吹畫梅花教案

吹畫梅花教案

吹畫梅花教案1

活動設計背景

針對中班的學生，對畫畫有了肯定的認知。小朋友一般對畫畫的熟悉就是用筆在紙上畫，針對這個我們特殊設計用吸管吹畫。我們在對有幼兒園環(huán)境的布置方面也針對春、夏、秋、冬進展布置。孩子對冬天的熟悉就是梅花，所以特殊設計次活動，加深對梅花的熟悉。同時運用以前沒有采納的方式進展繪畫，提升孩子的想象力和動手力量。

活動目標

1、對梅花的熟悉，知道梅花有樹干，梅花有幾瓣。

2、能夠在吹畫的過程當中體會到樂趣。

3、能把握顏料的多少，能將樹枝和梅花相結合。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

教學重點、難點

1、重點在畫梅花上對梅花的畫法。

2、難點在吹畫的過程中對畫的把握，顏料多少的運用。

活動預備

繪本、廣告顏料（簡單洗潔凈）、吸管、梅花的圖片

活動過程

一、導入：首先拿出預備好的吸管（吹畫用的吸管是平常喝的牛奶用的`，也是小朋友自己保存下來的。）讓小朋友說說吸管的用途，猜猜我們保存下來的吸管會用來做什么？讓我們小朋友帶著問題進展下面的活動。

二、活動過程：

1、把事先預備好的顏料、吸管、繪本分別放在每個桌子上面，講好活動過程中的留意事項。教師把事先畫好的梅花的圖片給小朋友們看。

2、在整個活動過程當中，教師把每個步驟都示范給小朋友看。在示范的過程中，讓小朋友學會觀看。第一步：用吸管點一點墨汁在繪本上面，然后用吸管吹開墨汁。其次步：在畫好樹枝后，用自己的手指沾上紅色的顏料，印上四個花瓣。教師在旁邊也做肯定的指導。第三部：發(fā)揮小朋友的想象力，讓小朋友自己去畫。

3、活動完畢：小朋友的作品都畫好了，由于是顏料所以沒有那么快干，我們也預備的有一塊地方特地用來放作品。教師事先把紙上都寫上了孩子的名字，為了讓這次活動更有意義，所以畫好之后在上面都寫上一句話，問問小朋友想把這幅畫送給誰。

4、活動延長：這次活動畫的是梅花，我們采納的也是紅色的顏料。其實還有其他顏色的梅花，我們也給小朋友自己空間去了解。

教學反思

這次活動總體上來說是算勝利的，孩子們在活動中體會到了吹畫的樂趣。充分發(fā)揮了他們的想象力和制造力，同時在活動過程中教師和小朋友也有很好的互動。其實社會在不斷創(chuàng)新，我們幼兒園的教師也應當不斷的創(chuàng)新。讓小朋友們在學習的過程中體會到歡樂。這次的吹畫活動對中班的孩子來說是有難度的，同時我們在這個活動總也吸取了許多閱歷。這次活動有很大的創(chuàng)新，突破了我們以前所開展的活動。缺乏的地方就是好多細節(jié)上的東西沒有考慮周全。

假如讓我從新上這節(jié)課，我會多預備幾種顏料。應當多給小朋友們自己發(fā)揮的空間，也就不局限于畫一種東西。也可以讓小朋友自己畫好之后，談談自己畫的是什么。上這堂課的時候有幾位領導在，他們始終認為這次活動對于中班的孩子來說難度有點大，不過在活動過程中師生之間的互動很好，也有良好的氣氛。我信任有了這次的閱歷后，以后開展類似的活動就會更有閱歷一些。

吹畫梅花教案2

活動目標：

1、體驗吹點畫的樂趣。

2、了解臘梅的品質，知道梅花在冬天開放。

3、教幼兒學習吹畫、彩筆添加的方法、表現梅花的根本特征。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

5、能呈現自己的作品，并能觀賞別人的作品。

活動預備：

白紙、小盤、蠟筆（每人一份）臘梅圖片學習兒歌《臘梅花》

活動過程：

一、導入活動，出示臘梅，引發(fā)幼兒活動興趣。

引出課題：告知幼兒,教師要教大家一種新的作畫方法-吹畫，也就是用嘴吹出一幅畫。

教師出示梅花，啟發(fā)幼兒認真觀看梅花的枝和花。讓幼兒知道盛開的梅花有五個花瓣，有的花瓣相互遮擋，只能看到三瓣或四瓣，還有未開花的花蕾；花枝有長有短，有粗有細，并且是朝各個方向伸展的。

引導幼兒觀看其枝、干、花的.外形及顏色。提問：臘梅什么顏色？什么外形？哪個季節(jié)開放？具有怎樣樣的品行？

一起背誦已學過的兒歌《臘梅花》。

二、幼兒操作，教師指導。

教師講解示范吹點梅花的方法及留意事項。

1、吹枝：在紙的下方滴上幾滴顏料后，深吸一口氣，雙手按住紙，用嘴把顏料用力往上吹，吹出梅花的主枝。然后雙手漸漸轉動紙，把顏料從主枝吹向各個方向，吹出長短、粗細不一的樹枝。

2、點花：棉棒蘸上顏料，點出三個、四個、五個花瓣的梅花若干朵。提示幼兒點花時要點得有疏有密、有大有小，這樣畫面才好看。

幼兒操作：讓幼兒在觀看盆景和教師范畫的根底上，吹畫一幅“梅花圖“。

教師巡回指導，鼓舞幼兒獨立完成操作任務，并提示幼兒留意畫面潔凈，顏料不弄臟衣服和桌面。

力量強的孩子可多吹幾棵，力量差的只要把握吹的方法就行了，盡量使每個幼兒獨立完成，都享受勝利的歡樂。

適當添加背景，并留意準時擦手。

三、作品觀賞。

將幼兒作品放到一起，大家共同評價共同觀賞。

活動延長：

舉辦“梅花展覽會“：將幼兒的作品貼在墻上，組成一幅臘梅圖，裝飾教室。

活動完畢：

兒歌：《臘梅花》

臘梅花，臘梅花，寒冬臘月才開花。

不怕冷，不怕霜，迎風冒雪戰(zhàn)寒冷。

雖像雪，卻飄香，墻角數枝單獨開。

辭舊歲，迎新春，冰雪消融盼望來。

臘梅花，臘梅花，寒冬臘月才開花。

不怕冷，不怕霜，迎風冒雪戰(zhàn)寒冷。

雖像雪，卻飄香，墻角數枝單獨開。

辭舊歲，迎新春，冰雪消融盼望來。

教學反思：

這次活動總體上來說是算勝利的，孩子們在活動中體會到了吹畫的樂趣。充分發(fā)揮了他們的想象力和制造力，同時在活動過程中教師和小朋友也有很好的互動。其實社會在不斷創(chuàng)新，我們幼兒園的教師也應當不斷的創(chuàng)新。讓小朋友們在學習的過程中體會到歡樂。這次的吹畫活動對中班的孩子來說是有難度的，同時我們在這個活動總也吸取了許多閱歷。這次活動有很大的創(chuàng)新，突破了我們以前所開展的活動。缺乏的地方就是好多細節(jié)上的東西沒有考慮周全。

假如讓我從新上這節(jié)課，我會多預備幾種顏料。應當多給小朋友們自己發(fā)揮的空間，也就不局限于畫一種東西。也可以讓小朋友自己畫好之后，談談自己畫的是什么。上這堂課的時候有幾位領導在，他們始終認為這次活動對于中班的孩子來說難度有點大，不過在活動過程中師生之間的互動很好，也有良好的氣氛。我信任有了這次的閱歷后，以后開展類似的活動就會更有閱歷一些。

吹畫梅花教案3

活動目標

1、熟悉梅花，讓幼兒知道除了用手畫臘梅，還可以用嘴吹完成畫。

2、培育幼兒畫畫的興趣。

3、能用嘴把墨水吹散并添上顏色。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重難點

重點：練習幼兒肺活量，了解梅花的一些學問。

難點：能吹出很好的臘梅樹枝并添上梅花。

活動預備

白紙、墨水、顏料、眼鏡、水、毛巾

活動過程

一、開頭環(huán)節(jié)：向幼兒提問這個季節(jié)有哪些花？然后拿一株梅花

二、根本環(huán)節(jié)：教師示范吹畫并上色；

（1）出示示范畫，告知幼兒今日做一個嬉戲；

（2）介紹圖畫紙、墨水、顏料、眼鏡、毛巾、水；

（3）教師示范完一份吹好并上完色的梅花；

（4）讓幼兒戴好眼鏡開頭吹畫，并添上喜愛的顏色（如紅色、黃色）教師在旁邊指導；

（5）讓幼兒洗手擦手。

三、最終讓幼兒展現自己的作品。

四、完畢環(huán)節(jié)：今日我們做了一個很好玩得嬉戲，小朋友真棒，自己吹的梅花很好看。

五、延長活動：回家和爸爸媽媽一起在做幾幅梅花。

活動反思

通過上這節(jié)美術課，讓幼兒了解梅花這種植物(紅梅、臘梅)幼兒參加嬉戲興趣很濃，很多孩子完成了兩種顏色的.梅花，自己貼在教室的展現墻上，有些要求帶回家給家長。

在以后的美術活動中，我將充分調動幼兒的積極性，以嬉戲的形式激發(fā)幼兒的興趣，指導幼兒大膽表現，積極參加，讓孩子們喜愛并愛上畫畫。

吹畫梅花教案4

活動目標：

1、引導幼兒學習用吹畫和手教導畫的方法表現梅樹和梅花的根本特征。

2、引導幼兒體驗吹畫的樂趣，培育幼兒吹畫的興趣。

3、培育幼兒潔凈干凈的衛(wèi)生習慣。

活動預備：

棕色、紅色顏料，幼兒用書畫畫“吹畫梅花”，毛筆、抹布、梅花1支、范例

活動過程

1、教師出示梅花，引導幼兒觀看梅花的構造、形態(tài)、顏色。

教師：春天來了，梅花露出了漂亮的笑臉。你看它，長在棕色的樹枝上，每朵花有圓圓的、紅色的花瓣，有的還沒有開放，只是一個圓圓的花蕾。今日，教師要教小朋友一個新的本事，用吹畫和手教導畫的方法來畫梅花。

2、引導幼兒學習吹畫的方法。

教師出示并分析范例：這張畫上的梅花樹樹干和樹枝是用棕色顏料吹出來的，等顏色干后再用手指蘸紅顏色點上梅花。

教師示范敘述吹畫梅花的樹干和樹枝的方法：先用毛筆蘸上棕色顏料，讓顏料滴幾滴在作業(yè)紙下部適當位置，然后將紙輕輕托起，稍向前傾，對著顏料往前吹，并稍稍轉變吹的.方向，可向上、向左或向右吹，漸漸吹出樹枝的形態(tài)。吹好樹枝后稍等一等，待干后用右手食指蘸上紅顏料，在樹枝的適當位置點畫出梅花和花蕾。點畫的時候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能勻稱排隊。要留意畫面潔凈、干凈，點畫好后要在抹布上把手擦潔凈。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導。

幼兒在畫面上練習吹畫梅花。幼兒操作時，教師重點幫忙幼兒把握吹樹枝的方法。要求力量強的幼兒多吹幾棵梅樹，力量弱的幼兒把握吹的方法。盡量使每個幼兒完成作業(yè)，享受勝利的歡樂。

4、總體評價，完畢活動。

讓每個幼兒把自己畫的梅花樹的大輪廓剪下來，貼在墻上組成梅林，供大家觀賞。

吹畫梅花教案5

【活動目標】

1、引導幼兒學習用吹畫和手教導畫的方法表現梅花樹和梅花的根本特征。

2、引導幼兒體驗吹畫的樂趣，培育幼兒吹畫的興趣。

3、培育幼兒潔凈干凈的衛(wèi)生習慣。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

【活動預備】

學問閱歷預備：了解梅花的有關學問。

物質預備：棕色、紅色顏料，毛筆、抹布、范例等。

【活動過程】

一、導入

以冬天為主題，談話引出課題。

二、綻開

1、教師出示梅花，引導幼兒觀看梅花的構造、外形、顏色。

師：冬天來了，梅花露出了漂亮的笑臉。你看它，長在棕色的樹枝上，每朵花有紅色的花瓣，有的還沒有開放，只有一個圓圓的花蕾。今日，教師要教小朋友用吹畫和手教導畫的方法來畫梅花。

2、引導幼兒學習吹畫的方法。

教師出示并分析范例：這棵梅花樹的樹干和樹枝是用棕色顏料吹出來的，等顏色干后，再用手指蘸粉紅色顏色點上梅花。

教師示范敘述吹畫梅花的樹干和樹枝的方法：

（1）先用毛筆蘸上棕色顏料，點一點在紙的下半局部的適當位置，對著顏料往前吹，并稍稍轉變吹的方向，可向左或右吹，漸漸吹出樹枝的外形。

（2）吹好樹枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上紅色顏料，在樹枝的適當位置點畫梅花和花蕾。點畫的時候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能勻稱排隊。要留意畫面潔凈、干凈，點畫后要在抹布上把手擦潔凈。

3、交待要求，幼兒操作，教師指導。

下面請小朋友在畫紙上練習吹畫梅花。幼兒操作時，教師重點幫忙幼兒把握吹樹枝的方法。要求力量強的幼兒多吹幾棵樹，力量弱的幼兒把握吹的方法。盡量使每個幼兒完成作業(yè)，享受勝利的歡樂。

【活動延長】

1、每個幼兒把自己畫的梅花樹的大輪廓剪下來，貼在墻上組成梅花林，供大家觀賞。

2、教師評價，完畢活動。

【活動反思】

這次活動總體上來說是算勝利的，孩子們在活動中體會到了吹畫的樂趣。充分發(fā)揮了他們的想象力和制造力，同時在活動過程中教師和小朋友也有很好的互動。其實社會在不斷創(chuàng)新，我們幼兒園的教師也應當不斷的創(chuàng)新。讓小朋友們在學習的過程中體會到歡樂。這次的吹畫活動對中班的.孩子來說是有難度的，同時我們在這個活動總也吸取了許多閱歷。這次活動有很大的創(chuàng)新，突破了我們以前所開展的活動。缺乏的地方就是好多細節(jié)上的東西沒有考慮周全。

假如讓我從新上這節(jié)課，我會多預備幾種顏料。應當多給小朋友們自己發(fā)揮的空間，也就不局限于畫一種東西。也可以讓小朋友自己畫好之后，談談自己畫的是什么。上這堂課的時候有幾位領導在，他們始終認為這次活動對于中班的孩子來說難度有點大，不過在活動過程中師生之間的互動很好，也有良好的氣氛。我信任有了這次的閱歷后，以后開展類似的活動就會更有閱歷一些。

吹畫梅花教案6

活動目標

1.體驗吹畫的樂趣，激發(fā)吹畫的興趣。

2.能夠保持畫面干凈，精確表達出梅花。

3.學會用吹畫和手教導畫的方法表現梅樹和梅花的根本特征。

4.引導孩子們在活動完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

5.學會用簡潔的線條添畫來表達自己的聯想。

活動預備

PPT、棕色顏料、毛筆、粉色顏料，白紙、紙巾、梅花圖片若干、范例。

活動過程

一、圖片導入

師：今日，教師帶來了一幅美麗的圖片。小朋友們看，這張圖片上是什么花呢?

教師出示梅花圖片，引導幼兒觀看梅花的構造、形態(tài)、顏色。

師：嗯，這就是梅花。小朋友們認真觀看一下梅花有什么特點呢?

鼓舞幼兒大膽觀看并敘述梅花的特征。

二、引導幼兒學習吹畫的方法

師：我們熟悉了梅花，那今日呀，教師要教小朋友一個新的本事，利用吸管吹畫和手教導畫的.方法來畫梅花。我們需要用到的材料有顏料、毛筆。

師：首先，看一下這幅美麗的梅花該怎么制作。先拿起毛筆，蘸上一滴墨汁，輕輕地滴到畫紙下方，拿起吸管，深吸一口氣，吸管的一端對準墨點往前吹，并稍稍轉變吹的方向，可向上、向左或向右吹，漸漸吹出樹枝的形態(tài)。樹干就做完了，等到墨干了，我們再用右手食指印上印泥，點出梅花。(講明制作過程)

三、幼兒操作，教師指導

師：在制作之前呢，教師有幾點要求，請小朋友留意?？隙ú灰嗟念伭?，不要將顏料吹到畫紙的外面，要留意畫面潔凈、干凈，點畫好后要在抹布上把手擦潔凈。現在開頭作畫吧!

幼兒在畫面上練習吹畫梅花。幼兒操作時，教師重點幫忙幼兒把握吹樹枝的方法。要求力量強的幼兒多吹幾棵梅樹，力量弱的幼兒把握吹的方法。盡量使每個幼兒完成作畫，享受勝利的歡樂。

四、作品敘述

幼兒敘述自己的作品。

活動延長：

回家與爸爸媽媽一起制作一副漂亮的吹畫《梅花》。

活動反思：

本次課總的來說，幼兒的積極性很高，效果也很好。但在整個教學活動中，我有許多的缺乏，現小結如下：

第一、整個活動下來根本還很順當，大致的環(huán)節(jié)都交代清晰，但是在示范講解的時候，教師超之過急，點畫示范的時候，請孩子將手指跟著教師伸出來點畫的時候，沒有交代清晰是右手的食指，而且在請幼兒嘗試點畫的時候，才想起來用抹布擦潔凈，各個活動的環(huán)節(jié)教師沒有一步步的示范好，可是孩子的操作的時候還是比擬好的，大多數孩子能按點畫的步驟一步步做下來特別好。

其次、課前考慮不周到。不應始終平放著示范，許多幼兒都不能看清晰教師的示范過程，只有個別的孩子看到，多數的孩子還看不到。在今后類似的教學活動中，應想方法讓每個孩子都看到教師的示范講解。

總之，這次活動讓我感想頗深，更讓我感覺到自己的預備和閱歷都缺乏。我肯定在以后的教學生涯中多向有閱歷的教師取經，多閱讀這方面的書籍，積存更多的美術教學學問，讓自己更加快速的成長，在各個方面有所提高。

吹畫梅花教案7

【活動目標】

1、體驗吹畫的樂趣，激發(fā)吹畫的興趣。

2、能夠保持畫面干凈，精確表達出梅花。

3、學會用吹畫和手教導畫的方法表現梅樹和梅花的根本特征。

【活動預備】

PPT、黑色墨汁、毛筆、紅色印泥，卡紙、紙巾、梅花圖片若干、范例。

【活動重點】學會吹畫與點畫的技能。

【活動難點】能夠保持畫面干凈并獨立完成。

【活動過程】

一、圖片導入。

師：今日，教師帶來了一幅美麗的圖片。小朋友們看，這張圖片上是什么花呢？

（教師出示梅花圖片，引導幼兒觀看梅花的構造、形態(tài)、顏色）

師：嗯，這就是梅花。小朋友們認真觀看一下梅花有什么特點呢？

（鼓舞幼兒大膽觀看并敘述梅花的特征。）

二、引導幼兒學習吹畫的方法。

師：我們熟悉了梅花，那今日呀，教師要教小朋友一個新的本事，利用吸管吹畫和手教導畫的方法來畫梅花。我們需要用到的材料有墨汁、毛筆、還有印泥。

師：首先，看一下這幅美麗的梅花該怎么制作。先拿起毛筆，蘸上一滴墨汁，輕輕的滴到畫紙下方，拿起吸管，深吸一口氣，吸管的`一端對準墨點往前吹，并稍稍轉變吹的方向，可向上、向左或向右吹，漸漸吹出樹枝的形態(tài)。樹干就做完了，等到墨干了，我們再用右手食指印上印泥，點出梅花。（講明制作過程）

三、幼兒操作，教師指導。

師：在制作之前呢，教師有幾點要求，請小朋友留意。肯定不要弄太多的墨，不要將墨吹到畫紙的外面，要留意畫面潔凈、干凈，點畫好后要在抹布上把手擦潔凈。那開頭作畫吧！

（幼兒在畫面上練習吹畫梅花。幼兒操作時，教師重點幫忙幼兒把握吹樹枝的方法。要求力量強的幼兒多吹幾棵梅樹，力量弱的幼兒把握吹的方法。盡量使每個幼兒完成作業(yè)，享受勝利的歡樂。）

四、作品敘述。

幼兒敘述自己的作品。

【活動延長】

回家與爸爸媽媽一起制作一副漂亮的吹畫《梅花》。

吹畫梅花教案8

一、設計意圖

《3-6歲兒童學習與進展指南》明確指出“藝術是人類感受美、表現美和制造美的重要形式，也是表達自己對四周世界的熟悉和心情態(tài)度的獨特方式?！懊總€幼兒的心里都有一顆美的種子，幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分制造條件和時機，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和制造力，引導幼兒學會專心靈去感受和發(fā)覺美，用自己的方式去表現和制造美。幼兒教育目標要求“初步培育幼兒對美術的興趣以及對大自然中美的觀賞力?！懊坊?，我們地方的孩子們生活中很少有見過，更缺乏了解。于是，結合六苴中心幼兒園的梅花特色教育，我依據梅花的表現形式吹點畫，設計了本次活動，讓孩子們初步熟悉梅花，并能學習運用吹畫和手教導畫的方式來表現梅花的特點，在創(chuàng)作的過程中既能體驗其中的樂趣，又能感受勝利的喜悅，可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調力量和對美的觀賞力量。幼兒特別喜愛美術活動，而“吹畫梅花“的制作方法好玩又簡潔易操作，特別適合大班的幼兒進展學習。

二、活動目標

1.學習用吹畫和手教導畫的方法表現梅花的根本特征;

2.保持畫面潔凈干凈，體驗吹點畫的樂趣。

3.引導孩子們在活動完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

4.鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對美術的喜愛之情。

三、活動預備

裝在滴管(容量足夠大)的墨汁，綠色、黃色、粉色、紅色、橘紅的紫色顏料，抹布，ppt及梅花作品。

四、活動過程

活動一：觀賞梅花作品，激發(fā)幼兒活動興趣。

1.小朋友們好，我是六苴中心幼兒園的王教師，我們幼兒園有一個漂亮的地方叫梅園，我們幼兒園的小朋友、爸爸媽媽和教師們欣賞梅園后，制作了許多美麗的梅花作品，我們一起去看一看吧，把你觀看到的梅把戲子和大家共享。

2.觀看發(fā)覺梅花的根本特征。

(1)你看到的梅花的枝干是什么樣子的?從哪個方向生長?花朵有些什么顏色?花朵長在什么地方?

(2)欣賞完梅花和梅花作品后，有的梅花枝干有彎有直，有的從下往上生長，有的枝干是垂下來的，有的.是從側邊伸綻開，還有的是斜著的，現在請大家也一起來制作自己滿足的梅花作品。

活動二：鼓舞幼兒依據自己欣賞后的閱歷嘗試大膽創(chuàng)作。

1.王教師給大家預備了顏料與畫紙，請你選擇喜愛的梅花枝干的特點，創(chuàng)作出你心目中的梅花。

2.幼兒大膽溝通自己創(chuàng)作的方法。

3.教師小結：大家創(chuàng)作的梅花作品都不錯，要是梅花的枝干吹畫的再美麗一些就更好了，現在，我們一起來學習如何吹出美麗的枝干。

活動三：教師示范敘述吹畫梅花方法。

第一步：吹出樹枝、樹干，先將滴管里的全部墨汁滴在紙上(自由選擇滴墨汁的位置)，然后用嘴對著顏料向前吹，轉變方向吹，漸漸吹出樹干樹枝的外形，吹時要用力適度，主干粗，吹時用力小一些，樹枝細，吹時用力大一些。

其次步：手教導畫花心，用右手食指沾黃色顏料，在樹枝的適當位置點臘梅花的花心。

第三步：手教導畫花瓣，在花心四周點上不同顏色的花瓣，排列上要留意層次，點花瓣時手腕要提起來，用指肚點花瓣，要留意畫面潔凈、干凈，點畫好后要用餐巾紙把手擦潔凈。

活動四：幼兒再次嘗試創(chuàng)作，教師巡回指導。

1.提示幼兒吹點畫梅花時要保持畫面潔凈、干凈。

2.幫忙指導力量弱的幼兒完成吹畫，力量差的只要把握吹的方法即可，盡量使每個幼兒獨立完成，享受勝利的歡樂。

活動五：評價展覽作品，將幼兒作品展現在主題墻，大家共同評價、共同觀賞。

1.讓幼兒把自己的作品暫展現在卡紙或者畫夾上，說一說自己是如何創(chuàng)作梅花的。

2.帶著幼兒布置創(chuàng)作畫展。

教學反思：

這次活動總體上來說是算勝利的，孩子們在活動中體會到了吹畫的樂趣。充分發(fā)揮了他們的想象力和制造力，同時在活動過程中教師和小朋友也有很好的互動。其實社會在不斷創(chuàng)新，我們幼兒園的教師也應當不斷的創(chuàng)新。讓小朋友們在學習的過程中體會到歡樂。這次的吹畫活動對中班的孩子來說是有難度的，同時我們在這個活動總也吸取了許多閱歷。這次活動有很大的創(chuàng)新，突破了我們以前所開展的活動。缺乏的地方就是好多細節(jié)上的東西沒有考慮周全。

假如讓我從新上這節(jié)課，我會多預備幾種顏料。應當多給小朋友們自己發(fā)揮的空間，也就不局限于畫一種東西。也可以讓小朋友自己畫好之后，談談自己畫的是什么。上這堂課的時候有幾位領導在，他們始終認為這次活動對于中班的孩子來說難度有點大，不過在活動過程中師生之間的互動很好，也有良好的氣氛。我信任有了這次的閱歷后，以后開展類似的活動就會更有閱歷一些。

吹畫梅花教案9

設計意圖：

新《綱要》指出幼兒教育目標：“初步培育幼兒對美術的興趣以及對大自然中美的觀賞力?！币虼宋覀儚暮⒆訉嶋H動身，聽到孩子們談論星期天去紅梅公園看梅花，突然意識到現在正值梅花開放季節(jié)，由于梅花在我們生活中很少有見過，孩子們更缺乏了解，于是我依據課程設計了本次活動，讓孩子們初步熟悉梅花，并能學習運用吹畫和手教導畫的方法來表現梅花的特點，在創(chuàng)作的過程中既能體驗其中的樂趣，又能感受勝利的喜悅，可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調力量和對美的觀賞力量。

活動目標：

1.學會從觀看中獲得梅花的根本特征。

2.學習用吹畫和手教導畫的方法美，體驗吹畫的樂趣。

活動預備：

黑顏料、紅印泥、白紙、餐巾紙、范例、梅花的課件

活動過程:

一、教師出示梅花，引導幼兒觀看梅花的根本特征。

教師：春天來了，梅花露出了漂亮的笑臉。你們看梅花美麗嗎？說一說你看到了那幾種顏色的梅花？說一說梅花的根本特征？

今日，教師要教小朋友一個新的本事，用吹畫和手教導畫的方法來畫梅花。

二、引導幼兒學習吹畫的方法。

教師出示并分析范例：這張畫上的梅花樹樹干和樹枝是用黑色黑顏料吹出來的，等顏色干后再用手指蘸紅顏色點上梅花。

教師示范敘述吹畫梅花方法：先滴幾滴黑顏料在作業(yè)紙下部適當位置，對著黑顏料往前吹，并稍稍轉變吹的方向，可向上、向左或向右吹，漸漸吹出樹枝的”形態(tài)。吹好樹枝后稍等一等，待干后用手食指蘸上紅印泥，在樹枝的適當位置點畫出梅花。要留意畫面潔凈、干凈，點畫好后要在餐巾紙把手擦潔凈。

三、交代要求，幼兒操作，教師指導。

幼兒在畫面上練習吹畫梅花。幼兒操作時，教師重點幫忙幼兒把握吹樹枝的方法。要求力量強的幼兒多吹幾棵梅樹，力量弱的幼兒把握吹的方法。盡量使每個幼兒完成作業(yè)，享受勝利的歡樂。

四、總體評價，完畢活動。

讓每個幼兒把梅花貼在墻上組成梅林，供大家觀賞。

中班美術活動《吹畫梅花》活動反思

本次課總的來說，幼兒的積極性很高，效果也很好。但在整個教學活動中，我有許多的缺乏，現小結如下：

第一、整個活動下來根本還很順當，大致的環(huán)節(jié)都交代清晰，但是在示范講解的時候，教師超之過急，點畫示范的時候，請孩子將手指跟著教師伸出來點畫的時候，沒有交代清晰是右手的食指，而且在請幼兒嘗試點畫的時候，才想起來用抹布擦潔凈，各個活動的環(huán)節(jié)教師沒有一步步的示范好，可是孩子的操作的時候還是比擬好的，大多數孩子能按點畫的步驟一步步做下來特別好。

其次、課前考慮不周到。不應始終平放著示范，許多幼兒都不能看清晰教師的示范過程，只有個別的孩子看到，多數的孩子還看不到。在今后類似的教學活動中，應想方法讓每個孩子都看到教師的示范講解。

總之，這次活動讓我感想頗深，更讓我感覺到自己的預備和閱歷都缺乏。我肯定在以后的教學生涯中多向有閱歷的教師取經，多閱讀這方面的書籍，積存更多的美術教學學問，讓自己更加快速的成長，在各個方面有所提高。

吹畫梅花教案10

活動目標

清楚梅花樹的吹法。

了解美術課很有多種。

活動預備

梅花樹的圖畫。

吸管、白色紙、墨汁、紅顏料、棉簽、毛巾。

活動過程

一、爭論美術課

1、每周的頭一天，我們就有一節(jié)美術課，那美術課都學什么??？

2、小朋友們說對了一局部，美術課其實很廣泛，例如：折紙、剪紙、水粉畫、刮畫、版畫……

3、今日我們學個平常沒有學的吹畫，也是美術中的一種。

二、學吹《梅花樹》

1、學吹梅花樹，我們來看梅花樹圖畫，認真看看梅花樹的各個方面，等我們吹的時候就知道梅花樹的形態(tài)了。

2、教師在前面先給幼兒吹一遍梅花樹的做法。

3、在按吹畫的先后挨次，一點點的.教幼兒去做。

4、制作完后，要讓幼兒拿毛巾把手擦凈，保持良好的衛(wèi)生習慣。

三、小結觀賞

1、吹畫在制作當中要重復的強調方法。

2、讓幼兒把吹好的梅花樹粘在黑板報上。

吹畫梅花教案11

一、活動目標：

1、學習用吹畫和手教導畫的方法梅花的根本特征；

2、體驗吹畫的樂趣。

二、活動預備：

調色盤、墨水、紅色水粉顏料、毛筆、吸管和操作材料紙。

三、活動過程：

1、引出課題。

出示教師范畫——梅花。

教師：小朋友們，你們看一下教師手里的這幅畫漂不美麗??？你們猜一猜這畫的是什么花呢？

小朋友們自由答復

教師：是的，教師手里的這幅畫畫的是梅花，梅花只有在冬天才會開花的哦，而且天氣越冷，花開的越美麗，越香，下面教師帶著小朋友們一起畫梅花好不好？

介紹作畫工具。（先讓幼兒猜猜作畫工具，教師再出示特殊的作畫工具“吸管“。）

2、教師講解示范。

教師：首先小朋友們用毛筆蘸上墨水滴幾滴在紙的.下端。然后再用吸管對著水滴向紙的上方吹，轉變吸管的方向吹出不同方向的樹枝用右手食指蘸上紅色的顏料，點出若干朵梅花。

3、幼兒作畫。（要求：幼兒可站著、蹲著吹畫畫；留意畫面潔凈；畫好后等顏料干了以后再拿起來）

4、教師巡回指導，鼓舞幼兒大膽作畫，獨立完成。

5、作業(yè)展覽。把幼兒的作品固定的畫袋里，讓全體幼兒觀賞。

吹畫梅花教案12

活動目標：

1、通過觀看、爭論、歸納，初步感受梅花的形狀特征和顏色的豐富；

2、學習用吹畫和手教導畫的方法梅花的根本特征；

3、體驗吹畫的樂趣。

4、熟悉梅花，知道梅花是冬天開的花，是我國的國花之一。

活動重點：

學會吹畫梅花的制作方法

活動難點：

吹畫和指畫結合出納作畫，并表現出梅根本特征。

活動預備：

梅花、繪畫線、樣板圖片（PPT）、黑色和紅色顏料、抹布等。

活動過程

一、開頭局部

1、做手指嬉戲：《大烏龜小烏龜》……大小烏龜都怕吹。有“吹”字引入課題：我們今日來學習《吹畫梅花》。

2、觀賞范畫《吹畫梅花》。

二、出示范畫，激發(fā)幼兒學習興趣

1、今日教師帶來了一幅畫，我們來看看這幅畫畫的是什么？

2、梅的枝干是怎么畫上去的？是用什么顏色吹上去的？

3、再看看梅花是怎樣畫上去的？

4、啟發(fā)幼兒說出梅花的形狀特征。

三、教師示范：吹畫樹干、樹枝和點畫的方法

小結：剛剛大家看到教師畫畫的方法了，樹干是用——黑色的顏料——吹出來的，花是用——手指蘸——紅色的顏料——點出來的`。

四、幼兒動手操作

1、蘸一些黑色的顏料，滴在紙張下半局部的適當位置，用嘴對著顏料用力向前吹，要向不同的方向吹，就能吹出一棵茂密的大樹。

2、大樹吹好等墨汁晾干后，用右手食指蘸紅色顏料在樹枝的適當位置點畫梅花。點畫的時候，先要看好位置，梅花的大小不要一樣，也不要排隊。

3、點畫好后小手要用抹布擦潔凈。

五、幼兒吹畫，教師巡回指導

1、重點指導幼兒用嘴吹畫的方法，引導幼兒朝不同的方向吹畫。

2、在吹化時，教師要幫忙力量弱的幼兒把握吹畫方法，盡量使每個幼兒都能完成作業(yè)，享受勝利的樂趣。

六、展現、評價幼兒作品

1、你最喜愛那副梅花作品？為什么？

2、發(fā)覺一些與眾不同的作品，看怎樣才能變得更好？（發(fā)覺孩子作品值得表揚的地方，鼓舞孩子。）

七、活動延長

1、把自己的作品帶回家與爸爸、媽媽一起觀賞。

2、對作品加以邊框裝飾，進展梅花作品展。

吹畫梅花教案13

活動設計背景

幼兒特別喜愛美術活動，而“吹畫梅花”的制作方法好玩又簡潔易操作，特別適合大班的幼兒進展學習。而且在情境的創(chuàng)設中，讓幼兒在與“小花貓”互動時，提高與他人的溝通力量。在制作過程中，能夠與小伙伴一起積極合作，共同完成作品。

活動目標

1、在情境的創(chuàng)設下，引導幼兒學習“吹畫梅花”的制作方法。

2、通過活動，培育幼兒的語言表達力量及與他人的溝通力量。

3、在制作作品的過程中，培育幼兒樂于助人和團結協(xié)作的意識。

教學重點、難點

1、學會“吹畫梅花”的制作方法。

2、通過活動，情愿與人溝通，提高語言的表達力量。

活動預備

鋼筆水瓶（不把蓋子蓋嚴，里面有少量墨水）、8開白卡紙1張、紅色印泥1盒、小花貓頭飾1個。

活動過程

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒的學習興趣。

1、教師裝作有事情要出去一下，讓幼兒在教室等待，假如誰表現好，教師回來后就給誰嘉獎。

2、教師在教室外，裝扮成“小花貓”，并仿照“小花貓”的聲音、動作回到教室。

3、“小花貓”與幼兒進展溝通，相互介紹自己后，引導幼兒說出：教師去做什么事情了？

二、學習“吹畫梅花”的制作方法。

1、“小花貓”開頭對教室里的”擺設產生興趣，一會兒摸摸這兒，一會兒摸摸那兒，“一不當心”打翻了教師的鋼筆水瓶，墨水灑在了白卡紙上，（事先擺放好的），裝出特別可怕的樣子說：“哎呀，我闖禍了，弄臟了教師的紙，怎么辦呀？”（看看幼兒會想出什么好方法？）

2、由“小花貓”提議：“我們把這張紙變成一幅畫吧！”“小花貓”示范“吹畫梅花”的制作過程。

3、“小花貓”說：“教師快回來了，可是我還沒做完，你們能幫幫我嗎？”教師制作作品的局部，然后請全體幼兒一起幫助完成整幅作品。盡量讓每一名幼兒都有實踐的時機，通過大家的合作一起完成。（培育幼兒樂于助人和團結協(xié)作的意識）

三、展現作品：

1、教師和幼兒一起觀賞作品。

2、“小花貓”退場，到教室外換回教師的裝扮。

3、教師看到作品后，表現出一幅驚異的樣子，詢問教師不在的時候發(fā)生什么事情了？

（看看幼兒是否能正確描述事情的發(fā)生經過，引導幼兒說出“吹畫梅花”的制作過程。）

4、教師對幼兒的答復賜予準時的確定，并對表現好的幼兒進展嘉獎。

四、活動延長：

1、學習有關梅花的小學問。

2、學習王冕的古詩《墨梅》。

教學反思

本節(jié)課的美術活動，我設計了情境表演，目的就是為了激發(fā)幼兒的學習興趣，在玩中學?！按诞嬅坊ā钡闹谱鞣椒ê啙嵰撞僮?，特別適合大班的幼兒，假如在課的開頭就和幼兒一起學習制作方法，整節(jié)課會比擬平淡，所以，我創(chuàng)設了一個“小花貓”和幼兒一起學習的情境，這樣會加深幼兒的印象。在溝通的過程中，也熬煉了幼兒與他人溝通的力量。另外，也有幾處需要改良的地方：

1、教師同時要扮演兩個角色，來回換裝比擬麻煩，而且鋪張時間，使整節(jié)課不夠緊湊，應當再邀請一名教師兩人分角色協(xié)作完成較好。

2、在“小花貓”請幼兒幫忙完成作品時，幼兒按捺不住興奮的心情，都想幫忙“小花貓”，結果一哄而上，致使課堂秩序有些混亂，應當提前安排好幼兒上臺的挨次，使教學活動有序開展。

3、在故事進展過程中，消失一些新狀況時，沒有準時進展教育，比方：打翻墨水瓶怎么辦？很多幼兒都表現出焦急的樣子，幫著出辦法：“快點擦潔凈”，“把紙扔掉吧……”，當時只顧著進展下一教學環(huán)節(jié)，錯過了一個教育的時機，應引導幼兒給“小花貓”建議：犯錯誤不應當躲避，應當主動向教師成認錯誤，做一個誠懇的好孩子。

吹畫梅花教案14

一、活動目標：

1、引導幼兒學習用吹畫和手教導畫的方法表現梅花的根本特征。

2、引導幼兒體驗吹畫的樂趣，培育幼兒吹畫的興趣。

3、培育幼兒潔凈干凈的衛(wèi)生習慣。