2022年送教下鄉(xiāng)活動個(gè)人工作總結(jié)范文

Word文檔年送教下鄉(xiāng)活動個(gè)人工作總結(jié)范文都說一個(gè)人是做不成大工作的，但假如一個(gè)人的工作都不能做好，那又怎么做好大工作呢？看了這篇由我供應(yīng)的《2022年送教下鄉(xiāng)活動個(gè)人工作總結(jié)范文》，信任你會有諸多收獲，祝您參考順當(dāng)！

在送教下鄉(xiāng)活動中，我們充分利用教學(xué)資源，發(fā)揮典型老師的示范輻射作用;轉(zhuǎn)變了過去的教研指導(dǎo)方式，將教研重心下移，面對比較偏遠(yuǎn)的山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn);到課堂上、師生中，了解農(nóng)村學(xué)校在課改中存在的問題，解決老師課改中的困惑;……整個(gè)活動中，教研員制造性地開展工作，把調(diào)研、教研與老師培訓(xùn)相結(jié)合，發(fā)揮典型老師傳、幫、帶作用，極大地提高了教研工作的實(shí)效性，有效促進(jìn)送教和受教老師教學(xué)力量的不斷提高，推動新的課程改革，送教下鄉(xiāng)活動效果顯著。

一、實(shí)現(xiàn)了送教者與看課者的雙贏

本次送教兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)吉洞鄉(xiāng)和八會鎮(zhèn)，語文五節(jié)，數(shù)學(xué)五節(jié)。兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名老師參與了觀摩。課上送課老師精彩示范引領(lǐng)，課后教研員精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評，同時(shí)轉(zhuǎn)變一言堂的局面，看課者也樂觀參加研討，送課老師與教研員針對困惑的問題，做了詳細(xì)的指導(dǎo)、熱忱解答，多角度、全方位為老師充電。

通過送教活動同時(shí)還歷煉了一批年青老師，送課者深有感悟，此項(xiàng)活動制造了磨練自己的機(jī)會，積累了很多借班上課的教學(xué)閱歷，有利于自身專業(yè)化的成長。作為一名討論型老師，語文學(xué)科孫軼老師樂觀投身于語文課程改革，通過不斷的學(xué)習(xí)、探究和實(shí)踐，探究出預(yù)習(xí)——匯報(bào)課的教學(xué)模式，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。她曾經(jīng)多次送教，課后，她特別感動地說：我想看看我的教學(xué)思路借班上課能不能行得通。經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)，她從調(diào)動同學(xué)的愛好入手，通過扎實(shí)有效的訓(xùn)練，體現(xiàn)了開放的語文教學(xué)意識，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，面對生疏的同學(xué)不但可行，而且效果不錯(cuò)!這無疑堅(jiān)決了她本人的討論信念。語文科的陳立賀老師是第一次送教下鄉(xiāng)。為了更好的把課上好，她多次和教研員溝通、討論，反復(fù)修改教學(xué)方案。在李鶴老師的指導(dǎo)下，最終上了一節(jié)原生態(tài)的、具有新理念的、基層老師能學(xué)得來的、有肯定高度的閱讀課。受到了老師們的好評。

數(shù)學(xué)科金玲、唐麗媛和徐巖三位老師在翟金環(huán)和李春凌兩位教研員的細(xì)心指導(dǎo)下精彩地完成了本次的任務(wù)。

送教下鄉(xiāng)活動為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校送去的是新的教學(xué)理念、教學(xué)模式、課改信息、科學(xué)的教學(xué)方法和超群的教學(xué)技巧，廣闊老師在相互溝通學(xué)習(xí)過程中共同提高著。

二、、提高了教學(xué)觀摩課的可信度

由于種種因素的影響，有不少老師對示范課表示懷疑，認(rèn)為示范課就是表演課。為此我們加強(qiáng)了對示范課的指導(dǎo)，使教學(xué)設(shè)計(jì)具有真實(shí)性、科學(xué)性、可操作性，所以送教老師不受條件的限制，不管面對什么樣的同學(xué)，不管有沒有多媒體同樣能上好課。參加看課的老師真實(shí)地意識到：不行一味埋怨客觀條件的差異，提高老師專業(yè)化水平，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，充分挖掘同學(xué)自身具有的巨大潛能是教學(xué)勝利的重要因素。

語文學(xué)科沙嶺中心學(xué)校陳立賀老師執(zhí)教的三班級閱讀課《陶罐和鐵罐》，由于老師在備課時(shí)考慮周到。所以，老師無論面對怎樣的同學(xué)，都會喚醒同學(xué)的學(xué)習(xí)的潛能。語文學(xué)科沙嶺中心學(xué)校孫軼老師執(zhí)教的四班級閱讀課《小獅子愛爾莎》一課。語文新課標(biāo)第二學(xué)段(3——4班級)關(guān)于的閱讀訓(xùn)練重點(diǎn)是能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。詞句訓(xùn)練是四班級年段訓(xùn)練的重點(diǎn)。你是從哪個(gè)詳細(xì)的詞句看出來的?和看你從哪些詳細(xì)的詞句中體會到獅子的可愛。的提問，緊扣年段訓(xùn)練重點(diǎn)。在接下來的學(xué)習(xí)中，同學(xué)的學(xué)習(xí)活動緊緊圍繞結(jié)合課文詞句，理解愛爾莎的特點(diǎn)綻開。這兩問環(huán)環(huán)相扣，統(tǒng)領(lǐng)同學(xué)對全文主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)，引領(lǐng)同學(xué)綻開干凈課堂的學(xué)習(xí)活動。在同學(xué)合作中，老師深化到小組了解同學(xué)是怎樣學(xué)習(xí)的。接著各小組進(jìn)行匯報(bào)，同學(xué)能抓住文中的重點(diǎn)詞、句來談，同學(xué)通過滴溜溜直轉(zhuǎn)把我撲倒在地張開嘴讓我看等詞體會到了文中的小獅子是一只可愛、乖巧、懂人性、調(diào)皮、可憐……的特點(diǎn)。鼓舞同學(xué)多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期盼、閱讀反思和閱讀批判，擴(kuò)展同學(xué)思維空間，使同學(xué)在自主閱讀中，加深理解和體驗(yàn)，受到情感熏陶，獲得思想啟示，享受審美樂趣。再通過課前對獅子的印象與書中小獅子的對比，讓同學(xué)體會到對小獅子的關(guān)愛之情。最終讓同學(xué)把自己想說給小獅子的話寫下來，訓(xùn)練同學(xué)寫的力量。

三、送教老師熟悉到自己不僅是教學(xué)的踐行者，更是教學(xué)的討論者

送教下鄉(xiāng)活動，搭設(shè)了校際間溝通的橋梁，促進(jìn)了校際聯(lián)動，優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練資源的共享，通過自我反思——同伴互助——專業(yè)引領(lǐng)，老師的課程視野開闊了，老師學(xué)會思索了，教學(xué)討論意識也蔚然成風(fēng)。

孫軼老師在課后反思中這樣寫到：這節(jié)課我從同學(xué)的學(xué)情動身，設(shè)計(jì)課堂提問。教學(xué)中過難的問題，要求過高，同學(xué)難于回答，失去作答的信念;過易的問題同學(xué)學(xué)起來沒勁。只有哪些同學(xué)解答起來有肯定難度，但通過努力可以解決的問題才最能調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。我通過課前幾分鐘的觀看，發(fā)覺山區(qū)的孩子回答問題的樂觀性不是很高，就準(zhǔn)時(shí)調(diào)整了教案，讓同學(xué)從生活實(shí)際對小動物的熟悉和看法來談，再結(jié)合課堂教學(xué)中同學(xué)的表情，敏銳地發(fā)覺、敏捷的設(shè)計(jì)一些同學(xué)解答有難度，但又是可以解答的問題，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，提高課堂提問的效率。在體現(xiàn)師生互動方面協(xié)作的比較突出，注意了對同學(xué)力量的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中還需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，摸索出更適合同學(xué)理解把握的獨(dú)立閱讀課文的學(xué)習(xí)方法，關(guān)心同學(xué)提高學(xué)習(xí)效率，使同學(xué)樂學(xué)、愛學(xué)、主動學(xué)。

課后的教研員李春凌和李鶴兩為老師從課堂教學(xué)模式、課標(biāo)的體現(xiàn)、動態(tài)教學(xué)的生成、課堂實(shí)效性等方面進(jìn)行了點(diǎn)評，啟迪了老師的思維，提升了老師專業(yè)化水平。

四、送教老師的獻(xiàn)身說法，使新課程的教學(xué)理念不再抽象

送教下鄉(xiāng)充分發(fā)揮了骨干老師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用，讓這些土生土長的實(shí)踐專家獻(xiàn)身說法，激發(fā)了老師參加教研的樂觀性，促進(jìn)了老師之間的溝通，使老師在學(xué)習(xí)名老師的教學(xué)方法、教學(xué)技巧、教學(xué)語言的同時(shí)，逐步意識到作為一名老師要不斷地準(zhǔn)時(shí)地更新自身的訓(xùn)練教學(xué)觀念和專業(yè)學(xué)問結(jié)構(gòu)，努力轉(zhuǎn)變和改進(jìn)教學(xué)行為，以促進(jìn)自身的專業(yè)成長和進(jìn)展。

語文學(xué)科首山鄉(xiāng)中心學(xué)校馬曉晶老師執(zhí)教《地震中的父與子》，讓老師真實(shí)地感受到了如何敬重同學(xué)的獨(dú)特感受，如何在實(shí)現(xiàn)師生與文本的對話的過程中，關(guān)心同學(xué)提高了熟悉。抽象的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為看得見，感受得到的教學(xué)行為。

數(shù)學(xué)學(xué)科金玲老師以敬重兒童共性、活躍兒童思維著稱。她送教班級《》一課時(shí)，為兒童供應(yīng)充分的時(shí)空，注意兒童學(xué)問的形成過程。觀摩者不約而同產(chǎn)生共鳴：在金老師的課堂上，根本就區(qū)分不出誰是學(xué)困生。唐麗媛和徐巖兩位老師，她們分別送教的班級《》和六班級《比例的應(yīng)用》的課堂上，教者時(shí)時(shí)刻刻把兒童推向仆人翁的地位，為兒童供應(yīng)做數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會，體現(xiàn)的是新課程的重要理念。本次送教下鄉(xiāng)為廣闊山區(qū)老師供應(yīng)了轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、更新訓(xùn)練理念的進(jìn)展空間，實(shí)踐證明送教下鄉(xiāng)活動是提高偏遠(yuǎn)地區(qū)老師專業(yè)化水平的最便捷、最快速、最有效的培訓(xùn)方式。六、因地制宜開展送教活動，凸顯實(shí)效性。

由于地域差異，校際間的訓(xùn)練資源不盡相同，充分利用現(xiàn)有的訓(xùn)練資源，關(guān)心基層學(xué)校解決實(shí)際問題，是教研員開動腦筋，制造性地開展工作的一個(gè)內(nèi)容。

本次語文和數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科仔細(xì)篩選送教骨干老師，我們不是簡簡潔單的上一節(jié)課就草草了事。在送教之前，骨干老師要做充分的預(yù)備，并針對詳細(xì)的送教地點(diǎn)，做出相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，不用多媒體的盡量不用，而且在教學(xué)之前，了解同學(xué)的實(shí)際狀況，并且都在首山一小、二小做了試講，做到心中有數(shù)，用老師看得見、摸得著的、學(xué)得來的方法，為老師供應(yīng)專業(yè)學(xué)問和專業(yè)技術(shù)上的支持。

以上只是學(xué)校部送教下鄉(xiāng)活動的幾個(gè)側(cè)面，隨著我縣城鄉(xiāng)訓(xùn)練均衡進(jìn)展的深化，學(xué)校部全體成員將連續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)一步提高服務(wù)意識，充分利用我縣現(xiàn)有的人力資源和物力資源，把基層學(xué)校的需要作為我們教研的工作目標(biāo)，及基層所急，送基層所需，以切實(shí)提高我縣學(xué)校老師專業(yè)化水平，以優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練資源為依托，促進(jìn)我縣訓(xùn)練的全面進(jìn)展。

我推舉

下鄉(xiāng)熬煉個(gè)人工作總結(jié)范文

我為大家收集整理了《下鄉(xiāng)熬煉個(gè)人工作總結(jié)精選范文》供大家參考，盼望對大家有所關(guān)心?。?！

依據(jù)網(wǎng)絡(luò)中心的支配，本人于XX年3月1日支配到了常熟市廣播電視總臺尚湖服務(wù)站工作熬煉，我非常感謝網(wǎng)絡(luò)中心領(lǐng)導(dǎo)對我的重視并珍惜這次來之不易的熬煉機(jī)會。如今半年時(shí)間已經(jīng)過去，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，同事的關(guān)心與支持下，我以樂觀的態(tài)度，飽滿的熱忱投身于廣電網(wǎng)絡(luò)的工作中，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)新的學(xué)問，增長了才能，提高了自己各方面的力量，得到了熬煉?，F(xiàn)將半年來的學(xué)習(xí)和工作狀況作如下總結(jié)：

一、迎接挑戰(zhàn)，適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變

在支配到尚湖廣電站工作前的半年我始終在網(wǎng)絡(luò)中心工作，那時(shí)在各個(gè)部門輪番學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，算是處于學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)階段，工作比較單一，自身壓力并不是很大，每日完成所在部門下達(dá)的任務(wù)即可。而如今，支配在尚湖廣電站工作熬煉，讓我在中心各部門學(xué)到的學(xué)問得到了充分的展現(xiàn)，給我供應(yīng)了一個(gè)全新的舞臺，我只有快速適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，才能更好得勝任新崗位。為此，我非常重視新的學(xué)問的學(xué)習(xí)，時(shí)刻提示自己，虛心向領(lǐng)導(dǎo)及四周的同事請教。通過自己的努力，我很快適應(yīng)了新的崗位，在新的崗位上，得到了領(lǐng)導(dǎo)及同事的全都好評。

二、仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)水平

在三網(wǎng)融合的大背景下，常熟廣電網(wǎng)絡(luò)面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，如今常熟廣電的業(yè)務(wù)不僅僅是局限于數(shù)字電視這一塊，多業(yè)務(wù)的進(jìn)展將會成為今后的主題，只有挖掘出自身的潛在業(yè)務(wù)，才能在三網(wǎng)融合的大舞臺上有立足之地。為此，做為常熟廣電的一員，我深刻熟悉到農(nóng)村廣電站中，以往的一些老員工的專業(yè)學(xué)問尚停留在電視業(yè)務(wù)這塊，缺乏數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)這方面的學(xué)問，而作為一名高校生，在農(nóng)村廣電站中就應(yīng)起到數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)中流砥柱的作用。因此在這半年來，我不僅學(xué)習(xí)了廣電老一輩所留給我們的基礎(chǔ)學(xué)問，另外還通過網(wǎng)絡(luò)上的廣電論壇，學(xué)習(xí)了常熟廣電當(dāng)前使用的寬帶接入模式的相關(guān)學(xué)問，使我的學(xué)問結(jié)構(gòu)更為扎實(shí)，在我的日常工作中起到了舉足輕重的作用。

三、踏實(shí)工作，完成各項(xiàng)任務(wù)

農(nóng)村的網(wǎng)絡(luò)有別于城區(qū)的網(wǎng)絡(luò)，城區(qū)的網(wǎng)絡(luò)由于房地產(chǎn)的開發(fā)，基本都是新建網(wǎng)絡(luò)，可以說是基本都達(dá)到網(wǎng)絡(luò)的雙向化，網(wǎng)絡(luò)可以完全達(dá)到數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)正常運(yùn)作所需滿意的要求。而農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)卻不盡人意，雙向化起步比較晚，導(dǎo)致了某些網(wǎng)絡(luò)還停留在十年前模擬電視時(shí)的水平，急需進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的改造。我有幸參加到了這次網(wǎng)絡(luò)改造的工作中來，半年來，我參加并完成了包括大顧巷、車路壩、河金村、北范、高家灣等16個(gè)光點(diǎn)的雙向化網(wǎng)絡(luò)改造，涉及用戶844戶，在這些工程中，我主要負(fù)責(zé)線路的規(guī)劃設(shè)計(jì)，繪制設(shè)計(jì)施工圖，以及工程資料的編制及申報(bào)工作等。

隨著雙向化率的提高，線路上安裝的頭端數(shù)也越來越多，相應(yīng)頭端的故障率也提高了，隔三差五會有頭端消失故障，必需更換頭端，為了使運(yùn)維工作更加便利開展，因此頭端資料的整理工作也尤為重要?，F(xiàn)在，我通過onu網(wǎng)管軟件的關(guān)心，準(zhǔn)時(shí)記錄下線路上已更換的或者新安裝的頭端onu的mac地址，然后收集有關(guān)這些頭端的信息，錄入電腦，同時(shí)，在eoc網(wǎng)絡(luò)管理平臺以及onu網(wǎng)管軟件中都會做修改。每天我會記錄eoc網(wǎng)絡(luò)管理平臺上報(bào)警下線的頭端，然后組織運(yùn)維人員前去修理，現(xiàn)在尚湖的頭端下線數(shù)每天可以掌握在5只以內(nèi)，為寬帶上網(wǎng)用戶體驗(yàn)廣電寬帶供應(yīng)了有力的保障。

另外，我還常常跟隨網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維人員及外線班去安裝頭端，熔接光纜，安裝寬帶上網(wǎng)以及修理等。通常當(dāng)比較忙的時(shí)候，人員支配困難的時(shí)候，我會主動參與外線的工作，因?yàn)橹挥型ㄟ^在外面的工作，才能把握第一手的資料，實(shí)際遇到的問題往往和理論是有所差別的，只有不斷積累閱歷，才能處理相關(guān)的問題。有些外線學(xué)問在書本上是學(xué)不到的，在外面遇到不懂的問題，我會準(zhǔn)時(shí)請教同事們，豐富了我外線方面的學(xué)問。

這半年來，我還負(fù)責(zé)日常器材的申購，eoc材料的結(jié)報(bào)等工作。我會依據(jù)每月器材的使用量以及本月的器材庫存，合理制定下月的器材申購量，并按規(guī)定時(shí)間申報(bào)給網(wǎng)絡(luò)中心，eoc材料的結(jié)報(bào)也同樣如此，需核對本月的eoc頭端，室內(nèi)終端，野外終端等材料的使用量，每月按時(shí)結(jié)報(bào)?？此坪芎啙嵉墓ぷ鳎瑓s需要花很大的精力，特殊是eoc材料的結(jié)報(bào)工作，結(jié)報(bào)的數(shù)據(jù)必需精確?????，不能多結(jié)報(bào)也不能漏結(jié)報(bào)。通過這些工作，使我更多了一份責(zé)任心。

四、遵紀(jì)守規(guī)，樹立良好形象

半年來，我嚴(yán)格遵守單位的工作紀(jì)律，按時(shí)上下班，不早退，不遲到，敬重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，有事必請假，注意搞好和領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)系，沒有做任何違紀(jì)違規(guī)的事情，以自己的實(shí)際行動展現(xiàn)了自己的優(yōu)良素養(yǎng)和良好形象，得到了單位領(lǐng)導(dǎo)及同事的全都好評。

回顧這半年，雖然說工作上沒有消失過什么錯(cuò)誤，但我認(rèn)為自己的工作方法還需改進(jìn)，以提高自己的工作效率。另外在外線方面學(xué)到的還不是很全面，還有許多我都并沒有參加，在以后的工作中我會更加注意這方面的提高。最終，我還是要感謝領(lǐng)導(dǎo)及同事對我的關(guān)懷與支持，感謝你們在這半年來對我的教育，在今后的工作中，我會盡心盡力做好自己的工作，努力實(shí)現(xiàn)自我超越，爭取獲得更大的成果，為常熟廣電盡自己的一份微薄之力。

三下鄉(xiāng)活動個(gè)人工作總結(jié)

我工作總結(jié)頻道為大家整理的三下鄉(xiāng)活動個(gè)人工作總結(jié)，供大家閱讀參考。更多閱讀請查看本站工作總結(jié)頻道。

為響應(yīng)學(xué)校與學(xué)院的號召，進(jìn)一步熬煉提高自己，將所學(xué)的學(xué)問應(yīng)用到實(shí)際生活中。今年暑假7月19日，我們計(jì)算機(jī)學(xué)院、軟件學(xué)院青年志愿者協(xié)會赴清遠(yuǎn)英德市大灣中學(xué)開展為期八天，主題為師生共話兩會志愿，民眾齊樹服務(wù)精神的社會實(shí)踐活動。詳細(xì)包括：燭光點(diǎn)亮求學(xué)路，支教暖和學(xué)子心的特色支教活動、看世博中外齊歡，迎亞運(yùn)城鄉(xiāng)同樂的宣揚(yáng)活動、主題為趣味運(yùn)動強(qiáng)體質(zhì)，競爭合作倡文明的趣味運(yùn)動會、主題為雙轉(zhuǎn)移與廣東區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)進(jìn)展的實(shí)地調(diào)研、心隨舞動秀才藝，匯報(bào)演出展碩果之文藝回報(bào)表演。

前期，我們方案設(shè)計(jì)小組的成員仔細(xì)負(fù)責(zé)地撰寫下鄉(xiāng)方案，大膽創(chuàng)新，力求突破以往的下鄉(xiāng)模式。[蓮~山課件]經(jīng)過大家緊鑼密鼓的籌備，19日，我們最終迎來了我們的暑期社會實(shí)踐活動。這次的下鄉(xiāng)隊(duì)員和老師加起來總共有24人。

19日上午七點(diǎn)半，我們背著大包小包的行李和教學(xué)器材，準(zhǔn)時(shí)從華師動身，向著清遠(yuǎn)的方向前進(jìn)。一路上，大家都是斗志昂揚(yáng)、布滿激情的。來到大灣鎮(zhèn)已經(jīng)是中午十一點(diǎn)半了，大家都非常興奮。學(xué)校負(fù)責(zé)人很熱忱地帶領(lǐng)我們把東西搬到了學(xué)校為我們預(yù)備的宿舍。宿舍的環(huán)境比我想象中的好，許多設(shè)施時(shí)新建不久的，讓不少擔(dān)憂條件不好的同學(xué)松了口氣。然后我們?yōu)樗奚岽驋咝l(wèi)生，雖然過程中消失許多小問題，但都一一解決了，而已人與人之間的關(guān)系拉近了好多。還有，學(xué)校除了供應(yīng)住宿環(huán)境外，還為我們供應(yīng)了廚房，這能大大地削減我們的開支。當(dāng)然，當(dāng)天我們就要為第二天的開班典禮仔細(xì)做預(yù)備。

第二天，我們和廣外同學(xué)合作的開班典禮準(zhǔn)時(shí)順當(dāng)?shù)亻_頭，為大灣的同學(xué)們呈現(xiàn)了我們的激情與活力，也提高了他們將來幾天學(xué)習(xí)的愛好。雖然師兄多次說明，我們不能隨任憑便，我們代表的不再是個(gè)人，而是華南師范高校計(jì)算機(jī)學(xué)院，而是整個(gè)隊(duì)伍，但我卻不以為然。可是，現(xiàn)在，看著孩子們渴望學(xué)問的眼神，我覺得責(zé)任重大。我們的一言一行，不僅僅代表著個(gè)人，更是代表著隊(duì)伍，所以我們都保持著良好的隊(duì)容隊(duì)貌。三下鄉(xiāng)的過程中隊(duì)員們都團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)心。我們在來之前已經(jīng)分好工作，當(dāng)然，假如誰做完了自己的工作，還是要幫別人的。雖然有的同學(xué)在下鄉(xiāng)之前相互并不熟識或根本不熟悉，但是短短的幾天下來，我們已經(jīng)像家人一樣，一起解決遇到的難題，我們從生疏到熟識，從熟識到團(tuán)結(jié)。

在下鄉(xiāng)活動中，我和另一名隊(duì)員負(fù)責(zé)主板教學(xué)，不過，我完全沒有講課的閱歷，也對自己沒什么信念，不知道怎樣去上好一節(jié)課。但是，我沒有氣餒，也沒有脫逃，因?yàn)?，同學(xué)等著我。所以，我努力地為課程預(yù)備，盡可能的讓同學(xué)學(xué)的越多，還樂觀地向指導(dǎo)老師請教。老師也毫不保留地將她所知道的教給我們，我們都受益良多。可是，上第一節(jié)課的時(shí)候，發(fā)覺電腦雖然普遍了，但他們對電腦還是停留在玩那方面，而對于電腦內(nèi)部的了解，幾乎沒有，也沒多大愛好。導(dǎo)致一節(jié)課下來，沒幾個(gè)仔細(xì)聽，效果不抱負(fù)。上完課后，我不斷詢問其他人的意見，還看了許多師兄師姐的課，感受良多。又向老師請教，雖然挨罵了，但的確了解了自己許多的不足。這次教學(xué)，讓我成熟了許多，也讓我明白該如何去改進(jìn)自己的力量。除了教學(xué)，我還需要去修理電腦?？墒?，并不是想象中的那么美妙。由于電腦都比較老，所以許多零件已經(jīng)硬化了，也就是說假如你用力一點(diǎn)，它就可能壞了。飛來橫禍的是，我們想開服務(wù)器的時(shí)候，發(fā)覺壞了，我們一組人就整個(gè)下午圍著電腦去修?？墒沁€是修不好，最終還是打電話給當(dāng)?shù)乩蠋?，讓他來修，他還是修不好。但由于時(shí)間很晚了，我們只好懷著忐忑的心走了。雖然最終沒事了，雖然那老師不怪我們，但我還是很內(nèi)疚，即使不是我弄壞的。由于出了這件事，使得修理工作不好進(jìn)行下去，當(dāng)師兄跟我說的時(shí)候，我真的很挫敗?？墒牵瑳]方法啊。但我暗暗地下定決心，要學(xué)好真技術(shù)啊。

在后來，由于我工作做完了，所以我就去了幫忙看世博中外齊歡，迎亞運(yùn)城鄉(xiāng)同樂的宣揚(yáng)活動。我們來到大灣學(xué)校去宣揚(yáng)亞運(yùn)世博，由于那里人流量不多，所以我們始終都很冷清，知道群女哄到兩個(gè)小孩過來，那兩個(gè)小孩玩完嬉戲后，還很主動地為我們宣揚(yáng)，而我們的隊(duì)員看到他們這樣，也都活躍起來，后來那兩個(gè)小孩還把自己的玩伴也帶過來，我們的攤位迎來了春天，由于人氣很足，所以許多大人也奇怪???過來了。宣揚(yáng)得挺完滿的。宣揚(yáng)讓我明白了什么叫做不輕言放棄，只要我們齊心協(xié)力，沒有什么可以難倒我們。

雖然只有8天時(shí)間，雖然很短，但是不僅是隊(duì)員之間，隊(duì)員與同學(xué)之間也建立起了深厚的感情。感覺過得很快啊，很不舍。假如能遲幾天走，就好?？墒牵@不行能。我們一早起床，整理行裝，發(fā)覺許多同學(xué)在樓下等著，真的想哭了，但不能哭啊，假如哭了，那場面就混亂了。我們都很默契的笑著，雖然都是苦澀的。不管怎樣，我們走了。

三下鄉(xiāng)，我收獲的不僅僅是自己技能方面的提升，收獲更多的是與隊(duì)員之間、與同學(xué)之間的感情，收獲我們在一起的種種感動。而且，讓我們每個(gè)人都成熟起來了。經(jīng)過這次活動，讓我們在今后的工作中，更加的團(tuán)結(jié)，更加的默契；讓我們明白了，要腳踏實(shí)地，努力的提升自己；讓我們明白了，要學(xué)習(xí)別人的特長，借鑒別人的短處，才能不斷進(jìn)步。

不管怎么說，暑期三下鄉(xiāng)的活動已經(jīng)結(jié)束了，有快樂的，有哀痛的，有感受的，有無奈的……..這一切都將成為我們的回憶，成為我們的財(cái)寶。我信任，這段回憶，會激勵我們努力，讓我們越走越遠(yuǎn)，越走越好。

乘著感動與幻想的翅膀個(gè)人下鄉(xiāng)總結(jié)

我們是華南師范高校計(jì)算機(jī)學(xué)院、軟件學(xué)院青年志愿者協(xié)會的一群布滿熱忱與活力的志愿者。我們不畏路途遙遠(yuǎn)，只為把我們的熱忱傳遞；我們勤勞英勇，只為看到同學(xué)們無邪的笑顏。我們會竭盡所能引導(dǎo)孩子們向德智體美全面進(jìn)展，義不容辭為大灣人民真誠服務(wù)，讓我們共同收獲三下鄉(xiāng)的果實(shí)。

7月19日，我們帶著微笑，懷揣著信念，踏上了去往英德大灣的旅途。我們將愛心化成翅膀，[蓮~山課件]讓大灣的孩子和我們一同飛向幻想。大灣中學(xué)，比我們想象的要美麗，而大灣四周的景色也很美，不禁使我們心曠神怡。我們便在這樣自然舒適的環(huán)境里，開頭了在這里九天的生活。

原來在青協(xié)里，我是修理部的隊(duì)員，但這次，我主要是負(fù)責(zé)文體組的工作，當(dāng)然也要兼顧技術(shù)組。剛開頭的開幕活動，還有支教期間的文娛教學(xué)，直到最終的匯報(bào)表演，主要都是文體組在策劃和排練。而我們的工作，雖然辛苦，但帶給我的，不僅是閱歷，更多的是一起努力的歡樂的回憶。作為半個(gè)技術(shù)組的成員，我覺得很愧疚。因?yàn)槲捏w組的關(guān)系，使我沒過多的時(shí)間去關(guān)心技術(shù)組。技術(shù)組主要負(fù)責(zé)有關(guān)電腦方面的教學(xué)，還有平常的機(jī)房電腦的修理和維護(hù)。原來我們信念滿滿的想去好好地幫他們修理電腦，擬好了全部的方案，可去到那邊，一次又一次的意外打擊了我們，我們技術(shù)組真正的工作其實(shí)只做了一天就完了。

由于去學(xué)校之前沒有先了解機(jī)房的狀況，后來才發(fā)覺，他們的電腦早已年久失修，消失了許多問題。多媒體教室的投影儀燈泡壞了，用不了；機(jī)房變壓器燒掉，所以沒電源；服務(wù)器開不了機(jī)，全部的電腦都開不了。電腦都開不了，我們的工作沒法順當(dāng)開展。我們當(dāng)時(shí)在機(jī)房修理服務(wù)器，修了很久，用了許多方法，能弄的，都弄了。怕要換主板，只能找老師過來。到了最終才知道，開關(guān)壞了，等到開得了機(jī)，也還是進(jìn)不了系統(tǒng)，原來是硬盤壞了。雖然經(jīng)過那天，我們學(xué)到了許多修理方面的學(xué)問，但是過后就再也不敢去修了，生怕一碰就壞了。這算是一個(gè)圓滿吧。

我們平常的教學(xué)活動主要是跟電腦和志愿者有關(guān)，我的課跟別人不太一樣，我是負(fù)責(zé)唱歌教學(xué)。大多數(shù)孩子都很喜愛唱歌，可是卻不是很懂怎么唱歌。我覺得，每首歌都有它想表達(dá)給聽眾的東西，要會唱歌，也要理解歌里的含義。所以我教他們的，大多數(shù)都是勵志歌。我很慶幸，每個(gè)班都會唱一首英文歌，每個(gè)班都學(xué)了幾首歌。那些孩子真的唱得很好，到最終，他們合唱了自己的班歌，那不僅是唱歌，也通過歌聲來紀(jì)念他們這樣的一個(gè)班。那是臨時(shí)成立的一個(gè)班，我們離開后，這樣的班級也會跟著散了。但他們留在一起的回憶，是無法磨滅的。他們也曾經(jīng)有過同一首班歌，也曾經(jīng)大家一起快樂地合唱過。聽著他們唱歌，我收獲了不一樣的感動。

三下鄉(xiāng)不僅讓我熟悉了那些大灣的孩子，也重新熟悉了許多我們青協(xié)的隊(duì)友。我們24個(gè)人，在這九天里，一起生活，一起吃飯，一起大笑，一起難受，一起唱歌，一起上課。人生中，有幾個(gè)人能與你一起做這些事呢？我們彼此像家人一樣，毫無顧忌地，快樂地生活在一起。或許從前，對某些人不熟識，甚至有誤會，但這九天，足夠我們?nèi)チ私庹嬲乃麄儭?/p>

我們在那邊，都是自己煮飯的。不用支配任務(wù)讓誰去煮，大家都很熱忱，就算不會炒菜，也常常許多人在廚房幫忙，我們樂在其中。做廚師不是個(gè)好干的活，要考慮大家的口味，要考慮什么東西不要常常吃，要想今日吃什么，要想怎么煮。我們看到的是那一盤盤美味的放在飯桌上的菜，但背后的辛苦都被隱蔽起來。他們說，廚師最快樂的就是看到吃飯的人把菜全部吃光，那樣他們就勝利了。

我們也遭受了許多困難。臨時(shí)被通知多媒體課室不能用，我們的課件都不知怎么看。機(jī)房又消失意外，[蓮~山課件]全部的上機(jī)課都要取消，這樣對我們影響很大。最終我們還是想方法把課程都支配在課室內(nèi)，其實(shí)，教學(xué)還是挺順當(dāng)?shù)?。大家第一次都有點(diǎn)緊急，但越教越順當(dāng)，同學(xué)們也聽得很快樂。我們不是像一般課堂一樣教他們語文數(shù)學(xué)，而是教一些其他方面的學(xué)問，讓他們開闊眼界。我們不盼望他們拘束于課本的內(nèi)容里，讓他們了解更多不一樣的東西。

雖然始終碰釘子，但我們也堅(jiān)持了過來，直到最終一天的匯演，還是遇到了下大雨的悲劇。等到了很晚，同學(xué)們有些都走了，我們還是不想放棄這么久以來的努力。我們不要緊，是孩子們辛苦排練了這么久，就是等待這樣一個(gè)能呈現(xiàn)自己的機(jī)會，不想讓他們絕望。最終就算沒領(lǐng)導(dǎo)來，我們也跟同學(xué)一起，把節(jié)目從頭到尾的演一遍，演給同學(xué)們看，讓他們看看自己的成果。我覺得很幸福，因?yàn)槲覀兊膮R演勝利了，大家能一起上臺，就夠了。那一天，同學(xué)們走后，我們二十多個(gè)人坐在教學(xué)樓前面，看著留言本，想著這九天來的一點(diǎn)一滴。如今就要離去了，心里真是萬分的舍不得。舍不得大灣，舍不得孩子們，其實(shí)，也是舍不得我們青協(xié)的各位。我知道，不該那么難受。對于那些孩子，我們或許只是彼此生命中的過客，說現(xiàn)實(shí)點(diǎn)，這輩子能熟悉就夠了，可能再也見不到第二次面了。漸漸的，也會忘卻對方的樣子。但曾經(jīng)的回憶，一輩子，都忘不了的吧?；貋淼哪翘煸缟?，同學(xué)們五點(diǎn)多就在樓下等我們了，他們很難受，我們也是。他們始終盼望我們可以遲一天回去，這樣就可以多相處一天了。其實(shí)，我們暗中協(xié)商過，明年，會再回來的。但沒告知他們，因?yàn)橐坏┙o了承諾，假如做不到的話，就傷了他們的心了。所以，我們明年要回去給他們驚喜。在他們的留言本上，我始終都寫著這樣的話：孩子們，要好好讀書，看到你們天真的笑容，我也覺得布滿了生氣和活力。要快樂的，單純的生活下去。感謝你們。

青協(xié)的伴侶，我們沒有機(jī)會再這樣的24個(gè)人在一起了。雖然只有九天，但我會牢記在大灣的日子，跟你們一起的日子。感謝你們，給我的幸福。

2022年校內(nèi)節(jié)能減排活動個(gè)人工作總結(jié)范文

我們進(jìn)行了一次由xx電力高等專科學(xué)校同學(xué)處主辦,校同學(xué)團(tuán)體部綠色動力環(huán)保協(xié)會承辦的節(jié)能減排，電專行動。此次活動在同學(xué)處，校團(tuán)委及xxx等老師的指導(dǎo)下通過協(xié)會干事及成員的團(tuán)結(jié)合作，使這次活動取得了圓滿勝利。為全校師生樂觀建設(shè)：節(jié)省型校內(nèi)做了一次很好的引導(dǎo)