滬教牛津版六年級上冊英語全冊教案(含單元知識點總結(jié))

Module1GettingtoknoweachotherUnit1GrowingupTeachingAims(教學目標):知識目標：1.能聽、說、讀、寫本課的核心詞匯：month,cute,pretty,handsome,catch2.能熟練掌握核心句型：Shewastwomonthsold.Shewassmallandcute.Herhairwasshortandhereyeswerebig.能力目標:1.能聽懂對Sally不同成長階段年齡和特征的描述。2.能綜合運用所學語言描述人在不同成長階段的情況。情感目標：對所學內(nèi)容能主動聯(lián)系生活實際，能盡量用英語交流，培養(yǎng)學生的小組合作精神。TeachingImportancesandDifficulties(教學重難點)：1.能在語境中運用本課的核心詞匯和句型。2.在句型His/her...was/were...中根據(jù)名詞的單復數(shù)形式正確使用was或were.TeachingTools(教學用具)：錄音機、自制課件、照片等TeachingProcedures(教學過程)：StepⅠ.Warmupandrevision（熱身與復習）1.Greetings.2.Dosomewarming-upexercises.3.Reviewthenumbers.StepⅡ.Presentationandpractice（呈現(xiàn)新語言知識和練習）1.Leadin.T:Howoldareyou?S1:I’melevenyearsoldT:You’llbetwelveyearsoldnextyear.You’regrowingup.2.Showsomephotosandintroducethenewwords.3.Learntosayandusethewords.4.TalkaboutthephotosofSally.5.Watchthescreenandlearntosaythesentences.6.Askpupilstopractiseingroups.SeptⅢ.Learnthestory(學習課文)1.Readthestoryandlearntosaytheusefulsentences.2.Watchthecartoon.

Module1GettingtoknoweachotherUnit2MysummerholidayTeachingAims(教學目標):1.能聽、說、讀、寫本課的核心詞匯：famous,during,spend,everyone,countryside2.能熟練掌握核心句型：Howwasyoursummerholiday?Itwaswonderful.WewenttotheGreatWall.Everyonehadagoodtime.3.讀懂有關(guān)暑假生活的對話，學會詢問別人和介紹自己的暑假生活。TeachingImportancesandDifficulties(教學重難點)：1.能在語境中正確運用本單元的核心詞匯和句型。2.能寫幾句話簡單描述自己的暑假生活。3.在具體的情境中正確運用一般現(xiàn)在時和一般過去時。4.了解字母e、a及字母組合ea在單詞中的發(fā)音規(guī)律，拼讀簡單的單詞。TeachingTools(教學用具)：錄音機、自制課件、照片等TeachingProcedures(教學過程)：StepⅠ.Warmupandrevision（熱身與復習）1.Greetings.2.Dosomewarming-upexercises.StepⅡ.Presentationandpractice（呈現(xiàn)新語言知識和練習）1.Leadin.T:Doyoulikethesummerholidayorwinterholiday?Howwasyoursummerholiday?S1:Itwaswonderful.T:Wheredidyougo?Ss:IwenttoBeijing.2.ShowsomepicturesandintroduceBeijing.3.Learntosayandwritethephrases.4.Readandspellthewords.5.Chooseandsay:ThisistheGreatWall.It’sinBeijing.6.Watchthescreenandlearntosaytheusefulsentences.Howwasyoursummerholiday?Itwaswonderful.WewenttotheGreatWall.7.Askpupilstopractiseingroups.SeptⅢ.Learnthestory(學習課文)1.Watchthecartoon.2.Studentsfollowtherecordingandrepeatthedialogues.3.Thepupilsreadthetextcarefully.Andthentrytodosomeexercises.StepⅣ.Consolidation（拓展延伸）Thepupilslearntowritesomethingabouttheirsummerholidays.

Module1GettingtoknoweachotherUnit3Healthyorunhealthy?TeachingAims(教學目標):1.能聽、說、讀、寫本課的核心詞匯：healthy,unhealthy,hamburger,yesterday,fruit,pie,pizza,sandwich,vegetables,chicken,chocolate2.能熟練掌握核心句型：—Whatdidyouhaveforbreakfastthismorning?Ihadsomebreadandmilk.TeachingImportancesandDifficulties(教學重難點)：1.能在語境中運用本課的核心詞匯和句型。2.能正確理解和運用alotof,some,alittle表達物品的數(shù)量。TeachingTools(教學用具)：錄音機、自制課件、照片等TeachingProcedures(教學過程)：StepⅠ.Warmupandrevision（熱身與復習）1.Greetings.2.Talkaboutthefood.StepⅡ.Presentationandpractice（呈現(xiàn)新語言知識和練習）1.Leadin.T:Whatdidyouhaveforbreakfastthismorning?Ss:Ihadsomemilk/somebread/anegg.2.Learntosayandusethewords.T:Lookatthepictures.What’sthis?Ss:It’sahamburger.4.Readandspellthenewwords.5.Watchthescreenandlearntosaythesentences.6.Askpupilstopractiseingroups.7.Talkandshare.SeptⅢ.Learnthestory(學習課文)1.Readthestoryandlearntosaytheusefulsentences.2.Watchthecartoon.3.Studentsfollowtherecordingtoreadthestory.4.Thepupilsreadthetextcarefully.Andthentrytoanswerthequestions.5.Askthechildrentoplayinroles.StepⅣ.Consolidation（拓展延伸）Doasurvey.Andcompletethetable.

Module2RelationshipsUnit4OurneighboursTeachingAims(教學目標):1.能聽、說、讀、寫本課的核心詞匯：neighbour,son,daughter,noisy,dig2.能熟練掌握核心句型：DidyouplaywithSamlastweekend?-Yes,Idid.3.詢問別人鄰居的情況及鄰里關(guān)系，體會鄰里關(guān)系的重要性。TeachingImportancesandDifficulties(教學重難點)：1.能在語境中正確運用本單元的核心詞匯。2.能用Doyou…?和Didyou…?詢問別人和鄰居的相處情況。3.在句型Didyou…?中動詞用原型。4.了解字母a,u,o及字母組合ar在單詞中的發(fā)音規(guī)律，拼讀簡單的單詞。TeachingTools(教學用具)：錄音機、自制課件、照片等TeachingProcedures(教學過程)：StepⅠ.Warmupandrevision（熱身與復習）1.Greetings.2.Playagame:quickeyesStepⅡ.Presentationandpractice(自主探究)1.生詞關(guān)T:Pleasewritethemeaningsonyourpaperneighbour______son______daughter________writer________weekend______playchess_________TheGreens__________TheWus_________2.T：Showthepictures,learnthenewwords:neighbour/daughterSs：readthesewordsafterteacher.3.Workingroupstoreadthenewwords.Recitethenewwords,thenreciteingroups。4.Watchthescreenandlearntosaythesentences.5.Askpupilstopractiseingroups.SeptⅢ.Learnthestory(學習課文)1、自讀課文，找出不會讀的單詞或不理解的地方，用筆圈出來。2、聽錄音，跟讀兩遍。（要注意語音語調(diào)哦?。?、組內(nèi)交流，翻譯句子，然后對子互查。4、我會總結(jié)本課的重點句型。StepⅣ.Show(展示交流)選擇自己喜歡的內(nèi)容展示。Task1:識記單詞和短語。Task2:句型講解。Task3：熟練地朗讀課文并嘗試背誦。Task4:用所學句型創(chuàng)編對話。（能創(chuàng)設(shè)情景的，要額外加分哦！你還可以用自己喜歡的內(nèi)容展示喲！）教學反思：本節(jié)課上，讓學生當小老師教單詞，大家注意力集中，學得積極快樂。把課堂的主動權(quán)還給孩子，能激發(fā)學生的求知欲。

Module2RelationshipsUnit5AnimalsindangerTeachingAims(教學目標):1.能聽、說、讀、寫本課的核心詞匯：thousand,hundred,wild,way,die,learn,send,indanger,inthepast,takecareof2.能熟練掌握核心句型：Inthepast,thereweremanypandas.Whatcanwedotohelpthem?3.知道動物是人類的朋友，人類應(yīng)該和動物建立良好的關(guān)系，要保護動物。TeachingImportancesandDifficulties(教學重難點)：1.能在語境中正確運用本單元的核心詞匯。2.用Therewas/were…對某種東西的數(shù)量進行陳述。3.了解字母u及字母組合ue、oo在單詞中的發(fā)音規(guī)律，拼讀簡單的單詞。TeachingTools(教學用具)：錄音機、自制課件、照片等TeachingProcedures(教學過程)：StepⅠ.Warmupandrevision（熱身與復習）1.Singasong.2.Playagame:Appletree3.Countthenumberstogether.StepⅡ.Presentationandpractice(自主探究)1.生詞關(guān)T:Pleasewritethemeaningsonyourpaperthousand______hundred______wild________only________about______whale_________am/is_______(過去式)are______(過去式)2.T：Showthepicturesandlearnthenewwords:thousand,hundredSs：Readthesewordsafterteacher.3.Workingroupstoreadthenewwords.Recitethenewwords,thenreciteingroups。4.Watchthescreenandlearntosaythesentences.Therewas/were….5.Askpupilstopractiseingroups.SeptⅢ.Learnthestory(學習課文)1、自讀課文，找出不會讀的單詞或不理解的地方，用筆圈出來。2、聽錄音，跟讀兩遍。3、組內(nèi)交流，翻譯句子，然后對子互查。4、我會總結(jié)本課的重點句型。5.做31頁練習題：Circlethecorrectanswers.StepⅣ.Show(展示交流)選擇自己喜歡的內(nèi)容展示。Task1:識記單詞和短語。Task2:句型講解。Task3：熟練地朗讀課文并嘗試背誦。

Module2RelationshipsUnit6E-friendsTeachingAims(教學目標):1.能聽、說、讀、寫本課的核心詞匯：e-friend,country,other,hobby,wouldlike2.能熟練掌握核心句型：Wouldyouliketohavee-friendsinothercountries?I’dliketoknowabout…Pleasewritebacksoon.3.運用英語知識結(jié)識外國筆友，體會用英語交流的樂趣。TeachingImportancesandDifficulties(教學重難點)：1.能在語境中正確運用本單元的核心詞匯。2.能用Wouldyouliketo…?I’dliketo…詢問和表達愿望。TeachingTools(教學用具)：錄音機、自制課件、照片等TeachingProcedures(教學過程)：StepⅠ.Warmupandrevision（熱身與復習）1.Singasong:Allanimalsarebrightandbeautiful.2.Talkaboutfamiliesandrelatives.StepⅡ.Presentationandpractice(自主探究)1.生詞關(guān)T:Pleasewritethemeaningsonyourpaperother______country______e-friend________favourite________Canada______theUK_________theUS_______Australia______2.T:Showthepicturesofthecountriesandlearnthenewwords.Ss:Readthesewordsafterteacher.3.Workingroupstoreadthenewwords.Recitethenewwords,andthenreciteingroups。4.Watchthescreenandlearntosaythesentences.Wouldyouliketohavee-friendsinothercountries?Yes,Iwouldlike./No,Iwouldn’t.5.Askpupilstopractiseingroups.SeptⅢ.Learnthestory(學習課文)1、自讀課文，找出不會讀的單詞或不理解的地方，用筆圈出來。2、聽錄音，跟讀兩遍。3、組內(nèi)交流，翻譯句子，然后互查。4、我會總結(jié)本課的重點句型。5.做37頁練習題：Matchandsay.StepⅣ.Show(展示交流)Task1:識記單詞和短語。Task2:句型講解。Task3：熟練地朗讀課文并嘗試背誦。1.Studentsfollowtherecordingtoreadthestory.2.Thepupilsreadthetextcarefully.Andthentrytodosomeexercises.StepⅣ.Consolidation（拓展延伸）Asksomestudentstointroducetheirownphotos.（教學反思）本節(jié)課開展小組教學，小組比賽朗讀、小組交流展示、小組檢查并匯報等活動，教學效果較好。但在今后的課堂教學中，要注意調(diào)動小組每個成員參與的積極性，給學生更多的練習時間。

Module3OutandaboutUnit7SeeingafilmTeachingAims(教學目標):1.能聽、說、讀、寫本課的核心詞匯：shall,police,exciting,boring,kill,asleep2.能熟練掌握核心句型:—Shallwegoandseeafilmthisweekend?—Sure.Whatwouldyouliketosee?Whatisitabout?3.能禮貌地向別人發(fā)出邀請或建議。TeachingImportancesandDifficulties(教學重難點)：1.能在語境中正確運用本單元的核心詞匯。2.能用句型Shallwe…?邀請別人參加活動或征求意見，同時能對別人的邀請做出適當反應(yīng)。TeachingTools(教學用具)：錄音機、自制課件、照片等TeachingProcedures(教學過程)：StepⅠ.Warmupandrevision（熱身與復習）1.Singasong.2.Talkaboutthefilms.StepⅡ.Presentationandpractice(自主探究)1.生詞關(guān)T:Pleasewritethemeaningsonyourpaperfilm______story______forest________princess________next______weekend_________about_______policeman______2.T:Showthefilmsandlearnthenewwords.Ss:readthesewordsafterteacher.3.Workingroupstoreadthenewwords.Recitethenewwords,andthenreciteingroups。4.Watchthescreenandlearntosaythesentences.—Shallwegoandseeafilmthisweekend?Sure.T:Shallwehaveapicnicthisweekend?Ss:Sure./OK.5.Askpupilstotalkabouttheirplansfortheweekendingroups.SeptⅢ.Learnthestory(學習課文)1、觀看課文動畫，理解課文。2、聽錄音，跟讀兩遍。3、組內(nèi)交流，翻譯句子，然后互查。4、我會總結(jié)本課的重點句型。5、做47頁練習題：Completethesentences.StepⅣ.Show(展示交流)Task1:識記單詞和短語。Task2:熟練地朗讀課文并嘗試背誦。Task3:Actouttheconversationingroups.

Module3OutandaboutUnit8VisitingmuseumsTeachingAims(教學目標):1.能聽、說、讀、寫本課的核心詞匯：bee,insect,ant,kind,finger,dancer2.能熟練掌握核心句型：Whatdidyouseeatthemuseum?Isawalotofinterestingcars.Iboughtatoybee.3.能讀懂關(guān)于參觀博物館的對話。TeachingImportancesandDifficulties(教學重難點)：1.能在語境中正確運用本課的核心詞匯和句型。2.一般現(xiàn)在時態(tài)與一般過去時態(tài)的混合使用。TeachingTools(教學用具):錄音機、自制課件、照片等TeachingProcedures(教學過程)：StepⅠ.Warmupandrevision（熱身與復習）1.SinganEnglishsong:pleasestandup.T:Hello！Boysandgirls.Nicetomeetyou!Ss:Hello！Teacher.Nicetomeetyoutoo.T:Let’ssingasongtogether.2.Dosomewarming-upexercises.3.Reviewthewordofinsects.StepⅡ.Presentationandpractice（呈現(xiàn)新語言知識和練習）1.Leadin.2.T:Let’splayaguessinggame.Wecanseealotofexcitingfilmsthere.Whatplaceisit?Ss:It’sacinema.T:Youareright!Wecanborrowbooksthere.Whatplaceisit?Ss:It’salibrary.T:Wecanseeandlearnaboutmanyinterestingthingsthere.It’samuseum.3.Showsomephotosandintroduceallkindsofmuseums.4.Learntosayandusethewords.T:Whatdidyouseeattheinsectmuseum?Ss:Wesawmanyinsects.5.Watchthescreenandlearntosaythesentences.6.Askpupilstopractiseingroups.SeptⅢ.Learnthestory(學習課文)1.Askthepupilstolookatthepicturesonthetextbooksandtalkaboutthemingroups.2.Watchthecartoon.3.Studentsfollowtherecordingtoreadthestory.4.Thepupilsreadthetextcarefully.Andthentrytodosomeexercises.5.Role-playinpairs.

Module3OutandaboutUnit9GreatcitiesoftheworldTeachingAims(教學目標):1.能聽、說、讀、寫本課的核心詞匯：capital,north,south,east,west,tourist,building2.能熟練掌握核心句型：—HowlongdoesittaketogettoShanghaifromBeijingbytrain?—Ittakesaboutfivehours.3.能介紹城市的地理位置。TeachingImportancesandDifficulties(教學重難點)：1.能在語境中正確使用本單元的核心詞匯。2.能用句型Howlongdoesittaketogetto…from…by…?詢問來往兩地所需的時間，并能用句型Ittakesabout…回答。TeachingTools(教學用具)：錄音機、自制課件、照片等TeachingProcedures(教學過程)：StepⅠ.Warmupandrevision（熱身與復習）1.Singasong。2.Guessinggame.T:PleasenamesomeotherfamouscitiesinChina.Ss:Shanghai,HangzhouStepⅡ.Presentationandpractice(自主探究)1.生詞關(guān)T:Pleasewritethemeaningsonyourpapergreat______faraway______from________fast________travel______byplane_________hour_______city______2.T:Showthefilmsandlearnthenewwords.T:BeijingisthecapitalofChina.ParisisthecapitalofFrance.LondonisthecapitaloftheUK.Capital,capitalSs:readthesewordsafterteacher.T:WhereisBeijing?Ss:It’sinthenorthofChina.3.Workingroupstoreadthenewwords.Recitethenewwords,andthenreciteingroups。4.Watchthescreenandlearntosaythesentences.—HowlongdoesittaketogettoShanghaifromBeijingbytrain?—Ittakesaboutfivehours.5.Askpupilstotalkaboutthefamouscitiesoftheworldingroups.SeptⅢ.Learnthestory(學習課文)1、觀看課文動畫，理解課文。2、聽錄音，跟讀兩遍。3、組內(nèi)交流，翻譯句子，然后互查。4、我會總結(jié)本課的重點句型。5.做59頁練習題：Completethenotes.StepⅣ.Show(展示交流)Task1:識記單詞和短語。Task2:熟練地朗讀課文并嘗試背誦。Task3:Actouttheconversationingroups.教學反思：本單元生詞多、句型長，學生掌握起來有困難，我把句型劃分成4個短句子，由易到難，學生學起來又快又好。

Module4ThenaturalworldUnit10AirTeachingAims(教學目標):1.能聽、說、讀、寫本課的核心詞匯：air,everywhere,alive,smoke,factory,dirty,clean,fresh,plant2.能熟練掌握核心句型：Itkeepsthemhighinthesky.3.讀懂描述空氣污染的對話。TeachingImportancesandDifficulties(教學重難點)：1.能在語境中正確使用本單元的核心詞匯。2.能用句型Itkeepsthemhighinthesky.描述空氣的作用。TeachingTools(教學用具)：錄音機、自制課件、照片等TeachingProcedures(教學過程)：StepⅠ.Warmupandrevision（熱身與復習）1.Greetings.2.Guessinggame.StepⅡ.Presentationandpractice(自主探究)1.生詞關(guān)T:Pleasewritethemeaningsonyourpaperair______smoke______factory________dirty________clean______alive_________everywhere_______important______2.Learnthenewwords.T:Let’slistenandsaythenewwords.Ss:Readthesewordsafterteacher.3.Workingroupstoreadthenewwords.Recitethenewwords,andthenreciteingroups。4.Watchthescreenandlearntosaythesentences.SeptⅢ.Learnthestory(文本學習)T:Here’sariddle.It’sverylongone.Pleaselistencarefullyandguesswhatitis.Whatisit?Ss:Air.T:Yes,Whatdoyouthinkofair?S1:Airhasnocolour.S2:Airhasnosmellandtaste.S3:…T:Yes.Wecan’tseeit,butwecanfeelit.Airisimportanttoalllivingthings.T:Canyoutalkaboutair?Workingroups.Ss:Talkeachother.1.PupilstrytoanswerthequestionsonPage69.2.Role-playStepⅣ.Consolidation（拓展延伸）Thinkandsay:模仿課文，介紹一樣。教學反思：大部分學生能掌握本課的核心詞匯和核心句型，小組討論，談一談對空氣的認識，學生積極踴躍，大膽表達，教學效果較好。

Module4ThenaturalworldUnit11TreesTeachingAims(教學目標):1.能聽、說、讀、寫本課的核心詞匯：wood,cool,match,miss2.能熟練掌握核心句型：Wegetwoodfromtrees.Weusewoodtomakepencils.3.了解樹的重要性，增強環(huán)保意識。TeachingImportancesandDifficulties(教學重難點)：1.能在語境中運用本課的核心詞匯和句型。2.通過Listenandsay關(guān)于數(shù)的重要性的對話，學生初步運用核心句型Weget…from…和Weuse…to…TeachingTools(教學用具)：錄音機、自制課件等TeachingProcedures(教學過程)：StepⅠ.Warmupandrevision（熱身與復習）1.Greetings.2.Dosomewarming-upexercises.StepⅡ.Presentationandpractice（呈現(xiàn)新語言知識和練習）1.Leadin.T:showswordcards:wood,metal,cotton,wool,earth,sheep,plants,trees.Ss:matchandsay.T:Tressareimportant.Whatdowegetfromtrees?Let’slistenandsay.Ss:listenandrepeat.2.Askandanswer.T:Whatdowegetfromtrees?Ss:Wegetwoodfromtrees.Wegetfruitfromtrees.T:Whatdoweusewoodfor?Ss:Weusewoodtomakepencils,desksandpaper.3.Learntosayandusethewords.4.Watchthecartoonandlearntosaytheusefulsentences.5.Thepupilsreadthetextcarefully.Andthentrytodosomeexercises.StepⅣ.Consolidation（拓展延伸）T:Whatdowegetfromtheenvironment?Whatdoweusewood,glassandwoolfor?Pleasediscussingroups.S1:Whatdoweusewoodfor?S2:Weusewoodtomakedesksandchairs.S3:Whatdoweuseglassfor?S4:Weuseglasstomakemirrors.教學反思：這個模塊的主題是“Naturalworld”,本單元，我們談?wù)摰脑掝}是“Trees”，通過觀看多媒體，學生驚訝于環(huán)境的污染，懂得了植樹的重要性。學生能聽說讀寫核心詞匯和句型，并能讀會課文。但是，跳出文本，靈活運用就有困難。還需要不斷復習、練習。

Module4ThenaturalworldUnit12TheEarthTeachingAims(教學目標):1.能聽、說、讀、寫本課的核心詞匯：earth,part,forest,land,ocean,rubbish,sick2.能熟練掌握核心句型：Weshouldstopcuttingdownsomanytrees.3.通過學習，增強環(huán)保意識，提出環(huán)保建議。TeachingImportancesandDifficulties(教學重難點)：1.能在語境中運用本課的核心詞匯和句型。2.學生能運用核心句型交流看法。TeachingTools(教學用具)：錄音機、自制課件等TeachingProcedures(教學過程)：StepⅠ.Warmupandrevision（熱身與復習）1.Singasong.2.Dosomewarming-upexercises.StepⅡ.Presentationandpractice（呈現(xiàn)新語言知識和練習）1.Leadin.T:Look!Whatisit?Ss:It’searth.T:What’sontheEarth?Whatdoyousee?Ss:Iseeforest./Iseeland./Iseeoceans.T:Yes.TodaywearegoingtolearnmoreabouttheEarth.2.Askandanswer.T:WhatdoyouknowabouttheEarth?S1:TheEarthisround.S2:Thereareanimals,peopleandplants.3.Learntosayandusethewords.Thestudentssayandspellthewords.4.WatchthecartoonandtalkabouttheEarth.T:Whatarethegreenparts?Ss:Theyareforests.T:Howaboutthebrownparts?Ss:It’sland.T:What’swrongwiththeEarthnow?Readthisdialogueagainandtrytofindtheanswer.S1:TheEarthwascleaninthepast,butnowsomepartsaredirty.T:WhatshouldwedotohelptheEarth?Ss:Weshouldstopcuttingdownsomanytrees.5.Thepupilsreadthetextcarefully.Andthentrytodosomeexercises.StepⅣ.Consolidation（拓展延伸）Actoutthedialoguesingroups.

Module1Gettingtoknoweachother一、核心詞匯1.表示時間名詞：month一個月的時間；月份yesterday昨天2.形容詞：cute可愛的pretty漂亮的handsome英俊的；帥氣的famous著名的；出名的healthy健康的；有益于健康的unhealthy不健康的；損害健康的3.動詞：catch逮?。徊蹲絪pend度過pick采摘4.食物名詞：hamburger漢堡包fruit水果pie餡餅pizza比薩餅cola可樂sandwich三明治vegetable蔬菜chicken雞肉chocolate巧克力5.表示動物名詞：turtle烏龜fly蒼蠅6.其他：during在……期間everyone每個人；所有人countryside鄉(xiāng)村；農(nóng)村7.核心詞組：growup長大；成長juniorhighschool初級中學(be)born出生summerholiday暑假theGreatWall長城thePalaceMuseum故宮博物院Tian’anmenSquare天安門廣場goswimming去游泳gotothemuseum去博物館gotothecinema去電影院juniorhighschool初級中學domyhomework做我的家庭作業(yè)watchTV看電視visitmyfriends拜訪我的朋友alittle少量的fishandchips炸魚薯條二、了解詞匯1.一些動詞及過去式：go(去)—wentdo(做)—didhave/has(有)—hadwatch(觀看)—watchedvisit(訪問；探望)—visitedam/is(是)—wasare(是)—were2.一些食物名詞：egg雞蛋bread面包noodles面條dumplings餃子3.其他：menu菜單三、核心句型1.Herhairwasshortandhereyeswerebig.她那時頭發(fā)很短而且眼睛很大。解讀:這個句子是描寫過去某段時間的人物特征,因此系動詞要用它的過去式。當主語是第三人稱單數(shù)時,系動詞要用is的過去式was；反之就用are的過去式were,后面直接跟描寫人物外貌特征的形容詞。舉一反三:Myhairwasshortthen.我的頭發(fā)那時很短。Myhandsweresmallthen.我的手那時很小。Mysisterwasshortthen.我的妹妹那時很矮。2.Justinwasbornintheriver.小賈斯汀在河里出生。解讀:這個句子是描寫某人出生在某地的句子,因為每個人的出生都是過去的事情,因此系動詞要用它的過去式。當主語是第三人稱單數(shù)時系動詞要用is的過去式was；反之就用are的過去式were,后面直接跟出生的地點。如果需要說明出生年、月、日的時候,就用介詞on后跟月份加日期的基數(shù)詞最后寫年份。舉一反三:IwasborninZhanjiang.我出生在湛江。MyfatherwasborninBeijingonNov.4,1978.我的爸爸于1978年11月4日出生在北京。3.—Howwasyoursummerholiday?你的暑假過得怎么樣?—Itwaswonderful.它很精彩。解讀:這個句子是詢問過去過得怎么樣的句型及回答,因為是詢問過去的事情,因此系動詞要用它的過去式。how意為“怎樣；如何”。was是is/am的過去式。答語中的系動詞也要使用過去式。舉一反三:—Howwasyourbirthday?你的生日過得怎么樣?—Itwasbeautiful.太精彩了?！狧owwasyourweekend?你的周末過得怎么樣?—Itwasnice.很好。4.WewenttotheGreatWall.我們?nèi)チ碎L城。解讀:這個句子是描寫某人過去去過某地的句型。因為是描寫過去的事情,因此動詞要用它的過去式,went是go的過去式。舉一反三:MyfatherwenttothezoolastSunday.上周日我的爸爸去了動物園。MysisterwenttoHainanwithmyuncle.我的妹妹跟我的叔叔去了海南。5.Everyonehadagoodtime.大家玩得都很開心。解讀:這個句子是描寫過去每個人玩得很愉快的句型,因此動詞要用過去式。此處had是has的過去式。everyone作主語時,與單數(shù)謂語動詞連用。舉一反三:Everyoneworksveryseriously.每個人工作都很認真。Mysisterhadagoodtime.我的妹妹玩得很高興。6.—Whatdidyouhaveforbreakfastthismorning?你今天早上早餐吃的什么?—Ihadsomebreadandmilk.我吃了一些面包和牛奶。解讀:這個句子是詢問對方過去一日三餐吃了什么的句型及回答,因為是詢問過去的事情,因此助動詞do要用它的過去式did，沒有人稱和數(shù)的變化。what意為“什么”。答語中的系動詞也要使用過去式。問句中三餐用介詞for來連接,意為“當成；作為”。舉一反三:—Whatdidyourfatherhaveforlunch?你爸爸午餐吃了什么?—Hehadsomechickenandvegetables.他吃了一些雞肉和蔬菜?！猈hatdidyouhavefordinner?你晚餐吃了什么?—Ihadsomenoodles.我吃了一些面條。四、了解句型1.Benwasaboutsixmonthsold.本那時大約六個月大。解讀:這是一個描寫某人過去大約年齡的句子。2.That’snothealthy.那是不健康的。解讀:這是一個描寫某物是不健康的句型。3.Ididn’thavebreakfastthismorning.我今天早上沒有吃早餐。解讀:這是一個描寫某人在某段時間沒有吃三餐的句型。

Module2Relationships一、核心詞匯1.家庭成員：son兒子daughter女兒2.動物類：owl貓頭鷹rhino犀牛3.數(shù)詞：thousand一千hundred一百4.形容詞：noisy吵鬧的other其他的wild野生的5.動詞：dig挖(土)；掘(洞)die死；死亡learn學習send安排去；寄；送6.名詞：neighbour鄰居country國家hobby愛好e-friend網(wǎng)友wild野生環(huán)境7.代詞：yourself你自己8.其他：team(游戲或動作的)隊grade年級9.詞組：makenoise制造噪音takecareof照顧；照料goforawalk去散步Driveaway趕走indanger面臨危險inthepast在過去SouthChinatiger華南虎Bluewhale藍鯨wouldlike(表示愿意、喜歡)二、了解詞匯1.動詞詞組：befrom來自playchess下國際象棋playtabletennis打乒乓球playwith和……一起玩talkabout談?wù)揾aveanidea有一個主意digahole挖了一個洞haveagoodsleep睡得很好goout出去Havefun玩得開心介詞詞組：inthemorning在早上intheforest在森林里underthetree在樹下inholes在洞里atnight在晚上inthewild在野生環(huán)境里inthebluesky在藍天中underthesea在海底indifferentcountries在不同的國家3.其他：lastweekend上周末everynight每晚alotof很多三、核心句型1.—DidyouplaywithSamlastweekend?上周末你和薩姆一起玩了嗎? —Yes,Idid.是的,我和薩姆一起玩了。解讀:這個句子是詢問某人過去是否做過某事的一般疑問句及回答。此問句是由助動詞do引導的一般疑問句的過去式的形式,因此助動詞do要用它的過去式did,在句中沒有實際意義,引導一般疑問句時要放到句首,沒有人稱和數(shù)的變化。也就是說無論主語是什么,did后面出現(xiàn)的動詞一律用動詞原形。舉一反三:—Didyougotoschoolyesterday?昨天你去上學了嗎?—Yes,Idid.是的,我去上學了?！狣idyouhaveagooddaytoday?你今天過得好嗎?—No,Ididn’t.不,我過得不好?！狣idyouhavefun?你玩得開心嗎?—Yes,Idid.是的,我很開心。2.Inthepast,thereweremanypandas.在過去,有很多熊貓。解讀:這個句子是描述過去存在某些事物的句型,were是are的過去式。舉一反三:Inthepast,thereweretwelveofusinallfordinner.在過去,我們一共有十二個人吃晚餐。Inthepast,therewerenoprintedbooks.在過去,沒有印刷的書籍。Inthepast,therewerepilesoflitterinthestreet.在過去,街道上垃圾成堆。3.—Wouldyouliketohavee-friendinothercountries?你想有其他國家的網(wǎng)友嗎?—Yes,I’dliketohaveane-friendintheUS.是的,我想找一個美國的網(wǎng)友。解讀:這個句子是詢問某人是否想做某事的句型及回答。wouldlike是固定短語,意為“想；想要”。這是一個一般疑問句,would放到了主語的前面。舉一反三:—Wouldyoulikesometomatojuice?你想要些番茄汁嗎?—Yes,please.是的,我想要。/No,thanks.不,謝謝?！猈ouldyouliketohavebreakfastnow?你現(xiàn)在想要吃早餐嗎?—Yes,please.是的。/No,thanks.不,謝謝。四、了解句型1.Howwelldoyouknowyourneighbours?你有多了解你的鄰居？解讀:這是一個詢問你對某人有多了解的句型。2.Wheredidtherabbitsandtheowllive?兔子和貓頭鷹住在哪兒？解讀:這是一個詢問過去某人/某物住在哪里的句型。3.Doyouwanttohelpthem?你想去幫助它們嗎？解讀:這是一個詢問某人是否想去做某事的一般疑問句。4.He’sfromtheUS.他來自美國。解讀:這是一個描寫某人來自哪里的句型,befrom是“來自”的意思,be有人稱和數(shù)的變化。

Module3Outandabout一、核心詞匯1.關(guān)于人物的名詞：policeman警察(復數(shù)policemen)queen王后princess公主tourist游客dancer跳舞者；舞蹈演員2.動物名詞：bee蜜蜂ant螞蟻insect昆蟲3.關(guān)于建筑的名詞：building建筑物；樓房palace王宮；宮殿4.方位名詞：north北；北部east東；東部west西；西部south南；南部5.形容詞：exciting令人激動的；使人興奮的boring沒趣的；令人厭倦的brave勇敢的fairest最美麗的asleep睡著的6.代詞：anything任何東西7.關(guān)于食物的名詞：sushi壽司(日本食物)8.詞組：nexttime下次onceuponatime從前fallasleep睡著modelcar汽車模型insectmuseum昆蟲博物館carmuseum汽車博物館sciencemuseum科學博物館manykindsof各種各樣的inthenorthof在……北部intheeastof在……東部9.其他：shall表示提出或征求意見police警方；警察部門mirror鏡子kill殺死kind種類finger手指capital首都most大多數(shù)二、了解詞匯1.動物單詞：horse馬butterfly蝴蝶2.城市名：London倫敦Pairs巴黎Tokyo東京Beijing北京3.國家名：theUK英國France法國Japan日本China中國4.博物館短語：artmuseum藝術(shù)博物館toymuseum玩具博物館filmmuseum電影博物館5.有名的建筑：Tian’anmenSquare天安門廣場thePalaceMuseum故宮博物院theLouvreMuseum羅浮宮BigBen大本鐘三、核心句型1.—Shallwegoandseeafilmthisweekend?我們這個周末去看電影好嗎? —Sure.當然可以。解讀:(1)這個句子是由shall引導的一般疑問句,意為“……好嗎?”,用于向?qū)Ψ秸髑笠庖?。shall是情態(tài)動詞,通常與第一人稱、第二人稱連用。后面接動詞原形。口語中常以will代替,作“將要,會”講。(2)“Sure.”常用來回答征求意見的問句,意思是“當然可以；好的”,表示肯定的答復,相當于“Ofcourse.”或“Certainly.”。舉一反三:—Shallyoubeheretomorrow?明天你會在這兒嗎?—Sure.當然。—Shallwegotothetheaterthisevening?我們今晚去看戲好嗎?—Sure.當然可以。2.—Whatdidyouseeatthemuseum?你在博物館里看見了什么? —Isawalotofinterestingcars.我看見了許多有趣的汽車。解讀:這個句子是詢問某人在某地看見了某物的句型及回答,是由what引導的特殊疑問句,因為是過去發(fā)生的事情,所以助動詞do要用它的過去式did。答語中為了和問句時態(tài)一致,動詞see也要用它的過去式saw,意思是“看見”,后面接事物和人。舉一反三:—Whatdidyouseeatthezoo?你在動物園里看見了什么?—Isawsomeanimals.我看見了一些動物?！猈hatdidyouseeinthesky?你在天空中看見了什么?—Isawsomeclouds.我看見了一些云。3.—HowlongdoesittaketogettoShanghaifromBeijingbytrain?從北京乘火車到上海需要多長時間?—Ittakesaboutfivehours.它需要大約五個小時。解讀:這個句子是詢問往返兩地所需時間的句型及回答,how和long搭配使用可以對時間提問,意為“多長時間”。也可以對物體的長短提問,意為“多長”。答句中的take在這里意為“花費”。常用it作主語。舉一反三:—Howlongwillittakemetogetthere?到那兒要花費多長時間?—Ittakesabouttwentyminutes.它需要大約20分鐘?！狧owlongwillittaketogettoyourhouse?到你家將要多久?—Ittakesabouttenminutes.它需要大約10分鐘。四、了解句型1.Whatwouldyouliketosee?你們想看什么？解讀:這是一個詢問別人想看什么的句型。2.Whatisitabout?它是關(guān)于什么的？解讀:這是一個詢問電影內(nèi)容的句型。3.It’scute.它很可愛。解讀:這是一個夸贊某物很可愛的句型。4.That’ssocool.真酷。解讀:這是一個夸贊某事很酷的句子。5.It’