江蘇省淮安市20222023學(xué)年高一下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷

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江蘇省淮安市2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期語(yǔ)文期末測(cè)試試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（37分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一：

甲流是甲型流感的簡(jiǎn)稱，是一種容易變異的甲型急性呼吸道傳染病，每年梅雨季節(jié)最活躍。流感病毒分為甲、乙、丙、丁4個(gè)亞型。在四個(gè)亞型中甲型流感最為復(fù)雜，傳播性強(qiáng)、傳播速度快、播散面積大。幾乎每次流感爆發(fā)都是因?yàn)榧琢鞒霈F(xiàn)新亞型或舊亞型重現(xiàn)引起的。

流感的傳染源主要是患者，其次是隱性感染者。流感主要通過(guò)空氣、飛沫傳播，患者在說(shuō)話、咳嗽、打噴嚏時(shí)，病毒很容易隨著空氣的流通散播開(kāi)來(lái)。甲流具有高度的傳染性，傳播速度極快，幾乎每年都會(huì)爆發(fā)流行。

在人體中，流感病毒直接侵襲的是呼吸系統(tǒng)，當(dāng)它逐漸滲透進(jìn)肺的深部時(shí)，便越來(lái)越危險(xiǎn)。它會(huì)間接影響身體的許多部位，甚至連輕度感染都能引起肌肉和關(guān)節(jié)疼痛、劇烈頭痛，甚至?xí)鸶鄧?yán)重的并發(fā)癥。流感致死的原因有兩個(gè)：一是重度肺炎導(dǎo)致的缺氧，二是流感病毒直接侵犯呼吸道，引起全身多臟器衰竭。

流感并不是感冒，它們是由完全不同的病毒引起的疾病。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，相比感冒，流感有很明顯的季節(jié)性，癥狀更重一些，重癥患者更多。從全球范圍來(lái)看，季節(jié)性流感大多輕癥，重癥比例不到10%；而重癥流感中，平均病死率不超過(guò)20%。

據(jù)最新的《流行性感冒診療方案（2020版）》，對(duì)重癥或有重癥流感高危因素的流感樣病例，應(yīng)當(dāng)盡早給予經(jīng)驗(yàn)性抗流感病毒治療。方案明確了抗流感病毒治療時(shí)機(jī)，發(fā)病48小時(shí)內(nèi)進(jìn)行抗病毒治療可減少流感并發(fā)癥等，超過(guò)48小時(shí)的重癥患者依然能從抗病毒治療中獲益。但對(duì)于非重癥且無(wú)重癥流感高位因素的患者，應(yīng)當(dāng)充分評(píng)價(jià)風(fēng)險(xiǎn)和收益，考慮流感高危因素的患者，發(fā)病時(shí)間不足48小時(shí)，為縮短病程、減少并發(fā)癥也可以予以抗病毒治療。

流感監(jiān)控系統(tǒng)的焦點(diǎn)就在于，判別可能感染人類或造成動(dòng)物流行病的全新流感病毒，評(píng)估它們是否有造成人類大規(guī)模流行的威脅，并搶先制造疫苗。世界衛(wèi)生組織通過(guò)全球流感監(jiān)測(cè)和應(yīng)對(duì)系統(tǒng)監(jiān)控全球流感病毒的變異，根據(jù)監(jiān)測(cè)結(jié)果在每年2月和9月，分別針對(duì)北半球、南半球下一個(gè)流感季節(jié)使用的流感疫苗株進(jìn)行預(yù)測(cè)性推薦。

根據(jù)中國(guó)預(yù)防醫(yī)學(xué)雜志的一項(xiàng)數(shù)據(jù)，2020—2021和2021—2022年度，我國(guó)流感疫苗接種率分別為3.16%和2.47%，比疫情前的不足2%已經(jīng)有所上升，但仍然非常低。為何我國(guó)的流感疫苗接種率如此之低？國(guó)家流感中心主任王大燕認(rèn)為，我國(guó)接種率低存在多方面原因：第一，目前流感疫苗是二類疫苗，需要自費(fèi)，而且宣傳力度不夠，比如基層人員反映有規(guī)定省級(jí)以下單位和個(gè)人不能發(fā)布二類疫苗接種建議。第二，公眾對(duì)流感疫苗、流感病毒的認(rèn)識(shí)不到位，認(rèn)為流感也是普通感冒，以為得了流感沒(méi)事，因此不去接種疫苗。第三，流感疫苗不像其他疫苗接種一次就行，流感病毒容易發(fā)生變異，目前的流感疫苗需要每年接種，這也是接種率低的一個(gè)重要原因。

（節(jié)選自曹玲《甲流兇猛來(lái)襲，為什么流感的殺傷力這么強(qiáng)？》）

文本二：

“甲流的潛伏期通常在1～3天，最主要的癥狀是發(fā)熱、全身肌肉酸痛與頭痛，也會(huì)有一些較輕的呼吸道癥狀，例如咳嗽、流涕、咽痛等?！笔锥坚t(yī)科大學(xué)附屬北京天壇醫(yī)院感染科主任王寶增說(shuō)，“甲流與新冠在上呼吸道方面的癥狀相似。但是，甲流的典型癥狀是發(fā)燒與全身肌肉酸痛，而感染了新冠病毒的輕癥與無(wú)癥狀患者一般不會(huì)出現(xiàn)這些情況。此外，新冠還可能會(huì)帶來(lái)味覺(jué)、嗅覺(jué)的異常，部分新冠病毒患者會(huì)出現(xiàn)嘔吐、腹瀉與結(jié)膜炎的癥狀，這些癥狀在甲流感染中相對(duì)少見(jiàn)?！?/p>

“目前我國(guó)大部分人群都對(duì)新冠有了免疫力，同時(shí)感染新冠與流感的概率很低，即使出現(xiàn)兩種病毒同時(shí)感染的情況，也不一定就會(huì)成為危重癥。是否成為危重癥與個(gè)人的體質(zhì)有關(guān)，對(duì)于非高危人群，即使同時(shí)感染兩種病毒，自身較強(qiáng)的抵抗力也會(huì)降低發(fā)生危重癥的風(fēng)險(xiǎn)?！蓖鯇氃稣f(shuō)，“但建議未感染過(guò)新冠病毒的群體，還是繼續(xù)做好防護(hù)。”

預(yù)防甲流，最有效的方式是接種流感疫苗。王寶增說(shuō)：“推薦在甲流流行期開(kāi)始之前進(jìn)行接種，一般是10月。當(dāng)然在流行期間也可以去接種疫苗。如果感染了甲流，也不必恐慌。對(duì)于體質(zhì)較好的群體而言，可以對(duì)癥治療，部分群體也可以不經(jīng)治療自行痊愈。但對(duì)于高危人群，例如嬰幼兒、老年人和有基礎(chǔ)疾病的人群，還是建議使用抗病毒藥物，減少危重癥的發(fā)生。如果患者出現(xiàn)持續(xù)高燒、呼吸困難、嚴(yán)重嘔吐腹瀉等癥狀，一定要積極就診，避免延誤病情?！?/p>

王寶增提醒，在感染甲流后一定要注意休息。無(wú)論是新冠還是甲流，只要發(fā)生了病毒感染，都可能對(duì)一些身體器官帶來(lái)?yè)p害，特別是心臟。因此感染后休息3至4周再運(yùn)動(dòng)，可以降低病毒性心肌炎發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)。

（節(jié)選自佚名《甲流來(lái)襲！有癥狀與新冠相似，如何預(yù)防？》）

1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．流感爆發(fā)幾乎都因?yàn)榧琢鞒霈F(xiàn)新亞型或舊亞型重現(xiàn)引起，往往每年都會(huì)爆發(fā)。

B．把握抗流感病毒治療的時(shí)機(jī)非常重要，發(fā)病48小時(shí)內(nèi)治療，可以有效減少并發(fā)癥。

C．重度肺炎導(dǎo)致的缺氧以及流感病毒直接侵犯呼吸道，是流感致死的兩個(gè)主要原因。

D．感染甲流病毒可能對(duì)身體器官帶來(lái)?yè)p害，運(yùn)動(dòng)過(guò)早，會(huì)有發(fā)生病毒性心肌炎的風(fēng)險(xiǎn)。

2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A．從全球范圍來(lái)看，季節(jié)性流感大多屬于輕癥，且因流感導(dǎo)致的病死率一般不超過(guò)20%，感染者無(wú)需過(guò)度焦慮。

B．基層人員反映，省級(jí)以下單位和個(gè)人不能發(fā)布二類疫苗接種建議的規(guī)定，是我國(guó)流感疫苗接種率低的主要原因。

C．權(quán)威醫(yī)學(xué)專家指出，感染了新冠病毒的患者一般都不會(huì)出現(xiàn)味覺(jué)異常、腹瀉、發(fā)燒與全身肌肉酸痛等甲流典型癥狀。

D．體質(zhì)較好的非高危人群，因?yàn)樽陨淼挚沽^強(qiáng)，即使同時(shí)感染甲流和新冠病毒，發(fā)生危重癥的風(fēng)險(xiǎn)也相對(duì)較低。

3．結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中的最能作為材料一論據(jù)的一項(xiàng)是（）

A．感染甲流后，根據(jù)醫(yī)囑在48小時(shí)之內(nèi)立即服用有效抗病毒藥物奧司他韋。

B．針對(duì)甲流引起了肌肉和關(guān)節(jié)疼痛，可以服用布洛芬等解熱鎮(zhèn)痛類藥物。

C．學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)查檢制度，一旦有學(xué)生被確診為流感要立即全校停課。

D．服用蒲地藍(lán)等中藥的同時(shí)，服用含有乙酰氨基酚等成分的西藥，以增強(qiáng)療效。

4．同班的王明同學(xué)今天感覺(jué)身體不適，他去醫(yī)院被檢查出患有甲流，請(qǐng)你根據(jù)材料給他提一些建議。

5．近期甲流病毒肆虐，你作為《中國(guó)科普》雜志的編輯，準(zhǔn)備出一期有關(guān)甲流的科普宣傳。結(jié)合材料一和材料二，試羅列一下本期科普宣傳的要點(diǎn)。

1．C

2．D

3．A

4．①采取抗病毒治療；

②居家隔離，不要去公共場(chǎng)所；

③遠(yuǎn)離高危人群；

④及時(shí)休息；

⑤3至4周后再運(yùn)動(dòng)。

5．①流感的類型、發(fā)病機(jī)理、傳播方式、危害；

②甲流的治療；

③甲流的預(yù)防。

對(duì)文本進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀；分析文本的結(jié)構(gòu)，概括文本的主題；科普類；理解概括文本主要內(nèi)容；篩選并整合文本信息

（1）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀文本，然后帶著選項(xiàng)回歸文本去篩選和比對(duì)。

（2）本題考查學(xué)生分析概括在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀文本，然后帶著選項(xiàng)回歸文本去篩選和比對(duì)，然后選擇最符合題干的一項(xiàng)。

（3）本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。平時(shí)要掌握論點(diǎn)論據(jù)和論證三者之間的關(guān)系，善于結(jié)合具體的文本和選項(xiàng)進(jìn)行分析。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀文本，然后根據(jù)題干的具體要求找到相應(yīng)的答題區(qū)間，然后用自己的語(yǔ)言進(jìn)行歸納概括。，

（5）本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀文本，然后根據(jù)題干的具體要求找到相應(yīng)的答題區(qū)間，然后用自己的語(yǔ)言進(jìn)行歸納概括。

1．C.“以及流感病毒直接侵犯呼吸道，是流感致死的兩個(gè)主要原因”曲解文意。材料一第3段指出“流感致死的原因二是流感病毒直接侵犯呼吸道，引起全身多臟器衰竭”可知臟器衰竭才是死因。

故解析為：C。

2．A.“且因流感導(dǎo)致的病死率一般不超過(guò)20%”曲解文意。材料一第4段指出“季節(jié)性流感大多輕癥，重癥比例不到10%；而重癥流感中，平均病死率不超過(guò)20%”可知，在重癥流感中病死率不超過(guò)20%。

B.“省級(jí)以下單位和個(gè)人不能發(fā)布二類疫苗接種建議的規(guī)定，是我國(guó)流感疫苗接種率低的主要原因”曲解文意。材料一第7段指出“而且宣傳力度不夠，比如基層人員反映有規(guī)定省級(jí)以下單位和個(gè)人不能發(fā)布二類疫苗接種建議”，著重強(qiáng)調(diào)是宣傳力度不夠。

C.“感染了新冠病毒的患者”擴(kuò)大范圍。材料二第1段指出“感染了新冠病毒的輕癥與無(wú)癥狀患者一般不會(huì)出現(xiàn)這些情況”可知，是輕癥和無(wú)癥狀患者。

故解析為：D。

3．材料一的觀點(diǎn)是：甲流是什么，傳播渠道，表現(xiàn)的癥狀，以及抗病毒治療方案和疫苗接種。

A.材料一第5段“方案明確了抗流感病毒治療時(shí)機(jī)，發(fā)病48小時(shí)內(nèi)進(jìn)行抗病毒治療可減少流感并發(fā)癥等，超過(guò)48小時(shí)的重癥患者依然能從抗病毒治療中獲益”。符合其論點(diǎn)。

B.選項(xiàng)是服用解熱鎮(zhèn)痛的藥物，材料一是關(guān)于抗病毒的治療方式。不符合其論點(diǎn)。

C.選項(xiàng)是甲流爆發(fā)后應(yīng)該采取的阻斷措施，不合符材料一從疾病的角度分析問(wèn)題的論點(diǎn)。

D.選項(xiàng)是甲流的治療方案，原文中是抗病毒治療，“乙酰氨基酚”是解熱鎮(zhèn)痛治療方式，不符合材料中的抗病毒治療的觀點(diǎn)。

故解析為：A。

4．由原文“方案明確了抗流感病毒治療時(shí)機(jī)，發(fā)病48小時(shí)內(nèi)進(jìn)行抗病毒治療可減少流感并發(fā)癥等，超過(guò)48小時(shí)的重癥患者依然能從抗病毒治療中獲益”可知，建議采取抗病毒治療；

由原文“流感主要通過(guò)空氣、飛沫傳播，患者在說(shuō)話、咳嗽、打噴嚏時(shí)，病毒很容易隨著空氣的流通散播開(kāi)來(lái)。甲流具有高度的傳染性，傳播速度極快，幾乎每年都會(huì)爆發(fā)流行”可知，建議居家隔離，不要去公共場(chǎng)所；

由原文“對(duì)于體質(zhì)較好的群體而言，可以對(duì)癥治療，部分群體也可以不經(jīng)治療自行痊愈。但對(duì)于高危人群，例如嬰幼兒、老年人和有基礎(chǔ)疾病的人群，還是建議使用抗病毒藥物，減少危重癥的發(fā)生”可知，建議遠(yuǎn)離高危人群；

由原文“王寶增提醒，在感染甲流后一定要注意休息”可知，建議及時(shí)休息；

由原文“因此感染后休息3至4周再運(yùn)動(dòng)，可以降低病毒性心肌炎發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)”可知，建議3至4周后再運(yùn)動(dòng)。

故解析為：①采取抗病毒治療；

②居家隔離，不要去公共場(chǎng)所；

③遠(yuǎn)離高危人群；

④及時(shí)休息；

⑤3至4周后再運(yùn)動(dòng)。

5．由原文“甲流是甲型流感的簡(jiǎn)稱，是一種容易變異的甲型急性呼吸道傳染病，每年梅雨季節(jié)最活躍。流感病毒分為甲、乙、丙、丁4個(gè)亞型”“在人體中，流感病毒直接侵襲的是呼吸系統(tǒng)，……二是流感病毒直接侵犯呼吸道，引起全身多臟器衰竭”“流感的傳染源主要是患者，其次是隱性感染者。流感主要通過(guò)空氣、飛沫傳播，患者在說(shuō)話、咳嗽、打噴嚏時(shí)，病毒很容易隨著空氣的流通散播開(kāi)來(lái)。甲流具有高度的傳染性，傳播速度極快，幾乎每年都會(huì)爆發(fā)流行”“流感并不是感冒，它們是由完全不同的病毒引起的疾病。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，相比感冒，流感有很明顯的季節(jié)性，癥狀更重一些，重癥患者更多。從全球范圍來(lái)看，季節(jié)性流感大多輕癥，重癥比例不到10%；而重癥流感中，平均病死率不超過(guò)20%”可知，總結(jié)出流感的類型、發(fā)病機(jī)理、傳播方式、危害；

由原文“方案明確了抗流感病毒治療時(shí)機(jī)，發(fā)病48小時(shí)內(nèi)進(jìn)行抗病毒治療可減少流感并發(fā)癥等，超過(guò)48小時(shí)的重癥患者依然能從抗病毒治療中獲益”可知，總結(jié)出甲流的治療；

由原文“為何我國(guó)的流感疫苗接種率如此之低？國(guó)家流感中心主任王大燕認(rèn)為，我國(guó)接種率低存在多方面原因”“預(yù)防甲流，最有效的方式是接種流感疫苗”可知，總結(jié)出甲流的預(yù)防。

故解析為：①流感的類型、發(fā)病機(jī)理、傳播方式、危害；

②甲流的治療；

③甲流的預(yù)防。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

烏鴉的埋藏

洪為法①

這已是殘年時(shí)候了，滿布在郊外的，全是“憔悴”的蹤跡。一個(gè)偌大的郊野，就都被苦寂吞噬了。一陣兩陣的西風(fēng)過(guò)去，在已經(jīng)凋零不堪的草木上，著上許多的芒刺，它們怕不全萎縮到土里去；郊野便更覺(jué)闊大，苦寂也越覺(jué)猖狂了。

這時(shí)已經(jīng)走倦了的烏鴉，從灰滯的云翳中飛來(lái)，它實(shí)在是創(chuàng)傷太多了，只好立在一株枯樹(shù)上作最后的安息?？嗉胚€是苦寂，不會(huì)因?yàn)樗蓱z的愿望而改變了的。它惟有撲撲兩翅，失望地轉(zhuǎn)過(guò)頭去。

在它轉(zhuǎn)過(guò)頭去時(shí)，折損的羽翎，斑剝的血跡，格外鮮明起來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)迸進(jìn)它失望的火焰，末路的悲哀。它原是一只天生的烏鴉，這還有什么方法呢？沒(méi)有乳燕那么體態(tài)的輕盈，沒(méi)有黃鶯那么歌喉的宛囀，沒(méi)有鴛鴦那么情懷的嫵媚。它只會(huì)啞啞的叫喚，尤其是當(dāng)它見(jiàn)到人間罪惡的時(shí)候，叫得更丑，更不耐聽(tīng)。身上的羽毛，黑到象黑炭，只會(huì)給與人以抑郁了。即使用水漱漱它的口，它叫喚的聲音，不能因此而更變；其它鳥雀的毛羽美麗的雖多，即便一根根移植到它的血肉里，又何足掩蓋它全部的丑陋？——它原是只天生的烏鴉！

它因?yàn)樽约菏侵惶焐臑貘f，看見(jiàn)到人世一切的悲愁與罪惡，都很易的能激動(dòng)它的哀弦，啞啞的為他們悲戚，然而人們又從那里知道呢？它記得它飛在空中時(shí)，曾為人們熱狂的呵叱，撲撲的幾乎從高空顛墜下來(lái)。它走遍了南北東西，也沒(méi)覺(jué)到一點(diǎn)立足的所在，人們總認(rèn)它是一個(gè)負(fù)載滿悲愁與罪惡的撒旦。它到哪里，哪里便都撒下了不幸的種子。它雖竭力為他們現(xiàn)在的不幸來(lái)哀吊，未來(lái)的不幸來(lái)警告，而他們不但蒙閉了耳目，更蒙閉了心思，只會(huì)始終的承認(rèn)，它是一個(gè)撒旦，用全力來(lái)詛咒它。

一天一天，全身已都滿著模模糊糊數(shù)不清的創(chuàng)傷。在昔，它還想望這創(chuàng)傷痊愈，過(guò)后斑痕卻愈變愈多。它的心中，和這外面殘冬的郊野一樣，充塞滿了寥廓與沉滯，即算想悲哀也無(wú)從悲哀起了。在生命的征途上，它只有倦怠。

——唉唉！我何足博得人之同情，何足為人所了解？如今，我只有悲憫我渺小的運(yùn)命了！唉唉！大地！從此我就永歸黑暗了罷！

在它眼眶里有點(diǎn)模糊起來(lái)，心頭僅有的熱血，被一種由失望與回憶揉合成的憤慨之情逐著，在通身的回環(huán)著，令它感受到酸辣交并的難受。它又撲撲雙翅，想再飛去，但是身子已經(jīng)松軟下去。它所有的全力，早已離去了雙翅，正是鼓動(dòng)它血液，梗塞了它咽喉。這么，它雙翅彈下去了。

只不過(guò)一瞬間，它就砉然從樹(shù)頭上墜下了。

片響之后，在死去的烏鴉之旁，正有幾個(gè)兒童立著。

“?。∷赖臑貘f！”大些的說(shuō)。

“還有血哩！可憐的烏鴉，給不給它埋藏起來(lái)呢，你們看？”另一個(gè)說(shuō)。

“不，不，我媽說(shuō)烏鴉不是好東西，闖禍精，埋藏它做什么。”最小的一個(gè)說(shuō)。

“不錯(cuò)，烏鴉是闖禍精，埋藏它做什么？”還是大的說(shuō)。說(shuō)時(shí)提起向空中一摔。隨著幾滴鮮血滴落之后，依然又跌了下來(lái)，跌在一個(gè)污泥的塘里。

烏鴉跌在泥污里，兒童也分散了去。風(fēng)依舊在吹動(dòng)，太陽(yáng)也不會(huì)就出來(lái)。郊野還是郊野，有死和灰色充滿著，只在一半天之后，才走近了一位青年，拖著沉重的腳步聲。額間有不少的皺紋，是飽經(jīng)人世的標(biāo)識(shí)，還是他頹廢的象征呢？手中正帶著一束文稿，他自承認(rèn)不論是每句或是每字中間，都有他心血灌注入的文稿，他又曾紅漲著臉，請(qǐng)求人們的同情。但是同情只不過(guò)海上的煙嵐，倏忽即逝的；秋空的纖云，飄泊無(wú)定的；雨后的殘紅，憔悴可憐的。他已盡力去追逐過(guò)，卻如荒郊深夜的磷火，愈追倒是愈隔離遠(yuǎn)了。他惟有舉起噙著眼淚失望的雙眼，向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的磷火的同情嘆息。

文稿滑溜到地上。唉！模糊了！模糊使他傷心，而傷心更使他心血的模糊：這如何不使他額間有不少的皺紋呢？皺紋日漸多了，他也正確的被稱為與救國(guó)愛(ài)國(guó)無(wú)補(bǔ)的頹廢者！

在郊野上踱了又踱，不是有心尋覓什么，只是心上總象缺少一點(diǎn)什么。無(wú)意中他瞥見(jiàn)蜷臥在污泥中的烏鴉了。他提起來(lái)看看：

——已經(jīng)死了嗎？眼睛還沒(méi)閉緊哩，……他心中的空虛處，一時(shí)被感傷的情懷填滿：人世上不必戀戀了！

他輕輕的用手將烏鴉的眼簾抹了又抹，使它的雙眼再不必有一絲空隙，透視到人世的卑劣。這么，他凝想了片晌，便從身邊取出了小刀，就近掘成一個(gè)小穴，將血肉模糊的烏鴉，裹以他的文稿，是烏鴉永遠(yuǎn)的衣衾，又將泥土覆上，作一個(gè)新冢了。再將他襟上的梅枝，插好在墳冢上去；末了，又為這可憐的烏鴉祈禱：

“烏鴉！可憐的烏鴉！你這遍體的創(chuàng)傷，是人世在愚昧中給與你的，你也莫再悲傷了，你有熱烈的心腸，你有梅蕊的芬芳，如今裹你以我血淚換來(lái)的文稿，你們便永永相伴于地下，長(zhǎng)眠也好，再莫重見(jiàn)此世的天日罷！

（有刪改）

①洪為法（1899-1970），現(xiàn)代作家。江蘇揚(yáng)州人，幼年家貧，曾參加創(chuàng)造社。此文寫于1926年，發(fā)表在創(chuàng)造社刊物《洪水》上。

6．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．開(kāi)篇描寫了一幅萬(wàn)物肅殺的殘冬景象，為全文奠定了悲愁、苦寂的基調(diào)，有力地烘托出烏鴉的悲哀和絕望。

B．文章前半部分著重展現(xiàn)了烏鴉臨時(shí)前的心理活動(dòng)，以其細(xì)膩而豐富的內(nèi)心獨(dú)白，表現(xiàn)烏鴉的委屈、痛苦、悲傷和絕望。

C．天真純潔的兒童認(rèn)為烏鴉是“闖禍精”，隨手把烏鴉的尸體摔到一個(gè)污泥塘里，這更是正面襯托出烏鴉不被理解的悲哀的深切。

D．文章形象地寫出一只在生命之途上已經(jīng)走倦了的烏鴉，他受到了太多的創(chuàng)傷，而這些創(chuàng)傷是人們對(duì)烏鴉的認(rèn)識(shí)偏差造成的。

7．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．文章取材“蒼蠅之微”，用一只烏鴉與世俗抗?fàn)幎鵁o(wú)助死去的故事，來(lái)隱喻知識(shí)青年在黑暗時(shí)代的無(wú)助、挫敗，讓人耳目一新。

B．將烏鴉與乳燕、黃鶯、鴛鴦等進(jìn)行比較，表現(xiàn)出烏鴉注定與生俱來(lái)就是一個(gè)不討人喜歡的悲劇角色，更何況他總是報(bào)憂不報(bào)喜。

C．人們?cè){咒烏鴉，認(rèn)為他是負(fù)載滿悲愁與罪惡的撒旦，怕烏鴉叫出禍來(lái)，表現(xiàn)了底層人們總是在悲苦的人生中勇敢地活下來(lái)。

D．他因?yàn)橛小霸鴿q紅著臉，請(qǐng)求人們的同情”的經(jīng)歷，與烏鴉同病相憐，下文才出現(xiàn)了以自己的血淚文字裹以烏鴉的尸體作一新冢的情節(jié)。

8．請(qǐng)結(jié)合本文，簡(jiǎn)要概括人們對(duì)待烏鴉的態(tài)度有何不同。

9．本文與卡夫卡《變形記》有諸多相似之處，請(qǐng)從時(shí)代背景、主人公生存境況、命運(yùn)及表現(xiàn)手法等任選兩個(gè)方面，結(jié)合文本具體分析。

6．C

7．C

8．①世俗的人們：誤解、叱責(zé)、詛咒烏鴉。②兒童：有的持有純真的善良和悲憫，有的延續(xù)上一輩的態(tài)度，厭惡烏鴉。③青年：和烏鴉同病相憐，悲憫、同情烏鴉。

9．①時(shí)代背景相似：《變形記》是批判資本主義的工業(yè)時(shí)代，《烏鴉的埋藏》是含蓄地批判那個(gè)壓抑、遏制人的生命力、創(chuàng)造力的黑暗社會(huì)。

②人物命運(yùn)相似：格里高利變成丑陋的甲蟲遭到家人與社會(huì)的厭棄，悲慘死去；烏鴉因天生的黑羽毛與啞啞的叫聲，遭世人詛咒呵叱而絕望死去。

③生存境況相似：《變形記》反映人在工業(yè)時(shí)代被異化的渺小感與荒謬感；《烏鴉的埋藏》反映的是青年知識(shí)分子在奮力掙扎的感傷。

④表現(xiàn)手法相似：《變形記》通過(guò)變形前后的對(duì)比、象征以及格里高爾的心理描寫，用荒誕不經(jīng)的離奇情節(jié)，表現(xiàn)生活真實(shí)；《烏鴉的埋藏》采用對(duì)比、象征、心理描寫等手法進(jìn)行哲理性思考，看似不可理喻，表現(xiàn)客觀真實(shí)社會(huì)現(xiàn)狀。

分析文本的結(jié)構(gòu)，概括文本的主題；分析文體特征和表現(xiàn)手法；理解概括文本主要內(nèi)容；篩選并整合文本信息；中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)

（1）本題考查學(xué)生對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀文本，然后帶著選項(xiàng)回歸文本去篩選和比對(duì)。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解的能力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀文本，然后帶著選項(xiàng)回歸文本去篩選和比對(duì)，選擇最符合題干要求的一項(xiàng)。

（3）本題考查學(xué)生篩選概括信息的能力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀文本，然后根據(jù)題干的具體要求，找到相應(yīng)的答題區(qū)間，最后用自己的語(yǔ)言進(jìn)行歸納概括。

（4）本題考查學(xué)生比較閱讀之賞析文章內(nèi)容及表現(xiàn)手法的能力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀文本，然后根據(jù)題干的具體要求，從主題、表現(xiàn)手法、時(shí)代背景等角度進(jìn)行分析和概括。

6．C.“正面襯托出烏鴉不被理解的悲哀的深切”錯(cuò)誤，此處通過(guò)兒童的言行來(lái)展現(xiàn)烏鴉的處境，應(yīng)為“側(cè)面”描寫。

故解析為：C。

7．C.“表現(xiàn)了底層人們總是在悲苦的人生中勇敢地活下來(lái)”錯(cuò)誤，此處是譏諷世人的愚昧和卑怯。

故解析為：C。

8．結(jié)合“它記得它飛在空中時(shí)，曾為人們熱狂的呵叱……人們總認(rèn)它是一個(gè)負(fù)載滿悲愁與罪惡的撒旦……用全力來(lái)詛咒它”可概括出，世俗的人們：誤解、叱責(zé)、詛咒烏鴉。

結(jié)合“還有血哩！可憐的烏鴉，給不給它埋藏起來(lái)呢，你們看？”“不，不，我媽說(shuō)烏鴉不是好東西，闖禍精，埋藏它做什么?！薄安诲e(cuò)，烏鴉是闖禍精，埋藏它做什么？”可概括出，兒童：有的持有純真的善良和悲憫，有的延續(xù)上一輩的態(tài)度，厭惡烏鴉。

結(jié)合“一位青年，拖著沉重的腳步聲。額間有不少的皺紋，是飽經(jīng)人世的標(biāo)識(shí)，還是他頹廢的象征呢？手中正帶著一束文稿，他自承認(rèn)不論是每句或是每字中間，都有他心血灌注入的文稿，他又曾紅漲著臉，請(qǐng)求人們的同情。但是同情只不過(guò)海上的煙嵐，倏忽即逝的”“眼睛還沒(méi)閉緊哩，……他心中的空虛處，一時(shí)被感傷的情懷填滿……是烏鴉永遠(yuǎn)的衣衾，又將泥土覆上，作一個(gè)新冢了。再將他襟上的梅枝，插好在墳冢上去；末了，又為這可憐的烏鴉祈禱”可概括出，青年：和烏鴉同病相憐，悲憫、同情烏鴉。

故解析為：①世俗的人們：誤解、叱責(zé)、詛咒烏鴉。②兒童：有的持有純真的善良和悲憫，有的延續(xù)上一輩的態(tài)度，厭惡烏鴉。③青年：和烏鴉同病相憐，悲憫、同情烏鴉。

9．從時(shí)代背景看：《變形記》中格里高利的遭遇即是在那個(gè)物質(zhì)極其豐裕、人情卻淡薄如紗的時(shí)代里處于底層的小人物命運(yùn)的象征。反映了資本主義制度下真實(shí)的社會(huì)生活。是批判資本主義的工業(yè)時(shí)代；結(jié)合“一束文稿，他自承認(rèn)不論是每句或是每字中間，都有他心血灌注入的文稿，他又曾紅漲著臉，請(qǐng)求人們的同情。但是同情只不過(guò)海上的煙嵐，倏忽即逝的；秋空的纖云，飄泊無(wú)定的；雨后的殘紅，憔悴可憐的。他已盡力去追逐過(guò)，卻如荒郊深夜的磷火，愈追倒是愈隔離遠(yuǎn)了。他惟有舉起噙著眼淚失望的雙眼，向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的磷火的同情嘆息”可知，烏鴉無(wú)辜受到世俗人的叱責(zé)、詛咒，人們的青年人努力而有才華，但卻不被承認(rèn)，《烏鴉的埋藏》是含蓄地批判那個(gè)壓抑、遏制人的生命力、創(chuàng)造力的黑暗社會(huì)。

從人物命運(yùn)看：格里高利因巨大的壓力變成丑陋的甲蟲，最終遭到家人與社會(huì)的厭棄，悲慘死去；“身上的羽毛，黑到象黑炭，只會(huì)給與人以抑郁了。即使用水漱漱它的口，它叫喚的聲音，不能因此而更變……它是一個(gè)撒旦，用全力來(lái)詛咒它……只不過(guò)一瞬間，它就砉然從樹(shù)頭上墜下了”，烏鴉因天生的黑羽毛與啞啞的叫聲，遭世人詛咒呵叱而絕望死去。

從生存境況看：小說(shuō)主人公生活的環(huán)境世人唯利是圖、對(duì)金錢頂禮膜拜、對(duì)真情人性不屑一顧，最終被社會(huì)擠壓變形，《變形記》反映人在工業(yè)時(shí)代被異化的渺小感與荒謬感；“一位青年，拖著沉重的腳步聲。額間有不少的皺紋，是飽經(jīng)人世的標(biāo)識(shí)……他心中的空虛處，一時(shí)被感傷的情懷填滿：人世上不必戀戀了……”，《烏鴉的埋藏》反映的是青年知識(shí)分子在奮力掙扎的感傷。

從表現(xiàn)手法看：《變形記》通過(guò)變形前后格里高利形象動(dòng)作、家人態(tài)度的對(duì)比，變形甲蟲的象征意義以及格里高爾的心理描寫，用荒誕不經(jīng)的離奇情節(jié)，表現(xiàn)生活真實(shí)；《烏鴉的埋藏》中，以世俗人與青年人言行的對(duì)比、烏鴉的象征象征意義、關(guān)于青年人心理描寫等手法進(jìn)行哲理性思考，看似不可理喻，表現(xiàn)客觀真實(shí)社會(huì)現(xiàn)狀。

故解析為：①時(shí)代背景相似：《變形記》是批判資本主義的工業(yè)時(shí)代，《烏鴉的埋藏》是含蓄地批判那個(gè)壓抑、遏制人的生命力、創(chuàng)造力的黑暗社會(huì)。

②人物命運(yùn)相似：格里高利變成丑陋的甲蟲遭到家人與社會(huì)的厭棄，悲慘死去；烏鴉因天生的黑羽毛與啞啞的叫聲，遭世人詛咒呵叱而絕望死去。

③生存境況相似：《變形記》反映人在工業(yè)時(shí)代被異化的渺小感與荒謬感；《烏鴉的埋藏》反映的是青年知識(shí)分子在奮力掙扎的感傷。

④表現(xiàn)手法相似：《變形記》通過(guò)變形前后的對(duì)比、象征以及格里高爾的心理描寫，用荒誕不經(jīng)的離奇情節(jié)，表現(xiàn)生活真實(shí)；《烏鴉的埋藏》采用對(duì)比、象征、心理描寫等手法進(jìn)行哲理性思考，看似不可理喻，表現(xiàn)客觀真實(shí)社會(huì)現(xiàn)狀。

二、古代詩(shī)文閱讀（38分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

四月，兵罷戲下①，諸侯各就國(guó)。漢王之國(guó)，項(xiàng)王使卒三萬(wàn)人從。去輒燒絕棧道，以備諸侯盜兵襲之，亦示項(xiàng)羽無(wú)東意。至南鄭，諸將及士卒多道亡歸，士卒皆歌思東歸。韓信說(shuō)漢王曰：“項(xiàng)羽王諸將之有功者，而王獨(dú)居南鄭，是遷也。軍吏士卒皆山東之人也。日夜跂而望歸，不如決策東鄉(xiāng)，爭(zhēng)權(quán)天下。”

項(xiàng)羽出關(guān)，使人徙義帝。曰：“古之帝者地方千里，必居上游?！蹦耸故贯懔x帝長(zhǎng)沙郴縣，趣義帝行，群臣稍倍叛之，乃陰令衡山王、臨江王擊之，殺義帝江南。

八月，漢王用韓信之計(jì)，從故道還，襲雍王章邯。邯迎擊漢陳倉(cāng)，雍兵敗，還走；止戰(zhàn)好畤，又復(fù)敗，走廢丘。漢王遂定雍地。東至咸陽(yáng)，引兵圍雍王廢丘。二年，漢王東略地，塞王欣、翟王翳、河南王申陽(yáng)皆降。韓王昌不聽(tīng)，使韓信擊破之。于是置隴西、北地、上郡、渭南、河上、中地郡；關(guān)外置河南郡。諸將以萬(wàn)人若以一郡降者，封萬(wàn)戶。繕治河上塞。諸故秦苑囿園池，皆令人得田之。正月，虜雍王弟章平。大赦罪人。

漢王之出關(guān)至陜，撫關(guān)外父老還張耳來(lái)見(jiàn)漢王厚遇之。二月，令除秦社稷，更立漢社稷。三月，漢王從臨晉渡，魏王豹將兵從。下河內(nèi)，虜殷王，置河內(nèi)郡。南渡平陰津，至洛陽(yáng)。新城三老②董公遮說(shuō)③漢王以義帝死故。漢王聞之，袒而大哭。遂為義帝發(fā)喪，臨三日。發(fā)使者告諸侯曰：“天下共立義帝，北面事之。今項(xiàng)羽放殺義帝于江南，大逆無(wú)道。寡人親為發(fā)喪，諸侯皆縞素。悉發(fā)關(guān)內(nèi)兵，收三河士，南浮江漢以下，愿從諸侯王擊楚之殺義帝者?！?/p>

（節(jié)選自《史記·高祖本紀(jì)》，有刪節(jié)）

①戲下：謂在主帥的旌麾之下。戲，通“麾”。②三老：掌教化之官。③遮說(shuō)：攔道告知。

10．文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)將加句讀處的字母寫在答題卡上。

A撫B關(guān)C外D父E老F還G張H耳I來(lái)J見(jiàn)K漢L王M厚N遇O之。

11．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A．就國(guó)，指受到君主分封而獲得領(lǐng)地后，受封者前往領(lǐng)地居住并進(jìn)行統(tǒng)治管理。

B．“項(xiàng)王使卒三萬(wàn)人從”中“從”和《鴻門宴》“沛公旦日從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王”中的“從”字含義與用法相同。

C．“關(guān)外置河南郡”中“置”和《鴻門宴》“沛公則置車騎”中的“置”字含義不同。

D．寡人，是古代君主、諸侯王對(duì)自己的謙稱。劉邦被項(xiàng)羽封為漢王，所以自稱為寡人。

12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．漢王巧攻民心。他不但下令修繕整治河上郡內(nèi)的長(zhǎng)城，還讓百姓開(kāi)墾耕種秦朝原來(lái)的苑囿園池，甚至親自到陜縣安撫關(guān)外父老。

B．漢王從善如流。他聽(tīng)取韓信“決策東鄉(xiāng)，爭(zhēng)權(quán)天下”的建議，領(lǐng)兵回軍，直接率軍在廢丘圍困了雍王。

C．漢王用人有方。先是用韓信之計(jì)，從故道回軍，襲擊了雍王章邯，后又派韓信攻打不愿歸附自己的韓王鄭昌。

D．漢王把準(zhǔn)時(shí)機(jī)。漢王為義帝發(fā)喪，舉哀三天，并乘機(jī)派使者通告諸侯攻打殺義帝的罪人，抓住了討伐項(xiàng)羽的絕佳機(jī)會(huì)。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①軍吏士卒皆山東之人也，日夜跂而望歸，不如決策東鄉(xiāng)，爭(zhēng)權(quán)天下。

②故今具道所以，冀君實(shí)或見(jiàn)恕也。（王安石《答司馬諫議書》）

14．在《鴻門宴》中，項(xiàng)羽沒(méi)有殺劉邦，范增說(shuō)他“為人不忍”，但在本文中他卻殺掉了義帝。請(qǐng)分別概括其體現(xiàn)了項(xiàng)羽怎樣的性格特點(diǎn)。

10．FGK

11．B

12．B

13．①軍中官吏和士卒都是崤山以東的人，日夜踮起腳尖盼望著回到家鄉(xiāng)，不如決策向東進(jìn)軍，爭(zhēng)權(quán)奪得天下。②所以現(xiàn)在我詳細(xì)地說(shuō)明這樣做的理由，是希望君實(shí)（您）或許會(huì)寬恕我。

14．①優(yōu)柔寡斷、有勇無(wú)謀；②目光短淺、盲目自大。

理解實(shí)詞在文中的含義；文言語(yǔ)段綜合訓(xùn)練；翻譯；斷句；概括分析；篩選信息

（1）本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因?yàn)槊~常在句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)。注意主語(yǔ)常省略。其次找動(dòng)詞，動(dòng)詞通常作謂語(yǔ)。借助句子成分，關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞，以動(dòng)詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開(kāi)句子。此外，文言虛詞和特殊句式對(duì)文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓住一定不能斷開(kāi)的地方，用排除法做題。

（2）本題考查文言實(shí)詞的意義和用法。解答文言詞語(yǔ)意義的題主要就是推斷文言詞語(yǔ)的意義，推斷詞義的基本原則就是要把詞放到句中去理解，根據(jù)上下已知條件加以仔細(xì)研釋。“詞不離句，句不離篇”是古已有之的閱讀準(zhǔn)則，對(duì)于一眼不能識(shí)別的文言實(shí)詞，我們就必須結(jié)合具體語(yǔ)境，瞻前顧后，披文入理，推斷出其意義。本題也考查理解古代文化常識(shí)的能力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的解釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語(yǔ)境的含義作答。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的概括和分析能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求。其次，要回歸文本，吃透文本表述的觀點(diǎn)，深入理解的思想；然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再進(jìn)行推敲琢磨。

（4）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，拿到句子之后應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語(yǔ)，再按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取對(duì)譯法，逐字進(jìn)行翻譯。

（5）本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)人物的性格的概括和分析能力。此類題答題時(shí)，通讀全文了解文章的內(nèi)容及所要表述的思想感情，根據(jù)原題所問(wèn)找到答題區(qū)間并對(duì)答題區(qū)間進(jìn)行分析與歸納，最終概括出解析。大凡歸納人物性格，多用形容詞或四字短語(yǔ)。

參考譯文：

四月，各路將領(lǐng)從項(xiàng)羽帳下解散，諸侯各自回到封地。漢王回國(guó)，項(xiàng)王派兵三萬(wàn)跟隨他們。（漢軍）離開(kāi)后就燒斷棧道，以防備諸侯軍和其他強(qiáng)盜襲擊他們，也向項(xiàng)羽表示沒(méi)有東進(jìn)之意。到達(dá)南鄭，將領(lǐng)和士卒有很多在中途逃亡回去了，士卒都唱著歌，想東歸回鄉(xiāng)。韓信勸漢王說(shuō)：“項(xiàng)羽封有功的各個(gè)將領(lǐng)為王，大王您卻獨(dú)自被封在南鄭，這分明是流放您啊。軍中官吏和士卒都是崤山以東的人，日夜踮起腳尖盼望著回到家鄉(xiāng)，不如決策向東進(jìn)軍，（與諸侯）爭(zhēng)權(quán)奪天下。”

項(xiàng)羽出了函谷關(guān)，派人遷徙義帝。說(shuō)：“古代的帝王統(tǒng)轄千里的土地，必須居住在上游。”于是（項(xiàng)羽）就派遣使者把義帝遷徙到長(zhǎng)沙郴縣，催促義帝早些動(dòng)身，群臣漸漸背叛了義帝，（項(xiàng)羽）就暗地里讓衡山王、臨江王攻打義帝，在江南殺死了義帝。

八月，漢王采納韓信的計(jì)策，從故道回軍，襲擊雍王章邯。章邯在陳倉(cāng)迎戰(zhàn)漢軍，雍王兵敗退走；在好畤停下來(lái)作戰(zhàn)，又再次失敗了，逃到廢丘。漢王隨即平定了雍地。向東到達(dá)咸陽(yáng)，率軍圍困雍王于廢丘。二年，漢王向東奪取城邑，塞王司馬欣、翟王董翳、河南王申陽(yáng)都投降了。韓王鄭昌不愿歸附，漢王派韓信打敗了他。于是設(shè)置了隴西、北地、上郡、渭南、河上、中地各郡；關(guān)外設(shè)置了河南郡。將領(lǐng)中率領(lǐng)一萬(wàn)人或者獻(xiàn)出一郡之地降漢的，封給他一萬(wàn)戶。修繕整治河上郡內(nèi)的長(zhǎng)城。各處原來(lái)的秦朝苑囿園池，都讓百姓開(kāi)墾耕種。正月，俘虜了雍王的弟弟章平。大赦天下罪犯。

漢王出函谷關(guān)到達(dá)陜縣，撫慰關(guān)外父老，回來(lái)后，張耳前來(lái)拜見(jiàn)，漢王給了他優(yōu)厚的待遇。二月，下令廢除秦的社稷，改立漢的社稷。三月，漢王從臨晉關(guān)渡過(guò)黃河，魏王豹率兵隨從。攻下河內(nèi)，俘虜了殷王，設(shè)置河內(nèi)郡。又率軍向南渡過(guò)平陰津，到達(dá)洛陽(yáng)。新城縣一位掌管教化的三老董公攔住了漢王，把義帝死的原委告知漢王。漢王聽(tīng)后，袒露左臂失聲大哭。隨即下令為義帝發(fā)喪，哭吊三天。派遣使者通告各諸侯說(shuō)：“天下諸侯共同擁立義帝，稱臣事奉。如今項(xiàng)羽在江南放逐并殺害了義帝，這是大逆不道。我親自為義帝發(fā)喪，諸侯也都應(yīng)該穿白戴素。我將調(diào)發(fā)關(guān)中全部軍隊(duì)，聚集河南、河?xùn)|、河內(nèi)三郡的士兵，向南沿長(zhǎng)江、漢水而下，我希望與各諸侯王去討伐楚國(guó)殺害義帝的罪人！”

10．句意：撫慰關(guān)外父老，回來(lái)后，張耳前來(lái)拜見(jiàn)，漢王給了他優(yōu)厚的待遇。

“撫關(guān)外父老”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，F(xiàn)處斷句；

“還”省略了主語(yǔ)，是主謂俱全的句子，G處斷句；

“張耳來(lái)見(jiàn)”，是主謂句；而“漢王”是“厚遇之”的主語(yǔ)，K處斷句。

故FGK處斷句。

故解析為：FGK。

11．A.正確。

B.錯(cuò)誤。前為“跟隨”，后為使動(dòng)用法，意為“率領(lǐng)、帶領(lǐng)”。句意：項(xiàng)王派兵三萬(wàn)跟隨他們。/沛公第二天帶領(lǐng)一百多騎兵來(lái)拜見(jiàn)項(xiàng)羽。

C.正確。前為“設(shè)置”，后為“放棄”。句意：關(guān)外設(shè)置了河南郡。/沛公就放棄了車馬。

D.正確。

故解析為：B。

12．B.“直接率軍”有誤。漢王先在陳倉(cāng)與雍王大戰(zhàn)，后在好畤與雍王交戰(zhàn)，最后才率軍在廢丘圍困了雍王。

故解析為：B。

13．①“軍吏士卒皆山東之人也”，判斷句；“跂”，踮起腳尖；“東鄉(xiāng)”，向東。

②“所以”，表原因；“冀”，希望；“見(jiàn)”，我。

故解析為：①軍中官吏和士卒都是崤山以東的人，日夜踮起腳尖盼望著回到家鄉(xiāng)，不如決策向東進(jìn)軍，爭(zhēng)權(quán)奪得天下。②所以現(xiàn)在我詳細(xì)地說(shuō)明這樣做的理由，是希望君實(shí)（您）或許會(huì)寬恕我。

14．①《鴻門宴》中“于是項(xiàng)伯復(fù)夜去，至軍中，具以沛公言報(bào)項(xiàng)王，因言曰：‘沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之?！?xiàng)王許諾”，輕信項(xiàng)伯的話，看不起劉邦，不愿殺死劉邦落不義的罪名，可見(jiàn)他有勇無(wú)謀；“范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三，項(xiàng)王默然不應(yīng)”可見(jiàn)他優(yōu)柔寡斷；

②選文中“義帝”是項(xiàng)羽聽(tīng)從范增的建議培植起來(lái)的人，有他則師出有名，還能博得天下人的認(rèn)可，而項(xiàng)羽在自己的勢(shì)力壯大之后認(rèn)為義帝失去了價(jià)值，“乃陰令衡山王、臨江王擊之，殺義帝江南”，可見(jiàn)他目光短淺、盲目自大。

故解析為：①優(yōu)柔寡斷、有勇無(wú)謀；②目光短淺、盲目自大。

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

唐多令

鄧剡①

雨過(guò)水明霞②，潮回③岸帶沙。葉聲寒，飛透窗紗?？昂尬黠L(fēng)吹世換，更吹我，落天涯。

寂寞古豪華，烏衣日又斜。說(shuō)興亡，燕入誰(shuí)家？惟有南來(lái)無(wú)數(shù)雁，和明月，宿蘆花。

①鄧剡（1232-1303），文天祥的同鄉(xiāng)和朋友。此詞是鄧剡羈留建康（今南京）時(shí)所寫。②水明霞：彩霞照亮了水面。③潮回：暗用劉禹錫《石頭城》“潮打空城寂寞回”。

15．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．上闋以景起情，用“雨過(guò)水明霞”勾勒出一幅雨過(guò)天晴、晚霞照水的黃昏秋江圖。

B．“更吹我，落天涯”，詞人把自己比作被吹落天涯的枯葉，形象鮮明，悲憤深沉。

C．“寂寞古豪華”一句與王安石“六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠”意蘊(yùn)相近。

D．“惟有”三句，詞人置雁群于明月、蘆花中，表述了自己不同流俗的高潔追求。

16．本詞中“惟有南來(lái)無(wú)數(shù)雁”和李清照《聲聲慢·尋尋覓覓》中“雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)”都有“雁”的意象。兩詞中“雁”的意蘊(yùn)有什么不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

15．D

16．①“惟有南來(lái)無(wú)數(shù)雁”中的大雁，象征著亂離中背井離鄉(xiāng)，離開(kāi)北方故土的人民，表述了詞人對(duì)其深切的同情。

②“雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)”的大雁，是詞人往昔在北方見(jiàn)到的，暗含著詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念。

形象、意象、意境類題目；思想內(nèi)容、觀點(diǎn)態(tài)度、感情類題目；古代詩(shī)歌鑒賞綜合練習(xí)

（1）本題考查核心素養(yǎng)的主要方面是“語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用”“審美鑒賞與創(chuàng)造”，考查的內(nèi)容為“能敏銳地感受文本或交際對(duì)象的語(yǔ)言特點(diǎn)和情感特征，迅速判斷其表述的正誤與恰當(dāng)程度，察覺(jué)其言外之意和隱含的情感傾向”“結(jié)合作品的具體內(nèi)容，闡釋作品的情感、形象、主題和思想內(nèi)涵，能對(duì)作品的表現(xiàn)手法作出自己的評(píng)論”。

（2）本題考查核心素養(yǎng)的主要方面是“審美鑒賞與創(chuàng)造”，考查內(nèi)容為“能比較兩個(gè)以上的文學(xué)作品在主題、表現(xiàn)形式、作品風(fēng)格上的異同”。

15．D.“表述了自己的不同流俗的高潔追求”錯(cuò)誤。詞人置群雁于雖凄清而潔白的明月、蘆花中，寄寓了他對(duì)亂離中的人民懷著無(wú)限同情。

故解析為：D。

16．“惟有南來(lái)無(wú)數(shù)雁”，只有往南飛回的無(wú)數(shù)大雁，在明月下，棲宿在蘆花叢中。雖然是群雁，然而無(wú)首。沒(méi)有凄居之處，真是可憐之極?！按笱恪毕笳髦鴣y離中背井離鄉(xiāng)，離開(kāi)北方故土的人民，，表述了詞人對(duì)其深切的同情。

“雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)”，向南避寒的大雁已飛過(guò)去了，傷心的是卻是原來(lái)的舊日相識(shí)。大雁，是詞人往昔在北方見(jiàn)到的，暗含著詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念。

故解析為：①“惟有南來(lái)無(wú)數(shù)雁”中的大雁，象征著亂離中背井離鄉(xiāng)，離開(kāi)北方故土的人民，表述了詞人對(duì)其深切的同情。

②“雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)”的大雁，是詞人往昔在北方見(jiàn)到的，暗含著詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念。

17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中曾皙描述一群人沐浴之后，要在魯國(guó)求雨壇上吹吹風(fēng)的一句是“”《季氏將伐顓臾》中“”體現(xiàn)了孔子對(duì)那種不說(shuō)自己想要做卻編造借口的心口不一的行為十分厭惡。

（2）《詩(shī)經(jīng)》有言：“靡不有初，鮮克有終?！痹凇吨G太宗十思疏》中，“，”兩句表述了相似的觀點(diǎn)。

（3）杜牧《阿房宮賦》中用夸張手法描寫宮人們?cè)绯渴釆y打扮后倒掉洗臉?biāo)?，就?huì)出現(xiàn)“”的景象。秦人不珍惜金銀珠寶，寫他們將金銀珠寶扔得到處都是的一句是“”。

（4）蘇洵在《六國(guó)論》中告誡統(tǒng)治者不要被強(qiáng)敵的威勢(shì)嚇倒的句子是：“！”

（5）王安石《桂枝香·金陵懷古》一詞中，化用杜牧的“臺(tái)城曲”，再現(xiàn)陳后主亡國(guó)悲劇，而其后統(tǒng)治者不以此為鑒，相繼覆亡的詩(shī)句是：“，?！?/p>

（6）張孝祥在《念奴嬌·過(guò)洞庭》中“”一句描寫詞人的胸懷，表現(xiàn)其人格高潔，與洞庭月下“表里俱澄澈”的氣象相交融。

（1）風(fēng)乎舞雩；君子疾夫舍曰欲之而必為之辭

（2）有善始者實(shí)繁；能克終者蓋寡

（3）渭流漲膩；棄擲邐迤

（4）為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉

（5）嘆門外樓頭；悲恨相續(xù)

（6）肝肺皆冰雪

名句；名篇

本題需要重點(diǎn)識(shí)記和正確書寫的字詞有：繁、寡、邐迤、積威、悲恨、肝肺。

故解析為：

（1）風(fēng)乎舞雩君子疾夫舍曰欲之而必為之辭

（2）有善始者實(shí)繁能克終者蓋寡

（3）渭流漲膩棄擲邐迤

（4）為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉

（5）嘆門外樓頭悲恨相續(xù)

（6）肝肺皆冰雪

本題考查理解性默寫的能力。解答此類試題，要結(jié)合平時(shí)的積累以及題干中的提示語(yǔ)進(jìn)行解答。與以前的直接默寫相比，理解性默寫更強(qiáng)調(diào)對(duì)古詩(shī)文內(nèi)容情感的把握，比填上空式難度更大。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

宋人說(shuō)，“天不生仲尼，萬(wàn)古長(zhǎng)如夜”?？鬃哟_實(shí)是懸掛在那個(gè)遙遠(yuǎn)古世紀(jì)的一盞明燈，他使我們對(duì)那個(gè)遙遠(yuǎn)的時(shí)代不再覺(jué)得晦暗和神秘，他使那時(shí)代的人和后代乃至于我們溝通了。

孔子的哲學(xué)核心是“仁”。在《論語(yǔ)》中，“仁”以不同的面目，在不同的背景下出現(xiàn)了無(wú)數(shù)次。這些閃爍不定的面容并不是因?yàn)榭鬃拥摹叭省睕](méi)有“一以貫之”的主旨，而恰恰說(shuō)明了“仁”內(nèi)涵的豐富。樊遲問(wèn)“仁”，孔子答曰“愛(ài)人”；顏回問(wèn)“仁”，孔子答曰“克己”，曾子概括說(shuō)，“夫子之道，忠恕而已”。朱熹解釋說(shuō)，盡自己的力量去辦事叫忠，推己及人叫恕?！叭省钡膬?nèi)涵里，主要的兩方面就是“忠”和“恕”。有了這個(gè)“忠”，就會(huì)有足夠的自我約束；有了這個(gè)“恕”，就會(huì)有足夠的對(duì)別人的寬容。

當(dāng)然，孔子的“仁”，不僅僅是指一個(gè)人應(yīng)當(dāng)具有的人格境界，而且還應(yīng)該是一個(gè)社會(huì)政治應(yīng)當(dāng)具有的政治理念，是公理，是正義。因而，在非常時(shí)刻應(yīng)當(dāng)“殺身以成仁”，而決不能“求生以害仁”。他自己的一生，倡導(dǎo)“仁”，實(shí)踐“仁”，修自身為“仁”，又要改造社會(huì)政治為“仁”。

18．下列選項(xiàng)中，不符合文中孔子哲學(xué)核心“仁”的內(nèi)涵的一項(xiàng)是（）

A．其責(zé)己也重以周，其待人也輕以約

B．己所不欲，勿施于人

C．己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人

D．天下兼相愛(ài)則治，交相惡則亂

19．下列選項(xiàng)中，和文中“一以貫之”所加引號(hào)用法相同的一項(xiàng)是（）

A．還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國(guó)一路的掛過(guò)去，叫作“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”。（《拿來(lái)主義》）

B．鳳嬌好像是大家有意分配給那個(gè)“北京話”的，每次都是她提著籃子去找他。（《哦，香雪》）

C．這個(gè)15歲考入中科大無(wú)線電專業(yè)的少年，開(kāi)始了他“不安分”的人生。（《“探界者”鐘揚(yáng)》）

D．在《詩(shī)經(jīng)》里就有“如鳥斯革，如翚斯飛”的句子來(lái)歌頌像翼舒展的屋頂和出檐。（《中國(guó)建筑的特征》）

18．D

19．D

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用；理解概括文本主要內(nèi)容

（1）本題考查學(xué)生理解重要概念含義的能力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀語(yǔ)段，吃透重點(diǎn)概念的內(nèi)涵，然后用自己的語(yǔ)言進(jìn)行概括。

（2）本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。作答的關(guān)鍵是平時(shí)掌握常見(jiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，比如逗號(hào)、分號(hào)、省略號(hào)、引號(hào)等等，再結(jié)合語(yǔ)境分析即可。

18．A.句意是要求自己嚴(yán)格，對(duì)待別人要寬厚。符合文中“仁”的“克己”“愛(ài)人”的內(nèi)涵。

B.意思是自己不喜歡的，也不要強(qiáng)加給對(duì)方。符合文中“仁”的推己及人的內(nèi)涵。

C.意識(shí)是自己要立足，也讓別人立足；自己要通達(dá)，也讓別人通達(dá)。符合文中“仁”的推己及人的內(nèi)涵。

D.“天下兼相愛(ài)則治，交相惡則亂”是墨家的“兼愛(ài)、非攻”的思想

故解析為：D。

19．“一以貫之”引號(hào)用法為引用。

A.反語(yǔ)、諷刺；

B.特定稱謂；

C.特殊含義；

D.引用。

故解析為：D。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

《紅樓夢(mèng)》到底是一本什么樣的書？很多人都說(shuō)，《紅樓夢(mèng)》是一部傳統(tǒng)社會(huì)的大百科全書：飲食、風(fēng)俗、建筑、服飾、詩(shī)詞歌賦、醫(yī)藥、園林、諺語(yǔ)、燈謎、酒令，還有繪畫和詩(shī)評(píng)。①的人物，有名字的就有四百多人，從賈府到社會(huì)，從大觀園里到大觀園外，從主子到奴仆，從官宦到俠客……這是一個(gè)龐大的世界。

每個(gè)人都能找到自己進(jìn)入《紅樓夢(mèng)》的路徑和角度，解讀《紅樓夢(mèng)》的文字，也②。《紅樓夢(mèng)》這本書，曹雪芹批閱十載，增刪五次，“字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋常”。如果我們只讀出了八卦，讀出了陰謀，豈不③？《紅樓夢(mèng)》是一本生命之書，④。它寫盡人性，也回答了一個(gè)亙古的追問(wèn)：“什么樣的人生才值得一過(guò)？”

20．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．形形色色不可勝數(shù)暴殄天物浩瀚無(wú)邊

B．惟妙惟肖俯拾皆是暴殄天物川流不息

C．形形色色俯拾皆是南轅北轍浩瀚無(wú)邊

D．惟妙惟肖不可勝數(shù)南轅北轍川流不息

21．下列選項(xiàng)中從《鄉(xiāng)土中國(guó)》視角理解《紅樓夢(mèng)》的相關(guān)情節(jié)，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《紅樓夢(mèng)》第二十四回“醉金剛輕財(cái)尚義俠”，以放高利貸為業(yè)的倪二借銀子給賈蕓，是因?yàn)椤多l(xiāng)土中國(guó)》的“橫暴權(quán)力”。

B．賈府鼎盛時(shí)期，姑表林黛玉、姨表薛寶釵以及寶琴、岫煙等遠(yuǎn)親都入住大觀園，而賈家破敗時(shí)，這些人便“樹(shù)倒猢猻散”，這體現(xiàn)了差序格局的伸縮性。

C．探春為了開(kāi)源，把大觀園中荒置的田地出租給嬤嬤們，靠的是與嬤嬤們之間的人情。這體現(xiàn)了“在親密的血緣社會(huì)中商業(yè)是不能存在的。這并不是說(shuō)這種社會(huì)不發(fā)生交易，而是說(shuō)他們的交易是以人情來(lái)維持的。”

D．賈雨村攀附賈家后官?gòu)?fù)原職，知悉“護(hù)官符”后胡亂判了薛蟠打死馮淵的命案，表明了傳統(tǒng)社會(huì)并沒(méi)有超越團(tuán)體的法律道德。

20．A

21．A

近義詞辨析；成語(yǔ)的使用；《鄉(xiāng)土中國(guó)》；《紅樓夢(mèng)》

（1）本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。作答的關(guān)鍵是平時(shí)多積累成語(yǔ)的意思，然后結(jié)合語(yǔ)境從近義詞的辨析角度去分析和選擇。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著基本內(nèi)容、主旨或觀點(diǎn)的整體把握能力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀文本，包括經(jīng)典作品的內(nèi)容，主要人物形象、性格特征或的觀點(diǎn)態(tài)度等等，然后結(jié)合語(yǔ)境分析。

20．第①處，形形色色：各種各樣。惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。此處語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)人物眾多，故選用“形形色色”。

第②處，不可勝數(shù)：不能數(shù)完，形容數(shù)量非常多。俯拾即是：形容地上的某一類東西、要找的某一類例證、文章中的錯(cuò)別字等很多。此處語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)解讀《紅樓夢(mèng)》的文字多，故選用“不可勝數(shù)”。

第③處，南轅北轍：比喻行動(dòng)和目的相反。暴殄天物：原指殘害滅絕自然界的各種生物，后泛指任意糟蹋東西。結(jié)合前文“如果我們只讀出了八卦，讀出了陰謀”及后文“《紅樓夢(mèng)》是一本生命之書”可知，此處語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)《紅樓夢(mèng)》是一本有價(jià)值的書，不能只對(duì)它有膚淺的認(rèn)識(shí)，故選用“暴殄天物”。

第④處，川流不息：（行人、車馬等）像水流一樣連續(xù)不斷。浩瀚無(wú)邊：意思是形容廣大，無(wú)邊無(wú)際。結(jié)合后文“它寫盡人性”可知，此處語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)《紅樓夢(mèng)》寫盡了人性的方方面面，故選用“浩瀚無(wú)邊”。

故解析為：A。

21．A.“橫暴權(quán)力”錯(cuò)。橫暴權(quán)力即是指在社會(huì)沖突發(fā)生時(shí)，通過(guò)暴力手段取得勝利的一方，所擁有的對(duì)屈服者的支配權(quán)。倪二借錢給賈蕓，內(nèi)在原因是看中了賈蕓的能力，以及他背后隱形的平臺(tái)——賈府，體現(xiàn)的是差序格局，與鄉(xiāng)土中國(guó)的“橫暴權(quán)力”無(wú)關(guān)。

故解析為：A。

22．下面是《紅樓夢(mèng)》第五回中《紅樓夢(mèng)曲》正曲第末支《飛鳥各投林》的曲文：

為官的，家業(yè)凋零；富貴的，金銀散盡；①有恩的，死里逃生；無(wú)情的，分明報(bào)應(yīng)。欠命的，命已還；②欠淚的，淚已盡。冤冤相報(bào)實(shí)非輕，分離聚合皆前定。欲知命短問(wèn)前生，③老來(lái)富貴也真僥幸。④看破的，遁入空門；癡迷的，枉送了性命。好一似食盡鳥投林，落了片白茫茫大地真干凈！

曲文中畫線句子暗對(duì)的人物依次對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（）

A．巧姐寶釵探春妙玉B．巧姐黛玉李紈惜春

C．湘云寶釵探春妙玉D．湘云黛玉李紈惜春

B

《紅樓夢(mèng)》

“有恩的，死里逃生”，應(yīng)說(shuō)的是巧姐。劉姥姥曾得到過(guò)王熙鳳的恩惠，在賈家被抄家后劉姥姥竭盡財(cái)力幫助巧姐，使之得以逃離魔窟，也算是報(bào)答了王熙鳳的恩惠。

“無(wú)情的，分明報(bào)應(yīng)”，應(yīng)說(shuō)的是寶釵。寶釵最突出的就是事不關(guān)己高高掛起的特點(diǎn)，她對(duì)誰(shuí)都看似有情，實(shí)則最為無(wú)情，最后取得了勝利，卻不能擁有愛(ài)情，得到了物質(zhì)上的滿足，心靈的空虛卻無(wú)以填補(bǔ)。

“欠淚的，淚已盡”，指林黛玉。黛玉本為報(bào)恩還淚而來(lái)，黛玉聽(tīng)說(shuō)寶玉和寶釵完婚，焚稿斷癡情，淚盡而死。

“老來(lái)富貴也真僥幸”，指的是李紈。李紈是僥幸逃脫敗落抄家的危險(xiǎn)。

“看破的，遁入空門”，指惜春，惜春感到了四大家族的沒(méi)落命運(yùn)，三個(gè)本家姐姐的不幸結(jié)局，使她產(chǎn)生了棄世的念頭，最后便剃發(fā)為尼了。

故解析為：B。

本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著基本內(nèi)容和人物形象理解、分析能力。作答的關(guān)鍵是深度閱讀作品，把握其中的主要人物形象及其性格特質(zhì)，結(jié)合語(yǔ)境分析即可。

四、寫作（60分）

23．根據(jù)下面的材料，按照要求作文。

人人都有麥克風(fēng)的時(shí)代，我們驀然發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)對(duì)我們的影響如此巨大，以至于成為我們判斷是非、紓解情緒、體現(xiàn)價(jià)值、張揚(yáng)個(gè)性的重要載體，成為影響生存發(fā)展的重要土壤。但網(wǎng)絡(luò)交流，不是在自家客廳里自說(shuō)自話；公共空間，也不是鎖在抽屜里的日記本。有表述就有責(zé)任，有自由就有擔(dān)當(dāng)，有言論就有邊界，這才是我們這個(gè)時(shí)代應(yīng)有的媒介素養(yǎng)。

在時(shí)代的浪潮中，我們應(yīng)該有怎樣的媒介素養(yǎng)？請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作、不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

略

材料作文

這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。

材料先指出了當(dāng)今時(shí)代是人人都有麥克風(fēng)的時(shí)代，這意味著網(wǎng)絡(luò)媒介打造的社交平臺(tái)，讓我們有了比以往任何時(shí)代都更自由、更便捷的發(fā)言權(quán)，網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)給個(gè)體的生存發(fā)展帶來(lái)了巨大的影響。然后話鋒一轉(zhuǎn)，指出網(wǎng)絡(luò)交流不是在自家客廳里自說(shuō)自話，也不是鎖在抽屜里的日記本，體現(xiàn)出了網(wǎng)絡(luò)交流的公開(kāi)性，這啟示我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表觀點(diǎn)時(shí)，應(yīng)注意場(chǎng)合、注意分寸，遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，傳播正能量，擔(dān)當(dāng)起營(yíng)造清朗網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任。

題干中“在時(shí)代的浪潮中，我們應(yīng)該有怎樣的媒介素養(yǎng)”這一問(wèn)題指明了寫作方向，而材料中“有表述就有責(zé)任，有自由就有擔(dān)當(dāng)，有言論就有邊界，這才是我們這個(gè)時(shí)代應(yīng)有的媒介素養(yǎng)”則給出了正確解析。在時(shí)代的浪潮中，我們應(yīng)該有的媒介素養(yǎng)就是，表述要理性，要有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任，言論要有邊界等。

寫作時(shí)，可采用遞進(jìn)式的論證結(jié)構(gòu)，從當(dāng)今時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀、言論自由的利弊、我們應(yīng)該具有怎樣的媒介素養(yǎng)等角度展開(kāi)具體論證。重點(diǎn)論述“我們應(yīng)該具有怎樣的媒介素養(yǎng)”，可以從不同角度切入分析，如在時(shí)代的浪潮中，我們應(yīng)該謹(jǐn)記行有所止、言有所界，注意分寸；我們應(yīng)該樹(shù)立健康、向上的價(jià)值觀，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量；我們應(yīng)該擔(dān)起營(yíng)造清朗網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任，形成向上的社會(huì)風(fēng)氣。

在論證過(guò)程中，可以采用舉例論證、道理論證、對(duì)比論證等多種論證方法。如可以列舉香港記者陳貝兒在面對(duì)外界對(duì)中國(guó)大陸的惡意評(píng)價(jià)時(shí)，穿梭全國(guó)六個(gè)省份，深入十個(gè)貧困縣了解各地民生，最終拍攝出口碑載道的《無(wú)窮之路》，獲得海內(nèi)外一致好評(píng)的事例，論證新時(shí)代青年應(yīng)具備理性、求真務(wù)實(shí)的媒介素養(yǎng)，傳播正能量。也可以引用柳公權(quán)“用筆在心，心正則筆正，筆正乃可法矣”的名言，論證青年一代應(yīng)樹(shù)立正確價(jià)值觀，追求心正筆正。還可以列舉當(dāng)今社會(huì)存在的“網(wǎng)絡(luò)暴力”“三人成虎”“鍵盤俠”等現(xiàn)象進(jìn)行反面論證，使文章更具有現(xiàn)實(shí)意義。

1.提升媒介素養(yǎng)，肩負(fù)時(shí)代使命。

2.理性求真，傳播正能量。

3.行有所止，言有所界。

此題考查學(xué)生材料作文的寫作能力。要整體感知材料，從材料中提煉出主旨，再根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫作，切不可偏題。材料中的側(cè)重點(diǎn)一定要抓準(zhǔn)。材料作文的開(kāi)頭，最好能夠聯(lián)系材料，運(yùn)用材料中的事例或者名言，可以保證自己的觀點(diǎn)的確源于材料，不會(huì)脫離材料，且能夠明確地體現(xiàn)從材料中提煉自己的中心論點(diǎn)的過(guò)程。

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江蘇省淮安市2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期語(yǔ)文期末測(cè)試試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（37分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一：

甲流是甲型流感的簡(jiǎn)稱，是一種容易變異的甲型急性呼吸道傳染病，每年梅雨季節(jié)最活躍。流感病毒分為甲、乙、丙、丁4個(gè)亞型。在四個(gè)亞型中甲型流感最為復(fù)雜，傳播性強(qiáng)、傳播速度快、播散面積大。幾乎每次流感爆發(fā)都是因?yàn)榧琢鞒霈F(xiàn)新亞型或舊亞型重現(xiàn)引起的。

流感的傳染源主要是患者，其次是隱性感染者。流感主要通過(guò)空氣、飛沫傳播，患者在說(shuō)話、咳嗽、打噴嚏時(shí)，病毒很容易隨著空氣的流通散播開(kāi)來(lái)。甲流具有高度的傳染性，傳播速度極快，幾乎每年都會(huì)爆發(fā)流行。

在人體中，流感病毒直接侵襲的是呼吸系統(tǒng)，當(dāng)它逐漸滲透進(jìn)肺的深部時(shí)，便越來(lái)越危險(xiǎn)。它會(huì)間接影響身體的許多部位，甚至連輕度感染都能引起肌肉和關(guān)節(jié)疼痛、劇烈頭痛，甚至?xí)鸶鄧?yán)重的并發(fā)癥。流感致死的原因有兩個(gè)：一是重度肺炎導(dǎo)致的缺氧，二是流感病毒直接侵犯呼吸道，引起全身多臟器衰竭。

流感并不是感冒，它們是由完全不同的病毒引起的疾病。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，相比感冒，流感有很明顯的季節(jié)性，癥狀更重一些，重癥患者更多。從全球范圍來(lái)看，季節(jié)性流感大多輕癥，重癥比例不到10%；而重癥流感中，平均病死率不超過(guò)20%。

據(jù)最新的《流行性感冒診療方案（2020版）》，對(duì)重癥或有重癥流感高危因素的流感樣病例，應(yīng)當(dāng)盡早給予經(jīng)驗(yàn)性抗流感病毒治療。方案明確了抗流感病毒治療時(shí)機(jī)，發(fā)病48小時(shí)內(nèi)進(jìn)行抗病毒治療可減少流感并發(fā)癥等，超過(guò)48小時(shí)的重癥患者依然能從抗病毒治療中獲益。但對(duì)于非重癥且無(wú)重癥流感高位因素的患者，應(yīng)當(dāng)充分評(píng)價(jià)風(fēng)險(xiǎn)和收益，考慮流感高危因素的患者，發(fā)病時(shí)間不足48小時(shí)，為縮短病程、減少并發(fā)癥也可以予以抗病毒治療。

流感監(jiān)控系統(tǒng)的焦點(diǎn)就在于，判別可能感染人類或造成動(dòng)物流行病的全新流感病毒，評(píng)估它們是否有造成人類大規(guī)模流行的威脅，并搶先制造疫苗。世界衛(wèi)生組織通過(guò)全球流感監(jiān)測(cè)和應(yīng)對(duì)系統(tǒng)監(jiān)控全球流感病毒的變異，根據(jù)監(jiān)測(cè)結(jié)果在每年2月和9月，分別針對(duì)北半球、南半球下一個(gè)流感季節(jié)使用的流感疫苗株進(jìn)行預(yù)測(cè)性推薦。

根據(jù)中國(guó)預(yù)防醫(yī)學(xué)雜志的一項(xiàng)數(shù)據(jù)，2020—2021和2021—2022年度，我國(guó)流感疫苗接種率分別為3.16%和2.47%，比疫情前的不足2%已經(jīng)有所上升，但仍然非常低。為何我國(guó)的流感疫苗接種率如此之低？國(guó)家流感中心主任王大燕認(rèn)為，我國(guó)接種率低存在多方面原因：第一，目前流感疫苗是二類疫苗，需要自費(fèi)，而且宣傳力度不夠，比如基層人員反映有規(guī)定省級(jí)以下單位和個(gè)人不能發(fā)布二類疫苗接種建議。第二，公眾對(duì)流感疫苗、流感病毒的認(rèn)識(shí)不到位，認(rèn)為流感也是普通感冒，以為得了流感沒(méi)事，因此不去接種疫苗。第三，流感疫苗不像其他疫苗接種一次就行，流感病毒容易發(fā)生變異，目前的流感疫苗需要每年接種，這也是接種率低的一個(gè)重要原因。

（節(jié)選自曹玲《甲流兇猛來(lái)襲，為什么流感的殺傷力這么強(qiáng)？》）

文本二：

“甲流的潛伏期通常在1～3天，最主要的癥狀是發(fā)熱、全身肌肉酸痛與頭痛，也會(huì)有一些較輕的呼吸道癥狀，例如咳嗽、流涕、咽痛等?！笔锥坚t(yī)科大學(xué)附屬北京天壇醫(yī)院感染科主任王寶增說(shuō)，“甲流與新冠在上呼吸道方面的癥狀相似。但是，甲流的典型癥狀是發(fā)燒與全身肌肉酸痛，而感染了新冠病毒的輕癥與無(wú)癥狀患者一般不會(huì)出現(xiàn)這些情況。此外，新冠還可能會(huì)帶來(lái)味覺(jué)、嗅覺(jué)的異常，部分新冠病毒患者會(huì)出現(xiàn)嘔吐、腹瀉與結(jié)膜炎的癥狀，這些癥狀在甲流感染中相對(duì)少見(jiàn)。”

“目前我國(guó)大部分人群都對(duì)新冠有了免疫力，同時(shí)感染新冠與流感的概率很低，即使出現(xiàn)兩種病毒同時(shí)感染的情況，也不一定就會(huì)成為危重癥。是否成為危重癥與個(gè)人的體質(zhì)有關(guān)，對(duì)于非高危人群，即使同時(shí)感染兩種病毒，自身較強(qiáng)的抵抗力也會(huì)降低發(fā)生危重癥的風(fēng)險(xiǎn)?！蓖鯇氃稣f(shuō)，“但建議未感染過(guò)新冠病毒的群體，還是繼續(xù)做好防護(hù)。”

預(yù)防甲流，最有效的方式是接種流感疫苗。王寶增說(shuō)：“推薦在甲流流行期開(kāi)始之前進(jìn)行接種，一般是10月。當(dāng)然在流行期間也可以去接種疫苗。如果感染了甲流，也不必恐慌。對(duì)于體質(zhì)較好的群體而言，可以對(duì)癥治療，部分群體也可以不經(jīng)治療自行痊愈。但對(duì)于高危人群，例如嬰幼兒、老年人和有基礎(chǔ)疾病的人群，還是建議使用抗病毒藥物，減少危重癥的發(fā)生。如果患者出現(xiàn)持續(xù)高燒、呼吸困難、嚴(yán)重嘔吐腹瀉等癥狀，一定要積極就診，避免延誤病情?！?/p>

王寶增提醒，在感染甲流后一定要注意休息。無(wú)論是新冠還是甲流，只要發(fā)生了病毒感染，都可能對(duì)一些身體器官帶來(lái)?yè)p害，特別是心臟。因此感染后休息3至4周再運(yùn)動(dòng)，可以降低病毒性心肌炎發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)。

（節(jié)選自佚名《甲流來(lái)襲！有癥狀與新冠相似，如何預(yù)防？》）

1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．流感爆發(fā)幾乎都因?yàn)榧琢鞒霈F(xiàn)新亞型或舊亞型重現(xiàn)引起，往往每年都會(huì)爆發(fā)。

B．把握抗流感病毒治療的時(shí)機(jī)非常重要，發(fā)病48小時(shí)內(nèi)治療，可以有效減少并發(fā)癥。

C．重度肺炎導(dǎo)致的缺氧以及流感病毒直接侵犯呼吸道，是流感致死的兩個(gè)主要原因。

D．感染甲流病毒可能對(duì)身體器官帶來(lái)?yè)p害，運(yùn)動(dòng)過(guò)早，會(huì)有發(fā)生病毒性心肌炎的風(fēng)險(xiǎn)。

2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A．從全球范圍來(lái)看，季節(jié)性流感大多屬于輕癥，且因流感導(dǎo)致的病死率一般不超過(guò)20%，感染者無(wú)需過(guò)度焦慮。

B．基層人員反映，省級(jí)以下單位和個(gè)人不能發(fā)布二類疫苗接種建議的規(guī)定，是我國(guó)流感疫苗接種率低的主要原因。

C．權(quán)威醫(yī)學(xué)專家指出，感染了新冠病毒的患者一般都不會(huì)出現(xiàn)味覺(jué)異常、腹瀉、發(fā)燒與全身肌肉酸痛等甲流典型癥狀。

D．體質(zhì)較好的非高危人群，因?yàn)樽陨淼挚沽^強(qiáng)，即使同時(shí)感染甲流和新冠病毒，發(fā)生危重癥的風(fēng)險(xiǎn)也相對(duì)較低。

3．結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中的最能作為材料一論據(jù)的一項(xiàng)是（）

A．感染甲流后，根據(jù)醫(yī)囑在48小時(shí)之內(nèi)立即服用有效抗病毒藥物奧司他韋。

B．針對(duì)甲流引起了肌肉和關(guān)節(jié)疼痛，可以服用布洛芬等解熱鎮(zhèn)痛類藥物。

C．學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)查檢制度，一旦有學(xué)生被確診為流感要立即全校停課。

D．服用蒲地藍(lán)等中藥的同時(shí)，服用含有乙酰氨基酚等成分的西藥，以增強(qiáng)療效。

4．同班的王明同學(xué)今天感覺(jué)身體不適，他去醫(yī)院被檢查出患有甲流，請(qǐng)你根據(jù)材料給他提一些建議。

5．近期甲流病毒肆虐，你作為《中國(guó)科普》雜志的編輯，準(zhǔn)備出一期有關(guān)甲流的科普宣傳。結(jié)合材料一和材料二，試羅列一下本期科普宣傳的要點(diǎn)。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

烏鴉的埋藏

洪為法①

這已是殘年時(shí)候了，滿布在郊外的，全是“憔悴”的蹤跡。一個(gè)偌大的郊野，就都被苦寂吞噬了。一陣兩陣的西風(fēng)過(guò)去，在已經(jīng)凋零不堪的草木上，著上許多的芒刺，它們怕不全萎縮到土里去；郊野便更覺(jué)闊大，苦寂也越覺(jué)猖狂了。

這時(shí)已經(jīng)走倦了的烏鴉，從灰滯的云翳中飛來(lái)，它實(shí)在是創(chuàng)傷太多了，只好立在一株枯樹(shù)上作最后的安息。苦寂還是苦寂，不會(huì)因?yàn)樗蓱z的愿望而改變了的。它惟有撲撲兩翅，失望地轉(zhuǎn)過(guò)頭去。

在它轉(zhuǎn)過(guò)頭去時(shí)，折損的羽翎，斑剝的血跡，格外鮮明起來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)迸進(jìn)它失望的火焰，末路的悲哀。它原是一只天生的烏鴉，這還有什么方法呢？沒(méi)有乳燕那么體態(tài)的輕盈，沒(méi)有黃鶯那么歌喉的宛囀，沒(méi)有鴛鴦那么情懷的嫵媚。它只會(huì)啞啞的叫喚，尤其是當(dāng)它見(jiàn)到人間罪惡的時(shí)候，叫得更丑，更不耐聽(tīng)。身上的羽毛，黑到象黑炭，只會(huì)給與人以抑郁了。即使用水漱漱它的口，它叫喚的聲音，不能因此而更變；其它鳥雀的毛羽美麗的雖多，即便一根根移植到它的血肉里，又何足掩蓋它全部的丑陋？——它原是只天生的烏鴉！

它因?yàn)樽约菏侵惶焐臑貘f，看見(jiàn)到人世一切的悲愁與罪惡，都很易的能激動(dòng)它的哀弦，啞啞的為他們悲戚，然而人們又從那里知道呢？它記得它飛在空中時(shí)，曾為人們熱狂的呵叱，撲撲的幾乎從高空顛墜下來(lái)。它走遍了南北東西，也沒(méi)覺(jué)到一點(diǎn)立足的所在，人們總認(rèn)它是一個(gè)負(fù)載滿悲愁與罪惡的撒旦。它到哪里，哪里便都撒下了不幸的種子。它雖竭力為他們現(xiàn)在的不幸來(lái)哀吊，未來(lái)的不幸來(lái)警告，而他們不但蒙閉了耳目，更蒙閉了心思，只會(huì)始終的承認(rèn)，它是一個(gè)撒旦，用全力來(lái)詛咒它。

一天一天，全身已都滿著模模糊糊數(shù)不清的創(chuàng)傷。在昔，它還想望這創(chuàng)傷痊愈，過(guò)后斑痕卻愈變愈多。它的心中，和這外面殘冬的郊野一樣，充塞滿了寥廓與沉滯，即算想悲哀也無(wú)從悲哀起了。在生命的征途上，它只有倦怠。

——唉唉！我何足博得人之同情，何足為人所了解？如今，我只有悲憫我渺小的運(yùn)命了！唉唉！大地！從此我就永歸黑暗了罷！

在它眼眶里有點(diǎn)模糊起來(lái)，心頭僅有的熱血，被一種由失望與回憶揉合成的憤慨之情逐著，在通身的回環(huán)著，令它感受到酸辣交并的難受。它又撲撲雙翅，想再飛去，但是身子已經(jīng)松軟下去。它所有的全力，早已離去了雙翅，正是鼓動(dòng)它血液，梗塞了它咽喉。這么，它雙翅彈下去了。

只不過(guò)一瞬間，它就砉然從樹(shù)頭上墜下了。

片響之后，在死去的烏鴉之旁，正有幾個(gè)兒童立著。

“??！死的烏鴉！”大些的說(shuō)。

“還有血哩！可憐的烏鴉，給不給它埋藏起來(lái)呢，你們看？”另一個(gè)說(shuō)。

“不，不，我媽說(shuō)烏鴉不是好東西，闖禍精，埋藏它做什么?！弊钚〉囊粋€(gè)說(shuō)。

“不錯(cuò)，烏鴉是闖禍精，埋藏它做什么？”還是大的說(shuō)。說(shuō)時(shí)提起向空中一摔。隨著幾滴鮮血滴落之后，依然又跌了下來(lái)，跌在一個(gè)污泥的塘里。

烏鴉跌在泥污里，兒童也分散了去。風(fēng)依舊在吹動(dòng)，太陽(yáng)也不會(huì)就出來(lái)。郊野還是郊野，有死和灰色充滿著，只在一半天之后，才走近了一位青年，拖著沉重的腳步聲。額間有不少的皺紋，是飽經(jīng)人世的標(biāo)識(shí)，還是他頹廢的象征呢？手中正帶著一束文稿，他自承認(rèn)不論是每句或是每字中間，都有他心血灌注入的文稿，他又曾紅漲著臉，請(qǐng)求人們的同情。但是同情只不過(guò)海上的煙嵐，倏忽即逝的；秋空的纖云，飄泊無(wú)定的；雨后的殘紅，憔悴可憐的。他已盡力去追逐過(guò)，卻如荒郊深夜的磷火，愈追倒是愈隔離遠(yuǎn)了。他惟有舉起噙著眼淚失望的雙眼，向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的磷火的同情嘆息。

文稿滑溜到地上。唉！模糊了！模糊使他傷心，而傷心更使他心血的模糊：這如何不使他額間有不少的皺紋呢？皺紋日漸多了，他也正確的被稱為與救國(guó)愛(ài)國(guó)無(wú)補(bǔ)的頹廢者！

在郊野上踱了又踱，不是有心尋覓什么，只是心上總象缺少一點(diǎn)什么。無(wú)意中他瞥見(jiàn)蜷臥在污泥中的烏鴉了。他提起來(lái)看看：

——已經(jīng)死了嗎？眼睛還沒(méi)閉緊哩，……他心中的空虛處，一時(shí)被感傷的情懷填滿：人世上不必戀戀了！

他輕輕的用手將烏鴉的眼簾抹了又抹，使它的雙眼再不必有一絲空隙，透視到人世的卑劣。這么，他凝想了片晌，便從身邊取出了小刀，就近掘成一個(gè)小穴，將血肉模糊的烏鴉，裹以他的文稿，是烏鴉永遠(yuǎn)的衣衾，又將泥土覆上，作一個(gè)新冢了。再將他襟上的梅枝，插好在墳冢上去；末了，又為這可憐的烏鴉祈禱：

“烏鴉！可憐的烏鴉！你這遍體的創(chuàng)傷，是人世在愚昧中給與你的，你也莫再悲傷了，你有熱烈的心腸，你有梅蕊的芬芳，如今裹你以我血淚換來(lái)的文稿，你們便永永相伴于地下，長(zhǎng)眠也好，再莫重見(jiàn)此世的天日罷！

（有刪改）

①洪為法（1899-1970），現(xiàn)代作家。江蘇揚(yáng)州人，幼年家貧，曾參加創(chuàng)造社。此文寫于1926年，發(fā)表在創(chuàng)造社刊物《洪水》上。

6．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．開(kāi)篇描寫了一幅萬(wàn)物肅殺的殘冬景象，為全文奠定了悲愁、苦寂的基調(diào)，有力地烘托出烏鴉的悲哀和絕望。

B．文章前半部分著重展現(xiàn)了烏鴉臨時(shí)前的心理活動(dòng)，以其細(xì)膩而豐富的內(nèi)心獨(dú)白，表現(xiàn)烏鴉的委屈、痛苦、悲傷和絕望。

C．天真純潔的兒童認(rèn)為烏鴉是“闖禍精”，隨手把烏鴉的尸體摔到一個(gè)污泥塘里，這更是正面襯托出烏鴉不被理解的悲哀的深切。

D．文章形象地寫出一只在生命之途上已經(jīng)走倦了的烏鴉，他受到了太多的創(chuàng)傷，而這些創(chuàng)傷是人們對(duì)烏鴉的認(rèn)識(shí)偏差造成的。

7．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．文章取材“蒼蠅之微”，用一只烏鴉與世俗抗?fàn)幎鵁o(wú)助死去的故事，來(lái)隱喻知識(shí)青年在黑暗時(shí)代的無(wú)助、挫敗，讓人耳目一新。

B．將烏鴉與乳燕、黃鶯、鴛鴦等進(jìn)行比較，表現(xiàn)出烏鴉注定與生俱來(lái)就是一個(gè)不討人喜歡的悲劇角色，更何況他總是報(bào)憂不報(bào)喜。

C．人們?cè){咒烏鴉，認(rèn)為他是負(fù)載滿悲愁與罪惡的撒旦，怕烏鴉叫出禍來(lái)，表現(xiàn)了底層人們總是在悲苦的人生中勇敢地活下來(lái)。

D．他因?yàn)橛小霸鴿q紅著臉，請(qǐng)求人們的同情”的經(jīng)歷，與烏鴉同病相憐，下文才出現(xiàn)了以自己的血淚文字裹以烏鴉的尸體作一新冢的情節(jié)。

8．請(qǐng)結(jié)合本文，簡(jiǎn)要概括人們對(duì)待烏鴉的態(tài)度有何不同。

9．本文與卡夫卡《變形記》有諸多相似之處，請(qǐng)從時(shí)代背景、主人公生存境況、命運(yùn)及表現(xiàn)手法等任選兩個(gè)方面，結(jié)合文本具體分析。

二、古代詩(shī)文閱讀（38分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

四月，兵罷戲下①，諸侯各就國(guó)。漢王之國(guó)，項(xiàng)王使卒三萬(wàn)人從。去輒燒絕棧道，以備諸侯盜兵襲之，亦示項(xiàng)羽無(wú)東意。至南鄭，諸將及士卒多道亡歸，士卒皆歌思東歸。韓信說(shuō)漢王曰：“項(xiàng)羽王諸將之有功者，而王獨(dú)居南鄭，是遷也。軍吏士卒皆山東之人也。日夜跂而望歸，不如決策東鄉(xiāng)，爭(zhēng)權(quán)天下。”

項(xiàng)羽出關(guān)，使人徙義帝。曰：“古之帝者地方千里，必居上游。”乃使使徙義帝長(zhǎng)沙郴縣，趣義帝行，群臣稍倍叛之，乃陰令衡山王、臨江王擊之，殺義帝江南。

八月，漢王用韓信之計(jì)，從故道還，襲雍王章邯。邯迎擊漢陳倉(cāng)，雍兵敗，還走；止戰(zhàn)好畤，又復(fù)敗，走廢丘。漢王遂定雍地。東至咸陽(yáng)，引兵圍雍王廢丘。二年，漢王東略地，塞王欣、翟王翳、河南王申陽(yáng)皆降。韓王昌不聽(tīng)，使韓信擊破之。于是置隴西、北地、上郡、渭南、河上、中地郡；關(guān)外置河南郡。諸將以萬(wàn)人若以一郡降者，封萬(wàn)戶?？樦魏由先ＶT故秦苑囿園池，皆令人得田之。正月，虜雍王弟章平。大赦罪人。

漢王之出關(guān)至陜，撫關(guān)外父老還張耳來(lái)見(jiàn)漢王厚遇之。二月，令除秦社稷，更立漢社稷。三月，漢王從臨晉渡，魏王豹將兵從。下河內(nèi)，虜殷王，置河內(nèi)郡。南渡平陰津，至洛陽(yáng)。新城三老②董公遮說(shuō)③漢王以義帝死故。漢王聞之，袒而大哭。遂為義帝發(fā)喪，臨三日。發(fā)使者告諸侯曰：“天下共立義帝，北面事之。今項(xiàng)羽放殺義帝于江南，大逆無(wú)道。寡人親為發(fā)喪，諸侯皆縞素。悉發(fā)關(guān)內(nèi)兵，收三河士，南浮江漢以下，愿從諸侯王擊楚之殺義帝者?！?/p>

（節(jié)選自《史記·高祖本紀(jì)》，有刪節(jié)）

①戲下：謂在主帥的旌麾之下。戲，通“麾”。②三老：掌教化之官。③遮說(shuō)：攔道告知。

10．文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)將加句讀處的字母寫在答題卡上。

A撫B關(guān)C外D父E老F還G張H耳I來(lái)J見(jiàn)K漢L王M厚N遇O之。

11．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A．就國(guó)，指受到君主分封而獲得領(lǐng)地后，受封者前往領(lǐng)地居住并進(jìn)行統(tǒng)治管理。

B．“項(xiàng)王使卒三萬(wàn)人從”中“從”和《鴻門宴》“沛公旦日從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王”中的“從”字含義與用法相同。

C．“關(guān)外置河南郡”中“置”和《鴻門宴》“沛公則置車騎”中的“置”字含義不同。

D．寡人，是古代君主、諸侯王對(duì)自己的謙稱。劉邦被項(xiàng)羽封為漢王，所以自稱為寡人。

12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．漢王巧攻民心。他不但下令修繕整治河上郡內(nèi)的長(zhǎng)城，還讓百姓開(kāi)墾耕種秦朝原來(lái)的苑囿園池，甚至親自到陜縣安撫關(guān)外父老。

B．漢王從善如流。他聽(tīng)取韓信“決策東鄉(xiāng)，爭(zhēng)權(quán)天下”的建議，領(lǐng)兵回軍，直接率軍在廢丘圍困了雍王。

C．漢王用人有方。先是用韓信之計(jì)，從故道回軍，襲擊了雍王章邯，后又派韓信攻打不愿歸附自己的韓王鄭昌。

D．漢王把準(zhǔn)時(shí)機(jī)。漢王為義帝發(fā)喪，舉哀三天，并乘機(jī)派使者通告諸侯攻打殺義帝的罪人，抓住了討伐項(xiàng)羽的絕佳機(jī)會(huì)。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①軍吏士卒皆山東之人也，日夜跂而望歸，不如決策東鄉(xiāng)，爭(zhēng)權(quán)天下。

②故今具道所以，冀君實(shí)或見(jiàn)恕也。（王安石《答司馬諫議書》）

14．在《鴻門宴》中，項(xiàng)羽沒(méi)有殺劉邦，范增說(shuō)他“為人不忍”，但在本文中他卻殺掉了義帝。請(qǐng)分別概括其體現(xiàn)了項(xiàng)羽怎樣的性格特點(diǎn)。

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

唐多令

鄧剡①

雨過(guò)水明霞②，潮回③岸帶沙。葉聲寒，飛透窗紗?？昂尬黠L(fēng)吹世換，更吹我，落天涯。

寂寞古豪華，烏衣日又斜。說(shuō)興亡，燕入誰(shuí)家？惟有南來(lái)無(wú)數(shù)雁，和明月，宿蘆花。

①鄧剡（1232-1303），文天祥的同鄉(xiāng)和朋友。此詞是鄧剡羈留建康（今南京）時(shí)所寫。②水明霞：彩霞照亮了水面。③潮回：暗用劉禹錫《石頭城》“潮打空城寂寞回”。

15．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．上闋以景起情，用“雨過(guò)水明霞”勾勒出一幅雨過(guò)天晴、晚霞照水的黃昏秋江圖。

B．“更吹我，落天涯”，詞人把自己比作被吹落天