教師家訪調(diào)查報告

PAGE2PAGE3教師家訪調(diào)查報告董干鎮(zhèn)新寨小學(xué)董紅萍在通訊工具發(fā)達(dá)的今天,走家串戶式的家訪似乎是一個越來越陌生的名詞,打電話、家校路路通成了許多老師和家長聯(lián)系的主要方式。根據(jù)上級的統(tǒng)一部署，正在開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，確定家訪三類學(xué)生：德困生、學(xué)困生、貧困生。我校將家訪作為學(xué)校工作的一項重點內(nèi)容。我和部分教師同行進行家訪。一、準(zhǔn)備工作。進行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解。明確家訪的主要任務(wù)：向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。二、對部分重點家訪對象的家訪過程。譚雪同學(xué)，性別女。在同她爺爺奶奶的交談中，我們得知，譚雪同學(xué)的父母現(xiàn)在外地打工，常年不在家。平時，她和爺爺奶奶一起生活。我們告訴她爺爺奶奶說：他們的孫女是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，現(xiàn)任我班語文課代表。她學(xué)習(xí)努力，關(guān)心班集體，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，積極向上。是老師和同學(xué)心目中的好學(xué)生。張教導(dǎo)給她送去了食品和學(xué)習(xí)用品。我給她買了件新衣服。她的爺爺奶奶十分感謝老師。通過家訪，我們對譚雪同學(xué)有了更全面的了解，并決心在今后的教育工作中，給予她更多的關(guān)心，加強對她的思想教育工作，指導(dǎo)她學(xué)會自我調(diào)適，幫助她樹立信心，完善個性，戰(zhàn)勝自我。幫助她消除自卑、孤獨等心理障礙，促進心理健康發(fā)展。讓她感受到社會、學(xué)校和老師的溫暖，人與人之間的真摯感情，從而消除自卑、孤獨等心理給她帶來的精神上的壓力。陸安星同學(xué)，性別男。他上課總是搞小動作，影響別人學(xué)習(xí)；下課追逐打鬧，喜歡動手動腳，還隨便罵人；有時拖拉作業(yè)，有時不做作業(yè)……經(jīng)常有任課老師或是學(xué)生向我告狀。于是，我找他談話，希望能上課老老實實，知錯就改，爭取做一個他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子，他當(dāng)時答應(yīng)了。可是，過了一段時間他又一如既往，真是“屢教不改”。在同他父母的交談中，我們了解到在家不能安心完成作業(yè)，進行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。放學(xué)后、雙休日在外面玩，有時很晚回家。經(jīng)常問父母要零花錢，不愿承擔(dān)任何家務(wù)。父母都很忙，平時不能時時督促他。父母表示家庭經(jīng)濟狀況不錯，希望好好培養(yǎng)兒子，有空也與兒子溝通并進行教育。他父親很生氣。他說，該說的都說了，罵也罵了，打也打了，實在不聽話。我們和他父母交流后覺得要改變對陸安星同