小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第七單元綜合測(cè)試題附答案解析（二）

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第七單元綜合測(cè)試題附答案解析(二)

一、單選題

1.下列詞語(yǔ)填在橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()。

京劇是我國(guó)人民的一種傳統(tǒng)藝術(shù)，京劇有四大角色，藝術(shù)大師梅蘭芳就是杰出的京

劇旦行演員。他的演唱、念白可謂,表演是,令人回味。

A.喜聞樂(lè)見(jiàn)生旦凈丑字正腔圓活靈活現(xiàn)

B.粉墨登場(chǎng)唱念做打余音繞梁惟妙惟肖

C.喜聞樂(lè)見(jiàn)唱念做打余音繞梁活靈活現(xiàn)

D.粉墨登場(chǎng)生旦凈丑字正腔圓惟妙惟肖

2.下面句子中破折號(hào)的作用不屬于“解釋說(shuō)明”的一項(xiàng)是()o

A.主人吩咐：“酒宴擺下——“

B.這就是他剛才彈的曲子——《月光曲》。

C.小蔥拌豆腐——一清二白。

D.這里是舉行最高一級(jí)考試——殿試的地方。

3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()o

A.博物館展出了一批兩千多年前新出土的文物。

B.通過(guò)我們的努力，使我們班級(jí)被評(píng)為優(yōu)秀集體。

C.小亮的肩頭被沉重的貨物壓得喘不過(guò)氣來(lái)。

D.小明意識(shí)到自己的驕傲自滿有多么愚蠢。

4.劃線字的讀音全對(duì)的一組是()。

A.馳騁(chdng)虛擬(ni)尷尬(ga)入場(chǎng)卷(juan)

B.獎(jiǎng)叁(juan)隹(tian)靜曝光(bao)差(lai)茵河

C.if(miao)誤拊(珀)掌奴婢(bi)^子期(zhGng)

D.卷軸(zhou)錦囊(nang)琴弦(xian)納(na)鞋底

5.下面詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()。

A.著名皮鞋段段續(xù)續(xù)B.霎時(shí)矛屋巧奪天工

C.燭光鋼琴妙筆生花D.失明照耀余音繞粱

6.依次填入下列句中橫線處的語(yǔ)句順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

,你盡可轉(zhuǎn)動(dòng)明眸，欣賞白云藍(lán)天，飛流急湍；，你盡可閉目凝神，傾聽(tīng)鶯歌燕

語(yǔ)，春水潺潺；,你盡可翕動(dòng)鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽；,你盡可品評(píng)

自?shī)?，把玩深嘗。

①藝術(shù)是一座婢紫嫣紅的百花園②藝術(shù)是一杯回味無(wú)窮的香茗

③藝術(shù)是一幅意境高遠(yuǎn)的中國(guó)畫(huà)④藝術(shù)是一首清脆圓潤(rùn)的古曲

A.①②③④B.②③①④C.④①②③D.③④①②

7.選擇正確的答案，把序號(hào)寫(xiě)到括號(hào)里。

（1）下句子中下劃線字的字音或字形有誤的一項(xiàng)是（）。

A.京劇繼承發(fā)展了中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)手法，終于戰(zhàn)勝了這種尷尬（ganga）——用一根小小

的馬鞭就徹底解決了，而且解決得無(wú)比漂亮。

B.京劇還有一些虛擬的道具，但一樣可感覺(jué)可使用。比如《拾玉鐲（zhu6）》中小站娘趟

（shang）鞋底，鞋底是實(shí)的，針線可是虛的。

C.有一年秋天，貝多芬去各地旅行演出，來(lái)到萊茵（laiyTn）河邊的一個(gè)小鎮(zhèn)上。

D.兄妹倆被美妙的琴聲陶醉（taozui）了。等他們蘇醒過(guò)來(lái)，貝多芬早已離開(kāi)了茅屋。

（2）下列句子中下劃線的詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）?

A.馬鞭本身具備一種裝飾的美，而且不同人物在使用馬鞭時(shí)，也各自形成了一套永遠(yuǎn)不變的方

法。

B.俗話說(shuō)“一動(dòng)不如一靜”，古詩(shī)也說(shuō)“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，講的就是這種情況。

C.兩百多年前，德國(guó)有個(gè)音樂(lè)家叫貝多芬，他譜寫(xiě)了許多著名的樂(lè)曲。其中有一首著名的鋼琴

曲叫《月光曲》，傳說(shuō)是這樣譜成的。

D.一天夜晚，他在幽靜的小路上散步,聽(tīng)到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來(lái)，彈的正是

他的曲子。

（3）下列句子中下劃線詞語(yǔ)的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）?

A.伯牙疊（好）鼓琴。

B.以為世無(wú)足（值得）復(fù)為鼓琴者

C.所寶（珍藏）以百數(shù)。

D.處士笑而推（認(rèn)為…對(duì)）之

（4）下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

A.他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子……《月光曲》記錄了下來(lái)。

B.比如“金玉奴”中有一個(gè)細(xì)節(jié)，小生演員用飯碗喝完豆汁，又用嘴去舔筷子，如果沒(méi)有這一

睡”，那飯碗也就完全不必拿上舞臺(tái)。

C.京劇還有一種奇特之處，雙方正在對(duì)打，激烈到簡(jiǎn)直是風(fēng)雨不透，臺(tái)下看的人非常緊張，一

個(gè)個(gè)大氣兒不敢出，都把眼睛睜得大大的，唯恐在一眨眼間，誰(shuí)就把對(duì)方給“殺”了。

D.這，哪里還是戲??？這，不是太像雜技了嗎？您說(shuō)得太對(duì)了，這就是京劇中的雜技成分，自

古如此如今還保留著。

（5）下列對(duì)有關(guān)文化和文學(xué)常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A.《呂氏春秋》又稱《呂覽》，戰(zhàn)國(guó)末期道家代表著作，戰(zhàn)國(guó)末期呂不韋集合門(mén)客們編撰而成。

B.蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，世稱蘇東坡，北宋文學(xué)家、書(shū)法家、畫(huà)家。

C.貝多芬，德國(guó)杰出的音樂(lè)家，世界音樂(lè)史上最偉大的作曲家之一。

D.京劇藝術(shù)強(qiáng)調(diào)真實(shí)，道具不能虛擬。

8.把下面的詞語(yǔ)填到句子中，正確的一項(xiàng)是（

①一天夜晚，他在_____的小路上散步，聽(tīng)到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲。

②明朗的月光照著古樸的小鎮(zhèn)，讓這里的夜色顯得分外的。

③在那極富個(gè)性的嘴角和眼神里，悄然流露出_____、淡雅的微笑。

④哀悼?jī)x式開(kāi)始了，烈士墓前一片。

A.幽靜寧?kù)o恬靜肅靜B.寧?kù)o恬靜肅靜幽靜

C.恬靜肅靜幽靜寧?kù)oD.恬靜幽靜肅靜寧?kù)o

9.四面的籬笆上爬滿了喇叭花藤蔓，好似__________，墻里是一棵棵的桃樹(shù)、杏樹(shù)，墻外是一些榆

樹(shù)和梨樹(shù)。（選詞填空）（）

A.童年的五彩夢(mèng)B.繡著紅花的裙子

C.雨后的彩虹D.密封的四堵墻

10.下面下劃線字讀音相同的一組是()。

A.飛奔投奔奔跑B.柔和和氣和詩(shī)

C.轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)正轉(zhuǎn)借D.肖像生直肖老師

11.下列詞語(yǔ)搭配完全正確的一項(xiàng)是

A.提高（認(rèn)識(shí)）價(jià)錢(qián)（便宜）生活（簡(jiǎn)樸）保衛(wèi)（公物）

B.反映（情況）身體（強(qiáng)大）發(fā)揚(yáng)（風(fēng)格）灌溉（稻田）

C.改善（生活）天空（晴朗）安排（工作）工作（認(rèn)真）

12.下列句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（)o

A.經(jīng)過(guò)老師的細(xì)心講解，使他終于弄懂了這道題。

B.這次比賽的獲勝，將決定著我們能否進(jìn)入決賽階段。

C.時(shí)光呼嘯，2019年迎面而來(lái)，我們又一次如約相見(jiàn)。

D.看到滿山青翠的草木和悅耳的鳥(niǎo)鳴，我頓時(shí)感到身心舒暢。

二、填空題

13.判斷下列加點(diǎn)字的讀音，正確的用“正確”表示，錯(cuò)誤的改正在橫線上。

巍峨(wei)綠茵(ymg)陶醉(tao)

軸承(z6u)直目(mAng)此言差率(yl)

14.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

(1)春天到了，這里萬(wàn)象更新，fanhuasijin。

(2)樹(shù)葉沙沙作響，是在pdxie自己的樂(lè)曲嗎？

(3)他剛一按qmjian,美妙的音樂(lè)就流淌出來(lái)了。

15.用四字詞語(yǔ)代替下列句中的畫(huà)線部分，使句子意思保持不變。

(1)她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，月光照耀下的水勢(shì)騰涌，波浪又大又急

的大海。_____________

(2)這一根虛擬的馬鞭，給演員以沒(méi)有止境，沒(méi)有限度的表演自由。

(3)細(xì)小的水波閃閃發(fā)光，形容水石等很明凈的海面上,霎時(shí)間灑滿了銀光。

(4)雙方正在對(duì)打，激烈到簡(jiǎn)直是風(fēng)刮不進(jìn)來(lái)，雨水透不過(guò)去。形容封閉或包圍得十分緊密。_

16.找出劃線字的錯(cuò)誤讀音。

虛擬(niyi)________奴嫂(bipi)_______票卷(quanjuan)___謬論(miao

miii)

錦囊(nangnan)凸顯(tdtii)恬靜(tiantian)馳騁(cheng

cheng)_________

17.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

pixiegangqinyoujingmaowuzhuguang

qinjianshashizhaoyaotaozuichunshu

18.給劃線字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，填序?hào)。

幽：①隱蔽的，不公開(kāi)的；②沉靜，深微；③囚禁；④僻靜，深遠(yuǎn)，昏暗。

(1)一天夜晚，貝多芬在幽靜的小路上散步。

(2)這位京劇演員在以前曾經(jīng)被敵人幽禁過(guò)。

（3）你一直在我的心中幽居，我放下過(guò)天地，卻從來(lái)沒(méi)有放下過(guò)你。

19.圈出下面語(yǔ)段中的錯(cuò)別字，并依次改正在橫線上。

晚上，大戲開(kāi)演了。羅鼓聲一響，演員們粉磨登場(chǎng)。他們動(dòng)作有板有眼，說(shuō)唱字正腔園，令臺(tái)下

的觀眾深深淘醉，現(xiàn)場(chǎng)不時(shí)發(fā)出熱烈的掌聲。

①②③④

20.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

puxiepixiegangqinyoujingmaowu

shTmingqlngyouqinjianshashitaozui

21.選詞填空。

①皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（恬靜安靜）的臉上，照著她睜得大大的眼睛。

②舞臺(tái)方圓太小，馬匹是無(wú)法（奔馳馳騁）的。

③盲姑娘聽(tīng)得入了神，一曲彈完，她十分（激動(dòng)感動(dòng)）。

④雙方正在對(duì)打，（激烈熱烈）到簡(jiǎn)直是風(fēng)雨不透，臺(tái)下看的人非常緊張，一個(gè)個(gè)大

氣兒不敢出。

22.體會(huì)下列句子的語(yǔ)氣，選擇正確的選項(xiàng)填在橫線上。

A.充滿愛(ài)意、遺憾、內(nèi)疚B.迫切C.誠(chéng)懇D.體諒、安慰

①一個(gè)姑娘說(shuō)：“這首曲子多難彈啊！我只聽(tīng)別人彈過(guò)幾遍，總是記不住該怎樣彈。要是能聽(tīng)一

聽(tīng)貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好啊！“

②一個(gè)男的說(shuō)：“是啊，可是音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮。“

③姑娘說(shuō)：“哥哥，你別難過(guò)，我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了。"

④貝多芬說(shuō)：“不，我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的?！?/p>

23.給劃線字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，填序?hào)。

“絕”的解釋有：①獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)有人能趕上的；②走不通的，沒(méi)有出路的；③完全沒(méi)有了，

窮盡；④極，最；⑤斷絕。給下列詞語(yǔ)中的“絕”選擇正確解釋。

（1）懸崖絕壁

（2）美妙絕倫

（3）絕處逢生

（4）斬盡殺絕

(5)絕大多數(shù)

24.把下列詞請(qǐng)補(bǔ)充完數(shù)，再選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

(1)妙筆生余音繞畫(huà)龍點(diǎn)

惟妙惟巧天工如生

天之音黃大呂輕歌舞

(2)孫小剛愛(ài)畫(huà)畫(huà)，常常在關(guān)鍵之處有之筆，使畫(huà)之

物,非常逼真。

(3)今天，我去聽(tīng)了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，那美妙的音樂(lè)堪稱是,聽(tīng)后有

三日不絕之感。

(4)這些冰雕藝術(shù)品太美了，造型真是:

25.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

(1)伯牙鼓琴，,方鼓琴而志在太山，鋪?zhàn)悠谠唬?/p>

(2)的海面上，灑滿了銀光。

(3)蜀中杜處士的畫(huà)牛圖是畫(huà)的。

26.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

youjing的小路景色匕ozui

chunshu的技術(shù)撥動(dòng)qinjian

weie的泰山做事mangmu

27.給下面下劃線的字選擇正確的音節(jié)。

邃論(niumiii)__________拊掌(ftfu)奴婢(bibei)

抽搐(cuchu)馳騁(chengcheng)尷尬(jiangan)

28.給下列下劃線字選擇正確的解釋，填序號(hào)。

⑴“勝”：①贏，占優(yōu)勢(shì)，跟“敗”相反。②能夠承擔(dān)或承受。③打敗(別人)。④優(yōu)美的(景

物、境界等)。

引人入勝以少勝多不勝其煩不分勝負(fù)

(2)“欲”：①想要得到某種東西或達(dá)到某種目的的愿望。②希望，想要。③快要。

東方欲曉為所欲為求知欲

29.選詞填空。

清靜恬靜幽靜

（1）可愛(ài)的小女孩有一張的臉。

（2）茫茫的樹(shù)林子深處十分o

（3）退休的爺爺在家里過(guò)著的日子。

三、判斷題

30.根據(jù)課文內(nèi)容判斷下面說(shuō)法。

（1）《伯牙鼓琴》贊揚(yáng)了朋友間相互理解，相互欣賞的純真友誼。

（2）“高山流水”用來(lái)比喻樂(lè)曲高妙或是知心朋友，也可以指某處的風(fēng)景迷人。

（3）《月光曲》是德國(guó)音樂(lè)家貝多芬創(chuàng)作的。

（4）《京劇趣談》從標(biāo)題中的“趣”字可以看出，本文是一篇只有趣味性的文章。

31.根據(jù)課文內(nèi)容判斷下面說(shuō)法，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。

（1）《伯牙鼓琴》贊揚(yáng)了朋友間相互理解，相互欣賞的純真友誼。

（2）“高山流水”用來(lái)比喻樂(lè)曲高妙或是知心朋友，也可以指某處的風(fēng)景迷人。

（3）《月光曲》是德國(guó)音樂(lè)家貝多芬創(chuàng)作的。

（4）《京劇趣談》從標(biāo)題中的“趣”字可以看出，本文是一篇只有趣味性的文章。

四、語(yǔ)言表達(dá)

32.口語(yǔ)交際。

小亮最近準(zhǔn)備學(xué)習(xí)楷書(shū)書(shū)法，他想請(qǐng)朋友們?yōu)樗扑]一個(gè)名家的書(shū)法作品，可以用來(lái)學(xué)習(xí)和臨

摹。如果你是他的朋友，你會(huì)為他推薦哪位名家的作品呢？你推薦的理由是什么？說(shuō)說(shuō)你的想法

吧。

33.按要求寫(xiě)句子。

（1）貝多芬說(shuō)：“不，我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的?！?（改為轉(zhuǎn)述句）

（2）他看到了大海。（擴(kuò)句）

（3）微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。（縮句）

（4）沒(méi)有這一“舔”。那飯碗也完全不必拿上舞臺(tái)。（用關(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話）

（5）美妙的琴聲被兄妹倆陶醉了。（修改病句）

34.按要求寫(xiě)句子。

（1）月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。（仿寫(xiě)比喻句）

陽(yáng)光照在葉子上，_________________________________________

（2）貝多芬花了一夜的工夫才記錄完剛才即興創(chuàng)作的《月光曲》。（縮句）

（3）盲姑娘對(duì)哥哥說(shuō)：“你別難過(guò)，我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了。‘‘（改為轉(zhuǎn)述句）

35.按要求完成句子練習(xí)。

（1）“演出"途中，哪位觀眾要離開(kāi)“劇場(chǎng)”，會(huì)引起我的不滿。（填關(guān)聯(lián)詞）

（2）舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力。（改為感嘆句）

（3）用“對(duì)臺(tái)戲”寫(xiě)一個(gè)句子。

（4）伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者（翻譯句子）

五、語(yǔ)段閱讀

36.課內(nèi)閱讀。

有一年秋天，貝多芬去各地旅行演出，來(lái)到萊茵河邊的一個(gè)小鎮(zhèn)上。一天夜晚，他在幽靜的

小路上散步，聽(tīng)到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來(lái)，彈的正是他的曲子。

貝多芬走近茅屋，琴聲忽然停了，屋子里有人在談話。一個(gè)姑娘說(shuō)：“這首曲子多難彈哪！我

只聽(tīng)別人彈過(guò)幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽(tīng)一聽(tīng)貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！”一

個(gè)男的說(shuō)：“是呀，可是音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮?！肮媚镎f(shuō)："哥哥，你別難過(guò)，我不過(guò)

隨便說(shuō)說(shuō)罷了?！?/p>

（1）“幽靜''說(shuō)明了小路,“斷斷續(xù)續(xù)”說(shuō)明o

（2）“要是能聽(tīng)一聽(tīng)貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！”這表現(xiàn)了（）

A.姑娘很想見(jiàn)貝多芬。

B.姑娘很想聽(tīng)貝多芬彈琴，她太熱愛(ài)彈鋼琴了。

C.姑娘喜歡追星，不喜歡做家務(wù)。

（3）畫(huà)橫線的句子中姑娘是隨便說(shuō)說(shuō)的嗎？為什么？

（4）貝多芬聽(tīng)了兄妹倆的對(duì)話，他心里會(huì)想些什么？

六、文言文閱讀

37.課內(nèi)閱讀。

蜀中有杜處士，好書(shū)畫(huà)，所寶以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛(ài)，錦囊玉軸，常以自隨。

一日曝書(shū)畫(huà)，有一牧童見(jiàn)之，拊掌大笑，日：“此畫(huà)斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，

今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢?。古語(yǔ)有云：“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢?！辈豢筛囊?。

（1）下列劃線詞語(yǔ)解釋正確的是（）。

A.所寶以百數(shù)（寶貝）

B.批掌大笑（拍手）

C.今乃掉尾而斗（翹起尾巴）

D.處士笑而然之（認(rèn)為……是錯(cuò)的）

（2）翻譯下面的句子。

牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。

(3)這個(gè)故事告訴我們的道理有()和()。

A.藝術(shù)也是源于生活的，要認(rèn)真、仔細(xì)地觀察事物，不能憑空想象

B.藝術(shù)源于生活，但高于生活，所以可以不符合實(shí)際

C.不能迷信權(quán)威，要從客觀事實(shí)出發(fā)，要因事求人，大家都有自己的特長(zhǎng)

D.知錯(cuò)就改是一種可貴的精神品質(zhì)

38.古文閱讀。

孟母三遷

孟子幼時(shí)，其舍近墓，常嬉為墓間之事。其母曰：“此非吾所以①處吾子②也。'‘遂遷居市

旁，孟子又嬉為賈③人炫賣(mài)之事。其母曰：“此又非吾所以處吾子也?！皬?fù)徙居學(xué)宮④之旁。孟子乃

嬉為俎豆揖讓進(jìn)退⑤之事，其母日：“此可以處吾子矣?！彼炀友?。

【注釋】①所以：用來(lái)。②處吾子：安頓兒子的地方。③賈人：商人。④學(xué)宮：學(xué)含。⑤揖

讓進(jìn)退：在朝廷上鞠躬行禮及進(jìn)退的禮制

(1)解釋下列句中下劃線的字。

①其舍近墓舍：_________O

②遂居焉居：—______________0

③遂迂居市旁遷：___________a

④此可以您吾子矣處：—______________O

(2)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①孟子幼時(shí)，其舍近，常嬉為墓間之事。

②此可以處吾子矣。

(3)本文告訴我們一個(gè)什么道理？

39.閱讀下面的文章，完成后面的練習(xí)。

書(shū)戴嵩畫(huà)牛

蜀中有杜處士，好書(shū)畫(huà)，所寶以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛(ài)，錦囊玉軸，常以自隨。一日

曝書(shū)畫(huà)，有一牧童見(jiàn)之，拊掌大笑曰：“此畫(huà)斗牛也！牛斗力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗,

謬矣！”處士笑而然之。古語(yǔ)云：“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢。''不可改也。

(1)解釋下列下劃線的字。

①所寶以百數(shù)②尾搐入兩股間

(2)請(qǐng)用兩條給第①題句子劃節(jié)奏，并翻譯第②題句子。

①牛斗力在角，尾搐入兩股間。

②處士笑而然之。

（3）下列句中，括號(hào)里補(bǔ)出的省略成分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.（杜處士）所寶以百數(shù)B.（戴嵩）常以自隨

C.（牧童）拊掌大笑D.（古語(yǔ)道理）不可改也

（4）文章最后引用“古語(yǔ)”，意在闡明什么道理？

40.閱讀理解。

東床姣婿

都太傅①在京口遣門(mén)生與王丞相②書(shū)求女婿。丞相語(yǔ)都信③：“君往東廂，任意選之。“門(mén)

生歸，白鄱曰：“王家諸郎亦皆可嘉，聞來(lái)覓婿，咸自矜持④，唯有一郎在東床上坦腹臥，如不

聞?！臂豆疲骸罢撕茫　痹L之，乃是逸少⑤，因嫁女與焉。

——《世說(shuō)新語(yǔ)》

【注釋】①都（XT）太傅：都鑒，以儒雅著稱，官至太尉。②王丞相：王導(dǎo)，東晉瑯珊臨沂人。

曾任三朝丞相，在東晉政權(quán)中是舉足輕重的人物。③信：使者，即上文中的門(mén)生。④矜持：莊重，

拘謹(jǐn)不自然。⑤逸少：王羲之，字逸少，是王導(dǎo)的侄兒。

（1）用兩條“/”給下面的文字?jǐn)嗑洹?/p>

都太傅在京口遣門(mén)生與王丞相書(shū)求女婿

（2）下列各句中，下劃線字的解釋有誤的一項(xiàng)是（）?

A.丞相語(yǔ)都信：告訴B.宜都曰：姓氏

C.咸自矜持：者RD.因嫁女與焉：于是

（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯。

唯有一郎在東床上坦腹臥，如不聞。

（4）從選文內(nèi)容可以看出王羲之是一個(gè)怎樣的人？

七、現(xiàn)代文閱讀

41.課外閱讀。

風(fēng)雨中的菊花

午后的天灰蒙蒙的，沒(méi)有一絲風(fēng)。烏云壓得很低，似乎要下雨。就像一個(gè)人想打噴嚏，可是

又打不出來(lái)，憋得很難受。

多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計(jì)的關(guān)系，他要轉(zhuǎn)車(chē)到休斯敦。

開(kāi)車(chē)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，他隨便在站前廣場(chǎng)上漫步，借以打發(fā)時(shí)間。

“太太，行行好?！?聲音吸引了他的注意力。循著聲音望去，他看見(jiàn)前面不遠(yuǎn)處一個(gè)衣衫襤褸

的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人。那個(gè)婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗

急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服。

“可憐可憐吧，我三天沒(méi)有吃東西了。給一美元也行。”考慮到甩不掉這個(gè)小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回

身，怒喝一聲：“滾!這么點(diǎn)小孩就會(huì)做生意!”小乞丐站住腳，滿臉的失望。

真是缺一行不成世界。多爾先生想。聽(tīng)說(shuō)專門(mén)有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財(cái)?shù)哪亍?/p>

還有一些大人專門(mén)指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心。說(shuō)不定這些大人就站在附近觀察呢，說(shuō)

不定這些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定額，回去就要挨處(於)。不管怎么說(shuō)，孩子也怪可憐

的。這個(gè)年齡本來(lái)應(yīng)該上學(xué)，在課堂里學(xué)習(xí)，可是……這個(gè)孩子的父母太狠心了，無(wú)論如何應(yīng)該送

他上學(xué)，將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人。

多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：“先生，可憐可憐吧，我三天沒(méi)有吃東

西了。給一美元也行?！辈还苓@個(gè)乞丐是生活所迫，還是欺騙，多爾先生心中一陣難過(guò)，他掏出一美

元的硬幣，遞到他手里。

“謝謝您，祝您好運(yùn)!”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個(gè)板塊，全身上下只有牙齒和眼球是白

的，估計(jì)他自己都忘記上次洗澡的時(shí)間了。

樹(shù)上的鳴蟬在聒噪，空氣又悶乂熱，像龐大的蒸(16ng)。多爾先生不愿意過(guò)早去候車(chē)室，就信

步走進(jìn)一家鮮花店.他有幾次在這里買(mǎi)過(guò)禮物送給朋友。賣(mài)花姑娘認(rèn)出了他，忙打招呼。

“你要看點(diǎn)什么?''小姐訓(xùn)練有素，禮貌而又有分寸。她不說(shuō)“買(mǎi)什么”，以免強(qiáng)加于人。

這時(shí)，從外面又走進(jìn)一人，多爾先生瞥見(jiàn)那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認(rèn)真地逐個(gè)端

詳柜臺(tái)里的鮮花?！澳阋袋c(diǎn)什么?”小姐這么問(wèn)，因?yàn)樗龔膩?lái)沒(méi)有想小乞丐會(huì)買(mǎi)。

“一束萬(wàn)壽菊。“小乞丐竟然開(kāi)口了。

“要我們送給什么人嗎?”

“不用，你可以寫(xiě)上，獻(xiàn)給我最親愛(ài)的人"下面再寫(xiě)上，祝媽媽生日快樂(lè)!

“一共是二十美元，"小姐一邊寫(xiě)，一邊說(shuō)。

小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣，倒在柜臺(tái)上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶

的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元，然后虔誠(chéng)地接過(guò)下面有紙牌的花，轉(zhuǎn)

身離去。

這個(gè)小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒(méi)有想到的。

火車(chē)終于駛出站臺(tái)，多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒(méi)有了行人，只剩下各式車(chē)輛。

突然，他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個(gè)小男孩，只見(jiàn)他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的

一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著。

火車(chē)撞擊鐵軌越來(lái)越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他的眼前模糊了。

(1)注音或?qū)憹h字

弄臟單薄蒸long處fa

(2)寫(xiě)出近義詞

思忖——虔誠(chéng)——

(3)找出一個(gè)比喻句，并體會(huì)其作用

(4)本文刻畫(huà)的主要人物是誰(shuí)?他所做的一件事情是什么？

(5)小乞丐用來(lái)買(mǎi)花的“每一枚硬幣都磨的亮晶晶的”表明了什么？

(6)對(duì)小乞丐的外貌描寫(xiě)，突出了什么特點(diǎn)?可以看出他怎樣的生活處境？

(7)小乞丐從賣(mài)花姑娘手中“虔誠(chéng)地接過(guò)下面有紙牌的花“，在風(fēng)雨中“手捧鮮花，一步一步地緩

緩前行，他忘記了身外的一切，這表現(xiàn)了小乞丐什么樣的思想感情？

(8)文章最后說(shuō)“多爾先生的胸膛中感到一次又一次強(qiáng)烈沖擊，他的眼前模糊了“。是什么強(qiáng)烈沖

擊著多爾先生?“模糊”說(shuō)明了什么？

42.課外閱讀。

飄香的生命

突然，覺(jué)得辦公室內(nèi)流動(dòng)著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時(shí)想不起來(lái)是什么香味。開(kāi)始，

還以為是某個(gè)同事身上的香水味?？梢粋€(gè)個(gè)挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時(shí)，有人提醒：“這是桂

花香吧?！?/p>

這才恍然醒悟，這確實(shí)是桂花香啊!于是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹(shù)旁。果然，一

股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹(shù)葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花

兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無(wú)張揚(yáng)之意。

瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤(rùn)了。這些惹人憐愛(ài)的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像什么

都發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄的凋零。我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧，還不知道它已經(jīng)到過(guò)這個(gè)世

界，已經(jīng)香過(guò)這個(gè)世界。這時(shí)，我的思緒觸到一個(gè)最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時(shí)一個(gè)同學(xué)講的故

事。

當(dāng)時(shí)，這個(gè)同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)鐘才回家，而那時(shí)，學(xué)校的大

門(mén)也在他走后一段時(shí)間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門(mén)是要到那個(gè)時(shí)候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他

天天如此，從不覺(jué)得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過(guò)了一夜，他才知道學(xué)校大門(mén)是十

點(diǎn)鐘就關(guān)的，而原來(lái)關(guān)門(mén)的老大爺生病住院了。直到那時(shí)他才明白，老大爺一直在默默地為他開(kāi)著

方便之門(mén)。當(dāng)他流著淚買(mǎi)了一大堆禮品去看老大爺時(shí)，老大爺已經(jīng)去世了……

聽(tīng)完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了，為了那個(gè)默默行善的老人。我們的心濕漉漉

的，因?yàn)樵谀且豢蹋覀儾判盐颍鋵?shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開(kāi)門(mén)的老人，在為我們開(kāi)著方便之

門(mén)，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。

他們不張揚(yáng)，是因?yàn)樗麄兊纳揪褪侨绱税。?/p>

(1)給下列加下劃線的字注音。

嗅沁人心脾遇__________零靜謐

(2)把下面的陳述句改成反問(wèn)句。

聽(tīng)完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了。

(3)照樣子把成語(yǔ)補(bǔ)充完整

例：口是心非

顧失揚(yáng)避若若嚴(yán)

酷_________

(4)第三自然段中畫(huà)線句在文中起什么作用？

(5)“我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了”和“我們的心濕漉漉的”，其原因分別是什么？

(6)《飄香的生命》寫(xiě)出了作者對(duì)生命的什么感？

43.閱讀短文，回答下面問(wèn)題。

二泉映月

無(wú)錫的惠山，樹(shù)木蔥籠，藤蘿搖曳。山腳下有一泓清泉，人稱“天下第二泉

有一年中秋之夜，小阿炳跟著師父來(lái)到泉邊賞月。水面月光如銀師父靜靜地傾聽(tīng)著泉聲。突

然，他問(wèn)小阿炳：“你聽(tīng)到了什么聲音？”小阿炳播了搖頭，因?yàn)槌虽蠕鹊牧魉?，他什么聲音也沒(méi)

有聽(tīng)見(jiàn)。師父說(shuō)：“你年紀(jì)還小，等你長(zhǎng)大了，就會(huì)從二泉的流水中聽(tīng)到許多奇妙的聲音?！毙“⒈?/p>

望著師父飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！?/p>

十多年過(guò)去了，師父早已離開(kāi)人世，阿炳也因患眼疾而雙目失明。他整天戴著墨鏡，操著胡

琴，賣(mài)藝度日。但是生活的窮困和疾病的折磨，泯滅不了阿炳對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)光明的向往，他多

么希望有一天能過(guò)上安定幸福的生活??！

又是一個(gè)中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來(lái)到了二泉。月光似水，靜影沉璧，但阿炳再

也看不見(jiàn)了，只有那淙淙的流水聲蒙繞在他的耳畔。他想起了師父說(shuō)過(guò)的話，想到了自己坎坷的經(jīng)

歷。漸漸地，漸漸地，他似乎聽(tīng)到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，低強(qiáng)的吶喊……〃

聽(tīng)著，聽(tīng)著，阿炳的心顫抖起來(lái)。他禁不住拿起二胡，他要通過(guò)琴聲把積淀已久的情懷傾吐

給這茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑動(dòng)著，流水、月光都變成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，從琴上

流瀉出來(lái)。起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來(lái)，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠

山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對(duì)他恩重如山的師父，在思索自己走過(guò)的人生道路。隨著旋律的升騰跌

宕，步步高昂，樂(lè)曲進(jìn)入了高潮。它以勢(shì)不可當(dāng)?shù)牧α?，表達(dá)出對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?，抒發(fā)了對(duì)美好未來(lái)

的無(wú)限向往。月光照水，水波映月，樂(lè)曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。

阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛(ài)那支撐他度過(guò)苦難一生的音樂(lè)，他愛(ài)那美麗富饒的家鄉(xiāng)，

他愛(ài)那惠山的清泉，他愛(ài)那照耀清泉的月光……

就這樣，一首不朽的樂(lè)曲誕生了一一這就是經(jīng)后人整理并定名為《二泉映月》的二胡曲。幾

十年來(lái)，這首曲子深受我國(guó)人民的喜愛(ài)，在國(guó)樂(lè)壇上也享有盛譽(yù)。〃

（1）解釋詞語(yǔ)。

①飽經(jīng)風(fēng)霜：_____________________________

②靜影沉壁：________________________________________________________________

（2）細(xì)讀第四自然段，說(shuō)說(shuō)阿炳從二泉那淙淙的流水聲中聽(tīng)出了什么？

（3）短文用“〃”分成了三段，請(qǐng)概括第二段、第三段的段意。

第二段：___________________________________________________________________________

第三段：____________________________________________________________

（4）阿炳創(chuàng)作二胡名曲《二泉映月》的艱難歷程給了你什么樣的啟迪？

44.閱讀理解。

硅藻泥說(shuō)明書(shū)

小明家剛買(mǎi)了新房，準(zhǔn)備裝修，媽媽去買(mǎi)油漆時(shí)，銷(xiāo)售員向她推薦用硅藻泥代替油漆。請(qǐng)你

幫她看看說(shuō)明書(shū)吧！

【產(chǎn)品成分】硅藻泥的主要成分是硅藻土，而硅藻土則是由硅藻演變而來(lái)的。硅藻是一種生活在

海洋、湖泊中的單細(xì)胞的水生植物（藻類）。硅藻的生命周期結(jié)束后，沉積到水底，經(jīng)過(guò)億萬(wàn)年變化

形成了硅藻礦物。其主要成分為蛋白石，質(zhì)地輕軟，納米級(jí)多孔，孔隙率達(dá)90%以上，為活性炭的

5000倍。“泥”是硅藻泥的外觀特征，加水?dāng)嚢韬鬄槟酄?，具有良好可塑性，同時(shí)硅藻泥還具有泥巴

的天然屬性。

【產(chǎn)品優(yōu)點(diǎn)】作為裝修材料，硅藻泥具有（）環(huán)保、（）降噪、（）甲醛、（）阻

燃等特性。

【施工注意】

①施工過(guò)程中要盡量避免強(qiáng)風(fēng)直吹及陽(yáng)光直曬，一般以自然干燥為宜。

②本產(chǎn)品屬水溶性飾面材料，不能用于直接受水浸淋的地方。

③天然原材料物理性狀包括其顏色存在一定差別是正?，F(xiàn)象，不影響產(chǎn)品質(zhì)量。

④硅藻泥不宜在5℃以下環(huán)境中施工。硅藻泥切勿食用，避免進(jìn)入眼睛。

(1)請(qǐng)把以下四個(gè)詞語(yǔ)填入第二個(gè)語(yǔ)段的相應(yīng)括號(hào)里。

吸音天然防火凈化

(2)根據(jù)該說(shuō)明書(shū)判斷。用“正確”“錯(cuò)誤”表示。

①小明的媽媽?xiě)?yīng)該立即買(mǎi)來(lái)施工，因?yàn)樘炖洹⒏稍铩?/p>

②硅藻泥本身具有黏性，不需要加入膠水等化學(xué)劑。

③硅藻泥完工后，不要急著入住，等它自然晾干。

(3)本說(shuō)明書(shū)是從產(chǎn)品成分、三方面介紹硅藻泥的。

(4)“施工過(guò)程中要盡量避免強(qiáng)風(fēng)直吹及陽(yáng)光直曬，一般以自然干燥為宜”這里的“盡量”一般“兩

個(gè)詞可以去掉嗎？為什么？

(5)傳統(tǒng)油漆正逐步被新型的硅藻泥所替代，請(qǐng)用打比方的手法，給硅藻泥寫(xiě)句廣告詞。

45.課外閱讀。

看京劇

①1995年9月7日，前門(mén)飯店梨園劇場(chǎng)。

②晚7時(shí)15分，能容納上千名觀眾的演出大廳已是座無(wú)虛席，人頭攢動(dòng)。來(lái)自五大洲的各國(guó)游

客，正翹首以待，等待著觀賞今晚的劇目。

③7時(shí)30分，開(kāi)場(chǎng)的鑼鼓驟然響起，觀眾席上的燈光暗了下去。在清脆激揚(yáng)的樂(lè)曲聲中，身穿

中國(guó)民族服裝的演員出現(xiàn)在舞臺(tái)上?！度砜凇贰ⅰ肚锝?、《水漫金山》等一出出京劇傳統(tǒng)保留劇目展

現(xiàn)在觀眾面前。精彩的武打、優(yōu)美的舞蹈和圓潤(rùn)動(dòng)聽(tīng)的唱腔緊緊地扣住了觀眾的心弦，顯示出京劇

藝術(shù)的無(wú)窮魅力。記者身處觀眾席中，偷眼向四周看去，只見(jiàn)不遠(yuǎn)處，一位金發(fā)碧眼的女郎已被

《三岔口》那出神入化的武打所吸引，每當(dāng)打到緊要處，就不由自主地抓緊身邊男友的手。而當(dāng)

《秋江》的男女主人公出現(xiàn)在舞臺(tái)上時(shí)，記者身邊幾位鶴發(fā)童顏的外國(guó)老人便陶醉在悠揚(yáng)的旋律和

美妙的舞蹈中，情動(dòng)處，甚至伴著臺(tái)上的,用腳打起了拍子。

④《水漫金山》的演出開(kāi)始了，劇場(chǎng)內(nèi)的氣氛達(dá)到了高潮。白娘子、小青大戰(zhàn)法海，那英武俊美

的亮相，令人的花槍，還有一連串的犍子小翻，都搏得了滿場(chǎng)喝采聲。特別是白娘子力戰(zhàn)

群敵時(shí)的踢槍絕技，更是驚得“老外”們,情緒高漲。

⑤掌聲，春雷般的掌聲，在劇場(chǎng)內(nèi)一次次滾動(dòng)。觀眾席里，接連不斷亮起閃光燈的白光。一位中

年男子地跑到臺(tái)口，不住地按動(dòng)照相機(jī)的快門(mén)。一些觀眾隨身攜帶的攝像機(jī)也開(kāi)始運(yùn)

轉(zhuǎn)……

（1）解釋下列詞語(yǔ)。

出神入化：_______________________________

鶴發(fā)童顏：______________________________________________________

（2）依次填入上文句中空格處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。

A.輕歌曼舞眼花繚亂目瞪口呆情不自禁

B.燕語(yǔ)鶯聲應(yīng)接不暇目瞪口呆不由自主

C.歌舞升平目不暇接瞠目結(jié)舌情不自禁

D.輕歌曼舞應(yīng)接不暇瞠目結(jié)舌不由自主

（3）指出④段中的兩個(gè)錯(cuò)別字，并改正過(guò)來(lái)、

（4）從文中找出表現(xiàn)劇場(chǎng)內(nèi)觀眾很多的句子。

（5）“掌聲，春雷般的掌聲”一句的修辭方法是和，作用

是o

八、書(shū)寫(xiě)

46.將下面的句子抄寫(xiě)在方格中，要求書(shū)寫(xiě)正確，行款整齊，力求美觀。

古語(yǔ)有云：“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢。'‘不可改也。

九'寫(xiě)作題

47.表達(dá)與交流。

隨著生活水平的日益提高，藝術(shù)成了我們生活中不可缺少的精神食糧，你可能也學(xué)過(guò)某一門(mén)藝

術(shù)，比如：吹、拉彈、唱、書(shū)法、繪畫(huà)、泥塑、雕刻等。把你學(xué)習(xí)某種藝術(shù)過(guò)程中發(fā)生的故事和獲

得的感悟分享給大家吧。

48.表達(dá)與交流。

一幅畫(huà)，一首歌，一件小工藝品，都會(huì)帶領(lǐng)我們開(kāi)啟一段美妙的藝術(shù)之旅。請(qǐng)你就某一樣事物

（畫(huà)作、書(shū)法作品、工藝品、歌曲等）寫(xiě)一寫(xiě)你感受到的藝術(shù)之美。

要求題目自擬，把自己的真情實(shí)感表達(dá)出來(lái)，不少于450字。

49.習(xí)作天地。

生活中處處有藝術(shù)，請(qǐng)你來(lái)介紹一種自己熟悉的藝術(shù)形式。

題目：我學(xué)會(huì)了（橫線上填一種藝術(shù)形式，如書(shū)法舞蹈、繪畫(huà)、剪紙、拉小提琴

等）。

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）文體不限，選取具體的事例寫(xiě)出你學(xué)習(xí)的感受，重點(diǎn)突出，寫(xiě)

出真情實(shí)感；（3）語(yǔ)言力求生動(dòng)，標(biāo)點(diǎn)新力求規(guī)范，字跡力求工整；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人

名、校名；（5）不少于500字。

50.習(xí)作。

生活中處處有藝術(shù)，這次作文就讓我們來(lái)談?wù)勛约荷磉叺乃囆g(shù)。可以寫(xiě)你學(xué)過(guò)的一門(mén)藝術(shù)或你喜

歡的一位藝術(shù)家，也可以寫(xiě)你喜歡的一件藝術(shù)品或一次藝術(shù)欣賞活動(dòng)。注意要寫(xiě)清自己的真實(shí)感

受。

答案解析部分

1.【答案】A

【解析】【分析】本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。應(yīng)在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境選詞填空，使句中表

達(dá)更準(zhǔn)確。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】要正確使用詞語(yǔ)，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解，這也是積累的重要內(nèi)容之一。

2.【答案】A

【解析】【分析】本題主要考查破折號(hào)的作用的理解判斷能力。破折號(hào)的作用很多如聲音延長(zhǎng)；解釋

說(shuō)明；轉(zhuǎn)化話題；語(yǔ)意未盡等。做題多讀，細(xì)讀句子，掌握句子意思，進(jìn)步去分析句子中破折號(hào)的

作用。

A表示聲音延長(zhǎng)；B、C、D屬于“解釋說(shuō)明”。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查對(duì)破折號(hào)的作用的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。

3.【答案】C

【解析】【分析】修改病句，指對(duì)一句有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)?，句子更通順，有?/p>

定條理。常見(jiàn)的病句有以下幾種情況:A成分殘缺；B前后矛盾；C用詞不當(dāng)；D詞序顛倒；E搭配

不當(dāng)；F語(yǔ)義重復(fù)；G不合邏輯；H句式雜糅；I表意不明等。

A：詞序顛倒，把“新出土的”放在“兩千多年前”之前。

B：缺主語(yǔ)，刪掉“使”。

C：正確。

D：用詞不當(dāng)，把“有”改為“是”。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病

因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。

4.【答案】D

【解析】【分析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還

要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。

A：入場(chǎng)券(jumn改quan)

B：獎(jiǎng)券(juan改quan)

C：謬(niu改miu)誤

D：正確

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致

的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái)，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞

性往往也不同，可以根據(jù)意思來(lái)記住不同的音節(jié)。

5.【答案】C

【解析】【分析】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析詞語(yǔ)中哪個(gè)字用錯(cuò)了，

應(yīng)該怎樣改正。成語(yǔ)的用字都是固定不變的，不能隨便改動(dòng)。

A：段段——斷斷

B：矛——茅

C：正確

D：粱——梁

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近

字。

6.【答案】D

【解析】【分析】句子銜接試題主要考查考生理解句子及運(yùn)用句子組段的能力。對(duì)于句子銜接，要注

意語(yǔ)段句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接。由下句的“你盡可轉(zhuǎn)動(dòng)明眸，欣賞白云藍(lán)

天，飛流急湍'’可知上句選“藝術(shù)是一幅意境高遠(yuǎn)的中國(guó)畫(huà)''比較恰當(dāng)。其它以此類推。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查了語(yǔ)句銜接，結(jié)合上下文及所給的選項(xiàng)進(jìn)行分析判斷即可。

7.【答案】(1)B

(2)A

(3)A

(4)D

(5)D

【解析】【分析】(1)本題為考查字形、字音題。字形、字音題的考查只要求識(shí)記字形、字音而不要

求拼寫(xiě)，即側(cè)重于考查識(shí)記、辨別、確定漢字、字音的能力，準(zhǔn)確地判斷其正確與否。A、C、D正

確。B:趟一上

(2)本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。學(xué)生要明確詞語(yǔ)的意思及用法，在具體語(yǔ)境中體會(huì)詞語(yǔ)使用的正確與

否.詞語(yǔ)在句中要使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致.A項(xiàng)“永遠(yuǎn)不變”

與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境不符，改為“約定俗成”。B、C、D項(xiàng)與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境不符。

(3)詞語(yǔ)理解的考查。要結(jié)合語(yǔ)境，正確理解詞義。A項(xiàng)“善”意思是擅長(zhǎng)。B、C、D項(xiàng)正確。

(4)分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。A、B、C正確。

C錯(cuò)誤，自古如此(加，)如今還保留著。

(5)考查文學(xué)常識(shí)，在于平時(shí)的積累和識(shí)記。A、B、C正確。D：京劇藝術(shù)強(qiáng)調(diào)真實(shí)，但道具可

以虛擬。

故答案為：(1)B(2)A(3)A(4)D(5)D

【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)拼音、漢字的識(shí)記能力。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近

字。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，對(duì)于形似字、同音字、易錯(cuò)字等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。

(2)在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注

重積累。積累一些常見(jiàn)的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語(yǔ)素的含義，做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分

析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，注意詞語(yǔ)使用的語(yǔ)境。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境或查詞典理解詞義。

(4)此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。

(5)主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。

8.【答案】A

【解析】【分析】選詞填空中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過(guò)分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們

之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~

語(yǔ)。

安靜:本來(lái)有聲音，現(xiàn)在沒(méi)有聲音。

清靜:程度比寂靜深。

幽靜：用于人少景致又好的環(huán)境。

寧?kù)o：往往形容夜晚的沒(méi)有聲響。

恬靜：是指恬淡清幽的寧?kù)o；

肅靜：嚴(yán)肅而安靜。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】說(shuō)話和寫(xiě)作時(shí)要正確使用詞語(yǔ)，注意詞語(yǔ)的搭配和組合；正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中

的意義；注意詞語(yǔ)使用過(guò)程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對(duì)教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累

等。

9.【答案】B

【解析】【分析】句子銜接試題主要考查考生理解句子及運(yùn)用句子組段的能力。對(duì)于句子銜接，要注

意語(yǔ)段句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接。由上句的“四面的籬笆上爬滿了喇叭花藤

蔓”可知下句選“繡著紅花的裙子''比較恰當(dāng)。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查了語(yǔ)句銜接，結(jié)合上下文及所給的選項(xiàng)進(jìn)行分析判斷即可。

10.【答案】C

【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析。多音字讀

音不同，義不同，組成的詞語(yǔ)也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，然后選擇正確的音節(jié)

即可。

A：“飛奔、奔跑”都讀bdn；投奔b6n

B：“柔和、和氣”都讀he和詩(shī)hG

C：“轉(zhuǎn)移、轉(zhuǎn)正、轉(zhuǎn)借”都讀zhu&n

D：“肖像、生肖”都讀xiAo；肖老師xiao

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果

對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

1L【答案】C

【解析】【分析】詞語(yǔ)搭配就是前一個(gè)詞語(yǔ)和后一個(gè)詞語(yǔ)搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。

A：保衛(wèi)（公物改國(guó)家）或愛(ài)護(hù)（公物）

B：身體（強(qiáng)大改強(qiáng)壯）或力量（強(qiáng)大）

C正確。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的搭配的能力，在于平時(shí)的詞語(yǔ)積累。這些詞語(yǔ)都是課文中的，

只要對(duì)課文內(nèi)容熟練掌握，做起來(lái)就不難。

12.【答案】B

【解析】【分析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角

度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因.更要掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方

法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。

A.有誤，成分殘缺，沒(méi)有主語(yǔ)，應(yīng)去掉“使”。

B.正確.

C.表意不明，在“我們”之后加“與你”。

D.搭配不當(dāng)，“看到”不能和“悅耳的鳥(niǎo)鳴”搭配。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】做好本題要明確病句的原因，并學(xué)會(huì)從不同角度辨析修改，此外還要做練習(xí)加以鞏固.

13.【答案】wei；yin；正確；zhou；正確；正確

【解析】【分析】本題主要考查對(duì)本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，正確讀準(zhǔn)

字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時(shí)注意多讀多練。巍峨的讀音應(yīng)為wei；茵的讀音應(yīng)為

yTn；熟的讀音應(yīng)為zhou,

故答案為：wei、yin、正確、zh6u、正確、正確

【點(diǎn)評(píng)】準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致

的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái)，音隨形或義變。

14?【答案】(1)繁花似錦

(2)譜寫(xiě)

(3)琴鍵

【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞

語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)

要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

(1)“繁花似錦”的“錦”不要寫(xiě)成形近字“綿或棉”。

⑵“譜寫(xiě)”的“譜”不要寫(xiě)成形近字“普”。

(3)“琴鍵”的“鍵”不要寫(xiě)成形近字“健”。

故答案為：(1)繁花似錦

(2)譜寫(xiě)

(3)琴鍵

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近

字。

15.【答案】(1)波濤洶涌

(2)無(wú)窮無(wú)盡

(3)微波粼粼

(4)風(fēng)雨不透

【解析】【分析】】此題是根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中熟練掌握詞

語(yǔ)和意思。單就根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)會(huì)有很多近義詞，但結(jié)合課文內(nèi)容來(lái)分析，詞語(yǔ)就鎖定在課文

中了。（1）意思是“水勢(shì)騰涌，波浪又大又急的大海。'’的詞語(yǔ)有：波濤洶涌、驚濤駭浪、大風(fēng)大

浪、煙波浩渺、波瀾壯闊。結(jié)合句意應(yīng)選“波濤洶涌

（2）意思是“沒(méi)有止境，沒(méi)有限度”的詞語(yǔ)有：無(wú)窮無(wú)盡、無(wú)邊無(wú)際、堆積如山、應(yīng)有盡有。結(jié)合句

意應(yīng)選“無(wú)窮無(wú)盡”。

（3）意思是“細(xì)小的水波閃閃發(fā)光，形容水石等很明凈”的詞語(yǔ)有：微波粼粼、微波漾漾。結(jié)合句意

應(yīng)選“微波粼粼”。

（4）意思是“風(fēng)刮不進(jìn)來(lái)，雨水透不過(guò)去。形容封閉或包圍得十分緊密。''的詞語(yǔ)有：風(fēng)雨不透、人

山人海、水泄不通。結(jié)合句意應(yīng)選“風(fēng)雨不透”。

故答案為：（1）波濤洶涌

（2）無(wú)窮無(wú)盡

（3）微波粼粼

（4）風(fēng)雨不透

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。可結(jié)合語(yǔ)境或查字典理解詞義。

16.【答案】yi；pi；juan；miao；nan；tu；tian；cheng

【解析】【分析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還

要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。

故答案為：yi、pixjuan,miao>nAn、tu^tian>cheng

【點(diǎn)評(píng)】準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致

的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái)，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞

性往往也不同，可以根據(jù)意思來(lái)記住不同的音節(jié)。

17.【答案】皮鞋；鋼琴；幽靜；茅屋；燭光；琴鍵；霎時(shí)；照耀；陶醉；純熟

【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞

語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)

要注意“鞋、琴、幽、茅、燭、琴、鍵、霎、耀、陶''容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)

構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：皮鞋、鋼琴、幽靜、茅屋、燭光、琴鍵、霎時(shí)、照耀、陶醉、純熟

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近

字。

18.【答案】(1)(4)

(2)③

(3)①

【解析】【分析】這是一道“一字多義'’的練習(xí)題。同一個(gè)字在不同的語(yǔ)言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思,

要把字放在語(yǔ)境中去理解。

故答案為：(1)(4)(2)③(3)①

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)多義字的理解，正確理解字的語(yǔ)境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩，然

后根據(jù)字的意思再——對(duì)號(hào)入座。

19.【答案】鑼；墨；圓；陶

【解析】【分析】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析句中哪個(gè)字用錯(cuò)了，應(yīng)

該怎樣改正。成語(yǔ)的用字都是固定不變的，不能隨便改動(dòng)。

故答案為：鑼、墨、圓、陶

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近

字。

20.【答案】譜寫(xiě)；皮鞋；鋼琴；幽靜；茅屋；失明；清幽；琴鍵；霎時(shí)；陶醉

【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一