《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》就業(yè)指導(dǎo)概述

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)

就業(yè)指導(dǎo)概述認(rèn)識(shí)大學(xué)生就業(yè)有夢想年輕行動(dòng)力強(qiáng)專業(yè)

幫助學(xué)生熟悉高等教育發(fā)展的宏觀形勢，了解大學(xué)生的就業(yè)形勢；對未來就業(yè)前景有初步的認(rèn)識(shí)和了解。了解整體模塊的教學(xué)目標(biāo)，能夠認(rèn)識(shí)到在課程中自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任。主要內(nèi)容大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢分析影響大學(xué)生就業(yè)的因素大學(xué)生就業(yè)前景大學(xué)生就業(yè)面臨的主要機(jī)遇與新挑戰(zhàn)新課導(dǎo)入事件1：畢業(yè)生小王來自重慶萬州,直到當(dāng)年3月份他還未落實(shí)工作單位。老師去參加學(xué)術(shù)研討會(huì)，順便將他的應(yīng)聘材料帶去幫他落實(shí)單位。剛好萬州有一家公司要他，專業(yè)對口,又是家鄉(xiāng)，然而他本人的擇業(yè)意向卻是:單位地點(diǎn)必須在重慶主城區(qū)，至于到重慶的什么單位具體做什么工作都無關(guān)緊要，除此以外，什么單位都不考慮。在這種心態(tài)下，結(jié)果自然難以如愿。新課導(dǎo)入事件2：在剛舉辦的小型招聘會(huì)上,畢業(yè)生小李的父母親在招聘會(huì)尚未開始時(shí)，就早早地到會(huì)場打聽單位的情況。招聘會(huì)開始很久以后，小李才姍姍來遲,并由家長陪同前往用人單位攤位前面談。面談過程中，小李發(fā)言的時(shí)間還沒有其父母多，結(jié)果談了一家又一家，最終仍一無所獲。新課導(dǎo)入

事件3：畢業(yè)生小劉學(xué)習(xí)成績和其他方面條件都不錯(cuò)，在就業(yè)的初期滿懷信心。但由于專業(yè)冷門等原因，找過幾家單位都碰了壁,結(jié)果產(chǎn)生了自卑感,在后來的擇業(yè)過程中表現(xiàn)越來越差，陷入惡性循環(huán)而不能自拔，以至于到了新的用人單位那里，只能被動(dòng)地問人家：“學(xué)某某專業(yè)的要不要”，其他什么話都不敢講，最終未能落實(shí)就業(yè)單位。新課導(dǎo)入提問：請同學(xué)們思考，你們從這些事件中得到什么啟示？請同學(xué)們談一談如何看待自身就業(yè)前景。大學(xué)生最不能逃避的五個(gè)問題：1、我是誰？2、我想做什么？3、我能做什么？4、我了解的就業(yè)形勢和政策有什么？5、我的資源、環(huán)境、人脈，能允許我

做什么？第一部分

|大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢分析大學(xué)生就業(yè)趨勢分析當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀一、總體就業(yè)形勢二、地域與層次方面差距擴(kuò)大三、專業(yè)冷暖不一四、就業(yè)機(jī)會(huì)不均等五、應(yīng)屆畢業(yè)生優(yōu)勢不明顯大學(xué)生就業(yè)趨勢分析一、總體就業(yè)形勢畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高2021屆高校畢業(yè)生總規(guī)模909萬人，同比增加35萬，再創(chuàng)歷史新高。這也是我國高校畢業(yè)生人數(shù)首次突破900萬大關(guān)。在疫情在國內(nèi)出現(xiàn)反復(fù)的背景下，2021年的高校畢業(yè)生就業(yè)問題已經(jīng)浮出水面。2022屆全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計(jì)1076萬人（其中本科畢業(yè)生471萬人、高職（?？疲┊厴I(yè)生516萬人、畢業(yè)研究生89萬人），同比增加167萬人。2022年高校畢業(yè)生規(guī)模和增量均為歷年之最，總規(guī)模首次突破千萬。大學(xué)生就業(yè)趨勢分析一、總體就業(yè)形勢大學(xué)就業(yè)率統(tǒng)計(jì)情況大學(xué)生就業(yè)趨勢分析二、地域與層次方面差距擴(kuò)大：

地域方面，北京、上海等東部發(fā)達(dá)地區(qū)需求旺盛，需求總量大于當(dāng)?shù)氐纳磾?shù)；中西部不少省區(qū)雖然有較大的用人需求，但面臨的問題是工作和生活條件相對一般，往往招不到合格的人才，出現(xiàn)了“有地方?jīng)]人去，有人沒地方去”的現(xiàn)象。層次方面，雙一流高校畢業(yè)生就業(yè)情況較好，其他院校相對次之。大學(xué)生就業(yè)趨勢分析三、專業(yè)冷暖不一：

很多學(xué)生在高考填報(bào)志愿時(shí)，往往熱衷于高新行業(yè)的相關(guān)專業(yè)，結(jié)果就造成這些“熱門”專業(yè)的學(xué)生數(shù)量陡然增加，“冷門”專業(yè)的學(xué)生數(shù)量急劇減少。同時(shí)，一些具有專業(yè)特色的高校為了追求綜合發(fā)展，紛紛開設(shè)“熱門”專業(yè)，減少“冷門”專業(yè)的設(shè)置，使得“熱門”專業(yè)的人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于市場的需求，出現(xiàn)人才過剩情況。大學(xué)生就業(yè)趨勢分析四、就業(yè)機(jī)會(huì)不均等：

當(dāng)前的就業(yè)形勢使得大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)途徑更加靈活。目前多數(shù)的大學(xué)畢業(yè)生是通過“自主擇業(yè)”“競爭擇業(yè)”等途徑來實(shí)現(xiàn)自身的就業(yè)。由于就業(yè)市場中的法律法規(guī)并不是過于科學(xué)和完善，而“自主擇業(yè)”又存在著激烈的競爭，部分地區(qū)出現(xiàn)一些所謂的“關(guān)系就業(yè)”的現(xiàn)象，影響了就業(yè)市場中“公平、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則，產(chǎn)生了同等教育程度下不同就業(yè)效果的現(xiàn)象。比如，家庭、經(jīng)濟(jì)背景、地域的差異以及名校效應(yīng)等因素的影響，使得同等教育程度下的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)效果完全不同。大學(xué)生就業(yè)趨勢分析五、應(yīng)屆畢業(yè)生優(yōu)勢不明顯：

近年來，部分企業(yè)出于對工作效率及員工培訓(xùn)的成本等方面原因的考慮，部分崗位基本上很少招收應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生。原因基本有兩種：一方面，應(yīng)屆畢業(yè)生缺乏相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，無法獨(dú)立完成工作，如果先進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，那么所需要花費(fèi)的培訓(xùn)成本較高；另一方面，應(yīng)屆畢業(yè)生工作心態(tài)不甚穩(wěn)定，跳槽頻繁，流失率較高，某種程度上會(huì)對企業(yè)帶來不必要的損失。第二部分

|影響大學(xué)生就業(yè)的因素影響大學(xué)生就業(yè)的因素社會(huì)環(huán)境方面：

經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平?jīng)Q定著社會(huì)需求，而社會(huì)需求也影響著畢業(yè)生的就業(yè)狀況。企業(yè)經(jīng)濟(jì)狀況不理想,需要人員少,這些都嚴(yán)重影響著大學(xué)生就業(yè)。國家政策對大學(xué)生就業(yè)影響極大,國家的一些促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)因素難以得到落實(shí)。影響大學(xué)生就業(yè)的因素用人單位方面：

第一，過分關(guān)注學(xué)歷。

第二，存在性別差異。

第三，生源地域差異。

第四，過分看重工作經(jīng)驗(yàn)。影響大學(xué)生就業(yè)的因素學(xué)校方面：

學(xué)校教育與現(xiàn)實(shí)需要之間存在嚴(yán)重差距。我們的大學(xué)教育與市場脫節(jié)。大學(xué)生在學(xué)校所受的教育與社會(huì)發(fā)展所需人才之間存在較大差距成為大學(xué)生就業(yè)的嚴(yán)重障礙。影響大學(xué)生就業(yè)的因素大學(xué)生自身方面：大學(xué)畢業(yè)生自身也存在一定問題。部分大學(xué)生對自己認(rèn)知不明確，不能做到立足現(xiàn)實(shí)、放眼長遠(yuǎn)，從根本上解決就業(yè)問題。自身素質(zhì)與用人單位所需人才應(yīng)具備的素質(zhì)之間存在很大的差距。一些剛畢業(yè)的大學(xué)生缺乏對自己的職業(yè)規(guī)劃，自我認(rèn)知不夠，不知道自己可以從事哪些職業(yè)。很多人自恃能力高，覺得現(xiàn)在的工作有些屈才，剛踏進(jìn)工作單位就計(jì)劃著跳槽。影響大學(xué)生就業(yè)的因素2021年我國就業(yè)形勢將延續(xù)總體平穩(wěn)態(tài)勢。但不確定、不穩(wěn)定因素仍然很多，就業(yè)形勢依然比較復(fù)雜，面臨諸多挑戰(zhàn)。畢業(yè)生規(guī)模再創(chuàng)新高，競爭激烈疫情影響仍有不確定性新領(lǐng)域新業(yè)態(tài)從業(yè)人數(shù)增多部分群體就業(yè)難度持續(xù)增加“高期望”“慢就業(yè)”加劇互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)”模式尚需完善第三部分

|大學(xué)生就業(yè)前景大學(xué)生就業(yè)前景大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量不斷增多，一直呈增長的趨勢，就業(yè)理念亟待轉(zhuǎn)變。畢業(yè)生需進(jìn)一步形成良好的政策導(dǎo)向，明確未來就業(yè)求職的發(fā)展格局，了解多樣化的渠道，理解未來就業(yè)領(lǐng)域的變化規(guī)律。我們需要充分利用當(dāng)前營造出的相對寬松的市場就業(yè)環(huán)境，繼續(xù)培養(yǎng)畢業(yè)生適應(yīng)社會(huì)，融入社會(huì)的能力，破除傳統(tǒng)就業(yè)觀念，建立多元化就業(yè)理念，使大學(xué)生不斷提升就業(yè)能力，這樣才能在就業(yè)市場中凸顯優(yōu)勢。經(jīng)濟(jì)健康快速發(fā)展為大學(xué)生就業(yè)提供廣闊的舞臺(tái)就業(yè)政策促進(jìn)就業(yè)的效應(yīng)進(jìn)一步發(fā)揮高等教育的持續(xù)改革逐步提升大學(xué)生就業(yè)能力大學(xué)生就業(yè)前景畢業(yè)生求職期望的行業(yè)大學(xué)生就業(yè)前景畢業(yè)生去向抽樣統(tǒng)計(jì)大學(xué)生就業(yè)前景國家的“保就業(yè)”政策第四部分

|大學(xué)生就業(yè)面臨的主要

機(jī)遇與新挑戰(zhàn)大學(xué)生就業(yè)面臨的主要機(jī)遇與新挑戰(zhàn)主要機(jī)遇：“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代帶來的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。新常態(tài)下經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型帶來的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大潮帶來的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。從政策到執(zhí)行全方位高度重視大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生就業(yè)面臨的主要機(jī)遇與新挑戰(zhàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代帶來的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)

以“互聯(lián)網(wǎng)+”為代表的新經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，不僅成為助推經(jīng)濟(jì)增長的新生動(dòng)力，而且創(chuàng)造了大量新職業(yè)和新崗位。針對疫情嚴(yán)重地區(qū)、中西部地區(qū)、貧困地區(qū)等區(qū)域，通過“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)創(chuàng)業(yè)”新方式，快速促進(jìn)大學(xué)生、用人單位的信息溝通，解決信息不暢、不對稱問題。

同時(shí)，教育部門、人社部門、市場監(jiān)管部門、高校聯(lián)合建立“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)業(yè)就業(yè)”追蹤平臺(tái)，通過大數(shù)據(jù)系統(tǒng)，密切、實(shí)時(shí)監(jiān)測大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息，快速、全面掌握畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息，優(yōu)化畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)登記、審核機(jī)制，提供精準(zhǔn)指導(dǎo)。大學(xué)生就業(yè)面臨的主要機(jī)遇與新挑戰(zhàn)新常態(tài)下經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型帶來的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)

我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展已進(jìn)入新常態(tài)發(fā)展階段，主要呈現(xiàn)出如下特點(diǎn)：從高速增長轉(zhuǎn)為中高速增長，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，從要素驅(qū)動(dòng)和投資驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。新常態(tài)下我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的提質(zhì)增效、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級，必將推動(dòng)優(yōu)質(zhì)企業(yè)的大量涌現(xiàn)和高質(zhì)量就業(yè)崗位的持續(xù)增加，也對求職者的觀念、心態(tài)、知識(shí)、能力等職業(yè)化素養(yǎng)提出了更高的要求，也為大學(xué)畢業(yè)生提供了更多的優(yōu)質(zhì)就業(yè)機(jī)會(huì)。大學(xué)生就業(yè)面臨的主要機(jī)遇與新挑戰(zhàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大潮帶來的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)

“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”作為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新引擎于2015年被寫進(jìn)了政府工作報(bào)告，隨著我國創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的深入實(shí)施，社會(huì)上掀起了一輪創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱潮，一大批新興企業(yè)誕生，科技含量相對較高、對就業(yè)人員素質(zhì)要求相對較高的新興服務(wù)業(yè)已經(jīng)成為吸納高校畢業(yè)生就業(yè)的主要領(lǐng)域之一。

我國各級政府出臺(tái)了一系列政策引領(lǐng)和推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，通過構(gòu)建高校、政府、市場、社會(huì)等多方聯(lián)動(dòng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持體系，初步實(shí)現(xiàn)了大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)人數(shù)和通過創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)人數(shù)的有效增加。大學(xué)生就業(yè)面臨的主要機(jī)遇與新挑戰(zhàn)從政策到執(zhí)行全方位高度重視大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)

黨中央、國務(wù)院以及我國各級政府每年都把高校畢業(yè)生就業(yè)作為重中之重，大學(xué)生就業(yè)促進(jìn)計(jì)劃和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃都取得了顯著的政策效應(yīng)。根據(jù)教育部《關(guān)于做好2017屆全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》，在深入推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和自主創(chuàng)業(yè)工作以及進(jìn)一步提升就業(yè)指導(dǎo)水平和服務(wù)能力的同時(shí)，我國各級政府還在積極拓寬基層和重點(diǎn)領(lǐng)域就業(yè)渠道：引導(dǎo)和鼓勵(lì)畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)；鼓勵(lì)畢業(yè)生到中小微企業(yè)就業(yè)；服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略開拓就業(yè)崗位；持續(xù)做好大學(xué)生征兵工作；支持高校畢業(yè)生到國際組織實(shí)習(xí)任職。大學(xué)生就業(yè)面臨的主要機(jī)遇與新挑戰(zhàn)新挑戰(zhàn)：經(jīng)濟(jì)下行和發(fā)展轉(zhuǎn)型帶來的就業(yè)壓力。高質(zhì)量就業(yè)的剛需將會(huì)導(dǎo)致高層次就業(yè)競爭更加激烈。相對弱勢群體的就業(yè)困境亟需更多社會(huì)支持。新型雇傭關(guān)系與職場文化的重構(gòu)。大學(xué)生就業(yè)面臨的主要機(jī)遇與新挑戰(zhàn)經(jīng)濟(jì)下行和發(fā)展轉(zhuǎn)型帶來的就業(yè)壓力

經(jīng)濟(jì)周期的波動(dòng)對青年就業(yè)群體的影響尤為明顯，無論是發(fā)達(dá)國家還是發(fā)展中國家，當(dāng)經(jīng)濟(jì)周期下行時(shí)，首先受到經(jīng)濟(jì)周期影響的就是青年就業(yè)群體。2016年我國國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）增長6.7%，創(chuàng)下1990年以來的26年新低。整體經(jīng)濟(jì)下行首先會(huì)抑制就業(yè)市場對人才的需求，另一方面大學(xué)畢業(yè)生的供給卻是逐年線性增長。

國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)增速放緩以及未來發(fā)展的不確定性、高污染高耗能等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)逐漸被淘汰、尚處在轉(zhuǎn)型期和初創(chuàng)期的新興產(chǎn)業(yè)正在培育，這些企業(yè)所能提供的適合大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的崗位相對不足，對大學(xué)生就業(yè)的制約作用比較明顯。大學(xué)生就業(yè)面臨的主要機(jī)遇與新挑戰(zhàn)

高質(zhì)量就業(yè)的剛需將會(huì)導(dǎo)致高層次就業(yè)競爭更加激烈

從某種意義上來說，大學(xué)畢業(yè)生求職時(shí)扎堆大城市的根本原因是不同階層、不同地域之間貧富差距的日益懸殊，而這種不平衡在未來較為長遠(yuǎn)的時(shí)期還將會(huì)逐漸加劇。大城市的優(yōu)質(zhì)就業(yè)機(jī)會(huì)，不管是體制內(nèi)外的還是外資企業(yè)的，都意味著更高層次的就業(yè)競爭，準(zhǔn)入門檻會(huì)越來越高?！皩幰际幸粡埓?，不要西部一套房”。大學(xué)生就業(yè)面臨的主要機(jī)遇與新挑戰(zhàn)相對弱勢群體的就業(yè)困境亟需更多社會(huì)支持

在大學(xué)生求職過程中，崗位相對優(yōu)質(zhì)的用人單位一般會(huì)設(shè)置這樣或那樣的門檻，往往表現(xiàn)為學(xué)歷、性別、戶籍、經(jīng)驗(yàn)等方面的歧視，還會(huì)有用人單位在求職者的身高、顏值、星座、血型等方面有或明或暗的要求，這些損害了求職者公平競爭與平等就業(yè)的權(quán)利，也反映出我國勞動(dòng)力市場在求職者權(quán)益保護(hù)方面亟需加強(qiáng)。大學(xué)生就業(yè)面臨的主要機(jī)遇與新挑戰(zhàn)新型雇傭關(guān)系與職場文化的重構(gòu)

前幾年還在熱議90后員工職場那些事兒，如今人們又開始熱議95后員工了。新生代的個(gè)性張揚(yáng)與權(quán)益表達(dá)給組織管理帶來了諸多前所未有的挑戰(zhàn)。在一個(gè)更加開放和多元的移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，新生代面對管理者和雇主都將擁有兩張選票，當(dāng)遭遇不公、感覺不爽時(shí)要么用腳投票、拔腿走人，要么用手投票、借助于各種各樣的媒介表達(dá)自己的不滿。

伴隨著新生代逐漸成為職場新生力量，新型雇傭關(guān)系與職場文化的重構(gòu)只是一個(gè)時(shí)間早晚的問題。這些都增加了組織管理的復(fù)雜性，也表明新生代的職業(yè)成熟度還不夠，心態(tài)和能力方面的職業(yè)化素養(yǎng)亟需加強(qiáng)，從短期來看不利于其職場適應(yīng)與融入，從長遠(yuǎn)來看不利于其職業(yè)積累與成長。大學(xué)生就業(yè)面臨的主要機(jī)遇與新挑戰(zhàn)新