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文檔簡介

《比例尺》說課稿人教版小學數(shù)學六年級上冊東豐縣二龍山鄉(xiāng)永合小學

姜忠英比例尺說教學過程說教學方法說教材教學學法創(chuàng)設情境激情導入

探索新知實踐操作學以致用鞏固練習，共同進步課堂總結說課內(nèi)容：說教材、說教學方法、說教學過程

教學背景教學目標教學重難點第一部分說教材教學背景123教學目標教學重難點第一部分說教材比例尺是人教版九年義務教育小學六年級下冊數(shù)學比例的應用這一單元第一小節(jié)的內(nèi)容。這部分內(nèi)容是學生在對比例的意義有了一定的構建基礎以及掌握比例的基本性質(zhì)的背景下進行教學的。教學背景1知識目標

能力目標

情感目標

第一部分說教材2教學目標

知識與技能方面：通過組織學生畫出教室的平面圖，使學生體會到圖上距離與實際距離的比，知道圖上距離比實際距離就是比例尺，并能正確求出圖上距離或?qū)嶋H距離。

過程與方法方面：學生通過小組觀察、思考、動手、討論等合作學習，進一步發(fā)展了畫圖能力以及互相合作、協(xié)調(diào)的能力。

情感、態(tài)度與價值觀方面：結合具體情境，使學生體驗到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，進一步激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。第一部分說教材重點難點3教學重難點理解比例尺的概念，能正確根據(jù)比例尺的意義解決問題。任務驅(qū)動法

創(chuàng)設情境法

分組教學法自主.探究.合作的學習方式教法第二部分說教學方法4第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境激情導入1235第二環(huán)節(jié)：探索新知

第三環(huán)節(jié)：實踐操作學以致用

第四環(huán)節(jié)：鞏固練習

第三部分說教學過程第五環(huán)節(jié)：課堂小結

5第三部分說教學過程1第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境激情導入

上課開始，教師給學生看一把裝在套中的尺,問學生這是比例尺嗎?回答不一。學完了這節(jié)課我們就知道了。這樣造成了懸念，激發(fā)了探究欲望。

畫教室平面圖

匯報

1

任務2

任務第三部分說教學過程插入文本框

總結

3

任務第二環(huán)節(jié)：探究新知

學以致用第三部分說教學過程第三環(huán)節(jié)：實踐操作學以致用例1：北京到天津的實際距離是120千米。在一副地圖量得天津到北京的距離是2.4厘米，這副地圖的比例尺是多少？

第三部分說教學過程第四環(huán)節(jié)：鞏固練習共同進步

一個圓柱形零件的高是5毫米，在圖紙上的高是2厘米。這幅圖的比例尺是多少？學生獨立完成匯報交流，講評。第三部分說教學過程第五環(huán)節(jié)：課堂總結

開始老師拿的是比例尺嗎？什么叫比例尺呢

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