四年級英語的教學計劃

四年級英語的教學計劃

篇一：四年級英語的教學規(guī)劃

本教材的教學目標是激發(fā)學生學習英語的興趣，培育他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信念;培育學生裝肯定的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫根底，以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進展簡潔溝通的力量，同時，培育學生的觀看、記憶、思維和制造的力量。

翻閱此教材，總體感覺此教材有如下特點：

1、強調(diào)語言運用

本教材汲取了交際教學思想，注意學生語言應用力量的培育。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學方法選用等方面都嚴密聯(lián)系學生的生活實際，表達語言的交際功能，把話題---功能---構(gòu)造---任務結(jié)合起來，并依據(jù)學生的年齡特點，采納“全部動作反響法”讓學生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言。

2、注意力量培育

本教材在內(nèi)容安排、活動設(shè)計和學習評價上都貫穿“學會學習”的主題。非常注意培育學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的力量。

3、突出興趣動身

本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣。教學內(nèi)容嚴密聯(lián)系學生裝生活與實際。選擇話題充分考慮小學生的需求。

4、重視雙向溝通

本教材重視雙向溝通，中西方文化學問的滲透，在教學內(nèi)容中選編了一些適合學生年齡特點和認知力量的中西方文化學問。

本教材非常重視在學習內(nèi)容上與其他學科學問的兼容閉并蓄，精選學生最需要了解的最感興趣的，最易學會的，最有普及價值的，與學生日常生活聯(lián)系最嚴密的學科學問內(nèi)容融入語言材料之中。

篇二：四年級英語的教學規(guī)劃

一、指導思想

全面貫徹三個面對戰(zhàn)略指導思想,滲透和灌輸可持續(xù)進展的戰(zhàn)略思想。以素養(yǎng)教育為根本宗旨,以培育創(chuàng)新精神和實踐力量為重點,充分遵循四個有利于思想,即:有利于發(fā)揮學生的潛能,有利于提高學生的全面素養(yǎng),有利于提高學生的自學力量,有利于培育學生的制造性思維和制造力量。

二、學生學問力量習慣態(tài)度分析

四年級的大局部學生對英語有著較深厚的學習興趣,但也有少數(shù)學生由于遇到困難,學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開頭,對學生又提出了新的要求:培育聽、說、讀、寫的`技能。所以教師應當面對全體學生,以學生的進展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態(tài)度,把握良好的學習方法,培育學生良好的學習習慣。

三、教材簡析:

本冊教材是《義務教育課程標準試驗教科書英語(PEP)》是課程教材討論所英語課程教材討論開發(fā)中心,與加拿大LingoMedia國際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材。這套教材是依據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學6年級的學生使用。本冊教材的特點是:1.強調(diào)語言運用。2.注意力量培育3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向溝通5.融合學科內(nèi)容6.重視敏捷擴展7.實現(xiàn)整體設(shè)計。

本學期使用教材是《九年義務教育六年制小學教科書英語(第四冊)》(PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTSBOOK4),本冊教材分為六個單元,兩個復習單元。本冊教材強調(diào)語言的運用,注意力量的培育,突出了興趣的激發(fā),重視雙向溝通,融合學科內(nèi)容,重視敏捷擴展,實現(xiàn)整體設(shè)計。

四、教學目的任務

1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進展簡潔的溝通,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下,聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習慣,能做到書寫干凈、標準。

6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習慣,仔細仿照語音、語調(diào),以培育語感。

7、能在完成某個任務(如涂色,小制作)的過程中學會相關(guān)的詞句,并且培育動手力量。

8、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。

五、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進展簡潔的溝通,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下,聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習慣,能做到書寫干凈、標準。

六、主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性進展。

2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進展大量的語言