中班科學領域教案《制作冰花》_第1頁
中班科學領域教案《制作冰花》_第2頁
中班科學領域教案《制作冰花》_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第頁共頁中班科學領域教案《制作冰花》一、教學目標：1.培養(yǎng)幼兒們的動手能力和觀察能力。2.通過制作冰花的實驗，讓幼兒了解水的凝固過程和冰的形成過程。3.培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。二、教學準備：1.實驗材料：透明玻璃杯、溫水、冰塊、鑰匙、鹽。2.教學工具：PPT、黑板、粉筆、冰花實物圖片。三、教學過程：引入：1.準備一個裝滿溫水的玻璃杯，向幼兒展示并問：“大家有沒有見過這種物體？”（引導幼兒回答：“水”）2.繼續(xù)問：“水會有什么變化？”（引導幼兒回答：“水可以變成冰”）3.繼續(xù)問：“大家知道怎么把水變成冰嗎？”等待幼兒回答。探究：1.準備一個稍微變涼的玻璃杯，讓幼兒用手觸摸玻璃杯的溫度，并說：“這個是涼的?！?.引導幼兒將杯子里的水加入冰塊，并觀察水和冰塊的變化。3.引導幼兒描述冰塊的特點和形狀。解釋：1.創(chuàng)設情境：教師出示冰花的圖片，問：“大家知道這是什么？”2.引導幼兒觀察圖片上的冰花，并說：“這就是冰花?！?.講解凝固過程：教師告訴幼兒，冰花是在特定條件下，水變成冰的形態(tài)。當水冷到一定程度時，其中的水分子開始凝固，形成了冰花。實驗：1.準備兩個杯子，其中一個裝滿溫水。2.讓幼兒將一個冰塊放入溫水中的杯子，另一個冰塊放入常溫的杯子。3.引導幼兒觀察兩杯水中冰塊的變化，并比較兩者之間的差異。4.教師向幼兒解釋，添加了冰塊后的溫水更快地變成冰。這是因為冰塊的冷量使水溫度降低，從而凝固成冰花。展示：1.教師出示制作冰花的實物，并請幼兒仔細觀察。2.讓幼兒圍坐在一起，將實物冰花傳遞給每個幼兒，讓幼兒們仔細觀察和觸摸。3.引導幼兒用語言描述冰花的特點，并給予肯定和鼓勵。四、教學反思：通過本次活動，幼兒們了解了水的凝固過程和冰的形成過程，并通過實驗和觀察培養(yǎng)了他們的動手能力和觀察能力。同時，通過團隊合作和觀察實物冰花，也培養(yǎng)了他們的團隊合作意識和創(chuàng)新意識。在教學過程中，教師應及時引導幼兒的觀察和思考，鼓勵他們提問和探索。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論