優(yōu)質(zhì)課大賽-小學數(shù)學-2017年度-研討課-《密鋪》劉秀敏_第1頁
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北師大版四年級下冊數(shù)學好玩活動任務(wù)設(shè)計方案動手實驗交流反思劉秀敏南關(guān)區(qū)富裕小學校像這樣把完全一樣的圖形既無空隙，又不重疊地鋪成一片，這種鋪法在數(shù)學上就稱為“密鋪”，又叫平面圖形的鑲嵌。密鋪的含義活動任務(wù)三角形能不能密鋪？四邊形可不可以？動手實驗1.按照設(shè)計方案將剪好的三角形或四邊形拼一拼，

擺一擺。動手實驗1.按照設(shè)計方案將剪好的三角形或四邊形拼一拼，

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擺一擺。交流反思3.不是所有的平面圖形都可以密鋪?？匆豢?，試一

試。交流反思1.請按照下面的方法試一試，你有什么發(fā)現(xiàn)？密鋪的特點：密鋪的圖形每個拼接點的各個角的度數(shù)和是360度.單個密鋪自己嘗試設(shè)計單個圖形密鋪作品。組合密鋪組合密鋪組合密鋪組合密鋪布置作業(yè)自己設(shè)計由兩種或兩種以上圖形組成的密鋪圖案。你學到了什么？

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