高一化學(xué)《富集在海水中的元素-氯》課件-新人教版必修1

富集在海水中的元素——氯

課件說明：本人想通過此課件來展示新課標(biāo)的教學(xué)理念——學(xué)生的知識應(yīng)從實踐活動過程中獲得，或從實驗探究過程中來獲得。而不應(yīng)走“先給出知識，再驗證知識〞的老路子。本節(jié)內(nèi)容借氯氣的局部性質(zhì)(氯氣與金屬單質(zhì)，氫氣和水的反響〕的學(xué)習(xí)，能很好地來表達(dá)這種教學(xué)理念，而且還能培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)現(xiàn)象與化學(xué)本質(zhì)的辯證認(rèn)識，以及熱愛科學(xué)，尊重科學(xué)的思想，了解化學(xué)對社會生活和生產(chǎn)的作用及影響。海洋是巨大的資源寶庫海洋中含有大量的鹽類，主要為NaCl，此外還有MgCl2、MgSO4等，致使海水既咸又苦，不能直接飲用。資料卡片如果將海水中的鹽類全部提取出來，鋪在地球的陸地上，可以使陸地平均升高150m思考:自然界的氯元素主要以什么形式存在于哪里？

氯元素主要以NaCl的形式存在于海水中，所以說海水中富集了豐富的氯元素。

第二節(jié)

富集在海水中的元素-氯思考與交流

從氯氣的發(fā)現(xiàn)到確認(rèn)長達(dá)三十多年，你有什么啟發(fā)我的看法有①科學(xué)研究需要有正確的理論作指導(dǎo)②科學(xué)研究需要以大量事實為依據(jù)③科學(xué)研究需要有熱愛科學(xué)的思想和奉獻(xiàn)科學(xué)的精神④科學(xué)開展的道路是漫長而曲折的⑤……帶著問題閱讀P82科學(xué)史話氯氣的發(fā)現(xiàn)和確認(rèn)哪一年、誰發(fā)現(xiàn)?哪一年、誰確認(rèn)?1774年舍勒,1810年戴維舍勒用軟錳礦與濃鹽酸共熱得到了氯氣，你能寫出該反響的化學(xué)方程式嗎？氧化劑復(fù)原劑實驗室制法ΔMnO2+4HCl〔濃〕==MnCl2+Cl2↑+2H2O思考與交流該反響中氧化劑、復(fù)原劑分別是誰?1.物理性質(zhì)(1)氯氣是黃綠色氣體——加壓液化，貯存在鋼瓶中——向上排空氣法收集一、黃綠色氣體—氯氣(液氯)(氯水)(2)密度比空氣大(3)有刺激性氣味，有毒的氣體〔怎么聞？〕(4)能溶于水〔1體積水可溶解2體積氯氣〕(5)易液化

【過渡】我們知道元素的性質(zhì)是由其結(jié)構(gòu)決定的，大家能否根據(jù)氯原子的結(jié)構(gòu)來推測氯氣單質(zhì)應(yīng)該具有怎樣的化學(xué)性質(zhì)呢？

【學(xué)生討論并答復(fù)】氯原子最外層有7個電子，容易得到1個電子到達(dá)8個電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，根據(jù)氧化復(fù)原反響的原理，氯氣單質(zhì)應(yīng)該具有較強(qiáng)的氧化性。

【學(xué)生討論】你能否設(shè)計一些實驗來證明氯氣具有較強(qiáng)的氧化性呢？

【學(xué)生答復(fù)】跟一些具有復(fù)原性的物質(zhì)反響。

【追問】你學(xué)過哪些物質(zhì)是具有復(fù)原性的呢？

【學(xué)生答復(fù)】金屬單質(zhì)、C和H2【實驗探究】根據(jù)大家的猜測，金屬單質(zhì)我們選擇活潑金屬Na、較活潑金屬Fe和不活潑金屬Cu作為代表，非金屬選H2作為代表，來對氯氣的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行探究。③氯氣與銅反響Cu+Cl2===CuCl2點燃2.氯氣的化學(xué)性質(zhì)⑴氯氣和金屬的反響②氯氣與鐵反響2Fe+3Cl2===2FeCl3①氯氣與鈉反響思考：在一定條件〔點燃或灼熱〕下氯氣能與金屬反響，金屬的價態(tài)有什么規(guī)律？點燃2Na+Cl2===2NaCl點燃一.活潑的黃綠色氣體―氯氣

反響規(guī)律：金屬與氯氣反響生成高價金屬的氯化物思考：FeCl3和CuCl2能用它們的金屬與鹽酸反響制取嗎？都不能化學(xué)方程式H2+Cl2===2HCl

一定條件（點燃或光照）下氯氣能與氫氣反應(yīng)思考探究將氫氣和氯氣的混合氣體光照或點燃后發(fā)生什么結(jié)果？(2)氯氣與非金屬反響將生成的HCI溶解于水就是我們常用的鹽酸①氯氣與氫氣的反響光照或點燃爆炸②實驗證明，在一定條件下，Cl2還能與P、S、C等非金屬直接化合。思考：通過H2在Cl2中燃燒的實驗,你對燃燒的條件及其本質(zhì)有什么新的認(rèn)識?燃燒：任何發(fā)光發(fā)熱的劇烈的化學(xué)反響叫做燃燒。燃燒不一定要有氧氣參加，燃燒的本質(zhì)是氧化復(fù)原反響。思考：枯燥的氯氣不能漂白有色布條，而潮濕的氯氣能漂白說明了什么？氯氣本身沒有漂白性，氯氣與水反響生成的次氯酸才有漂白作用?！?〕氯氣與水的反響Cl2既是氧化劑又是復(fù)原劑，水既不是氧化劑又不是復(fù)原劑Cl2+H2O==HCl+HClO關(guān)于次氯酸〔HClO〕的性質(zhì)1.一元弱酸〔酸性比碳酸還弱〕2.強(qiáng)氧化性〔殺菌、漂白、消毒〕3.不穩(wěn)定易分解2HClO===2HCl+O2↑光照思考氯氣溶于水后,局部氯氣和水反響生成鹽酸和次氯酸,那么氯水的成分有哪些呢？分子:①Cl2②H2O③HClO離子:①H+②Cl-③ClO-④OH-氯氣用于消毒殺菌，是因為和水反響生成了次氯酸，次氯酸能殺死水中的細(xì)菌思考：自來水廠常用氯氣消毒殺菌,是氯氣的氧化性嗎?新制氯水中滴加紫色石蕊試液會看到什么現(xiàn)象?思考與探究先變紅后褪色用自來水養(yǎng)金魚時，通常先將自來水放在太陽下曬一段時間后再注入魚缸，其目的是什么呢?

促使次氯酸分解思考練習(xí)：2004年4月15日晚，重慶天原化工總廠發(fā)生氯氣泄漏事件，并發(fā)生爆炸，9人死亡和失蹤，15萬人被疏散，重慶主城區(qū)被氯氣威脅了60多個小時。氯氣為黃綠色氣體，有強(qiáng)烈的刺激性氣味，高壓下可呈液態(tài)。氯氣被人吸入后，可迅速附著于呼吸道黏膜，之后可以導(dǎo)致人體支氣管痙攣、支氣管炎、支氣管周圍水腫、充血和壞死。呼吸道黏膜受刺激，可造成局部平滑肌痙攣，再加上黏膜充血、水腫及灼傷，可引起嚴(yán)重的通氣障礙。人吸入濃度為每立方米２.５毫克的氯氣時，就會死亡?！?〕一旦發(fā)生氯氣泄漏，應(yīng)立即＿＿＿＿＿＿；消防員身上噴的溶液是＿＿＿?！?〕工業(yè)輸送氯氣管道，為檢驗是否泄漏可采取的方法是＿＿＿＿＿＿＿，現(xiàn)象是＿＿＿＿＿，化學(xué)方程式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。〔3〕實驗室可用KMnO4與濃鹽酸反響制取氯氣，反響方程式＿＿＿＿＿＿＿；尾氣常采用NaOH溶液吸收，離子方程式＿＿＿＿＿＿＿＿；為防止氯氣從橡皮管與玻璃導(dǎo)管接頭出漏出，常用沾有Na2S2O3的棉花裹在此處，試寫出方程式＿＿＿＿＿＿＿＿＿1915年4月22日下午5時，在第一次世界大戰(zhàn)兩軍對峙的比利時伊珀爾戰(zhàn)場。趁著順風(fēng)，德軍一聲令下開啟了大約6000只預(yù)先埋伏的壓縮氯氣鋼瓶。剎那間在68千米寬的正面形成2米高的黃綠色氣體幕墻滾滾向前推進(jìn)，縱深到達(dá)10-15公里，對手毫無防范，致使5千多人死亡，一萬五千多人中毒致傷。一位戰(zhàn)地記者進(jìn)行了如此描述：“他們已經(jīng)死亡，兩手伸展著好似要揮去上方的死神。尸體遍野，他們極度痛苦的肺在喘息，滿嘴都是黃色液體。〞這就是戰(zhàn)爭史上的第一次化學(xué)戰(zhàn)，從此，