山東濰坊市2021年中考語文模擬試卷匯編（含答案）

山東堵沛坊市中考錯(cuò)文饃揪被敗

第一部分積累與運(yùn)用（33分）

一、（12分，每小題2分）

閱讀下面的文字，完成1-3題。

我曾徘徊于黃河上游的水庫，驚異于她一①;曾生活于河套平原,

陶醉于她②;也曾上溯龍門，感奮于她③o但當(dāng)我沿河

上下求索而見壺口時(shí)，立刻便如加如狂，為之（震驚/震撼）。在這里，黃河先因

山逼而勢(shì)急，后依灘瀉而狂放，排山倒海，萬馬奔騰，暄聲蔽天。正當(dāng)?shù)靡鈸P(yáng)揚(yáng)

之時(shí)，她突以數(shù)里之闊躍入百尺之峽，如水入壺，騰蕩急旋。（于是/然而）飛沫

起虹，懣珠落盤，成瀑成湫，麴麴地厥。放眼兩岸，真是（巧奪天工/鬼斧神工）,

腳下擎石，經(jīng)黃河濤頭這么輕輕一號(hào)一旋，就路從地下出，水從天上來。

1.文中加點(diǎn)字詞的注音和字形，全都正確的一項(xiàng)是

A.暄(xuan)徘徊(huai)如癡如狂

B.濺(jian)上硼(shud)排山倒海

C.雪(chan)巍(wei)巍萬馬奔騰

D.鉆（zuan）磬（pdn）石得意揚(yáng)揚(yáng)

【答案】C

【解析】本題考查多音字、形聲字、難讀易錯(cuò)字字音的辨識(shí)及同音字、形近字字形的辨識(shí)。

A項(xiàng)，“暄聲蔽天”的“暄”是形近字，指喧鬧聲音非常大。另外，作“喧鬧”講時(shí)，應(yīng)當(dāng)

寫作“喧”而非“暄”。B項(xiàng)，“上溯”的“溯”難讀易錯(cuò)字字音，“朔”應(yīng)讀“shu6”

而此處是“溯”，故B錯(cuò)。C項(xiàng)，正確。D項(xiàng)，“鉆”應(yīng)讀“zuGn”，此為多音字；“磬石”

應(yīng)為“磐石”，“磬”“磐”為形近字誤用，前者為“厚而大的石頭”的意思，后者為“古

代打擊樂器”的意思。

2.依次選用文中括號(hào)里的詞語、最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.震驚然而鬼斧神工

B.震撼然而巧奪天工

C.震驚于是巧奪天工

D.震撼于是鬼斧神工

【答案】D

【解析】本題考查詞語的理解和運(yùn)用。震驚，大吃一驚：震撼，震動(dòng)，搖撼。文中寫到“當(dāng)

我沿河上下求索而見壺口時(shí)，立刻便如癡如狂”，并且前文還提到“驚異”一詞，驚異于氣

勢(shì)，故而第一空應(yīng)選震撼。于是，連詞，表順承或因果；然而，連詞，表示轉(zhuǎn)折。這里主要

寫黃河之勢(shì)，屬于因果關(guān)系。巧奪天工，精巧的工人勝過天然，形容技藝極其精巧；鬼斧神

工，形容技能精巧，非人工所能。這里寫黃河氣勢(shì)之大之美，是天然的而非人為。

3.在文中三處橫線上依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.①如虹如帶的飄逸②如獅如虎的豪壯③如泊如鏡的沉靜

B.①如泊如鏡的沉靜②如虹如帶的飄逸③如獅如虎的豪壯

C.①如獅如虎的豪壯②如泊如鏡的沉靜③如虹如帶的飄逸

D.6如泊如鏡的沉靜②如獅如虎的豪壯③如虹如帶的飄逸

【答案】B

【解析】本題考查句子的銜接?？筛鶕?jù)比喻的本體與喻體的相似性來判斷。通過文中“當(dāng)我

沿河上下求索而見壺口時(shí)，立刻便如癡如狂，為之震撼。在這里，黃河先因山逼而勢(shì)急，后

依灘瀉而狂放，排山倒海，萬馬奔騰，暄聲蔽天。正當(dāng)?shù)靡鈸P(yáng)揚(yáng)之時(shí)，她突以數(shù)里之闊躍入

百尺之峽，如水入壺，騰蕩急旋。于是飛沫起虹，濺珠落盤，成瀑成湫，巍巍地顫。放眼兩

岸，真是鬼斧神工，腳下磐石，經(jīng)黃河濤頭這么輕輕一鉆一旋，就路從地下出，水從天上來?！?/p>

可看出黃河的流勢(shì)應(yīng)該是由沉靜到飄逸到豪壯。

4.下列各句的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是

A.是天氣比往年熱呢？還是自己的身體虛呢？這么一想，他忽然不那么昏昏沉

沉的了，心中仿佛涼了一下。

B.“簡(jiǎn)，”我們走上月桂小徑，慢慢地朝坍塌的籬笆和七葉樹的方向閑蕩過去，

他說，“桑菲爾德在夏天是個(gè)可愛的地方，是不是？”

C.光有理“而沒有感情，固然不能表達(dá)音樂；有了一般的感情，而不是那種火

熱的同時(shí)又是高尚、精練的感情，還是要流于庸俗。

D.我看見水中浮著很長(zhǎng)的海帶（有些作球形，有些作管狀）、紅花藻、葉子很纖

細(xì)的苔薛、很像仙人球的薔薇藻。

【答案】A

【解析】這是一道考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用的題。A項(xiàng)中的“是天氣比往年熱呢”和“還是自己的

身體虛呢”之間應(yīng)該使用逗號(hào)，這是選擇性的問句，而非直接問句。

5.下列各句，沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是

A.走過這家溫暖的書店，安慰著這個(gè)城市行色匆匆的人們疲憊的精神和靈魂。

B.因?yàn)榇钌狭司W(wǎng)絡(luò)購物的順風(fēng)車，快遞行業(yè)迸發(fā)出極大的生長(zhǎng)活力讓人瞠目結(jié)

C.大雁之所以能夠穿越風(fēng)雨，行穩(wěn)致遠(yuǎn)，關(guān)鍵在于其結(jié)伴成行，相互借力。

D.深海勘探開發(fā)技術(shù)裝備的研制，將不斷推進(jìn)我國大洋海底可燃冰的開采工程

效率。

【答案】C

【解析】本題考查病句的辨析。A項(xiàng)，成分殘缺，缺少主語，應(yīng)將“走過”去掉，“，”也

去掉。B項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，前半句和后半句不能構(gòu)成因果關(guān)系。D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“不斷推進(jìn)

我國大洋海底可燃冰的開采工程效率?！睂ⅰ巴七M(jìn)效率”改為“提高效率”。

6.下列關(guān)于文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是

A.“用志不分，乃凝于神”出自戰(zhàn)國時(shí)期法家的經(jīng)典著作之一《莊子》。

B.格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下是《大學(xué)》提出的八

條目。

C.“年”在甲骨文中寫“'，表示一個(gè)人扛著成熟的莊稼，最初是“豐收、收

獲”的意思。

D“儒家經(jīng)典《禮記》中有對(duì)人類美好社會(huì)的構(gòu)想，名為“大同”。

【答案】A

【解析】本題考查考生對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。本題難度不大，考試注意平時(shí)要準(zhǔn)確的識(shí)記

書本課下注釋的文學(xué)常識(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容。A項(xiàng)，《莊子》是道家的經(jīng)典著作之一，而非“法家”，

故A錯(cuò)。

二（1“分）

7.根據(jù)提示填寫下列名篇名句中的空缺部分。（任選四題作答，8分）

（1）子日：“三軍可奪帥也，（“論語?子罕》）

小大之獄，,-（《左傳?莊公十年》）

（2）,霜重鼓寒聲不起。（李賀《雁門太守行》）

大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，o（劉邦《大風(fēng)歌》）

（3）土地平曠，屋舍儼然，。（陶淵明《桃花源記》）

，勝作一書生。（楊炯《從軍記》）

（4）王安石在《登飛來峰》中表達(dá)豪情滿懷，壯志凌云，似覺天地萬物都可以

盡收眼底的詩句是：，o

（5）辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中描寫戰(zhàn)斗獲勝，大功告成

時(shí)，將軍意氣昂揚(yáng)的詞句是：，o

【答案】（1）匹夫不可奪志也雖不能察，必以情

（2）半卷紅旗臨易水威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)

（3）有良田美池桑竹之屬寧為百夫長(zhǎng)

（4）不畏浮云遮望眼自緣身在最高層

（5）了卻君王天下事嬴得生前身后名

【解析】本題考查考生對(duì)文言詩句的默寫識(shí)記和默寫能力。本題難度不大，考試注意平時(shí)要

準(zhǔn)確的背誦重點(diǎn)詩篇中流傳千古的名句，能夠正確的書寫，不出現(xiàn)錯(cuò)字、別字即可。（1）

—（3）題是機(jī)械的識(shí)記題，根據(jù)自己的識(shí)記積累，填出上句或下句即可；（4）—（5）題

為理解性默寫題，需要在理解的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)自己的識(shí)記積累才能回答。（1）“雖不能察”

中的“察”是難寫字，不要寫成“查、插”等。（2）“半卷紅旗臨易水”的“臨”不要寫

成“凌、林”。（3）“有良田美池桑竹之屬”的“美”不要寫成“肥”。（4）“不畏浮云

遮望眼”的“眼”不要寫成“遠(yuǎn)”?！白跃壣碓谧罡邔印钡摹白浴辈灰獙懗伞爸弧?。（5）

“贏得生前身后名”的“贏”不要寫成“羸?！吧吧砗竺辈灰獙懗伞吧砬吧竺?。

8.閱讀名著片段，回答問題。（5分）

①當(dāng)湯姆站起來，走到證人席上的時(shí)候，人們都懷著極大的興趣迷惑不解地盯著他。

這孩子因?yàn)槭艿竭^分驚嚇，看起來有點(diǎn)不能自制……湯姆掃了一眼印第安?喬那張冷酷

的臉，舌頭有些不聽使喚了，過了一會(huì)兒，他才緩過勁來……這時(shí)，印第安?喬的臉上

露出一絲不為人察覺的驚訝?！瓬烽_始說了，起初有些吞吞吐吐，漸漸地越說越流

流暢；沒過多么，除了他在說話外別無其它聲音；人們張著嘴，屏住呼吸，都被這個(gè)恐

怖而又魅力十足的歷險(xiǎn)吸引住了。說到后來，湯姆心中積壓的情感一下子迸發(fā)出來。

（節(jié)選自《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》）

②米什卡舅舅在外面，照著外祖母的胳膊就是一棍子。她接著就坐到地上,

仰面躺了下去……門嘩地一下開了，舅舅沖進(jìn)來,幾個(gè)人一齊動(dòng)手，他一下子又被扔了

出去。……“老太婆，他們這是要我們現(xiàn)在就死?。　薄鞍沿?cái)產(chǎn)都給他們吧……”“那

瓦爾瓦拉呢？”他們談了很久。外祖母的聲音低沉而無力，外祖父卻大吵大鬧。一會(huì)兒,

來了一個(gè)駝背的小老太婆。我以為外祖母的死神降臨了，刷地一下跳到那個(gè)老太婆跟前,

使勁大喊：“滾出去！”外祖父粗暴地揪著我，很不客氣地把我送上了閣樓。

（節(jié)選自《童年》）

（1）片段①中，“湯姆”作為最重要的證人，正在（事件）。片段②中的

“我”是（名字）。（2分）

【答案】為法庭指認(rèn)墳場(chǎng)兇殺案的兇手阿廖沙（阿列克謝）

【解析】此題是對(duì)名著內(nèi)容的考查。要對(duì)童年這本名著內(nèi)容有個(gè)大體的了解，再結(jié)合內(nèi)容的

提示，確定事件和人名。湯姆站起來，走到證人席上說，起初有些吞吞吐吐，漸漸地越說越

流暢，他來庭上就是為了作證的，第一空便可得知。“我”就是本書的主人公。

（2）如果用某種色彩來形容“湯姆”和“我”的童年生活，你分別會(huì)怎樣選擇？

請(qǐng)聯(lián)系小說闡明理由。（3分）

【答案】示例：湯姆，橙色（其他亮色），他的童年生活自由快樂，無拘無束。周圍很多人

熱情、善良、樂于助人。阿廖沙，灰色（其他暗色），他的童年生活更多是單調(diào)乏味、孤獨(dú)、

充滿不滿與仇恨。

【解析】這是一個(gè)開放性題，談自己選擇的顏色。因?yàn)轭}目是“分別”所以應(yīng)該是一個(gè)人物

一個(gè)顏色，并說明理由。小說中湯姆是一個(gè)有自由無拘無束的，陽光正面人物，所以應(yīng)選擇

亮色的顏色：如黃色，紅色，粉紅色，橘色等等。而阿廖沙生活較為黯淡，所以選擇暗色的

顏色。要注意顏色和人物的性格要相一致。

三、（8分）

5月10日“中國品牌日”，學(xué)校組織了“擦亮濰坊老字號(hào)”主題活動(dòng)。請(qǐng)閱

讀下面三則材料，完成任務(wù)。

材料1目前，經(jīng)商務(wù)部認(rèn)定的中華老字號(hào)共1128家，老字號(hào)品牌中60%以上

為食品藥品和餐飲業(yè)。今年1月，商務(wù)部等16部門印發(fā)了《關(guān)于促進(jìn)老字號(hào)改

革創(chuàng)新發(fā)展的指導(dǎo)意見》；今年的《政府工作報(bào)告》中明確提出要“打造更多享

譽(yù)世界的‘中國品牌’”。

材料2濰坊擁有多個(gè)老字號(hào)品牌，如楊家埠風(fēng)箏、濰坊嵌金銀漆器、同順德木

板年畫、高密邵鐵匠菜刀、青州隆盛糕點(diǎn)、安丘芝拌燒肉、昌樂馬宋餅等，歷史

悠久，工藝精細(xì)，深受人們的喜愛。

材料3狗不理集團(tuán)在傳統(tǒng)手工制作技藝的基礎(chǔ)上，靠“經(jīng)驗(yàn)+儀器”把經(jīng)驗(yàn)量

化，用數(shù)據(jù)保證包子的質(zhì)量和口感穩(wěn)定。近年他們又與澳大利亞一家企業(yè)簽訂了

合作協(xié)議。沈廣隆劍鋪在原有產(chǎn)品高端劍的基礎(chǔ)上，又開發(fā)了旅游劍、武術(shù)劍。

高端劍遵循古法制造，而其余兩種運(yùn)用機(jī)械輔助生產(chǎn)。他們還將劍鋪開到了互聯(lián)

網(wǎng)上。

9.針對(duì)老字號(hào)的發(fā)展，你從“材料1”中發(fā)現(xiàn)了什么？（2分）

【答案】中國老字號(hào)面臨更大的發(fā)展機(jī)遇，有更大的提升空間。

【解析】本題考查把握材料信息的能力。材料中“商務(wù)部等16部門印發(fā)了有關(guān)老字號(hào)整改

的意見”并提出要“打造更多享譽(yù)世界的‘中國品牌'”這里可得知答案。

10.請(qǐng)從“材料2”中選擇一個(gè)“老字號(hào)”，仿照例句，補(bǔ)全下面文字的空缺部

分。（2分）

家鄉(xiāng)的老字號(hào)，承載著多少美好的情感和回憶。我多想，賞一賞濰坊的嵌金

銀漆器，那巧妙的構(gòu)思，精美的圖案，令人嘆為觀止;。

【答案】示例1：放一放楊家埠的風(fēng)箏，那巧妙的造型，優(yōu)美的身姿，使人流連忘返。示例

2：嘗一嘗青州的隆盛糕點(diǎn)，那酥軟的口感，香甜的味道，讓人久久回味。

【解析】本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。首先，看例句“賞一賞濰坊的嵌金銀漆器，那巧妙的

構(gòu)思，精美的圖案，令人嘆為觀止”，下句寫時(shí)也要名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，即結(jié)構(gòu)要保

持一致。只用選取一個(gè)老字號(hào)品牌寫即可。

1L請(qǐng)借鑒“材料3”中的經(jīng)驗(yàn)，就上題選擇的“老字號(hào)”，為其發(fā)展提兩點(diǎn)建

議。（4分）

【答案】示例1:楊家埠風(fēng)箏，改進(jìn)工藝，開發(fā)新品種，創(chuàng)造營銷載體。示例2:隆盛糕

點(diǎn)，借鑒經(jīng)驗(yàn)“量化”的方法保證口感與質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)規(guī)?；a(chǎn)，拓寬營銷渠道。

【解析】本題考查學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。根據(jù)“狗不理集團(tuán)在傳統(tǒng)手工制作技藝的基

礎(chǔ)上，靠'經(jīng)驗(yàn)+儀器'把經(jīng)驗(yàn)量化，用數(shù)據(jù)保證包子的質(zhì)量和口感穩(wěn)定。近年他們又與澳

大利亞一家企業(yè)簽訂了合作協(xié)議。”可得知要想發(fā)展，僅僅靠傳統(tǒng)工藝是不行的，還要改進(jìn)

工藝。他們還將劍鋪開到了互聯(lián)網(wǎng)上?？傻弥€要?jiǎng)?chuàng)造新的營銷方式。

第二部分閱讀（37分）

四、（16分）

（一）閱讀下面的宋詞，完成12-13題。（4分）

阮郎歸初夏

蘇軾

綠槐高柳咽新蟬。薰風(fēng)初入弦。碧紗窗下水沈煙。棋聲驚晝眠。

微雨過，小荷翻。榴花開欲然。玉盆纖手弄清泉。瓊珠碎卻圓。

12.詞的上片采用手法，突出了環(huán)境的特

點(diǎn)。（2分）

【答案】以動(dòng)襯靜（對(duì)比）清幽（寂靜）

【解析】此題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。“綠槐高柳咽新蟬”，都是具有初夏特征的景物：枝

葉繁茂的槐樹，高大的柳樹，還有濃綠深處的新蟬鳴聲乍歇，一片陰涼幽靜的庭院環(huán)境。以

新蟬鳴叫來襯托庭院幽靜的環(huán)境。

13.試分析下片最后兩句中“弄”和“碎”兩字的妙處。（2分）

【答案】一個(gè)“弄”字表現(xiàn)出佳人戲水時(shí)天真、可愛、喜悅的情態(tài)；一個(gè)“碎"字把水珠四

濺、破碎落地的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)得十分生動(dòng)。

【解析】本題考查的是對(duì)詞中關(guān)鍵詞的把握。賞析關(guān)鍵詞，在記敘文中一般的答題技巧是“詞

本義+詞文中義+內(nèi)容+人物形象（心理）”，賞析詩詞中的關(guān)鍵詞也可用此技巧。下片寫這

個(gè)少女夢(mèng)醒來以后，盡情地領(lǐng)略和享受初夏時(shí)節(jié)的自然風(fēng)光?！坝衽枥w手弄清泉，瓊珠碎卻

圓?！边@位女主人公索性采摘荷葉后到清池邊玩水。水花散濺到荷葉上，像珍珠那樣圓潤晶

亮?？梢韵胍?，此時(shí)此刻這位少女的心情也恰如這飛珠濺玉的水花一樣，喜悅，興奮，不能

自持。

（二）閱讀下面的文言文，完成14T7題。（12分）

霍丘①知縣陽湖左君，治霍丘既一載，其冬有年。父老數(shù)十人，來自下鄉(xiāng)，盛米于筐，

有稻有梗，豚跪鴨雞，低僂提攜，造于縣門。君呼之入，日："父老良苦，曷為來哉？"頓

首日："邊界之鄉(xiāng)，尤擾益偷。自耶②之至，吾民無事，得耕種吾田。吾田幸熟，有此新谷,

皆耶之賜，以為耶嘗「君日："天降吾民豐年，樂與父老食之；且彼家畜，胡以來?"則又

頓首日："往耶未來，吾民之豬雞鵝鴨，率用供吏，余者盜又取之。今視吾圈柵，數(shù)吾所育,

終歲不一失，是耶為吾民畜也，是耶物非民物也。"君笑而受之，芳以酒食。皆歡舞而去，

日："本以奉耶，反為耶費(fèi)焉「土民相與謀日："吾耶無所取于民，而祿不足以自給，其謂

百姓何?請(qǐng)分鄉(xiāng)為四,各以月入米若薪。"眾日："善則請(qǐng)于君，君笑日："百姓所以厚我,

以我不妄取也,我資米若薪于百姓，后之人必爾③乎索之，是我之妄取無窮期也。"不可。

亳州之民，有訴于府者日："亳舊寡盜，今而多，其來自霍丘?；羟鹱笠蝗荼I，以禍亳，

愿左耶兼治之。"

（選自張惠言《茗柯文三編》，有刪改）

注釋：①霍丘：縣名。后面的陽湖、亳州均為地名。②耶：通“爺”。③爾：如

此，這樣。

14.解釋文中加點(diǎn)實(shí)詞的意思。（3分）

（1）低僂提攜，造于縣門造：

（2）君笑而受之，號(hào)以酒食勞：

（3）土民相與謀日相與:

【答案】（1）造：至k去。（2）勞：犒勞，慰勞。（3）相與：互相，共同。

【解析】本題考查理解常見文言實(shí)詞的能力。解答時(shí)要注意詞語在特定語言環(huán)境中的意思以

及詞語古今意義的聯(lián)系和變化。第（1）題“低僂提攜，造于縣門”中“造”是到、去的意

思。第（2）題“君笑而受之，勞以酒食”中“勞”是“慰勞”的意思，也與現(xiàn)代漢語不同。

第（3）題“土民相與謀日”中“相與”是共同、互相的意思。

15.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（2分）

A.是耶為吾民畜也為壇而盟，祭以尉首（《史記?陳涉世家》）

B.各以月入米若薪而君以五十里之地存者（《戰(zhàn)國策?不辱使命》）

C.是我之妄取無窮期也汝心之固，固不可徹（《列子?湯問》）

D.亳州之民，有訴于府者所欲有甚于生者（孟子?告子上））

【答案】C

【解析】本題考查文言實(shí)詞的一詞多義內(nèi)容。A項(xiàng)，“是耶為吾民畜也”的“為”是介詞；

“為壇而盟”6勺“為”是動(dòng)詞，建造，做的意思；“益慕圣賢之道”的“道”是“學(xué)問”、

“學(xué)養(yǎng)”的意思。B項(xiàng)，“各以月入米若薪”的“以”是按照；“而君以五十里之地存者”

的“以”是憑借的意思。C項(xiàng)，兩個(gè)“之”都是“的”的意思。D項(xiàng)，“有訴于府者”的“于”

解釋為“向”；“所欲有甚于生者”的“于”解釋為“比”。

16.請(qǐng)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）

（1）父老良苦，曷為來哉？

（2）百姓所以厚我，以我不妄取也。

【答案】（1）父老鄉(xiāng)親們很辛苦，為什么要到這里來呢？

（2）百姓厚待我的原因，是因?yàn)槲也缓鷣y拿取老百姓的東西。

【解析】本題考查文言文重點(diǎn)字詞和內(nèi)容的理解。（1）根據(jù)上下文語境，抓住重點(diǎn)詞語“曷”

什么的意思，“哉”，語氣詞；“良”，程度詞，很，非常。（2）根據(jù)上下文語境可知，

同時(shí)抓住重點(diǎn)詞語“所以”表示“……的原因"，“妄”是“胡亂”的意思。

【參考譯文】

霍丘的知縣陽湖人左君，治理霍丘已滿一年，那一年冬天收成不錯(cuò)。父老鄉(xiāng)親幾十人，

從下面的鄉(xiāng)里來到府衙，筐里裝滿了稻米和粳米，還有豬蹄雞鴨，老老少少，來到縣衙門。

左君叫他們進(jìn)來，說：“父老鄉(xiāng)親們很辛苦，為什么要到這里來呢？”父老叩頭說：“我們

生活的邊界地區(qū)，多侵?jǐn)_、盜竊之事。自從您來到這里，我們百姓生活安定，能夠耕種自己

的田地。很慶幸，我們的田地能夠豐收，收獲了新米，都是您賜予的，我們帶來給您嘗嘗。”

左君說：“上天賜給了我的百姓豐年，我很高興和父老鄉(xiāng)親一起品嘗；再說那些家畜，為什

么帶來呢？”父老就又叩頭說：“往年您沒有來的時(shí)候，我們的豬雞鵝鴨，大多用來提供給

官吏了，剩下的又被偷走。如今再看看我們飼養(yǎng)牲口的圈欄，點(diǎn)點(diǎn)我們養(yǎng)的牲口，一年到頭

沒有丟失一只，這是您為我們蓄養(yǎng)的牲口啊，這些都是您的東西，不是我們的東西?！弊缶?/p>

就笑著接受了這些東西，并用酒食犒勞了他們。父老鄉(xiāng)親都?xì)g欣鼓舞地離開，說道：“本來

想把這些東西送給縣令，反而是讓縣令為我們破費(fèi)了?！卑傩找黄鹕塘空f：“我們縣令不向

百姓索取任何東西，而俸祿又不足以來供養(yǎng)自己，這讓我們老百姓怎么辦呢？我們不如請(qǐng)把

鄉(xiāng)邑一分為四，各自按月送給他米和柴火?！贝蠹艺f：“好。”大家就向左君請(qǐng)求，左君笑

著說：“百姓厚待我的原因，是因?yàn)槲也缓鷣y拿取百姓的東西，我如果被百姓以米和柴火來

資助，后來的人效仿這樣來索取薪米，這樣我索取百姓的東西就沒有窮盡的時(shí)候了?！睕]有

答應(yīng)。亳州有百姓向官府提起訴訟：“亳州以前很少有盜賊，如今多了，那些盜賊來自霍丘。

霍丘左君不能容許盜賊，因而害了亳州，希望左君同時(shí)治理亳州?！?/p>

五、（21分）

（一）閱讀下面文章，完成18-21題。（12分）

隱逃的倭瓜

蔣建偉

①人會(huì)隱藏，瓜，也一樣。

②可能是長(zhǎng)得不好看，圓圓的扁，彎彎的長(zhǎng)，一副窩窩囊囊的樣子，也可能它有自知

之明，從夏天開始，它就一直隱藏在濃密肥大的葉子中，時(shí)刻尋找著逃跑的機(jī)會(huì)，不想讓你

逮住它。然而當(dāng)冬天快要來的時(shí)候，掀開這一叢那一叢的瓜秧，“呀！”，瓜秧上、黃葉子

背面的許多小刺兒一下扎住了手，接著是阻擋不住的突然的驚喜，“倭瓜！滿地跑的大倭瓜！”

膽小的倭瓜們，立馬現(xiàn)出原形，大小老少，慌不擇路，東西南北地滿地亂跑。倭瓜金燦燦的，

橘黃的，身上摻雜的那一丁點(diǎn)綠，過不了幾天也會(huì)變黃的。摘倭瓜的當(dāng)兒，貓下腰，找到老

根子往上一拽，“啪啪啪啪”，瓜蔓下的嫩根子一陣亂響，葉子也亂響，黃的綠的，“窸窸

窣窣”的塵土惹了一身。直直腰，陽光正毒，大汗“稀里嘩啦”地亂淌，濕漉漉的衣服粘在

皮膚上，有點(diǎn)癢癢，可一看見瓜秧上懸掛的一個(gè)個(gè)燈籠，這點(diǎn)臟算什么？只是納悶：它們到

底是如何隱藏了一夏半秋的？

③倭瓜的葉子，是瓜果類植物中最大的。夏天，瓜秧有節(jié)，蛇似的向前爬，一條兩條

許多條。貼住地皮的節(jié)伸出五六個(gè)嫩根子，像手腳一樣牢牢抓住一小團(tuán)一小團(tuán)的泥土、腐草。

瓜秧一枝發(fā)四個(gè)杈，吐葉，開花。一片片葉子迎著太陽，扯直嗓子，唱著歌兒，拼命爬過其

他的枝枝蔓蔓。一只一只的綠色大手，捧出了一個(gè)浩浩蕩蕩、郁郁蔥蔥的天下。葉子有成人

的兩個(gè)手掌大，朝陽的一面長(zhǎng)滿了密密的小刺兒，一不小心就扎你一下，正因?yàn)檫@樣，你不

敢隨隨便便去摘花兒，哪一朵花下邊不是一大片葉子？

④可是，哪怕扎手也要采花兒，一種謊花一一只開花、不結(jié)果的花兒。謊花裝成不說

謊的樣子，怒放金黃的花蕾，釋放滿世界的暗香，吸引蜜蜂紛紛前來采蜜，也吸引你會(huì)來采

花。采來的花摻和粉英雞蛋油炸或熱水焯一下，小蔥蒜泥涼拌，下酒就飯：橫豎那叫一個(gè)好

吃。大自然的這類純綠色食材，你還上哪兒找啊？

⑤不說謊的花兒，其實(shí)就是瓜紐紐兒。有的秧子每個(gè)杈能結(jié)兩個(gè)瓜，有的一條秧子只

結(jié)一個(gè)瓜，有的瓜紐紐兒長(zhǎng)著長(zhǎng)著就沒了下文。真正坐果之后，那些瓜紐紐兒好像吹小氣球

似的，從瓜屁股開始，一鼓作氣長(zhǎng)到頭頂，幾十天的工夫就變成一個(gè)個(gè)籃球、一個(gè)個(gè)大肚子、

一個(gè)個(gè)有夢(mèng)想的人。它們的夢(mèng)會(huì)是什么呢？

⑥是綠意萌動(dòng)的春天？那是它們小的時(shí)候。

⑦三四月里，隨便做一個(gè)深呼吸，滿肺腑都是甜甜的空氣。剛鉆出大地的倭瓜葉子，

先是小小怯怯的兩片鵝黃嫩綠，而后是變大的一片油綠，然后是一片一片。這當(dāng)兒，瓜秧子

是嫩嫩的呢，葉子還是小鼻子小眼睛的呢，連渾身上下的小刺兒都那么水嫩，風(fēng)吹來，步子

不穩(wěn)，細(xì)細(xì)的腰兒怎么也站不直。但是，它們大口卡口地喝著陽光，唱著雨露和風(fēng)，才幾天,

一片比一片變大，變肥厚，墨綠墨綠的。它們大手拍著小手，贊美著每一天的幸福生活。

⑧太陽底下，瓜秧最上面的幾片葉子在高興地鼓掌。一片葉子突然朝下面望了望，一

驚，發(fā)現(xiàn)最初那兩片葉子，已經(jīng)變黃，枯萎。它們?yōu)槭裁催@么蒼老？那可是我們家的老大！

⑨這個(gè)小精靈呀，仿佛看見了那兩片葉子出生前的一幕：

⑩一個(gè)下午，南風(fēng)尚寒，零下二攝氏度的天氣，一個(gè)人在一小塊空地里，種下了幾粒種

子。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2017年5月6日有刪改）

18.文章標(biāo)題中的“隱逃”主要表現(xiàn)在哪里？請(qǐng)結(jié)合全文分析。（2分）

【答案】①倭瓜隱藏于濃密肥大的葉子中，不易被發(fā)現(xiàn)：②倭瓜到處結(jié)果，滿地都是；③倭

瓜悄悄生長(zhǎng)，四處蔓延。

【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。通讀全文后，從夏天開始，它就一直隱藏在濃密肥大

的葉子中，時(shí)刻尋找著逃跑的機(jī)會(huì)，不想讓你逮住它。瓜秧上、黃葉子背面的許多小刺兒一

下扎住了手，接著是阻擋不住的突然的驚喜，“倭瓜！滿地跑的大倭瓜！”貼住地皮的節(jié)伸

出五六個(gè)嫩根子，像手腳一樣牢牢抓住一小團(tuán)一小團(tuán)的泥土、腐草。瓜秧一枝發(fā)四個(gè)杈，吐

葉，開花。一片片葉子迎著太陽，扯直嗓子，唱著歌兒，拼命爬過其他的枝枝蔓蔓。由這些

句子可得知。

19.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第⑥段在全文中的作用。（2分）

【答案】過渡句，將文章由上文對(duì)瓜紐紐的描寫，轉(zhuǎn)到下文對(duì)春天三四月份倭瓜秧子的描寫，

使文章自然貫通，榮威一體。

【解析】本題考查段落在全文中的作用。段落的作用，一般的答題技巧是“結(jié)構(gòu)+內(nèi)容”，

第六段，在文章中間一般就是承上啟下的作用，對(duì)上文的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)引出下文描寫

春天三四月份倭瓜秧子。

20.文章語言生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)具體賞析文中畫線的句子。

（1）膽小的倭瓜們，立馬現(xiàn)出原形，大小老少，慌不擇路，東西南北地滿地亂跑。

（2）一只一只的綠色大手，捧出了一個(gè)浩浩蕩蕩、郁郁蔥蔥的天下。

【答案】（1）運(yùn)用擬人，活用“膽小”“現(xiàn)出原形”“慌不擇路”“滿地亂跑”等詞語，賦予

了人的情態(tài)，描寫出了倭瓜豐收時(shí)滿地果實(shí)的景象，表達(dá)了作者喜悅之情。

（2）①運(yùn)用比喻，將“倭瓜葉”比作“綠色的大手”，從色彩、形態(tài)方面表現(xiàn)了其旺盛的生

命力：②運(yùn)用疊詞“浩浩蕩蕩"''郁郁蔥蔥"（夸張），充分彰顯了倭瓜葉鋪天蓋地、繁茂旺

盛的生長(zhǎng)氣勢(shì)，極具張力。

【解析】本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的賞析能力。賞析句子，一般的答題技巧是“修辭手法+具體

展開+作用+情感”。（1）“膽小的倭瓜們”“膽小”是形容人的，所以可知這句話運(yùn)用的

修辭手法：擬人，然后再套用這個(gè)結(jié)構(gòu)，所以本題還是比較簡(jiǎn)單的。（2）“綠色大手”可

知本句話運(yùn)用的修辭手法是比喻，答案便可得知。

21.本文的寫作思路及表現(xiàn)手法獨(dú)具特色。試結(jié)合全文賞析。（4分）

【答案】寫作思路：以時(shí)間為線索，用倒序手法將倭瓜的一生完整再現(xiàn)出來，依次展開，思

路清晰。表現(xiàn)手法：①從眼前的事物寫起，運(yùn)用聯(lián)想和想象，虛實(shí)結(jié)合，使文章內(nèi)涵豐富，

韻味十足。②將倭瓜人格化，賦予其人的特點(diǎn)，使倭瓜形象更加生動(dòng)、可愛，突出了作者的

喜愛之情。

【解析】本題考查對(duì)文章寫作思路及表現(xiàn)手法的理解。（1）寫作思路，也就是本文的思路。

從文章“冬天”“夏天”可得知這是按時(shí)間順序來描寫倭瓜的生長(zhǎng)情況的；（2）表現(xiàn)手法：

就本文來說，有許多運(yùn)用擬人修辭手法的句子，說明本文將倭瓜擬人化了，表達(dá)作者的喜愛

之情。我們可已知道本文運(yùn)用倒敘的寫法，由眼前想到春冬之時(shí)倭瓜的特點(diǎn)。

（二）閱讀下面的文章，完成22-25題。（9分）

尋找三體人的“水滴”武器

史峰

①在劉慈欣的科幻小說《三體》中，三體人之所以能奴役地球，是因?yàn)樗鼈?/p>

擁有一種非常厲害的武器——“水滴"。“水滴”能撞碎所有物質(zhì)，它的硬度超乎想

象：“水滴”撞穿地球，就如子彈穿過面包一樣輕松隨意?！八巍背膊皇呛?/p>

亂想出來的，而是依照物理研究成果做出的合理構(gòu)想。

②物質(zhì)是由原子構(gòu)成的，原子能再分解為原子核和電子。原子核還能再分解

成質(zhì)子和中子，合稱核子。核子還能再分嗎？以前是不能分的，可是用對(duì)撞機(jī)撞

碎后，核子可以分成更小的粒子——夸克。那么，夸克還能再分下去嗎？從目前

的技術(shù)手段來看，無法再分了。

③夸克是如何組成物質(zhì)的呢？夸克可以相互結(jié)合，形成復(fù)合粒子。物理學(xué)家

進(jìn)行了大量研究發(fā)現(xiàn)，宇宙中的夸克居然都是“三個(gè)夸克組成質(zhì)子”“兩個(gè)夸克組成

中子”的模式，沒有發(fā)現(xiàn)“四夸克組合”“五夸克組合”或是更多夸克組合的復(fù)合粒

子。難道不存在這些夸克組合嗎？科學(xué)家提出了假說：宇宙中應(yīng)該存在“四夸克

組合”“五夸克組合”或是任意夸克組合，只是限于人類的見識(shí)“太短”，尚沒有發(fā)現(xiàn)

而已。

④科學(xué)家又進(jìn)一步從理論上推理出“四夸克組合”和“五夸克組合”的特殊性

質(zhì)：這兩種夸克組合中的夸克之間保持著極其恰當(dāng)?shù)木嚯x，這種距離恰好能產(chǎn)生

強(qiáng)力。強(qiáng)力、電磁力、弱力、引力并稱維持宇宙存在與運(yùn)行秩序的四大力，這四

種力決定了物質(zhì)的硬度。如果把電磁力給予物質(zhì)的硬度指數(shù)定為I,那么弱力和

引力給予物質(zhì)的硬度指數(shù)可忽略不計(jì)。也就是說，如果沒有電磁力，只有弱力或

是引力的話，物質(zhì)就軟得拿不起來，幾乎是沒有硬度。而強(qiáng)力給予物質(zhì)的硬度指

數(shù)卻是100o

⑤“三夸克質(zhì)子”和“二夸克中子”中的夸克們因?yàn)榫嚯x不合適，不會(huì)相互產(chǎn)生

強(qiáng)力，所以質(zhì)子、中子組成的物質(zhì)都是普通物質(zhì)，它們的硬度由電磁力提供。而

"四夸克組合”與“五夸克組合”中夸克之間的距離恰好能相互產(chǎn)生強(qiáng)力，這種物質(zhì)

的硬度由強(qiáng)力提供，比普通物質(zhì)硬100倍。

⑥說到這里，我們就明白“水滴超硬”的奧秘了：“水滴”由“四夸克組合”“五夸

克組合”或是更多夸克復(fù)合粒子材料制成，這種材料稱為“強(qiáng)相互作用力材料”，它

的硬度由強(qiáng)力提供，所以堅(jiān)硬無敵。

⑦其實(shí),2013年科學(xué)家就在北京正負(fù)電子對(duì)撞機(jī)上發(fā)現(xiàn)了四夸克粒子，2015

年清華大學(xué)教授又發(fā)現(xiàn)了五夸克粒子。這些都是在實(shí)驗(yàn)條件下發(fā)現(xiàn)的。止匕外，科

學(xué)家還一直在宇宙中尋找“天然”的四夸克、五夸克或是更多夸克復(fù)合粒子?？茖W(xué)

家推斷，找到大量的四夸克、五夸克復(fù)合粒子只是時(shí)間問題。而找到它們之后，

制造“水滴”這種超硬的宇宙武器就要由幻想變成現(xiàn)實(shí)了……

（選自《知識(shí)窗》2017年4期，有刪改）

22.文章以劉慈欣的科幻小說《三體》開頭，有何用意？（2分）

【答案】①引出下文對(duì)“水滴”及“水滴超硬”原因的說明；②增加了科普文的趣味性，

激發(fā)讀者的閱讀興趣。

【解析】本題考查文章開頭的作用。首先“在劉慈欣的科幻小說《三體》中，三體人之所以

能奴役地球，是因?yàn)樗鼈儞碛幸环N非常厲害的武器。”主要就是問了引出非常厲害的武器一

一水滴和水滴超硬。同時(shí)以小說引入，也激發(fā)讀者閱讀興趣。

23.試分析第②段中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（2分）

夸克還能再分下去嗎？從耳萌的技術(shù)手段來看，無法再分了。

【答案】“目前”從時(shí)間上進(jìn)行限定，說明現(xiàn)有技術(shù)手段還不能分解夸克，體現(xiàn)了說明文

語言的準(zhǔn)確性。

【解析】本題考查對(duì)說明文重點(diǎn)詞語的賞析能力。賞析關(guān)鍵詞句，一般的答題技巧是“詞本

義+詞文中義+體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性”。根據(jù)文中“物理學(xué)家進(jìn)行了大量研究發(fā)現(xiàn)，宇

宙中的夸克居然都是“三個(gè)夸克組成質(zhì)子”“兩個(gè)夸克組成中子”的模式，沒有發(fā)現(xiàn)“四夸

克組合”“五夸克組合”或是更多夸克組合的復(fù)合粒子?！彼钥梢钥闯霈F(xiàn)有的技術(shù)還是不

能分解。

24.文章第⑤段運(yùn)用了哪些說明方法？有什么作用？（3分）

【答案】作比較、列數(shù)字。運(yùn)用具體數(shù)字進(jìn)行比較，更加突出“四夸克組合”與“五夸克組

合”的物質(zhì)堅(jiān)硬無比。

【解析】本題考查對(duì)說明文中說明方法的鑒賞能力。賞析說明方法，一般的答題技巧是“說

明方法+作用+體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性”。根據(jù)文中“而“四夸克組合”與“五夸克組合”

中奪克之間的距離恰好能相互產(chǎn)生強(qiáng)力，這種物質(zhì)的硬度由強(qiáng)力提供，比普通物質(zhì)硬100

倍?！边@個(gè)句子可看出運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。同時(shí)就全段來看，把“三夸克質(zhì)子”和“二

夸克中子”中的夸克們和“四奪克組合”與“五夸克組合”中夸克之間是否因距離問題而產(chǎn)

生的強(qiáng)力，這里運(yùn)用了作比較的說明方法。

25.作者介紹“水滴”，為什么要用大量的篇幅介紹“夸克”？（2分）

【答案】因?yàn)椤八巍笔怯伞八目淇私M合”“五夸克組合”或更多夸克復(fù)合粒子材料制成，

而其硬度由多夸克復(fù)合粒子的特殊性質(zhì)決定，只有先弄清楚這些問題，才能解釋“水滴超硬”

的原因。

【解析】本題考查對(duì)說明文內(nèi)容的理解能力?！八巍庇伞八目淇私M合”“五夸克組合”或

是更多夸克復(fù)合粒子材料制成，這種材料稱為“強(qiáng)相互作用力材料”，它的硬度由強(qiáng)力提供，

所以堅(jiān)硬無敵?！八目淇私M合”與“五夸克組合”中夸克之間的距離恰好能相互產(chǎn)生強(qiáng)力，

這種物質(zhì)的硬度由強(qiáng)力提供，比普通物質(zhì)硬100倍。根據(jù)文本第五六段中的內(nèi)容，可得。

第三部分寫作（50分）

六、（50分）

26.閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）

戶外行走時(shí)，我們有時(shí)會(huì)遇W颯，有時(shí)會(huì)遇到逆風(fēng)。對(duì)于同一個(gè)人來

說，即使風(fēng)力一樣，也往往感覺逆風(fēng)比順風(fēng)更大"颯時(shí)，即使感覺不到，

它也一直在推著你。

生活中，順風(fēng)如同好運(yùn)，人們往往會(huì)忽略它，高估自己；相反，逆風(fēng)堪

比霉運(yùn)，人們往往會(huì)放大阻力，甚至?xí)x擇逃避。

請(qǐng)根據(jù)讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不低于600字的作文。

要求：①題目自擬，立意自定；②除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明;

③不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；④不得抄襲，不得套作；⑤文中不得出

現(xiàn)真實(shí)的姓名、人名等信息。

【寫作分析】此作文題融合材料與讀后感兩種方式，在思維的發(fā)散與立意的限定兩方面進(jìn)行

了設(shè)計(jì).材料本來就具備了解讀上的多義性，可以引發(fā)多樣的聯(lián)想與思考，命題時(shí)單獨(dú)抽出

“順風(fēng)”“逆風(fēng)”為話題，既照顧了材料的文本語境，又落實(shí)到材料的基本含義。也可寫讀

完后的感受，如“生活中，順風(fēng)如同好運(yùn)，人們往往會(huì)忽略它，高估自己；相反，逆風(fēng)堪

比霉運(yùn)，人們往往會(huì)放大阻力，甚至?xí)x擇逃避。”可確定立意。

【審題立意】細(xì)讀這則材料中的關(guān)鍵句“順風(fēng)時(shí)，即使感覺不到，它也一直在推著你?！保?/p>

中心是“順風(fēng)助你”，關(guān)鍵點(diǎn)落在假設(shè)上，“感覺不到”。而“逆風(fēng)堪比霉運(yùn)，人們往往會(huì)

放大阻力，甚至?xí)x擇逃避。”逆風(fēng)人們會(huì)逃避。所以我們應(yīng)拓寬思路，深度立意，適當(dāng)創(chuàng)

新?？啥嘟嵌取⒍喾矫嫠伎?，如成長(zhǎng)過程中，克服困難、挫折重新獲取勇氣信心，是戰(zhàn)勝逆

境：日常生活中，家人溫馨的陪伴，友人熱切的鼓勵(lì)，師長(zhǎng)殷切的叮嚀，陌生人友善的微笑，

是逆境中的順風(fēng)；寫作過程中，可適當(dāng)挖掘順逆的深層意義，凸顯其情感感悟上的內(nèi)涵。

寫法：此次作文偏向記敘文，當(dāng)然議論文亦可構(gòu)思，選擇好的中心論點(diǎn)進(jìn)行寫作。最后，

在素材方面，注重從小處著眼，以小見大，善于發(fā)現(xiàn)、捕捉生活中的“逆風(fēng)”，敘述應(yīng)完整，

適當(dāng)使用描寫的表達(dá)方式，順理成章地扣題。也可在結(jié)尾處適當(dāng)抒情、議論，闡發(fā)風(fēng)景對(duì)于

各個(gè)階段的影響，升華主題。

【思路點(diǎn)撥】本文看似很難下筆，還得自擬題目，其實(shí)選準(zhǔn)思路，也不太難寫?！澳骘L(fēng)”

可理解為遭受到了挫折和不幸，這篇作文要重點(diǎn)寫出某次人生的挫折或者苦難經(jīng)歷，然后再

寫出如何戰(zhàn)勝這次經(jīng)歷，有點(diǎn)類似“風(fēng)雨之后才有彩虹”的題目，在文章首尾段要聯(lián)系“順

風(fēng)”“逆風(fēng)”進(jìn)一步主題即可.

【范文】

陽光總在風(fēng)雨后

在風(fēng)中，行路的情況分為兩種，一為順風(fēng)，一為逆風(fēng)。人生也是如此，在生活中順風(fēng)順?biāo)?/p>

然不錯(cuò)，但在逆流中溯迎而上，更是一種特殊的趣味--經(jīng)歷風(fēng)雨后的成功，才顯得彌足珍

貴。

因?yàn)槿松钤谝粋€(gè)無法改變的環(huán)境中，挫折和失敗是難以避免的。有的人選擇在困難面前放

棄，而有的人則選擇在困難面前迎著風(fēng)前進(jìn)。

愛迪生就是這樣的一個(gè)人，他立志要改變煤油燈那微弱的亮光，決心研制出電燈。選擇燈絲

的材料成了他最重要的難題。他經(jīng)過了大量的實(shí)驗(yàn)，最終發(fā)現(xiàn)只有用鈾制成的燈絲才能承受

住燈光的高溫，可鈉絲的造價(jià)極高，一般人無法負(fù)擔(dān)，于是愛迪生又開始尋找銷的替代品。

在經(jīng)歷了一千多次失敗后，終于發(fā)現(xiàn)經(jīng)過處理的竹纖維也可以勝任發(fā)光的工作。經(jīng)過了多年

的不斷努力，電燈終于成功問世，愛迪生在挫折面前的那份執(zhí)著，給人們帶來了光明，改變

了人們的生活。

他是戰(zhàn)國時(shí)的秦國人，卻并非生在秦國。為了報(bào)答秦穆公的知遇之恩，也為了自己的夢(mèng)想，

他義無反顧的展開了改革，他的改革因觸及舊貴族的利益，而受到王公大臣的強(qiáng)烈反對(duì)，他

以一人之力舌戰(zhàn)群雄，最終受到秦穆公的全力支持，在他推行的法律治理下的秦國，國力蒸

蒸日上，躍居戰(zhàn)國七雄之首。他雖遭奸臣迫害而死，但“商鞅雖死，秦法猶在”，他的改革

仍舊推動(dòng)歷史的車輪不斷前進(jìn)，最終秦國橫掃六國完成統(tǒng)一。商鞅雖在與困難搏斗中死亡，

卻在生前身后換來大秦帝國數(shù)十年的成功。

人生如空，困難如風(fēng)，敢于逆風(fēng)前行的飛鳥才能搏擊長(zhǎng)空，敢于直面困難的人才能走向成功！

【名師點(diǎn)評(píng)】

選材：從文學(xué)作品，歷史事件中選材。選取了愛迪生做實(shí)驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，做實(shí)驗(yàn)的事情，和商

鞅與困難搏斗中死亡，卻在生前身后換來大秦帝國數(shù)十年的成功的事例來說明必須要戰(zhàn)勝困

難，戰(zhàn)勝“逆風(fēng)”，增強(qiáng)了說服力。

語言：描寫形象，刻畫逼真。作者運(yùn)用歷史人物，更具有說服力。

結(jié)構(gòu)：前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文字凝練卻富有畫面感，富有引人入勝的魅力，激發(fā)了讀者的

閱讀興趣。

山東堵港坊市中考錯(cuò)女模板我宗二

一、積累與運(yùn)用（共25分）

1.閱讀下面這段話，完成后面的問題。（7分）

我一向認(rèn)為，生命存在的真假無從，也不重要。重要的是彼此之間，允許自我

“留白”：讓每個(gè)人在相互dGng視之外，也可以孤獨(dú)地躲進(jìn)一個(gè)任何他者所無法的

世界。那也是我們可以安全地生活一輩子的理由。假如每個(gè)人都是“窺夢(mèng)人”，企圖窺探他

人夢(mèng)境、寒仰他人內(nèi)心私密，讓“八卦”入主生活，我不知道誰能放心地過完這一生。

（1）依據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字或給選段中加點(diǎn)字注音。（3分）

dong視蹲停

【答案】（1）瞪kuisi

【解析】本題考查漢字的書寫和讀音。本題難度不大，平時(shí)要準(zhǔn)確識(shí)記漢字的音和形?“瞪”

不要寫成“登”或“凳“窺伺”不要注成“guishi”。

（2）依次填入選段橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.辯護(hù)侵入B.辨明侵略

C.辯護(hù)侵略D.辨明侵入

【答案】D

【解析】本題考查詞義的辨析。辯護(hù)：站在某一方，提出理由或事實(shí)為其辯解；辯明：分辯

清楚。由“真假”這一語境可辨析為“辨明”。侵略：指對(duì)他國領(lǐng)土、主權(quán)的侵犯，以及進(jìn)行

經(jīng)濟(jì)掠奪和文化奴役等行為；侵入：進(jìn)入內(nèi)部。此處強(qiáng)調(diào)“他者無法進(jìn)入內(nèi)部”，所以選“侵

入”。

（3）結(jié)合語境，寫出下列詞語的意思。（2分）

①留白：②八卦：

【答案】①留有隱私或留有內(nèi)心私密。②無根據(jù)地議論別人的生活或猜測(cè)別人

的生活。

【解析】本題考查理解詞語意思的能力。詞語的意思除了本義之外，還有引申義、比喻義等,

而且本題要求結(jié)合語境解釋詞語。留白：指書畫藝術(shù)創(chuàng)作中為使整個(gè)作品畫面、章法更為協(xié)

調(diào)精美而有意留下相應(yīng)的空白，留有想象的空間。根據(jù)文段意思，這里的意思是自己留有隱

私或私密?！鞍素浴钡谋疽馐堑教幇崤欠?、饒舌。聯(lián)系本句話中的“假如”“窺伺”可知，

“八卦”是沒有根據(jù)地議論或猜測(cè)他人的生活。

2.下列加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.老一輩科學(xué)家苦心孤詣獲得的科研成果，足以作為我們的西生年箏。

B.讀屏和讀書兩種閱讀方式并存，相得理彰，共同構(gòu)成了多元化的閱讀時(shí)代。

C.治理霧霾沒有捷徑可走，沒有特效藥，不可能一招制敵，：跚加朗。

D.“一帶一路”把40多億人聯(lián)結(jié)成體砥與共的利益共同體和命運(yùn)共同體。

【答案】A

【解析】本題考查對(duì)具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力。A項(xiàng)，前車之鑒：比喻把前人

或以前的失敗作為借鑒。用在此處是語義不當(dāng)，不合語境。B項(xiàng)，相得益彰：指兩個(gè)人或兩

件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。C項(xiàng)，一蹴而就：踏一步就成功。比喻

事情輕而易舉，一下子就成功。D項(xiàng)，休戚與共：憂喜、福禍彼此共同承擔(dān)。形容關(guān)系密切，

利害相同。

3.下列句子線有手通的一項(xiàng)是（）（3分）

A.在科學(xué)家鄧稼先的一生中，無處不以務(wù)實(shí)的作風(fēng)和非凡的才學(xué)震驚于世。

B.學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立完善的校園欺凌預(yù)防、干預(yù)和處理機(jī)制，保障每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。

C.國家博物館最近展出了兩千多年前西漢時(shí)期新出土的一大批海上絲路文物。

D.海燕隊(duì)第一仗就以3比0的超大比分淘汰了近兩年一直沒贏過的飛虎隊(duì)。

【答案】B

【解析】本題考查病句的辨析。A項(xiàng)，成分殘缺，沒有主語，應(yīng)去掉“在”和“中”。C項(xiàng),

語序不當(dāng)，應(yīng)是“新出土的一大批兩千多年前西漢時(shí)期的海上絲路文物”。D項(xiàng)，有歧義,

“兩年一直沒贏過的飛虎隊(duì)”可以兩種意思：一種是飛虎隊(duì)一直沒贏；另一種是海燕隊(duì)沒贏

過飛虎隊(duì)。

4.下面有關(guān)表述正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.《從百草園到三味書屋》、《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》、《社戲》都出自魯迅先生的自傳性散文集《朝

花夕拾》。

B.在中國古代文學(xué)作品中，常常用“桑梓”、“桃李”、"絲竹鴻儒”來指代家鄉(xiāng)、月亮、

音樂和老師。

C.《水滸傳》中塑造了許多傳奇英雄，像鼓上蚤時(shí)遷、小李廣楊志、神行太保戴宗等，個(gè)個(gè)

身懷絕技，個(gè)性鮮明。

D.“溫故知新”“不恥下問”“左右逢源”“舍生取義”“專心致志”等成語都出自孔孟的言論。

【答案】D

【解析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)

代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。A項(xiàng)，《社戲》出自

《吶喊》；B項(xiàng)，桃李常用來代指學(xué)生；C項(xiàng)，楊志的綽號(hào)是青面獸。

5.古詩文默寫。（9分）

（1），渚清沙白鳥飛回。（杜甫《登高》）

（2）東船西舫悄無言，。（白居易《琵琶行（節(jié)選）》）

（3）,受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）

（4）忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，,。（陶淵明《桃花源

記》）

（5）四面竹樹環(huán)合，,凄神寒骨，o（柳宗元《小石潭記》）

（6）請(qǐng)寫出含有“柳產(chǎn)字的古詩詞句子：，。

【答案】（1）風(fēng)急天高猿嘯衰（2）唯見江心秋月白（3）回樂峰前沙似雪（4）芳草鮮美落

英繽紛（5）寂寥無人悄愴幽邃（6）答案示例：渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。（或：

兩個(gè)黃鷗鳴翠柳，一行白鷺上青天。潔衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。昔我往矣，楊

柳依依。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。今

夜酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)碌龋?/p>

【解析】本題考查考生對(duì)文言詩句的默寫識(shí)記和默