最美幼師個(gè)人先進(jìn)事跡800字七篇

最美幼師個(gè)人先進(jìn)事跡800字七篇最美幼師個(gè)人先進(jìn)事跡800字七篇

幼師事跡你了解過(guò)嗎?了解之后，還要學(xué)習(xí)他們的精神。事跡材料主要起表?yè)P(yáng)先進(jìn)，弘揚(yáng)時(shí)代精神、學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。下面是我為大家收集的關(guān)于最美幼師個(gè)人先進(jìn)事跡800字七篇。盼望可以關(guān)心大家。

最美幼師個(gè)人先進(jìn)事跡800字（精選篇1）

她是一名一般而又平凡的幼兒老師，她用自己的堅(jiān)守在幼教崗位工作已有十五個(gè)春秋。十五年來(lái)的悄悄耕耘與辛勤付出，其中交織著歡樂、淚水與感動(dòng)，把“人民老師”的這份責(zé)任記在心里，落實(shí)到行動(dòng)上。她就是米山鎮(zhèn)中心幼兒園級(jí)部教研組長(zhǎng)、中二班的班主任宋紅梅老師。

多年來(lái)，她始終保持一顆喜愛幼教事業(yè)的誠(chéng)意，踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作，愛崗樂業(yè)。她以幼兒為本、關(guān)愛幼兒，努力做潛心育人的好老師！區(qū)域活動(dòng)中，她是孩子們的好玩伴，在與材料的互動(dòng)中探究神秘；戶外嬉戲中，她和孩子們一起歡樂嬉戲，享受陽(yáng)光的沐??；自主取餐中，她關(guān)注孩子的就餐習(xí)慣和飲食狀況，陪伴孩子們共享美妙食光；自由活動(dòng)中，孩子們喜愛和她說(shuō)靜靜話，喜愛和她共享自己的小隱秘……她用愛的目光捕獲孩子身上的閃光點(diǎn)，專心記錄屬于孩子們的故事，并準(zhǔn)時(shí)共享給家長(zhǎng)伴侶，讓他們了解孩子在園一日活動(dòng)狀況，共同共享孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。她用愛與才智陪伴孩子們健康成長(zhǎng)，成為孩子們喜愛的大伴侶。

一日活動(dòng)中，她仔細(xì)鉆研教材，專心設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓孩子們?cè)阪覒蛑蝎@得學(xué)問(wèn)和閱歷；她結(jié)合主題教育及季節(jié)變化，創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧的教育環(huán)境；她重視習(xí)慣養(yǎng)成教育，在潛移默化中引導(dǎo)幼兒遵守規(guī)章；捕獲生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，隨機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行正面引導(dǎo)，教育幼兒誠(chéng)懇做人、誠(chéng)信做事；不僅如此，她創(chuàng)設(shè)誠(chéng)信的班級(jí)環(huán)境，張貼與誠(chéng)信相關(guān)的名人故事，讓幼兒說(shuō)誠(chéng)信、揚(yáng)誠(chéng)信，真實(shí)感受到誠(chéng)信就在身邊，在幼兒心中埋下誠(chéng)信的種子。對(duì)于不愛吃蔬菜的小伴侶，她急躁講解蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值，教育孩子不挑食、不偏食；對(duì)于膽小的孩子，她賜予充分的信任和鼓舞，關(guān)心他們建立自信念……她公平對(duì)待每一名幼兒，因材施教，寓教于樂，將自身責(zé)任時(shí)刻牢記在心。

她以園為家，凡事以幼兒園為先，把幼兒園的事情當(dāng)做自己家的事情來(lái)做；對(duì)于新老師，她毫無(wú)保留地傳授自己的工作閱歷，指導(dǎo)其科學(xué)、合理地組織一日活動(dòng)并在生活中予以關(guān)懷和關(guān)心。當(dāng)同事遇到困難，她總會(huì)主動(dòng)伸出援手；對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)支配的工作，她總能開心接受并盡量高效完成……她還特別注意家園共育，通過(guò)多種形式和家進(jìn)步行溝通和溝通。例如利用每天晨晚間接待，對(duì)孩子在幼兒園中的表現(xiàn)與閃光點(diǎn)與家進(jìn)步行準(zhǔn)時(shí)溝通溝通，針對(duì)孩子存在的問(wèn)題也能用家長(zhǎng)可以接受的態(tài)度說(shuō)明；和家長(zhǎng)們爭(zhēng)論科學(xué)的育兒觀、正確的價(jià)值觀。正是通過(guò)這種引導(dǎo)，班級(jí)中始終都是正向樂觀的氛圍。

在幼兒教育的漸漸長(zhǎng)路上，她始終秉持勤思善學(xué)的態(tài)度，不斷前進(jìn)，爭(zhēng)取成為更優(yōu)秀的幼兒老師。宋老師用自己的“誠(chéng)”、自己的“信”、自己的愛，在平凡的教育崗位上耕耘著、探究著、追求著……

最美幼師個(gè)人先進(jìn)事跡800字（精選篇2）

情系幼兒教育，讓青春在奉獻(xiàn)中閃光，本人__年8月參與工作，迄今已在幼兒園這個(gè)領(lǐng)域里辛勤耕耘了14個(gè)春秋。我深深地愛著這片熱土，幼兒教育凝聚著我無(wú)盡的神思，歲月的流水沖走了我的疲憊，盛開的桃李給我?guī)?lái)了無(wú)限歡快。在這一片神圣的沃土上，處處播撒著期望；在這一方歡快的天地里，處處洋溢著歡歌笑語(yǔ)；就在這片土地上，我用自我的一舉手，一投足，一個(gè)漂亮的微笑，一個(gè)鼓舞的眼神，一句漂亮的話語(yǔ)，去撥動(dòng)那一個(gè)個(gè)奇妙的心弦，并細(xì)心培育他們成為全面進(jìn)展的有用人才。

作為一名幼兒老師，我始終堅(jiān)持黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策，在思想上嚴(yán)格要求自我，在工作中愛崗敬業(yè)、為人師表，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，仔細(xì)履行教書育人職責(zé)，團(tuán)結(jié)助人。在這些年的工作中，我始終兢兢業(yè)業(yè)地工作，始終把教學(xué)工作放在首位，進(jìn)取討論、探討教學(xué)理論和教學(xué)方法，注意提高教育質(zhì)量。教學(xué)中，不論教哪門學(xué)科，都能仔細(xì)地閱讀教科書，分析教材，規(guī)范地備課并預(yù)備教具；能以幼兒為中心，敬重理解幼兒，能依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和思維進(jìn)展規(guī)律不斷改善教學(xué)方法，還充分發(fā)揮老師自身的充分作用，裝著影響孩子終生進(jìn)展的大目標(biāo)，走進(jìn)孩子的世界去觀看了解他們的共性特點(diǎn)，進(jìn)展水平，并利用日常生活中豐富的教育資源和契機(jī)，查找、選擇與孩子進(jìn)展的最佳結(jié)合點(diǎn)，時(shí)時(shí)到處滲透教育。

教育家陶行知老先生曾說(shuō)過(guò)：“教育是心心相印的活動(dòng)，只有從心里發(fā)出來(lái)的，才能到達(dá)心的深處。”在教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)為應(yīng)層層深化，帶有啟發(fā)性的提問(wèn)，師生之間應(yīng)以某種很自然的方式溝通，完整地演示了孩子從不會(huì)到會(huì)的過(guò)程，然而在教學(xué)過(guò)程中我們應(yīng)怎樣的保證全班孩子大面積地發(fā)言，而絕不會(huì)發(fā)覺少數(shù)本領(lǐng)強(qiáng)的孩子獨(dú)霸發(fā)言專權(quán)的局面呢我給孩子充分的自信，在組織活動(dòng)中不要讓孩子感覺到受束縛、受壓抑，我不怕孩子說(shuō)錯(cuò)或不會(huì)，他們總有從不會(huì)到會(huì)的過(guò)程，并且我從來(lái)不打擊他們，所以讓他們心理沒有壓力是很重要的；另一方面也要充分理解孩子，告知他們，自我不但要想問(wèn)題，也要給別人機(jī)會(huì)，聽別人說(shuō)，這樣，這部分孩子對(duì)問(wèn)題的辨別本領(lǐng)提高了，也能更好的帶動(dòng)其他的小伴侶，從而幫忙孩子建立一些學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

在眾多的關(guān)系中，師幼的關(guān)系猶為重要，老師把師幼的互動(dòng)盡可能落足于其共同感愛好的問(wèn)題上，使幼兒能夠感受到來(lái)自對(duì)方的支持。作為老師，僅有用真情感染孩子，愛心去關(guān)注孩子，才能使老師的教導(dǎo)像滴滴甘露滋潤(rùn)孩子的心田。敬業(yè)是事業(yè)勝利的基石。十多年里，我?guī)н^(guò)各年齡層次的班級(jí)，我還具有喜愛幼兒的職業(yè)情感，關(guān)懷、了解、愛惜和敬重每一位孩子。在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)引導(dǎo)、促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。同時(shí)也能做好家長(zhǎng)工作，利用空余時(shí)間約訪家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)堅(jiān)持親密的聯(lián)系，有效的促進(jìn)了家園共育，像對(duì)待自我的兒女一樣對(duì)待班上的每一個(gè)孩子，經(jīng)過(guò)我細(xì)心的工作換取了家長(zhǎng)們的信任，從而贏得了孩子們的敬重和愛戴，也贏得了園領(lǐng)導(dǎo)的信任。在多年的教學(xué)工作中，能總結(jié)出自我的一套教學(xué)閱歷和方法。在每學(xué)期的教學(xué)評(píng)優(yōu)和教學(xué)考核中，我都能取得較好的成果。

多年來(lái)，對(duì)工作，我仔細(xì)負(fù)責(zé)、踏實(shí)肯干；對(duì)孩子，我付出了全部愛心；對(duì)同事，我助人為樂。工作中，不論重活、臟活、累活，還是加班加點(diǎn)，我從不計(jì)較個(gè)人得失。以虛心、進(jìn)取、進(jìn)取的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，在20__年初，園內(nèi)組織的講故事競(jìng)賽中取得了不錯(cuò)的成果，在荷城街道園際教研溝通活動(dòng)中，我代表幼兒園向同行展現(xiàn)了一節(jié)科學(xué)試驗(yàn)活動(dòng)，也得到了較好的評(píng)價(jià)，這與園領(lǐng)導(dǎo)以及其他老師的親密協(xié)作是分不開的。在榮譽(yù)面前我不會(huì)傲慢，更應(yīng)當(dāng)一如既往，做好本職工作，連續(xù)以無(wú)私的愛和真摯的情去感化孩子，更專心去耕耘這方期望的土地，不斷滋潤(rùn)幼兒渴求學(xué)問(wèn)的心田。

最美幼師個(gè)人先進(jìn)事跡800字（精選篇3）

黨員資料

陸__

政治生日：2022年06月

職務(wù)：黨員

優(yōu)秀事例

2022——2022

有人說(shuō)：“師者如燈，燈光閃閃，她照亮的是腳下漆黑的路；師者如燈，燈塔遙遙，她指引的是遠(yuǎn)方航行的方向?！痹谖覀兩磉吘陀羞@樣一位陸老師，同事習(xí)慣的稱為“陸媽媽”。陸__同志扎根農(nóng)村教育數(shù)十載，堅(jiān)持初心，守望將來(lái)。

她愛孩子像媽媽一樣，真心呵護(hù)每位孩子。每天都能看到她精神飽滿的樣子，和班里的孩子像伴侶一樣相處，那笑容和眼神中透露出愛，像媽媽般暖和著班里的每一位孩子。記得剛開學(xué)那會(huì)，在她班里有個(gè)宇晨小伴侶，剛來(lái)時(shí)什么都不情愿自己做，每天把大便小便拉褲子，孩子奶奶跟她說(shuō)孩子家里也一樣，就是懶什么事情都不情愿做，也不情愿說(shuō)。陸老師用深情并茂的語(yǔ)言鼓舞著，每天不厭其煩，孩子不情愿時(shí)也不強(qiáng)求，總是聽到“宇晨想玩了就來(lái)找老師哦！”：“要不試試，宇晨確定能完成的。”看到宇晨搖著頭。過(guò)一會(huì)再去邀請(qǐng)他，今日沒試那明天試，就這樣每天邀請(qǐng)著鼓舞著他，漸漸的孩子在陸老師的鼓舞中漸漸的跨出第一步其次步，從原來(lái)每天把小便大便拉褲子到“老師我要上廁所?！毙枰蠋煷┮路澴有拥浆F(xiàn)在自己快速穿，從排斥早熬煉到樂觀投入到活動(dòng)中，從學(xué)本事時(shí)一聲不吭到現(xiàn)在情愿回答老師的問(wèn)題，從早上抹著眼淚來(lái)幼兒園到現(xiàn)在眼睛瞇著一條縫和你打招呼，這巨大的轉(zhuǎn)變與陸老師的不放棄，不斷的鼓舞孩子，給孩子愛，這愛點(diǎn)燃了星星之火。

她愛幼兒園，以園為家，沒有特別狀況從來(lái)不請(qǐng)假。她心中裝滿了她的孩子，成為35位孩子的媽媽，只要一天不和孩子在一起，多了很多的牽掛。今日誰(shuí)沒有來(lái)，沒有來(lái)的孩子肯定要像家長(zhǎng)問(wèn)問(wèn)清晰？像個(gè)嘮叨的媽媽。今年的疫情，班里有位雙醫(yī)生子女的孩子，陸老師每天詢問(wèn)孩子，打電話給孩子奶奶，利用電話談天與孩子線上溝通。

她始終以一名黨員老師的要求，不忘初心，牢記使命。不斷自我完善，有了心里想做的事必定全力以赴，一頭扎進(jìn)她的教育事業(yè)中，似乎有使不完的勁，布滿激情正能量，不斷的努力提升自己。

最美幼師個(gè)人先進(jìn)事跡800字（精選篇4）

張鵬鑫，女，現(xiàn)年28歲，畢業(yè)于咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，學(xué)前教育專業(yè)。先后在浙江、西安等地幼兒園工作，于2022年7月參與陜西省特崗考試來(lái)到華峰幼兒園?，F(xiàn)擔(dān)當(dāng)小二班班主任，曾獲得我園“最美老師”、“骨干老師”、“教學(xué)能手”等榮譽(yù)稱號(hào)。自參與工作以來(lái)她勤勤懇懇，用愛心、急躁、細(xì)心去呵護(hù)每一位幼兒。保持著一顆喜愛幼教事業(yè)的誠(chéng)意，踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作，愛崗敬業(yè)。在工作中，擅長(zhǎng)從新的角度去思索問(wèn)題，盡可能采納孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。

成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，只憑一些簡(jiǎn)潔的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的理論學(xué)問(wèn)，適應(yīng)形勢(shì)進(jìn)展對(duì)幼兒園老師的要求。在思想上，把喜愛教育事業(yè)放在首位，注意為人師表，努力提高文化專業(yè)學(xué)問(wèn)和教育教學(xué)的技能，全面貫徹黨的教育方針，在搞好工作的同時(shí)，她從未放松過(guò)學(xué)習(xí)，珍惜幼兒園外出學(xué)習(xí)的每一次機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論，不斷充實(shí)自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)力量，樂觀參與教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評(píng)議外出參觀優(yōu)秀園所的活動(dòng)，吸取有益的教育閱歷。她注意平常的積累，將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高，在自己的工作崗位上不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新、不斷學(xué)習(xí)，使自己真正走進(jìn)童心世界。

她在工作中就是這樣把自己的關(guān)愛灌注給每一個(gè)孩子，引導(dǎo)幼兒共性健康進(jìn)展培育他們良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。在日常生活中，她注意幼兒的一日常規(guī)以及行為習(xí)慣禮貌的培育，總是不厭其煩與幼兒進(jìn)行溝通與溝通。每次去到她們班，孩子總會(huì)熱忱的說(shuō)老師好，你的一個(gè)小小的關(guān)心也會(huì)換來(lái)孩子們甜甜的笑容與感謝。為了與家長(zhǎng)更好的溝通，她利用晚間或雙體日的時(shí)間進(jìn)行家訪或電話溝通，急躁細(xì)致的做家長(zhǎng)工作。但為了班上的孩子，她始終堅(jiān)持著，受到家長(zhǎng)的歡迎。

在幼兒教育中，她是一名有心人。最近我市正在創(chuàng)建文明城市，她總會(huì)結(jié)合生活中的教育契機(jī)，在和孩子相處中不經(jīng)意地流露著出教育的魅力，當(dāng)孩子淘氣時(shí)，用一個(gè)手勢(shì)，給孩子帶去一份愛護(hù);當(dāng)孩子做事慢時(shí)，多一點(diǎn)急躁的等待，帶去一種關(guān)愛;當(dāng)孩子獨(dú)占玩具時(shí)，指導(dǎo)孩子要多一點(diǎn)點(diǎn)共享，帶去一份暖和。當(dāng)孩子亂扔垃圾時(shí)，帶著孩子們一起撿垃圾，帶去一種示范。她始終用實(shí)際行動(dòng)踐行著“身正為范德高為師”那句話，牢記為人師表的使命與初心。

對(duì)于一名幼兒園老師來(lái)說(shuō)，要真正愛上許很多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公正、愛得得法，那是不簡(jiǎn)單的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。彈指一揮間，六年的教學(xué)工作，她把全部的愛奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子，說(shuō)是一瞬間的事，而實(shí)際做起來(lái)，卻是點(diǎn)點(diǎn)滴滴、分分秒秒、日日夜夜的積淀。

最美幼師個(gè)人先進(jìn)事跡800字（精選篇5）

斗轉(zhuǎn)星移，季冬老師在長(zhǎng)江幼兒園這片幼教沃土上，已耕耘了十八年。從教十八年來(lái)，曾任副班主任、班主任教研組長(zhǎng)、教科室主任；十八年來(lái)，深受幼兒的愛戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)；十八年來(lái)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，堅(jiān)持以人為本的思想，向幼兒們傾注一片心血；十八年來(lái)，敢于拼搏，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在幼兒老師這個(gè)圣潔的工作崗位上，譜寫一曲曲平凡者的不平凡之歌。

一、愛心鋪就勝利路德育沐浴新教壇

高爾基說(shuō)：“教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)兒童有宏大愛撫的事業(yè)?！?。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。始終以來(lái)，她都是以“幼兒進(jìn)展為本”的兒童觀來(lái)指導(dǎo)工作。讓幼兒在陽(yáng)光評(píng)價(jià)中幸福成長(zhǎng)，思想上導(dǎo)之以德，生活上施之以愛，學(xué)習(xí)上律之以實(shí)。

在季老師的心里，教育已經(jīng)成為一種樂趣。她每天都會(huì)早早地來(lái)到幼兒園，和孩子們一起玩嬉戲、講故事、熬煉身體，孩子們的每一個(gè)動(dòng)作、表情以及進(jìn)步、變化都看在她的眼里、記在她的心里，成為她解讀孩子的有力依據(jù)。在不斷地“表?yè)P(yáng)”與“鼓舞”中，她與孩子之間已經(jīng)建立起了亦師亦友的關(guān)系，班上的孩子，無(wú)論淘氣的還是文雅的，都會(huì)說(shuō)：“我最愛季老師！”“我最聽季老師的話！”

在家長(zhǎng)的眼里，季老師是個(gè)愛嘮叨的人。她總是利用接送孩子的時(shí)間跟家長(zhǎng)樂觀地溝通、溝通。面對(duì)那些總有著很多不放心的爺爺奶奶，她總是笑臉相迎、急躁解釋，并對(duì)他們的諸多要求作出細(xì)致的回應(yīng)。哪個(gè)孩子的身體不適要多觀看、哪個(gè)孩子的小眼鏡要監(jiān)督佩戴、哪個(gè)孩子簡(jiǎn)單出汗要準(zhǔn)時(shí)增減衣物，……這些瑣碎的小事她一件也不會(huì)忘。

她是一名黨員，平日重廉潔、講敬業(yè)，比奉獻(xiàn)，盡責(zé)任，挑重?fù)?dān)。近年來(lái)，她先后被市委、市政府“記三等功”，被評(píng)為“南通市優(yōu)秀教育工”“啟東市優(yōu)秀班主任”“啟東市骨干老師”“啟東市學(xué)科帶頭人”。

二、潛心學(xué)習(xí)新理念教學(xué)實(shí)踐力量強(qiáng)

作為一名教育工，季冬始終把提高教育藝術(shù)、提高教育質(zhì)量作為追求的目標(biāo)。今年先后參與“幼兒園骨干老師省級(jí)培訓(xùn)”、“國(guó)培方案”“引智培訓(xùn)”等，皆因成果突出被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。

她個(gè)人教學(xué)基本功扎實(shí)，代表幼兒園參與“啟東市中學(xué)校十項(xiàng)教學(xué)技能大賽”，工參與四個(gè)大項(xiàng)（PPT講座、學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力量競(jìng)賽、基本素養(yǎng)及綜合基礎(chǔ)力量競(jìng)賽、論文）的競(jìng)賽，過(guò)五關(guān)斬六將，獲“幼兒老師綜合師能獎(jiǎng)”、市“百佳綜合師能獎(jiǎng)”，其中“學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力量競(jìng)賽”這一項(xiàng)一舉奪魁，贏得多方欣賞。

平常，在教育過(guò)程中，注意加強(qiáng)業(yè)務(wù)教學(xué)討論，樂觀探究新的教學(xué)方法，并把它們?nèi)诤系阶约旱慕虒W(xué)中去，“互動(dòng)、合作、教學(xué)相長(zhǎng)”是她的教學(xué)特色。在多年的循環(huán)教學(xué)中，所帶班級(jí)幼兒各方面力量名列前茅，其中指導(dǎo)幼兒參與市繪畫、講故事競(jìng)賽都獲不俗的成果。

三、求真務(wù)實(shí)搞科研矢志開創(chuàng)譜新篇

1.擅長(zhǎng)思索，在科研中尋求成長(zhǎng)。

多年來(lái)先后參加本園的“十五”“十一五”“十二五”課題，均為課題核心組成員。近幾年，多次參與優(yōu)課評(píng)比，如中班健康活動(dòng)《白白的牙齒》、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《闖三關(guān)》、大班美術(shù)《月亮的味道》、大班數(shù)學(xué)《最佳保衛(wèi)》、大班健康《極限爬行》分別獲啟東市特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、南通市二等獎(jiǎng)等，連續(xù)參加啟東市的名師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。多次參與優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)點(diǎn)評(píng)《讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為孩子的內(nèi)在需要》《百變報(bào)紙，樂在其中》《光影相依，魂魅互融》《沙子的靈動(dòng)，創(chuàng)作的喜悅》等，分獲啟東市特、一等獎(jiǎng)。

近年來(lái)，寫下了大量的教學(xué)心得，閱歷論文，多次獲得省、市級(jí)嘉獎(jiǎng)，其中，論文《采“繪本”之諧趣，還“課堂”之情趣》、《讓生成成為精彩》《讓愛，從這里起航》分獲南通市老師專業(yè)成長(zhǎng)論文一、二等獎(jiǎng)，《幼兒園教學(xué)中優(yōu)化老師提問(wèn)的策略》發(fā)表于《廣西教育》，《淺談?dòng)變簣@集體教學(xué)活動(dòng)的有效性》獲江蘇省三等獎(jiǎng)，論文《淺說(shuō)新時(shí)期幼兒園班主任的自我進(jìn)展》獲南通市陶研會(huì)論文二等獎(jiǎng)并發(fā)表于《讀與寫》，《讓“墻壁”與“幼兒”對(duì)話》獲南通市優(yōu)秀論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，并發(fā)表于《讀與寫》，《俯身傾聽花開的聲音》獲啟東市老師讀書心得評(píng)比一等獎(jiǎng)。

2．勤于團(tuán)隊(duì)，在碰撞中謀求齊放

平常她注意在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)提升，是市骨干團(tuán)隊(duì)成員，社會(huì)學(xué)科組成員，現(xiàn)又入選“陸圣紅名師工作室”。近年來(lái)，她在市社會(huì)學(xué)科的多次全員培訓(xùn)中主持“小組沙龍”，作《幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)模式》的閱歷溝通，展現(xiàn)社會(huì)活動(dòng)；多次主持參與各級(jí)各類的教學(xué)沙龍活動(dòng)，如《優(yōu)化老師教育行為之樂學(xué)篇》、《理念與行為的互生共長(zhǎng)——大班繪本教學(xué)第五個(gè)案例沙龍研討、《再談老師教育行為與幼兒的愛好》、《優(yōu)化老師教育行為力促幼兒持續(xù)進(jìn)展》、《安吉印象》、《濱幼課程嬉戲化建設(shè)項(xiàng)目審議——嬉戲觀摩即興研討活動(dòng)》、《課程嬉戲和剛在集體教學(xué)中的有效落實(shí)——觀大班科學(xué)活動(dòng)門洞變變變即興沙龍》、《課程嬉戲化，我們且思且探且行》；她多次在名師送教活動(dòng)中作現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)如小班科學(xué)《好玩的罐子》、小班語(yǔ)言《大老鼠找小老鼠》、小班語(yǔ)言《誰(shuí)咬了我的大餅》、大班數(shù)學(xué)《路路通》等；她多次在市暑期幼兒老師專業(yè)培訓(xùn)中作講座：《對(duì)幼兒園社會(huì)教育的實(shí)踐和思索》、淺談社會(huì)教育中幼兒規(guī)章意識(shí)培育》、《不同專業(yè)進(jìn)展階段的老師討論范式》等。

3.樂于知道，在互學(xué)中實(shí)現(xiàn)雙贏

不求一枝獨(dú)秀，但為百花齊放是她工作的亮點(diǎn)，多年來(lái)她關(guān)心、指導(dǎo)青年老師。無(wú)論是哪一次的活動(dòng)，她都毫無(wú)保留地為青年老師出謀劃策，從選材、設(shè)計(jì)教案、試教聽課、評(píng)析修改到現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)。長(zhǎng)幼多人與她簽訂“青藍(lán)合同”，如陳新、孫榮宏等這些“徒弟”們已經(jīng)健壯成長(zhǎng)，成為長(zhǎng)幼的骨干力氣。

季冬老師就是這樣傾注自己全部的愛心，為幼兒的成長(zhǎng)鋪就一條陽(yáng)光之路，為幼教姐妹們付出自己全部的精力，用真正的愛心給她的幼教事業(yè)繪制動(dòng)人的五線譜，彈奏奇妙動(dòng)聽、經(jīng)久不息的音樂!

最美幼師個(gè)人先進(jìn)事跡800字（精選篇6）

愛是人類最漂亮的語(yǔ)言，愛是正大無(wú)私的奉獻(xiàn)”“用愛撒播期望，用真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒”是她無(wú)言的承諾，她就是張舍宮東幼兒園老師——鄧立芳，是孩子們給了她信念，是孩子們給了她無(wú)限的歡樂，她們相依相伴，親熱無(wú)間。

回頭看看，她已在幼兒園這個(gè)領(lǐng)域里辛勤耕耘了18個(gè)春秋。她深深地愛著這片熱土，幼兒教育凝聚著她無(wú)盡的神思，歲月的流水沖走了她的疲憊，盛開的桃李給她帶來(lái)了無(wú)限歡樂。在這一片神圣的沃土上，處處播撒著盼望；在這一方歡樂的天地里，處處洋溢著歡歌笑語(yǔ)；就在這片土地上,她用自己的一舉手，一投足，一個(gè)由衷的微笑，一個(gè)鼓舞的眼神，一句漂亮的話語(yǔ),去撥動(dòng)那一個(gè)個(gè)奇妙的心弦，并細(xì)心培育他們成為全面進(jìn)展的孩子。

作為一名幼兒老師，她始終堅(jiān)持黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策，在思想上嚴(yán)格要求自己，在工作中愛崗敬業(yè)、為人師表，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，仔細(xì)履行教書育人職責(zé)，團(tuán)結(jié)助人。在這些年的工作中，她始終兢兢業(yè)業(yè)地工作，始終把教學(xué)工作放在首位，樂觀討論、探討教學(xué)理論和教學(xué)方法，注意提高教育質(zhì)量。

教學(xué)中，仔細(xì)地閱讀教科書，分析教材，規(guī)范地備課并預(yù)備教具；能以幼兒為中心，敬重理解幼兒，能依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和思維進(jìn)展規(guī)律不斷改進(jìn)教學(xué)方法，還充分發(fā)揮老師自身的充分作用，以影響孩子終生進(jìn)展的為目標(biāo)，走進(jìn)孩子的世界去觀看了解他們的共性特點(diǎn)，進(jìn)展水平，并利用日常生活中豐富的教育資源和契機(jī)，遵循“一日活動(dòng)即教育”的理念，查找、選擇與孩子進(jìn)展的最佳結(jié)合點(diǎn)，時(shí)時(shí)到處滲透教育。教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：“教育是心心相印的活動(dòng)，只有從心里發(fā)出來(lái)的，才能到達(dá)心的深處。”

在教學(xué)過(guò)程中，她認(rèn)為應(yīng)層層深化，帶有啟發(fā)性的提問(wèn)，師生之間應(yīng)以某種很自然的方式溝通，完整地演示了孩子從不會(huì)到會(huì)的過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中為了保證全班孩子大面積地發(fā)言，在組織活動(dòng)中不讓孩子感覺到受束縛、受壓抑，她不怕孩子說(shuō)錯(cuò)或不會(huì)，給孩子充分的自信，鼓舞發(fā)言少的孩子，讓孩子心理沒有壓力是很重要，慢慢地孩子們?cè)诨顒?dòng)中特別活躍，樂觀發(fā)言；另一方面也要充分理解孩子，告知他們，自己不但要想問(wèn)題，也要給別人機(jī)會(huì)，聽別人說(shuō)，這樣，這部分孩子對(duì)問(wèn)題的辨別力量提高了，也能更好的帶動(dòng)其他的小伴侶，從而關(guān)心孩子建立一些學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

她深知，作為老師只有用真情感染孩子，用愛心去關(guān)注孩子，才能使老師的教導(dǎo)像滴滴甘露滋潤(rùn)孩子的心田，使教育的作用達(dá)到最大化。敬業(yè)是事業(yè)勝利的基石。她具有喜愛幼兒的職業(yè)情感，關(guān)懷、了解、愛惜和敬重每一位孩子。在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)，樂觀引導(dǎo)、促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。同時(shí)做好家長(zhǎng)工作，與家長(zhǎng)保持親密聯(lián)系，有效的促進(jìn)了家園共育，在獲得家長(zhǎng)們信任的同時(shí)，贏得了孩子們的敬重和寵愛，也贏得了園領(lǐng)導(dǎo)的信任。

在多年的教學(xué)工作中，努力進(jìn)取，不斷吸取閱歷，并運(yùn)用與教學(xué)實(shí)踐，取得了不錯(cuò)的成果。多年來(lái)，對(duì)工作，她仔細(xì)負(fù)責(zé)、踏實(shí)肯干；對(duì)孩子，她付出了全部愛心；對(duì)同事，她助人為樂。以虛心、樂觀、進(jìn)取的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，做好本職工作。

“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德，有一種人生最為漂亮，那就是老師，有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂，不要說(shuō)我們一無(wú)全部，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著期望……”讓我們一起用愛與孩子同行，畫出最美的風(fēng)景！

最美幼師個(gè)人先進(jìn)事跡800字（精選篇7）

沈海琴同志自1988年幼師畢業(yè)，始終堅(jiān)守在如東縣西北農(nóng)村基層幼兒園。從教28年來(lái)，該同志愛崗敬業(yè)，勤奮工作，樂于奉獻(xiàn)，時(shí)刻以一名中共黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，積累了較為豐富的教育教學(xué)及管理閱歷，多次獲縣政府嘉獎(jiǎng)，被評(píng)為縣先進(jìn)工、縣優(yōu)秀巾幗志愿者、縣教壇新秀、縣骨干老師、優(yōu)秀班主任等，所帶班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體，分管工作或所在幼兒園多次獲省市縣獎(jiǎng)項(xiàng)。

打鐵當(dāng)須自身硬

“打鐵當(dāng)須自身硬”。堅(jiān)持一線，鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)，是該同志的奮斗目標(biāo)。先后參與了省市縣各級(jí)各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自學(xué)取得了南京師范高校漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)、江蘇教育學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)雙大專學(xué)歷，以及江蘇教育學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)本科函授學(xué)歷。

該同志在教育教學(xué)活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)著策劃、指揮及戰(zhàn)斗員的多重角色。無(wú)論是任帶班老師、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，還是負(fù)責(zé)幼兒園全面工作，都能依據(jù)幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)組織活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面和諧進(jìn)展。多次帶頭參與了各類公開教學(xué)、教育教學(xué)活動(dòng)展評(píng)、基本功競(jìng)賽等活動(dòng)。設(shè)計(jì)制作的玩教具經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)展評(píng)、層層選拔獲省市一等獎(jiǎng)、國(guó)家二等獎(jiǎng)；自制的多媒體軟件獲縣市一等獎(jiǎng)、省二等獎(jiǎng)。僅2022以來(lái)，就取得了10多個(gè)個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)。參與了信息化教學(xué)能手競(jìng)賽、教學(xué)技能大賽、課程敘事競(jìng)賽、多媒體教育軟件自制競(jìng)賽、平安教育活動(dòng)競(jìng)賽等，均獲縣一等獎(jiǎng)。組織實(shí)施的園本課程敘事得到市教科所領(lǐng)導(dǎo)高度贊揚(yáng)，并被作為范本在全縣課程敘事會(huì)議上逐項(xiàng)解讀；2022年被推舉到全縣園長(zhǎng)、新老師培訓(xùn)班作《幼兒園田園教育的初步嘗試》專題講座；2022年共同體活動(dòng)視頻被縣局推介到全縣園長(zhǎng)群，并號(hào)召全縣各園仔細(xì)組織學(xué)習(xí)。

教科討論顯成效

該同志注意教科研工作與教育教學(xué)工作的親密結(jié)合，樂觀將本土資源制造性的融合到課題討論中，做到邊教學(xué)邊討論，結(jié)出了較為豐碩的成果。先后主持的縣“九五”、縣“十五”、市“十一五”課題、市“十二五”課題，均取得了良好的成效。利用本土資源開展的各類嬉戲活動(dòng)具有鮮亮的生態(tài)特色，接受了全縣乃至全市有關(guān)幼兒園園長(zhǎng)、老師多次來(lái)園參觀溝通。

該同志在不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐的同時(shí)，堅(jiān)持反思總結(jié)。近年來(lái)先后在《早期教育》、《幼教博覽》、《南通教育討論》發(fā)表論文或參與論文競(jìng)賽獲獎(jiǎng)20余篇。僅2022年，有3篇論文發(fā)表，并被人大書報(bào)資料中心全文轉(zhuǎn)載。有4篇論文參與省論文評(píng)比獲獎(jiǎng)。

2022年11月在任如東縣栟茶鎮(zhèn)靖海幼兒園負(fù)責(zé)人期間，該同志順當(dāng)申報(bào)了市級(jí)幼兒園課程嬉戲化項(xiàng)目，獲縣財(cái)政20萬(wàn)項(xiàng)目嘉獎(jiǎng)資金。2022年2月調(diào)任如東縣栟茶鎮(zhèn)栟茶幼兒園園長(zhǎng)，又執(zhí)筆申報(bào)了《農(nóng)村幼兒園本土化區(qū)域活動(dòng)實(shí)施與討論》幼兒園課程嬉戲化項(xiàng)目，經(jīng)逐級(jí)評(píng)審，并親赴省教育廳向?qū)＜医M現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)并答辯，順當(dāng)立項(xiàng)，獲省廳40萬(wàn)的項(xiàng)目嘉獎(jiǎng)資金。

萬(wàn)紫千紅才是春

一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。作為地處如東偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一名幼兒園園長(zhǎng)，一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)守在農(nóng)村基層教