優(yōu)質(zhì)課大賽-小學(xué)數(shù)學(xué)-2017年度-研討課-《圓的認(rèn)識(shí)》李輝_第1頁(yè)
優(yōu)質(zhì)課大賽-小學(xué)數(shù)學(xué)-2017年度-研討課-《圓的認(rèn)識(shí)》李輝_第2頁(yè)
優(yōu)質(zhì)課大賽-小學(xué)數(shù)學(xué)-2017年度-研討課-《圓的認(rèn)識(shí)》李輝_第3頁(yè)
優(yōu)質(zhì)課大賽-小學(xué)數(shù)學(xué)-2017年度-研討課-《圓的認(rèn)識(shí)》李輝_第4頁(yè)
優(yōu)質(zhì)課大賽-小學(xué)數(shù)學(xué)-2017年度-研討課-《圓的認(rèn)識(shí)》李輝_第5頁(yè)
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圓的認(rèn)識(shí)說(shuō)課者：吉林油田運(yùn)輸小學(xué)圓的認(rèn)識(shí)[知識(shí)與技能目標(biāo)]：使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓，掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓。[過(guò)程與方法目標(biāo)]：通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新思維能力。[情感態(tài)度與價(jià)值觀]：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。[教學(xué)重點(diǎn)]：認(rèn)識(shí)圓，掌握?qǐng)A的特征。[教學(xué)難點(diǎn)]：了解多種畫(huà)圓的方法，理解同圓內(nèi)直徑和半徑的關(guān)系。[教法]教師（組織引導(dǎo)合作）激導(dǎo)探放[學(xué)法]學(xué)生（主體）

玩中學(xué)

學(xué)中玩合作中交流學(xué)后交流合作教學(xué)程序：

創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣主動(dòng)參與、探索新知綜合實(shí)踐、學(xué)以致用你還能說(shuō)出生活中哪些物體是圓的？這些平面圖形是由線(xiàn)段圍成的。圓是由圍成的平面圖形。曲線(xiàn)圓的畫(huà)法:

2、定長(zhǎng)（定半徑的長(zhǎng)度）

3、旋轉(zhuǎn)畫(huà)圓。

1、定點(diǎn)（定圓心的位置）·O圓心

半徑r

直徑d·o?同圓內(nèi)，半徑有無(wú)數(shù)條，長(zhǎng)度都相等。o?同圓內(nèi)，直徑有無(wú)數(shù)條，長(zhǎng)度都相等。o?drrd=r+rd=2rr=d

2再次突破難點(diǎn)通動(dòng)手發(fā)揮主動(dòng)培發(fā)散，第三，綜綜合實(shí)踐、學(xué)以致用：加深認(rèn)識(shí)體驗(yàn)創(chuàng)造拓展參與判斷：加深認(rèn)識(shí)1.兩端都在圓上的線(xiàn)段叫做直徑。（）2.圓的直徑都是一條直線(xiàn)，半徑是一條射線(xiàn)。（）3.所有的直徑都相等，所有的半徑都相等。（）4.圓心決定圓的位置、半徑?jīng)Q定圓的大小。（）×××√你知道車(chē)輪為什么用圓的嗎？體驗(yàn)創(chuàng)造：拓展參與：

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