高中語文《新材料作文的審題與立意》-新人教版

凡為文以意為主?！拍辽飘嬚弋嬕獠划嬓危圃娬叩酪獠坏烂！K軾意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合?！醴蛑?/p>

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——新材料作文的審題與立意(凌海市一高中語文組徐萌)2可編輯ppt近年來高考語文作文命題發(fā)展趨勢

年份試卷總數(shù)話題作文命題作文新材料作文2004151410200516943200617764200718495200818287200918666201018171020111704133可編輯ppt新材料作文的要求：（1）全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面，一個角度構(gòu)思（2）不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文。4可編輯ppt材料一：鞋匠的好奇燕子是一種候鳥，起初人們并不是這么認(rèn)為的。冬季燕子在池塘的冰下越冬——這是古希臘偉人亞里士多得得出的結(jié)論。天經(jīng)天義，人們尊奉了2400多年。18世紀(jì)，瑞士巴賽爾城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他寫了一張紙條——“燕子，你在何處越冬？”，并將它綁在燕子的腿上。第二年春天，當(dāng)這只燕子翩然而歸時，鞋匠意外地發(fā)現(xiàn)了一張新的字條：“雅典，在安托萬（姓氏）家越冬”。鞋匠的好奇使一個被信奉了2400多年的謬誤終于得以澄清。好奇，往往是發(fā)明和創(chuàng)新的原動力。抓關(guān)鍵詞句法5可編輯ppt抓關(guān)鍵詞句法關(guān)鍵詞句是“文眼”，它蘊含著材料的主旨。新材料作文的材料為了突出中心，很多都會設(shè)有關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句。關(guān)鍵詞往往是主要對象的修飾語，或是對主要對象評價性的詞語；關(guān)鍵句一般是議論性的語句。因此可以把它們作為審題立意的突破口，這樣就可以事半功倍。6可編輯ppt材料二：有人做了這樣一個試驗：用鐵鏈拴住一只狗，不一會兒，狗掙斷鐵鏈跑了。原來鐵鏈上的100個環(huán)扣中，99個都完好，只有1個銹壞了，結(jié)果整條鐵鏈連狗都拴不住。分析：鐵鏈栓不住狗的原因是什么？有1個環(huán)銹壞了小小的過錯或疏忽往往會帶來意想不到的后果。由果溯因法7可編輯ppt由果溯因法任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料中的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。8可編輯ppt材料三：

美國阿拉斯加州涅利斯自然保護(hù)區(qū)內(nèi)，曾發(fā)生過引狼逐鹿的故事。原先人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)鹿而把當(dāng)?shù)氐睦窍麥缌?，于是，鹿沒有了天敵，終日無憂無慮地飽食于林中。十幾年后，鹿群由四百只發(fā)展到四萬只。然而鹿的體態(tài)愚笨，失去了昔日的靈秀。植物也因鹿的迅速繁殖和踐踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少動所帶來的體質(zhì)衰弱而大批死亡。于是人們再次把狼請進(jìn)來，鹿又奮力奔跑了，保護(hù)區(qū)恢復(fù)了昔日的勃勃生機。

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保持生態(tài)平衡是自然界的規(guī)律，人類亦如此，自然規(guī)律不可違。辨明關(guān)系法10可編輯ppt辨明關(guān)系法世界上的任何事物都不是孤立存在的，而是相互聯(lián)系的，如果我們能從材料中事物之間的關(guān)系入手，也能為準(zhǔn)確立意找到依據(jù)。事物之間的關(guān)系主要有相互依存關(guān)系，取舍關(guān)系，條件關(guān)系等等。辨明這些關(guān)系，有利于我們構(gòu)思作文。11可編輯ppt材料四：當(dāng)斷臂維納斯展示在人們面前時，吸引了無數(shù)好事之徒趨之若鶩。他們提出種種接上斷臂的奇思妙想。維納斯失去的手臂如同一個充滿誘惑力的圈套。但迄今為止，仍未有任何設(shè)計能夠取得普遍的贊賞。請判斷以下立意是否正確：1.應(yīng)順應(yīng)自然，不要把自己的觀點強加于人（）2.殘缺也是一種美。（）3.只要堅持就能成功。（）4.敢于懷疑，敢于大膽創(chuàng)新。（）√√××辨明褒貶法貶12可編輯ppt辨明褒貶法一些材料在敘述、說明或評論某個事物時，明顯地流露出作者的情感傾向，或褒或貶，此時我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。13可編輯ppt按圖索驥：鞋匠的好奇狗鏈的松動引狼逐鹿為維納斯接斷臂14可編輯ppt強化練習(xí)一：巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時，一個記者問他：“你哪一個球踢得最好？”他回答說：“下一個！”而當(dāng)他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王，并踢進(jìn)一千多個球后，記者又問道：“你哪一個球踢得最好？”他仍然回答：“下一個！”思考討論：1.在審題立意的過程中，你運用了上述哪種方法？2.你的立意是什么？參考立意：不滿現(xiàn)狀；不懈追求；永遠(yuǎn)拼搏。15可編輯ppt強化練習(xí)二：

梟（貓頭鷹）逢鳩。鳩曰：“子將安之？”梟曰：“我將東徙?！兵F曰：“何故？”梟曰：“鄉(xiāng)人皆惡我鳴，以故東徙?！兵F曰：“子能更鳴可矣，不能更鳴，東徙猶惡子之聲?！笨闪⒁鉃椋孩倥c其改變環(huán)境，不如改變自己②治標(biāo)不如治本③認(rèn)識到自己的不足，還要找到完善自我的恰當(dāng)方法

④

贏得社會認(rèn)同在于完善自己

思考討論：1.在審題立意的過程中，你運用了上述哪種方法？2.你的立意是什么？16可編輯ppt閱讀下面一則材料，按要求作文。19世紀(jì)，美國人大量種植從澳大利亞引進(jìn)的桉樹以促進(jìn)當(dāng)?shù)氐牧謽I(yè)。但后來美國人遭到了報復(fù)，以桉樹為基礎(chǔ)的企業(yè)紛紛倒閉。這種樹難于切割和加工：柱子總會沿徑向裂開；鋸下的板子會彎曲；裂紋會擴展開來，由于布滿莫名其妙的裂紋，因而無法把鋼軌釘上去。桉樹在美國生長極快，在3年內(nèi)，1枚種子會長成直徑24厘米高14米的大樹。它吸收鄰近植物所需的水分，使其他植物窒息而死。而在澳大利亞，桉樹完全沒有上述劣跡。原來，在澳大利亞，吃葉子的昆蟲和一些真菌會減緩桉樹生長速度。當(dāng)其種子撒布到全球各地時，卻把這些天敵留在了家鄉(xiāng)。麻煩在于桉樹已經(jīng)進(jìn)化得適應(yīng)這些天敵。在正常的害蟲配套下慢速生長時，桉樹的組織才是最優(yōu)化的。把澳大利亞一種優(yōu)質(zhì)木材變成美國的一種有害樹木，原因是美國的水土太好了，本來是棟梁之材的植物也逃脫不了成為廢材的命運。結(jié)合上次作文習(xí)作，運用本節(jié)課學(xué)到的方法，重新審題立意。比較上次作文前的審題立意思路，現(xiàn)在是否變得清晰？17可編輯ppt主體生存地點桉樹美國澳大利亞結(jié)果廢材優(yōu)質(zhì)木材原因水土太好昆蟲、真菌結(jié)論順境逆境外在環(huán)境

外在的環(huán)境影響或制約了對象的內(nèi)在發(fā)展。環(huán)境（順境、逆境）對人的影響。抓關(guān)鍵詞句由果溯因18可編輯ppt主體做了什么美國人引進(jìn)桉樹結(jié)果把優(yōu)質(zhì)木材變?yōu)閺U材材料如何評價遭到了報復(fù)結(jié)論做事不可盲目辨明褒貶19可編輯ppt特別提醒：上面總結(jié)的幾種方法并不一定是孤立運用，而是可以相互聯(lián)系、綜合使用的。每則材料都可以用多個方法從不同角度分析立意，之后再選擇一個角度構(gòu)思作文。

20可編輯ppt結(jié)合本課歸納的審題立意方法，找出本段材料的正確立意。分析討論：閱讀下面的文字，按要求作文。烏鴉因羨慕老鷹能從山上俯沖下來抓走小羊的本領(lǐng)，于是模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，