北京市海淀區(qū)2013屆初三上學(xué)期期末語文試題

考生須知1.本試卷共8頁，共六道大題，23道小題。滿分120分?？荚嚂r(shí)間150分鐘2.在答題紙上準(zhǔn)確填寫學(xué)校名稱、班級(jí)名稱、姓名。3.試題答案一律填涂或書寫在答題紙上，在試卷上作答無4.考試結(jié)束，請(qǐng)將本試卷和答題紙一井交回。(共12分。每小題2分)1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是A.鏤空(lòu)模樣(mó)炫耀(xuàn)相輔相成(pū)B.霎時(shí)(chà)恣意(zì)瞥見(piě)銳不可當(dāng)(dāng)C.殉職(xùn)虔誠(chéng)(qián)執(zhí)拗(niù)貽笑大方(yí)2.對(duì)下列各組詞語中兩個(gè)加點(diǎn)字的解說都正確的一項(xiàng)是A.悠揚(yáng)——悠閑B.照管——照例C.詩情畫意——言簡(jiǎn)意賅D.閑情逸致——專心致志3.下列句子中加點(diǎn)成語或俗語使用有誤的一項(xiàng)是A.此幅《墨梅圖》在構(gòu)圖上與現(xiàn)藏于臺(tái)北故宮博物院的《南枝春早圖》有異曲同工之妙，都B.《海洋生物插圖集》記錄了這位科學(xué)家對(duì)海洋研究的重大發(fā)現(xiàn)，并以照片的形式生動(dòng)地展C.在年級(jí)籃球聯(lián)賽開局的關(guān)鍵時(shí)刻，隊(duì)員們只要謹(jǐn)記“行百里者半九十”的古訓(xùn)，戒驕戒躁，4.下列作家作品表述有誤的一項(xiàng)是A.《戰(zhàn)國(guó)策》著重記錄了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期一些謀臣策士B.范仲淹所寫的《漁家傲》(塞下秋來風(fēng)景異),描繪了邊塞奇異的秋景，表現(xiàn)了作者慨嘆功C.《故鄉(xiāng)》和《從百草園到三味書屋》是我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、D.《我的叔叔于勒》的作者是法國(guó)作家莫泊桑，他是世界文壇上的短篇小說巨匠，其代表作5.結(jié)合語境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是建于唐宋的崇圣寺三塔——一大二小的白色建筑，是大理真正的代表。大塔、小塔布局①小塔緊隨大塔，襯托出大塔的高大、雄偉②大塔小塔，顯示了唐人與宋人不同的時(shí)代風(fēng)尚和審美情趣③大塔居中，小塔為翼，比肩而立，坐落在背山面海的高坡上④大塔協(xié)領(lǐng)兩座小塔，突出其主要地位，同時(shí)又襯托出小塔的玲瓏雅致6.對(duì)下列句子使用的修辭方法或作用理解有誤的一項(xiàng)是A.縱覽黃山，青松在懸崖上爭(zhēng)奇，怪石在奇峰上斗勢(shì)，峰壑中的煙云裊裊起舞，自然美在這理解：這句話運(yùn)用擬人的修辭方法，寫出了青松的高大、怪石的嶙峋、煙云的飄渺，表現(xiàn)B.山一繁，溝壑也便隨之增多了，因而左看是溝壑，右看也是溝壑，目光前移后移，仍然是理解：這句話運(yùn)用反復(fù)的修辭方法，突出強(qiáng)調(diào)了目光所見之處都是溝壑的情形，體現(xiàn)出群C.幾千年了，人們制竹椅而坐躺，扎竹筏而漂蕩，吹竹簫而傳情，書竹簡(jiǎn)而記史，人與竹，理解：這句話運(yùn)用排比、反問的修辭方法，強(qiáng)調(diào)了自古以來竹就為人廣泛運(yùn)用，人與竹有著密不可分的關(guān)系，整齊的句式，增強(qiáng)了表達(dá)的效果。D.那滿塘的綠荷，托著張張翡翠盤子，向藍(lán)天高高舉起，盤中那顆顆晶瑩的水珠，閃著無塵的七色光彩，仿佛向世人證明；世界本該就如此。理解：這句話運(yùn)用擬人、比喻的修辭方法，形象地描繪出綠荷挺立的姿態(tài)和荷葉翠綠的色澤，贊美了綠荷為這個(gè)世界增添了純凈的自然之類。二、填空(共8分)7.默寫(5分)(1),悠然見南山。(陶淵明《飲酒》(4),,風(fēng)雨不動(dòng)安如山!(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)(5)柳宗元的《小石潭記》中描寫溪身曲折、溪水悠遠(yuǎn)的語句是；,8.名著閱讀(3分)《水滸傳》又名《忠義水滸傳》,其中“義”貫穿于《水滸傳》的主要情節(jié)，但“義”②(情節(jié)),是兄弟情深肝膽相照的“情義”;.③(情節(jié)),是劫取不義之財(cái)?shù)摹罢x”……因“義”而聚集在一起的英雄好漢們的精彩故事，構(gòu)成了一部古代農(nóng)民起義的偉大三、綜合性學(xué)習(xí)(共11分)2012年12月30日，北京市地鐵6號(hào)線一期、10號(hào)線二期、8號(hào)線南段、9號(hào)線北段開通。至此，北京市軌道交通總里程達(dá)到441.8公里，位居全國(guó)第一。為了更好地了解北京市軌道交通的發(fā)展?fàn)顩r，你所在的學(xué)校開展了以“軌道交通與城市發(fā)展”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，9.根據(jù)下面同學(xué)們搜集的兩則材料，請(qǐng)你簡(jiǎn)要介紹北京市軌道交通的發(fā)展?fàn)顩r。(4分)【材料一】■線路(條)□里程(公里)口票價(jià)(元)2008午2010立2012三【材料二】北京市是我國(guó)最早建設(shè)軌道交通的城市。2000年之前，北京市的軌道交通運(yùn)行里程僅有114公里。為了促進(jìn)軌道交通建設(shè)的大力發(fā)展，截至2012年11月，北京市對(duì)軌道交通投資已達(dá)2600億元，未來還將投入1000億元，修建660公里長(zhǎng)的軌道交通網(wǎng)絡(luò)。2007年北京市開始推出2元地鐵票價(jià)政策，并延續(xù)至今，以增加軌道交通的吸引力。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2008年北京市軌道交通日均客運(yùn)量為200萬人次，2011年上升為598萬人次，2012年達(dá)到1000萬人次。10.為使同學(xué)們更深入地了解北京市軌道交通的現(xiàn)狀，學(xué)校將開展“軌道交通讓城市更美好”的板報(bào)宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你從下面材料中提取主要信息，概括軌道交通給城市發(fā)展帶來的影響。隨希北京城市化建設(shè)步伐的加快，中心城區(qū)不斷向周邊擴(kuò)展，軌道交通建設(shè)的緊迫性也在不斷增強(qiáng)。地鐵、輕軌等軌道交通的快捷與便利，使市民出行時(shí)間縮短，同時(shí)緩解了高峰時(shí)段的城市交通擁堵。從城市空間結(jié)構(gòu)形式上來看，四通八達(dá)的軌道交通，可以形成“中心城棋盤式+新城放射式”的線網(wǎng)格局，優(yōu)化了城市規(guī)劃布局。軌道交通的通達(dá)性，既吸引了住在遠(yuǎn)近郊區(qū)的市民到中心城區(qū)進(jìn)行商業(yè)、娛樂等消費(fèi)，也促使中心城區(qū)的市民選擇在較偏遠(yuǎn)地區(qū)居住和置業(yè)，帶動(dòng)了遠(yuǎn)近郊區(qū)土地的升值，這又為北京市帶來巨大經(jīng)濟(jì)效益。11.地鐵4號(hào)線以貫穿北京科教區(qū)、高科技區(qū)和旅游名勝區(qū)而聞名，其中部分車站在裝飾上頗具特色，反映了其所處地域的主題文化。假如你是一名設(shè)計(jì)師，請(qǐng)從地鐵1號(hào)線的以下3個(gè)車站中任選一個(gè)，參照示例，為該站設(shè)計(jì)一個(gè)主題鮮明的裝飾方案。(3分)車站：①天安門站②軍事博物館站③王府井站設(shè)計(jì)：車站以“書”作為主題。站臺(tái)立柱側(cè)面用銀色的線條來模仿書頁，在站廳層的墻煌遺書》,以體現(xiàn)國(guó)家圖書館豐富的文化內(nèi)涵。設(shè)計(jì)：站內(nèi)設(shè)有主題壁畫《頤和園萬壽山圖》,以簡(jiǎn)潔的線條，勾勒出西苑站旁著名景區(qū)頤和園山水草木、亭臺(tái)樓閣的輪廓，展現(xiàn)了頤和園皇家園林的風(fēng)貌。四、文言文閱讀(共9分)閱讀《陳涉世家》選段，完成第12-14題。①二世元年七月，發(fā)閭左道戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼曰“大楚興，陳②吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。借第令毋斬，而成死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉……12.解釋下列語句中加點(diǎn)詞的意思。(2分)(1)扶蘇以數(shù)諫故以：(2)為天下唱唱：13.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。(4分)(1)皆指日陳勝翻譯：(2)王侯將相寧有種乎翻譯：14.閱讀選段，用自己的話概括徒屬“敬受命”的原因。(3分)五、現(xiàn)代文閱讀(共30分)(一)閱讀《畫手》,完成15-17題。(共15分)①國(guó)畫大師莫教授帶有兩個(gè)學(xué)生，男的叫未孟，女的叫滕香。女的伶俐乖巧，男的敦厚沉穩(wěn)，兩個(gè)人莫教授都喜歡?？上啾入愕撵`活機(jī)巧，莫教授更喜歡朱孟的刻苦踏②莫大師最擅長(zhǎng)人物畫。人物最難畫手，最傳神是眼睛。手要畫好，非下苦功不行，眼要傳神，需有靈氣。畫人物眼睛，滕香有先天優(yōu)勢(shì)，遠(yuǎn)勝朱孟：畫手，滕香竟不如朱孟十分之一。③莫教授常指著滕香畫中人物的手批評(píng)地，要她多向朱孟學(xué)，要下苦功。滕香這時(shí)就會(huì)不滿④膝香知道自己根本無法跟朱孟學(xué)，她缺少他那份勤奮。朱孟的全部生活都在畫室里，似乎他活著就是為了畫畫。而滕香不會(huì)這樣，她要化妝打扮，要逛街，她永遠(yuǎn)也下不了師兄那份功夫。⑤莫教授?？畤@：“論天資誰也比不上滕香，她要能有朱孟的刻苦勤奮那就沒人能比了?！彪阋怀纷?，心里暗暗與導(dǎo)師頂嘴：就您那得意弟子也難比過我，不信走著瞧。⑥新一屆青年美術(shù)家畫展又要開始了。本來莫教授鼓勵(lì)兩個(gè)人都去參展，叫他們好好準(zhǔn)備作⑦膝香噘起嘴。參加高級(jí)別的美術(shù)展是她盼望已久的，若能在這種權(quán)威性畫展中獲獎(jiǎng)，就可能一舉成名。膝香不滿導(dǎo)師的決定，心道：是騾子是馬總得拉出去遛遛。⑧寄交作品的最后期限就要到了，朱孟的作品由導(dǎo)師選定后報(bào)了上去，而滕香卻瞞著導(dǎo)師偷⑨大賽組委會(huì)本來是邀請(qǐng)莫教授擔(dān)任評(píng)委的，因有自己的學(xué)生參加，莫教授采取了回避。美術(shù)展經(jīng)過初評(píng)、復(fù)評(píng)，獲獎(jiǎng)名單終于出來了?？吹将@獎(jiǎng)名單，莫教授大吃一驚。他萬萬沒料到排在頭一名的竟然是滕香，而他最得意的弟子朱孟卻屈居第三。⑩無論怎么說，美術(shù)展的前三甲竟有兩個(gè)是莫教授的學(xué)生，這事引起了轟動(dòng)。記者們蜂擁而至，請(qǐng)莫教授評(píng)論他們的作品，特別想聽聽大師對(duì)此次美展第一名滕香的那幅作品的看法。①面對(duì)學(xué)生取得的成績(jī)，莫教授既高興又尷尬，竟不知如何評(píng)說。兩幅作品畫的都是一個(gè)翩翩起舞的少數(shù)民族女子，體態(tài)婀娜，美麗動(dòng)人，曼妙傳神。當(dāng)然從線條筆墨上來看，朱孟的畫更見功力，特別是畫中少女輕盈舞動(dòng)的纖纖玉手，竟給人一種柔軟可觸、呼之欲出的感覺，絕非一@然而，為什么卻是膝香得了第一名?因?yàn)橄ハ愀緵]有畫手，畫中少女的手是虛的。那虛擬中的少女之手更給人無限的遐想，旋舞中的少女似乎在不停地變換著④朱孟的畫，專家給予的評(píng)價(jià)是：功力技巧一流，但畫風(fēng)太實(shí)，難以給人聯(lián)想遐思，回味太少，缺少余音繞梁的韻味。而滕香的畫正是勝在朱孟的欠缺上，莫教授對(duì)她這種避短就長(zhǎng)、藏拙取巧的勝出，說不出是欣慰還是悲哀，面對(duì)記者的提問，竟無言以對(duì)。⑩滕香在一邊得意地笑了。未孟沒有不平，只是淡淡平和地對(duì)師妹道：“你這是投機(jī)取⑩最后，莫教控半開玩笑半嘆息地說：“現(xiàn)在就興這個(gè)。演員是相貌丑的討喜，作品是少人⑩研究生畢業(yè)，兩人都留校當(dāng)了教師。兩位年輕的國(guó)畫才俊，為畫院增色不少。莫教控希望二人能珠聯(lián)壁合，可膝香瞧不上朱孟，嫌他愚笨。⑩又一屆美展開始籌備了。畫院推薦二人一起參睿，希望他們能為畫院爭(zhēng)得榮替。這回朱孟寄交的作品沒有向任何人透露，連導(dǎo)師也沒給看。膝香反倒是一回回把作品拿給莫教授提意見。滕香的畫技日臻成熟，人物畫手雖還遠(yuǎn)不如朱孟，但也大有長(zhǎng)進(jìn)，且她依然藏拙露巧，將人物畫⑩大賽結(jié)果出來，奪魁者竟是朱孟。朱孟遞交的作品，令所有的人都為之震驚。專家給出的評(píng)價(jià)是：為數(shù)十年來所罕見的驚世之作，開美術(shù)史之一代先河。⑩畫作上只畫了一雙絕美的少女之手。柔荑玉手，描畫得纖毫畢現(xiàn)，棚相如生。雖然只是一雙妙手，你卻分明感覺到那是一個(gè)月貌花容的絕世女子，在干啥?舞、要、戲、喚……你盡可以①正當(dāng)莫教授和滕香對(duì)著畫作瞠目時(shí)，朱孟對(duì)滕香頗懷深意地一笑，說：“這個(gè)我也會(huì)……”(作者曾憲濤有刪改)15.閱讀文章第⑥-②段，補(bǔ)全下面的相關(guān)情節(jié)。(4分)(1)新一屆美展前，朱孟得到導(dǎo)師推薦，滕香偷偷參賽，莫教授看好朱孟。0(3)研究生畢業(yè)后，滕香、朱孟二人都留校當(dāng)了教師，莫教授希望他們珠聯(lián)璧合。(5)又一屆美展結(jié)果揭曉，朱孟意外奪魁，莫教授、滕香瞠目以對(duì)。16.第⑤段莫教授說“畫畫當(dāng)然也就是畫不如不畫的好了”,聯(lián)系上下文，分析這句話在文中的含義和作用。(4分) 答 17.閱讀文章，結(jié)合朱孟能在美展中戰(zhàn)勝滕香的原因，談?wù)勀銓?duì)朱孟這個(gè)人物形象的理解。(不超過150字)(7分)(二)閱讀下面文字，完成第18-19題。(共7分)①書法藝術(shù)作為園林的裝飾，常見于墻上的碑石，柱上的楹聯(lián)，屋檐下的題額、匾額，這些②作為一種視覺符號(hào)，書法藝術(shù)極大地增加了園林景觀的觀賞性。在傳統(tǒng)書體中，無論是大篆的古拙自然、小篆的舒長(zhǎng)圓挺、隸書的筆勢(shì)橫逸，還是楷書的高昂端勁、行草書的流動(dòng)灑脫，均有其獨(dú)特的審美意味。書法在園林中視場(chǎng)合的不同而有所選擇，如網(wǎng)師園“擷秀樓”的匾額，以篆隸書體盡顯園林之古雅拙樸。還有的直接利用書法漢字作為主要形體造景，如蘭亭“曲水流觴”中彎曲的流水槽，往往取自“龍、壽、永”等字連筆書法的字體形狀，增加了園林景觀的觀③作為一種語言符號(hào)，書法藝術(shù)能深化園林景觀的內(nèi)涵。書法藝術(shù)是表達(dá)因林主人品格理想、名，數(shù)副聯(lián)語，便使書卷之氣盤然可掬。園林齋館斤堂的匾額題名，或取材于著名詩文，或以典明志，表達(dá)了文人隱逸、中庸、知足常樂、愉悅暢意的心態(tài)，涵括了園主的思想觀念、人生態(tài)度與生活情趣。如網(wǎng)師園的“漁隱”,留園的“長(zhǎng)留④書法藝術(shù)還能極大地豐富園林景觀的意境。園林因書法藝術(shù)提高境界而成高格，園林環(huán)境所具有的高品位能打動(dòng)人的心靈，引人深思、聯(lián)想，把屬于審美意識(shí)的主客觀對(duì)象聯(lián)系起來，情沒有行筆圓轉(zhuǎn)、線條勻凈的“留聽閣”三字，怎能讓人產(chǎn)生雨打枯荷、階前聽雨那樣身臨其境的感覺?又怎能讓人產(chǎn)生物我共化的意境呢?書法藝術(shù)對(duì)于園林景觀不只是一種符號(hào)和建筑物典雅的裝飾品，更是對(duì)于景觀表象和藝術(shù)境界的19.閱讀兩則材料，回答下面問題。(4分)【材料一】貌，其匾額以楷、隸、篆及行楷等書體為主，以示莊重。亭軒以休閑觀賞為主，書體可借行草的流動(dòng)灑脫增其氣韻；庭院中山石嶙峋，題寫可以瘦硬通神?！静牧隙繒視鴮憰r(shí)不只是注意“黑”的筆畫(實(shí)的部分),更注意筆畫的空白(留白),并將其作為書法字形的有機(jī)組成部分——“計(jì)白當(dāng)黑”,此為書法藝術(shù)。在中國(guó)古典園林藝術(shù)中則表現(xiàn)為園林中的建筑(實(shí)的部分)與庭院(虛的部分)有機(jī)組合，即把建筑作為書法之的整體性空間布局正如書法的章法結(jié)構(gòu)，是園中建筑與建筑的架構(gòu)，是建筑與院落的相互滲透。(1)材料一印證了文章中所介紹的書法藝術(shù)和園林景觀哪方面的具體內(nèi)容?(2)閱讀材料二，你對(duì)書法藝術(shù)與園林景觀的關(guān)系又有什么新認(rèn)識(shí)?(三)閱讀下面文字，完成第20-22題。(共8分)①富蘭克林說過，寶貝放錯(cuò)了位置就是垃圾。在這個(gè)紛紫復(fù)雜的社會(huì)中，每個(gè)人都有自己的生命坐標(biāo)，我們只有找準(zhǔn)坐標(biāo)，擺正位置，才不會(huì)迷失自我，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。可見，擺正自己的位置很重要。②擺正自己的位置，有助于事業(yè)的成功。著名科學(xué)家錢學(xué)森曾擔(dān)任國(guó)防部五院院長(zhǎng)，出任院長(zhǎng)時(shí)的他年富力強(qiáng)，正是干事業(yè)出成果的好時(shí)光。然而，院長(zhǎng)是一把手，什么都得管，都要問。錢學(xué)森知道搞好航天科技研究才是自己的專長(zhǎng)，于是辭掉院長(zhǎng)職務(wù)，去主管科研工作。工作重心的轉(zhuǎn)移，使他能夠全身心投入到科學(xué)研究中，為中國(guó)“兩彈一星”的研制成功做出了突出貢獻(xiàn)。③擺正自己的位置，有助于擁有平和的心態(tài)?？死锬妨謱m曾有位盡職盡責(zé)的老清潔工，她說：“我的工作和葉利欽差不多，葉利欽是在收拾俄羅斯，我是在收拾克里姆林宮，每個(gè)人都有自己