集體備課：三大改造

鳳臺四中專業(yè)性有效教學(xué)設(shè)計(jì)方案年級、學(xué)科八年級歷史課題第五課：三大改造時(shí)間2013-3主講教師向正權(quán)教學(xué)課時(shí)一課時(shí)課型常態(tài)課教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)：了解和認(rèn)識農(nóng)業(yè)社會主義改造的形式和國家對資本主義工商業(yè)的社會主義改造政策；掌握三大改造的實(shí)質(zhì)、意義和缺點(diǎn)；理解三大改造的原因、實(shí)質(zhì)和意義；通過精講和精練，拓展學(xué)生知識面、提高學(xué)生綜合分析問題的能力。重點(diǎn)：如何理解三大改造的形式難點(diǎn)：如何理解三大改造的實(shí)質(zhì)有效導(dǎo)入導(dǎo)入目標(biāo)：調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性導(dǎo)入方式：情景式導(dǎo)入導(dǎo)入內(nèi)容：導(dǎo)入一：以電視劇《大宅門》中的片段導(dǎo)入新課，并由此設(shè)問：百草廳的東家在商討什么？導(dǎo)入二：播放歌曲《社會主義好》，同學(xué)們可以齊唱，老師并解釋這首歌是50年代最流行的革命歌曲，歌曲節(jié)奏、旋律令人奮發(fā)激昂，高度贊揚(yáng)了共產(chǎn)黨毛主席領(lǐng)導(dǎo)的新中國掀起社會主義建設(shè)的高潮及欣欣向榮的繁榮景象。有社會主義制度在我們身邊體現(xiàn)在哪些方面，出示課件（家鄉(xiāng)的繁榮景象的照片）引出感謝共產(chǎn)黨、感謝社會主義制度、熱愛家鄉(xiāng)的情感，引出課題。有效精講精講目標(biāo)：通過精講使學(xué)生掌握本課重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。精講方式：學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師精講相結(jié)合精講內(nèi)容：“情智自讀，走進(jìn)歷史”讓我們走近歷史，在課本中尋找知識，并完成下列問題：改造的三個(gè)行業(yè)式，完成的時(shí)間。，形改造的三個(gè)行業(yè)改造的形式完成的時(shí)間“情智解惑，走進(jìn)歷史”師：在了解了基本知識后，我們還要思考國家為什么要對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的改造，怎么改，改了的效果如何？讓我們在李老漢的帶領(lǐng)下更深入的學(xué)習(xí)三大改造。（1）農(nóng)業(yè)（課件）困難一：李老漢在1952年的土改中分到了土地，但是他很快發(fā)現(xiàn)靠自己單干，手里的農(nóng)具根本不夠用，也沒有耕牛，更沒錢買種子。閱讀思考我國農(nóng)業(yè)面臨的困難有哪些？老漢出現(xiàn)的困難：單干，資料少，請你出主意、。生：與別人一起組成合作社。師：團(tuán)結(jié)就是力量，人心齊，泰山移。你生活中有你有靠集體的力量獲得勝利的事情？學(xué)生回答：略老師講解：1、 農(nóng)民參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社必要性。2、 對農(nóng)業(yè)進(jìn)行社會主義改造的方式把分散的農(nóng)民組織起來，引導(dǎo)他們參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，走集體化和共同富裕的社會主義道路。農(nóng)民入社時(shí)，把私人的土地、耕牛等主要生產(chǎn)資料集中到合作社里統(tǒng)一經(jīng)營或使用，提高了效率和產(chǎn)量。）困難二：李老漢的女兒從事紡織，只有一臺織機(jī)，其余染布、木材加工基本上是單家獨(dú)戶進(jìn)行生產(chǎn)，一年下來只到工人的1/10。教師介紹李老漢女兒的困難，如果女兒回家訴苦，李老漢將會如何給她出主意。困難三：李老漢的兒子在上海水泥廠當(dāng)工人，這水泥廠解放前是一個(gè)資本家開的工廠，勞動條件很差，資本家還經(jīng)常打罵、剝削工人，而且工廠的產(chǎn)量很低。師：李老漢兒子情況怎么樣？生：貧窮、悲慘、被剝削、壓迫師：資本家憑什么打罵剝削工人生：自己的廠子師：能不能任有資本家剝削工人？生：當(dāng)然不能師：怎樣改？直接沒收？你自己蓋得房子直接交給別人，你愿意嗎？生：當(dāng)然不行教師提出問題：怎么辦？學(xué)生討論，各小組說出辦法并總結(jié)。最后教師總結(jié)國家采取什么形式？什么政策？（板書：公私合營、贖買政策）師：“公私合營沖的“公”指什么？（國家）“私”指什么？（資本主義工商業(yè)中的資本家）怎樣實(shí)行“公私合營”？（由國家對資本家占有的生產(chǎn)資料實(shí)行“贖買”，按當(dāng)時(shí)資本家的資本發(fā)給定息，實(shí)現(xiàn)了和平過渡。）簡單解釋：什么是贖買政策？出示課件：P25上海、北京、天津的工商業(yè)公私合營圖片師：李老漢一家的困難得以解決，一家人過上了快樂的日子。資料歸集體，國家所有，這是公有制的表現(xiàn)。師講解三大改造的完成及作用（1956年底完成，推動了生產(chǎn)力的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了把生產(chǎn)資料私有制變?yōu)樯鐣髁x公有制的任務(wù)，使我國初步建立起社會主義的基本制度。到三大改造基本完成的1956年底，我國就進(jìn)入了社會主義初級階段。）老師強(qiáng)調(diào)：一、 知識辨析：1、對農(nóng)業(yè)社會主義改造的方式是建立農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，而不是人民公社。2、我國社會主義制度建立的標(biāo)志是三大改造的基本完成，而不是土地改革。二、 知識系統(tǒng)：新中國成立后土地政策的四次調(diào)整：

1、 上節(jié)課學(xué)的1950年土地改革，頒布《中華人民共和國土地改革法》.......2、 1953年開始對農(nóng)業(yè)進(jìn)行社會主義改造，進(jìn)一步提高農(nóng)村生產(chǎn)力。（以上兩次調(diào)整都有利于農(nóng)村生產(chǎn)發(fā)展）3、 1958年的人民公社化運(yùn)動......4、 家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制......“情智交流，沉淀歷史”學(xué)生分小組討論下列問題，解決不了的問題作標(biāo)記。1、 對待資本主義工商業(yè)黨和政府采取的態(tài)度和農(nóng)業(yè)、手工業(yè)為什么不一樣？2、 以今天的眼光來看，三大改造也有不足。這些不足是什么？（后期的要求過急,工作過粗，改變過快，產(chǎn)生了一些后遺癥。3、 思考：中國近現(xiàn)代以來，社會性質(zhì)發(fā)生了哪三次變化？教師對于學(xué)生討論后仍不能解決的問題進(jìn)行引導(dǎo)解答。精練目標(biāo)：通過精練，讓學(xué)生掌握重點(diǎn)知識，突破難點(diǎn)精練方式：學(xué)生先做，老師重點(diǎn)講解解析精練內(nèi)容一、單項(xiàng)選擇題1、（2010?江蘇南京）.右表中兩種所有制經(jīng)濟(jì)百分比出現(xiàn)的主要原因是（B）2、A.2、A.C.A.土地改革的基本完成 B.三大改造的基本完成C.家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)行 D.國有企業(yè)改革的深化［2011?西寧］我國初步建立起社會主義制度，進(jìn)入社會主義初級階段的標(biāo)志是D）中華人民共和國的成立B.第一部憲法的頒布第一個(gè)五年計(jì)劃的完成D.三大改造的基本完成1956年國民經(jīng)濟(jì)中公私經(jīng)濟(jì)成分的比較項(xiàng)目社會主義公有制經(jīng)濟(jì)私有制經(jīng)濟(jì)國民收入92.9%7.1%工業(yè)總產(chǎn)值100%—商品零售額95.8%4.2%3、 ［2011?深圳］1954年北京著名的中藥老店同仁堂的經(jīng)理樂壇生帶頭響應(yīng)政府號召，主動接受資本主義工商業(yè)的改造。政府對同仁堂的改造方式是（C）A.建立手工業(yè)生產(chǎn)合作社 B.建立股份有限公司C.轉(zhuǎn)變?yōu)楣胶蠣I企業(yè) D.轉(zhuǎn)變?yōu)閲鵂I企業(yè)4、 我國在社會主義改造中的重要創(chuàng)舉是（C）A.動員農(nóng)民參加農(nóng)業(yè)合作社 B.動員手工業(yè)者參加手工業(yè)生產(chǎn)合作社對資本家占有的生產(chǎn)資料實(shí)行贖買政策對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)同時(shí)進(jìn)行改造二、 材料解析題：課本第21頁兩幅插圖反映了什么樣的歷史現(xiàn)象？（農(nóng)民看到合作化的優(yōu)越性，踴躍參加合作社，全國掀起了農(nóng)業(yè)合作化高潮。）三、 分析探究：完成地圖冊P11第2題的“圖片探索”和P12第4題的“分析和探究”

有效小結(jié)：這節(jié)課今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是19531956年國家對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造，到1956年底，三大改造基本完成。三大改造的形式和政策是：對農(nóng)業(yè)和手工業(yè)實(shí)行建立農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社和手工業(yè)生產(chǎn)合作社，對資本主義工商業(yè)進(jìn)行公私合營，采取贖買的方式，這是創(chuàng)舉，實(shí)現(xiàn)了和平過渡；其實(shí)質(zhì)是：對生產(chǎn)資料私有制進(jìn)行變革，使社會主義公有制在國民經(jīng)濟(jì)中占有絕對優(yōu)勢地位；三大改造的完成的意義：我國初步建立起社會主義的基本制度；到1956年底三大改造基本完成，我國進(jìn)入了社會主義初級階段。（以上小結(jié)覆蓋了本課在2013年中考的四個(gè)考點(diǎn)）附板書設(shè)計(jì)：三大改造有效小結(jié)和作業(yè)農(nóng)業(yè) 手工業(yè) 資本主義工商業(yè)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社手工業(yè)生產(chǎn)合作社 公私合營有效小結(jié)和作業(yè)農(nóng)業(yè) 手工業(yè) 資本主義工商業(yè)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社手工業(yè)生產(chǎn)合作社 公私合營社會主義基本制度建立設(shè)作業(yè)設(shè)計(jì)（見本課校本作業(yè)）：計(jì) [2012?湖南懷化]我國是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，擁有土地是農(nóng)民孜孜以求的夢想。歷史上1國共兩黨為解決農(nóng)民的土地問題都做出了很大的努力。結(jié)合所學(xué)知識，回答問題：以孫中山為首的國民黨為解決農(nóng)民土地問題，曾在同盟會綱領(lǐng)中提出過怎樣的解決辦法？（2分）（2）仔細(xì)觀察“建國以來土地政策和生產(chǎn)關(guān)系變化”示意圖，指出A、B、