文明教師事跡匯報材料

./文明教師個人事跡材料-田希建,XX省XX市東平縣第三實驗小學教師.本科學歷,中學二級教師,自2000年參加工作以來,一直擔任班主任工作.本人能夠擁護共產(chǎn)黨的領導,堅持四項基本原則,擁護黨的路線、方針、政策,認真踐行"三個代表"重要思想,遵守法律法規(guī)和教學紀律.忠誠于黨和人民的教育事業(yè),認真貫徹國家的教育方針、政策,關注國家的進步與發(fā)展.具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德,敬業(yè)愛生,明理誠信,平等合作,勤學樂教,廉潔奉獻.工作中能夠始終以教師的標準嚴格要求自己,認真、努力、刻苦的工作,并取得了顯著成績.一、思想品德教育,做人是前提思想品德教育是班主任的主要任務,也是班主任的工作重點和經(jīng)常性工作.為此,我常利用班會時間,對學生進行思想品徳教育,教育學生具有愛國主義精神,具有集體主義精神,培養(yǎng)學生熱愛社會主義新中國的深厚情感.引導學生從熱愛故鄉(xiāng)、母校、親人、師長、國旗、國徽等周圍具體事物入手,逐步了解并熱愛祖國的光榮歷史、燦爛文化、杰出的英雄和偉大的人民."愛"字當頭,"責"字為重.我熱愛教育,把整個身心都融進了對事業(yè)不懈的追求中.我熱愛教師職業(yè),愛校如家,把全部精力都傾注在學生身上,輔導學生的時間超過了陪伴親人的時間.用自己的愛心塑造了一位骨干教師美好的心靈.教育學生具有作為中國人的民族自豪感.有"國家興亡,匹夫有責"的義務感,維護民族團結(jié)和國家獨立自主.教育學生關心祖國命運和前途,立志投身于祖國的建設事業(yè),鼓勵學生積極參加改變家鄉(xiāng)貧困面貌的各項實踐活動.除此之外,我還通過利用課余時間和學生個別談心,或者以黑板報的形式,對學生進行理想主義教育、勞動教育、自覺紀律教育、民主與法制教育、科學世界觀和人生觀教育、道德教育等等.二、教育學生努力學習,完成學習任務我勤懇敬業(yè),踏踏實實地教書育人,認認真真搞好班主任工作,自覺服務從工作安排,是我一貫的作風.如一年前,我接了三年級的一個班,班級處于臟、亂、差的局面,這時校長又把這個艱巨的任務交給了我,我接班后,且了解到這個班情較為特殊,我毫無怨言,以不辜負領導對我的信任和希望為動力,對自己嚴格要求,對工作一絲不茍,教學上從班情出發(fā),循序漸進,因勢利導；在育人上以人為本,循循善誘,最終該班成績總分在本年組名列前茅.扎實地工作,豐厚的回報,贏得學生愛戴、同事認可、領導的贊賞、家長的好評.教育學生不斷明確學習目的,提高學習自覺性,養(yǎng)成良好的學習習習慣；教育學生遵守學習紀律,指導學生的學習方法,具體幫助學生合理安排課余生活,保證他們有足夠的時間用于學習；主動聯(lián)系各科任課教師,共同做好學生的教學工作；爭取家長密切配合,為學生安排合理的家庭作息時間和創(chuàng)造良好的家庭學習條件.三、關心學生身體身心健康當前我校教育工作以全面推行素質(zhì)教育,全方位、多角度的促使學生全面發(fā)展,這就要求班主任幫助和安排好學生的課外生活,引導學生在課余開展有益的活動,在活動中,充分發(fā)揮學生的主動性和獨立性,而不是包辦代替,更不是將課外活動變成課堂教學的繼續(xù).在此基礎上,本學期我曾指導學生每周抽出一至兩個自習課,開展課外活動,或文娛活動,或體育活動,或讀書活動等等.讓學生在學習之余享受勞動的樂趣.教給學生活動方法,告訴學生活動注意事項,引導學生有計劃、有目的、有秩序地開展課外活動,既有利于學生開闊眼界,獲取新知識,又有利于發(fā)展學生智力,培養(yǎng)學生各種能力,還可以使學生的身心得到積極的休息和調(diào)節(jié),促使學生身心健康發(fā)展.興趣是學生堅持終身體育的動因,而靈活、多樣的鍛煉方法是激發(fā)學生對體育興趣的重要手段.長期以來,有的小學教師只注重在體育課上提高學生學習的積極性和創(chuàng)造性,而忽視了利用課外體育鍛煉的時間來挖掘?qū)W生對運動的內(nèi)在樂趣,提高學生鍛煉的主動性.調(diào)查中也發(fā)現(xiàn),目前學校開展課外體育鍛煉最多的項目為：田徑、籃球、乒乓球、跳繩,這些運動項目鍛煉形式過于單一,難以引起他們對體育鍛煉的興趣,這也使他們對課外體育鍛煉不能持之以恒.我們要大聲呼吁社會各界和社區(qū)為學生開放各種活動場所,為他們提供體育鍛煉的條件,使他們的課余鍛煉更加豐富多彩.四、不要放棄任何一個孩子在后進生轉(zhuǎn)化工作中,我也有豐富的經(jīng)驗,能摸清后進生的思想實際,在培優(yōu)補弱的同時,及時與家長進行溝通,準確找出后進生認識上的差距,用愛心、誠心去接近他們、感化他們,并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化他們,不辭勞苦,著眼進步,不言放棄,給時間,給機會,為后進生創(chuàng)造一個寬松的良好的學習環(huán)境.意大利著名的幼兒教育家蒙臺俊利曾在《幼兒教育》一文中這樣寫道：道德的營養(yǎng)不良和精神的中毒對人們心靈危害,正如身體的營養(yǎng)不良對身體健康的危害一樣.對后進生的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之.如果我們不在他們幼小的心靈中消除不良行為的苗頭,任其發(fā)展下去,必然導至從小到大,形成惡習,但是大張其鼓地批評教育,處理不當,也會損害他們的自尊心,做出事以愿違的事.在班主任工作中,我體會到轉(zhuǎn)化后進生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要,對后進生我們只要關心、愛護他們,做深入細致的工作,因勢利導,循循善誘,讓他們感受到集體的溫暖,老師的關心,使他們有親切感、安全感、信任感.我堅信,精誠所至,金石為開.五、教育教研活動為了適應21世紀對高等教育改革的要求,數(shù)學課必須要以轉(zhuǎn)變教育觀念、更新教育思想為先導,突出教學改革的核心地位,增強每位教師參與教學研究的意識,這些活動的開展使教師真正認識到只有更新思想觀念、樹立改革意識,才能真正實現(xiàn)教學從對學生單純的知識傳授向提高他們的綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變,從而提高教師的教學質(zhì)量、提高學生的整體素質(zhì)和能力,培養(yǎng)出德、智、體、美全面發(fā)展的合格人才.在教研活動中,我能嚴格要求自己,規(guī)范自己的言行,處處起表率作用,團結(jié)同志,助人為樂,以身作責,從不為個人利益斤斤計較,積極參加學校組織的公開課或觀摩課,并取得好成績,堅持每周二第一節(jié)晚輔導的教研活動,做好記錄,與老師之間互相切磋,交流經(jīng)驗,不斷提高和進步.結(jié)合我學科的特點和實際情況,在平時的教學中發(fā)現(xiàn)有與自己所教科目相應的特長學生,加以培養(yǎng)和訓練,使他們的特長更長,優(yōu)點更亮.每學期,只要是組計劃的學?；顒佣挤e極參與,齊心協(xié)力,認真組織比賽或活動.讓學生人盡其才,人人都有彰顯個性發(fā)揮特長展現(xiàn)自己的機會.本著"一切為了學生,為了學生的一切"指導思想,培養(yǎng)成人才.為學生更好的展現(xiàn)自我,找到理想的出路.老師和學生一起加班加點的進行輔導和練習,我們播下一個動作,便收獲一個習慣；播下一個習慣,便收獲一個品格；文明已被人們放在心里的一個重要位置,時時刻刻在與文明交談,千萬不要把文明行為習慣看作小事.每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息,讓我們從現(xiàn)在做起,從自己做起,從點點滴滴的小事做起,養(yǎng)成良好的文明習慣,做文明學生,管住我們的口,不隨地吐痰,不說臟話；管住我們的手,不亂扔果皮紙屑,不破壞公物；管住我們我們的腳,不踐踏花草.總之讓領導放心,讓家長放心,我相信,我們師生經(jīng)過努力,一定會營造成一個寧靜、有序、有著良好和諧學習環(huán)境的校園,為東平的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量.篇二：文明教師申報材料文明教師申報材料羅山縣尤店鄉(xiāng)田堂中日友好小學李道坤我是一名農(nóng)村小學普普通通的教師,本科學歷,工作14年.作為教師,不僅是教授知識的源泉,也是傳承文明的力量.我始終在向"文明"努力,以自己的實際行動去影響學生與身邊的人.無論是在家里,還是在單位,無論是上街休閑,還是上班工作,文明禮儀如今也早已滲透到我生活中的點點滴滴.在家中,我孝敬父母,與鄰里和睦相處.在單位,我也努力做教師文明禮儀的楷模.從發(fā)型到著裝,從儀容到言談等,我都嚴格要求自己.以誠意和真心對待同事,嚴于律己,寬以待人.工作上的事務多承擔,先承擔,從不拈輕怕重、挑肥揀瘦的或計較得失,主動去做,積極配合協(xié)助.熱情關心幫助他人."靜坐常思已過,閑談不論人非",以此常激勵自己.三尺講臺,一顆愛心.放飛希望,樂此不疲.這就是我十四年來文明執(zhí)教的真實寫照.立身煉志正師德我常說"我的肩上有一副擔子,一頭擔著義務,一頭擔當責任".我靠履行義務領份薪水養(yǎng)家,責任卻讓我明確使命,催我奮進,亮麗我的人生.我還說"我的兩個心房,一個裝的是良心,一個裝的是愛心".我捫心自問時,問的是良心,我傾情付出時,灑的是愛心.是啊,在講求公德,崇尚師德的今天,我們需要我的這份純真,更祈盼這種由純真帶來的人性的升華！正是這樣,我不但自覺端正師德、師風,嚴格執(zhí)行各種規(guī)章、準繩,使上墻的制度、規(guī)定不流于形式,用自己的言行做好同行的典范,而且在師德自查自糾活動中幫助其我教師進一步匡正師德,確保了所在集體師德的良好形象.我除了自愛,更重要的是去愛別人.作為教師,我覺得著力點就是愛學生.我曾用關懷,讓學生淚流滿面；我曾用愛心,去揚起學生心海的風帆.十多年來,我當過班主任,擔任過教研組長,擔任過教導主任,當過政教主任,變的是崗位,不變的是我的愛心.我始終在完成各項工作任務的同時,用愛心去點亮學生的心燈,用愛心去演繹師愛、父愛.我的數(shù)學課,能激起學生學習的興趣,體現(xiàn)學生的主體性.作業(yè)少而精,我要求學生每天都要做好.有時我把愛心轉(zhuǎn)化為對學生的尊重,有時我把愛心體現(xiàn)在對學生的嚴,體現(xiàn)在對學生習慣的培養(yǎng)上.我的課,學生沒有坐姿不正的,沒有不思考的,沒有遲到的……我的課,學生愛上！為了關愛農(nóng)村留守兒童和轉(zhuǎn)變學困生,我掏錢請學困生吃西瓜成了學校的美談.很多學困生在我細微處的關愛下成了我的知心朋友,我的愛心是真誠、寬容和坦誠,我贏得了所有學生的心.我還因勢而導,在學生中把愛心傳遞.同學們困難之際的相濡以沫,孝老敬親,自發(fā)的"手拉手,獻愛心"、"學雷鋒樹新風"活動……我的班級充滿溫情,我的學生傳遞著愛心.積極進取練師能教書育人是教師的天職,但教師如果沒有扎實的教學技能,空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的.我把練師能當作不斷提高師德修養(yǎng)的一個目標去追求.平時我刻苦學習理論和文化知識,不斷提升學歷水平.教學上更是潛心研究教材教法,廣采他山之石.我先后多次參加假期教師培訓,教材培訓,聆聽專家報告,吃透教材編寫意圖,自己付諸行動.課前,我圍繞課改理念,深刻領會課標內(nèi)涵,準確把握、認真鉆研教材,制定科學、合理的教學目標.課堂中,我把各種教學方法有機地結(jié)合起來,實現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對話,我的課因?qū)W生個性的張揚而美麗,因教學理念的前衛(wèi)而精彩.就今年而言,我執(zhí)教省級研討課2節(jié),市級電教優(yōu)質(zhì)課1節(jié),縣級級公開課2節(jié),鄉(xiāng)級研討課12節(jié).執(zhí)教公開課〔研究課的身影到周邊的多所小學.一名教師的成長首先從教學反思開始,平時再忙我也堅持及時進行教學反思,反思自己每一節(jié)課的得與失,也反思其我教師的教、學生的學,經(jīng)過多角度的反思和留心自己的教學,不斷總結(jié)經(jīng)驗,找出教學中存在的問題,并著力實施解決,自己不能解決的虛心請求專家解答.多年的反思,為教育科研積淀了基礎,為課題研究提供了實踐素材,主持縣級規(guī)劃課題《小學數(shù)學課堂提問的有效性研究》的研究并順利結(jié)題；先后參與省級課題《小學數(shù)學廣角典型課例滲透數(shù)學思想方法的教學研究》縣級《提高小學數(shù)學課堂教學有效性的研究》、《小學計算課的研究》、《農(nóng)村小學科學課長期開展觀察記錄的實驗研究》的研究.任現(xiàn)職以來,有多篇教育教學論文〔案例獲獎或發(fā)表.我以自己的行動帶動老師們參與課題研究,促使教師敢研究、會研究、研究出成效.矢志不渝鑄師魂隨著科學發(fā)展觀的學習不斷深入和領會,我進一步認識到新時代教師使命的重大和師德弘揚的迫切,明確了教師對于學生進行道德垂范、知識傳遞、學法引導、情感培育、人生啟迪的重要.每次聽課學習或外出講課后,我的學生都會受益,新的教法和理念,讓我的幾十個學生興奮并快樂著.每次活動反思后的經(jīng)驗總結(jié),我的學生總是在我從"經(jīng)驗——再實踐"時,體驗到更多成功的喜悅.有時,我在外進行學術(shù)切磋、交流,晚上一有空總要先打電話給讓我牽掛的學生,再打電話給家人.因為我是學生心中的好老師,我也因?qū)W生心底的這一稱呼而自豪.作為教研組長,精心組織學校的專題研訓活動,深化了"計算課,練習課,解決問題課"等專題研究.帶領教研組開展了"同課異構(gòu)"聽、評課,"中低年級課堂教學"等研討,組織了"名師實錄賞析"、"教學觀摩"、"低、中、高年級數(shù)學課堂教學"等多樣的研訓方式.為提升教師課堂的效率,我根據(jù)學校實際,率先實行階梯式和檢驗式的教研,分層教研和當堂反饋,提高了教師的課堂教學效率.我求的不是自己的一花獨放,而是整個學校教育教學的萬紫千紅?。「冻隽丝傆谢貓?成績不能滿足,名譽催人奮進.作為一名教師,覺得自己始終要踐行為人之道,從師之道,文明執(zhí)教.特別在實施教師績效考核的今天,我覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻.我也正是這樣做的,堅守著三尺講臺文明執(zhí)教、辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻.一花獨放不是春,百花齊放春滿園.在今后的生活和教育工作中,繼續(xù)做好一名出色的文明禮儀踐行者,同時帶動身邊更多的人加入到文明禮儀的行列,讓更多的人成為真的探索者,善的追求者,美的傳播者,文明禮儀的踐行者！文明教師事跡材料我是一名小學教師,從教7年多以來,同許多普通教師一樣,從事著最平凡的工作,既沒有震撼人心的舉動,也沒有催人淚下的故事.但每一天,都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè).一、熱愛黨的教育事業(yè),忠于職守、教書育人作為一名教師,從走上教育崗位的第一天起,我一直堅守在教學第一線,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),忘我的工作著.我樂于奉獻,任勞任怨,盡心竭力地做好領導交給的每一項任務.我認為教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地,是不能輕易放棄的.多少個休息日,我曾舍小家為大家,不管風雨,不計日夜,來到學校教導培育學生.以心換心,換來的是學生對我的尊重、愛戴,換來的是領導的信任、器重,換來的是學生家長的寄托和感謝.無論在任何崗位.我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,認真履行教書育人的神圣職責.二、注重自我提高,以身作則、為人師表為了促進教學工作,我十分注重自身學識水平與教學水平的提高.在專業(yè)知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面,學習從不放松,并做到學習有計劃、有記載、有實踐,在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養(yǎng)."學高為師、身正為范".我在心理經(jīng)常告誡自己：要求學生做到的自己必須先做到,用自己的言行為學生作出表率,用自己的人格魅力去感染學生、影響學生.我堅持和學生一起到校,和學生一起掃地、拖地,和學生坐在一起參與主題班會的討論,看見地上的垃圾主動撿起來,等等,一言一行潛移默化修養(yǎng)學生的品行.我認為：治學先治人,凡事德為先.每學期一開學,我一定要抽時間與部分學生談心,做好工作筆記,建好問題學生檔案,特別是對"雙差生"進行深入細致的了解,尋找他們身上蘊藏的閃光點,以找到教育的著力點.在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度,特別是對待差生,我能用愛心、耐心、信心感化他們,激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢,允許其在改正錯誤中有所反復,并通過班集體的力量,大家互相關心,互相照顧,使其感到集體的溫暖,消除厭學心理.還經(jīng)常安排一些力所能及的工作,組織一些他們感興趣的活動,讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值,正確地認識自我,并體會到老師的關心與期待,從而提高他們的學習自信心,迎頭趕上前進的步伐.我在教學實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心,對學生動之以情,開展以情感人,以感動為先導教育,把動之以情和曉之以理結(jié)合起來,使教師的要求轉(zhuǎn)化為學生的需要而被接受,思想工作也就水到渠成.三、工作扎實、業(yè)務精湛、成績顯著有耕耘就必有收獲,憑著扎實的工作作風,嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和不懈的努力,7年多來,我在思想政治、教學科研等方面都取得了突出成績,成為我校教學中的骨干力量.我所帶的班級穩(wěn)定,紀律良好,學生心智健全,成績穩(wěn)中有升.我所教學科的教學成績在每年的學校期中、期末考試平均分都名列前茅.人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)；也有人說教師是春蠶,到死絲方盡；更有人說：教師是蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了別人.今生為人師,我無怨無悔,我愿為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力.我是一九七八年從事教育工作的.二十八年的教學生涯,使我深深地意識到教師這一職業(yè)的光榮與重大.對于孩子來說,認識世界是從認識人口開始的,教師的一言一行都應該修養(yǎng)到不愧人師的地步.我是這樣想的,更努力地去做,不管學生是大是小,不管他們是先進還是落后,我總是善意而公正地加以對待,使他們衣著大方得體,談吐親切自然,使學生從自己身上具體地感受到了學校的溫暖與吸引力.使他們產(chǎn)生為一個人的感覺,體驗到個人的尊嚴.更多地時候我是以正面教育為主,多表揚、多鼓勵,承認并肯定學生的優(yōu)點與長處,對他們充分地理解,寬容與愛護,保護了他們的自尊心,也幫助他們樹立了信心.因此,不管教的是那一班,學生都很喜歡我,我說的話他們愿意聽,我提的要求他們愿意服從,這使我的教育工作進行的非常順利,形成了一定的良性循環(huán).由于長時間的做學生的朋友,與他們同歡樂,共悲戚,我得到了一批學生真誠而純潔的愛,即使畢業(yè),學生們?nèi)詴r?；貋砜次?與我談天談地,親密無間.沒有愛就沒有教育.真正的教育其實是愛的教育.只有對祖國熱愛,對事業(yè)熱愛,對學生熱愛,才能教好書,管好班級.在工作中,我不訓斥學生,因為我深知幼苗的成長是需要和風細雨的,不論哪個學生,都是班級體的一員,我都能平等對待,我深知差生是百花園中生病的弱苗,只有白般呵護,他們才能健康成長,更注重對他們的教育,我能想方設法了解學生,愛學生,走進學生心田,做學生貼心人.很多所謂的差生在我的教導下會變的熱愛同學,積極向上、熱愛集體,我所接管的班級也能在短時間內(nèi)形成良好的班風、學風.教書先教人,潤物細無聲.在我任班主任期間,始終把德育工作放在首位.經(jīng)常利用班隊會對學生進行常規(guī)教育、學習目的教育以及樹立自信心的教育.樹立良好的班風,組建強有力的班干部隊伍,組織學生學習教育意義的文章,針對小學生辨別是非能力差的特點,創(chuàng)設教育機會,使學生體驗到好與壞、是與非、善與惡.及時把班里出現(xiàn)的問題和學生一起分析.對好的表揚鼓勵,對錯的提出要求,寄予希望.扎實抓教學,耐心育桃李.我經(jīng)常教育學生,光有好的的品德,沒有扎實的文化基礎,沒有本領,只能是一紙空文.因此,我平時認真做到認真?zhèn)湔n,有的放矢,抓好課堂教育,力求講清重點,力求掌握知識少而精,學扎實.加強作業(yè)完成管理,每組設小組長一名,積極探索,改進教學方法,要求學生遵守紀律,負責檢查、指導、督促本組同學完成作業(yè).在每次作業(yè)批改中,均對存在問題進行記錄,針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補課,因材施教,對差生個別輔導,進行追蹤記錄,發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚.開展多種形式的教學課內(nèi)外活動,從各方面提高學生學習興趣,對自己的教學經(jīng)驗進行總結(jié),對學生的每一個知識點掌握情況均進行動態(tài)記錄.積極探索,改進教學方法,要求學生遵守紀律,積極主動聽課、學習,向課堂教學要質(zhì)量,不加重課業(yè)負擔,做到了有張有弛,班級各課成績都很優(yōu)秀,形成了人人愛學習,個個爭優(yōu)秀的良好風氣.篇四：文明教師申報材料篇五：文明教師事跡材料文明教師典型材料本人政治思想進步,尊紀守法.忠誠于黨和人民的教育事業(yè),認真貫徹國家的教育方針、政策,關注國家的進步與發(fā)展.具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德.平時能夠以身作則,為人師表.關愛學生,團結(jié)同志.誠實守信,平易近人.勤學樂教,廉潔奉獻.工作中能夠始終以教師的標準嚴格要求自己,工作認真踏實,學習刻苦努力,教學創(chuàng)新求實.在學校領導的關心支持和率領引導下,各項工作做得扎實有效,并取得了令人滿意的成績.深受學生的愛戴、家長的歡迎和老師們的廣泛贊譽.一、癡心教壇,愛崗敬業(yè).教師是我最喜歡的職業(yè),我從小就熱愛教育,執(zhí)教以來,終日辛勤耕耘在教壇上,默默無聞地工作.為了學生,我一心撲在教學上,從沒有因家事耽誤學生一節(jié)課.那年冬天,母親因病住院,我作為長子,理當應為母親盡點孝心,但由于自己教學工作繁忙,竟沒有時間去醫(yī)院伺候母親.在母親病重期間,為報母親養(yǎng)育之恩,我白天在校上課,夜晚到醫(yī)院看護母親.后來接到母親病危的電話時,我還站在三尺講臺上給學生講課.當我急忙趕到醫(yī)院時,母親已經(jīng)離開了人世.我望著母親的遺體,淚如雨下,心里只能是永久的自責,愧疚.我癡心教壇,對學生付出的太多.我愧對母親,為她做的太少,但我無怨無悔.由于我忠誠教育,熱愛教學,愛崗敬業(yè),無私奉獻,年終被評為優(yōu)秀教師.二、身先士卒,做好表率.教師在學生心中是神圣化身,教師的榜樣作用更是一種無形的教育力量.教師有執(zhí)著的追求,學生就會受到理想教育的熏陶；教師自覺守紀,作風嚴謹,學生就會遵守紀律,辦事認真.反之,教師對個人利益斤斤計較,學生勢必會對集體冷淡,對他人漠不關心.我平時能夠身先士卒,做好表率.要求學生做到的,自己首先要做到.要求學生不隨地吐痰,我首先不隨地吐痰.要求學生不吸煙,我自己首先做到不吸煙.為美化校園環(huán)境,我每天早到校,晚會家,親自和學生一起打掃衛(wèi)生.為創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,我每天帶頭拖地,撿教室地面上的紙屑,擦洗墻壁上的墨跡.由于我以身作責,班級的各項工作都完成得非常出色,受到了校領導的夸獎,老師們的好評.作為一名教師,我愛我的學生.哪位學生病了,我就親自帶他上醫(yī)院,給他關懷和安慰；哪位學生生活有困難,我都想方設法解決；無論誰思想上有疙瘩,我都愿意幫助解開；無論誰有了點滴的進步,我都要送去一聲鼓勵,送去一片摯愛.學生有問必答,有求必應,盡心盡力,盡職盡責.記不清有多少次與學生推心置腹的交談,也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業(yè)??我卻記得清教師節(jié)那天,學生送給我一張張大大小小的自制賀卡,上面寫滿了全班同學的祝福語??我驕傲,因為我是教師；我幸福,因為我愛孩子們.三、關愛學生,奉獻愛心從教以來,使我深深地意識到教師這一職業(yè)的光榮與重大.作為一名教師,要用愛心去教育學生.尤其對于一個弱智的女孩來說,更需要付出滿腔的心血和愛心.幫助她走出陰影,與正常人一樣快樂學習.我是這樣想的,也是這樣做的.對待差生,我是以正面教育為主,多表揚、多鼓勵,承認并肯定學生的優(yōu)點與長處,對他們充分地理解,寬容與愛護,保護了他們的自尊心,也幫助他們樹立了信心.四、認真抓好班級管理工作1、以德育人,平等待人在我任班主任期間,始終把德育工作放在首位.經(jīng)常利用班隊會對學生進行常規(guī)教育、學習目的教育以及樹立自信心的教育.在班級管理工作中,我不訓斥學生,因為我深知幼苗的成長是需要和風細雨的,不論哪個學生,都是班級體的一員,我都能平等對待.我愛學生,做學生貼心人.因為我懂得沒有愛就沒有教育.真正的教育其實是愛的教育.只有對祖國熱愛,對事業(yè)熱愛,對學生熱愛