小學2023年工作計劃四篇例文

小學2023年教學工作計劃

一、指導思想

全面貫徹落實相關文件精神，緊緊圍繞重點工作，依據

我校教育教學實際，堅持“課程教學管理、課堂教改、教師

專業(yè)發(fā)展、”三條主線，認真抓好《XX省中小學教學基本規(guī)

范》《市教學規(guī)程》及教學常規(guī)的落實，強化教學常規(guī)管理，

深化校本教研，踐行高效課堂教學模式，促進教學質量的穩(wěn)

步提升。

二、工作目標

1.依法治教，提升課程實施能力。

2.規(guī)范施教，提升常態(tài)課堂質量。

3.聚焦研究，踐行高效課堂模式。

4.助力發(fā)展，培育優(yōu)秀教師團隊。

三、工作措施

（一）依法治教，提升課程實施能力。

《課程方案》是學校教育教學的基本大法，課程、課時

的設置必須不折不扣的予以落實。本學期，我校將嚴格按照

課程方案和《XX省義務教育五四分段課程設置方案及教學指

導意見》的有關規(guī)定，規(guī)范課程設置和課程實施行為，開齊

課程，開足課時。

在課程實施過程中，做到“四個落實，四個統(tǒng)，兩個不

準”。所有任課教師都要嚴格執(zhí)行課程表，不經教務處允許

不能隨意私自調課，特別是兼任綜合學科的老師，不能把綜

合學科上成語文數學課；繼續(xù)實行候課制度，科任教師要提

前2分鐘到崗候課，按時上課，不拖堂，更不能提前下課,

最大限度地發(fā)揮40分鐘的效益，確保上好每一門課、每一

堂課。教務處將不定期舉行檢查，發(fā)現(xiàn)與課表不符者將進行

通報批評；凡造成班級空堂、課時不足、教學任務未完成的，

將嚴格追究其責任。“四個落實”即：課程、課時、師資、

設施四落實到位；“四個統(tǒng)”即學校、班級、教師、學生的

課程表必須統(tǒng)；“兩個不準”即不經教務處批準，不準隨便

調課，不準隨意停課或改上其它課程

（二）規(guī)范施教，提升課堂教學質量。

1.守規(guī)矩，規(guī)范教學行為。《XX省中小學教學基本規(guī)范》、

《XX市基礎教育教學工作基本規(guī)程》、《關于加強中小學教學

常規(guī)的若干意見》、《XX市普通中小學管理底線清單》這四個

文件，是我們教師的行業(yè)標準，是教師教育教學必須遵守的

基本規(guī)則，也是各級教育主管部門檢查的依據，其中對教師

教學工作、教研組長工作提出了具體要求和準則，規(guī)范踐行

這些標準與規(guī)則是開展教育教學活動的基礎和前提，是教師

必須履行的義務。全體教師要樹立規(guī)則意識，明確標準，注

重落實，依據規(guī)程做實做細教學流程的每項工作，真正把規(guī)

范施教的要求落實到課堂、教學、評價、管理的各個環(huán)節(jié)，

夯實教學常規(guī)，以此進一步規(guī)范自身教學行為。

踐行標準規(guī)范教學行為，功夫要用在平時，要重視常態(tài)

下的備課、上課、作業(yè)、輔導等關鍵環(huán)節(jié)的自我約束和指導

監(jiān)督。本學期，我們將牢牢抓住精心備課、精心上課、精心

設計作業(yè)和練習這三個教學中的關鍵環(huán)節(jié)，強化教學工作的

檢查和管理。

2.樹立現(xiàn)代課程觀，精心組織備課活動。

(1)《XX市關于加強中小學教學常規(guī)的若干意見》第7

條：“提高備課效率和質量，采取集體備課與個人備課相結

合的方式?！眰湔n時要潛心研究課標、教材、學生，集體備

課以解讀教材為主，圍繞本節(jié)課的學科本質是什么？核心素

養(yǎng)的發(fā)展點在哪里？設計哪些核心問題與學習活動、選擇什

么樣的指導方法等問題進行集體研討。

(2)《XX市關于加強中小學教學常規(guī)的若干意見》第9

條：”要根據學期目標和單元目標確定每節(jié)課的教學目標。

要依據課標和學情對目標細化解讀，做到表述要準確、簡明、

具體，使其具有可操作性和可檢測性。”我們提倡樹立整體

觀念，從學科整體高度系統(tǒng)思考，備好一類課，通過系統(tǒng)化、

層次化、科學化的設計使每節(jié)課都有生長感。第11周舉行

XX小學語文學科作業(yè)設計專題研討會、數學學科作業(yè)設計專

題研討活動、綜合學科課堂教學展示交流活動。

（3）《XX市關于加強中小學教學常規(guī)的若干意見》第

12條：”重視教學方法和教學媒體的設計。教學方法要多采

用啟發(fā)式、討論式等，把接受性學習方式與自主探究、實踐

體驗、合作交流的學習方式有機結合起來。"我們要落實備

課改，實現(xiàn)備課主體由教師的“教”向學生的“學”的轉變。

（4）《XX市關于加強中小學教學常規(guī)的若干意見》第

12條：“要認真撰寫教案。教案要因課程、教師、學生和教

學環(huán)境的不同而異，突出個性化教案的設計。”教務處除定

期檢查三次（開學初、期中、期末）教案外，還將不定期抽

查，常規(guī)聽課后將直接查閱教師教案，嚴禁不經學習研究抄

寫教案，嚴禁無教案上課，消除為檢查而補教案的現(xiàn)象，期

末按40%的比例評出優(yōu)秀教案。

3.著眼三維目標落實，精心實施課堂教學。落實“高效

課堂”教學理念，以學生的學為核心組織教學，要關注課堂

中學生的參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、達成狀態(tài)，打造

生本高效課堂。教師上課，要樹立“三種意識”，即目標意

識（有了明確的目標和方向是做好事的前提）、質量意識、

效益意識（《XX市關于加強中小學教學常規(guī)的若干意見》第

14條：重視教學活動的生成性，以創(chuàng)新、發(fā)展的理念有效利

用生成性資源，提高教學效益。）；努力做到“三要”、“三

互”，目標要明確、容量要飽滿、重點要突出；師生互動、

三維互舉、課內外互延。確保學生實現(xiàn)“三有”：課課有得、

課課有思、課課有悟。教學中做到“三個堅持”，堅持以人

為本，堅持面向全體，堅持做到堂堂清，課課清。本學期，

學校將加大對常態(tài)課的檢查力度，堅持推門聽課，課后即時

查閱教案，保證常態(tài)課教學質量。教務處將進行教學常規(guī)、

課堂教學專項督導。

4.精心設計作業(yè)和練習，及時實施反饋和輔導。堅持

“精心布置，分層設計，科學調控”十二字原則，進一步加

大對學生的作業(yè)布置、落實與評價的研究力度?！禭X市基礎

教育教學工作基本規(guī)程》第22條明確指出：“根據課程的

特點和實際需要，在作業(yè)、練習的內容、形式和要求上宜采

用多樣化的方式。在內容上，可以是知識、技能的鞏固練習，

也可以是探究性的作業(yè)；在形式上，采用課內與課外作業(yè)相

結合，書面與閱讀作業(yè)相結合，視聽與動手操作相結合，個

體獨立完成與小組合作完成相結合；在要求上，可以實施分

層作業(yè)，學生必做與選做相結合?！币皇强茖W設計，提高作

業(yè)的質量。各教研組加強作業(yè)設計的研究，要把家庭作業(yè)設

計納入課堂教學設計的范疇，要將其當做備課內容寫入教案,

以消除家庭作業(yè)布置的隨意性，組內作業(yè)的布置盡量一致。

二是分層設置，提高作業(yè)的實效。根據學生接受能力不同和

身心特點，靈活設置分層作業(yè)，可以分層設計必做、選做、

挑戰(zhàn)性作業(yè)，以及作業(yè)等，滿足不同層次學生的學習需求，

提高作業(yè)的質量與針對性。三是注重反饋，增強作業(yè)的評價。

課堂作業(yè)、同步練習冊要加強二次批改，注意反饋落實，堅

決杜絕讓學生及家長代批的現(xiàn)象。家庭作業(yè)有布置就要有反

饋檢查，提倡數學教師利用晨讀時間檢查學生家庭作業(yè)，實

行面批面改。四是加強協(xié)調，控制作業(yè)的總量。由班主任調

控作業(yè)總量，科學設置書面作業(yè)，切實減輕學生課業(yè)負擔。

教務處將對各班家庭作業(yè)情況進行檢查。

所有學科教師都要樹立質量意識，真正做到“備好每一

節(jié)課、上好每一堂課、批好每一本作業(yè)、輔導好每一位學生、

組織好每一次檢測“，努力縮小學生間、班級間的差距。第

11-12周，舉行期中階段性質量檢測，召開家長會、期中教

學質量分析會與教學常規(guī)檢查反饋會；第11-13周，迎接區(qū)

小學教學視導評估工作；第17周，開展語文書法比賽、數

學單項知識過關競賽、英語學科單項知識競賽活動。

（三）聚焦研究，打造“XX好課堂”。

為了幫助老師們盡快學習、內化高效課堂的內涵與特征,

針對不同學科，學校采用了“一二三四”策略。

1.“一次引領”：學校充分發(fā)揮校內教育資源的引領作

用，通過開展業(yè)務領導專業(yè)理念專題講座、名師工作室專項

研討，多角度多層面地解答老師們在教學中遇到的困惑。

2.“兩個堅持”：堅持業(yè)務領導兼課，率先踐行先進課

堂理念，與老師們一同研究新問題、尋找新辦法；堅持業(yè)務

領導每周參與教研，面對面研討課堂的亮點之處。深入挖掘

教材、教師、學生中的生長點。

3.“三級聽課”：學校向全體教師提出了“向40分鐘要

質量”的響亮口號。通過實施三級聽課，打造高效課堂：一

級是教研組長實施指導式聽課；二級是業(yè)務領導實施引領性

聽課；三級是校長實施推門聽課。三級聽課成為促進老師們

注重常態(tài)課質量、把日常一堂課作為教師向名師成長的階梯。

4.“四種平臺”：在組織老師們認真領會的基礎上，以

落實理念為目的實踐活動拉開了帷幕。主要通過四種平臺展

示，促進高效課堂的研究，提高教師課堂教學水平，從而深

化課堂教學改。

（1）教研組長引領課。教研組是學校教研工作的基本

細胞，教研組長是“高效課堂”教學模式的領路人。教研組

長引領課活動，旨在發(fā)揮組長的示范引領作用，通過聽課、

評課活動，相互交流、相互學習、相互借鑒，形成良好的教

學研究氛圍。

（2）骨干教師示范課。骨干教師是學校教育教學的中

流砥柱。示范課上，各科骨干教師運用積極的情感和靈動的

智慧，充分挖掘課程的情感和智慧因素，為全校教師奉獻出

一堂堂高水平的示范課，充分發(fā)揮了學科骨干教師的輻射引

領作用。第7周舉行骨干教師示范課引領活動。

（3）青年教師匯報課。青年教師是學校發(fā)展的未來。

為促進青年教師的專業(yè)成長，提高對“高效課堂”教學模式

的認識，學校加大對青年教師的培養(yǎng)力度。通過青年教師匯

報課，營造出青年教師積極進取、相互學習的濃厚教學氛圍。

第15周舉行青年教師匯報課展示活動。

(4)組內率先執(zhí)教課。根據學校要求，每學期每位教

師至少打造一節(jié)高質量的組內率先執(zhí)教課，逐步提升教師教

育素養(yǎng)。

(四)助力發(fā)展，培育優(yōu)秀教師團隊。

學校發(fā)展以教師為本，一個學校只有一批甘于奉獻、業(yè)

務精湛的高品位教師，才能實現(xiàn)學校教育教學的高質量。

1.加強師德師風建設。認真執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德

規(guī)范》，落實區(qū)《中小學教師十不準》，深化以教師職業(yè)道德

為中心內容的行風建設，建立全員育人、全程育人工作機制，

樹立“人人都是德育工作者”的意識，將育人落實到學校工

作的每一處細節(jié)中。對學生要樹立“三心”，即：“愛心、

耐心、信心”；“三不”，即:“不埋怨、不嫌棄、不放棄”；

“三個一樣”，即：“對待學生像對待自己的孩子一樣”，

“對待工作要像對待家事一樣”，“對待同事要像對待親人

一樣”，樹立“學高為師，身正為范”的從業(yè)準則，打造師

德高尚、業(yè)務過硬、社會滿意、家長認可的教師團隊。

2.優(yōu)化教師梯隊建設。進一步加強教師梯隊建設，優(yōu)化

整體結構。一是加強骨干教師隊伍培養(yǎng)。高度重視骨干教師

的培養(yǎng)，對事業(yè)心強、勤于鉆研業(yè)務的青年教師多壓擔子、

多搭臺子，提供更多展示、交流才華的機會。二是抓好年輕

教師的帶教工作，加強對師徒結對活動的跟蹤管理，將師徒

結對活動落到實處。第3周啟動“青藍工程”師徒結對活動,

為近四年入職教師通過自選和學校委派相結合的形式配備

成長導師。力求年輕教師在主動中求教，實踐中求進，幫助

他們不斷提高教育教學能力，順利渡過職業(yè)適應期，盡快成

長為合格的教師。三是繼續(xù)開展教師教學基本功訓練活動。

要求全體一線教師加強基本功訓練，學校將開展備課、上課、

組織教學、普通話、粉筆字板書、鋼筆字書寫、毛筆字、簡

筆畫、課件制作、多媒體使用等“十項”基本技能的訓練,

學校本著指導、訓練相結合的培訓原則組建指導教師團隊,

提高練習的針對性、實效性。第7周舉行青年教師粉筆字展

評活動；第9周舉行青年教師教學素養(yǎng)（模擬課堂比賽）展

示活動；第14周開展青年教師基本功（簡筆畫）培訓活動；

第18周舉行青年教師普通話展示評選活動。

3.實施“陽光讀書”工程。繼續(xù)落實晨誦、午寫、暮讀

活動，各位語文老師、英語教師要根據音樂鈴聲的提示音,

及時到班級指導學生開展晨誦、午寫活動，教務處與大隊部

將進行檢查，并及時通報。晨誦內容：一年級：上學期《弟

子規(guī)》、《古詩八十首》10首。下學期《笠翁對韻》、《古詩八

十首》20首。二年級：上學期《三字經》前半部分、《古詩

八十首》30首。下學期《三字經》后半部分、《古詩八十首》

40首。三年級：上學期《百家姓》、《古詩八十首》50首。

下學期《千字文》、《古詩八十首》60首。四年級：上學期《增

廣賢文》、《古詩八十首》70首。下學期《大學》、《古詩八十

首》80首。五年級：上學期《論語》一至十篇、復習《古詩

八十首》。下學期《論語》十至二十篇、復習《古詩八十首》。

利用學生中午到校的時間組織學生靜靜地練習鋼筆字，教師

及時給予指導。每年級的誦讀書目內容將在語文期中、期末

檢測和知識競賽命題中呈現(xiàn)，作為推進經典誦讀考查指標之

一。第16周舉行經典誦讀比賽。

新學期，新的目標，新的征途，新的起點。讓我們兢兢

業(yè)業(yè)做工作，勤勤懇懇育新人，用愛心、耐心、恒心澆灌出

學生美麗的心靈之花，共同開創(chuàng)XX小學發(fā)展的新篇章。

小學2023年教學工作計劃

一、指導思想

本年度，學校教導處將繼續(xù)在上級部門的引領下，緊緊

圍繞學校工作目標，以常規(guī)管理為抓手，以提升教育教學質

量為核心，深入推進課程建設，深化課堂教改，創(chuàng)新校本教

研模式，提升教師專業(yè)化水平，全面落實校本教研、常規(guī)管

理、質量提升、學生發(fā)展等工作，推動我校教育教學工作再

上新臺階。

二、工作目標

1.規(guī)范管理，提高質量。

2.團結協(xié)作，互助成長。

3.打造品牌，彰顯。

4.豐富活動，提升素養(yǎng)。

三、具體措施

（一）規(guī)范課程設置，細化管理過程

1.課程管理

（1）嚴格執(zhí)行課程計劃。按照課程計劃開齊、上足、

上好各類課程，不任意增刪課時。

（2）抓好三表的制定和管理。嚴格按照省素質教育要

求，制定作息時間表，并認真執(zhí)行。抓好學科課程方案及教

研組活動計劃的制定，做到各階段教學活動有計劃、有措施、

有總結；維護課程表的嚴肅性，教師要嚴格按課程表上課,

不遲到、不早退，不擅自調課、不無故曠課。

2.教研組管理

繼續(xù)加強教研組建設。教研組長要強化責任意識、質量

意識，以身作則，肯吃苦、肯學習、肯鉆研。組內教師要增

強團隊意識、大意識，能夠共同創(chuàng)設一個團結協(xié)作、凝心聚

力、互幫互學的辦公氛圍、教研環(huán)境。各教研組要抓好集體

備課，做到每周集體教研有主題、有主講、有研討、有記錄，

匯眾人智慧，提升集體備課質量，促進個人專業(yè)發(fā)展。

5.學籍管理

做好一年級新生學籍注冊工作，嚴格執(zhí)行學籍管理的有

關規(guī)定，做好各相關工作，留存相關資料，使學籍管理制度

化，規(guī)范化。

6.檢測管理

認真組織好教學質量測試，加強檢測管理。做好期中、

期末學科質量檢測及分析工作，認真研究分析教與學情況,

做出正確的客觀評價，提出針對性的改進措施，將質量檢測

及分析落到實處。

（二）狠抓常規(guī)管理，提高教學質量

1.抓好學期初“教學規(guī)范”活動。開學初，教導處組織

教研組、任課教師做好課程方案，加強教學常規(guī)的檢查，做

好教師先周備課、“開學第一課”及課堂教學的檢查監(jiān)督工

作，切實開好頭，起好步。

2.加強獨立備課研究。重視教師個人對教材的分析和挖

掘，加強對課程標準的研究，注重學科思想的浸入和教學方

法的總結，切實落實因材施教的教學原則。

在備課中突出教師個人的二次備課，突出自己的個性化

教學風格，嚴禁無教案上課，尤其青年教師要求詳案，并要

寫好教學反思。

3.加強集體備課深度。教研組集體備課要注重實效性,

加強對高效課堂和多媒體輔助教學的研究。教研組內的聽課

活動，要求組內教師盡量全員參與。聽課必須要有評課，聽

課筆記要求項目齊全（學科、班級、課題、授課教師、時間、

課節(jié)等），還要有針對聽課過程中產生的個人思考或改進建

議等。

教研組集體教研活動時間仍舊固定為每星期四下午兩

節(jié)課后。每次集備活動應有中心發(fā)言人，就內容進行共同探

討、修改完善，在此基礎上編寫出高質量的教學案。并做好

本學期教研組活動記錄工作，留存好各項過程性資料（圖片

或視頻均可）。

再次明確各教研組活動地點:

一語（一四教室）二語（二、一教室）三語（二、

教室）

四語（二、三教室）五語（二、四教室）

低數（三、一教室）高數（四、一教室）

文綜（四、二教室）理綜（四、三教室）

4.上課要精細，方法要靈活。要求做到“三不”，即不

上無準備之課，不上目標不明確之課，不上一講到底之課。

5.作業(yè)布置與批改要落實到位，訓練及時，容量恰當。

確立正確的作業(yè)觀，作業(yè)設計和批改必須做到“四精”（精

選、精講、精練、精批）和“四必”（有發(fā)必收、有收必改、

有改必評、有差必補）。

6.做好做實輔導學生工作。本學期的目標是全面提高及

格率，逐步提升優(yōu)秀率。因此，本學期重點是學困生的輔導

工作。學期初各學科要建立各班學困生檔案工作，要求教師

對學困生能做到耐心、用心、恒心，不可體罰與變相體罰學

生。

7.構建“校本教研”“網絡教研”互為融合的教研新

機制，提高教研有效性。扎實開展“備課一上課一觀評課一

二次備課一二次上課一二次觀評”的兩輪循環(huán)式教研活動

及“同課異構”“一課多評”的課堂教學研討方式，抓實行

動研究。

（三）搭建發(fā)展平臺，提高師資水平

1.開展青年教師課堂達標活動。各教研組組織青年教師

上好單元研究課（每學期不少于3節(jié)），利用教研組集體備

課活動時間開展磨課研究，每次執(zhí)教前由老教師幫扶青年教

師分析教材、分析學情、指導備課，上課結束后再進行集體

評議，對教案、學案進行二次修改、二輪磨課。

2.開展骨干教師示范活動。充分發(fā)揮骨干教師引領輻射

作用，建設“青藍工程”，一對一培養(yǎng)青年教師，有計劃、

有針對性的加強對青年教師的培訓和指導。

3.繼續(xù)開展“X小好課堂”展示活動。本學期學校將以

優(yōu)質課評比為契機，引領教師更新教學理念，學習先進教學

方式，反思個人教學情況，加快課堂教改，打造優(yōu)質高效的

課堂教學。通過學校優(yōu)質課評比，有序組織好教師撰寫教案、

模擬課堂、教學展示等基本功訓練，讓競賽活動成為教師專

業(yè)成長的催化劑。

4.開展推門聽課活動，繼續(xù)倡導在校內可以推門走進任

何一個課堂，了解老師們最真實的教學情況，發(fā)現(xiàn)教學中存

在的問題，研究學生的學情，觀摩其他老師的教學方法。

5.繼續(xù)抓好“青訓”(即青年教師培訓)活動。為進一

步促進青年教師的專業(yè)發(fā)展，本學期學校教導處將從以下方

面抓起：

(1)抓好學科課程標準的學習、教材解讀和教學設計

的指導與考查，把好備課關，上好“常態(tài)課”。

(2)抓好通用基本功訓練，過好”三字一畫一話”關。

本學期，各教研組青年教師(35歲以下)繼續(xù)堅持每周1張

鋼筆字、1張毛筆字、1板粉筆字、1張簡筆畫、1個朗讀錄

音，每周五下班前由教研組匯總交教導處，教導處會每周做

好作業(yè)提交及批改記錄，學期末還會組織開展各項基本功評

比活動。

(3)繼續(xù)抓好“讀書沙龍”活動。繼續(xù)堅持每學期至

少2次的讀書交流活動，針對閱讀的書目，結合自己的教學

實際，有針對性的談出思考或感悟，摒棄空話、套話、泛泛

而談。

(4)抓好現(xiàn)代信息技術培訓。作為青年教師要學習并

學會制作課件、制作表格等多種信息技術手段，做到與時俱

進。本學期，學校教導處會安排劉剛主任對大家進行多媒體

制作及運用的相關培訓。學期末進行相關比賽活動，評比活

動獎項。

（四）優(yōu)化校本教研，做到研學一體

1.深化課題實驗，開發(fā)校本課程。本學期，我校將在市

級課題《提升學生核心素養(yǎng)的校本課程開發(fā)研究》科研成果

推廣的基礎上，進一步深入開展校本課程的研究，將以《基

于“立德樹人”的校本課程開發(fā)與實踐研究》課題為抓手，

結合學校實際情況，充分利用學校課程資源、教師資源，開

展學校校本德育課程體系的構建與實施的研究，力求通過該

課題的研究，促進學生感性生命的自我成長；通過各個學科

的道德教育隱形課程的開發(fā)研究，引領學生在各實踐活動中,

逐步實現(xiàn)認知啟德、體驗立德、文化冶德的目的，將學生培

養(yǎng)成“擁一顆真愛心，成一個禮儀人，有較強生存力，懷強

烈責任心”的有主體道德素質的學生。

2.積極開展“以校為本”教研活動，加強校本教研的實

效性。每個教研組應結合我校的實際情況和學科特點，圍繞

課堂教學中存在的突出問題，制定好教研組工作計劃，每學

期可確定一至二個研討主題，教研組長引領、教師參與實踐，

使教研活動貼近課堂教學，在實踐一一反思一一實踐的反復

循環(huán)過程中，發(fā)揮教研活動的實效，提升教研活動的質量。

教研組長要認真組織好每周一次的教研活動。主要內容

有：組織集體備課、觀摩優(yōu)秀課例、組內互查教案作業(yè)、研

究教學疑難問題；學習教學經驗、總結工作、討論分析學生

的學習態(tài)度、學習方法、學習質量等狀況，提出解決問題的

措施辦法；教研組活動要有出勤記錄和活動過程記錄。

(五)加強建設，發(fā)展個性特長

1.認真做好體衛(wèi)藝工作。堅持“健康第一”的指導思想,

嚴格按課程計劃開齊、上好體育課，努力提高“兩操”及活

動課質量。認真落實陽光體育活動，進一步完善學校大課間

活動方案及校園活動方案，組織學生積極、主動、有序地參

加活動，為之提供充足的時間和條件保證。在保證學生活動

時間的基礎上，積極探索并不斷改進活動形式，豐富活動內

容。

在常態(tài)化教學活動的同時，對師生開展健康知識和疾病、

傳染病防治教育，加強學生良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育，切實

保障師生的生命安全和身體健康。

2.加強語言文字規(guī)范化建設。

(1)加強學校語言文字工作的管理。學校領導及全體

教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發(fā)揮語

言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使

普通話成為教學語言和校園語言。修改、健全學校推普網絡，

進一步完善學校、年級組教研組、班級三級管理網絡體系，

進一步規(guī)范推普工作，要求校內外各項活動說普通話，寫規(guī)

范字。

(2)繼續(xù)營造校園推普環(huán)境，加大語言文字宣傳力度。

繼續(xù)開展《通用語言文字法》的宣傳教育活動，組織全校師

生進一步學習《通用語言文字法》，落實對學校語言文字規(guī)

范化要求，更好地發(fā)揮學校在促進全社會語言文字規(guī)范化工

作中的基礎作用，創(chuàng)設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配

合、齊抓共管的工作面。

(3)精心組織“推普周”宣傳活動。我校從學校實際

出發(fā)，認真籌劃，精心組織，開展各類推廣普通話宣傳周活

動，以此進一步推動學校語言文字工作的順利開展。

(4)開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文

字規(guī)范化運用能力。教師活動：要求教師與學生交談、教學

中、集體活動、會議時必須使用普通話。教學時板書用字規(guī)

范；批改作業(yè)、書寫評語用字字體規(guī)范；將普通話作為教學

用語、教育用語。

(5)發(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字

素養(yǎng)。學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規(guī)范意

識和語言文字的應用能力。

(6)加強校園語言文字規(guī)范化檢查，做好校園文字規(guī)

范的檢查，進一步落實語言文字規(guī)范化。

3.繼續(xù)開展“班級讀書”工程活動。經典是文明傳承數

千年的重要載體，內容博大精深，學生誦讀國學經典，可以

加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶，提高自身人文素養(yǎng)。為此，學校鼓

勵各年級制定年級讀書方案，各班語文老師在年級方案的基

礎上，制定各具的班級讀書計劃，統(tǒng)安排時間和內容，循序

漸進、由淺入深地開展經典誦讀或閱讀活動。為了激發(fā)學生

的閱讀興趣，每學期學校將舉行一次全校性形式豐富多彩的

班級閱讀成果展示。力爭使每個學生在活動中，提高閱讀能

力，陶冶情操，啟迪智慧。讓書香飄滿校園，讓書韻浸潤心

靈，讓每個琵小學子都由內而外的煥發(fā)出書香氣質。

總之，在我們X小大家庭的共同努力下，學校教育教學

質量在穩(wěn)步提升。在今后的工作中，讓我們繼續(xù)凝心聚力、

握指成拳、大步向前，爭取收獲更多更好的成績！

小學2023年度工作計劃

一、指導思想

本學期，學校教學工作將緊緊圍繞小學教研室和學校工

作重點，以立德樹人為根本任務，努力培養(yǎng)“厚德善學的陽

光少年”、涵養(yǎng)“厚德樂教的教師團隊”、引導“厚德慕校

的家長xx”，牢牢把握“課程教學管理、課堂教學改、教師

專業(yè)發(fā)展”三條主線，著力打造校本教研，力求實現(xiàn)“教學

質量和教學工作均衡發(fā)展”兩個新突破，努力使普育的每個

孩子的學業(yè)水平穩(wěn)步發(fā)展，使學校教學質量可持續(xù)發(fā)展。

二、主要工作及執(zhí)行措施

（一）深化學校整體課程體系，推進學校內涵發(fā)展

本學期學校繼續(xù)不折不扣的執(zhí)行三級課程的管理。學校

嚴格按照課程方案和《XX省義務教育五四分段課程設置方案

及教學指導意見》，嚴格落實《關于實施義務教育學校音體

美課程剛性化管理的通知》要求，認真編制課程表，做到開

全課程、上足課時，并要求所有任課教師都要嚴格執(zhí)行課程

表，嚴禁私自調課與挪作他課，切切實實上好每一節(jié)課，最

大限度地發(fā)揮40分鐘的作用，確保各類課程的教學質量，

從而全面提高學校的辦學質量。

（二）抓細抓實常規(guī)管理，力求管理精細科學

1.注重落實，規(guī)范教學常規(guī)。根據學校實際，加強教學

常規(guī)管理，堅持管理制度化、規(guī)范化、科學化、精細化，使

教學常規(guī)管理工作有章可循，有明確、具體的工作目標。首

先，加強教研組、教師計劃的制訂和落實情況，計劃重在落

實，所以要求教師們計劃要用心，落實要用力，列出工作計

劃表，有條不紊、實里求新、穩(wěn)中求進。教導處深入教研組，

深入課堂，對教研活動開展情況、教師的授課等情況進行檢

查和指導，及時發(fā)現(xiàn)常規(guī)環(huán)節(jié)中的優(yōu)劣典型，并通過恰當的

方式進行溝通。二是教學常規(guī)學校每月檢查一次，主要包括

教案、作業(yè)、教學、教研活動等內容。三是繼續(xù)做好單元檢

測把關，單元練習隨教學進度，教研組統(tǒng)時間進行檢測。教

務處將及時對教師特別是青年教師的單元卷進行抽查，發(fā)現(xiàn)

問題共同研究，突破制約成績提高的瓶頸。

2.深入研究作業(yè)教學，嚴格控制作業(yè)量，留給學生自由

發(fā)展的時間和空間。作業(yè)是教師給學生布置的功課，是學生

鞏固所學知識、發(fā)展思維、形成技能的重要途徑。在新課程

的大下，教師在作業(yè)設計之前，不僅要認真分析學生，了解學

生的知識水平、認知能力以及年齡特點，把握知識的難易程

度，增強作業(yè)的層次性、針對性、開放性、探究性和實踐性，

做到因材施教；批改時要求我們教師做到批改及時認真，作

業(yè)批改堅決做到“五有”，即有發(fā)必收、有收必批、有批必

評、有錯必糾、有批改記錄和必要的評語，切實提高反饋矯

正和評價的有效性。還要嚴格控制學生作業(yè)量。學校將建立

學生作業(yè)設計、布置、檢查、總量控制和質量監(jiān)控機制。小

學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級語文、數學書面

作業(yè)總量每天不超過1小時，其他學科不留書面家庭作業(yè);

教務處將在作業(yè)的“總量”“五性”及批閱的數量、質量上

進行指導與檢查。同時指導教師掌握命題方法和作業(yè)要求,

提高學?？茖W命題能力和教師作業(yè)教學的實效性。

3.強化監(jiān)控與評價，確保質量提升。依據《中小學教學

質量評價實施方案》的要求，建立有效的教學質量評價機制,

強化質量監(jiān)控和檢測，特別是備課、上課和作業(yè)設置與批改、

教學質量監(jiān)控的管理與跟蹤指導檢查。采用隨機抽考、隨機

抽查等形式對各任課教師的作業(yè)、教案、課堂教學、教研活

動、輔導、單元測試等進行隨時檢測；期中和期末對教師的

作業(yè)、課堂教學、教案等進行定期考核，穩(wěn)步提升學校教學

管理水平，促進學校教學質量的提升，并迎接區(qū)教研中心11

月份對學校教學質量視導工作。

（三）基于核心素養(yǎng)，打造生本高效課堂

我校將繼續(xù)深入開展“深化模式構建，促進深度學習”

課堂教學改，通過開展“集體備課、專題研討、同課異構、

同課多磨”等形式多樣的教學展示交流活動，積極探索基于

課程標準和核心素養(yǎng)、具有學校的課堂教學模式，努力提高

課堂教學效率。

1.增強目標意識，提高課堂成效。目標教學在現(xiàn)代教學

中日益占據重要地位，教師在教學中要有較強的目標意識、

生本意識，以生為本制定完善教學目標，在目標意識指導下

組織教學，依靠精煉準確的教學目標確保教學有效進行，提

高課堂成效。

2.注重學科習慣的養(yǎng)成。良好的學習習慣，使學生受益

終生。每個學科根據學科特點，要注重學生學科公有習慣和

學科習慣的培養(yǎng)訓練，認真落實XX區(qū)中小學學生習慣目標，

積累經驗和材料，進一步訓練強化學生的學習習慣，錘煉我

們的課堂教學。

3.認真總結經驗，精心提煉成果。本學期，學校將在以

往實踐與探索的基礎上，積極進行效果分析和經驗總結，提

煉形成具有學校、體現(xiàn)學科特點、符合學生實際的高效課堂

教學模式。

（四）注重教師隊伍建設，助推教師專業(yè)發(fā)展

學校的辦學水平、學生素質的高低，在一定程度上取決

于教師素質的高低，因此，打造一支高素質的教師團隊是提

高辦學水平的關鍵。

1.借助活動，加強校本研究。通過開展“集體備課、專

題研討、同課異構、同課多磨”等形式多樣的教學展示交流

活動，，采用“三次備課兩輪打磨”的磨課流程，扎實做好

課例研究，提升教師備課能力和踐行新課標的能力，促進教

師深化課堂教學研究。

2.加強教研組建設，提高校本教研效度。針對學校工作

的實際，教研組長負責校級教研活動的組織、實施、宣傳和

反思，各教研組長要嚴格按照學校校本教研的有關制度，帶

領本組老師扎扎實實搞好教研活動，進一步提高了教研的深

度、參與度，促進了教師的駕馭課堂的能力，形成研究，豐

富內涵，形成組內的核心價值理念和教研文化，打造研究型

學科教師團隊。

3.抓實學科教師專業(yè)素養(yǎng)提升。一是教師教學基本功常

抓不懈。本學期，學校將立足教師教學崗位，增強全員的教

學基本功訓練意識，采取“培訓一一練習一一運用一一競賽

——考核"五環(huán)節(jié)模式扎扎實實地開展活動，使教師掌握學

科教學所必需的專業(yè)基礎知識和完成教學活動所必需的基

本技能，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。二是加強青年教師的培養(yǎng)。

實施對青年教師的“打磨”，培養(yǎng)青年教師引領課堂的駕馭

力，鉆研教材的理解力等。本學期繼續(xù)對青年教師常規(guī)教學

工作、教學水平、教學成績、管理能力的提高制定規(guī)劃，開

展活動：加強青年教師的基本功訓練。定期開展青年教師

“一話”（普通話）、“三字”（鋼筆、毛筆、粉筆字）為

主要內容的教師職業(yè)技能和基本功競賽活動；繼續(xù)開展“教

學導師”一幫一活動。建立青年教師成長檔案，使其成長更

具科學性。并且通過多種形式如“青年教師教學比武賽”、

“創(chuàng)新教學設計賽”、“優(yōu)質課比賽”、“現(xiàn)場說課比賽”

等，持續(xù)關注青年教師的成長。

（五）開展多彩學生活動，提升學生綜合素養(yǎng)

一是組織好學生社團活動，保證時間、保證地點、保證

隊員、及時訓練；二是組織學生參與學科競賽活動，數學學

科包括計算、解決問題。語文學科包括寫字、習作、朗讀。

英語學科包括口語、聽寫等。

小學2023年工作計劃

一、指導思想

本年度，我校按照上級教育行政部門工作部署，堅持立

德樹人，以“基于課程標準的教學改行動”為統(tǒng)領，深化課

程改，提高教學效率。以省級文明校園創(chuàng)建為契機，優(yōu)化學

校管理，打造教育品牌，提升辦學水平。

二、工作目標

1.加強隊伍建設。狠抓師德師風建設，樹立“學習工作

化，工作學習化”的理念，不斷推進學習型教師團隊建設,

提升教師綜合素質。

2.堅持立德樹人。堅持德育為首，不斷優(yōu)化學校德育工

作方法，結合學校實際和學生年齡特點，扎實開展教育活動,

讓活動走進孩子的內心，規(guī)范學生行為，確實提高學生思想

道德素質，養(yǎng)成良好習慣。

3.實施精細化管理。優(yōu)化管理機制，注重精細化管理,

提高辦學水平，提升發(fā)展內涵。

4.深化教育改。以優(yōu)化課堂教學為主渠道，以課題研究

為主線，增強科研實效，提煉科研成果，全面提高教學質量。

5.提升服務水平。加強校園文化建設，精心打造文明、

優(yōu)美的校園環(huán)境，提高后勤服務和管理水平。積極爭創(chuàng)省級

文明校園，推動學校教育長遠發(fā)展。

三、工作措施

（一）建統(tǒng)領，提升服務效能

1.提升性修養(yǎng)。學校支部組織廣大員教師，深入學習貫

徹理論，嚴格按章辦事，講性，講原則，弘揚正氣，反對歪

風，清正廉潔。健全支部談心制度和約談制度，廣泛聽取群

眾意見，不斷提升性修養(yǎng)。

2.開展主體教育活動。干部要切實發(fā)揮模范帶頭作用，

支部要積極開展鮮明的主題教育活動，讓干部在活動中受教

育，守初心，敢擔當。積極爭創(chuàng)市級建工作示范校、市級建

品牌示范校。

3.用好學習平臺。加強學習，充分發(fā)揮“燈塔在線”、

“學習強國”資源優(yōu)勢，學好用好?！盁羲诰€”每人每月

學習不少于30學時，“學習強國”學習平臺，每人每天至

少要學習36學分，提倡早學習，早完成，早收益。

（二）細化教學管理，提升教學質量

4.夯實教學常規(guī)，規(guī)范教學管理。進一步明確備課、教

研、作業(yè)設置與批改、聽課記錄、學習筆記、校本教研計劃、

課程綱要編制、學生輔導記錄等各項常規(guī)工作的要求，并抓

好落實；嚴格控制書面作業(yè)總量，切實減輕學生課業(yè)負擔,

創(chuàng)新作業(yè)形式和方法，提高作業(yè)效能；通過抽查作業(yè)、聽課

詢問、檢查單元練習、分析學習狀態(tài)、學科教師匯報等多種

形式，進一步加強質量監(jiān)控，讓“八個精心”落到實處。認

真學習踐行《XX省中小學教學基本規(guī)范》，實行教學”十項

制度”，即教學質量監(jiān)測制度、業(yè)務領導蹲級包組制度、教

研組長負責制度、周五校本教研上報制度、推門聽課制度、

提前候課制度、教學安全巡查制度、嚴格執(zhí)行課程表制度，

抓實常規(guī)管理，使教育教學工作有條不紊地健康運轉，促進

教學質量的不斷提升。

5.抓實校本教研，促進教師成長。教研組長、備課組長

認真組織，提前安排，嚴格考勤，詳實記錄；采取理論學習、

集體備課、模擬課堂、觀看優(yōu)秀課例、分享優(yōu)質教育資源等

形式，研討交流，形成濃厚的研究氛圍，提高教研的實效性。

周一上午1-2節(jié)課為藝體、綜合學科教研活動，周五下午2

節(jié)課后為語文、數學學科教研活動。積極開展大教研活動，

組織學科專題研討，業(yè)務領導走進教研組，和老師們共同研

究教學專題，讓教研發(fā)揮更大的作用。各組隨時開展即時教

研、釘釘教研、網絡教研等。繼續(xù)開展好課堂活動，通過開

展單元研究課、教學能手示范課、青年教師匯報課等活動，

不斷提高教師課堂教學效率。

6.優(yōu)化課堂教學，打造高效課堂。每位教師要主動思考

如何從知識的復制轉向能力的培養(yǎng)，致力于“減負增效”，

不斷在“有效教學，高效課堂”上“深加工”。教師要努力

改進教學方法，在課堂教學的樸素、簡單、精細上下功夫,

使學生學得主動、學得活潑、學得有效。本學期，”有效教

學”要落實到“四精”“四必”“四認真”?！八木奔淳?/p>

選、精講、精練、精批；“四必”即有發(fā)必收、有收必改、

有改必評，有評必糾；“四認真”即認真?zhèn)湔n、認真上課、

認真選編批改講評作業(yè)、認真輔導。通過聽課、檢查教學常

規(guī)、組織教師和學生座談等形式，總結經驗，發(fā)現(xiàn)和解決教

學問題，不斷提高教學質量。

7.抓實課題研究，提高科研實效。加強市、區(qū)規(guī)劃課題

的管理和研究，注重課題過程性研究和資料的積累，為課題

結題做準備。做好課題成果的總結和推廣，更好地為教學服

務。

（三）強化隊伍建設，構筑成長平臺

8.加強師德教育，建設新型教師隊伍。要以“爭創(chuàng)一流”

凝聚全體教師，通過舉行師德征文比賽（3月份）、師德演講

比賽（9月份）等活動，樹立師表優(yōu)秀典型，引導教師講正

氣，講奉獻，講業(yè)績，在自己的崗位上建功立業(yè)。要認真執(zhí)

行《教師職業(yè)行為十項準則》，把教書育人和自我修養(yǎng)結合

起來，時刻自重、自省、自警、自勵、自覺，做以德立身、

以德立學、以德施教、以德育德的時代楷模。每位教職工都

要嚴格執(zhí)行教育法規(guī)，杜絕體罰與變相體罰學生，杜絕有償

家教和向學生推銷教輔材料，層層簽訂責任書、承諾書，加

強對師德行為的檢查、監(jiān)督和考核，考核的結果與教師評先

樹優(yōu)、職稱評聘、績效工資掛鉤。

9.加強青年教師培養(yǎng)，打造優(yōu)秀教師團隊。繼續(xù)搭建學

習平臺，促使青年教師形成比、學、趕、幫、超的學習研究

氛圍，促進青年教師共同成長。一是開展青年教師通用基本

功達標活動。二是繼續(xù)深化青藍工程，制定“師徒結對”實

施方案，舉行“一對一”“一對多”師徒結對儀式，每對師

徒都要根據實際，制定切實可行的培養(yǎng)成長計劃，使青年教

師“一年入門，兩年過關，三年成為骨干”，使青年教師脫

穎而出。

（四）堅持立德樹人，拓寬育人途徑

10.抓好德育常規(guī)工作管理。一是抓好升旗儀式、周值

勤和日檢查等常規(guī)活動的開展。讓學生輪流爭當升旗手、周

值勤、日檢查員，把學生變?yōu)閷W校日常德育教育的主體，增

加學生的參與度，提高學生的自我約束能力，養(yǎng)成良好的行

為習慣。二是加強未成年人思想道德建設。通過舉辦主題班

會，辦板報、手抄報，參加社會實踐、社區(qū)公益活動等，將

未成年人思想道德建設和各項活動相結合，增強實效性。三

是以省文明校園創(chuàng)建為契機，優(yōu)化校園文化建設，積極開展

核心價值觀、文明禮儀、文明出行、保護環(huán)境等教育活動,

讓學生摒棄陋習，提升文明素養(yǎng)，爭做文明小學生、優(yōu)秀小

公民。

11.加強班主任隊伍建設。通過培訓學習、經驗交流、

量化管理等形式，提升班級管理水平，著力建設一支樂于奉

獻、務實創(chuàng)新、朝氣蓬勃、團結拼搏的班主任隊伍。

12.搞好家校共育。建立健全家長委員會，舉辦家長學

校，定期開展“校長接待日、家長座談會、教學開放周”和

“智慧媽媽進課堂、家長義工進學校、千名教師大家訪”等

活動，積極爭取家長的支持，提高群眾滿意度。繼續(xù)開展“好

家風、好家訓”和“XX好家長”評選活動，“六一”前夕，

舉行校、區(qū)、市級優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀學生和優(yōu)秀家長評選工

作。

（五）開展豐富多彩的活動，提高學生素