高中語文《墻上的斑點》4-新人教版選修

墻上的斑點弗吉尼亞·伍爾夫●1可編輯ppt意識流小說

“意識流”一詞是小說家亨利·詹姆士的兄弟、心理學家威廉·詹姆士提出來的，指人的思想或感覺的持續(xù)流動。后來文學評論者借用該詞形容現(xiàn)代小說中模仿這一過程的創(chuàng)作流派。代表作家除弗吉尼亞·伍爾夫外，還有詹姆斯·喬伊斯和多羅西·理查遜等。意識流小說是唯我論在文學上的體現(xiàn)，其哲學信條是除了自我存在之外，其他任何東西都是虛的。這一信條為我們提供了一個想像的途徑，借助這一途徑，我們可以進入別人的內(nèi)心世界(哪怕是虛構(gòu)的)，以此擺脫以往那令人心虛的假設。2可編輯ppt馬賽爾·普魯斯特（1871-1922）普魯斯特，法國意識流小說的先驅(qū)。自幼患有哮喘病，1906年后只能閉門寫作。其成名作《尋找失去的時間》（傳統(tǒng)譯法《追憶逝水年華》）。普魯斯特是意識流文學的先驅(qū)。詹姆斯·喬伊斯（1882－1941）出版于1922年的《尤利西斯》則成為英語意識流文學的奠基之作。書名《尤利西斯》是荷馬史詩《奧德賽》的拉丁名。

《尤利西斯》最大的成就是在意識流小說技巧的全面推進和高度發(fā)展。喬伊斯是意識流作家中成就最高者，代表了這一文學流派的顛峰。威廉·?？思{（1897－1962）是美國意識流文學的代表。《喧嘩與騷動》是?？思{最優(yōu)秀的意識流作品。書名取自莎士比亞名劇《麥克白》的著名臺詞。?？思{并不是純粹的意識流作家。他的大部分小說創(chuàng)作仍隸屬于現(xiàn)實主義范疇。1949年，?？思{獲得諾貝爾文學獎。3可編輯ppt作者

弗吉尼亞·伍爾夫(1882－1941)；其父是一位學識淵博、頗有聲望的哲學家和評論家；她自幼身體孱弱，未上學；具有豐富的精神世界和細膩敏感的性格；精神分裂癥多次發(fā)作；1941年3月28日，這位年屆59歲，擁有高貴典雅氣質(zhì)的貴族婦女，在她的上衣口袋里裝滿鵝卵石，然后毫無留戀地走進了英國羅德梅爾附近薩塞克斯鄉(xiāng)間住處旁的烏斯河，慢慢地沉人了水的深處，沉入生命黑暗而神秘的本原。她活著時，為世人創(chuàng)造了一部部不朽的著作，即使死也要讓一條原本尋常的河流從此名揚天下。她就是被譽為現(xiàn)代小說高貴的女祭司，意識流文學的創(chuàng)始人，偉大的女權(quán)主義者弗吉尼亞·伍爾夫

14可編輯ppt弗吉尼亞·伍爾芙其代表作品包括《達洛維夫人》、《海浪》和《到燈塔去》。

伍爾芙與其它男性意識流作家不同之處在于，她的小說往往富有詩意，在語言上更像詩體散文，富有唯美主義的情調(diào)。但其小說內(nèi)容的晦澀難懂卻和其它意識流作家的作品別無二致。5可編輯ppt

意識流小說與傳統(tǒng)小說有哪些不同？

(1)記錄意識流程，取消故事情節(jié)。

(2)直面心靈世界，淡化人物形象。

(3)注重心理描寫，忽視客觀環(huán)境描寫。6可編輯ppt應該注意，傳統(tǒng)小說中的心理描寫手法并等于意識流手法。就反映人物的心理這一點說，兩者是相同的；但在反映的形式上，兩者的差別很大。傳統(tǒng)小說的心理描寫，只是表現(xiàn)作品內(nèi)容的一個環(huán)節(jié)，意識流手法則把意識的流動視為作品內(nèi)容的主體。一般的心理描寫是為了說明、推進故事和表現(xiàn)人物的性格服務的，意識流手法則把表現(xiàn)人物的意識作為目的。心理描寫是從人物意識的實際中抽取一點，并且它往往是理智的意識，意識流手法則展現(xiàn)人物意識流動的全部實際，其中有理智的，也有非理智的潛意識、下意識和幻覺等。7可編輯ppt8可編輯ppt

以一個支點為軸心向四周輻射，是這篇小說的獨特結(jié)構(gòu)形式。9可編輯ppt10可編輯ppt正如“意識流”這個概念的發(fā)明者威廉·詹姆斯所說的：“‘河’或‘流’乃是最足以逼真地描述它（指意識）的比喻?！?1可編輯ppt探究學習：體會作者筆下意識流動中產(chǎn)生的一個一個幻象(用詩的術(shù)語稱之為“意象”也未嘗不可)，請分析它們究竟是作者信馬由韁、不著邊際、東鱗西爪的產(chǎn)物，還是有著特定的思維指向和清醒的選擇，是作者表達思想的載體。威廉·詹姆斯說：“意識始終是對于它的對象的一部分，比另一部分更感興趣，并且在思想進行的全部時間，都在歡迎這個，拒絕那個，換言之，都在選擇?！?2可編輯ppt錦瑟李商隱錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。

莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。

滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。

此情可待成追憶，只是當時已惘然。

13可編輯ppt一條古時水，向我手中流。臨行瀉贈君，勿薄細碎仇。

姚秀才愛予小劍因贈

劉叉14可編輯ppt浮云柳絮無根蒂，天地闊遠隨飛揚。

喧啾百鳥群，忽見孤鳳凰。

《聽穎師彈琴》

韓愈15可編輯ppt

一川煙草,滿城風絮,梅子黃時雨賀鑄《橫塘路》若問閑愁都幾許?16可編輯ppt望江南李煜.還似舊時游上苑，車如流水馬如龍；花月正春風！多少恨，昨夜夢魂中。17可編輯ppt謝亭送別

許渾

勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。

日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。1、這首詩表達了怎樣的情感？這首詩表達了纏綿的離愁，突出別后的悵惘、孤寂與落寞。

2、作者是怎樣表達離愁別緒的？“勞歌一曲解行舟”，“勞歌”，本指勞勞亭送客時唱的歌，后成為送別的代稱還有“行舟”“西樓”點明送別。

“紅葉青山水急流”，畫面感強，色彩明麗，灑脫飛動。這一句看似與離別不協(xié)調(diào)，實際上是反襯。景色越美，越顯歡聚的可戀，別離的難堪。

18可編輯ppt詠風王勃肅肅涼風生，加我林壑清。

驅(qū)煙尋澗戶，卷霧出山楹。

去來固無跡，動息如有情。

日落山水靜，為君起松聲。詩人以風喻人，托物言志，著意贊美風的高尚品格和勤奮精神。風不舍晝夜，努力做到對人有益。19可編輯ppt江雪

柳宗元

千山鳥飛絕,

萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，

獨釣寒江雪。

20可編輯ppt作業(yè)：

自擬題目，寫一段描繪人物心靈深處意識甚至是潛意識流動的文字。21可編輯ppt“日暮酒醒人已土遠，滿于風雨下西樓”。一來寫友人已遠去，詩人謝亭暫憩，不覺已是黃昏。二來寫酒醒有特別之處。大多數(shù)寫送別都直接借酒寫意，將離愁別緒淋漓盡致地表現(xiàn)于分別之時。而此詩卻卻寫別后的感受。酒醒之后，獨留謝亭，友人已去，天空暮色蒼茫，滿樓風雨凄迷，一腔孤寂。三來極寫景物的凄黯迷茫，寓情于景，以景結(jié)情。

總結(jié)；

22可編輯ppt細看覺得在海中抓住一木板看斑點是凸出的墻上的圓形覺得可能是夏天殘留的花瓣看斑點太大太圓不像釘子看斑點像是釘子留下的痕跡冬日里隔著煙霧發(fā)現(xiàn)了斑點墻上斑點的墻上的斑點23可編輯ppt細看覺得在海中抓住一木板看斑點是凸出的墻上的圓形覺得可能是夏天殘留的花瓣看斑點太大太圓不像釘子看斑點像是釘子留下的痕跡冬天里隔著煙霧發(fā)現(xiàn)了斑點上校宣讀論文中風退役上校與牧師惠特克尊卑序列表古物收藏家無法說清的來世倫敦的星期日紅色騎士騎馬躍側(cè)坡變成房間的護壁板生活飛快速度遺失的物件分手如火車里看景生命神秘藝術(shù)品包含思想原房主品位小肖像畫城堡樓上的旗幟喝完茶吸煙爐里的火莎士比亞特洛伊城樹枝陷進泥土樹下的母牛樹木生長小的古冢墻上斑點的墻上的斑點24可編輯ppt要解答這個問題，可從多個角度去思考，這里我們不妨分析一下作者意識流動中出現(xiàn)的色彩。在這篇小說中，作者大量運用了色彩詞，而且基本上是冷暖兩色交替出現(xiàn)。請看開頭一段：作者先連用了四個“紅”：“黃色的火光”(通常人的視覺中“火光”也是一種“紅”)“火紅的炭塊”“鮮紅的旗幟”“紅色騎士”；接著便出現(xiàn)兩個“黑”：“黑色巖壁”“呈暗黑色”?！凹t”與“黑”分屬冷暖色調(diào)中的兩個極致，它們先后出現(xiàn)，形成了巨大的反差，25可編輯ppt“意識本身并不表現(xiàn)為一些割裂的片段。象‘鎖鏈’或‘列車’這樣一些字眼并不能恰當?shù)孛枋鏊畛跛憩F(xiàn)的狀態(tài)。它并不是什么被連結(jié)起來的東西；它是在流動著的?！印颉鳌耸亲钭阋员普娴孛枋鏊谋扔?。此后我們在談到它的時候，就把它稱之為思想流、意識流，或主觀生活流。”------美國心理學家威廉?詹姆士的論文《論內(nèi)省心理學所忽略的幾個問題》

26可編輯ppt“墻上的斑點”是一個象征性意象，代表著現(xiàn)象世界。在結(jié)構(gòu)上它是作者進人心理世界的一個跳板或者支點。也就是說，作品中的人物是從墻上的那個斑點出發(fā)而產(chǎn)生出許多聯(lián)想的；而每一段落的聯(lián)想又都是以這個斑點作為支點而生發(fā)開去的。從支點出發(fā)，彈出思緒，再返回支點，再彈出思緒……如此循環(huán)往復，表現(xiàn)出了人物瞬息變化的意識活動。這種以斑點為中心的紛繁的意識活動形成了一種立體的輻射結(jié)構(gòu)，正如有的學者所說，好似一朵由若干片花瓣圍繞著花蕊的盛開的鮮花。整個敘述貌似散漫無羈，實則結(jié)構(gòu)對稱，構(gòu)思嚴謹。27可編輯ppt這預示著作品中涌動著兩種對立的情感：亢奮與壓抑，渴望與沉淪，開放與封閉，自由與禁錮，即作者說的“興奮或痛苦的思想”?？梢哉f，開頭出現(xiàn)的這兩種顏色，實際上奠定了本文的情感基調(diào)，接下去出現(xiàn)的幻象，可以說都是這兩種情感的形象展示。由此可見，意識流小說中的幻象并非胡思亂想，更不是致幻劑下的怪異形象，它在貌似荒唐的連綴中，表現(xiàn)出作者明確的意識指向，它是作者“注意”與“選擇”的結(jié)果，28可編輯ppt作者對墻上的斑點最初的猜測是釘子，而最終告訴我們的是蝸牛，在英