語文版:小學一年級上冊語文第15課《石榴笑了》原文及教案_第1頁
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需要最新試卷請關注微信公眾號學海無涯甜作舟,或者加樊老師微信shen88168007免費送!公益無私!需要最新試卷請關注微信公眾號學海無涯甜作舟,或者加樊老師微信shen88168007免費送!公益無私!語文版:小學一年級上冊語文第15課《石榴笑了》原文及教案-加方老師微信給你免費給你找學習資料(xue881688007)網(wǎng)【導語】《石榴笑了》這篇課文是一個兒童故事,講的是王力力聽了媽媽是話后,盼望石榴快點笑,好早日吃到石榴的故事。這個故事告訴小朋友石榴到了秋天才成熟,成熟的標志是外皮裂開,就像是張開嘴巴笑了。以下是加方老師微信給你免費給你找學習資料(xue881688007)網(wǎng)整理的(語文版:小學一年級上冊語文第15課《石榴笑了》原文及教案),希望幫助到您。

【原文】院子里有棵石榴樹,樹上掛滿了石榴。媽媽說:“石榴一笑,就可以吃了。”石榴什么時候笑呢?王力力想:我逗逗它,它會不會笑呢?力力唱歌,石榴不笑。力力跳舞,石榴不笑。力力講笑話,石榴還是不笑。呼——呼——呼——秋風來了。樹上的石榴慢慢地咧開嘴,露出牙齒,笑了。力力望著石榴,也笑了。

【教案一】目標預設:1、認識“石、棵、什、時、王、不、講、還、出、牙”11個生字,會寫“王、力、石、牙”四個字。2、正確、流利地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,弄清“石榴笑了”是什么意思。3、讓學生明白石榴到了秋天才會成熟,懂得所有植物的生長都有一定的規(guī)律。教具準備:生字卡片實物(石榴)、課件教學流程:一、實物引入,激發(fā)興趣、1、孩子們,老師帶來了一位朋友,你認識它嗎?2、(板書:石榴)誰來讀讀它的名字。3、看到它,你想說什么呢?4、這節(jié)課,我們就要和石榴交朋友。愿意嗎?(板書:笑了)齊讀課題。二、初讀課文,認識字詞1、情境創(chuàng)設,帶出字。貼上生字卡片,你認識他們嗎?2、生交流識字方法。3、你們的辦法真多!他們就藏在我們的課文里,快快打開書,把他們找出來,做上你喜歡的記號。和他們交朋友吧。4、做開火車的游戲,比比誰交的石榴朋友多。5、鞏固生字認讀詞語?,F(xiàn)在它們又有了新朋友,你們還認識它們嗎?6、用自己喜歡的方式自由讀課文吧。三、品讀課文,感知內(nèi)容、1、孩子們平常讀書給自己提要求嗎?按自己的要求去練習吧,看誰最先達到目標!2、誰愿意來讀讀第一自然段?你覺得媽媽的話應該怎樣讀?為什么?(指導朗讀第一自然段)3、王力力想了哪些辦法來逗石榴笑?結果呢?課文里是怎么寫的?請三個孩子分別來讀這三句話。分男女生讀。誰愿意來演一演?4、生表演。5、看書上兩幅插圖,看看兩幅圖上的石榴有了什么不一樣?6、它笑了嗎?“笑”是什么意思啊?讀課文,想一想,石榴是在什么時候笑的?秋風來了,石榴就笑了。7、你有什么問題嗎?8、是的。我知道蘋果是秋季成熟,成熟后像裂開嘴在笑一樣。9、你還知道什么?生練習說話由于科技的發(fā)達,番茄已經(jīng)不僅在秋天成熟了。10、我們一起來讀讀這段話吧?!昂艉艉簟?,秋風來了?!×懔恪?,鬧鐘響了。你能說這樣的句子嗎?(抽生說)樹上的石榴慢慢地裂開嘴,露出牙齒,笑了。我慢慢地說話。你還慢慢地做了什么?(抽生說)我還能說輕輕地,你呢?11、孩子們,請你想一想,石榴一笑,王力力會想些什么呢?四、再讀課文,積累詞句1、你最喜歡課文里那些句子?找出來讀給小伙伴聽。2、你喜歡那些詞語?采摘在詞語花籃里。讀一讀,寫一寫。

【教案二】教學目標:1、認識“石、棵、什、時、就、王、力、不、講、還、出、牙”12個生字,會寫“力、王、牙、石”4個生字。2、正確流利的朗讀課文,理解課文內(nèi)容,弄清“石榴笑了”是什么意思。3、讓學生明白所有植物的生長都有一定的規(guī)律。教學重點:1、正確流利的朗讀課文,理解課文內(nèi)容。認字、識字。2、知道“石榴笑了”是什么意思。教學難點:體會所有植物的生長都有一定的規(guī)律課前準備一個石榴、生字詞語卡片。教學過程:一、出示課題,激發(fā)學生興趣1、板書課題2、談話:同學們,你們見過石榴嗎?石榴是什么樣子的呢?(讓學生說,不作評判,然后出示一個課章前準備的石榴,讓學生直觀感受)3、石榴怎么會笑呢?想知道是怎么回事嗎,那我們就一起來看課文吧二、初讀課文1、借助拼音讀課文,要求讀準字音,讀通課文。并把本課的生字在課文中圈出來。仔細的拼讀拼讀。2、讀了這篇課文,你知道了些什么?(讓同學說)三、再讀課文1、想一想文中哪個自然段是寫第一幅圖的內(nèi)容,哪個自然段是寫第二幅圖的內(nèi)容。2、看一看圖,對照著圖再讀課文。四、逐段學習課文1、學習第一自然段觀察沒笑的石榴是什么樣子,想象樹上掛滿石榴的情景。王力力的媽媽是怎么說的?讀一讀(注意對讀的指導)2、學習第二自然段讀課文第二段,說說王力力想了哪些辦法來逗石榴笑?結果怎樣?(讓學生讀,還可讓學生演)3、學習第三自然段觀察第二幅圖中石榴的形狀、顏色,形狀變化,說說石榴笑了沒有,是怎樣笑的?引導學生說出石榴笑了是什么意思。再讀課文,說說石榴在什么情況下笑的?石榴笑了,力力心里會怎么想呢?討論:力力逗石榴,石榴不笑,為什么秋風來了,石榴就會笑呢?五、拓展說說你還知道什么水果或莊稼一般情況下在什么季節(jié)成熟,成熟后是什么樣兒的。教師講解,現(xiàn)在科技發(fā)達了,象催熟、冷藏等技術的不斷提高,果熟期已不受季節(jié)限制了。第二課時,在學生對課文內(nèi)容了解的情況下,利用生字卡片教學生字。并指導學生在寫字本上書寫生字。===========加方老師微信給你免費給你找學習資料(xue881688007)網(wǎng)https://www.加方老師微信給你免費給你找學習資料(xue881688007).com/show/9655211.html=======

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