2022教研工作個人總結(jié)范文

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本學(xué)期教研活動即將接近尾聲，但對于教研組活動，作為新人的我感受頗深，收獲頗多!

在這一學(xué)期的教研活動學(xué)習(xí)中，我們綜合組的全體老師的主要活動形式是上課、聽課、評課;另外還開展了座談會，讀書摘記，同學(xué)書畫、唱歌競賽等;而且我們還建立了博客，在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學(xué)科的一些學(xué)問內(nèi)容，為科學(xué)、英語、音樂等教學(xué)開創(chuàng)了一條獨具特色的道路。

本學(xué)期教研組的教課研活動開展得扎扎實實。我們在教研活動中相互爭論、相互爭論，活躍思維，以他山之石推動思維的深度。教研組的活動有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)討論，營造了互動式的對話氛圍，引起了老師個體之間的反思與共鳴，關(guān)心老師實現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在人們常說的一句話：方案總是不如變化快。在教研活動開展的過程中，往往會消失意想不到或因估量不足而產(chǎn)生的問題，記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課，所以特殊慎重：教案改了又改，背了又背，結(jié)果課上下來還是很不好，尤其是課堂上試驗溝通時，許多同學(xué)根本沒有在聽，自顧自的。但我并沒有因此氣餒，接下來的日子里連續(xù)努力，在課堂管理上下功夫個人教研工作總結(jié)個人教研工作總結(jié)。

經(jīng)過這一學(xué)期的教研活動，我學(xué)到了許多東西：學(xué)會了如何上好一堂課;學(xué)會了如何評課;學(xué)會了如何將聽課中得到的信息準(zhǔn)時地記錄下來;學(xué)會了人與人之間的某些相處之道等。

總之，過去的已永久不再回來，且不代表將來，所以在以后的教研活動中我會揚長避短，虛心向全體老師學(xué)習(xí)，針對不同同學(xué)特點，對癥下藥，變換教學(xué)思路，在教研活動中全身心投入到新教法的研討實踐中去，逐步提高自身訓(xùn)練教學(xué)素養(yǎng)，提高教學(xué)效率。

下學(xué)期，我努力的方向

作為一名新老師，每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時間的安排，所以課堂上我很少留意同學(xué)的各種表現(xiàn);還有由于剛剛接受教學(xué)任務(wù)，對于時間的安排不夠合理，有時忙得一團(tuán)糟，以致影響我的教學(xué)過程。所以下學(xué)期，我準(zhǔn)備把課堂管理的重心放在同學(xué)的表現(xiàn)上，如聽課效果、發(fā)言狀況、紀(jì)律狀況，尤其是同學(xué)的課堂紀(jì)律，我肯定得下功夫狠狠地抓一抓個人。作為班主任，我準(zhǔn)備寒假期間整理好班級里的一些事，下學(xué)期開學(xué)就可以和同學(xué)很快融入到學(xué)習(xí)的氛圍中。在管理過程中，我連續(xù)要求自己做到賞罰分明。

下學(xué)期對教研活動的建議

1、每次教研活動的預(yù)備工作要充分，只有聽課、上課、評課都有充分的預(yù)備，才能使參加活動的老師都有所收獲，不會為活動而活動。

2、教研活動要因人而異，針對不同的老師，指定不同的活動要求，支配的內(nèi)容要有變化

這樣才能各取所需、各得其所，從而提高老師參加活動的樂觀性個人教研工作總結(jié)工作總結(jié)。

3、可以多支配一些競賽類的活動，漢字書寫競賽、學(xué)科設(shè)計競賽、教學(xué)反思競賽等。通過比一比，讓老師提興奮趣。

總之，教研活動不是單純的聽課和評課，而重在一個研字，不但要討論老師，還要討論同學(xué)。討論老師的教法、教學(xué)思維等;討論同學(xué)的學(xué)法、基本技能等。

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2022教研組個人工作總結(jié)范文

本學(xué)期物理組全體老師在教育處,校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,樂觀落實學(xué)校教學(xué)工作方案,以教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ),以同學(xué)自主訓(xùn)練為重點,以改革教學(xué)方法為抓手,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,以加強試驗教學(xué)為突破口,全面進(jìn)行了物理教學(xué)改革的實踐,不久精彩的完成了物理教學(xué)任務(wù),而且消失了初三備課組這樣的優(yōu)秀備課組,青年老師薛振剛還被評為最佳教學(xué)能手,組內(nèi)老老師老當(dāng)益壯,中年老師干勁正旺,青年老師后來居上,形成你追我趕,人人爭第一,人人參加教改的良好的局面.

一.本學(xué)期組內(nèi)的全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了中同學(xué)自主訓(xùn)練有關(guān)理論,樂觀參加到學(xué)校提出的課堂教學(xué)大爭論中去,在提高對教學(xué)改革的必要性的熟悉的基礎(chǔ)上,將中同學(xué)自主訓(xùn)練的有關(guān)理論與物理教學(xué)實踐相結(jié)合,教學(xué)的常規(guī)管理與二期課改思想的滲透相結(jié)合,理論教學(xué)與試驗教學(xué)相結(jié)合,應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的四結(jié)合的教學(xué)模式,不僅提高了全體老師的教學(xué)理論水平,而且增加了物理教學(xué)改革的意識.組內(nèi)多次開會仔細(xì)學(xué)習(xí)教改理論,特殊是每次傳達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話精神,每次都有很大的收獲.為了使大家能夠真正理解二期課改思想的思想,我們多次學(xué)了新的物理課程標(biāo)準(zhǔn),樂觀爭論,老師們不久理解了二期課改思想精髓,而且提出了許多建設(shè)性意見,為教學(xué)實踐奠定了基礎(chǔ).

物理組的老老師較多,如何運用多媒體技術(shù)是我組的一大難題,我們就實行以新帶老,以點帶面,以簡帶繁的方法,讓青年老師當(dāng)老師,從會上網(wǎng),會查資料,會用教學(xué)課件的三會人手,循序漸進(jìn),逐步提高水平.由于大家的努力組內(nèi)不僅都能使用電腦而且還有電腦高手,青年，老師薛振剛不僅教其他老師上網(wǎng),而且多媒體技術(shù)的利用率達(dá)50%,他制作的課件不僅有較高的水平,而且在學(xué)校獲得一等獎.大大提高了教學(xué)效率.

二.教學(xué)的常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,我們在平常的管理中強化了常規(guī)管理,從加強備課入手,要求中青年老師必需寫詳案,老年老師可以寫簡案,組內(nèi)的老老師都能以身作則起好帶頭作用,青年老師也不甘落后,他們發(fā)揮了各自的特長,使我組各班級的教學(xué)質(zhì)量都比較高,初二,初三,高二的期中期末考試均超了區(qū)平均分.

為在組內(nèi)形成相互學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣,按學(xué)校要求我們相互聽課巍然成風(fēng),不僅按學(xué)校要求都完成了聽課任務(wù),而且評課極為仔細(xì),相互爭論,指出不足,通過聽課評課使大家都有收獲.

三.試驗教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,為此我們特別重視每節(jié)課的演示試驗和每一個同學(xué)試驗,不僅試驗的開出率100%,而且增加了一些同學(xué)試驗,將有的同學(xué)試驗改成了同學(xué)試驗取得了很好的教學(xué)效果,提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,培育了同學(xué)的動手力量和團(tuán)隊精神.

四.組內(nèi)的全體同志不僅精彩的完成了自己的本職工作,而且完成了很多額外工作,如顧保興不僅負(fù)責(zé)物理試驗室而且兼教化學(xué),其他老師都兼老技課,許多同志還有很多其他兼職工作.

物理組是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn),改革向上的教研組!

工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期就過去了，作為一名六班級班主任，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。

一、做好同學(xué)的思想工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育德智體全面進(jìn)展的人才。做好同學(xué)的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為同學(xué)供應(yīng)一個向好的大環(huán)境，重視的是同學(xué)的共性。協(xié)作學(xué)校各項工作，我們班樂觀開展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動，讓同學(xué)在活動中明事理、長見識。開班會不肯定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把準(zhǔn)時發(fā)覺的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)訓(xùn)練，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想毀滅在萌芽階段。

重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心，注意的是同學(xué)的共性和因材施教。我常利用課余時間和同學(xué)促膝談心，準(zhǔn)時對同學(xué)進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。在這個時候，我就是他們的好伴侶，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)同學(xué)的寵愛和信任。

二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)，努力培育赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的班集體。

六班級是同學(xué)的世界觀進(jìn)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，隨著課時和學(xué)問簡單程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信念。因此，在同學(xué)畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加簡單和重要。

在這個學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對同學(xué)自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我訓(xùn)練，讓同學(xué)在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種訓(xùn)練活動，在活動中把訓(xùn)練和消遣融入一體;還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量，讓同學(xué)學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。在這點上，特殊要提一提的是班干部的選用，這是讓同學(xué)自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又準(zhǔn)時向班主任反饋班級狀況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體一方面，我主要加大了對同學(xué)自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我訓(xùn)練，讓同學(xué)在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種訓(xùn)練活動，在活動中把訓(xùn)練和消遣融入一體;還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量，讓同學(xué)學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。

在這點上，特殊要提一提的是班干部的選用，這是讓同學(xué)自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又準(zhǔn)時向班主任反饋班級狀況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體。

選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體同學(xué)共同進(jìn)展。培育同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部，是培育同學(xué)力量、提高同學(xué)素養(yǎng)的一種很有效的方法，如培育其組織力量、管理力量、社交力量、語言表達(dá)力量等，還可培育其關(guān)懷集體、關(guān)懷他人、樂于奉獻(xiàn)、樂觀進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培育班干部有利于多數(shù)同學(xué)全面進(jìn)展。

通過班干部管理班級，讓同學(xué)自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)同學(xué)對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識的時候，班主任就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時的賜予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實際上，班級的重大決策都應(yīng)當(dāng)由班主任來打算。要知道，班干部的閱歷和力量在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為同學(xué)的他們所擔(dān)當(dāng)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)同學(xué)不斷前進(jìn)不斷進(jìn)展，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展，健康成長。

三、樂觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以成功者走。

后進(jìn)生的訓(xùn)練和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個同學(xué)都享有受訓(xùn)練、受熬煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是敬重同學(xué)享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶;準(zhǔn)時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價值;同時，我還制造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，準(zhǔn)時贊揚他們，準(zhǔn)時使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。對于屢教不改的同學(xué)，一方面可以選一些明是非、有力量又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提點和關(guān)心，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行急躁的訓(xùn)練。冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、敬重和真心、真誠的暖和，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)懷、關(guān)懷和關(guān)愛是打開同學(xué)心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去關(guān)心他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有勝利的轉(zhuǎn)機。

四、樂觀主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的訓(xùn)練力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的意見。能夠慎重地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多訓(xùn)練同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意。個人網(wǎng)絡(luò)教研總結(jié)范文

很早就接觸了網(wǎng)絡(luò)，并喜愛上了它，網(wǎng)絡(luò)具有更新快捷、掃瞄便利、查找信息便捷等等這一系列的好處，深深的吸引了我，同時網(wǎng)絡(luò)也為我們的教學(xué)供應(yīng)了很大的便利，本人主要是通過建立博客開頭，把自己的備課、教學(xué)論文、教學(xué)反思發(fā)到自己的博客上去，并樂觀參加區(qū)教研室的網(wǎng)絡(luò)教研，通過參加本學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)教研，讓自己在各個方面都得到了很大的提高，網(wǎng)絡(luò)教研溝通一年多來，自己也有一些收獲，現(xiàn)做一個簡潔的：

一、充分利用網(wǎng)絡(luò)教研，資源共享，相互學(xué)習(xí)

利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點是資源共享，把自己建立的個人博客，加入到奎文區(qū)數(shù)學(xué)群組之后通過資源共享相互學(xué)習(xí)，共同溝通。不僅學(xué)到了新學(xué)問，而且交到了很多新伴侶。自從有了自己的博客，就把自己的文章儲存，把自己每天的、保藏自己的圖片，將自己在平常訓(xùn)練教學(xué)中的反思、心得體會，教學(xué)設(shè)計等放在自己的博客中，與同行們對一些文章進(jìn)行評論或者留言。在自己的博客中登記了自己在教學(xué)過程中的點點滴滴，將自己的培訓(xùn)心得發(fā)表在博客中，和其他老師進(jìn)行溝通。教學(xué)中，一個人備課、上課，總是受到許多方面的制約，通過網(wǎng)絡(luò)將我的教學(xué)設(shè)計以及課件等發(fā)表在博客里，由其他老師對我這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行修改，相當(dāng)于過去的集體備課，探討好的教學(xué)方法，從中選擇最好的教學(xué)方法、教學(xué)思路。上完課再進(jìn)行反思也可以發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)中，大家集思廣益，通過這么一節(jié)課，提高了我們的課堂教學(xué)水平。除此以外，我還將平常教學(xué)中的好的做法和教學(xué)困惑、案例隨時發(fā)表在博客里，征求他人的意見，時間越長所積累的資料越多，閱歷也就越多?；仡^看看過去所留下的教學(xué)痕跡，重新熟悉了自己，也可以通過這種方式提高自己的教學(xué)力量和業(yè)務(wù)水平。

二、利用網(wǎng)絡(luò)教研，加強與外界的接觸與溝通

學(xué)習(xí)的過程是溝通與合作的過程，我們的教學(xué)工作不僅是指導(dǎo)同學(xué)書本學(xué)問的學(xué)習(xí)與引伸，更重要的是對同學(xué)進(jìn)行正確思想指導(dǎo)和品德訓(xùn)練，對于指導(dǎo)同學(xué)書本學(xué)問的學(xué)習(xí)與引伸，學(xué)習(xí)和把握教學(xué)技能等覺得自身還差得很遠(yuǎn)，必需加強與外界的接觸與溝通，學(xué)習(xí)外界的優(yōu)點。網(wǎng)絡(luò)教研能跨越時空地與其他學(xué)校的的優(yōu)秀老師、各級骨干老師、訓(xùn)練專家等溝通學(xué)習(xí)，這正是網(wǎng)絡(luò)教研的魅力所在。文豪蕭伯納曾經(jīng)說過：你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們交換一下，一人還是一個蘋果；你有一個思想，我有一個思想，我們交換一下，一人就有兩個思想。所以我就利用自己的博客，在與本區(qū)同班級組老師網(wǎng)上溝通的同時，也關(guān)注更多地區(qū)的本班級段老師的溝通，我鏈接了老師博客圈，學(xué)校數(shù)學(xué)老師博客圈，老師之家等等一系列訓(xùn)練教學(xué)的圈子，取其精華，充實自己。在這個信息化的社會里，盡情享受多姿多彩的教學(xué)樂趣，從中我們的訓(xùn)練教學(xué)水平也得到了逐步提高。

三、關(guān)注本學(xué)科教研員的博客，從中吸取新的教學(xué)理念

每個周三的下午是我們?nèi)珔^(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)教研活動，在這個活動中，有時是我們通過上周三全區(qū)教研時到某一個學(xué)校去的聽課老師的講課，然后在網(wǎng)上進(jìn)行評課，全區(qū)數(shù)學(xué)老師會在這里發(fā)表自己聽課的感受，本人也準(zhǔn)時的跟帖闡述自己的觀念，通過這個活動，我們可以從多個方面傾聽到各位老師對本節(jié)課的評價，一些優(yōu)良的做法，假如正遇自己的教學(xué)內(nèi)容，也為自己上本節(jié)課打下了堅實的基礎(chǔ)。有時是數(shù)學(xué)教研員周主任對現(xiàn)階段數(shù)學(xué)教學(xué)中消失的一些新的教學(xué)理念講解，這更讓我門受益匪淺，比如：抱負(fù)課堂中的49個問題與對策，自主互助課堂指南等等，通過讀周主任的帖子，為我們在教學(xué)中的消失的一些困惑得到了準(zhǔn)時的解答。

四、充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀資源，充實自己的教學(xué)課堂

在平常教學(xué)中，我們都堅持做到了先周備課，提前討論課的一貫做法，于是每次教授一節(jié)新課時，我教研組都要到網(wǎng)上去搜集一些關(guān)于本節(jié)課的課件、資料、以及一些優(yōu)秀的教案等等，通過篩選優(yōu)秀的資源，再去上這節(jié)課，就會讓我們的這節(jié)課達(dá)到事半功倍的效果。記得我們在教學(xué)平行四邊形的面積時，我們教研組就從網(wǎng)上找到了關(guān)于這節(jié)課的課件，通過課件展現(xiàn)給同學(xué)平行四邊形的剪拼過程，直觀的展現(xiàn)給同學(xué)，既提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，也讓同學(xué)把這個剪拼的過程看的明白透徹。

五、完善了學(xué)校的班級博客建設(shè)

由于本人在建設(shè)博客上小有一些閱歷，所以主動擔(dān)當(dāng)了學(xué)校的班級博客建設(shè)，利用雙休日的時間為全校全部班級在網(wǎng)易上注冊了班級博客，并成立了班級博客圈，讓全校全部的班級在本校的博客圈里發(fā)表自己的想法看法，實現(xiàn)了班級與班級之間在博客圈中的互動，并把全校全部老師的博客都鏈接到博客圈去，生生互動，師生互動。作為班級博客圈的管理者，能準(zhǔn)時的更新班級博客圈的內(nèi)容。

總之，有了網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)信息豐富了，教學(xué)資源更寬闊了。我的思維也變得敏捷了。教學(xué)方式，教學(xué)模式也在更新?lián)Q代之中。信任每一個深化參加到網(wǎng)絡(luò)教研之中的老師們都會深有感受。我想，在以后的活動中，合理的利用時間到網(wǎng)上學(xué)習(xí)，了解最新的教研教改信息，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，吸納新的教學(xué)理念，不斷的充實自己，提高專業(yè)水平，取得訓(xùn)練教學(xué)工作的更大成果。

2022教研室個人工作總結(jié)

圍繞訓(xùn)練局XX年工作要點的要求，我們不斷轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，以推動素養(yǎng)訓(xùn)練為宗旨，全面貫徹新課程方案，向教學(xué)討論要質(zhì)量，向師資建設(shè)要效益，深化教學(xué)改革，著力培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量，強化管理，抓本務(wù)實，不斷開拓工作新思路，打造進(jìn)展新局面，現(xiàn)將詳細(xì)工作匯報一下。一、加強老師隊伍建設(shè)，不斷提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。新課程方案全面啟動，高考改革在不斷深化，新的教學(xué)理念和學(xué)問結(jié)構(gòu)對廣闊老師提出了新的挑戰(zhàn)，學(xué)校、學(xué)校調(diào)整到學(xué)校、高中的任課老師面臨教法的轉(zhuǎn)變和教材的把握問題，工作不久的青年老師更需要全方位的打造，為此我們實行：

1.加快名師工程的實施，發(fā)揮名師的輻射帶動作用，促進(jìn)全體老師業(yè)務(wù)水平的全面提高，每個教研員通過深化學(xué)校聽課、教研活動和各項評比活動等多種渠道觀看確定1-3名本學(xué)科的培育對象，明確每個培育對象的階段性的不同層次的進(jìn)展目標(biāo)，除了在本校、本區(qū)拜師學(xué)藝外，還盡可能地供應(yīng)參與省、市級教學(xué)討論活動機會，增長見識，開闊視野，同時在我區(qū)的教學(xué)舞臺上，供應(yīng)呈現(xiàn)自我的機會，使其盡快成才，僅下半年就有9個學(xué)科11名老師代表煙臺市參與省優(yōu)質(zhì)課評比，取得了較好的成果;4名參與煙臺市優(yōu)質(zhì)課評比的老師均獲一等獎，在山東省計算器技能競賽中一中的兩名數(shù)學(xué)老師名列前茅，十二中的語文老師賀冰在全國語文教學(xué)研討會上開設(shè)示范課，受到與會專家和老師們的全都好評，一批骨干老師的快速成長，激發(fā)了廣闊老師努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取的樂觀性，帶動了老師們訓(xùn)練觀念的轉(zhuǎn)變，使學(xué)校、教研組的討論氣氛越來越濃，老師們的業(yè)務(wù)力量得到了相應(yīng)的提高。

2.開展形式多樣的教學(xué)討論活動，促進(jìn)廣闊老師業(yè)務(wù)力量的不斷提高。一是進(jìn)行教材分析，由教研員主持，對教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)、重點難點、規(guī)律方法進(jìn)行剖析、概括和總結(jié);二是進(jìn)行教法、學(xué)法講座，準(zhǔn)時把搜集來的先進(jìn)的教改信息反饋給老師，用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué);三是開設(shè)示范課，探究課堂教學(xué)最優(yōu)方式，提倡現(xiàn)代教學(xué)手段的使用，提高課堂教學(xué)效率，滲透以人為本的訓(xùn)練理念，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和實踐力量;四是組織觀摩省、市級優(yōu)質(zhì)課和課件評比。請專家搞專題講座，執(zhí)教示范課，現(xiàn)身說法。本學(xué)期共開設(shè)示范課48節(jié)，舉辦教材分析24次，教法學(xué)法理論講座28次。

3.建立備課組說課制和青年老師跟考制。備課組每周一次單元集體備課，由備課組長主持，說教材、說教法、說學(xué)法，教研室不定期檢查，以保證說課質(zhì)量，不使單元集體備課流于形式。青年老師跟考制在高中段實行，由教研室統(tǒng)一試題，學(xué)校組織考試和閱卷，并建立跟考老師檔案，與老師考評掛鉤。二、落實以人為本的訓(xùn)練理念，深化教學(xué)改革。改革才能進(jìn)展，要想與時俱進(jìn)，跟上時代步伐，必需不斷求索、開拓創(chuàng)新。

在教改方面，我們主要做了以下幾個方面工作：

1.學(xué)校課改試驗。新課程方案是素養(yǎng)訓(xùn)練向縱深進(jìn)展的必定要求，新課程方案的貫徹實施，必需以訓(xùn)練觀念的更新為前提，否則就會穿新鞋走舊路。學(xué)校課改作為山東省五個試驗區(qū)之一，已進(jìn)行了一年半，在不斷的探究中廣闊老師的訓(xùn)練理念有了較大的轉(zhuǎn)變，民主、公平、和諧的師生關(guān)系得到初步建立，同學(xué)樂觀參加意識和探究學(xué)習(xí)有了明顯提高。詳細(xì)作法：一是加強組織領(lǐng)導(dǎo)，強化試驗工作管理，狠抓組織落實、方案落實、人員落實、制度落實四落實;二是組織校長、老師的全員培訓(xùn)，通過通識培訓(xùn)，提高理論水平，加強對課改重要性的熟悉，通過學(xué)科培訓(xùn)，增加專任老師授課技能，改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，張揚同學(xué)共性，培育同學(xué)的制造意識;三是轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，老師由習(xí)慣扮演的傳授者、監(jiān)控者、主宰者的角色，轉(zhuǎn)換成組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者，同學(xué)學(xué)習(xí)的方式由被動的接受、自我封閉、等老師教，變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，大大調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性;四是合理利用校內(nèi)外各種課程資源，開設(shè)綠色環(huán)保、社會實踐、航天科普等校本課程，構(gòu)建國家、地方、校本三級課程體系。五是加強評估檢查，教研室依據(jù)課改要求，制定評估細(xì)則，年底進(jìn)行全面檢查，對檢查過程中發(fā)覺的問題，仔細(xì)討論，準(zhǔn)時改進(jìn)。

2.在高中開展討論性學(xué)習(xí)。討論性學(xué)習(xí)是國家規(guī)定的必修課程，同時討論性學(xué)習(xí)能夠培育同學(xué)資料查詢、信息處理、實踐操作、社會調(diào)查等多種力量，所以我們特別重視討論性學(xué)習(xí)的開展。先后到上海大同中學(xué)、寧波一中等學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，制定我區(qū)討論性學(xué)習(xí)的實施方案，在不影響高考的前提下，選取與高考相關(guān)的討論課題，由同學(xué)自愿選取感愛好的題目，自愿結(jié)合，組成討論小組，分工合作，進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上，擴(kuò)大討論范圍，涉及的討論題目更為寬泛，目前我區(qū)高中的討論性課題有200多個，其中我市軟件市場調(diào)查分析、芝罘區(qū)城建與規(guī)劃狀況調(diào)查與分析、數(shù)學(xué)模型在實際中的應(yīng)用的討論很具現(xiàn)實意義。在開展討論性學(xué)習(xí)的過程中，我們強調(diào)過程，重在參加，不肯定非要出成果，通過討論性學(xué)習(xí)的開展，讓同學(xué)明確了科學(xué)討論的方法和步驟，培育了同學(xué)從不同角度觀看事物、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題的力量，養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)合作的良好習(xí)慣，明白學(xué)會學(xué)習(xí)的重要性，三中的討論性學(xué)習(xí)，課題的選取很有新意，討論成果有肯定水準(zhǔn)，一中的討論性學(xué)習(xí)在煙臺市高中教學(xué)會議上作專題溝通，得到與會學(xué)者的高度評價。

3.學(xué)科教學(xué)改革：本學(xué)期我們明確了教改思路，每個教研員都有自己的教改課題，在以人為本訓(xùn)練思想的指導(dǎo)下，以體現(xiàn)兩主，培育創(chuàng)新意識和實踐力量為原則，全面實施教學(xué)改革。中學(xué)語文先后進(jìn)行了