初中物理八年級上冊《熔化和凝固》教學(xué)設(shè)計

《熔化和凝固》教學(xué)設(shè)計一、學(xué)情分析學(xué)生在前面的課程中學(xué)過天體系統(tǒng)到地球上的生物和非生物都是有物質(zhì)構(gòu)成的，是自然界不同層次的物質(zhì)，并且在小學(xué)階段已學(xué)過物質(zhì)三態(tài)變化常識。結(jié)合日常生活經(jīng)驗常識，本節(jié)課通過科學(xué)探究實驗，學(xué)習(xí)熔化和凝固等物態(tài)變化。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識：（1）了解晶體和非晶體在熔化和凝固時的特點，并能說出幾種典型晶體和非晶體；（2）掌握晶體熔化和凝固規(guī)律；（3）理解晶體熔點和凝固點的意義，并能說出海波、水、鎢等的熔點；學(xué)會查熔點表。2.技能：讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下有目的地進(jìn)行實驗探究，得出實驗數(shù)據(jù)，作出晶體和非晶體熔化圖象，初步認(rèn)識圖象的意義并學(xué)會畫圖象的方法。3.情感：培養(yǎng)學(xué)生合作、探究精神。三、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生用：固體熔化裝置、海波、松香、溫度計、酒精燈、火柴、三腳架、石棉網(wǎng)、熱水、實驗數(shù)據(jù)記錄單教師用：一燒杯冰塊、溫度計、CAI課件四、教學(xué)過程[引入]展示物質(zhì)三態(tài)的圖片。創(chuàng)設(shè)用實物冰塊熔化時溫度保持0℃寒冬臘月，滴水成冰；春暖花開，冰雪消融。這是很常見的現(xiàn)象?！故緢D片，增加感性認(rèn)識。師生共同分析歸納得出：熔化和凝固（板書）[科學(xué)探究]（一）引導(dǎo)學(xué)生提出問題如：熔化和凝固有什么特點？（二）引導(dǎo)學(xué)生提出各種假設(shè)和猜想如：1.熔化時溫度會升高；2.凝固時溫度會降低；3.熔化和凝固時溫度保持不變4.……（三）制定并實施實驗方案——課件展示實驗設(shè)計圖，并作出下面交代：1.分14組，每組4人，其中10組做[實驗一]硫代硫酸鈉熔化實驗，其余4組做[實驗二]松香熔化實驗。2.每組4人應(yīng)有明確分工：1人計時、1人攪拌并讀出試管內(nèi)溫度計讀數(shù)、1人填寫學(xué)習(xí)單、1人負(fù)責(zé)加熱并監(jiān)督。3.給每組燒杯加約504.教師在此期間巡視，并不斷提醒學(xué)生注意下列幾點：①各位同學(xué)應(yīng)明確職責(zé)；②大燒杯中水溫不要超過60℃（指前10組）；③攪拌不能停止；④從40℃開始計時并填寫學(xué)習(xí)單；強(qiáng)調(diào)4.學(xué)生在完成熔化實驗后，整理儀器。按照所填寫表格數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生正確畫出圖象。（四）實驗結(jié)果評價與交流將具有較好實驗效果的實驗小組的學(xué)習(xí)單用實物投影展示，進(jìn)行表揚(yáng)激勵。將實驗一、實驗二兩個學(xué)習(xí)單進(jìn)行比較與分析逐漸引導(dǎo)學(xué)生充實本節(jié)課的知識目標(biāo)：1.晶體和非晶體比較分析兩個圖象和表格得出：象硫代硫酸鈉這樣的具有一定熔化溫度的物質(zhì)叫做晶體；象松香這樣的不具有一定熔化溫度的物質(zhì)叫做非晶體。（板書）——課見展示常見晶體和非晶體圖片2.熔點晶體熔化時不變的溫度叫熔點，非晶體沒有熔點。（板書）查熔點表：——課件展示，按照展示內(nèi)容分別：查一查、選一選、想一想、說一說、猜一猜。得出：熔點是晶體的特性之一由“猜一猜”引出：凝固是熔化的逆過程。師：你能猜想晶體凝固和熔化的區(qū)別嗎？生：……師—評價學(xué)生猜想，課件展示兩者重要區(qū)別。[鞏固小結(jié)]當(dāng)一回小老師——課件展示晶體和非晶體的熔化曲線師：你能說出圖中曲線呈現(xiàn)的信息嗎？生：……根據(jù)學(xué)生回答對本堂課的內(nèi)容作一小結(jié)。[板書設(shè)計]熔化（吸熱）凝固（放熱）固體同一晶體固態(tài)液態(tài)一定熔化溫度一定凝固溫度晶體（海波、金屬、水晶…）——熔點凝固點熔化（吸熱）凝固（放熱）固體同一晶體固態(tài)液態(tài)一定熔化溫度一定凝固溫度