2022教師師帶徒工作總結(jié)

Word文檔教師師帶徒工作總結(jié)在奔流不息的生命輪回中，我為語文而來。語文是功利的，那是同學(xué)的立身立器；語文是科學(xué)的，那是同學(xué)的思維之劍；語文是審美的，那是同學(xué)的精神家園。語文是一面多棱鏡，折射著功利、科學(xué)、審美的繽紛顏色；語文是一個萬花筒，演繹著有用、真理、情性的大千氣象。說究竟，語文是人的。是語文支撐著我這一年半的教同學(xué)涯，也是語文，讓我品嘗到了歷經(jīng)磨難后獲得勝利的喜悅。

本學(xué)期，我在與師傅王麗華老師的溝通學(xué)習(xí)中，是我們一起找到了語文上的歡樂。在為迎接師校調(diào)研檢查中，我們相互溝通各自的課例——《荷花》、《和時間賽跑》。在彼此的溝通爭論中相互切磋技藝，相互學(xué)習(xí)各自的特長。使我們的這兩節(jié)課都取得了很好的效果。

而師傅賜予我最大的收獲莫過于班主任工作及班級管理閱歷上了。班級管理始終是我的弱項。我無閱歷，不同于他們的閱歷老道；我還年輕，不同于他們的身經(jīng)百戰(zhàn)；我不圓滑，不同于他們的處事力量。但我可以學(xué)習(xí)，我年輕，就因?yàn)橐磺羞€來得急。和那些小家伙相處，也是需要計謀的。這是我第一次聽說，我要討論他們的心理，我要知道他們的真實(shí)想法，我要知道我在他們心中是一個什么樣的老師，我還要知道他們的一個眼神、一個動作都象征著什么。我要學(xué)習(xí)如何激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓他們樂于在課堂上表現(xiàn)自己；我要學(xué)習(xí)如何培育同學(xué)各方面的力量，如他們的書畫與朗讀；我要學(xué)習(xí)增加他們課外學(xué)問面，因此我讓他們背了三字經(jīng)，并與他們一起進(jìn)步；我要開展同學(xué)中的各項活動，也就在班級中成立了圖書角，并與他們一起讀，一起癡，一起醉；我還要學(xué)習(xí)開班會的力量，因此把他們當(dāng)成小演員一樣一遍又一遍的訓(xùn)練；我更要學(xué)習(xí)與家長的溝通協(xié)調(diào)力量，以便與家長一同訓(xùn)練那些小家伙們。我要學(xué)習(xí)的真的許多，因此，我不厭其煩的學(xué)習(xí)，并信任一切都值得。一年半過去了，就這樣不知不覺地過去了，雖無什么大成果，但我學(xué)會了忍耐，學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)會了不停的端詳自己，學(xué)會了積蘊(yùn)力氣。也在不停的工作與磕磕碰碰中實(shí)踐與積累著自己的閱歷。

生命與事業(yè)同行，生命因?yàn)橛辛耸聵I(yè)的追求而得到開發(fā)、光榮倍增；事業(yè)則因?yàn)橛猩耐度攵辛藷岢懒魈实难海啦凰ソ叩募で?，風(fēng)暴與歡快時時交替的敏感心靈。有生命與事業(yè)同行，這條路便會風(fēng)雨無阻，光耀七彩。于是，美與和諧才得以展現(xiàn)生命與自然的全部傲慢。這是事業(yè)的彩虹，也是生命的樂章！我把訓(xùn)練當(dāng)成了事業(yè)，與它一同成長、一同進(jìn)步、一起收獲、一同歡樂著。也煉就了我堅韌不撥的性格。

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2022老師師帶徒工作總結(jié)

在奔流不息的生命輪回中，我為語文而來。語文是功利的，那是同學(xué)的立身立器；語文是科學(xué)的，那是同學(xué)的思維之劍；語文是審美的，那是同學(xué)的精神家園。語文是一面多棱鏡，折射著功利、科學(xué)、審美的繽紛顏色；語文是一個萬花筒，演繹著有用、真理、情性的大千氣象。說究竟，語文是人的。是語文支撐著我這一年半的教同學(xué)涯，也是語文，讓我品嘗到了歷經(jīng)磨難后獲得勝利的喜悅。

本學(xué)期，我在與師傅王麗華老師的溝通學(xué)習(xí)中，是我們一起找到了語文上的歡樂。在為迎接師校調(diào)研檢查中，我們相互溝通各自的課例——《荷花》、《和時間賽跑》。在彼此的溝通爭論中相互切磋技藝，相互學(xué)習(xí)各自的特長。使我們的這兩節(jié)課都取得了很好的效果。

而師傅賜予我最大的收獲莫過于班主任工作及班級管理閱歷上了。班級管理始終是我的弱項。我無閱歷，不同于他們的閱歷老道；我還年輕，不同于他們的身經(jīng)百戰(zhàn)；我不圓滑，不同于他們的處事力量。但我可以學(xué)習(xí)，我年輕，就因?yàn)橐磺羞€來得急。和那些小家伙相處，也是需要計謀的。這是我第一次聽說，我要討論他們的心理，我要知道他們的真實(shí)想法，我要知道我在他們心中是一個什么樣的老師，我還要知道他們的一個眼神、一個動作都象征著什么。我要學(xué)習(xí)如何激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓他們樂于在課堂上表現(xiàn)自己；我要學(xué)習(xí)如何培育同學(xué)各方面的力量，如他們的書畫與朗讀；我要學(xué)習(xí)增加他們課外學(xué)問面，因此我讓他們背了三字經(jīng)，并與他們一起進(jìn)步；我要開展同學(xué)中的各項活動，也就在班級中成立了圖書角，并與他們一起讀，一起癡，一起醉；我還要學(xué)習(xí)開班會的力量，因此把他們當(dāng)成小演員一樣一遍又一遍的訓(xùn)練；我更要學(xué)習(xí)與家長的溝通協(xié)調(diào)力量，以便與家長一同訓(xùn)練那些小家伙們。我要學(xué)習(xí)的真的許多，因此，我不厭其煩的學(xué)習(xí)，并信任一切都值得。一年半過去了，就這樣不知不覺地過去了，雖無什么大成果，但我學(xué)會了忍耐，學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)會了不停的端詳自己，學(xué)會了積蘊(yùn)力氣。也在不停的工作與磕磕碰碰中實(shí)踐與積累著自己的閱歷。

生命與事業(yè)同行，生命因?yàn)橛辛耸聵I(yè)的追求而得到開發(fā)、光榮倍增；事業(yè)則因?yàn)橛猩耐度攵辛藷岢懒魈实难海啦凰ソ叩募で?，風(fēng)暴與歡快時時交替的敏感心靈。有生命與事業(yè)同行，這條路便會風(fēng)雨無阻，光耀七彩。于是，美與和諧才得以展現(xiàn)生命與自然的全部傲慢。這是事業(yè)的彩虹，也是生命的樂章！我把訓(xùn)練當(dāng)成了事業(yè)，與它一同成長、一同進(jìn)步、一起收獲、一同歡樂著。也煉就了我堅韌不撥的性格。

電焊師帶徒工作總結(jié)

電焊師帶徒

本人從事焊接工作二十多年，工作閱歷和技術(shù)相對比較全面。秦琳娜同志在轉(zhuǎn)崗到焊工車間時，依據(jù)焊工車間的統(tǒng)一支配由我與她結(jié)成師徒關(guān)系。讓她盡快的轉(zhuǎn)變角色。通過盡快的適應(yīng)新的工作崗位，并且能在新的工作崗位上做好自己的本職工作。

焊接車間工作存在的危急性較大，包括氣焊氣割等，專業(yè)技能要求比較高。我首先擺正自己的位置，在徒弟面前不擺老資格與徒弟互為學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。自己先為徒弟樹立一個好榜樣，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)格要求自己，遵守各項。以自己人格的魅力感染她。其次要從多方面的了解徒弟的文化程度和學(xué)問結(jié)構(gòu)，她的性格特點(diǎn)，與她交心，成為伴侶。在粗略介紹完焊接車間的概況后，我主要依據(jù)她的實(shí)際擬定培訓(xùn)方案。我主要從以下幾個方面進(jìn)行培訓(xùn)。

一、首先對她進(jìn)行《平安規(guī)范》的培訓(xùn)。讓她了解《平安規(guī)范》在工作中的重要性。

二、對她進(jìn)行職業(yè)道德訓(xùn)練的培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)把握從事焊接人員的職業(yè)道德規(guī)范，并能夠自覺遵守行為規(guī)范。達(dá)到干一行愛一行、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守平安勞動紀(jì)律、嚴(yán)守崗位職責(zé)。堅固樹立平安第一的思想。

三、對班組的各類管理制度的學(xué)習(xí)，()了解并把握現(xiàn)場作業(yè)需要的平安留意事項。學(xué)會正確平安的工作。

四、了解設(shè)備，并熟識操作規(guī)程，了解其各項功能及使用方法。

秦琳娜同志通過近期系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，通過一系列的考核，已經(jīng)能夠獨(dú)立的完成設(shè)備工作。成為一名合格的焊接人員?，F(xiàn)在可以獨(dú)擋一面，成為班里的技術(shù)能手。通過近期的以師帶徒，我們將學(xué)習(xí)融入工作，學(xué)習(xí)融入實(shí)戰(zhàn)。徒在工作中好學(xué)多問師在工作中傳授真經(jīng)。做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中提高。這轉(zhuǎn)變了我以往的舊思路，使我的事業(yè)心、責(zé)任心進(jìn)一步加強(qiáng)，從以往的各自為政，變成主動自導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)了我們工作技能的共同提高。機(jī)泵修理師帶徒工作總結(jié)

機(jī)泵修理師帶徒

在單位組織的師帶徒活動中，我的目的是要在教學(xué)活動中通過傳、幫、教的形式將機(jī)泵的結(jié)構(gòu)原理、機(jī)泵的故障診斷及處理等專業(yè)技能學(xué)問傳授給徒弟，經(jīng)過了近一年的教學(xué)活動，我把這些學(xué)問全部傳授給徒弟，現(xiàn)在我把這近一年來傳授教學(xué)的狀況總結(jié)如下：

一：提高理論學(xué)問水平：

在師帶徒期間，我重點(diǎn)指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)了《機(jī)泵修理鉗工》等等涉及機(jī)泵修理理論基礎(chǔ)的書籍，使學(xué)徒從中學(xué)到學(xué)問都是系統(tǒng)性專業(yè)性的學(xué)問，與此同時，我還將以往在生產(chǎn)工作中所遇到的實(shí)際案例和處理方法結(jié)全書本內(nèi)容與學(xué)徒一起共享，讓徒弟不僅僅能從書本中學(xué)到基礎(chǔ)理論學(xué)問，還能學(xué)習(xí)到在實(shí)際工作中遇到故障狀況如何準(zhǔn)時處理發(fā)覺精確?????的機(jī)泵的故障點(diǎn)，以及詳細(xì)解決的方法，使徒弟的理論水平得到肯定的提升。還讓徒弟把握了一些常見的，簡潔的故障處理方法，從而提高了徒弟的理論學(xué)問水平。

二：加強(qiáng)實(shí)踐操作技能：

由于石化檢修理行業(yè)獨(dú)有的特點(diǎn)，對機(jī)泵修理鉗工的要求自然也就相對高，所以在學(xué)習(xí)中不能以輕心，始終保持高度的責(zé)任心。依據(jù)機(jī)泵不同的機(jī)泵種類，()分別有針對性的把重點(diǎn)，難點(diǎn)及詳細(xì)實(shí)際操作方法說出來，讓徒弟進(jìn)行操作練習(xí)，如滾動軸承的結(jié)構(gòu)種類、拆裝方法和熱裝時的加熱要求，進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)作業(yè)，讓徒弟把握正確的修理技能；利用我們分公司的場資源，對各種設(shè)備進(jìn)行更為直觀、有效的講解，如指導(dǎo)徒弟對多級離心泵反復(fù)拆卸，要求嫻熟把握多級離心泵的拆卸挨次和拆卸方法，正確調(diào)整多級離心泵的竄量和機(jī)械密封的安裝。經(jīng)過了的努力練習(xí)，徒弟的操作技能有了穩(wěn)定的提高，已經(jīng)可以獨(dú)立操作了。

三：培育解決技術(shù)問題的力量：

通過現(xiàn)場修理學(xué)習(xí)和與的溝通指導(dǎo)，理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論學(xué)問加以印證、深化、鞏固和充實(shí)，培育徒弟故障診斷分析、增加解決技術(shù)問題的力量，為日后生產(chǎn)工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，是我對徒弟綜合力量的培育和訓(xùn)練。在整個師帶徒過程中充分調(diào)動了徒弟的主觀樂觀性，利用業(yè)余休息時間進(jìn)行探討溝通，針對日常生產(chǎn)中不同的設(shè)備故障，共同探討，尋求解決問題的更好方法。在每次大修、搶修完成后，要求和指導(dǎo)徒弟撰寫各項技術(shù)總結(jié)，準(zhǔn)時積累技術(shù)閱歷，以利于今后的工作。使徒弟對設(shè)備問題的分析力量和處理力量都有了很大的提高。

四