城西小學(xué)學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃

城西小學(xué)-學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃_物業(yè)經(jīng)理人城西小學(xué)2023-2023學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育數(shù)字課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的新理念為依據(jù)，努力表達(dá)新的教學(xué)觀和教材觀，在教學(xué)中表達(dá)互動(dòng)教學(xué)，制造性教學(xué)。情景教學(xué)類教學(xué)模式，表達(dá)以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。自動(dòng)探究為主的學(xué)習(xí)觀，做到趣味性、情感性、活動(dòng)性、自主性、生活性和開放性。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的仆人。

二、教材分析

本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大局部。教材連續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了8個(gè)專題。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀看、絢爛的中華文化、壯美的祖國山河、科學(xué)的思想方法、顯出我們的愛。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值。

教材的特點(diǎn)：（一）圍繞專題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合。（二）結(jié)合專題安排“綜合性學(xué)習(xí)”，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的課程理念和提出的課程目標(biāo)。（三）大量更新課文，合理安排精讀和略讀兩類課文。（四）改良課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。（五）改良“語文園地”的形式，豐富“語文園地”的內(nèi)容。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：１、在于文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的喜愛；了解祖國壯美的山河、富裕的物產(chǎn)，培育喜愛祖國、喜愛自然的思想感情；熟悉傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族驕傲感；學(xué)習(xí)革命首領(lǐng)、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到掛乃他人、助人為樂的思想品德教育；在進(jìn)展語言力量的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培育學(xué)生留心觀看，擅長思索的力量。

２、要求會(huì)任200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)熟悉2023個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。

3、會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字力量。開頭練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。

4、用一般話正確流利由感情的朗讀課文。

5、連續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中部理解的地方提出問題。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積存，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵此舉在表情達(dá)意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。

8、開頭學(xué)習(xí)略讀，促織課文大意。

9、積存課文中的美麗詞句、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇。聯(lián)系復(fù)述課文。

10、初步培育讀書看報(bào)的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)溝通圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。

11、開頭練習(xí)習(xí)作。不拘形式的寫出見聞和感受。

12、敘述故事努力做到詳細(xì)生動(dòng)，用語言打動(dòng)他人；敘述見聞努力做到清晰明白，能說出自己的感受和想法。

13、結(jié)合與文學(xué)系，學(xué)習(xí)觀看大自然、觀看社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀看所得。

三、學(xué)情分析

本段共6個(gè)班。學(xué)生學(xué)習(xí)積極，大多學(xué)生都是民工子女，家庭作業(yè)沒人監(jiān)視、輔導(dǎo)，都是學(xué)生自己學(xué)習(xí)，作業(yè)根本上都能做完，質(zhì)量不高。但學(xué)習(xí)自覺性不高，學(xué)生當(dāng)中也有一局部學(xué)生上課積極性不高，小動(dòng)作多，愛聽就聽，不愛聽就做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)興趣不濃，習(xí)慣不好，但兒童，可塑性很大，信任他們能學(xué)好語文。書寫力量不強(qiáng)。大局部學(xué)生分析力量不夠敏捷，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三年級(jí)是打根底的一年，不管在寫鋼筆字，還是在寫作文等方面都提出了新的要求。本學(xué)其重在培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及其聽說讀寫的力量。使學(xué)生的語文素養(yǎng)，得到進(jìn)一步的提高。

四、教學(xué)策略

積極參加策略：通過各種方法，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)留意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參加教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培育學(xué)生的制造性思維和共性品質(zhì)，做學(xué)習(xí)的仆人。

五、教學(xué)進(jìn)度

周次日期教學(xué)內(nèi)容

19月30日——2日始業(yè)教育、

25日——9日1、我們的民族小學(xué)、2金色的草地、3爬天都峰

312日——16日4槐鄉(xiāng)的孩子語文園地一單元測試

419日——23日5灰雀6小攝影師7驚奇的大石頭

526日——30日8我不能失信語文園地二單元測試

610月3日——7日國慶放假

78日——14日9古詩兩首10風(fēng)箏11秋天的雨

817日——21日12聽聽，秋的聲音語文園地三單元測試

924日——28日13花鐘14蜜蜂15玩出了名堂

1031日——11月4日16找駱駝?wù)Z文園地四單元測試

117日——11日17孔子拜師18盤古開天地19趙州橋

1214日——18日單元測試

1321日——25日21古詩兩首22富裕的西沙群島23漂亮的小興安嶺

1428日——12月2日24香港，燦爛的明珠園地六單元測試

155日——9日25矛和盾的集合26科利亞的木匣27陶罐與鐵罐

1612日——16日28獅子和鹿語文園地7單元測試

17