工作態(tài)度自我評價不足

第第頁工作態(tài)度自我評價不足

工作立場自我評價不足【1】

第一，不太擅長過多的交際，尤其是和生疏人交往有肯定的難度，但是交友慎重;

第二，辦事比較死板，有時簡單和人較真，但是比較遵守單位既定的工作規(guī)范，有肯定的原那么性;

第三，什么知識或?qū)I(yè)都想學，什么也沒學精，但比較愛學習，知識面比較廣;

第四，對社會上新興的生活方式或流行的東西接受比較慢，但是比較傳統(tǒng)，不盲目跟隨潮流;

第五，對我認為不對的人或事，簡單提出不同看法，導(dǎo)致常常得罪人，但是比較有主見，有肯定的原那么性;

第六，辦事比較急，精確性有時不夠，但是完成工作速度較快;

第七，對自己從事工作存在的困難，自己琢磨的多，向同事或領(lǐng)導(dǎo)請教的少，但是獨立完成工作任務(wù)的技能較強。

自我評價優(yōu)缺點應(yīng)當言簡意賅地說明你最大的優(yōu)勢，才能讓你從眾多競爭對手中脫穎而出。

找到自己滿足的工作。

工作立場自我評價不足【2】

本學期在各級領(lǐng)導(dǎo)的組織和老師們的援助下，我較好的完成了本學期的教學任務(wù)。

為總結(jié)本學期的教學閱歷，找出差距，取長補短，進一步提高教學質(zhì)量，取得更大的成果，特將本學期的數(shù)學教學工作進行如下總結(jié)：

一、知識完成狀況：

1.使同學嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌控數(shù)的順次和大小，掌控10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫1~20各數(shù)。

2.使同學初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3.使同學初步學會依據(jù)加、減法的含義解答求總數(shù)的加法應(yīng)用題和求剩余的減法應(yīng)用題。

4.認識符號"='、"'、"',會運用這些符號表示數(shù)的'大小。

5.培育同學學習數(shù)學的愛好，仔細做數(shù)學練習和書寫干凈的良好習慣。

6.通過實踐活動，使同學體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

二、主要成果：

三、不足方面：

a)多數(shù)同學的理解技能差，計算及應(yīng)用題的出錯率高。

b)動手操作技能欠缺，不擅長合作和思索。

c)知識的融會貫穿及運用不是很敏捷。

四、今后的主要措施：

a)留意培育同學良好的自學技能，擅長合作，擅長探究，從而提高自身的數(shù)學修養(yǎng)。

b)做好課前的預(yù)習和課后的練習，加大檢查力度及改錯意識。

c)實時做好優(yōu)生的培育及轉(zhuǎn)化工作，從而大面積提高教學質(zhì)量。

總之，一學期的工作，有收獲，同時也不足。

當然，工作成果的取得，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)和同志們的援助、關(guān)懷。

工作中還有很多不足之處，我將實時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。

自我評價的作用【3】

1、推銷自己。

讓對方了解你的優(yōu)勢，對你有全面的認識。

2、看你自己對自己的評價如何。

假如你連自己的評價自己一無所能，那別人更會覺得你一無所能。

3、看你自己是否了解自己。

可能