人教版高二生物必修三導學案（全冊）

1.1細胞生活的環(huán)境導學案

學習目標：

1.描述內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)。

2.說明內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介。

學習重點：

1.內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)。

2.內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介。

一.導學過程：

(-)預習導學

1.體內(nèi)細胞生活在細胞外液中

(1)體液

①體液的定義

②體液的組成:

(存在于細胞內(nèi)，約占)

體液”

(存在于細胞內(nèi)，約占)〔

(2)內(nèi)環(huán)境

①內(nèi)環(huán)境的定義

②內(nèi)環(huán)境的組成

③各種細胞所生活的內(nèi)環(huán)境：

血細胞直接生活的內(nèi)環(huán)境是,體內(nèi)絕大多數(shù)細胞直接生活的內(nèi)環(huán)境是，淋巴

管內(nèi)的淋巴細胞和吞噬細胞直接生活的內(nèi)環(huán)境是，毛細淋巴管壁細胞直接生活的內(nèi)環(huán)

境是,毛細血管壁細胞直接生活的內(nèi)環(huán)境是，腎小管壁細胞直接生活的內(nèi)環(huán)

境是。

2.細胞外液的成分

(1)血漿的組成：

C(約90%)

血漿］I（約10%）

(2)組織液、淋巴和血漿的成分有哪些異同點？

3.細胞外液的理化性質(zhì)

細胞外液的理化性質(zhì)主要表現(xiàn)在.和三個方面。

(1)滲透壓

①定義：

溶液滲透壓是指

②溶液滲透壓的大小取決于

③溶液中溶質(zhì)微粒的數(shù)目與滲透壓的關系

（2）酸堿度

正常人的血漿近,PH為。血漿的PH之所以能夠保持穩(wěn)定，與它含有

等離子有關。

（3）體溫

人體細胞外液的溫度一般維持在_______左右。

4.內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介

細胞進行生命活動所必需的山外環(huán)境提供，同時產(chǎn)生的又必須排出體外，但

細胞并沒有和外界直接接觸，必須通過內(nèi)環(huán)境的中介作用。

（~）預習自測

1.人體內(nèi)的細胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換必須通過（）

A.組織液B.內(nèi)環(huán)境C.血漿D.淋巴

2.（1997年上海）對內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是（）

A.內(nèi)環(huán)境指的是體液B.內(nèi)環(huán)境指的是細胞外液

C.內(nèi)環(huán)境指的是細胞內(nèi)液D.內(nèi)環(huán)境指的是組織液.血漿和體腔液

3.（2004年上海）口腔上皮細胞所處的細胞外液是指（）

A.淋巴液B.組織液C.血漿D.唾液

4.手腳皮膚磨出的水泡，其中淺黃色的液體是,它來源于。（）

A.組織液B.血漿C.淋巴D.血清

5.下列各組化合物中全是內(nèi)環(huán)境成分的是（）

A.O2,CO2,血紅蛋白、H+B.過氧化氫酶、抗體、激素、H20

2

C.纖維蛋白原、Ca2';載體D.Na\HPO4^葡萄糖、氨基酸

6.人體皮膚表皮細胞獲得是直接從（）

A.周圍的空氣中得到B.周圍的水中得到

C.組織液中得到D.血漿中得到

7.脂類物質(zhì)從小腸絨毛上皮細胞吸收開始，一直到被輸送到各部分組織細胞，依次經(jīng)過的內(nèi)

環(huán)境是

（）

①血漿②淋巴③組織液

A.②①③B.③②①C.①③D.③②①③

8.毛細血管壁細胞生活的液體環(huán)境是（）

A.血漿B.血漿和組織液C.淋巴和組織液D.血漿.組織液和淋巴

（三）合作探究

1.為什么說細胞外液是細胞直接生活的環(huán)境?

2.組織液、血漿和淋巴有什么異同？(提示：不同點從在人體內(nèi)存在的部位、生活于其中的

細胞種類、所含的化學成分來比較)

3.閱讀課本P3血漿、組織液、淋巴三者之間的關系，用圖示表示出三者之間的關系。

4.用自己的語言概述出血漿、組織液、淋巴三者之間的關系。

5.生理鹽水的濃度是多少？為什么醫(yī)院里給病人輸液時必須使用生理鹽水？

二.課堂鞏固：見學案的第三頁

三.學后記：

細胞生活的環(huán)境課堂鞏固

1?在下列物質(zhì)中不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是

()

A.血紅蛋白B.葡萄糖C.二氧化碳和氧D.乙酰膽堿

2.大氣中的氧氣要與人的血紅蛋白結(jié)合，需要穿過幾層磷脂分子

()

A.38.5C.6D.10

3.（2005年江蘇）人體劇烈運動時，肌肉產(chǎn)生的大量乳酸進入血液.但不會引起血漿pH發(fā)生

劇烈的變化。其中發(fā)揮緩沖作用的物質(zhì)主要是

（）

A.碳酸氫鈉B.碳酸C.三磷酸腺甘D.鉀離子

4.在血漿、組織液和細胞內(nèi)液中，。2的濃度依次為（）

A.血漿＞組織液＞細胞內(nèi)液B.血漿〉組織液=細胞內(nèi)液

C.血漿〉組織液（細胞內(nèi)液D.血漿〈組織液=細胞內(nèi)液

5.如圖所示是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）B液為,C液為,D液為o三者共同構(gòu)成胰腺組織細胞生活的

液體環(huán)境，這個液體環(huán)境稱為。

（2）CO2不從毛細血管進入胰腺組織細胞的原因是

⑶胰腺組織細胞可分泌胰酶和胰島素，其中可進入血液，參與物質(zhì)代謝的調(diào)節(jié)，如

果該物質(zhì)分泌不足，可使血液中濃度升高，導致病的發(fā)生。

1.2內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性導學案

學習目標：

1.說明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其生理意義;簡述穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制。

2.關注內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與健康的關系。

3.嘗試解釋生物體維持pH穩(wěn)定的機制。

學習重點：

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其生理意義。

一.導學過程：

（一）預習導學

L內(nèi)環(huán)境的動態(tài)變化

穩(wěn)態(tài)的定義

2.對穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制的認識

（1）維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎

（2）機體內(nèi)各個器官、系統(tǒng)，為什么能保持協(xié)調(diào)一致呢？

①法國生理學家貝爾納推測，內(nèi)環(huán)境的恒定主要依賴于：

②美國生理學家坎農(nóng)提出了穩(wěn)態(tài)的維持機制的經(jīng)典解釋：

③免疫系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用主要表現(xiàn)在

④目前普遍認為，機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是：

（3）內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)會不會出現(xiàn)失調(diào)的情形呢？

人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是，若外界環(huán)境變化太劇烈，或自身調(diào)節(jié)出現(xiàn)障礙，穩(wěn)態(tài)就

會被?

3.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要意義

細胞生活在內(nèi)環(huán)境中，其代謝只有、等都在適宜的范圍內(nèi)，酶才能正常的發(fā)

揮作用；正常的血糖水平和血氧含量是供給機體所需的重要保障；內(nèi)環(huán)境中

過多的代謝產(chǎn)物如尿素等會使機體內(nèi)環(huán)境遭到。如果內(nèi)環(huán)境遭到破壞，細胞代謝就會

。因此內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的。

（三）預習自測

1內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指

)

A.由于血液中緩沖物質(zhì)的調(diào)節(jié)作用使內(nèi)環(huán)境維持在相對穩(wěn)定狀態(tài)

B.內(nèi)環(huán)境的溫度、滲透壓、各種化學物質(zhì)的含量維持在一個相對穩(wěn)定的狀態(tài)

C.正常機體在神經(jīng)系統(tǒng)、激素的調(diào)節(jié)下，通過各組織.器官的協(xié)稠活動.共同維持內(nèi)環(huán)境的

相對穩(wěn)定狀態(tài)

D.正常機體在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下，通過各器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境的

相對穩(wěn)定狀態(tài)

2.下列各項中，不屬于影響內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的因素是（）

A.溫度B.酶C.組織液D.血液

3.某人劇烈運動后，身體內(nèi)產(chǎn)生了某種物質(zhì)，這時參與體內(nèi)pH調(diào)節(jié)的物質(zhì)應是

（）

A.H2CO3/NaHCO3B.NaH2P04/Na2HP04

C.NaHCO3/NaH2PO4D.NaHCO3/Na2HPO4

4.若一個人劇烈運動，但是卻不感到口渴，這時

()

A.丟失的水的質(zhì)量比鹽的質(zhì)量大B.丟失的鹽的質(zhì)量比水的質(zhì)量大

C.丟失的水的比例比鹽的比例大D.丟失的鹽的比例比水的比例大

5排水和排鹽的關系是

(）

A.排水伴隨著排鹽，排鹽伴隨著排水

B.排水伴隨著排鹽，排鹽不一定伴隨著排水

C.排水不一定伴隨著排鹽，排鹽拌隨著排水

D.排水不一定伴隨著排鹽，排鹽不一定伴隨著排水

6.酷暑季節(jié)室外作業(yè)的工人應多喝

）

A.鹽汽水B.核酸型飲料C.蛋白型飲料D.純凈水

7.維持血液pH恒定的緩沖物質(zhì)

(）

A.都是由強酸和強堿鹽組成的B,都是由弱酸和弱堿鹽組成的

C.都是由強酸和弱堿鹽組成的D.都是由弱酸和強堿鹽組成的

8（2005年廣東）關于內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是

）

A.內(nèi)環(huán)境主要由血液、組織液和淋巴組成B.內(nèi)環(huán)境中多余的H+主要從肺排出

C.Na+、K+以重吸收方式從消化道進入內(nèi)環(huán)境D.血漿是內(nèi)環(huán)境中最活躍的部分

9.構(gòu)成人體的各種液體中，能直接相互滲透轉(zhuǎn)變的是)

A.血漿與淋巴液B.組織液和淋巴液

C.血漿和組織液D.血漿.組織液.淋巴三者之間

10.（2006揭陽）內(nèi)環(huán)境的下列變化中，能引起浮腫的是()

A.尿素濃度降低B.血糖濃度降低

C.鈣離子濃度降低D.血漿蛋白濃度降低

11.下歹U可稱作機體的夕卜環(huán)境的是

(）

A.消化道管腔內(nèi)容物B.血管的內(nèi)容物

C.組織細胞間隙內(nèi)容物D.淋巴管的內(nèi)容物

12.血漿中的水來自()

A.組織液B.血漿、消化道

C.淋巴、組織液D.消化道、組織液、淋巴

（三）合作探究

1.做課本第7頁的調(diào)查然后回答以下問題:

（1）不同家庭成員的體溫完全?致嗎？這說明了什么？

（2）和其他同學交流調(diào)查結(jié)果，比較班級中同一年齡同一性別同學的體溫數(shù)據(jù),可以得出什

么結(jié)論？

（3）將體溫變化情況與當?shù)貙嶋H氣溫日變化大致情況進行對比，結(jié)果如何？

(4)結(jié)論：

正常情況下不同,不同的人，體溫不同；同一年齡同一性別的同學體溫

也________:即使同一人在一天內(nèi)的體溫也是，但一般不會超過1度；盡管外界氣溫

變化大，但健康人的正常體溫始終接近。

2.穩(wěn)態(tài)就是穩(wěn)定不變的狀態(tài)嗎？為什么？

3.閱讀第9頁的內(nèi)容，然后回答思考與討論

(1)你有過發(fā)高燒的經(jīng)歷嗎？談談高燒最嚴重時的感受。體溫過高時為什么要采取物理降溫

或藥物降溫呢的措施？

(2)大量出汗或嚴重腹瀉后，如果只喝水，不補充鹽，內(nèi)環(huán)境的滲透壓會出現(xiàn)什么變化？這

會帶來怎樣的結(jié)果？

(3)有人到青藏高原后會出現(xiàn)頭疼、乏力，心跳加快甚至血壓升高等癥狀，為什么？這說明

外界環(huán)境與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)之間有什么關系？

二.課堂鞏固

1內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定是一種

()

A.凝固的狀態(tài)B.絕對不變的狀態(tài)

C.相對穩(wěn)定的狀態(tài)D.隨外界環(huán)境改變而變化的狀態(tài)

2.下列有關穩(wěn)態(tài)生理意義的敘述，錯誤的是

()

A.穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應的正常進行B.穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件

C.當穩(wěn)態(tài)遭到破壞時，可導致疾病發(fā)生D.當血液的成分穩(wěn)定時，人一定不會發(fā)生疾

病

3.對于高燒不退的病人，可采用一些輔助治療措施降低體溫。下列措施中不正確的是()

A.加蓋棉被，增加排汗量B.在額頭上敷一條冷水浸泡過的毛

C.用酒精棉球擦拭四肢等部位D.適當撤減衣被

4.某人患急性腸胃炎引起腹瀉，醫(yī)生給予補充生理鹽水，其首要目的是()

A.提供能量B.供給營養(yǎng)C.維持水分代謝的平衡D.維持無機鹽代謝的平衡

5.下列與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持有直接關系的系統(tǒng)是

()

①消化系統(tǒng)②呼吸系統(tǒng)③循環(huán)系統(tǒng)④泌尿系統(tǒng)⑤運動系統(tǒng)⑥內(nèi)分泌系統(tǒng)

A.①②③④B.①③④⑤C.@@③⑤D.①②③⑥

6.正常情況下，人體攝入和排出的無機鹽是保持平衡的。若只飲水不進食，則()

A.K+排出量大于正常情況下的排出量B.K+排出量等于正常情況下的排出量

C.K+排出量小于正常情況下的排出量D.K+排出量等于零

7.卜圖表示體內(nèi)細胞與外界環(huán)境之間的物質(zhì)交換，據(jù)圖回答：

(1)圖中[①]，[②]，[③]O

(2)細胞與內(nèi)環(huán)境直接交換的④為,⑤為o

(3)用簡明語言表述⑥

三.學后記:

2.1通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)導學案

學習目標：

1.概述神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎和反射。

2.說明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導和在神經(jīng)元之間的傳遞。

3.概述神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)和人腦的高級功能。

學習重點：

1.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導和在神經(jīng)元之間的傳遞。

2.人腦的高級功能。

一.導學過程：

(一)預習導學

1.神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎和反射

(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式：

具體過程是指:的參與下，動物體或人體對變化作出的規(guī)律性應答。

(2)完成反射的結(jié)構(gòu)基礎：

(3)反射弧的組成：、、、和。

(4)興奮：__________________________________________________________________________

.2.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導

(1)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導方式

(2)興奮傳導的實質(zhì)

(3)興奮的傳導特點

(4)影響興奮傳導的因素

3.興奮在神經(jīng)元之間的傳遞

(1)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞方式

(2)請簡述突觸的結(jié)構(gòu)

(3)神經(jīng)遞質(zhì)

神經(jīng)遞質(zhì)作用

(4）興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程

（5）某些殺蟲劑能影響神經(jīng)遞質(zhì)的生理作用，其機理是:

4.神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)

（1）簡述神經(jīng)系統(tǒng)的組成：

①脊椎動物和人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)組成包括

它們含有大量的，這些神經(jīng)元組合成許多不同的，分別負責調(diào)控某一特

定的生理功能。

②寫出下列神經(jīng)中樞的主要功能。

下丘腦：

腦干：

大腦皮層：

小腦

脊髓

5.人腦的高級功能

①位于人大腦表層的大腦皮層，有個神經(jīng)元，組成了許多，是整個神經(jīng)系統(tǒng)

中的部位。它除了對外部世界的以及控制機體的外,還具有、

、和等方面的高級功能。

②觀察人類大腦皮層的言語區(qū)，寫出各區(qū)的功能

W區(qū)：此區(qū)發(fā)生障礙，?

V區(qū)；此區(qū)發(fā)生障礙，0

S區(qū)：此區(qū)發(fā)生障礙，。

H區(qū)：此區(qū)發(fā)生障礙，o

③學習和記憶的關系：學習和記憶是腦的之一。學習是

記憶則是。學習和記憶相互聯(lián)系，不可分割。

④短期記憶和永久記憶之間的聯(lián)系

短期記憶主要與的活動及之間的聯(lián)系有關，尤其是與大腦皮層下一個形狀像

的腦區(qū)有關。長期記憶可能與的建立有關。

（四）預習自測

1.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是通過膜內(nèi)外電位的變化（）

A.電荷B.局部電場C.局部電流D.電勢

2.神經(jīng)沖動在神經(jīng)細胞間的傳遞是通過來完成的。（）

A.突觸B.突觸小體C.突觸前膜D.突觸后膜

3.軸突是神經(jīng)細胞的（）

A.一種細胞器B.保護結(jié)構(gòu)C.分泌物D.突起

4.關于興奮的傳導敘述正確的是

（）

A.神經(jīng)纖維興奮時電位變?yōu)椤巴庹齼?nèi)負”

B.神經(jīng)纖維興奮時產(chǎn)生的電流是從興奮部位流向未興奮部位

C.突觸前膜釋放遞質(zhì)作用于突觸后膜

D.興奮從一個神經(jīng)元的樹突傳至另一個神經(jīng)元的軸突

5.下圖表示三個通過突觸連接的神經(jīng)元?，F(xiàn)于箭頭處施加一強刺激，則能測到動作電位的

位置是

A.a和b處B.a、b和c處C.b、c、d和e處D.a>b^c、d和e處

6.某外傷病人，會講話，會書寫、，也能看懂文字，但卻聽不懂別人的談話。該病人受損

傷的部位在

（）

A.運動性語言中樞B.聽覺性語言中樞C.視覺性語言中樞D.運動中樞

（三）合作探究

1.閱讀課本17頁和18頁相關的內(nèi)容，然后總結(jié)神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上是怎樣產(chǎn)生和傳導

過程？

2.閱讀課本19頁相關的內(nèi)容，然后總結(jié)神經(jīng)元之間通過突觸傳遞信息的過程？

3.高級神經(jīng)中樞和低級神經(jīng)中樞的關系是什么？

二.課堂鞏固

1-在下列反射中，屬于條件反射的是

()

1飛蟲進入眼中流淚2熟睡中蚊子叮咬，手去拍打3嬰兒聞到母親的體味吮吸乳汁4看到老

虎感到害怕5司機見到紅燈停車6聽故事聽到緊張時，手心出汗

2.手不小心摸到滾燙的開水壺，縮手反射的發(fā)生與疼痛的時間是

A.先感到疼痛，后進行縮手反射B.感到疼痛并同時縮手

C.先縮手反射,后感到疼痛D.變化不定

3.下列現(xiàn)象屬于高級神經(jīng)活動的是

A.嬰兒吮奶B.排便反射C.談虎色變D.躲避飛來的物體

4、下列關于興奮傳導的敘述，正確的是)

A.神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動方向與興奮傳導方向一致

B.神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復為靜息狀態(tài)的零電位

C.突觸小體完成“化學信號-電信號”的轉(zhuǎn)變

D.神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，使突觸后膜產(chǎn)生興奮

5.右圖為反射弧簡圖，興奮在反射弧中按單?一方向傳導，這是因為()

A.在②中興奮傳導是單一方向的

B.在③中興奮傳導是單一方向的

C.在④中興奮傳導是單一方向的

D.以上說法都對

6人的體溫調(diào)節(jié)中樞位于

()

A.下丘腦B.脊髓C.大腦D.垂體

7、人體中絕大部分神經(jīng)元之間的興奮傳遞是通過遞質(zhì)實現(xiàn)的。下列關于突觸和興奮傳遞的敘

述錯誤的是

()

A.突觸前后兩個神經(jīng)元的興奮是同時發(fā)生的

B.興奮通過突觸時由電信號轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W信號，再轉(zhuǎn)化為電信號

C.構(gòu)成突觸的兩個神經(jīng)元之間是有間隙的

D.興奮在突觸處只能單向傳遞

8.已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種遞質(zhì)可使突觸后神經(jīng)元興奮，當完成一次興奮傳遞后，該種

遞質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種遞質(zhì)的分解，這種藥物的即時效應是

()

A.突觸前神經(jīng)元持續(xù)性興奮B.突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮

C.突觸前神經(jīng)元持續(xù)性抑制D.突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制

9.與激素調(diào)節(jié)相比，高等動物神經(jīng)調(diào)節(jié)具有的特點是

()

①調(diào)節(jié)速度快②調(diào)節(jié)速度慢③作用范圍廣④作用時間短⑤作用部位準確⑥作用時間比

較長A.①?⑤B.①?⑥C.②?⑤D.②③⑥

10.2002年世界杯足球賽時，球員踢球瞬間，神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導方式()

A.靜息電位B.動作電位C.突觸傳導D.反射弧

三.學后記:

2.2通過激素的調(diào)節(jié)導學案

學習目標：

1.描述動物和人體的激素調(diào)節(jié)。

2.探討動物激素在生產(chǎn)中的應用。

學習重點：

1.總結(jié)促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程。

2.分析激素調(diào)節(jié)實例。

一.導學過程：

(-)預習導學

1.激素的發(fā)現(xiàn)

(1)促胰液素的發(fā)現(xiàn)歷程：

①沃泰默通過實驗發(fā)現(xiàn)了

②斯他林和貝利斯通過實驗發(fā)現(xiàn)了

(2)激素調(diào)節(jié)是指

2.激素調(diào)節(jié)的實例

(1)血糖平衡的調(diào)節(jié)

血糖來源：_______________________

血糖去向：_______________________

影響血糖平衡的因素：

調(diào)節(jié)血糖平衡的激素

血糖平衡的調(diào)節(jié)機制

反饋調(diào)節(jié)是指

反饋調(diào)節(jié)的意義

(2)甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)

甲狀腺激素分泌器官

甲狀腺激素的功能

甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)

3.激素調(diào)節(jié)的特點

(五)預習自測

1,下列激素中是有同?種腺體分泌的是

()

A.生長激素、促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素

B.促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素釋放激素、促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素

C.雄性激素、雌激素、孕激素

D.甲狀腺激素、促甲狀腺激素、促性腺激素

2.有關激素作用的敘述下列哪項是不正確的是

()

A.激素能促進人體細胞的生長

B.激素能促進人體的發(fā)育

C.激素能促使男、女性成熟

D.激素是參加體液調(diào)節(jié)的唯的化學物質(zhì)

3.下列兩種激素屬于拮抗作用的是

()

A.胰高血糖素和胰島素

B.生長激素和甲狀腺激素

C.雌激素和孕激素

D.促甲狀腺激素利甲狀腺激素

4.下列有關動物激素功能的敘述中不正確的是

()

A.有些激素促進動物的發(fā)育

B.動物生命活動的調(diào)節(jié)以激素調(diào)節(jié)為主

C.有些激素促進動物的生長

D.有些激素促進生殖器官的發(fā)育和生殖細胞的形成

5.下列包括促進血糖升高的激素最全的一組是：①胰島素②胰高血糖素③腎上腺素

④性激素

()

A.①②B.0@C.②③D.①④

6.下列每組疾病中，由同一種激素分泌異常所引起的是()

A.糖尿病和壞血病B.侏儒癥和肢端肥大癥

C.呆小癥和侏儒癥D.巨人癥和大脖子病

(三)合作探究

1.促胰液素的發(fā)現(xiàn)

(1)沃泰默實驗：

實驗一：將-定量的稀鹽酸注入狗的上段小腸腸腔內(nèi)，會引起胰腺分泌胰液。

實驗二：若直接將稀鹽酸注入狗的血液中則不會引起胰腺分泌胰液。

實驗三：若先將通向該段小腸的神經(jīng)切斷，只留下血管，再向小腸內(nèi)注入,定量的稀鹽酸時,

結(jié)果胰腺仍能分泌胰液。

實驗分析：

問題①在實驗?中稀鹽酸刺激的部位是,得到的實驗現(xiàn)象是

問題②實驗二的現(xiàn)象說明了什么

問題③實驗三中沃泰默把通向小腸的神經(jīng)切斷，發(fā)現(xiàn)胰腺仍然能夠分泌胰液，這一現(xiàn)象說明

了什么

問題④而當時沃泰默所做出的解釋是什么

（2）斯他林、貝利斯實驗：

將狗的一段小腸剪下，刮下黏膜，將粘膜與稀鹽酸混合加砂子磨碎，制成提取液，然后

將一定量的提取液注射到同一只狗的靜脈中，發(fā)現(xiàn)能促進胰腺分泌胰液。從而證明了胰腺分

泌胰液不是在神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用下完成的，而是一種化學物質(zhì)在起到調(diào)節(jié)作用，他們把這種物

質(zhì)稱之為促胰液素。

問題⑥通過分析斯他林和貝利斯的實驗過程，能夠排除胰腺分泌胰液是由于稀鹽酸在起作用

嗎？我們該如何補充完善上述實驗呢？

（3）深化思維：

問題⑥綜合分析以上幾個實驗，我們可以得出哪些結(jié)論？

促胰液素的產(chǎn)生部位___________________.;作用部位

促胰液素的運輸途徑;功能

2.人體主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素：

請將各種腺體及其分泌的激素連接起來：

下丘腦甲狀腺激素

垂體胸腺激素

腎上腺胰島素

卵巢促甲狀腺激素釋放激素

睪丸生長激素、促甲狀腺激素

甲狀腺腎上腺素

胸腺雌性激素

胰島雄性激素

3.對甲狀腺激素的研究：

材料一：

甲幾

甲狀腺功能亢進癥又稱甲亢，其發(fā)病的原因與患者體內(nèi)的敬愛狀腺激素分泌量過多有關。

其體內(nèi)新陳代謝的基礎代謝率顯著增高，體溫要比一般正常人略高，甲亢患者常見形容消瘦,

體倦乏力，但食欲反而亢進，且導致患者的神經(jīng)系統(tǒng)過度興奮，患者從而表現(xiàn)出多言，性情

急躁，易激動等特征。

呆小癥

呆小癥也叫克汀病，其發(fā)病的原因與患者幼年時期體內(nèi)甲狀腺激素分泌減少有關。由于

患兒甲狀腺激素合成不足，其神經(jīng)系統(tǒng)特別是中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育受到嚴重影響，嬰兒出生后

數(shù)月到數(shù)年即會出現(xiàn)癥狀。身體發(fā)育嚴重受阻，表現(xiàn)為身體矮小，四肢短小，精神發(fā)育也有

不同程度的延遲，面容呆滯，智利（一般常識，理解力）明顯低于同齡兒。本病侏儒癥癥狀

不同，侏儒癥患者一般無智力落后表現(xiàn)，容易區(qū)別。呆小癥癥狀可以用一下口訣來記憶：■

呆（智力低下）、二小（身材矮?。⑷蝗òl(fā)育不全）。

思考題（1）:你能通過分析上述材料總結(jié)出甲狀腺激素的功能嗎？

根據(jù)材料中的信息，得出功

能。

能。

根據(jù)材料中的信息，得出功

能。

材料二：

實驗一：用手術的方法摘除成年狗的甲狀腺，一段時間后，結(jié)果狗出現(xiàn)了精神萎靡、行動呆

笨而遲緩、食欲不振、體態(tài)臃腫等癥狀。

實驗二：用手術的方法摘除幼年狗的甲狀腺，一段時間后，幼年狗除了會出現(xiàn)實驗一的癥狀

外，還出現(xiàn)一個明顯癥狀——身體停止發(fā)育。

思考題(2)：你能用材料一得出的結(jié)論來解釋上述實驗現(xiàn)象嗎？

狗出現(xiàn)精神萎靡、行動呆笨而遲緩癥狀的原因是

狗出現(xiàn)食欲不振、體態(tài)臃腫癥狀的原因是

幼年狗身體停止發(fā)育說明了

小試牛刀

請根據(jù)下列提供的材料?，補充下列實驗步驟驗證甲狀腺激素具有促進幼小動物發(fā)育的功能。

實驗材料：蝌蚪100只、魚缸若干只、水、飼料、溫度計、甲狀腺激素等

實驗步驟：

第一步：取兩個相同大小的魚缸，分別加入等量的清水，并將100只蝌蚪隨機分為兩組分別

放入兩個魚缸中，編號為A、B?

第二步：

第三步：一段時間后，觀察蝌蚪發(fā)育成青蛙所需要的時間

實驗結(jié)果

結(jié)論：甲狀腺激素具有促進幼小動物的功能。

二.課堂鞏固

見學案的第7頁

三.學后記：

1.手術切除成年大白鼠的整個甲狀腺，一段時間后，該大白鼠表現(xiàn)為（）

A.分解代謝增強B.生長發(fā)育加快C.自由活動減少D.食欲增強

2.用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小白鼠4周，與對照組比較，實驗組小白鼠

表現(xiàn)為

（）

A.耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低B.耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強

C.耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低D.耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強

3.一只成年雄狗仍然保持幼年的狀態(tài)，且精神萎靡、反應遲鈍、行動呆笨，無求偶行為，其

原因是

（）

A.睪丸發(fā)育不全B.甲狀腺功能低下

C.生長激素分泌不足D.生長激素分泌不足、睪丸發(fā)育不全

4.給成年大鼠連續(xù)3周飼喂甲狀腺激素后，對照組比較，會出現(xiàn)（）

A.體重增加B.嗜睡C.耗氧量下降D.對低氧環(huán)境耐受能力下降

5.人在幼年時缺乏甲狀腺激素，可導致（）

A.長大后身材矮小，智力低下B.長大后身材矮小，智力正常

C.長大后身高不受影響，智力低下D.長大后身高不受影響，智力正常

6.下列激素中可直接影響嬰兒智力發(fā)育的是（）

A.性激素B.胰島素C.甲狀腺激素D.生長素

7.某同學由溫度能影響酶的活性聯(lián)想到溫度能否影響甲狀腺素活性。為了探索這一問題，他

做了一個實驗。在實驗步驟①、②、③中各有一處錯誤或不妥之處，請改正并預測實驗現(xiàn)象

及結(jié)論。實驗步驟：

①取三只相同的潔凈玻璃缸，編上號，分別裝上等量的蒸儲水、河水、自來水。

②取發(fā)育狀況不同的15只蝌蚪，分成三等份，分別放入1、2、3號玻璃缸中，三只玻璃缸放

在相同的適宜外界條件下培養(yǎng)。

③每天同時向1、2、3號玻璃缸中分別投入普通飼料、甲狀腺制劑拌勻的飼料、用60℃溫水

處理1小時的甲狀腺制劑拌勻的飼料。

④過幾天比較蝌蚪的發(fā)育狀況。

（1）對錯誤或不妥之處的改正：

步驟①

步驟

步驟③

（2）根據(jù)所能得出的結(jié)論預測實驗現(xiàn)象

①若出現(xiàn)現(xiàn)

象，

則可說明高溫會提高甲狀腺激素的活性。

②若出現(xiàn)現(xiàn)

象，

則可說明高溫會降低甲狀腺激素的活性。

③若出現(xiàn)現(xiàn)

象，

則可說明高溫會使甲狀腺激素失去活性。

④若出現(xiàn)現(xiàn)

象，

則可說明高溫不會影響甲狀腺激素的活性。

2.3神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關系導學案

學習目標：

1.簡述神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的特點。

2.描述水鹽調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié)。

3.說出神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)間的協(xié)調(diào)關系。

學習重點：

1.神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)間的協(xié)調(diào)。

2.人體體溫調(diào)節(jié)與水鹽調(diào)節(jié)的分析。

一.導學過程：

（一）預習導學

1.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的比較

（1）體液調(diào)節(jié)的定義

體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容

（2）神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)特點的比較:

比較項目神經(jīng)調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)

作用途徑

反應速度

作用范圍

作用時間

2.人體的體溫調(diào)節(jié)

（1）人體熱量的來源

人體熱量的散出

（2）人體體溫調(diào)節(jié)機制：

體溫低于正常體溫時的調(diào)節(jié)機制:

體溫高于正常體溫時的調(diào)節(jié)機制:

3.人體的水鹽調(diào)節(jié)

(1)水鹽調(diào)節(jié)的方式

(2)水鹽調(diào)節(jié)的機制：飲水不足、體內(nèi)失水過多或吃的食物過咸時的機制

4.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關系

5.動物體內(nèi)環(huán)境是怎樣保持穩(wěn)定的？

(六)預習自測

1.下列關于體液調(diào)節(jié)的敘述正確的是

()

A.參與體液調(diào)節(jié)的化學物質(zhì)只有激素

B.體液調(diào)節(jié)就是激素調(diào)節(jié)

C.所有動物既有神經(jīng)調(diào)節(jié)，又有體液調(diào)節(jié)

D.單細胞動物和一些多細胞低等動物之有體液調(diào)節(jié)

2.人體的體溫之所以維持穩(wěn)定，依賴于機體產(chǎn)熱和散熱的平衡。人體在夏季高溫環(huán)境中，熱

量散出的主要途徑為

()

A.汗液的蒸發(fā)B.呼氣C.排尿D.排便

3.下列關于體溫調(diào)節(jié)的敘述錯誤的是

)

A.體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦B.體溫調(diào)節(jié)是神經(jīng)——體液調(diào)節(jié)過程

C.人體的體溫是一個定值D.人體的熱量來源以骨骼肌和肝臟產(chǎn)熱為多

4以下哪項不會導致細胞外滲透壓的升rHj

()

A.細胞外液與細胞內(nèi)液的物質(zhì)交換

B.飲水不足C.急性腸胃炎D.吃的食物過咸

5下列關乎神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)關系的描述正確的是

)

A.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)無直接關系

B.體液調(diào)節(jié)某種情況下可看成神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個環(huán)節(jié)

C.神經(jīng)調(diào)節(jié)某種情況下可看成體液調(diào)節(jié)的一個環(huán)節(jié)

D.動物體的各項生命活動一般只受神經(jīng)或體液的調(diào)節(jié)

6.在寒冷環(huán)境中，人體會發(fā)生骨骼肌不自主戰(zhàn)栗，這時（）

A.溫度感受器興奮

B.F丘腦的分泌功能加強

C.軀體運動中樞興奮

D.皮膚血液量增加

7.在皮膚的下列結(jié)構(gòu)中，與體溫調(diào)節(jié)與直接關系的是

（）

A.毛細血管、汗腺

B.毛細血管、汗腺、溫度感受器

C.立毛肌、毛細血管、汗腺、溫度感受器

D.脂肪層、立毛肌、毛細血管、汗腺、溫度感受器

8.下列哪一項不是主要的產(chǎn)熱器官（）

A.內(nèi)臟B.骨骼肌C.皮膚D.腦

9.當一個人體內(nèi)失水過多或吃的食物過咸時，會導致

（）

A.細胞外液滲透壓降低B.垂體釋放抗利尿激素

C.下丘腦釋放抗利尿激素D.垂體滲透壓感受器興奮

10.與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)的特點是（多選）()

A.調(diào)節(jié)準確、快速B.通過體液運送調(diào)節(jié)物質(zhì)

C.調(diào)節(jié)物都是由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的D.調(diào)節(jié)作用范圍廣泛

（三）合作探究

1.請根據(jù)人體體溫調(diào)節(jié)機制簡圖解釋，極地和高溫車間的工作人員是怎樣調(diào)節(jié)體溫的？這種

調(diào)節(jié)能力是有限的，因此還應該采取哪些措施？

2.根據(jù)水鹽平衡和尿量調(diào)節(jié)機制簡圖，試說明在飲水過多的情況下，人體是怎樣保持水和無

機鹽的平衡的。

二.課堂鞏固

(1)骨骼肌通過作用實現(xiàn)產(chǎn)熱過程，其反應式是

(2)導致體內(nèi)代謝活動增強的調(diào)節(jié)途徑是

_______________________________________________，結(jié)果是

(3)在何種環(huán)境條件下，A、B兩種裝置同時發(fā)揮作用？

結(jié)果是

(4)在何種環(huán)境條件下，只有B裝置發(fā)揮作用？

此時的溫度調(diào)節(jié)機制是

(5)人長期處于高溫、高濕的環(huán)境條件下，圖中［］的發(fā)生障礙，使人表現(xiàn)為

2.下圖表示高等動物的4種不同的生理調(diào)節(jié)過程，請回答:

(1)

(2)人進食后血糖的調(diào)節(jié)是屬于.過程。

(3)狗看到食物后分泌唾液是屬于._過程。

(4)日照變長促使多數(shù)鳥類開始產(chǎn)蛋是屬于過程。

三.學后記: