初中物理老師年度總結(jié)初中物理老師年度總結(jié)6篇

第第頁初中物理老師年度總結(jié)初中物理老師年度總結(jié)6篇

【篇一】中學物理老師年度總結(jié)中學物理老師年度總結(jié)

20**年已經(jīng)過去，可以說焦灼勞碌而收獲多多?？傮w看，我仔細執(zhí)行學校教育教學工作計劃，積極探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，收到了很好的效果。

一、課程標準走進我的心，進入我的課堂

怎樣教物理，《物理課程標準》對物理的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位物理老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師需要重新思索的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學，我加強師生互動，共同進展。

為保證新課程標準的落實，本學期我把課堂教學作為有利于同學主動探究的學習環(huán)境，讓同學在獲得知識和技能的同時，在情感，立場價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程，我努力吃透教材，仔細撰寫教案，依據(jù)本班同學狀況，積極利用各種教學資源，制造性地運用教材。在集體備課中，分工協(xié)作，既照看到本班實際狀況，又汲取其他老師的先進閱歷，從而提高備課水平；課前細心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧，反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記住同學學習中的閃光點或困惑，作為最珍貴的第一手資料，教學閱歷的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教學水評是非常有用的。

另外，我努力處理好物理教學與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培育同學應用物理的意識和技能。重視培育同學的探究意識和創(chuàng)新技能。常思索，常討論，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持以人為本，促進同學全面進展，打好基礎，培育同學創(chuàng)新技能，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展。

怎樣提高同學成果，我把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段，對同學的學習評價，既關(guān)注同學知識與技能的理解和掌控，更關(guān)注他們情感與立場的形成和進展；既關(guān)注同學物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的改變和進展。抓基礎知識的掌控，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，多鼓舞確定同學。堅持以教學為中心，強化對同學管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹，扎實，高效，科學的良好教風及同學嚴厲，勤奮，求真，善問的良好學風的形成。

【篇二】中學物理老師年度總結(jié)中學物理老師年度總結(jié)

物理是一門很嚴謹很完滿的學科，有著一套完備的理論基礎。高中物理主要分為力學、電學、電磁學、光學、近代物理初步幾個大板塊，每個板塊都有自己的公式和定理，全部的物理考題都在這些公式和定理的基礎之上。

所以，學習物理首先務必重視基礎，熟記全部要求掌控的公式定理及其可能的變式，并留心它們在各種題型中運用的方法，構(gòu)成一套自己的完整嚴謹?shù)闹R體系，總結(jié)出各類題基本的解題套路。例如電磁學方面試題的一般解題步驟為：明確已知條件，分析是電流導致運動還是運動導致電流，分析受力狀況及運動過程，依據(jù)公式定理列式求出未知量。

其次，要留意審題。弄清題意是解題的基礎，對于題目中的關(guān)鍵字詞要性格留意。"緩慢移動'表示受力平衡，"恒力'表示力的方向和大小都不變，"距離遠大于半徑'表示半徑能夠忽視，"輕輕放上'表示初速度為零，"至多'還是"至少'，"直徑'還是"半徑'，"大于'還是"小于'都是很簡約的字詞，但稍一馬虎，不僅僅可能使解題過程變得性格繁復，而且確定得不到正確的結(jié)果，花了大力氣卻沒有絲毫的幫忙。平常在練習中就能夠試著將重點的字詞勾畫出來，提示自己留意?？傊屑殞忣}，切記切記！

再次，要克服畏難心理。有的物理題題目比較長，涉及的量比較多，還往往和現(xiàn)代科技的最新討論成果相聯(lián)系，很簡單讓人望而生畏。我在高一時也一度覺得這類題目很難。但隨著學習的深入，我漸漸發(fā)覺物理解題的規(guī)律性是相當強的。即使是顯得相當深刻的題目，都能夠簡化為我們熟識的一個或幾個簡約的物理模型。憑我個人的感覺，動量守恒定律、動能定理和能量守恒定律在解題中的作用性格大，并且往往能使解題過程簡約明白，需要要嫻熟掌控。比如高考物理最末一道"打樁機'的問題，與時常練習的簡約碰撞問題的本質(zhì)是完全全都的，只要想到動量守垣，一切問題就都迎刃而解了。大家在做題時需要要堅信，任何題目都是用我們掌控的基礎知識一步一步解出來的，只要有足夠的信心和扎實的基礎，心態(tài)平和的一步步分析、運算，就需要能接近并到達最末的結(jié)果。

下面再講幾個我認為平常學習時應留意的問題。

首先要重視老師在課堂上分析的例題和參考書上的例題。這些題是老師和編者從眾多的題目中靠自己的閱歷選擇出來的精髓，性格是老師逐步的講解對于學會查找解題方向，明確解題思路有很大幫忙。

其次要留意解題規(guī)范。平常練習中每一道題都完全根據(jù)規(guī)范的解題步驟書寫，的確需要太多的時間，不現(xiàn)實也沒有須要。但每隔一段時間還是就應根據(jù)解題規(guī)范解答一兩道題目，在平常的測驗中更要嚴格要求自己解題的格式，既能使自己的思路更加清楚，也使老師的評閱更加簡約。構(gòu)成習慣后，在高考中也易于得分。

另外，需要要仔細對待在平常練習和測驗中自己所犯的錯誤。人最悲傷的是不明白自己有不明白的東西，在平常發(fā)覺了自己的不明白是一件好事。分析自己的錯誤是由于馬虎還是知識欠缺。假如是前者，務必嚴苛警告自己不能再犯；假如是后者，就要針對自己的弱點進行練習，彌補自己的不足之處。最好有一本錯題集，能反映出自己簡單出錯的地方。

【篇三】中學物理老師年度總結(jié)中學物理老師年度總結(jié)

本學期我擔負初三5-6班的物理教學任務，在此期間我仔細執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來收到較好的效果。

一、積極參與各種培訓和業(yè)務學習、教研活動。

為了不斷提中教學水平和教學質(zhì)量，積極參與各種培訓和業(yè)務學習、教研活動，向老老師學習和溝通取長補短。

二、仔細學習新課程標準。

本學期我仔細學習新課程標準，發(fā)覺《物理新課程標準》對物理的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。為此，我不斷教學理論理念，，深入討論拳的課標，明晰的目標，從而對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有了更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

三、在課堂教學中，堅持同學為主體。

本學期，為保證新課程標準的落實，在課堂教學中，堅持同學為主體實行師生之間、同學之間互動，制造有利于同學主動探究的學習環(huán)境，使同學在獲得知識和不斷提中技能的同時，在情感、立場價值觀等方面都能夠充分進展。作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。課前細心備課，撰寫教案，課后仔細寫反思，記住自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記住同學學習中的閃光點或困惑。在課堂教學中，堅持同學為主體，提倡自主性學習，同學在觀測、操作、試驗、爭論、溝通、猜想、分析和整理的過程中，獲得知識。這樣的探究試驗讓同學成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，教學質(zhì)量得到了提中。期考成果優(yōu)秀率、及格率、平均分分別為

四、改革評價方法，激勵促進同學全面進展。

本學期徹底轉(zhuǎn)變了過去單一用分數(shù)來評價同學的方法，全面考察同學的學習狀況，如學習熱忱，學習過程，學習立場等，關(guān)注他們情感與立場的形成和進展，既關(guān)注同學物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的改變和進展，促進了同學全面進展。

通過我一學期來不斷的工作，我的物理教學工作也取得了較好的成果，以后我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

【篇四】中學物理老師年度總結(jié)中學物理老師年度總結(jié)

日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個學期就要過去了。回顧這一學期的教學工作，既勞碌，又充盈，有很多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié)：

一、求實創(chuàng)新，仔細開展教學工作

教學是我工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足"用活新教材，實踐新理念。'力求讓我的物理教學更具特色，提高物理教學質(zhì)量。

我任教初二班級的1至4班的物理課程。在日常教學中，我堅持做好課堂教學"四仔細'：課前"仔細'作好充分預備，"仔細設計教案，并結(jié)合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改同學作業(yè)，使同學對物理更有愛好，同時提高同學的探究科學水平。另外，課后依據(jù)得失實時仔細的寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累閱歷。同時，我還積極和同學進行溝通，了解同學，改進教法，突破學法。

在課堂教學，我都以培育同學技能，提高同學的素養(yǎng)為目標，努力的查找器材完成演示試驗、分組試驗，力求讓教學對同學的成長和進展起到較大的作用。

二、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素養(yǎng)。

"學海無涯，教無止境'，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。一學期以來，我到七中聽取了幾節(jié)區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比、到青島即墨28中學習，在網(wǎng)絡上也厚實了幾位博友同行，尤其是潘老師的教學隨筆，讓我受益匪淺。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡仔細學習了物理新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換》、《老師怎樣與新課程同行》等。通過學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。平常有機會我積極參加學校的聽課、講課活動，通過這些學習活動，不斷充盈了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了預備。

三、加強反思，實時總結(jié)教學得失。

反思本學年來的工作，順當完成的同時，也在思考著自己在工作中的不足：

1、對于物理新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思索得還不夠多，不能實時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;

2、雖然仔細學習了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;

3、物理教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學的特色點，讓自己的教學水平更進一步!

【篇五】中學物理老師年度總結(jié)中學物理老師年度總結(jié)

本學期我任教八班級五到十班的物理教學任務，這一學期即將過去，運用人教版的新教材已快有一年，可以說焦灼勞碌而有收獲。新的教材提出了新的目標和要求，要有新的教學理念，我在教學中轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式，留意全面提高全體同學的科學素養(yǎng)?？傮w看，我仔細執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，轉(zhuǎn)變教學方法，在繼續(xù)推動我校"自主創(chuàng)新'的.探究式課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結(jié)如下：

一、新課程標準貫穿了我的思想，走進了我堂

怎樣教物理，《國家物理課程標準》對物理的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑作為物理老師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師需要重新思索的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

二、細心備課全面了解和把握新課程標準

通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱，課前仔細熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌控新課程標準，力爭在每節(jié)課前認真閱讀然后制定詳細的教學方案，在上每個一節(jié)課前，細心預備、仔細備課，充分了解同學的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無預備之仗。從一學期的教學狀況來看效果較好，同學的各項素養(yǎng)有較大的提高。新教材對老師的教學方法和教學內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分表達用教材教而不是教材，課前查閱大量的資料依據(jù)同學的的基礎制定教學計劃、方案、教學設計等。新教材的第一年摸著石頭過河，在教學中付出了大量的汗水。

三、加快課堂教學改革，探究式教學深入課堂

本學年我深知作為物理老師應是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于同學主動探究的學習環(huán)境，把同學在獲得知識和技能的同時，在情感、立場價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程，我們進行了集體備課，緊扣新課程標準，和我校"自主創(chuàng)新'的探究式教學模式。最大限限度的吃透教材，仔細撰寫教案。積極進行了試驗探究問題的實踐。

四、狠抓學風仔細落實教研常規(guī)

八班級同學兩極分化比較嚴峻、部分同學對學習失去愛好，特別是難度較大的數(shù)理兩學科。大部分同學由于是獨生子女比較嬌慣，少數(shù)同學學習和紀律都很不好。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴苛批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在同學中興起一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培育學習愛好，對那些基礎太差后進生，我找他們來，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的愛好；有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時督促他們，援助他們；給他們進行課外輔導。經(jīng)過一個學期努力，絕大部分的同學都有所進步。布置作業(yè)有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最正確的效果。同時對同學的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心里，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別留意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

五、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展。

怎樣提高同學學習成果，我把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段，對同學的學習評價，既關(guān)注同學知識與技能的理解和掌控，更關(guān)注他們情感與立場的形成和進展；既關(guān)注同學物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的改變和進展。抓基礎知識的掌控，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，多鼓舞確定同學少批判同學。堅持以教學為中心，強化對同學管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及同學嚴厲、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

本學期物理教學，雖積極仔細落實學校教學常規(guī)，努力完成教學工作任務，仍有許多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高同學學習愛好；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。

【篇六】中學物理老師年度總結(jié)中學物理老師年度總結(jié)

時間荏苒我已經(jīng)參與工作三年多了，作為一名老師，不論是工作閱歷還是在教學方面還有著很多不足。所以我在擔負八、九班級物理教學工作期間，仔細學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本班的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力，現(xiàn)對教學工作作以下總結(jié)：

一、仔細鉆研教材，明確指導思想。

教材以物理課程標準為依據(jù)，汲取了教育學和心理學領(lǐng)域的最新討論成果，致力于轉(zhuǎn)變同學的物理學習方式，在課堂中推動素養(yǎng)教育，力求表達三個面對的指導思想。目的是使同學體會物理與大自然及人類社會的親密聯(lián)系;體會物理的價值，加強理解物理和運用物理的信心;初步學會應用物理的思維方式去觀測，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應將來社會生活和進一步進展所必需的重要物理事實和須要的應用技能。

二、仔細備好課，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。

不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到"有備而來'，每堂課都在課前做好充分的預備，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。

三、著重課堂教學藝術(shù)，提高教學質(zhì)量。

課堂強調(diào)師生之間、同學之間交往互動，共同進展，加強上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上我特別留意調(diào)動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學學得簡單，學得輕松，學得開心，培育同學多動口動手動腦的技