我身邊好同事征文立德樹人育人培心

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我沒有好聽的歌喉來謳歌老師這個平凡的職業(yè)，也沒有斐然的文采來譜寫教育華麗的篇章，有的只是教同學活中的點點滴滴和平平淡淡。

高校畢業(yè)那年，我參與了招教考試，當?shù)弥彝ㄟ^了考試時，我激昂過、興奮過，可接下來又陷入了深深的思索，我知道對于一個剛畢業(yè)且完全沒有教學閱歷的我來說，還有更大的挑戰(zhàn)在等著，以前常聽人說：“假如要教給同學一碗水，老師需要要有一桶水?！笨僧斘艺镜竭@個位置上時，我覺得要教給同學一碗水，老師就需要是一條流淌的小溪。

帶著這樣的感悟，我走近了神圣的老師隊伍，也走進了登封市通達路學校。來校之初，我就有幸擔負一班級的班主任。孔子曾說過：各因其材之高下與其所失而告之，故不同也。我班有這樣一個男孩，智力發(fā)育比較遲緩，每天下課他總是一個人悄悄地坐在位置上發(fā)呆，我從沒在他臉上見到一絲笑容。有時候，一節(jié)課下來他的褲子總是濕漉漉的，他媽媽給他預備的換洗衣服，就在辦公室，我就給他換上;他經(jīng)常跟不上課，我就利用自習時間單獨輔導他。一個簡約的字，我都得握著他的手一遍又一遍的教，一個簡約的聲韻母，我也要反復的教讀幾十遍。每一個孩子都渴望被呵護，我就經(jīng)常利用課余時間和他談天，經(jīng)過多次耐煩的溝通，我發(fā)覺他特別愛唱歌，就推舉他去學校的合唱團。每次社團課一結(jié)束，他總要到我面前哼唱幾句。在老師節(jié)那天，他用卡紙親自給我制作了一束鮮花，卡片上還寫著“吳老師，我愛你！”?，F(xiàn)在的他，臉上的笑容越來越多，越來越愛和同學們溝通，也變得越來越有自信了，這次六一還要登臺表演呢！看著他那綻放的笑臉，我感到無比的欣慰和滿意。

作為一所新建學校，我校的每位老師都承受著繁重的工作。我們除了要完成常規(guī)的教學工作外，還要做好全校的衛(wèi)生保潔工作，也要像其它成建制學校一樣高標準、高質(zhì)量的完成教體局十七個科室布置的各項工作，在時間緊、任務重、人員少的狀況下，假如一個老師休息，搭班的另一位老師就要從早到晚一貫守在班里。冬天的夜特別黑，有一天晚上加班，我校的王老師在回家的時候際遇車禍，在王老師住院的日子里，搭班的李老師就負責起班里全部的大小事務，幾天后她的嗓子就啞的說不出話來，同教研組的其他老師主動承受了她們班的教學任務，每天早晨同事們也都會主動提前半個小時到校，幫李老師打掃完教室衛(wèi)生后才開始忙自己的工作。體音美的老師也積極幫助李老師給同學整隊、做操、放學時護送路隊，那段時間，他們的班級管理絲毫沒有落下。李老師感動地說：“有你們真好，我最心愛的兄弟姐妹們，是你們讓我感受到了這個大家庭的暖和和能量你，感謝你們！”

其實像這樣的事情，在通達路學校多的數(shù)不勝數(shù)，我身邊還有二十幾位有著獨特魅力的老師，他們愛崗敬業(yè)、悄悄奉獻，他們孜孜不倦、潛心討論。每天晚上8點多了，可是通達路學校的學校里依舊燈火通明，那些可敬可愛的老師們依舊坐在辦公桌前，或在溝通班級管理閱歷，或在進行備課，或在批改作業(yè)。好幾次遇到緊急任務，一貫加班到凌晨二三點，可是第二天照常上班，從來沒有聽到過埋怨和不滿。

我們的老師有的風風火火；有的溫文爾雅；有的能說會道；有的悄悄無聞；有的耿直實在；有的含蓄委婉。盡管我們擁有不同的性格，不同的氣質(zhì)，但是我們卻有著一個共同的抱負，那就是用愛心去塑造孩子們的靈魂；我們有著一個共同的心聲，那就是我們將和學校同呼吸共命運。子曰：先行其言，而后從之。學校的全體領(lǐng)導和老師都團結(jié)一心，眾志成城，我們用語言播種，用汗水澆灌！用無私的奉獻譜寫著“師德”二字！踐行著“務本求真，啟智養(yǎng)正”的辦學理念！

沒有華麗的舞臺；沒有蜂擁的鮮花；一支支粉筆是我耕耘的犁頭；三尺講臺，是我奉