江蘇省南通市海門區(qū)六校聯(lián)考20222023學年七年級上期中語文試題（解析）

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一、基礎知識（27分）

閱讀下面的一段話，完成下面小題。

輕輕打開七年級上冊語文課本，眼前花團錦簇，美不勝收A輕風流水yìnghè著的牧童的笛聲，傳遞著春的氣息；可愛的水藻把終年貯蓄的綠色奉獻給溫晴的濟南；癱瘓的史鐵生在秋天懷念與母親juébié時的情景，收獲“好好兒活”的勇氣；牧羊人面對荒山戈壁種樹不止，有著juéjiàng的堅持……在語文的世界里，一片片天光云影盡收眼底，一股股清泉細流滋潤心田。一個人想要真正走進文學的大門，關鍵在于他青少年時期是否養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

1.根據拼音在田字格內用正楷寫出相應的漢字。

2.在橫線A處填上正確的標點符號。

A處應填：_____________

3.畫線句子有語病，請寫出修改意見。

修改意見：__________________________

4.用課文原句填上空。

（1）水何澹澹，_________________。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（2）_________________，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）

（3）夜發(fā)清溪向三峽，_________________。（李白《峨眉山月歌》）

（4）_______________，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）

（5）_______________，應傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）

（6）___________________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）

（7）毛澤東號召大家學習白求恩，就是希望我們做“_________________，________________，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。”（毛澤東《紀念白求恩》）

（8）古人讀書很注意學與思結合，兩千多年前孔子就曾教導學生：“________，___________”

綜合性學習。（5分）

5.綜合性學習。

朋友是一本書，一本讓你一生都讀不完的書；朋友是一個港灣，一個可以讓你的心靈休息的港灣；朋友是一束陽光，一束可以讓你的生活充滿溫暖的陽光。我們應該怎樣選擇朋友？選擇什么樣的朋友呢？一起來參加我們“有朋自遠方來”的綜合實踐活動吧！

（1）活動一：研讀下面古人結交朋友的事跡，說說你從中受到了哪些啟發(fā)。

事跡一：東漢時，管寧與華歆為同窗好友。有一天，兩人同在園中鋤草，發(fā)現(xiàn)地里有塊金子，管寧對金子視如瓦片，揮鋤不止，而華歆則拾起金子放在一旁。又一次，兩人同席讀書，有達官顯貴乘車路。管寧不受干擾，讀書如故，而華歆卻出門觀看，羨慕不已。管寧見華歆與自己并非真正志同道合，便割席分坐。自此以后，管寧再也不以華歆為友。

事跡二：北宋的范仲淹因主張改革，惹怒了朝廷，被貶去潁州。當范伸淹卷起鋪蓋離京時，一些平日與他往來甚密的官員，生怕被說成是朋黨，紛紛避而遠之。有個叫王質的官員則不然，他正生病在家，聞訊后，立即抱病前去，大搖大擺地將范仲淹一直送到城門外。對范仲淹來說，誰是真朋友，誰是假朋友，此時此刻，也就一清二楚了。

（2）活動二：你的朋友小軍認識了一位上海的網友，他想在寒假期間獨自一人去上海見網友。你贊成他去嗎？說說你的理由。

名著閱讀（6分）

6.下列關于《朝花夕拾》的說法，不正確的一項是（）

A.《朝花夕拾》中的散文，是魯迅作品中最富有生活情趣的篇章，反映了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和心路歷程。雖為個人回憶，但有豐富深刻的社會內容。

B.《藤野先生》記述了“我”在日本留學時的學習生活，記敘了與藤野嚴九郎相識、相處、分別幾個片段?！拔摇焙髞硪驗椤跋胝葒竦木瘛倍鴹夅t(yī)從文。

C.在《瑣記》中，借眾鬼嘲弄人生,用陰間諷刺陽世,對“正人君子們”進行了淋漓盡致的嘲弄和鞭撻。

D.《五猖會》寫的是一種迎神賽會，這是“我”兒時所罕逢的一件盛事。在出發(fā)前，父親讓我背《鑒略》，直到“我”背下來，才能出發(fā)去關東。

7.我至今還記得，一個躺在父母跟前的老頭子，一個抱在母親手上的小孩子，是怎樣地使我發(fā)生不同的感想呵。他們一手都拿著“搖咕咚”。這玩意兒確是可愛的，北京稱為小鼓，握柄左右搖晃就“咕咚咕咚”響起來。然而這東西是不該拿在老萊子手里的，他應該扶一枝拐杖?，F(xiàn)在這模樣，簡直是裝佯，侮辱了孩子。我沒有再看第二回，一到這一頁，便急速地翻過去了。

①以上文字出自《朝花夕拾》中《》（篇目名）。

②選文中描述的故事是（名稱），這篇文章中提到的另一個類似的孝道故事是郭巨埋兒。

③寫這些故事的用意是？

二、閱讀與理解（共58分）

（一）（6分）

閱讀下面兩首詩歌，完成各題。

江南逢李龜年定林①所居

唐·杜甫宋·王安石

岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。屋繞灣溪竹繞山，溪山卻在白云間。

正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。臨溪放杖依山坐，溪鳥山花共我閑。

①定林：地名，為名勝之地。

8.《定林所居》中的“溪”、“山”分別具有______________________、______________________的特點。

9.兩首詩歌都寫到江南春天的美景，但詩人欣賞景物的情感卻不盡相同，結合詩歌分析他們的情感有何不同？

（二）（19分）

閱讀下面兩篇文言文語段，完成小題

子曰：“學而時習之，不亦說乎有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”(《論語·學而》)

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”(《論語·為政》)

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。?《論語·述而》)

(節(jié)選自《〈論語〉十二章》)

太史公曰：《詩》有之：“高山仰止，景行行止?！彪m不能至，然心鄉(xiāng)往之。余讀孔氏書，想見其為人。適魯，觀仲尼廟堂、車服、禮器，諸生以時習禮其家，余低回①留之，不能去云。天下君王至于賢人眾矣，當時則榮，沒則已焉?？鬃硬家?，傳十余世，學者宗之。自天子王侯，中國言六藝②者，折中于夫子，可謂至圣矣!

(《史記·孔子世家贊》)

①低回：徘徊，流連。②六藝：六經，即《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》。

10.用“/”給下列兩句話標注停頓（每句停一處）。

（1）學而不思則罔（2）然心鄉(xiāng)往之

11.解釋下列句子中的加點詞語。

（1）人不知而不慍

（2）思而不學則殆

（3）不能去云

（4）沒則已焉

12.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)擇其善者而從之，其不善者而改之

(2)諸生以時習禮其家。

13.請結合兩段選文，說說學者敬仰孔子的原因。

14.小明同學認為學習只要在課堂上聽懂知識就行，而課后無需像其他同學那樣辛苦復習。作為他的好友，請你結合文內容對小明同學進行有針對性的勸說。

（三）（16分）

閱讀下面這篇文章，完成下面小題

溫暖的塵土

包利民

①那一年，他去一個偏遠的山區(qū)支教，時間為一年。在那個破舊的學校里，他成了四年級的班主任。他講課生動，而且課余他還時常給學生們講山外的故事，這讓孩子們的眼睛里全閃爍著渴望和夢想。于是，他提出了一個獎勵辦法：這次期末測試成績最好的同學，他會在暑假時和他一起去北京，去看長城、故宮、天安門。

②這個承諾在學生中引起極大的震動，一時間大家學習熱情高漲。對于最遠只去過縣城的山里孩子，這份誘惑之大是不可估量的。期末測試結束，學生們都不走，等著老師快快地批卷子，想知道誰是那位幸運的同學。他也二話沒說，立刻開始批卷，而窗外，是群孩子焦急興奮的臉。

③終于，試卷批完，一個叫林虎的男生兩門功課都是百分，奪得了第一名。消息一宣布立刻引起了轟動。林虎竟然哭了，被他的同學們簇擁著。別的同學雖然也有些失望，課時他們同樣高興。他告訴林虎，回家準備一下，三天后就和他一起回北京。消息傳遍了小村，林虎家竟像過年一樣熱鬧起來，去北京，這可是一件了不得的大事。

④三天后，他帶著林虎出山，全班二十多名學生都來送行，還有許多鄉(xiāng)親。他發(fā)現(xiàn)林虎穿了一套沒有補丁的衣服，一雙很大的不露腳趾的鞋，最奇怪的，是背了一個大大的旅行袋，這個旅行袋，他只在村長家里見過，告別了送行的人群，他們終于走向山外。

⑤經過幾天的火車和汽車，終于到了北京。林虎一點兒也沒覺得疲憊，眼中一直閃著興奮的光，一路上他不停地指著車窗外向老師問這問那。回到北京的家里，他把林虎安頓好，休息了一天后，問林虎想先去看哪里，林虎毫不猶豫地說：“我想去長城！”于是出發(fā)，讓他奇怪的是他雖然一再要求林虎不用背著那個旅行袋，可林虎仍然堅持要背，便也就隨他。

⑥讓他更為吃驚的是，林虎的體力出奇地好，那么長的石級，背著那么大個旅行袋，竟然就輕松爬上去了。到了長城上，林虎竟然呆住了，良久，他才奔跑起來。最后，林虎放下行旅行袋，打開。他一看又一次愣住，里面竟然是許多雙各種各樣的鞋子！林虎脫下自己的鞋，換上另一雙，又一次在長城上奔跑起來。直到那些鞋都穿了一遍，林虎已經累得坐在地上起不來了。

⑦林虎告訴他，這些鞋子都是班上同學讓他帶的，雖然他們來不了北京，可他們希望自己的鞋子能踏上長城，踏上天安門廣場。林虎還說，這些鞋都是同學們家里最好的鞋了！接下來，無論是去天安門，還是故宮，或者別的地方，林虎都背著那些鞋子，一直重復著在長城上的做法，讓每雙鞋子都能踩在那些著名的土地上。

⑧回到那個山村，又一次轟動開始。林虎把鞋子分發(fā)給同學們，然后大講特講北京，講長城，講天安門，同學們都聽得如癡如醉，就像親身經歷過一樣。然后，同學們都脫下自己的鞋子，小心地換上那些去過北京的鞋，站在紙上，再脫下，小心地收起。從那以后，這些學生的學習更努力了，也許，他們的心中已經埋下了夢想的種子。

⑨許多年以后，他依然會回想起那個小山村，想起那個叫林虎的孩子，想起許多學生的面孔。有一天，他收到一封郵件，竟是林虎發(fā)來的，郵件中說：“老師，當初咱們班的學生都已經走出大山了，在不同的城市工作和生活，可我們無論走得多遠，都珍藏著當初的那雙鞋。因為那些鞋上，有著北京的塵土…”

15.閱讀文章，回答下面兩個問題。

第①段“孩子們的眼睛里全閃爍著渴望和夢想”的原因是___________________________。

第⑧段“同學們都聽得如癡如醉”原因是__________________________。

16.文章第④⑤兩段反復交代林虎背大大的“旅行袋”有什么作用。

17.品讀文中畫線句子，說說它的表述效果。

然后，同學們都脫下自己的鞋子，小心地換上那些去過北京的鞋，站在紙上，再脫下，小心地收起。

18.怎樣理解“從那以后，這些學生的學習更努力了，也許，他們的心中已經埋下了夢想的種子這句話的含義。

（四）（17分）

閱讀下面這篇文章，完成下面小題

春天是一點點化開的

遲子建

①立春那天，我在電視中看到，杭州西子湖畔的梅花開了。粉紅的、雪白的梅花，在我眼里就是一顆顆爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想這時節(jié)的杭州，是不愁夜晚沒有星星可看了，因為老天把最美的那條銀河，送到人間天堂了。

②而我這里，北緯五十度的地方，立春之時，卻還是零下三十度的嚴寒。早晨，迎接我的是一夜的寒流和冷月凝結在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道節(jié)氣變化了吧這天的霜花不似往日的，總是樹的形態(tài)。立春的霜花團團簇簇的，很有點花園的氣象。你能從中看出喇叭形的百合花來，也能看出重瓣的玫瑰和單瓣的矢車菊來。不要以為這樣的花兒，一定是銀白色的，一旦太陽從山巒中升起來，印著霜花的玻璃窗，就像魔鏡一樣，散發(fā)出奇詭的光輝了。初升的太陽先是把一抹嫣紅投給它，接著，嫣紅變成橘黃，霜花仿佛被蜜浸透了，讓人懷疑蜜蜂看上了這片霜花，把它們辛勤的釀造，撒向這里了。再后來，太陽升得高了，橘黃變成了鵝黃，霜花的顏色就一層層地淡下去、淺下去，成了雪白了，它們離凋零的時辰也就不遠了。因為霜花的神經，最怕陽光溫暖的觸角了。

③雖然季節(jié)的時針已指向春天了，可在北方，霜花卻還像與主子有了感情的家奴似的，趕也趕不走，什么時候打發(fā)了它們，大地才會復蘇。

④四月初，屋頂的積雪開始消融，屋檐在白晝滴水了，霜花終于熬不住了，撒腳走了。它這一去也不是不回頭，逢到寒夜，它又來了。不過來得不是轟轟烈烈的，而是閃閃爍爍地隱現(xiàn)在窗子的邊緣，看上去像是一樹枝葉稀疏的梅。四月底，屋頂的雪化凈了，林間的積雪也逐漸消融的時候，霜花才徹底丟了魂兒。

⑤在大興安嶺，最早的春色出現(xiàn)在向陽山坡。嫩綠的草芽像繡花針一樣頂破豐厚的腐殖土，類似它的妙手要給大地繡出生機時，背陰山坡往往還有殘雪呢。這樣的殘雪，還妄想著做冬的巢穴。然而，隨著冰河乍裂，達子香花開了，背陰山坡也綠意盈盈了，殘雪也就沒臉再賴著了。山前山后，山左山右，是透著清香的樹、爛漫的山花和飛起飛落的鳥兒。那蜿蜒在林間的一道道春水，被暖風吹拂得起了魚苗似的波痕。投在水面的陽光，便也跟著起了波痕，好像陽光在水面打起蝴蝶結了。

⑥我愛這遲來的春天。因為這樣的春天不是依節(jié)氣而來的，它是靠著自身頑強的拼爭，逐漸擺脫冰雪的桎梏，曲曲折折地接近溫暖，苦熬出來的。也就是說，極北的春天，是一點一點化開的。它從三月化到四月甚至五月，沉著果敢，心無旁騖，直到把冰與雪安葬到泥土深處，然后讓它們的精魂，又化作自己根芽萌發(fā)的雨露。

⑦春天在一點一點化開的過程中，一天天地羽翼豐滿起來了。待它可以展翅高飛的時候，解凍后的大地，又怎能不做了春天的天空呢！

19.本文緊扣標題一個“化”字，具體描繪了北國的春天花開的過程，請以霜花為例，梳理出霜花化開的過程，完成下列表格。

描寫對象時間化開的過程

霜花立春時①

四月初撒腳走了，到寒夜，它又來了閃閃爍爍地隱現(xiàn)在窗子的邊緣。

②③

20.本文描寫北國的春天，卻在開篇先寫杭州西子湖畔梅花的盛開，這樣寫有什么好處？

21.請從修辭的角度賞析第⑤段劃線的句子。

嫩綠的草芽像繡花針一樣頂破豐厚的腐殖土，要以它的妙手，給大地繡出生機時，背陰山坡往往還有殘雪呢。

22.結合全文，請你分析標題“春天是一點一點化開”的作用，

三、作文（65分，含書寫分5分）

23.禮物可以是人情往來的贈送物品，也可以是在某方面的突出成績，還可以是父母、老師、朋友的金玉良言。禮物能傳遞人間的親情、友情，它能使人與人的情意更加深厚。每一份禮物都表述著一份心意，每一份禮物的背后往往藏著一個動人的故事。

請以“最好的禮物”為題，寫一篇文章；不少于600字，除詩歌外，文體不限；文中不得出現(xiàn)真實的地名、人名；卷面整潔，字跡清楚。

南通市海門區(qū)六校聯(lián)考2022-2023學年七年級上期中語文試題

一、基礎知識（27分）

閱讀下面的一段話，完成下面小題。

輕輕打開七年級上冊語文課本，眼前花團錦簇，美不勝收A輕風流水yìnghè著的牧童的笛聲，傳遞著春的氣息；可愛的水藻把終年貯蓄的綠色奉獻給溫晴的濟南；癱瘓的史鐵生在秋天懷念與母親juébié時的情景，收獲“好好兒活”的勇氣；牧羊人面對荒山戈壁種樹不止，有著juéjiàng的堅持……在語文的世界里，一片片天光云影盡收眼底，一股股清泉細流滋潤心田。一個人想要真正走進文學的大門，關鍵在于他青少年時期是否養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

1.根據拼音在田字格內用正楷寫出相應的漢字。

2.在橫線A處填上正確的標點符號。

A處應填：_____________

3.畫線句子有語病，請寫出修改意見。

修改意見：__________________________

1.應和、訣別、倔強

2.：（或冒號）3.將“是否”去掉（或將“是否”換成“能夠”）

應和（yìnghè），意思是應聲唱和。

訣別（juébié），指再無會期的離別；死別。

倔強（juéjiàng），意思是剛強、不屈服

“輕輕打開七年級上冊語文課本，眼前花團錦簇，美不勝收”是對后文內容的總括，后面的分句是此句總說的具體內容，因此A處要用冒號。

“一個人想要真正走進文學的大門，關鍵在于他青少年時期是否養(yǎng)成良好的閱讀習慣”，兩面對一面，應刪掉“是否”，或把“是否”改為“能夠”，這樣句子前后才能對應。

4.用課文原句填上空。

（1）水何澹澹，_________________。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（2）_________________，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）

（3）夜發(fā)清溪向三峽，_________________。（李白《峨眉山月歌》）

（4）_______________，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）

（5）_______________，應傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）

（6）___________________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）

（7）毛澤東號召大家學習白求恩，就是希望我們做“_________________，________________，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人?！保珴蓶|《紀念白求恩》）

（8）古人讀書很注意學與思結合，兩千多年前孔子就曾教導學生：“________，___________”

①.山島竦峙②.海日生殘夜③.思君不見下渝州④.岐王宅里尋常見⑤.遙憐故園菊⑥.回樂烽前沙似雪⑦.一個高尚的人⑧.一個純粹的人⑨.學而不思則罔⑩.思而不學則殆

默寫題解題時一是要透徹理解詩文的內容，二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題的“竦峙、殘、渝州、岐、烽、粹、罔、殆”等字詞容易寫錯。

綜合性學習。（5分）

5.綜合性學習。

朋友是一本書，一本讓你一生都讀不完的書；朋友是一個港灣，一個可以讓你的心靈休息的港灣；朋友是一束陽光，一束可以讓你的生活充滿溫暖的陽光。我們應該怎樣選擇朋友？選擇什么樣的朋友呢？一起來參加我們“有朋自遠方來”的綜合實踐活動吧！

（1）活動一：研讀下面古人結交朋友的事跡，說說你從中受到了哪些啟發(fā)。

事跡一：東漢時，管寧與華歆為同窗好友。有一天，兩人同在園中鋤草，發(fā)現(xiàn)地里有塊金子，管寧對金子視如瓦片，揮鋤不止，而華歆則拾起金子放在一旁。又一次，兩人同席讀書，有達官顯貴乘車路。管寧不受干擾，讀書如故，而華歆卻出門觀看，羨慕不已。管寧見華歆與自己并非真正志同道合，便割席分坐。自此以后，管寧再也不以華歆為友。

事跡二：北宋的范仲淹因主張改革，惹怒了朝廷，被貶去潁州。當范伸淹卷起鋪蓋離京時，一些平日與他往來甚密的官員，生怕被說成是朋黨，紛紛避而遠之。有個叫王質的官員則不然，他正生病在家，聞訊后，立即抱病前去，大搖大擺地將范仲淹一直送到城門外。對范仲淹來說，誰是真朋友，誰是假朋友，此時此刻，也就一清二楚了。

（2）活動二：你的朋友小軍認識了一位上海的網友，他想在寒假期間獨自一人去上海見網友。你贊成他去嗎？說說你的理由。

（1）示例：①“道不同不相為謀”，那些和自己習慣愛好、志向不一致的人，我們應遠離。②患難見真情，能共患難的朋友才是真心的朋友。

（2）示例：小軍，我覺得你不應該一個人去上海會見網友。因為你和這位朋友僅僅是網上認識而已，網上的人和事比較復雜，你不能隨意聽信一個陌生人的話，要有自我保護意識。再說了，上海那么遙遠，你一個人出門父母會不放心的。

本題考查閱讀感悟的表述。

事跡一主要講管寧因朋友的一二個細節(jié)不符合自己做人的標準，便斷然絕交。華歆貪慕財富和虛榮，就不能怪管寧割席斷義。告訴我們：應該選擇志同道合的朋友，那些和自己習慣愛好、志向不一致的人，我們應遠離。

事跡二主要講范仲淹因主張改革，惹怒了朝廷，被貶去潁州。此時一些平日與他往來甚密的官員紛紛避而遠之，唯有王質送行。范仲淹此時看清誰才是真正的朋友，正所謂患難之時見真情，能共患難的朋友才是真心的朋友。據此作答即可。

本題考查語言交際。解答此類題，第一步先分析情景，表明看法。第二步要正確、得體地表述。首先要禮貌地稱呼對方（小軍）；然后結合材料內容，向他講明獨自一人去上海見網友的不利因素，可從社會復雜，存在安全隱患，父母擔心等角度來思考。

如：小軍，我不贊成你去上海見網友。因為現(xiàn)在的社會太復雜，連身邊認識的人都存在安全隱患，更何況是網上認識沒見過面的？再說，你還是未成年人，一個人出門，父母也會擔心的。所以我覺得你不應該獨自一人去上海會見網友。

名著閱讀（6分）

6.下列關于《朝花夕拾》的說法，不正確的一項是（）

A.《朝花夕拾》中的散文，是魯迅作品中最富有生活情趣的篇章，反映了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和心路歷程。雖為個人回憶，但有豐富深刻的社會內容。

B.《藤野先生》記述了“我”在日本留學時的學習生活，記敘了與藤野嚴九郎相識、相處、分別幾個片段?！拔摇焙髞硪驗椤跋胝葒竦木瘛倍鴹夅t(yī)從文。

C.在《瑣記》中，借眾鬼嘲弄人生,用陰間諷刺陽世,對“正人君子們”進行了淋漓盡致的嘲弄和鞭撻。

D.《五猖會》寫的是一種迎神賽會，這是“我”兒時所罕逢的一件盛事。在出發(fā)前，父親讓我背《鑒略》，直到“我”背下來，才能出發(fā)去關東。

C

C.有誤。應是：在《無?！分校璞姽沓芭松?用陰間諷刺陽世,對“正人君子們”進行了淋漓盡致的嘲弄和鞭撻。故選C。

7.我至今還記得，一個躺在父母跟前的老頭子，一個抱在母親手上的小孩子，是怎樣地使我發(fā)生不同的感想呵。他們一手都拿著“搖咕咚”。這玩意兒確是可愛的，北京稱為小鼓，握柄左右搖晃就“咕咚咕咚”響起來。然而這東西是不該拿在老萊子手里的，他應該扶一枝拐杖?，F(xiàn)在這模樣，簡直是裝佯，侮辱了孩子。我沒有再看第二回，一到這一頁，便急速地翻過去了。

①以上文字出自《朝花夕拾》中的《》（篇目名）。

②選文中描述的故事是（名稱），這篇文章中提到的另一個類似的孝道故事是郭巨埋兒。

③寫這些故事的用意是？

①二十四孝圖

②老萊娛親

③揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國兒童的悲慘處境（或批判了封建孝道的不顧人情，甚至滅絕人性）。

本題考查對名著內容的識記。

《二十四孝圖》是現(xiàn)代著名作家魯迅所寫，出自魯迅回憶性散文集《朝花夕拾》。由“然而這東西是不該拿在老萊子手里的，他應該扶一枝拐杖”可知，此故事為“老萊娛親”。魯迅認為二十四孝圖主要目的是宣揚封建的孝道。他從自己小時閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點描寫了在他本人在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起的強烈反感。魯迅認為，這兩則故事，“正如將‘肉麻當作有趣’一般，以不情為倫紀，誣蔑了古人，教壞了后人”。魯迅寫些故事，是為了揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，“郭巨埋兒”還揭示了舊中國兒童的悲慘處境。

二、閱讀與理解（共58分）

（一）（6分）

閱讀下面兩首詩歌，完成各題。

江南逢李龜年定林①所居

唐·杜甫宋·王安石

岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。屋繞灣溪竹繞山，溪山卻在白云間。

正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。臨溪放杖依山坐，溪鳥山花共我閑。

①定林：地名，為名勝之地。

8.《定林所居》中的“溪”、“山”分別具有______________________、______________________的特點。

9.兩首詩歌都寫到江南春天的美景，但詩人欣賞景物的情感卻不盡相同，結合詩歌分析他們的情感有何不同？

8.①.曲折②.高峻

9.杜甫在春天的江南遇到流落于此的李龜年，表述了對時世凋敝喪亂與人生凄涼飄零的感慨之情；王安石徜徉美好春色之中，表述了對自然美景的喜愛之情。

本題考查詩句理解。

“屋繞灣溪竹繞山，溪山卻在白云間”的意思是房屋被溪水環(huán)繞著，竹林環(huán)繞著青山，溪水和高山又直插白云間。由“繞”字可見溪是曲折蜿蜒的，由“在白云間”可知山是高峻的。

本題考查詩人情感分析。

“正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君?！憋L景秀麗的江南，在承平時代，原是詩人們所向往的作快意之游的所在。詩人真正置身其間，所面對的竟是滿眼凋零的“落花時節(jié)”和皤然白首的流落藝人。江南好風景，恰恰成了亂離時世和沉淪身世的有力反襯。它無情地證實“開元全盛日”已經成為歷史陳跡，一場翻天覆地的大動亂，使杜甫和李龜年這些經歷過盛世的人，淪落到了不幸的地步。詩中包孕著對國家、對個人深沉的慨嘆，痛定思痛的悲哀。

“溪鳥山花共我閑”的意思是溪水、鳥兒、山、花和我一起悠閑。“閑”字寫出了詩人沉浸在眼前美景中的悠然自得，表現(xiàn)了他對自然的喜愛之情。

（二）（19分）

閱讀下面兩篇文言文語段，完成小題

子曰：“學而時習之，不亦說乎有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”(《論語·學而》)

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！?《論語·政》)

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?《論語·述而》)

(節(jié)選自《〈論語〉十二章》)

太史公曰：《詩》有之：“高山仰止，景行行止?！彪m不能至，然心鄉(xiāng)往之。余讀孔氏書，想見其為人。適魯，觀仲尼廟堂、車服、禮器，諸生以時習禮其家，余低回①留之，不能去云。天下君王至于賢人眾矣，當時則榮，沒則已焉。孔子布衣，傳十余世，學者宗之。自天子王侯，中國言六藝②者，折中于夫子，可謂至圣矣!

(《史記·孔子世家贊》)

①低回：徘徊，流連。②六藝：六經，即《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》。

10.用“/”給下列兩句話標注停頓（每句停一處）。

（1）學而不思則罔（2）然心鄉(xiāng)往之

11.解釋下列句子中的加點詞語。

（1）人不知而不慍

（2）思而不學則殆

（3）不能去云

（4）沒則已焉

12.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)擇其善者而從之，其不善者而改之。

(2)諸生以時習禮其家。

13.請結合兩段選文，說說學者敬仰孔子的原因。

14.小明同學認為學習只要在課堂上聽懂知識就行，而課后無需像其他同學那樣辛苦復習。作為他的好友，請你結合文內容對小明同學進行有針對性的勸說。

10.（1）學而不思/則罔

（2）然/心鄉(xiāng)往之

11.（1）生氣，惱怒（2）疑惑（3）停止（4）消失

12.(1)（我要）選擇他們的優(yōu)點來學習，（看到自己有）他們的缺點就及時改正它。

(2)眾多的儒生在他家按時操演(練習)禮儀。

13.因為孔子有良好的學習方法、謙虛的學習態(tài)度和大度寬厚的待人胸懷，所以學者都很敬仰他。

14.小明同學，在課堂上聽懂知識對于學習而言的確重要，然而正如孔子所言，“學而時習之，不亦說乎”，按時復習也是一件愉快而且必要的事情，它對于我們鞏固所學知識、提高學習效果同樣具有重要意義。再說，“三人行，必有我?guī)熝伞?，我們還要善于向同學學習，不斷改進自己的學習方法。你說是嗎？

考查斷句。

（1）句意：只學習卻不思考，就會迷惑?？筛鶕湟鈹嗑??！皩W而不思”是“罔”的原因，故斷句為：學而不思/則罔。

（2）句意：但是心中（始終）向往它?！叭弧笔侨欢?、但是的意思，句首關聯(lián)詞。故斷句為：然/心鄉(xiāng)往之。

本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：別人不了解我，我也不生氣。慍，生氣，惱怒。

（2）句意：只思考卻不學習就會疑惑。殆，疑惑。

（3）句意：不忍離去。去，停止。

（4）句意：過去了就完結了。已，消失。

本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：(1)其，他們的；善者，優(yōu)點；從，跟從，學習；不善者，缺點；(2)諸生，眾多的儒生；以時，按時；其，他的。

考查對文本內容的理解。根據甲文中的“學而時習之，不亦說乎”“學而不思則罔，思而不學則殆”可知，孔子有良好的學習方法。根據“人不知而不慍，不亦君子乎”可知孔子為人大度寬厚。根據“三人行，必有我?guī)熝伞笨芍鬃邮且粋€非常謙虛的人。所以學者大都敬仰孔子。

考查閱讀啟示，開放類試題，圍繞著“學而時習之，不亦說乎”，言之成理即可。如：小明，只是在課堂上聽懂了老師講授的知識是遠遠不夠的，只有按時復習才能把課堂上學到的知識內化為自己的能力，同時，學有所獲，學有所成，本身也是一件很快樂的事情。正如孔子所說的“學而時習之，不亦說乎”。

譯文：

甲：孔子說：“學了（知識）然后按一定的時間復習它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”

孔子說：“只學習卻不思考，就會迷惑；只空想卻不學習，就會疑惑?！?/p>

孔子說：“多個人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學習，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點?！?/p>

乙：太史公說：《詩經》有：“高山（讓人）仰望，美德（讓人）效仿。”雖然不能達到那最高點，但是心中（始終）向往它。我讀孔家的書，就想象到他的為人。來到魯國（孔子的家鄉(xiāng)），瞻仰孔仲尼（孔子）的廟堂、坐車和服裝、祭祀的器具，眾學生按時在他的家里學習禮儀，我徘徊留連，不忍離去。天下的君王直到賢人眾多?。。ㄋ麄兇蠖嗍牵┊敃r榮耀，過去了就完結了！孔子是一百姓，傳了十幾代，讀書人都以他為宗師。從天子到王侯，中國談到六藝，都是以孔夫子（的言判）為標準，（他）可以說是最高的圣賢??！

（三）（16分）

閱讀下面這篇文章，完成下面小題

溫暖的塵土

包利民

①那一年，他去一個偏遠的山區(qū)支教，時間為一年。在那個破舊的學校里，他成了四年級的班主任。他講課生動，而且課余他還時常給學生們講山外的故事，這讓孩子們的眼睛里全閃爍著渴望和夢想。于是，他提出了一個獎勵辦法：這次期末測試成績最好的同學，他會在暑假時和他一起去北京，去看長城、故宮、天安門。

②這個承諾在學生中引起極大的震動，一時間大家學習熱情高漲。對于最遠只去過縣城的山里孩子，這份誘惑之大是不可估量的。期末測試結束，學生們都不走，等著老師快快地批卷子，想知道誰是那位幸運的同學。他也二話沒說，立刻開始批卷，而窗外，是群孩子焦急興奮的臉。

③終于，試卷批完，一個叫林虎的男生兩門功課都是百分，奪得了第一名。消息一宣布立刻引起了轟動。林虎竟然哭了，被他的同學們簇擁著。別的同學雖然也有些失望，課時他們同樣高興。他告訴林虎，回家準備一下，三天后就和他一起回北京。消息傳遍了小村，林虎家竟像過年一樣熱鬧起來，去北京，這可是一件了不得的大事。

④三天后，他帶著林虎出山，全班二十多名學生都來送行，還有許多鄉(xiāng)親。他發(fā)現(xiàn)林虎穿了一套沒有補丁的衣服，一雙很大的不露腳趾的鞋，最奇怪的，是背了一個大大的旅行袋，這個旅行袋，他只在村長家里見過，告別了送行的人群，他們終于走向山外。

⑤經過幾天的火車和汽車，終于到了北京。林虎一點兒也沒覺得疲憊，眼中一直閃著興奮的光，一路上他不停地指著車窗外向老師問這問那?；氐奖本┑募依?，他把林虎安頓好，休息了一天后，問林虎想先去看哪里，林虎毫不猶豫地說：“我想去長城！”于是出發(fā)，讓他奇怪的是他雖然一再要求林虎不用背著那個旅行袋，可林虎仍然堅持要背，便也就隨他。

⑥讓他更為吃驚的是，林虎的體力出奇地好，那么長的石級，背著那么大個旅行袋，竟然就輕松爬上去了。到了長城上，林虎竟然呆住了，良久，他才奔跑起來。最后，林虎放下行旅行袋，打開。他一看又一次愣住，里面竟然是許多雙各種各樣的鞋子！林虎脫下自己的鞋，換上另一雙，又一次在長城上奔跑起來。直到那些鞋都穿了一遍，林虎已經累得坐在地上起不來了。

⑦林虎告訴他，這些鞋子都是班上同學讓他帶的，雖然他們來不了北京，可他們希望自己的鞋子能踏上長城，踏上天安門廣場。林虎還說，這些鞋都是同學們家里最好的鞋了！接下來，無論是去天安門，還是故宮，或者別的地方，林虎都背著那些鞋子，一直重復著在長城上的做法，讓每雙鞋子都能踩在那些著名的土地上。

⑧回到那個山村，又一次轟動開始。林虎把鞋子分發(fā)給同學們，然后大講特講北京，講長城，講天安門，同學們都聽得如癡如醉，就像親身經歷過一樣。然后，同學們都脫下自己的鞋子，小心地換上那些去過北京的鞋，站在紙上，再脫下，小心地收起。從那以后，這些學生的學習更努力了，也許，他們的心中已經埋下了夢想的種子。

⑨許多年以后，他依然會回想起那個小山村，想起那個叫林虎的孩子，想起許多學生的面孔。有一天，他收到一封郵件，竟是林虎發(fā)來的，郵件中說：“老師，當初咱們班的學生都已經走出大山了，在不同的城市工作和生活，可我們無論走得多遠，都珍藏著當初的那雙鞋。因為那些鞋上，有著北京的塵土…”

15.閱讀文章，回答下面兩個問題。

第①段“孩子們的眼睛里全閃爍著渴望和夢想”的原因是___________________________。

第⑧段“同學們都聽得如癡如醉”的原因是__________________________。

16.文章第④⑤兩段反復交代林虎背大大的“旅行袋”有什么作用。

17.品讀文中畫線句子，說說它的表述效果。

然后，同學們都脫下自己的鞋子，小心地換上那些去過北京的鞋，站在紙上，再脫下，小心地收起。

18.怎樣理解“從那以后，這些學生的學習更努力了，也許，他們的心中已經埋下了夢想的種子這句話的含義。

15.①.孩子們聽他講山外的故事，對山外的世界充滿了渴望和夢想。②.同學們聽林虎講在北京的見聞，感到新鮮，沉醉其中。

16.為下文交代旅行袋里裝著同學們鞋，裝著同學們的夢想做鋪墊，表現(xiàn)了孩子們的純真，以及對外面世界的向往。同時激發(fā)讀者的閱讀興趣。

17.動作描寫，運用“脫”“換上”“站在”“再脫下”一系列動詞，生動形象地寫出了孩子們換上林虎帶去踩過北京土地鞋子時的小心與莊重，表現(xiàn)了同學們對鞋子的珍視，以及對見識外面世界的渴望。

18.從李虎穿著同學們的鞋子，讓每雙鞋子都沾上北京的塵土之后，同學們更加努力學習了，他們更加渴望山外的世界，渴望實現(xiàn)自己的夢想。

本題考查對文章內容的理解。

（1）結合第①段“在那個破舊的學校里，他成了四年級的班主任。他講課生動，而且課余還時常給學生們講山外的故事，這讓孩子們的眼睛里全閃爍著渴望和夢想”可知，“孩子們的眼睛里全閃爍著渴望和夢想”的原因是因為他講述山外面的世界令孩子們渴望，走出大山是孩子的夢想。

（2）結合第⑧段“林虎把鞋子分發(fā)給同學們，然后大講特講北京，講長城，講天安門，同學們都聽得如癡如醉，就像親身經歷過一樣”可知，“同學們都聽得如癡如醉”的原因是同學們聽林虎講在北京的見聞，對山外的世界充滿了新鮮，沉醉其中。

本題考查對文章內容的理解。

結合第④段“最奇怪的，是背后背了一個大大的旅行袋，這個旅行袋他只在村長家里見過”，第⑤段“讓他奇怪的是他雖然一再要求林虎不用背著那個旅行袋，可林虎卻堅持要背”可知，反復交代林虎背著大大的“旅行袋”，卻沒有解釋原因，需要結合下午第⑥⑦段林虎的行為分析。結合第⑥段“林虎放下旅行袋，打開……又一次在長城上奔跑起來”，第⑦段“這些鞋子都是班上同學讓他帶的……讓每雙鞋子都能踩在那些著名的土地上”可知，林虎的旅行袋里面裝著同學們的鞋子，想讓同學們的鞋子都沾上了北京的塵土。由此可知，“旅行袋”的反復提及為下文交代旅行袋里裝著同學們的鞋，裝著同學們的夢想作鋪墊。

本題考查賞析語句。

“同學們都脫下自己的鞋子，小心地換上那些去過北京的鞋，站在紙上，再脫下，小心地收起”是動作描寫，運用“脫”“換上”“站在”“再脫下”等一系列動詞，結合第⑧段“林虎把鞋子分發(fā)給同學們，然后大講特講北京，講長城，講天安門，同學們都聽得如癡如醉，就像親身經歷過一樣”分析，生動形象地寫出了孩子們換上林虎帶去踩過北京土地鞋子時的小心翼翼、嚴肅端正，表現(xiàn)了同學們對鞋子的珍惜和重視，同時表現(xiàn)出孩子們對外面世界的渴望與期盼。

本題考查對句子含義的理解。

結合第⑧段“林虎把鞋子分發(fā)給同學們，然后大講特講北京，講長城，講天安門，同學們都聽得如癡如醉，就像親身經歷過一樣。然后，同學們都脫下自己的鞋子，小心地換上那些去過北京的鞋，站在紙上，再脫下，小心地收起”可知，“從那以后”是指同學們拿到沾滿北京塵土的鞋子并聽完林虎講述北京見聞之后；

結合第⑧段“這些學生的學習更努力了，也許，他們的心中已經埋下了夢想的種子”可知，“更努力”是因為同學們渴望像林虎一樣去看看外面的世界；“夢想的種子”是同學們走出大山看世界的夢想。綜上所述，這句話的含義：從林虎穿著同學們的鞋子，讓每雙鞋子都沾上北京的塵土之后，同學們更加努力學習了。他們更加渴望山外的世界，渴望實現(xiàn)自己的夢想。

（四）（17分）

閱讀下面這篇文章，完成下面小題

春天是一點點化開的

遲子建

①立春那天，我在電視中看到，杭州西子湖畔的梅花開了。粉紅的、雪白的梅花，在我眼里就是一顆顆爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想這時節(jié)的杭州，是不愁夜晚沒有星星可看了，因為老天把最美的那條銀河，送到人間天堂了。

②而我這里，北緯五十度的地方，立春之時，卻還是零下三十度的嚴寒。早晨，迎接我的是一夜的寒流和冷月凝結在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道節(jié)氣變化了吧這天的霜花不似往日的，總是樹的形態(tài)。立春的霜花團團簇簇的，很有點花園的氣象。你能從中看出喇叭形的百合花來，也能看出重瓣的玫瑰和單瓣的矢車菊來。不要以為這樣的花兒，一定是銀白色的，一旦太陽從山巒中升起來，印著霜花的玻璃窗，就像魔鏡一樣，散發(fā)出奇詭的光輝了。初升的太陽先是把一抹嫣紅投給它，接著，嫣紅變成橘黃，霜花仿佛被蜜浸透了，讓人懷疑蜜蜂看上了這片霜花，把它們辛勤的釀造，撒向這里了。再后來，太陽升得高了，橘黃變成了鵝黃，霜花的顏色就一層層地淡下去、淺下去，成了雪白了，它們離凋零的時辰也就不遠了。因為霜花的神經，最怕陽光溫暖的觸角了。

③雖然季節(jié)的時針已指向春天了，可在北方，霜花卻還像與主子有了感情的家奴似的，趕也趕不走，什么時候打發(fā)了它們，大地才會復蘇。

④四月初，屋頂的積雪開始消融，屋檐在白晝滴水了，霜花終于熬不住了，撒腳走了。它這一去也不是不回頭，逢到寒夜，它又來了。不過來得不是轟轟烈烈的，而是閃閃爍爍地隱現(xiàn)在窗子的邊緣，看上去像是一樹枝葉稀疏的梅。四月底，屋頂的雪化凈了，林間的積雪也逐漸消融的時候，霜花才徹底丟了魂兒。

⑤在大興安嶺，最早的春色出現(xiàn)在向陽山坡。嫩綠的草芽像繡花針一樣頂破豐厚的腐殖土，類似它的妙手要給大地繡出生機時，背陰山坡往往還有殘雪呢。這樣的殘雪，還妄想著做冬的巢穴。然而，隨著冰河乍裂，達子香花開了，背陰山坡也綠意盈盈了，殘雪也就沒臉再賴著了。山前山后，山左山右，是透著清香的樹、爛漫的山花和飛起飛落的鳥兒。那蜿蜒在林間的一道道春水，被暖風吹拂得起了魚苗似的波痕。投在水面的陽光，便也跟著起了波痕，好像陽光在水面打起蝴蝶結了。

⑥我愛這遲來的春天。因為這樣的春天不是依節(jié)氣而來的，它是靠著自身頑強的拼爭，逐漸擺脫冰雪的桎梏，曲曲折折地接近溫暖，苦熬出來的。也就是說，極北的春天，是一點一點化開的。它從三月化到四月甚至五月，沉著果敢，心無旁騖，直到把冰與雪安葬到泥土深處，然后讓它們的精魂，又化作自己根芽萌發(fā)的雨露。

⑦春天在一點一點化開的過程中，一天天地羽翼豐滿起來了。待它可以展翅高飛的時候，解凍后的大地，又怎能不做了春天的天空呢！

19.本文緊扣標題一個“化”字，具體描繪了北國的春天花開的過程，請以霜花為例，梳理出霜花化開的過程，完成下列表格。

描寫對象時間化開的過程

霜花立春時①

四月初撒腳走了，到寒夜，它又來了閃閃爍爍地隱現(xiàn)在窗子的邊緣。

②③

20.本文描寫北國的春天，卻在開篇先寫杭州西子湖畔梅花的盛開，這樣寫有什么好處？

21.請從修辭的角度賞析第⑤段劃線的句子。

嫩綠的草芽像繡花針一樣頂破豐厚的腐殖土，要以它的妙手，給大地繡出生機時，背陰山坡往往還有殘雪呢。

22.結合全文，請你分析標題“春天是一點一點化開的”的作用，

19.團團簇簇，很有點花園的氣象，四月底，徹底丟了魂兒（徹底消失）

20.文章開篇寫杭州西子湖畔梅花盛開，以表現(xiàn)南方春天來得急促、迅猛，與下文描寫北國春天來得遲緩、沉穩(wěn)形成對比，更好地突出了對北國春天頑強拼爭、沉著果敢和心無旁騖精神的由衷贊美。

21.運用了比喻擬人的修辭手法，把草芽比成繡花針，同時賦予草芽人格化，生動形象地寫出了春天到來時小草破土而出的情景，表現(xiàn)了小草旺盛的生命力，表述了對北國春回大地的喜愛。

22.文章寫的是北國春天來得遲緩，是靠自身的頑強拼爭，擺脫冰雪的桎梏，苦煞出來的，表述了對沉著果敢、心無旁騖的北國春天的贊美。文章以此為題用語形象，富有詩意，引起讀者的閱讀興趣。

本題考查概括文章內容

結合提示“立春時”和第②段“立春之時，卻還是零下三十度的嚴寒。早晨，迎接我的是一夜的寒流和冷月凝結在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道節(jié)氣變化了吧這天的霜花不似往日的，總是樹的形態(tài)。立春的霜花團團簇簇的，很有點花園的氣象”可概括為：團團簇簇的，很有點花園的氣象。

結合第④段“四月底，屋頂的雪化凈了，林間的積雪也逐漸消融的時候，霜花才徹底丟了魂兒”可概括為：四月底，徹底丟了魂兒（徹底消失）。

本題考查