2022幼兒園書香校園活動(dòng)總結(jié)

Word文檔幼兒園書香校園活動(dòng)總結(jié)幼兒園開展書香校內(nèi)活動(dòng)是為了激發(fā)老師的讀書熱忱，引發(fā)幼兒從小對(duì)書籍、閱讀的愛好，提倡愛讀書、勤讀書、樂讀書，培育師幼良好的閱讀習(xí)慣。下面是我整理的20xx幼兒園書香校內(nèi)活動(dòng)總結(jié)。

20xx幼兒園書香校內(nèi)活動(dòng)總結(jié)（一）

為增加師生的閱讀量，提高幼兒的閱讀愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，建設(shè)師幼的精神家園，在幼兒園形成愛讀書、讀好書、會(huì)讀書的良好氛圍，我園一年以來認(rèn)仔細(xì)真扎扎實(shí)實(shí)開展了各項(xiàng)工作。

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

我園高度重視書香校內(nèi)工作，把此項(xiàng)活動(dòng)作為推動(dòng)訓(xùn)練改革進(jìn)展、提升幼兒園品質(zhì)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，列入幼兒園工作的重要日程，成立了以xxx園長為組長，書記周金枝為副組長，其他班子成員和班級(jí)組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，依據(jù)活動(dòng)方案將活動(dòng)進(jìn)程落實(shí)到每周的工作中去，充分調(diào)動(dòng)廣闊師生參加活動(dòng)的樂觀性、主動(dòng)性，推動(dòng)讀書活動(dòng)扎實(shí)開展并取得實(shí)效。

二、創(chuàng)設(shè)良好讀書環(huán)境

1、我園邀請家長來園觀摩教學(xué)活動(dòng)，要求家長注意親子閱讀，培育幼兒閱讀愛好。

2、我們制定了幼兒閱覽室活動(dòng)支配表，保證幼兒每周都能進(jìn)入幼兒閱覽室閱讀，滿意幼兒的讀書需求，班級(jí)語言活動(dòng)區(qū)則全天開放，讓幼兒隨時(shí)可以閱讀。

3、充分發(fā)揮校訊通的作用，通過我和媽媽一起看等親子共讀活動(dòng)，指導(dǎo)家長養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

三、開展書香校內(nèi)系列活動(dòng)

1、開展讀書心得溝通活動(dòng)，老師閱讀后撰寫讀書心得，利用備課時(shí)間和同事們進(jìn)行溝通；開展好書推舉活動(dòng)，老師將自己的推舉和書中的美文在微信上與大家共享，營造愛讀書、讀好書、會(huì)讀書的校內(nèi)文化氛圍。

2、開展故事大王讀書實(shí)踐活動(dòng)。每班常常利用餐前、課間等時(shí)間進(jìn)行幼兒講故事競賽，鼓舞幼兒多讀書、多講故事。4月份，幼兒園舉辦了講故事競賽，小選手們精彩的敘述，生動(dòng)的表演，獲得大家的陣陣掌聲。

總之，本年度我們圍繞書香校內(nèi)這一主題，有方案、有目的、有指導(dǎo)性地開展師幼讀書活動(dòng)，營造和諧、向上的校內(nèi)文化環(huán)境，通過讀書活動(dòng)，激發(fā)師幼尤其是親子的閱讀熱忱，開闊視野，增長學(xué)問，進(jìn)展智力，陶冶情操，在全園乃至家庭中形成喜愛讀書的良好風(fēng)氣，形成健康向上的讀書風(fēng)尚。

20xx幼兒園書香校內(nèi)活動(dòng)總結(jié)（二）

一個(gè)與書相伴的幼兒園是漂亮，一個(gè)與書相伴的老師是布滿活力，一個(gè)與書相伴的孩子心靈肯定是豐滿的孩子。新學(xué)期我們中三班老師、孩子、家長一起捧起書本，閱讀故事，閱讀童話，共享閱讀的樂趣！

本著內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓舞創(chuàng)新、持之以恒的思想，我們?yōu)橛變簞?chuàng)建享受成長歡樂的抱負(fù)樂園，比如每個(gè)孩子把自己喜愛的圖書帶到幼兒園的閱讀區(qū)，和好伴侶一起共享閱讀的歡樂。再如圖書漂流活動(dòng)，一本圖書不同的家長帶孩子閱讀時(shí)會(huì)有不同的感受，我們就讓家長在最終封底上貼上自己的讀這本書的小故事，孩子們在讀這本書時(shí)，還可以知道都誰讀了這本書，他們是怎么想的，效果很奇怪。

開展經(jīng)典誦讀、親子閱讀等活動(dòng)，讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，我們借助《弟子規(guī)》經(jīng)典書籍，從小處著手，使幼兒能移步換景，沉醉在濃郁的書香氛圍中。通過閱讀，使他們從書籍中得到心靈的安慰，從書籍中查找到生活的榜樣，從書籍中享受教與學(xué)的樂趣。

活動(dòng)開頭時(shí)我們發(fā)了倡議書，讓家長對(duì)這次的讀書活動(dòng)目的要求和做法有深化的了解。讓圖書走出教室。幼兒園為幼兒、老師、家長供應(yīng)圖書。每年按方案定時(shí)充實(shí)更新圖書室圖書。全園幼兒按班輪番在換著看書，家長可將幼兒感愛好的圖書借到家里閱讀。

讓每一個(gè)角落布滿書香。我們創(chuàng)設(shè)舒適的閱讀環(huán)境。除幼兒園投放的圖書外，還引導(dǎo)幼兒將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級(jí)中，特地配備1—2名幼兒作為班級(jí)圖書管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的借閱、登記、歸還等工作。讓每一個(gè)孩子順手能拿到書，隨時(shí)有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。建立個(gè)人書櫥、班級(jí)讀書角、幼兒在家中建個(gè)人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；實(shí)現(xiàn)資源共享。通過群、幼兒園網(wǎng)站主頁，構(gòu)建讀書溝通平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)相連，信息相通。

我們在日常教學(xué)當(dāng)中，科學(xué)利用時(shí)間，依據(jù)各班實(shí)際狀況開展常規(guī)性活動(dòng)——如，利用飯后時(shí)間以我最喜愛的…、好書推舉等小板塊，向其他幼兒介紹自己看過的新書、好書，溝通自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)內(nèi)形成良好的讀書氛圍。

20xx幼兒園書香校內(nèi)活動(dòng)總結(jié)（三）

為促使老師養(yǎng)成讀書、誦讀的良好習(xí)慣，提升老師的審美情趣和文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)，營造和諧的人文校內(nèi)氛圍。近日，xx區(qū)xx幼兒園舉辦了書香·浸校內(nèi)美文誦讀活動(dòng)。

活動(dòng)在主持人聲情并茂的開場白中拉開序幕，每一位老師用散文、詩歌的形式抒發(fā)著自己的內(nèi)心情感和對(duì)美妙生活的憧憬。她們飽含真情，在美麗舒緩的音樂背景襯托下，時(shí)而娓娓道來，時(shí)而激情呈現(xiàn)了自己的實(shí)力，詮釋了自己的風(fēng)采：小班老師的《愛的陽光》《愛》《愛的天使》；中班老師的《老師，辛苦了》、《愛，溶化在孩子心田》、大班老師的《放飛幻想》等一篇篇激情四射的朗誦，贏得了現(xiàn)場觀眾及評(píng)委老師熱鬧的掌聲。

通過本次活動(dòng)，每位老師收獲的不僅僅是閱歷，更重要的是營造了一個(gè)樂觀向上的文化氛圍，陶冶了情操，弘揚(yáng)了中國傳統(tǒng)文化。

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開展書香校內(nèi)活動(dòng)總結(jié)2022

書籍是人類進(jìn)步的階梯。為創(chuàng)設(shè)書香校內(nèi)的讀書氛圍，豐富廣闊同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，進(jìn)一步實(shí)施閱讀成為習(xí)慣，讓每一個(gè)中華人都成為愛書人的工程，促進(jìn)同學(xué)好讀書，讀好書，讀書好。下面是我整理的開展書香校內(nèi)活動(dòng)總結(jié)20xx，僅供參考。

開展書香校內(nèi)活動(dòng)總結(jié)20xx（一）

閱讀過蘇的人不難發(fā)覺，在書中的很多篇章里，他始終將老師和同學(xué)的閱讀擺在學(xué)校全部訓(xùn)練教學(xué)工作中的一個(gè)極其重要的位置，他在很多文字中都反復(fù)提到過閱讀的重要性。這也是書中最吸引我的地方之一。他認(rèn)為，學(xué)校訓(xùn)練的缺點(diǎn)之一，就是沒有那種占據(jù)同學(xué)的全部理智和心靈的真正閱讀。沒有這樣的閱讀，同學(xué)就沒有學(xué)習(xí)的愿望，他們的精神世界就會(huì)變得狹窄和貧乏。

閱讀對(duì)一個(gè)人、一所學(xué)校來說真的有如此重要、奇妙嗎？對(duì)于這一點(diǎn)，我想許多同行伴侶現(xiàn)在，以及今后都將難免心存疑問。因?yàn)樵谠S多老師眼里，無論對(duì)于老師或同學(xué)，讀書并不是一件非常緊要的事，而毫無疑問的是——這才是問題的關(guān)鍵所在。當(dāng)然，他們可以輕易找到這樣的理由，比如，有些同學(xué)雖然不讀書，仍舊成果優(yōu)異，有許多所謂的名師、專家，其實(shí)也并不怎么讀書，或者忙得沒有時(shí)間讀書。對(duì)此，蘇當(dāng)然并不否認(rèn)，他在書中寫道：一個(gè)人很可能以優(yōu)異的成果從中學(xué)畢業(yè)，但是卻完全不懂得什么是智力生活，完全沒有體驗(yàn)過閱讀和思索這種人類的巨大喜悅。近些年來，學(xué)校造就的那些高分低德的同學(xué)屢屢上演的悲劇告知我們，一個(gè)個(gè)成果優(yōu)異的同學(xué)卻很可能是冷漠兇殘的搶劫犯、殺人犯。這些令人痛心的事例莫非還不足以引起我們的反思？對(duì)此，我們同樣可以從蘇看似聳人聽聞的話語中得到提示，由于同學(xué)在上學(xué)的年月里智力愛好很貧乏，所以造成他們在中學(xué)畢業(yè)后的精神生活的狹窄和內(nèi)心的空虛，而這些正是青少年當(dāng)中發(fā)生很多不健康現(xiàn)象的最主要的緣由。

這位全校擁有最多個(gè)人藏書兼文學(xué)老師的校長在書中舉了這樣一個(gè)例子：一個(gè)歷史老師上了一堂勝利的公開課之后，當(dāng)鄰校的老師請教他花了多少時(shí)間來備這堂課時(shí)，他說：對(duì)這節(jié)課，我預(yù)備了一輩子。不過，對(duì)這堂課的直接預(yù)備，只用了大約15分鐘的時(shí)間。對(duì)于這樣看似有些故弄玄虛的回答，我們應(yīng)當(dāng)怎么來理解呢，或許我們可以從蘇的文字中得到更為明確的答案：怎樣進(jìn)行這種預(yù)備呢？這就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友情。讀書不是為了應(yīng)付明天的功課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)學(xué)問的渴求。一些優(yōu)秀老師的訓(xùn)練技巧的提高，正是由于他們持之以恒地讀書，不斷地補(bǔ)充他們學(xué)問的大海。對(duì)于每天花掉很多的時(shí)間用來讀書充電，或許許多老師并不反對(duì)，然而我們經(jīng)常會(huì)聽到類似這樣的埋怨：讀書當(dāng)然是好事，問題是，每天除了上課、備課，批改作業(yè)，參與各類學(xué)習(xí)研訓(xùn)等，哪還有多少空閑的時(shí)間用來讀書呢？關(guān)于學(xué)校如何解決這個(gè)問題，我個(gè)人認(rèn)為：首先，學(xué)校要真正設(shè)身處地地為老師著想，努力使老師有更多自由支配的時(shí)間，切實(shí)減輕老師們的工作負(fù)擔(dān)。其次，擺脫功利性的讀書，努力營造讀書的氛圍，培育閱讀的愛好，對(duì)于自己愛好的事，每個(gè)人才會(huì)自覺地想方設(shè)法去擠出時(shí)間。最終，學(xué)校能夠讓老師們真正意識(shí)到：從本質(zhì)上來說，只有不間斷地讀書學(xué)習(xí)才能擁有更多空閑的時(shí)間。因?yàn)橹挥胁粩嗟靥岣咦约旱挠?xùn)練教學(xué)技巧，才能對(duì)自己的訓(xùn)練教學(xué)工作更加應(yīng)付自如，正所謂磨刀不誤砍柴功，就像蘇反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，通過年復(fù)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)校教科書這一滴水，在老師學(xué)問的海洋就會(huì)變得越來越小。

因?yàn)橛辛艘陨鲜煜ぃ@個(gè)學(xué)期，經(jīng)過慎重的考慮，學(xué)校特意從有限的經(jīng)費(fèi)中撥出一點(diǎn)資金，用以購買并送給每個(gè)老師一本書——《給老師的建議》（蘇霍姆林斯基）。我在每本書的扉頁上寫下這樣一句話：我漂亮，因?yàn)槲沂亲x書人，做有思想的老師。因?yàn)槲艺J(rèn)為，真正的閱讀，可以教給一個(gè)人怎樣進(jìn)行思索，而所謂讀書的收獲首先更多的是給人帶來思想上、精神上的變化，以及這種變化帶來的喜悅。反之，假如閱讀不能讓人體驗(yàn)到一點(diǎn)，那便談不上真正的閱讀。此外，我們還讓每個(gè)老師這句話下面簽上了自己的名字，表明這是大家用以集體閱讀或曾經(jīng)一起讀過的一本書。我多么盼望，通過這樣一個(gè)簡潔的形式，在這個(gè)讀書空氣日漸淡薄的今日，激起老師們自發(fā)閱讀和學(xué)習(xí)的愿望。假如哪一個(gè)老師能夠因此從中得到一點(diǎn)學(xué)習(xí)的啟發(fā)或工作上的收獲，我將為此感到興奮，那么，我們的付出也將是值得的。

為了強(qiáng)調(diào)書籍對(duì)產(chǎn)生的巨大精神力氣，蘇將其學(xué)校的圖書閱覽室命名為思索之室。他在特地介紹的文章中寫道：我努力做到使每一個(gè)少年都有一本心愛的書，使他反復(fù)閱讀、思索這本書。當(dāng)少年在思索之室里讀過幾本書而體驗(yàn)到熟悉的樂趣以后，他才會(huì)在家里看書。使我感到興奮的是，思索之室成了一個(gè)豐富的精神生活的策源地。他在書中深情地回憶起這樣一件事：他向同學(xué)介紹了一本書后，他滿懷期盼地在思索之室等著，后來興奮地看到第一個(gè)打開這本書的女孩一連好幾天都離不開這本書，甚至遺忘了要參與文藝小組，看誰打開這本書，圖書室開放。他感動(dòng)地寫道：沒有必要向這孩子提示參與活動(dòng)的事，不要打斷正在感動(dòng)她的心靈的思想和情感的潮流，因?yàn)樗膬?nèi)心正在進(jìn)行著緊急的思索，在熟悉世界和自己……一個(gè)在一所學(xué)校連續(xù)工作了三十幾年的校長，就是這樣，始終懷著一顆敏感的心，數(shù)十年如一日悉心呵護(hù)著同學(xué)的心靈世界，他始終堅(jiān)信書籍能帶來不行言傳的訓(xùn)練力氣，并用自己的行為實(shí)踐著自己的訓(xùn)練信仰。有一句話說得好，老師關(guān)注同學(xué)哪一方面，便能使同學(xué)在這一方面有所收獲。只有在同學(xué)心里播下讀書的種子，才能使讀書真正成為同學(xué)精神成長和思想成熟的源泉。

我們學(xué)校的每一個(gè)同學(xué)，到學(xué)校畢業(yè)時(shí)擁有200-250本個(gè)人藏書，個(gè)別同學(xué)有400-500本書。我們特殊關(guān)懷的一件事，就是要上那些在家庭中由于各種緣由而造成沒有書籍就會(huì)感到精神很貧乏的環(huán)境的兒童，以及那些在學(xué)習(xí)上遇到嚴(yán)峻困難的兒童，肯定要擁有個(gè)人藏書……讀到這一句時(shí)，我首先感到的是震動(dòng)，震動(dòng)于每一個(gè)同學(xué)，以及那些數(shù)據(jù)，然后是艷羨和慚愧。他說的是真的嗎？他們是怎么做到這一切的？慚愧的是，我所看到的許多同行伴侶（尤其是語文老師），在閱讀方面竟遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及學(xué)校生?，F(xiàn)在，我校面臨的實(shí)際狀況是，外來工子女占了學(xué)校的三分之二，這些父母大多文化素養(yǎng)較低，家庭經(jīng)濟(jì)條件不好，平日忙于工作，家庭缺乏讀書學(xué)習(xí)的氛圍，有少數(shù)家長甚至反對(duì)同學(xué)買課外書，調(diào)查結(jié)果是，大部分同學(xué)的課外書不足三本，學(xué)校要求每個(gè)班級(jí)建立圖書角，要求每個(gè)同學(xué)拿出至少一本書來，有些同學(xué)甚至連一本課外書也沒有。調(diào)查結(jié)果表明，家長是否重視孩子的讀書問題將對(duì)培育孩子的讀書習(xí)慣有著直接而重要的影響，因此要盡力做好家長的宣揚(yáng)訓(xùn)練工作。與家長溝通方面，召開家長會(huì)是老師與家進(jìn)步行溝通的重要手段，學(xué)校將堅(jiān)持每學(xué)期召開兩次家長會(huì)，并鼓舞老師平常和家進(jìn)步行定期溝通，個(gè)別溝通等。每次家長會(huì)，應(yīng)當(dāng)向家長反復(fù)強(qiáng)調(diào)看課外書的重要性，支持并鼓舞孩子多買書、看書，有條件的可以指導(dǎo)孩子挑書，與孩子共同溝通讀書心得，在家督促、關(guān)注孩子的讀書狀況，如每天晚上、雙休日是否用肯定的時(shí)間用來看書。

我們還認(rèn)為，準(zhǔn)時(shí)全面地了解同學(xué)的藏書狀況以及個(gè)人閱讀狀況對(duì)于我們的訓(xùn)練有著極其重要的作用，于是，我們在每個(gè)班組設(shè)立了同學(xué)藏書登記表和同學(xué)閱讀狀況表，同學(xué)每得到或讀完一本書，便進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的登記，這樣有利于老師隨時(shí)把握同學(xué)的個(gè)人讀書狀況，也便于師生及同學(xué)之間的讀書溝通，我們還可以將之作為同學(xué)評(píng)價(jià)同學(xué)讀書狀況的一個(gè)重要參考依據(jù)之一。

另外，在最大限度地發(fā)揮學(xué)校圖書室作用的基礎(chǔ)上，在每個(gè)寒暑假，我們都會(huì)要求同學(xué)利用假期購買兩本以上的課外書，并且科學(xué)地制定讀書方案，每天支配肯定的時(shí)間用來閱讀，并且常常和父母、同伴溝通讀書的狀況，開學(xué)初將此作為一項(xiàng)重要的作業(yè)進(jìn)行檢查，而通過同學(xué)假期新得到的書，可用來不斷充實(shí)著班級(jí)的藏書角，使班級(jí)的藏書每個(gè)學(xué)期保持不間斷的更新，可謂一舉兩得。每學(xué)期末學(xué)校有一個(gè)表彰會(huì)，我們會(huì)細(xì)心選擇一些同學(xué)比較感愛好的書籍，以書為主作為同學(xué)的獎(jiǎng)品。通過這樣一種形式——將書籍作為以獎(jiǎng)品發(fā)給同學(xué)，可以激發(fā)同學(xué)對(duì)書籍的珍惜和寵愛，同時(shí)也解決大多同學(xué)家庭由于經(jīng)濟(jì)困難或缺乏家庭讀書氛圍等缺少書籍的一種彌補(bǔ)。

開展書香校內(nèi)活動(dòng)總結(jié)20xx（二）

國家訓(xùn)練總督學(xué)柳斌說過：一個(gè)不重視閱讀的同學(xué)，是一個(gè)沒有進(jìn)展的同學(xué)；一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平凡的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的應(yīng)試的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒有盼望的民族。重視經(jīng)典文化誦讀，營造綠色書香校內(nèi)，已經(jīng)成為我們xx學(xué)校本學(xué)期的工作重點(diǎn)。本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，在全校師生的共同努力下，xx學(xué)校緊緊圍繞書香滿校內(nèi)，讀書伴成長這一主題，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊(yùn)，通過經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會(huì)做人，讓書香伴隨師生成長，讓特色引領(lǐng)學(xué)校進(jìn)展。

現(xiàn)就本學(xué)期開展的活動(dòng)做一下總結(jié)。

一、創(chuàng)建書香校內(nèi)，營造濃郁的育人氛圍

為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書香，我們學(xué)校特地成立了書香校內(nèi)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥，教育處、大隊(duì)部、圖書室等職能部門分工明確，仔細(xì)務(wù)實(shí)地將創(chuàng)建書香校內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。

1、營造書香環(huán)境，共建精神家園。

校內(nèi)面積雖然不大，但干凈美麗，到處體現(xiàn)育人氛圍。我校的讀書角、班級(jí)文化不斷更新內(nèi)容，隨時(shí)展現(xiàn)學(xué)校的讀書成果和同學(xué)讀書活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)細(xì)心刊出每一期黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地，總之，營造書香環(huán)境，共建精神家園，讓同學(xué)在靜態(tài)的校內(nèi)文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓同學(xué)真正與文化結(jié)緣，時(shí)時(shí)刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。

2、制定二個(gè)一，保證同學(xué)的閱讀內(nèi)容和閱讀時(shí)間。

為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣，學(xué)校制定了二個(gè)一：每天閱讀一小時(shí)：中午12：20——12：50半小時(shí)課外閱讀。晚上課內(nèi)朗讀半小時(shí)。每周一堂課外閱讀課：老師指導(dǎo)讀，同學(xué)溝通讀，學(xué)期末展現(xiàn)成果。

為了讓同學(xué)有書可讀，學(xué)校圖書室由圖書管理員負(fù)責(zé)，做到書櫥專用，干凈衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學(xué)校圖書室中選擇和推舉適合本班級(jí)同學(xué)看的圖書，做到同學(xué)人手一冊，分發(fā)到同學(xué)手中閱讀。各班設(shè)2名班級(jí)圖書管理員負(fù)責(zé)管理這些圖書，每周周二的閱讀課的前5分鐘時(shí)間為同學(xué)圖書交換時(shí)間；保證每一位同學(xué)的手邊時(shí)時(shí)有書可讀。同時(shí)班級(jí)還設(shè)立班級(jí)圖書角，孩子們將自己寵愛的書籍帶到學(xué)校，進(jìn)行圖書溝通，讓其他同學(xué)共享書籍的奇妙，感受讀書的樂趣。

二、讀書活動(dòng)的開展，培育同學(xué)的閱讀情趣

我校堅(jiān)持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動(dòng)，把鼓舞同學(xué)讀書作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，以演講競賽、朗誦競賽、師生同臺(tái)講故事、課本劇活動(dòng)等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。把讀書和活動(dòng)緊密結(jié)合起來，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書就越富有吸引力，讓同學(xué)們通過實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到學(xué)問，得到熬煉。

1、升旗儀式

開學(xué)都進(jìn)行本學(xué)期的讀書活動(dòng)的宣揚(yáng)，并且定期進(jìn)行國旗下的講話進(jìn)行活動(dòng)的表彰和宣揚(yáng)，讓書成為學(xué)校每個(gè)同學(xué)的伙伴。低班級(jí)好書推舉、高班級(jí)讀后感觀賞等。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、語文老師人人宣揚(yáng)讀書，人人提倡讀書。

2、多彩的活動(dòng)

自從書香活動(dòng)在我校廣泛鋪開后，在我校校長xx老師的帶領(lǐng)下，開展了豐富多彩的讀書活動(dòng)，孩子們各盡其能，各顯神通。得到了良好的書香的熏陶。

（1）說一般話寫規(guī)范字

利用班隊(duì)活動(dòng)課上，各班進(jìn)行說一般話、寫規(guī)范字活動(dòng)。

一班級(jí)的小小故事會(huì)講得有聲有色。

高班級(jí)的同學(xué)，老師讓同學(xué)們站上講臺(tái)，讓同學(xué)當(dāng)一回小老師，體驗(yàn)說一般話在日常生活中的重要性：

（2）開展祖國在我心手抄報(bào)競賽書

我校六班級(jí)同學(xué)開展祖國在我心手抄報(bào)競賽。一幅幅生動(dòng)、活潑的圖畫，一篇篇同學(xué)們的摘抄，一張張清秀、干凈的手抄報(bào)，一幕幕歷史的重演…讓同學(xué)們加深對(duì)祖國的喜愛，重溫歷史典故，體現(xiàn)了同學(xué)們的愛國之心，也寄上了同學(xué)們對(duì)祖國的祝愿.

（3）星星點(diǎn)燈，點(diǎn)亮前程

為了讓孩子們更能體現(xiàn)自己的本真，為了讓孩子們對(duì)寫作布滿激-情，為了讓孩子們充分感受那一份被觀賞、被確定的感覺，我校在全體語文老師的共同努力之下隆重推出自己的?？秞xx》。

所收集的都是本校孩子的優(yōu)秀習(xí)作，經(jīng)過老師潤色，我們看到的是一篇篇精彩紛呈的佳作。那黑白分明的色調(diào)，描繪了絢麗多姿的青春世界；那單薄的紙張，記載了豐富多彩的校內(nèi)生活。從今，《xxx》成了學(xué)子最忠實(shí)的知已，成為了學(xué)子最渴求的精神食糧。

她傾聽著同學(xué)的歡歌和笑語，傾聽著同學(xué)的憂愁和苦惱，她以博大的胸懷容納迷茫的感嘆、激揚(yáng)的表白、無端的宣泄……

（4）金色童年

孩子的世界是純真，孩子的童年是金色，孩子的想象是布滿童話故事的。為了讓孩子們聽到更多的故事，感受不同故事帶來的不同歡快，xx學(xué)校的低班級(jí)孩子們進(jìn)行了講故事競賽，孩子們把自己平常聽到的、看到的講出來和同伴們共享，讓大家感受不同故事的精彩。

開展書香校內(nèi)活動(dòng)總結(jié)20xx（三）

為了進(jìn)一步深化開展打造書香校內(nèi)活動(dòng)，讓讀書成為每位師生的習(xí)慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì)的一種良好風(fēng)氣，現(xiàn)對(duì)我校本期開展如下：

一、老師讀書活動(dòng)

每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制訂了本期讀書活動(dòng)方案，明確了讀書書目內(nèi)容、目標(biāo)、措施、效果等。樹立時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、到處學(xué)習(xí)的意識(shí)，充分利用假期、周末以及課余時(shí)間，進(jìn)行自我充電，走近經(jīng)典，品嘗名著，提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。

建立了老師月讀書制度，每位老師每月至少讀一本好書。提倡不動(dòng)筆墨不讀書，促使老師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天記錄至少200字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆。學(xué)校定時(shí)督促檢查。

加強(qiáng)老師讀書成果展現(xiàn)溝通，樂觀開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評(píng)、讀書學(xué)問競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動(dòng)，評(píng)比學(xué)習(xí)標(biāo)兵，營造良好的校內(nèi)讀書氛圍。

開展與同學(xué)同過一個(gè)節(jié)（閱讀節(jié)）、同讀一本書、同背一首詩活動(dòng)。充分利用晨會(huì)課、閱讀課組織同學(xué)朗讀經(jīng)典美文。老師在讀書、學(xué)習(xí)、思索的基礎(chǔ)上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能，每位老師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)行溝通。

二、同學(xué)讀書活動(dòng)

1、營造書香環(huán)境。

（1）拓展圖書來源，建立班級(jí)圖書角。學(xué)校連續(xù)開放圖書室，各班級(jí)支配同學(xué)隨時(shí)到圖書室借閱圖書。各班級(jí)訓(xùn)練同學(xué)充分利用好平常零花錢，讓家長有目的地幫同學(xué)買書。同時(shí)為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益，各班級(jí)定期在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行圖書溝通。

（2）學(xué)校的櫥窗常常展現(xiàn)同學(xué)優(yōu)秀的日記；推舉優(yōu)秀的課外讀物、展現(xiàn)書香同學(xué)讀書事跡和圖片。黑板報(bào)向同學(xué)介紹優(yōu)秀的讀書方法，采納多種方式激發(fā)同學(xué)的讀書熱忱。

（3）保證閱讀時(shí)間。實(shí)行三讀（晨誦、午讀、暮省），設(shè)置閱讀課，大力開展大閱讀活動(dòng)。晨誦、午讀時(shí)間為同學(xué)到校后到預(yù)備前，暮省時(shí)間為下午課外活動(dòng)時(shí)間。閱讀課由語文老師確立主題，并加以指導(dǎo)。各班小助手，組織班級(jí)晨間、午間及下午活動(dòng)課的閱讀活動(dòng)。

2、加強(qiáng)讀書溝通。

（1）低班級(jí)的讀書筆記以摘抄為主，中高班級(jí)的讀書筆記以寫心得體會(huì)為主，老師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo)，對(duì)于好的讀書筆記在班級(jí)、學(xué)校進(jìn)行溝通。各班支配課前演講，讓同學(xué)介紹自己讀過的書，一方面檢驗(yàn)了同學(xué)的讀書效果，另一方面熬煉了同學(xué)的口才。

（2）學(xué)校對(duì)同學(xué)的讀書作詳細(xì)的支配，讀書活動(dòng)以同學(xué)自主管理、自主熬煉、自主學(xué)習(xí)、自主進(jìn)展為指導(dǎo)思想，課內(nèi)外互動(dòng)、讀評(píng)講寫結(jié)合，讓校內(nèi)真正成為同學(xué)的精神樂園。為了培育同學(xué)的讀書習(xí)慣，學(xué)校規(guī)定，各班每天開一次讀書溝通會(huì)，每天記一句名言，每周背兩首古詩詞，每周精讀兩篇文章。

（3）學(xué)校在本學(xué)期進(jìn)行了以下讀書活動(dòng)：舉辦了古詩詞積累考級(jí)競賽；課本劇自編自導(dǎo)自演競賽；師生同讀活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)開展了六個(gè)一活動(dòng)，即一日一句名人名言；一日一張閱讀卡；一日一次學(xué)習(xí)回顧；一日一張習(xí)字；一日一次風(fēng)采展現(xiàn)；一日一節(jié)閱讀課。并且定期開展朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀書學(xué)問競賽、征文競賽、讀書論壇、讀書筆記評(píng)比等展現(xiàn)讀書成果。

3、連續(xù)以每日一詩為主要形式，廣泛開展走近經(jīng)典誦讀活動(dòng)。六班級(jí)熟讀背誦比較簡潔、易理解的詩詞80首；七八班級(jí)熟讀背誦經(jīng)典詩詞80首；九班級(jí)熟讀背誦有肯定難度的經(jīng)典古詩文80首。

三、加強(qiáng)保障

學(xué)校在本期之初投入肯定資金，購買肯定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書，切實(shí)加強(qiáng)圖書的管理，充分發(fā)揮其作用，樂觀為廣闊師生閱讀供應(yīng)良好的平臺(tái)。

本期學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對(duì)書香校內(nèi)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，仔細(xì)組織開展形式多樣的閱讀活動(dòng)；為讀書活動(dòng)供應(yīng)導(dǎo)讀、評(píng)價(jià)等服務(wù)；促進(jìn)班級(jí)讀書群體之間的溝通和聯(lián)誼；廣泛開展主題讀書活動(dòng)。

加強(qiáng)了學(xué)校圖書館與閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用。購買了師生推舉閱讀書籍，并適當(dāng)購置了一批適合低班級(jí)同學(xué)閱讀的書籍。讓同學(xué)自由選擇寵愛的圖書。

進(jìn)一步完善考評(píng)機(jī)制。仔細(xì)做好讀書活動(dòng)的檢查與評(píng)比工作，通過考核進(jìn)一步推動(dòng)書香校內(nèi)活動(dòng)的開展。把書香校內(nèi)活動(dòng)與紅旗班級(jí)評(píng)比有機(jī)地結(jié)合起來，值日、值周老師每天對(duì)晨誦、午讀、暮省和讀書課狀況進(jìn)行仔細(xì)檢查并做好記錄。不斷完善書香校內(nèi)活動(dòng)的各項(xiàng)考評(píng)機(jī)制，切實(shí)做好書香老師、書香班級(jí)、讀書明星的申報(bào)、評(píng)比和表彰工作。

2022學(xué)校書香校內(nèi)活動(dòng)總結(jié)

師生在書香中享受幸福，師生一起讀書成為一條樸實(shí)而充實(shí)的理念，老師們，開頭走進(jìn)訓(xùn)練大師的思想，與訓(xùn)練大師進(jìn)行心靈對(duì)話，因蘇霍姆林斯基著迷，為陶行知心醉。下面是我整理的20xx學(xué)校書香校內(nèi)活動(dòng)總結(jié)，僅供參考。

20xx學(xué)校書香校內(nèi)活動(dòng)總結(jié)（一）

為了進(jìn)一步深化開展打造書香校內(nèi)活動(dòng)，讓讀書成為每位師生的習(xí)慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì)的一種良好風(fēng)氣，現(xiàn)對(duì)我校本期開展如下：

一、老師讀書活動(dòng)

每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制訂了本期讀書活動(dòng)方案，明確了讀書書目內(nèi)容、目標(biāo)、措施、效果等。樹立時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、到處學(xué)習(xí)的意識(shí)，充分利用假期、周末以及課余時(shí)間，進(jìn)行自我充電，走近經(jīng)典，品嘗名著，提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。

建立了老師月讀書制度，每位老師每月至少讀一本好書。提倡不動(dòng)筆墨不讀書，促使老師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天記錄至少200字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆。學(xué)校定時(shí)督促檢查。

加強(qiáng)老師讀書成果展現(xiàn)溝通，樂觀開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評(píng)、讀書學(xué)問競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動(dòng)，評(píng)比學(xué)習(xí)標(biāo)兵，營造良好的校內(nèi)讀書氛圍。

開展與同學(xué)同過一個(gè)節(jié)（閱讀節(jié)）、同讀一本書、同背一首詩活動(dòng)。充分利用晨會(huì)課、閱讀課組織同學(xué)朗讀經(jīng)典美文。老師在讀書、學(xué)習(xí)、思索的基礎(chǔ)上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能，每位老師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)行溝通。

二、同學(xué)讀書活動(dòng)

1、營造書香環(huán)境。

（1）拓展圖書來源，建立班級(jí)圖書角。學(xué)校連續(xù)開放圖書室，各班級(jí)支配同學(xué)隨時(shí)到圖書室借閱圖書。各班級(jí)訓(xùn)練同學(xué)充分利用好平常零花錢，讓家長有目的地幫同學(xué)買書。同時(shí)為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益，各班級(jí)定期在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行圖書溝通。

（2）學(xué)校的櫥窗常常展現(xiàn)同學(xué)優(yōu)秀的日記；推舉優(yōu)秀的課外讀物、展現(xiàn)書香同學(xué)讀書事跡和圖片。黑板報(bào)向同學(xué)介紹優(yōu)秀的讀書方法，采納多種方式激發(fā)同學(xué)的讀書熱忱。

（3）保證閱讀時(shí)間。實(shí)行三讀（晨誦、午讀、暮?。O(shè)置閱讀課，大力開展大閱讀活動(dòng)。晨誦、午讀時(shí)間為同學(xué)到校后到預(yù)備前，暮省時(shí)間為下午課外活動(dòng)時(shí)間。閱讀課由語文老師確立主題，并加以指導(dǎo)。各班小助手，組織班級(jí)晨間、午間及下午活動(dòng)課的閱讀活動(dòng)。

2、加強(qiáng)讀書溝通。

（1）.低班級(jí)的讀書筆記以摘抄為主，中高班級(jí)的讀書筆記以寫心得體會(huì)為主，老師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo)，對(duì)于好的讀書筆記在班級(jí)、學(xué)校進(jìn)行溝通。各班支配課前演講，讓同學(xué)介紹自己讀過的書，一方面檢驗(yàn)了同學(xué)的讀書效果，另一方面熬煉了同學(xué)的口才。

（2）.學(xué)校對(duì)同學(xué)的讀書作詳細(xì)的支配，讀書活動(dòng)以同學(xué)自主管理、自主熬煉、自主學(xué)習(xí)、自主進(jìn)展為指導(dǎo)思想，課內(nèi)外互動(dòng)、讀評(píng)講寫結(jié)合，讓校內(nèi)真正成為同學(xué)的精神樂園。為了培育同學(xué)的讀書習(xí)慣，學(xué)校規(guī)定，各班每天開一次讀書溝通會(huì)，每天記一句名言，每周背兩首古詩詞，每周精讀兩篇文章。

（3）學(xué)校在本學(xué)期進(jìn)行了以下讀書活動(dòng)：舉辦了古詩詞積累考級(jí)競賽；課本劇自編自導(dǎo)自演競賽；師生同讀活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)開展了六個(gè)一活動(dòng)，即一日一句名人名言；一日一張閱讀卡；一日一次學(xué)習(xí)回顧；一日一張習(xí)字；一日一次風(fēng)采展現(xiàn)；一日一節(jié)閱讀課。并且定期開展朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀書學(xué)問競賽、征文競賽、讀書論壇、讀書筆記評(píng)比等展現(xiàn)讀書成果。

3、連續(xù)以每日一詩為主要形式，廣泛開展走近經(jīng)典誦讀活動(dòng)。六班級(jí)熟讀背誦比較簡潔、易理解的詩詞80首；七八班級(jí)熟讀背誦經(jīng)典詩詞80首；九班級(jí)熟讀背誦有肯定難度的經(jīng)典古詩文80首。

三、加強(qiáng)保障

學(xué)校在本期之初投入肯定資金，購買肯定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書，切實(shí)加強(qiáng)圖書的管理，充分發(fā)揮其作用，樂觀為廣闊師生閱讀供應(yīng)良好的平臺(tái)。

本期學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對(duì)書香校內(nèi)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，仔細(xì)組織開展形式多樣的閱讀活動(dòng)；為讀書活動(dòng)供應(yīng)導(dǎo)讀、評(píng)價(jià)等服務(wù)；促進(jìn)班級(jí)讀書群體之間的溝通和聯(lián)誼；廣泛開展主題讀書活動(dòng)。

加強(qiáng)了學(xué)校圖書館與閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用。購買了師生推舉閱讀書籍，并適當(dāng)購置了一批適合低班級(jí)同學(xué)閱讀的書籍。讓同學(xué)自由選擇寵愛的圖書。

進(jìn)一步完善考評(píng)機(jī)制。仔細(xì)做好讀書活動(dòng)的檢查與評(píng)比工作，通過考核進(jìn)一步推動(dòng)書香校內(nèi)活動(dòng)的開展。把書香校內(nèi)活動(dòng)與紅旗班級(jí)評(píng)比有機(jī)地結(jié)合起來，值日、值周老師每天對(duì)晨誦、午讀、暮省和讀書課狀況進(jìn)行仔細(xì)檢查并做好記錄。不斷完善書香校內(nèi)活動(dòng)的各項(xiàng)考評(píng)機(jī)制，切實(shí)做好書香老師、書香班級(jí)、讀書明星的申報(bào)、評(píng)比和表彰工作。

20xx學(xué)校書香校內(nèi)活動(dòng)總結(jié)（二）

我班讀書活動(dòng)越來越深化到每一位同學(xué)的心中，為了讓孩子們更多地從課外閱讀中受益，促進(jìn)同學(xué)的成長，在實(shí)踐中不斷地總結(jié)閱歷，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、形成了濃郁的讀書氛圍，師生共同參加

本學(xué)期以來，通過班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng)的不斷開展，學(xué)校已經(jīng)形成了濃郁的讀書氛圍。讀書活動(dòng)內(nèi)容從《學(xué)校生必背古詩70首》開頭，現(xiàn)在已擴(kuò)展到世界文學(xué)經(jīng)典名著；同學(xué)們誦讀展現(xiàn)也從不會(huì)、不敢到現(xiàn)在很情愿把自己的學(xué)習(xí)成果與大家共享。

二、完善了讀書活動(dòng)制度，指導(dǎo)同學(xué)閱讀

1、連續(xù)為同學(xué)推舉好書

為擴(kuò)高校生的課外閱讀量，發(fā)揮好書的作用，學(xué)校依據(jù)各班級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，連續(xù)開列相應(yīng)的推舉書目供孩子們作選擇閱讀。同時(shí)，學(xué)校還通過對(duì)孩子和家長的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀愛好和實(shí)際需求，并常常性地做好推舉書目的調(diào)整和完善工作，使推舉書目受到了孩子們的青睞。

2、在活動(dòng)中指導(dǎo)同學(xué)閱讀

為了指導(dǎo)同學(xué)讀好書，學(xué)校要求各班級(jí)每周支配一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，讓老師對(duì)同學(xué)們進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，關(guān)心他們用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀。在指導(dǎo)同學(xué)課外閱讀的過程中，供應(yīng)多種機(jī)會(huì)讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)運(yùn)用學(xué)問拓展技能，如召開班級(jí)讀書會(huì)，詳細(xì)做法有：進(jìn)行讀書

心得溝通會(huì)，讓老師和同學(xué)一起溝通，聯(lián)系實(shí)際談讀書心得，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行美麗詞句的摘抄，指導(dǎo)同學(xué)寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動(dòng)作、心理等體會(huì)人物的性格特點(diǎn)，鼓舞同學(xué)發(fā)表獨(dú)特見解，讓師生共同進(jìn)步，還通過墻報(bào)、手抄報(bào)讓同學(xué)溝通從課外閱讀中獵取的最新信息。定期抽查同學(xué)讀書效果，如在慶祝六一活動(dòng)中，學(xué)校進(jìn)行了誦讀經(jīng)典，歡樂成長閱讀成果展現(xiàn)溝通會(huì)。這些活動(dòng)的開展促進(jìn)了同學(xué)閱讀水平的提高，有利于同學(xué)的成長。

三、書海泛舟，成果豐碩

本學(xué)期以來，同學(xué)在書海中盡情地游覽，不斷地汲取學(xué)問，取得了較為豐碩的成果。通過課外閱讀，學(xué)校里很多同學(xué)的寫作愛好被挖掘出來，同學(xué)們的習(xí)作水平顯著提高，同學(xué)們樂觀向紅領(lǐng)巾廣播站投稿，樂觀參加各類征文活動(dòng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的確定。

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。的確，讀書使孩子們變得越來越聰慧，讀書活動(dòng)的開展使我們這個(gè)漂亮的校內(nèi)布滿了濃濃的書香，讓孩子們享受到了讀書帶來的歡樂。

20xx學(xué)校書香校內(nèi)活動(dòng)總結(jié)（三）

一個(gè)擅長讀書、喜愛讀書的老師，必將影響他的同學(xué)也讀書、愛書；一個(gè)書香漂浮的校內(nèi)，確定是一個(gè)布滿人性關(guān)懷的校內(nèi)。創(chuàng)建書香校內(nèi)請從師生閱讀開頭！本學(xué)期在同學(xué)方面我校著重做好以下幾個(gè)方面：

一、保證人手一本課外書

抓好班級(jí)圖書角建設(shè)，做到三有，即有專人管理，負(fù)責(zé)借還登記；有讀書互助小組，同伴共讀；有足夠數(shù)量的圖書（至少人手一本）。利用開學(xué)初，開學(xué)初，結(jié)合少先隊(duì)工作，開展＂我愛中隊(duì)圖書角＂活動(dòng)，訓(xùn)練同學(xué)合理使用壓歲錢的同時(shí)，讓他們?yōu)榘嗉?jí)捐新書。豐富圖書櫥。為了讓每個(gè)同學(xué)都能多讀書、讀好書，學(xué)校圖書室全天開放每星期兩次還書和借書，同學(xué)之間，班級(jí)之間建立了好書交換站，定期進(jìn)行好書換著看的活動(dòng)。保證每個(gè)同學(xué)的書包里要有一本課外書。

二、保證一天的讀書時(shí)間

學(xué)校確定了每周二、四的寫字課為閱讀時(shí)間，也稱‘閱讀日同時(shí)還要求每位同學(xué)在每天完成回家作業(yè)的同時(shí)能自覺閱讀書籍半小時(shí)以上。要求家長和孩子騰出肯定時(shí)間進(jìn)行親子共讀培育西隅的孩子漸漸形成晨誦、午讀、暮省＂的讀書方式。

三、保證一周要有一次閱讀指導(dǎo)

每五確定一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，效果明顯。在閱讀方面，老師的合理引導(dǎo)、仔細(xì)教導(dǎo)是不行缺少的，它能為同學(xué)進(jìn)行合理有效的閱讀供應(yīng)有力保障！為了便于指導(dǎo)，本學(xué)期確定四個(gè)閱讀主題，每月一個(gè)，同學(xué)依據(jù)閱讀主題自己借閱或購買，老師組織同學(xué)交換閱讀。

A.兒童詩歌會(huì)

B我與作家有個(gè)約會(huì)

C童書人物大游行

D走近名著，親近名著

老師對(duì)同學(xué)的閱讀進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)的同時(shí)，也制訂出了相應(yīng)的保證措施，來促進(jìn)同學(xué)的閱讀效果。

（1）做好摘錄：就是每個(gè)同學(xué)預(yù)備一本《小書蟲》摘抄本，將所閱讀到的精彩部分摘錄下來。記錄的內(nèi)容很廣泛，可以是一兩句話，一兩個(gè)好詞，也可以是一種方法，一種啟迪；其形式是多樣的，可以是原文照抄，也可以是概括大意。實(shí)際上是將閱讀過程中激發(fā)出來的火花加以定格，更好地積累學(xué)問。

（2）做好溝通。每周利用課前五分鐘時(shí)間讓同學(xué)把自己的讀書內(nèi)容或者是讀書的感受與大家進(jìn)行溝通，甚至可以是把自己喜愛的一段文章背給同學(xué)們聽，這一做法有效地保證了讀書的質(zhì)量，也熬煉了每一個(gè)同學(xué)的表達(dá)力量。讓每個(gè)孩子暢游書海，讓每個(gè)孩子都能從濃濃的書香中吸取養(yǎng)分。

四、保證每學(xué)期開展一次以上的主題活動(dòng)

4月23日是世界讀書日，我校以沐浴書香，健康成長為主題開展系列活動(dòng)，首先營造深厚的讀書氛圍。各班出好一期以好書與我們相伴的黑板報(bào)

并建立中隊(duì)圖書角，然后分年段開展活動(dòng)，一二班級(jí)開展親子共讀活動(dòng)父母跟孩子一起讀書，每天讀30分鐘以上，讀完親子進(jìn)行溝通，談?wù)劯髯缘母惺?，并寫出讀書日記或閱歷論文，各中隊(duì)選出5篇作品。三四班級(jí)開展精致書簽制作組織隊(duì)員進(jìn)行閱讀活動(dòng)，將在閱讀過程中積累的好詞好句、名人名言等摘錄到書簽中。由同學(xué)評(píng)比，結(jié)合老師推舉，每個(gè)中隊(duì)選出10份作品。五六班級(jí)開展讀書手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，同學(xué)在老師的關(guān)心下，收集有關(guān)讀書的小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，制作成手抄報(bào)，要求圖文并茂，用8開的紙張。各中隊(duì)選出15幅作品。最終舉辦成果匯報(bào)展現(xiàn)，效果良好。

五、保證每學(xué)年一次總結(jié)表彰會(huì)

期末，召開全體師生及家長會(huì)，表彰一批書香娃，書香班級(jí)及書香家庭，樹立讀書榜樣。

有句詩寫得好——腹有詩書氣自華，我們在關(guān)注同學(xué)進(jìn)展的同時(shí)，更注意老師的成長，老師的進(jìn)展，都可以從閱讀中得到。為了讓全校的師生每天都能騰出時(shí)間讀書，我們把每周的周二、周四定為全校閱讀日，并為全校師生布置閱讀任務(wù)。本學(xué)期，我們?yōu)槊课焕蠋煵贾玫拈喿x任務(wù)是教委辦贈(zèng)送的《不做教書匠》，同學(xué)則定期到圖書館借書。每到寫字課，師生各捧一本書，共同徜徉于書的海洋。要求師生各設(shè)讀書筆記，或摘錄書中精彩片斷或?qū)懽x書心得，并定期開展讀書心得展現(xiàn)與評(píng)比。閱讀日的落實(shí)更好地促進(jìn)老師養(yǎng)成每日閱讀的習(xí)慣，同時(shí)也為同學(xué)起到很好的榜樣作用。

師生在書香中享受幸福，師生一起讀書成為一條樸實(shí)而充實(shí)的理念，老師們，開頭走進(jìn)訓(xùn)練大師的思想，與訓(xùn)練大師進(jìn)行心靈對(duì)話，因蘇霍姆林斯基著迷，為陶行知心醉，老師們，開頭捧起經(jīng)典，走進(jìn)人類宏大的靈魂，小小的心中涌動(dòng)起天真和純真。

2022幼兒園平安校內(nèi)活動(dòng)總結(jié)

平安工作始終是幼兒園工作的頭等大事，建設(shè)平安校內(nèi)，優(yōu)化育人環(huán)境是幼兒園平安工作的長期目標(biāo)。下面是我整理的20xx幼兒園平安校內(nèi)活動(dòng)總結(jié)，盼望對(duì)您有所關(guān)心。

20xx幼兒園平安校內(nèi)活動(dòng)總結(jié)（一）

平安重于泰山，我園堅(jiān)決貫徹平安第一預(yù)防為主綜合治理的方針，以加強(qiáng)平安管理打造平安校內(nèi)為主題，仔細(xì)貫徹區(qū)訓(xùn)練局創(chuàng)建平安校內(nèi)文件精神和各級(jí)訓(xùn)練部門的有關(guān)要求，始終把師生平安放在我園工作的首要位置，緊緊圍繞創(chuàng)建平安校內(nèi)為目標(biāo)，動(dòng)員和組織全園師生扎實(shí)開展平安創(chuàng)建活動(dòng)。一年來，我校未發(fā)生過平安事故，維護(hù)了校內(nèi)穩(wěn)定，促進(jìn)了校內(nèi)訓(xùn)練教學(xué)工作的平穩(wěn)和協(xié)調(diào)進(jìn)展。現(xiàn)將平安創(chuàng)建活動(dòng)的狀況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視

在創(chuàng)建平安校問題上，我們高度重視這個(gè)問題，特殊是加強(qiáng)學(xué)校各崗位的責(zé)任管理，是校內(nèi)平安和平安訓(xùn)練的亮點(diǎn)，我園樂觀創(chuàng)建平安校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)小組分別由園長和副園長任正、副組長，各班級(jí)老師、后勤等部門為成員園長為核心的領(lǐng)導(dǎo)小組，多次召開會(huì)議專題討論這個(gè)問題，清晰地熟悉到同學(xué)的平安和教學(xué)的質(zhì)量是學(xué)校訓(xùn)練的生命線，把平安放在第一位，真正去實(shí)踐三個(gè)代表的要求，切實(shí)開展以珍惜生命、愛我校內(nèi)、愛我同學(xué)主題的校內(nèi)文化建設(shè)，學(xué)校實(shí)行不同方式對(duì)老師進(jìn)行崗位責(zé)任的督導(dǎo)，向幼兒進(jìn)行文明守紀(jì)訓(xùn)練，同學(xué)自覺做到在校是個(gè)好同學(xué)，在家是個(gè)好孩子。仔細(xì)貫徹《未成年人愛護(hù)法》和了《公民道德綱要》，仔細(xì)落實(shí)國務(wù)院的《若干意見》指示精神，加強(qiáng)的幼兒思想道德建設(shè)工作。

二、規(guī)范管理明確職責(zé)

認(rèn)清形勢、提高熟悉是創(chuàng)建平安校內(nèi)的重要前提加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、

健全組織、完善制度是創(chuàng)建平安校內(nèi)的重要保證。樂觀開展平安校內(nèi)創(chuàng)建活動(dòng)是確保廣闊師生的生命和財(cái)產(chǎn)平安、確保正常的教學(xué)秩序、確保校內(nèi)穩(wěn)定的前提和基礎(chǔ)。明確單位法人是第一負(fù)責(zé)人的治保制度，并與老師簽訂治安綜合治理目標(biāo)管理責(zé)任書和平安訓(xùn)練責(zé)任書。做到人員落實(shí)、責(zé)任明確、制度健全一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)。

三、完善崗位責(zé)任制

每日由園長或副園長做總值，和值日老師一起來維護(hù)好學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)的平安秩序。在此基礎(chǔ)上學(xué)校與各位老師簽定了平安責(zé)任狀，老師對(duì)同學(xué)的平安責(zé)任與年末的崗位目標(biāo)管理考核掛鉤，這樣使制度詳細(xì)落實(shí)，不留于形式。我們的這些做法得到家長、社區(qū)認(rèn)同，他們同我們一起來關(guān)注的健康，這正是由于我們盡心去工作，盡心去關(guān)愛孩子，所以，我校無一例類似的事故發(fā)生。加強(qiáng)對(duì)幼兒的德育訓(xùn)練和法制訓(xùn)練是學(xué)校對(duì)同學(xué)進(jìn)行的常規(guī)訓(xùn)練，我們定期向同學(xué)進(jìn)行日常行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練，訓(xùn)練幼兒熟悉防火、防盜、防水的一些常識(shí)。我校依據(jù)本校實(shí)際每學(xué)期開展不同形式的一至二次緊急疏散逃命演練活動(dòng)。并做到有預(yù)案、有方案、有記錄增加了師生的自救自護(hù)意識(shí)。比如，在十二月下旬組織了一次緊急疏散演練活動(dòng)。提高了自我防控力量，效果特別好。

除此之外，我們對(duì)門衛(wèi)、食堂、同學(xué)宿舍也簽定了平安責(zé)任狀，并按責(zé)任制度進(jìn)行管理檢查，層層落實(shí)，各部門落實(shí)，使責(zé)任到人頭，門衛(wèi)關(guān)口工作抓得更緊，對(duì)一切外來人員不得進(jìn)入教學(xué)樓，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)

檢查工作，門衛(wèi)都要事先與園長取得聯(lián)系，同意后，方可放入。并對(duì)來校者進(jìn)行登記，加強(qiáng)了平安防范工作。四、管理到位、防治結(jié)合

為最大限度削減平安事故的隱患，我園從實(shí)際動(dòng)身，使平安工作常抓不懈，杜絕了平安事故的發(fā)生。

1、加強(qiáng)同學(xué)集體活動(dòng)的管理。每一次大型活動(dòng)前學(xué)校都制定平安預(yù)案并對(duì)師生進(jìn)行預(yù)防平安事故訓(xùn)練或應(yīng)急演練，活動(dòng)時(shí)都有主管領(lǐng)導(dǎo)在場。無論在校內(nèi)或是在戶外集體活動(dòng)都有相應(yīng)的平安防范措施，做到細(xì)心組織，確保師生平安不發(fā)生損害事故。

2、加強(qiáng)學(xué)校設(shè)施的平安管理。常常檢查學(xué)校用房、用電、防火、訓(xùn)練教學(xué)設(shè)施等平安，準(zhǔn)時(shí)消退各類事故隱患。

3、注意防邪教宣揚(yáng)工作。我們訓(xùn)練師生崇尚科學(xué)文明，堅(jiān)決反對(duì)封建迷信，并且通過多種形式深化揭批法輪功等邪教組織。

4、注意學(xué)校食品衛(wèi)生平安的管理。嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生管理?xiàng)l例，后勤部門重視做好衛(wèi)生監(jiān)督工作和操作培訓(xùn)工作。加強(qiáng)食堂的衛(wèi)生監(jiān)督工作，嚴(yán)格把好食品選購、清洗、烹飪、消毒衛(wèi)生關(guān)，堅(jiān)持做好食物留樣制度。食堂工作人員持證上崗規(guī)范操作，防止食物中毒事故的發(fā)生。

四、整治周邊排解隱患

1、加強(qiáng)校內(nèi)平安消防工作。我園常年堅(jiān)持開展平安檢查活動(dòng)，堅(jiān)持做到每周小檢查每月大排查。對(duì)園舍、電線、電器、消防器材教學(xué)設(shè)施設(shè)備等進(jìn)行平安檢查，對(duì)查出的隱患準(zhǔn)時(shí)整治。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把平安訓(xùn)練工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一，對(duì)存在的隱患進(jìn)行逐一整改。放假前后，學(xué)校對(duì)校舍進(jìn)行全面的平安排查整改。現(xiàn)在教學(xué)樓安裝了應(yīng)急燈、每個(gè)樓層放置滅火器。通過平安檢查，我園教學(xué)樓、辦公室、及公共活動(dòng)場所的電線安裝使用基本上規(guī)范，供電設(shè)施較完備。滅火器、應(yīng)急燈等設(shè)備良好。消防通道和樓梯較暢通，無障礙物，每個(gè)樓層設(shè)置疏散標(biāo)志。

2、狠抓周邊環(huán)境整治工作。加強(qiáng)了與公安、文化、衛(wèi)生、工商等部門的聯(lián)系，還加強(qiáng)了與家庭、社區(qū)、社會(huì)的聯(lián)系，建立了家校聯(lián)系點(diǎn)，設(shè)立了家校聯(lián)系卡，形成了家校育人的良好工作機(jī)制，使學(xué)校的周邊環(huán)境得到了明顯改善。

3、關(guān)注同學(xué)校外平安。加強(qiáng)門衛(wèi)值班制度落實(shí)，非正常放學(xué)時(shí)間同學(xué)出校門必需由班級(jí)老師向門衛(wèi)保安說明狀況。校外來客必需問清來意，進(jìn)入校門必需登記。

總之，園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，我園已形成了多方協(xié)作、全面參加、齊抓共管的平安工作格局和良好局面。通過全體教職工的共同努力，各部門、各崗位的通力合作，為我園爭創(chuàng)平安校內(nèi)供應(yīng)了良好的條件。我們的平安校內(nèi)建設(shè)工作才剛剛開頭，還存在一些問題和不足，有待于在今后的工作中不斷改進(jìn)和加強(qiáng)。今后，我們將在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，連續(xù)努力工作，為辦人民滿足的訓(xùn)練做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

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