五年制高等職業(yè)教育藝術設計專業(yè)群實施性人才培養(yǎng)方案

常州藝術高等職業(yè)學校(一)專業(yè)名稱：藝術設計(650101)(二)專門化方向：視覺傳達方向(一)入學要求：應屆初中畢業(yè)生(二)基本學制：五年一貫制(三)辦學層次：普通專科具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，具有與本專業(yè)相在藝術設計領域中專業(yè)基礎厚、技術能力強、職業(yè)素質高、四、職業(yè)(崗位)面向、職業(yè)資格及繼續(xù)學習專業(yè)(一)職業(yè)(崗位)面向本專業(yè)學生是為各類文創(chuàng)企業(yè)、設計公司、藝術培訓機構、大型企業(yè)設計部等一線藝術設計崗4、藝術設計專業(yè)教學(二)職業(yè)資格行業(yè)高級工職業(yè)資格證書(四年級應考取高級職業(yè)資格證書)。(三)繼續(xù)學習專業(yè)(一)綜合素質(1)熱愛祖國，擁護黨的基本路線，具有愛國主義、集體主義精神和良好的思想品德。(2)有正確的人生觀、價值觀，有較高的道德修養(yǎng)，文明禮貌、遵紀守法、誠實守信。(3)有高度的責任感，有嚴謹、認真、細致的工作作風，具有團隊精神和合作意識，具有一定(1)理解國家有關的法律、法規(guī)，具有社會活動需要的科學文化基本理論知識和基本技能。(2)具有必備的文化基礎知識，有一定的文學藝術修養(yǎng)和健康的人文、科學素養(yǎng)及審美情趣，(3)具有借助工具書閱讀和翻譯本專業(yè)外文資料的初步能力。(4)具備搜集本專業(yè)新材料、新工藝、新技術、新方法等相關信息的能力。(5)了解與本專業(yè)相關的方針、政策、法律與法規(guī)等。(二)職業(yè)能力(1)具有藝術設計基礎造型繪畫、繪圖表現(xiàn)能力；(2)具備藝術設計基礎軟件的操作能力；(3)具有良好的語言表達溝通能力；(4)具有良好的藝術審美能力與評介能力。(1)掌握藝術設計創(chuàng)新設計思維能力。(2)掌握設計作品完整表述和文案呈現(xiàn)能力；(3)掌握藝術設計新材料、新工藝等設計前沿最新知識；(4)掌握藝術設計行業(yè)標準，具備解決實際問題的能力。(1)具備較強的團隊合作精神和組織協(xié)調能力；(2)具備一定的藝術設計綜合運用能力與職業(yè)拓展能力。六、教學時間分配表(按周分配)學期學期理論教學教育與軍訓教學畢業(yè)設計企業(yè)見習頂崗實習內容周數(shù)內容周數(shù)內容周數(shù) 721二82三72企業(yè)見習1四72專業(yè)(實訓)企業(yè)見習1五42專業(yè)(實訓)企業(yè)見習2六42專業(yè)(實訓)企業(yè)見習2七32專業(yè)(實訓)企業(yè)見習3八32專業(yè)(實訓)企業(yè)見習3九22專業(yè)(實訓)企業(yè)見習4十0畢業(yè)匯報2頂崗實習合計21備注：1.本表實踐教學內容除具體列明集中實訓項目外，其他課程實踐教學主要在課程教學中穿插進行。2.實踐教學時間安排不僅限于課堂內，應注重課外的延伸和實驗實訓設備的開放。3.企業(yè)見習時間穿插結合在項目實訓課程中實施。七、教學時間安排(見附表)(課時)1素描(210課時)主要是培養(yǎng)學生的觀察(眼)、表現(xiàn)(手)、構想(腦)的協(xié)調性，并確立對形體、空間的認識，使學生掌握一定的造型基礎手定的造型能力，為設計打下良好的造型基教學中注重科學的觀察方法和表現(xiàn)方法，開發(fā)學生的空間想象思維能力和創(chuàng)造能力，將造型基礎訓練有機而使專業(yè)平臺課與專業(yè)技能課之間形成合理的過渡。2(210課時)使學生掌握色彩的基礎理論知識和寫的相互作用，從寫生的角度來觀察分析和表現(xiàn)物體在一定環(huán)境空間中所呈現(xiàn)的色彩相貌，側重于科學的再現(xiàn)，其包含色相、明度、純度、冷暖、色調、色彩的情感、色彩的搭配等理論與技法基礎知識，為空間色彩搭配打下一定的基礎。教學中能夠鍛煉學生的創(chuàng)造性設計思維能力，并應用設計色彩的表現(xiàn)手法及主觀設計思想表現(xiàn)物象，把色彩基礎訓練有機地同藝術設3速寫(144課時)視、體積、三維空間，以線描的形式練習慢速以及快速對物體的輪廓、結構在靜態(tài)、動態(tài)的描繪。教學的任務是解決學生的造型能力、對空間的理解能力以及通過速寫來快速表4藝術史論(64課時)展狀況，了解設計風格的演變，從而更好地借鑒傳統(tǒng)、汲取設計靈感，為設計者進行創(chuàng)造性設計打下堅實的設計思想和設計5設計思維(64課時)了解設計思維的原理，思維的變換原則，創(chuàng)意產(chǎn)生的過程，為后續(xù)專業(yè)技能課教學中注重圖形設計訓6設計軟件(160課時)計軟件的操作技巧和綜合運用技術，并結7外出采風寫生(32課時)性的思維和理解感悟能力，從而達到提升方向(108課時)要素，為設計創(chuàng)作打下良好的基礎?；慕虒W法；(144課時)本課程要求培養(yǎng)學生字體設計與圖文編排能力。要求學生掌握字體設計的基本規(guī)律和字體的美學結構，能對字體進行創(chuàng)造性設計，同時具備對特定版面的圖文編排設計能力。主，實踐性較強的教學模塊宜采用理實一體化或項目教學法。(72課時)要求學生能學生掌握標志設計的構思方法和設計技巧。學習標志設計的構思與表現(xiàn)形式、標志色彩的應用、標鼓勵校企合作實施項目鑒引入企業(yè)機制?？善刚埾嚓P企業(yè)設計總監(jiān)或設計師督導項目設計。招貼與戶外(108課時)體現(xiàn)平面設計特點的課程。具有很強的實用性.它是對廣告專業(yè)其它各門課程的融會貫通，以達到綜合性地運用的鼓勵校企合作實施項目鑒引入企業(yè)機制?？善刚埾嚓P企業(yè)設計總監(jiān)或設計師督導項目設計。畫冊樣本與印刷工藝(108課時、課程主要引導學生對郵寄廣告、畫冊、樣本、宣傳單等編排設計的規(guī)律和鼓勵校企合作實施項目鑒引入企業(yè)機制。可聘請相關企業(yè)設計總監(jiān)或設計師督導項目設計。(108課時)理解和掌握插畫設計的基本概念、基本行鑒賞的能力。鼓勵校企合作實施項目鑒引入企業(yè)機制。可聘請相關企業(yè)設計總監(jiān)或設計師督導項目設計。(144課時)了解包裝的種類及其特點，掌握紙的創(chuàng)意原則與制作完稿工藝。鼓勵校企合作實施項目鑒引入企業(yè)機制?？善刚埾嚓P企業(yè)設計總監(jiān)或設計師督導項目設計。(144課時)了解企業(yè)形象識別設計的重要性與掌握企業(yè)形象識別設計的基本內容掌握VI系統(tǒng)的設計要點與制作規(guī)范。鼓勵校企合作實施項目鑒引入企業(yè)機制?？善刚埾嚓P企業(yè)設計總監(jiān)或設計師督導項目設計。商業(yè)美術設計與實訓1(項目課程(256課時)工作室及校企合作協(xié)議進行企業(yè)化管理與考核。鼓勵校企合作實施項目可聘請相關企業(yè)設計總監(jiān)或設計師督導項目設計。商業(yè)美術設計與實訓2(項目課程)(288課時)工作室及校企合作協(xié)議進行企業(yè)化管理與考核。鼓勵校企合作實施項目鑒引入企業(yè)機制?？善刚埾嚓P企業(yè)設計總監(jiān)或設計師督導項目設計。與考察(288課時通過與企業(yè)課堂對接，讓學生親身體驗感受專業(yè)設計、開闊視野、提高自身綜合設計素養(yǎng)結合市場調研、企業(yè)課2空間藝術測繪與制圖(108課時)讓學生在繪制和閱讀工程圖樣的基礎上，進一步掌握制圖的技能(徒手繪圖、尺規(guī)繪圖)和貫徹行業(yè)制圖的有關標準。主，實踐性較強的教學模塊，學法。空間布局(108課時計平面方案布局與破局的講解，從風、光線、視線和色彩要素等方面全面闡述了室內空間的規(guī)劃布局，結合實際出發(fā)，從設計方案到工程實施方案和現(xiàn)場管理。鼓勵校企合作實施項目鑒引入企業(yè)機制?？善刚埾嚓P企業(yè)設計總監(jiān)或設計師督導項目設計。(108課時設計的新思想，根據(jù)環(huán)境藝術專業(yè)學生的學習特點，從教與學的特殊視角，用系統(tǒng)的理論知識和豐富的設計案例，開啟學生的創(chuàng)造能力和藝術設計思維能力。主，實踐性較強的教學模塊，學法。(108課時)質上整體入手策劃室內裝飾設計方案，依托對主照明、輔助照明、家具、紡織品、壁紙、綠植、裝飾品等室內裝飾元素的逐層構景、搭配豐富硬裝給予的空間骨架。鼓勵校企合作實施項目鑒引入企業(yè)機制，可聘請相關企業(yè)設計總監(jiān)或設計師督導項目設計。(108課時)家具設計既是一門藝術，又是一門應用科學。主要包括造型設計、結構設計及工藝設計3個方面。設計的整個過鼓勵校企合作實施項目程包括收集資料、構思、繪制草圖、評價、試樣、再評價、繪制生產(chǎn)圖?？善刚埾嚓P企業(yè)設計總監(jiān)或設計師督導項目設計。(108課時)該課程的特點和教學要求出發(fā)，突出植物造景設計課程的特點，強調植物的景觀符號屬性和美學特征，不僅是觀賞性符號，同時也是聽覺、嗅覺的藝術符號。鼓勵校企合作實施項目鑒引入企業(yè)機制?？善刚埾嚓P企業(yè)設計總監(jiān)或設計師督導項目設計。居住空間(144課時)掌握室內設計的基本原理及相關知識，使其對室內設計專業(yè)有較為清晰的了解；另一方面可以培養(yǎng)學生根據(jù)特定的空間要求，靈活運用專業(yè)知識，熟練設審美能力，并使學生逐步掌握室內設計的方法與規(guī)律。鼓勵校企合作實施項目鑒引入企業(yè)機制?？善刚埾嚓P企業(yè)設計總監(jiān)或設計師督導項目設計。辦公空間(144課時)落和各種辦公空間類型、認識辦公空間構成的基本特征、構成要素、功能要求。掌握基本原理、設計程序和辦公空間的表現(xiàn)方法，具體學習，辦公空間的序列安排、空間組織、照明運用、色彩表達、材料運用等設計方法與步驟。鼓勵校企合作實施項目鑒引入企業(yè)機制?？善刚埾嚓P企業(yè)設計總監(jiān)或設計師督導項目設計。商業(yè)空間(128課時)該課程是空間藝術設計專業(yè)的專計基礎知識、色彩設計、燈光設計等商計、酒店、娛樂及餐飲等專題商業(yè)空間鼓勵校企合作實施項目可聘請相關企業(yè)設計總監(jiān)或設計師督導項目設計。餐飲空間(128課時)劃的影響，掌握空間設計要點。鼓勵校企合作實施項目鑒引入企業(yè)機制?？善刚埾嚓P企業(yè)設計總監(jiān)或設計師督導項目設計。展示陳列(144課時)本課程旨在通過專業(yè)考察課程的學習和實踐，應使學生掌握展示空間環(huán)境的創(chuàng)造的目的與方法，通過采用一定的視覺傳達手段、照明方式以及道具設施，將信息和宣傳內容展示給公眾，培養(yǎng)具有較強設計水平，敏銳把握展示發(fā)展趨勢，又有較強動手操作能力的新型人才。鼓勵校企合作實施項目鑒引入企業(yè)機制?？善刚埾嚓P企業(yè)設計總監(jiān)或設計師督導項目設計。室外景觀(144課時)本概念、內容及藝術風格有較全面的了鼓勵校企合作實施項目鑒引入企業(yè)機制。系、環(huán)境與景觀設計關系等方面的分析處理能力?？善刚埾嚓P企業(yè)設計總監(jiān)或設計師督導項目設計。與考察(288課時通過與企業(yè)課堂對接，讓學生親身體驗感受專業(yè)設計、開闊視野、提高自身綜合設計素養(yǎng)。結合市場調研、企業(yè)課3國畫(288課時)通過國畫課程的學習，研究的中國的傳統(tǒng)國畫脈絡和特征，培養(yǎng)學生刻畫對象和將主觀意識與情緒色彩注入表現(xiàn)中的表達能力。主，實踐性較強的教學模塊學法。中國書畫史(36課時)學習打好理論基礎。培養(yǎng)學生的理論素養(yǎng)。宜采用理實一體化或項目教學法。民間工藝(36課時)論學習，進行更進一步認識，了解民藝學歷史、工藝、屬性、用途等。為專業(yè)學習打好理論基礎。思維方式，豐富學生的藝術表現(xiàn)手段，并通過構成訓練和配色練習，使學生提高形象思維能力、抽象思維能力、設計創(chuàng)造能力和藝術思維能力。學法。圖案(72課時)了解色彩的構成原理，掌握色彩的計的色彩塑造能力打下基礎。學法。畫詩(藝術品鑒賞)(72學時)畫中人文素養(yǎng)訓練，提高學生的審美和鑒賞能力。學法。民間工藝工具材料學(144課時)形體塑造與形態(tài)表現(xiàn)的綜合表現(xiàn)能力。的工藝美術大師任教。結合市場調研、企業(yè)課實一體化教學民間繪畫(64課時)為原形培養(yǎng)創(chuàng)意設計的能力，認識民間繪畫與民俗學、神化傳說和傳統(tǒng)審美意學法。民間工藝技法表現(xiàn)1(224課時)的工藝美術大師任教。結合市場調研、企業(yè)課形體塑造與形態(tài)表現(xiàn)的綜合表現(xiàn)能力。實一體化教學民間工藝材(64課時)形體塑造與形態(tài)表現(xiàn)的綜合表現(xiàn)能力。的工藝美術大師任教。結合市場調研、企業(yè)課堂學習等教學形式，采用理實一體化教學民間工藝技法表現(xiàn)2(192課時)并能找工藝品藝術與表現(xiàn)是作品風格的具體體現(xiàn)形式，本課程的主要目的和要求是讓學生認識和感到適合自己的風格形式，加以不斷地練習。的工藝美術大師任教。結合市場調研、企業(yè)課堂學習等教學形式，采用理實一體化教學民間工藝與創(chuàng)意(64課時)民間工藝設計表達的體驗和技術，對民間工藝進行剖解與新品的研發(fā)。主，實踐性較強的教學模塊，宜采用理實一體化或項目教學法。民間工藝新品研發(fā)(224課時)過對本課程的學習，讓學生具備新品的研發(fā)意識和能力的工藝美術大師任教。結合市場調研、企業(yè)課堂學習等教學形式，采用理實一體化教學與考察(288課時)通過與企業(yè)課堂對接，讓學生親身體驗感受專業(yè)設計、開闊視野、提高自身綜合設計素養(yǎng)結合市場調研、企業(yè)課堂學習等教學形式，采用理(一)教學團隊要求1、專任專業(yè)教師與在籍學生之比為1:22、專業(yè)負責人應具有本科以上學歷、副高職稱，與本專業(yè)相關的高級職業(yè)資格，已從事本專業(yè)教學20年，熟悉行業(yè)和本專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，具有開發(fā)專業(yè)課程的能力，能夠指導新教師完成3、兼職教師占專業(yè)教師比例17%。(二)專任專業(yè)教師任職資格(三)專業(yè)兼職教師任職資格2、應參加過學校組織的教學方法培訓，承擔不少于70學時的教學任務。十、實訓(實驗)條件根據(jù)本專業(yè)的專業(yè)技能課程主要教學內容和要求，配備校內實訓實習室和校外實訓基地。實訓實訓室名稱1攝影實訓專業(yè)攝影棚12藝術設計項目實訓室品牌電腦軟件：CAD;3DMAX,AI,圖紙輸出11資料輸入13資料輸入14品牌電腦軟件：CAD;3DMAX,AI,工作臺6資料輸入3方案研討6(一)編制依據(jù)[2012]194號)。(二)課時及學分分配1.本方案的總學時為5448,其中公共基礎課為1984學時，占比：36%;專業(yè)平臺課852學時，占比：16%;專業(yè)方向與項目實訓課程2340學時，占比：43%;任選課與其他類教育活動272學時，占比：5%。2.本方案總學分為：302學分。原則上16—18學時計算1學分。可根據(jù)實際情況對課程學分進行微調，并制訂學分獎勵辦法，對學有余力的學生經(jīng)培訓和(三)其他1.通過行業(yè)認識實踐或行業(yè)公益活動，可以使學生較早地接觸行業(yè)，加深對專業(yè)了解，增強專業(yè)意識和勞動觀念，獲得與本專業(yè)有關的實際知識，培養(yǎng)初步的2.頂崗實習是職業(yè)學校學生學習的重要組成部分，是培養(yǎng)學生綜合職業(yè)能力的主要教學環(huán)節(jié)之一。企業(yè)實習教學計劃由企業(yè)與學校根據(jù)生產(chǎn)崗位對從業(yè)人員素養(yǎng)的要創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和獲取新知識、提高職業(yè)能力的培養(yǎng)過程。通過完成畢業(yè)設計應使學生掌握實際工作的方法和步驟，培養(yǎng)學生實事求是、謙虛謹慎、嚴肅勇于創(chuàng)新的科學精神。畢業(yè)設計的選題，應在滿足專業(yè)人才培養(yǎng)目標的前提下，盡可能結合生產(chǎn)實4.積極推行雙(多)證書管理制度，將實踐性教學安排與職業(yè)資格證書考核有機結合，鼓勵學生在取得大專畢業(yè)證書的同時，取得與專業(yè)相關的職業(yè)資格證書，鼓勵學生經(jīng)過培訓并通過社會化專業(yè)名稱：服裝與服飾設計(650108)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的文化修養(yǎng)和職業(yè)道飾設計專業(yè)的知識和職業(yè)技能，了解國內外及服飾行業(yè)標準及運作規(guī)范。能夠適應服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，具備信息處理、綜合研究、時尚把握和制作能力，能從事服裝與服飾設計、制作、服裝制版與四、職業(yè)(崗位)面向、職業(yè)資格及繼續(xù)學習專業(yè)(一)職業(yè)(崗位)面向服飾品設計與開發(fā)、服裝銷售經(jīng)理等，從事產(chǎn)品設計與開發(fā)、服裝生產(chǎn)、服裝營銷等技術和管理工其他就業(yè)崗位：在紡織產(chǎn)品相關企業(yè)擔任市場助理、銷售助理等，從事產(chǎn)品的設計與開發(fā)等工(二)職業(yè)資格證書(二選一)1.服裝制作(中級資格證書)2.服裝設計定制工三級\高級技能(高級資格證書)(三)繼續(xù)學習專業(yè)(一)綜合素質(1)熱愛祖國，擁護黨的基本路線，具有愛國主義、集體主義精神和良好的思想品德。(2)有正確的人生觀、價值觀，有較高的道德修養(yǎng)，文明禮貌、遵紀守法、誠實守信。(3)有高度的責任感，有嚴謹、認真、細致的工作作風，具有團隊精神和合作意識，具有一定(1)理解國家有關的法律、法規(guī)，具有社會活動需要的科學文化基本理論知識和基本技能。(2)具有必備的文化基礎知識，有一定的文學藝術修養(yǎng)和健康的人文、科學素養(yǎng)及審美情趣，(1)具有獲取、分析和處理信息的能力；具有扎實的造型設計能力，能熟練地使用設計軟件進(2)能進行服飾產(chǎn)品設計，能進行產(chǎn)品成列與推廣。4.身心素質：有健康的體魄，良好的心理素質，有吃苦耐勞、甘于奉獻的精神，具有健康向上專業(yè)素質：具有嚴格遵守崗位操作規(guī)范的意識以及較強的安全生產(chǎn)、環(huán)境保護、節(jié)約資源和創(chuàng)身心素質：具有良好的心理素質和強健的體魄；具有良好的團隊合作精神和人際交流能力；具(1)了解服裝款式圖、設計效果圖的表現(xiàn)方法，具備準確而又快捷地繪制服裝款式圖、繪制著裝效果圖的能力(2)了解服裝設計基本原理，具備運用所學知識進行服裝設計的能(3)了解服裝配色與圖案設計方法與原理，具備調色和色彩搭配的(4)了解服裝材料基礎知識，能識別常見的纖維和面料，具備根據(jù)服裝款式要求選取制作材料能力；服飾品設計師風格主題制定(1)能根據(jù)標準體型對服裝款式進行變化設計、服裝色彩搭配以及款式延伸設計。(2)能根據(jù)要求進行資料收集與分析，熟練運用電腦軟件進行系列(3)具備服裝構思、創(chuàng)意設計以及立體造型的能力；(4)能進行服裝流行趨勢分析和市場專題調研，對設計的服裝款式進行可行性解析與評判；(1)能正確審視服裝款式，進行標準體型的服裝結構紙樣設計，并能制作服裝成套樣板(2)了解服裝CAD設計系統(tǒng)，進行樣板設計、服裝的推檔、排料運用CAD進行工藝設計；能根據(jù)服裝款式要求進行服裝CAD樣板制作與放碼；(3)了解服裝立體裁剪知識和方法，具備立體服裝到平面結構之間轉化的實際操作能力；(4)能根據(jù)服裝款式特點進行服裝立體造型，并能進行平面紙樣的檢驗和修正；服裝生產(chǎn)與樣衣制作(1)能獨立完成服裝裁剪、縫制、熨燙或復雜工序的操作，能對服(2)能夠編寫常見服裝縫制工藝和質量要求等文件，能依據(jù)工藝文件對生產(chǎn)過程進行檢查，基本具有大貨產(chǎn)品控制與調整能服飾營銷營銷方案設計與策劃(1)能根據(jù)需要進行服裝賣場成品陳列展示，并掌握服裝終端管理的內容和要求。設計方法(造型設計)、服裝結構設計與制作、服飾設計、服裝配色與圖案、制版與推板、樣衣學期學期理論教學教育與軍訓社會實踐機動周教學畢業(yè)設計企業(yè)見習頂崗實習內容內容內容周數(shù)一1美術基礎結構工藝411二71成衣生產(chǎn)項目訓練(下裝)821三51成衣生產(chǎn)(1連衣裙、11四1成衣生產(chǎn)(外套類)61l五51成衣生產(chǎn)項目訓練(男、女上成衣生產(chǎn)項目實訓(綜合類)21六9專門化項目實訓6專門化項目實訓21七31專門化項目實訓專門化項目實訓41八6專門化項目實訓7專門化項目實訓41九11設計服裝營銷項目實訓421十0頂崗實習2911.專業(yè)平臺課程序號教學實施建議1(96學時)課程，使學生掌握物體造型的基礎知識和基本技能，重點放在對物體的比例、入專業(yè)設計課程的學習和培養(yǎng)創(chuàng)新能力任課老師為美術基礎扎實的2(96學時)了解色彩的構成原理，掌握服裝色彩的配色方法和法則，使學生知曉配色的依任課老師為美術基礎扎實的3人物速寫(64學時)任課老師為美術基礎扎實的4計(172學時(1)包括平面構成、立體構成以及色彩并通過構成訓練和配色練習，使學生提高形象思維能力、抽象思維能力、設計(2)主要內容包括服裝材料的染色、印花和后整理，使學生了解服裝材料的染整原理，掌握不同材料染整的基本要求與染整效果。可以通過扎染\蠟染的制作料的結構和性能知識和常用服裝輔料的以應用性教學為主，以實踐特別重視紡織纖維、紗線的品種及基本性能以對常用服裝面料其結構、性能的識別和檢測能力的培養(yǎng)；的結構性能特點；掌握常用服裝材料正系，提高服裝設計制作中的選材能力以5(144學時)掌握服裝設計的基礎理論和技能、服裝設計構成元素及其應用等，從服裝的基本概念入手，借助造型、色彩、平面與立體構成等基礎課程，通過課程學習構與造型諸要素進行服裝系列化設計，提高學生綜合應用能力，加深專業(yè)語言的實踐價值?！そ虒W中宜采用理實一體化結合市場調研、服飾采風等6服裝結構與工藝(848學時)了解服裝制圖的基本知識；掌握人體以及服裝成衣的測量方法；掌握不同款式服裝的結構原理和方法，進行各類服裝款式的紙樣設計；了解日常服裝的測量、裁剪、縫制、熨燙的基礎要求；掌握各種手縫針法及掌握運用大頭針在坯布上進行假縫技法進行服裝立體造型和紙樣修正；能分析設計圖稿的風格特征，靈活運剪、縫制、整燙等整個流程的操作?！げ捎美韺嵰惑w化或通過項目設計任務驅動教學法；78(112學時)了解人體知識和人體結構表現(xiàn)方法，掌握時裝畫基本的服裝人體比例和動態(tài)，掌握服裝繪畫技法的基本表現(xiàn)方法和色彩關系；掌握各種服裝面料質感的表現(xiàn)方法和時裝畫不同風格的表現(xiàn)訓練，能運用多種形式和手法表現(xiàn)服裝效·教學中宜采用理實一體化的教學法；·重視服裝效果圖表現(xiàn)能力9(144學時)corelDRAW、photoshop、panter等的基能夠運用相關軟件繪制服裝款式圖和服了解服裝企業(yè)技術管理標準、產(chǎn)品·可聘請有實際工作經(jīng)驗的(32學時)工藝管理、產(chǎn)品質量管理等，系統(tǒng)地了程、方法和要求，具備初步的服裝企業(yè)企業(yè)技術人員任教；有條件的學?？蓪嵭欣韺嵰环bCAD(144學時)了解服裝CAD在服裝設計和生產(chǎn)中的作用，掌握服裝CAD的基本理論；了解服裝CAD主流軟件，掌握一種CAD軟件的工具操作；掌握服裝CAD板型制作、放碼技術和排料工藝；掌握繪圖儀、數(shù)字化儀的使用方法；了解資料備份、保存、編碼、檢索、存取等要求。教學中宜采用項目教學法；·以應用性教學為主，以實(128)學時)細分為首飾設計、珠寶設計、包袋設計、據(jù)要求畫設計圖稿，掌握多種材質制作服飾配件的技能。能夠進行服飾配件的序號教學實施建議1(含服飾品開發(fā))(208學時)掌握服裝設計的基本原理與方法根據(jù)命題要求進行服裝的整體設計；掌握系列設計的要求和方法并根據(jù)命題要·以企業(yè)、設計團隊的工作·簡化原理闡述，以應用性教學為主；2服裝品牌與策劃(48學時)掌握服裝設計的原理、創(chuàng)作思維方法、服裝定位、程序，具有品牌服裝系列畫設計的能力；掌握服裝品牌策劃與營銷的方法和步驟，服裝品牌市場調研的方·可聘請品牌服裝的設計總監(jiān)任教；·通過品牌案例分析、項目驅動教學、分組實訓、服裝市場實地調研等實踐教學。3(192學時)了解和掌握各類服裝的立體構成原理和技術；結合面料的性能進行立體裁剪和肌理效果的制作運用掌握立體裁剪與制版技術、立體裁剪與平面裁剪的有機結合等方面的處理能夠進行創(chuàng)意服裝的立體裁剪與造本課程宜采用理實一體化、4陳列設計(96學時)掌握服裝陳列中色彩、燈光、道具、賣夠完成服裝銷售場所、服裝展示場所的·可聘請有實際工作經(jīng)驗的陳列師任教·結合市場調研、企業(yè)生產(chǎn)配、色彩搭配、櫥窗專題設計、陳列氛圍營造、陳列管理等相關知識和技能，掌握服飾陳列策劃和技巧，具備陳列設實習等教學形式，采用理實(一)專業(yè)教學團隊1.專任專業(yè)教師不少于6人，專任專業(yè)教師與在籍學生之比不低于1:30。2.專業(yè)負責人具有本科以上學歷、副高以上職稱，與本專業(yè)相關的技師職業(yè)資格，從事本專業(yè)教學3年以上，熟悉行業(yè)產(chǎn)業(yè)和本專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，主持過校級以上課題研究或參與市級以上課題研究，有市級以上教研或科研成果；骨干教師應接受過職業(yè)教育教學方法論的培訓，具有開發(fā)專業(yè)課程的能力，能夠指導新教師完成上崗實習工作；每年10%以上專任專業(yè)教師參加市級以上培訓、進修。3.兼職教師占專業(yè)教師比例為10%-30%。(二)專任專業(yè)教師2.具有良好的思想政治素質和職業(yè)道德，具備認真履行教師崗位職責的能力和水平，遵守教師4.青年教師應經(jīng)過教師崗前培訓，并在三年內取得服裝設計定制工等與本專業(yè)相關的高級職業(yè)資格或中級技術職稱；每兩年到企業(yè)實踐不少于2個月。(三)兼職教師1.在企業(yè)、行業(yè)、專業(yè)團體的服裝崗位上工作，有豐富的服裝專業(yè)技術和工作經(jīng)驗，具有中級及以上專業(yè)技術職務或技師職稱的技術人員，或是在本專業(yè)領域享有較高聲譽、豐富實踐經(jīng)驗和特2.需經(jīng)學校組織的教學方法培訓，每學期承擔不少于30學時教學任務。十、實訓(實驗)條件實訓設備配備標準以滿足本專業(yè)主要實驗實訓項目所必須的教學設施設備，本專業(yè)校內實訓實每班40人規(guī)模配置)。實訓室名稱1制圖桌(120cm×90cm)2高速電動平縫機41臺電動五線包縫機2臺服裝部件定型熨燙臺3排部件、成品熨燙吊瓶電熱蒸汽熨斗41只3品牌電腦軟件：CORELDRAWX3、怡、德卡)1套數(shù)位板、壓感筆出投影系統(tǒng)1套資料輸入1架作品輸出打印機(滿足A3紙)(一)編制依據(jù)[2012]194號)。(二)課時及學分分配1.本方案的總學時為5404,其中公共基礎課為1760學時，占29%;專業(yè)平臺課1596學時，占33%;專業(yè)方向課702學時，占15.3%;職業(yè)技能實訓34學時，占0.7%;頂崗實習496學時，占10%;任選課480學時，占8.9%;其他類教育活動264學時，占5.4%。2.本方案總學分為：302學分。原則上理論教學16—18學時計算1學分，實踐教學1周計算1學分，軍訓、入學教育、畢業(yè)教育等活動，以1周為1學分?？筛鶕?jù)實際情況對課程學分進行微調，執(zhí)德育課限選課：在心理健康、職業(yè)健康與安全、環(huán)保教育等課程中，限選1門課程，在第7學文化課限選課：在歷史、地理、旅游地理等課程中限選1-2門。任選課程分為人文素質類、專業(yè)技能類等兩類課程。可根據(jù)學生興趣、特需求，自主決定選修課的科目與教學要求，以增加選修課建議課目：人文類：硬筆書法、服裝心理學、現(xiàn)代禮儀、服裝史、能類：編織技術、面料再創(chuàng)設計、服裝市場營銷、廣告創(chuàng)意創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和獲取新知識、提高職業(yè)能力的培養(yǎng)過程。通過完成畢產(chǎn)、管理、服務實際工作中各環(huán)節(jié)的初步訓練，培養(yǎng)學生掌握實際工作的方事求是、謙虛謹慎、嚴肅認真的工作作風，培養(yǎng)學生刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的選題，應在滿足專業(yè)人才培養(yǎng)目標的前提下，盡可能結合生產(chǎn)實際，使設計作8.積極推行雙(多)證書管理制度，將實踐性教學安排與職業(yè)資格證書考核有機結合，學生在取得大專畢業(yè)證書的同時，還應取得與專業(yè)相關的職業(yè)資格證書。鼓勵(一)專業(yè)名稱：影視動畫(660209)(一)入學要求：應屆初中畢業(yè)生(二)基本學制：五年一貫制(三)辦學層次：普通專科四、職業(yè)(崗位)面向、職業(yè)資格及繼續(xù)學習專業(yè)(一)職業(yè)(崗位)面向主要就業(yè)崗位：動畫原畫設計師、游戲原畫設計師、交互(二)職業(yè)資格證書1.多媒體作品制作員(中級)(必考)(三)繼續(xù)學習專業(yè)(一)綜合素質(二)職業(yè)能力(1)了解本專業(yè)必備的語言表達、應用寫作及其他文化知識；;(2)了解素描，色彩，構成等美術基礎知識；(3)了解生物體的解剖結構等基礎知識，并具有準確繪制結構的能力；(4)了解動畫設計的運動規(guī)律、動畫原理等專業(yè)基礎知識；(5)了解影視動畫藝術理論知識和動畫原理；(6)了解數(shù)字化應用的相關知識；(7)了解影視后期制作的基本理論和設計方法；(8)了解三維技術的發(fā)展，并具有使用三維技術繪制模型的能力；(1)能獨立完成游戲場景和人物設定的制作；(2)能獨立或者協(xié)助他人完成傳媒類作品的設計與制作；(3)能獨立完成專業(yè)設計中的構思創(chuàng)意能力與創(chuàng)作能力；(4)能綜合運用動畫原理以及數(shù)字媒體技術，制作出符合市場要求的動畫作品；(5)能綜合運用數(shù)字藝術設計工具以及數(shù)字繪畫理論，繪制出符合市場要求的插畫漫畫作品；(1)能進行動畫及相關行業(yè)的市場分析以及市場細分，對設計的動畫、漫畫、插畫作品以及數(shù)(2)能夠領會繪制的質量要求，能依據(jù)工藝文件對生產(chǎn)過程進行檢查，具有獨立完成項目的基(3)能進行團隊合作，并完成高質量作品；學期學期理論教學教育與軍訓機動周教學畢業(yè)設計企業(yè)見習頂崗實習內容內容內容周數(shù)一111二11三11四11五1數(shù)字媒體軟綜合軟件實訓21六1游戲美術原畫設計原畫制作項目21七交互設計多媒體交互21八1數(shù)字影像創(chuàng)作術31九11項目綜合實訓41十0頂崗實習2合計991注：技能訓練周數(shù)中包含企業(yè)見習的2周。七、五年制高職影視動畫專業(yè)教學時間安排表(見附表)1.專業(yè)平臺課程序號教學實施建議1定格動畫(96學時)程。通過本課程的教學，首先幫助學生了解動畫制作的一般原理，鍛煉基本的手工能力，然后幫·教學中宜采用理實一體化的教學法；·采用實訓的方式，讓學生在實際拍攝中尋找動畫助學生掌握物體運動變化的基本規(guī)律，以及實拍定格動畫的能力。為進一步學習動畫打下堅實的的奧秘；2(108學時)過本課程的教學，使學生理解透視形象形成的原來繪制動畫場景的方法，掌握物體運動的一般原理，鍛煉基本的手繪能力，然后幫助學生掌握物體運動變化的基本規(guī)律，了解物體運動變化在動畫制作中的表現(xiàn)。為接觸深層次動畫制作打下堅·教學中宜采用理實一體化的教學法；臨摹能力的培養(yǎng)，更加要3二維軟件基礎(68學時)本課程是有關圖形圖象處理的一門基礎性學色的處理。具備基本的軟件繪畫技能，具備使用數(shù)位繪圖板的技能。能夠利用繪圖板創(chuàng)作動畫場景以及動畫形象化的教學法；4(108學時)平面構成，色彩構成的學習，掌握設計基本的構成法則，理解各種類型形式美要素，了解傳統(tǒng)圖的基礎養(yǎng)，應采用理實一體化的教學方法；5動畫素描(256學時)本課程是造型模塊的基礎課程，旨在幫助學生理解兩足動物、四足動物、花鳥蟲魚，建筑物體結構的研究，使學生能夠更好的認識物體的本質和組成方式，為動畫專業(yè)的學習做好準備?！そ虒W中宜采用理實一體化的教學法；6(170學時)建議教師在教學過程中，適當布置學生臨摹一些成熟動漫作品的彩色稿，以場景臨摹為主，并對·教學中宜采用理實一體化的教學法；7學生慢速以及快速對物體的輪廓與結構的描繪的能力。進入專業(yè)課階段主要是學習創(chuàng)作性繪畫的·教學中宜采用理實一體化的教學法；方向游戲美術原畫設計(160學時)本課程是數(shù)字繪畫藝術方向的的設計思路、制作規(guī)范、完成步驟進行細化和完善。幫助學生掌握游戲美師所需的基本素質，力求讓學生熟練掌握角色原設、怪物原設、場景原設以及其他相關設計內容和方法，具備游戲動漫企業(yè)原畫設計和制作技術的能力。教學中宜采用理實一體化的教學法；·采用虛擬或者真實項目進行讓學生進行練習，保證知識的連貫性；2限選體藝術)基礎(170學時)本課程是數(shù)字媒體藝術方向的用3D軟件以及后期制作軟件進行傳理論，掌握非線性編輯的基本方法培養(yǎng)學生獨立制作應用動畫的能力習和綜合性練習相結合的教學模式；·采用虛擬項目幫助學生進行綜合性練習，保證知識的連貫交互設計基礎(136學時)本課程是數(shù)字媒體藝術方向的主干課程，旨在介紹交互動畫制作的思路、基本方法和技巧，以及利用所學知識進行交互展示設計效果、游