“教師技能提升工程”實施方案

“教師技能提升工程”實施方案

為進一步加強我校教師培訓工作，提升新課程背景下農(nóng)村中學教師的教育教學能力，推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，制定桃元小學教師教師教育教學能力提升工程培訓實施方案。一、培訓目標教育教學能力是實施素質教育、推進新課程改革的重要基石和提高教育教學質量的根本保障，也是教師專業(yè)發(fā)展的主要內(nèi)涵。實施“農(nóng)村中學教師教育教學能力提升工程”的目標，是用2年左右時間對全全校教師輪訓一遍，并培養(yǎng)一批骨干教師，使教師在師德修養(yǎng)、學科教學技能、學生教育能力、教學研究能力和專業(yè)知識水平等方面有較大提升，努力建設一支能夠適應社會主義新農(nóng)村建設、促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展、全面推進素質教育的高素質的農(nóng)村中學教師隊伍。二、培訓內(nèi)容圍繞推進素質教育、實施課程改革和提升農(nóng)村教師教育教學能力的要求選擇和安排培訓內(nèi)容，增強培訓的前瞻性、實用性和有效性。培訓內(nèi)容主要由師德修養(yǎng)、教育能力、學科教學技能、學科專業(yè)知識、教學研究能力等五個部分組成：

序號模塊專題要求課時1師德修養(yǎng)優(yōu)秀教師師德報告邀請本土優(yōu)秀教師介紹師德與成長經(jīng)驗3教師心理健康訓練以團體輔導形式對教師進行心理健康訓練42教育能力小學生課堂管理與教育策略把握當代小學生課堂活動特點及其管理教育策略4學習困難學生心理與教育分析并掌握學習困難學生的教育73學科教學技能學科教材分析與處理以某一部分教材為例，指導教師把握新課程下教材處理思想與策略。10學科教學設計與分析以新課程理念為指導，科學設計教學。7學科課程改革新課型及應用以講座、研討、實踐等方式，指導學員熟悉并應用新課型。10學科考試（評價）與復習針對新評價要求，提高復習成效。4學科課堂教學主要問題與對策針對農(nóng)村教師教學常見問題進行剖析與指導44學科專業(yè)知識學科發(fā)展動態(tài)介紹學科發(fā)展前沿知識33、總結提高階段（市級3天，20學時；縣級2天，14學時）。對學員培訓學習情況進行點評、檢查、總結，展示培訓成果。各地可根據(jù)實際情況，對各階段的學時進行適當調(diào)整。五、培訓組織1、成立由由校長擔任組長、骨干教研組長為成員的教師教師技能提升工程專項培訓領導小組，負責專項培訓工作的協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌管理和監(jiān)督檢查。切實加強組織領導，把教師教育教學能力提升工程專項培訓納入教師隊伍建設和繼續(xù)教育規(guī)劃，根據(jù)實際制定切實可行分年度的縣級專項培訓實施方案，組織好農(nóng)村中學教師教育教學能力提升工程專項培訓工作。2、農(nóng)村中學教師教育教學提升工程市級培訓委托市教師進修學院承辦，縣級培訓由各縣（市）教師進修學校承擔。承擔培訓任務的各級培訓機構應根據(jù)培訓任務和要求，通過調(diào)查研究、教師座談、問卷等多種形式，加強對農(nóng)村教學狀況和農(nóng)村教師培訓需求的了解，在調(diào)查的基礎上結合本地教育實際，認真組織制定具體培訓方案，科學設計培訓課程。3、組建一支由學科專家、專職培訓教師、特級教師、學科教學帶頭人等一線優(yōu)秀教師組成的培訓者隊伍，逐步建立和完善培訓師資庫。組建由培訓者和一線優(yōu)秀教師組成的農(nóng)村教師提升工程指導組，負責跟蹤指導工作。各級培訓機構應聯(lián)合建設一批優(yōu)質課程資源，積極推進數(shù)字化培訓資源建設，實現(xiàn)優(yōu)質資源共享，努力提高培訓實效。4、培訓班配備班主任。加強培訓班的班級管理工作，建立學員培訓的文檔資料，包括培訓文件、培訓課程、培訓活動，以及學員出勤情況、學習成果等。5、所有學員均應修滿規(guī)定的學時，其中市級培訓集中學習累計不得少于10天（70學時），縣級培訓集中學習累計不得少于6天（42學時）。6、學員除按規(guī)定參加集中學習外，還應完成以下基本學習任務：參加市級培訓的，每人要完成“八個一”任務：開設1次由指導教師點評的公開教學課、撰寫1篇教學設計（與公開教學課相應）、撰寫1篇教學反思（與公開教學課相應）、1份學科教學小課題研究方案、1篇教學論文或研究報告（與小課題相應）、撰寫1份聽課評議、閱讀1本教育教學著作（以3000字的讀書心得體現(xiàn)）、開設一場校本培訓講座；參加縣級培訓的，每人要完成“六個一”任務：開設1次由指導教師點評的公開教學課、撰寫1篇教學設計（與公開教學課相應）、撰寫1篇教學反思（與公開教學課相應）、1份學科教學小課題研究方案、1篇教學論文或研究報告（與小課題相應）、撰寫1份聽課評議。7、學員完成研修任務、經(jīng)培訓機構考核合格的，頒發(fā)由同級教育行政部門監(jiān)制、培訓機構蓋章的培訓結業(yè)證書（見附件）。對無故不參加培訓1天及以上，或請假超過2