中班小刺猬的項鏈教案

中班小刺猬的項鏈教案菁選

【**】中班小刺猬的項鏈教案三篇

作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教

學活動的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收

集整理的中班小刺猬的項鏈教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班小刺猬的項鏈教案篇1

活動目標：

1.讓幼兒喜歡繪本閱讀活動，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。

2.學習簡單而有規(guī)律的排序方法。

活動準備：

電子白板課件蓮藕、蘿卜、向日葵圖片印有鏈子圖案的紙人手一張

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣

今天，一位小動物要來做客，快來認識一下吧，它是誰？它有一好聽的名

字叫拉亞，和拉亞打個招呼吧。

二、分段欣賞，理解故事內(nèi)容

1、出示課件，講述故事第一段。

最近，小刺猬拉亞遇到了一件煩心事，小刺猬怎么了？（小刺猬哭了）你們

猜小刺猬為什么這么傷心呢？（小刺猬沒有朋友）

小朋友，你們覺得這些豆子除了可以吃以外，還可以用它來做什么？

2、欣賞課件第二部分，了解簡單的排序方法。

來看看聰明的小刺猬把它們變成了什么？這條項鏈是有幾種顏色組成的？

這些豆子是怎么排隊的？

3、請幼兒排隊。

4、欣賞故事第三部分。

小刺猬拉亞給小兔和小鴨都做了一條項鏈。

“你們看他們撿到了什么顏色的豆子？”。“這些豆子是怎樣排隊的？'

幼兒一起為小猴做項鏈。

5、欣賞故事第四部分。

現(xiàn)在小動物喜歡這只小刺猬嗎？為什么？

三、介紹圖書，完整欣賞

1、其實，發(fā)生在小刺猬和小動物之間的‘這件有趣事情是一個好聽的故

事，名字叫：“小刺猬的項鏈”你們還想不想再來聽聽這個的故事？故事好聽

嗎？

2、欣賞故事最后一部分。

大象看到大家都有好看的項鏈，非常羨慕。拉亞想了個好辦法，他發(fā)動了

全部的小動物來幫忙，想請小朋友為大象做一條漂亮的項鏈，你們愿意嗎？

四、幼兒操作，教師進行巡回指導(dǎo)

跟著老師認識操作材料，教師講解操作要求要求。

活動結(jié)束：

介紹自己做的項鏈

師：“你做了條什么樣的項鏈呀？”

師：“小朋友的項鏈真漂亮，走送給大象去”

中班小刺猬的項鏈教案篇2

作品分析：

本活動選自兒童心理專家魯杰的《魔法數(shù)學故事屋》。一只孤單的小刺猬

為了打發(fā)時間，把一些彩色的豆子按照一定的順序編了項鏈，小刺猬用這條漂

亮的項鏈找到了好朋友。繪本通過有趣的童話情景，巧妙地把幼兒階段的間接

排序數(shù)學知識融入到繪本故事中。

活動目標：

1、利用繪本中的情境，幫助幼兒掌握間接排序的經(jīng)驗。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試自編規(guī)律，并按照規(guī)律排序。

3、讓幼兒體會到助人為樂是一件快樂的事情。

活動準備：

1、《小刺猬的項鏈》PPT,

2、彩色珠珠，繩子。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入，學習間接排序的規(guī)律

教師講述：小朋友們，今天老師請來了一只可愛的小動物，他渾身長滿了

刺，你們說是誰？（刺猬）（出示圖一）這只小刺猬有個好聽的名字叫拉亞。

拉亞總是孤單的一個人，因為它渾身都長滿了刺，所以它經(jīng)常緊緊的縮在一

起，小動物看見它就跑！每天。拉亞都是一個人玩，一個人吃飯，有一天，小

刺猬拉亞從院子里摘來了許多豆豆。

1、**:小朋友看，這些豆子有什么不一樣呀？（顏色、大?。?/p>

2、拉亞看著這些小豆子，靈機一動，想到了一個好辦法！

**：猜一猜，它會用這些豆子做什么呢？（幼兒講述）

3、聽故事：我們一起來聽聽刺猬把豆豆變成了什么？教師講述拉亞拿起小

豆子穿呀，穿呀，穿成了一條項鏈。你覺得拉亞的項鏈美嗎？你能不能說出拉

亞項鏈的秘密？你覺得項鏈美在哪里？

（幼兒發(fā)現(xiàn)紅綠規(guī)律）一個紅、一個綠。。。。。原來這條項鏈是用一個

紅、一個綠。。。這樣的規(guī)律來排列的。

4、第二天，拉亞戴著這條美麗的項鏈出門了。森林里的,小動物看到拉亞

的項鏈會是什么反應(yīng)呢？瞧，小動物什么表情啊？這次為什么沒有躲開呢？

（幼兒講述）

教師講述故事：（小動物們看到拉亞的項鏈，都在想拉亞的項鏈真好看，

他們也想有這樣的一條項鏈！拉亞看到小動物們不再害怕他了，還想跟他做項

鏈，心里很高興。于是拉亞說：“走，我?guī)銈內(nèi)於棺?，它們可以做成美?/p>

的項鏈哦！”拉亞帶著小動物去樹林里撿豆子去了，他們回來之后也做了項

鏈。）

中班小刺猬的項鏈教案篇3

活動目標:

1、學習有規(guī)律的排序方法。

2、在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容，喜歡繪本閱讀活動。

3、懂得并感受到與朋友交往、分享是一件快樂的事情。

活動準備：

1、《小刺猬的項鏈》ppto

2、幼兒的操作材料、黑板

活動過程：

一、播放ppt,出示封面圖片。

師：今天老師給你們帶來個故事《小刺猬的項鏈》。

（出示小刺猬的封面圖片）

二、講述繪本，讓幼兒欣賞繪本。

師：小刺猬因為渾身都是刺，小動物都很害怕。所以小刺猬沒有朋友。小

朋友，你會用什么辦法來幫助小刺猬交到好朋友？

師：小刺猬也想了一個好辦法，他用有顏色的食物穿了一條漂亮的項鏈。

三、針對繪本內(nèi)容，進行相關(guān)問題**,引出排序內(nèi)容。

**:

你們覺得好看嗎？為什么（教師提醒，項鏈上的珠子是怎么排隊的？）

師：原來有規(guī)律的項鏈既好看又漂亮。

四、教師與幼兒一起進行排序內(nèi)容。

師：這里還有一條，它是怎么穿的？

瞧，又來了一條。

（操作PPT,將項鏈的規(guī)律框出來）

師：小刺猬穿了好多漂亮的項鏈，作為禮物送給小動物們。這里又出現(xiàn)三

條，你最喜歡第幾條，為什么？

五、幼兒進行按規(guī)律排序操作。

師：收到禮物，大家都好開心，小動物們都愿意和小刺猬做朋友。小刺猬

也很高興，因為它再也不會一個人了，他有許多的好朋友。

師：小朋友，你想和別人交朋友的時候，會制作什么禮物送給別人呀？

師：今天老師給你們準帶來了四種禮物，但是還要請小朋友們加工一下。

（分別出示項鏈、圍巾、帽子、紙盤）

師：為了讓你的禮物更漂亮，在加工的過程中，要注意：

1、要從小旗開始

2、按規(guī)律排隊，一個挨著一個，中間不能有空隙也不能有重疊

3、撕下來的雙面膠要放進空管筐

師：我看小朋友們都迫不及待的想去做了吧！行動吧！

（幼兒自主選擇材料操作，教師指導(dǎo)）

六、成果展示，進行驗證。

師：你覺得哪個禮物最好看，為什么？（個別幼兒介紹方法并糾錯）

師：有規(guī)律裝飾的禮物真漂亮。

師：看見小朋友們的禮物制作的那么漂亮，小刺猬的'朋友們也忍不住想用

水果制作一條更長更美麗的項鏈去送給更多的朋友們?，F(xiàn)在我們也拿著漂亮的

禮物找其他班的小朋友做朋友吧！

效果分析：

這是一節(jié)依托于繪本故事情景的科學活動?；顒右岳L本故事的線索展開，

在小刺猬制作項鏈的過程中，孩子們掌握了一定的科學知識，如：按規(guī)律排序

方法。從起始點一個接著一個，中間不能有空隙也不能有重疊。這些關(guān)鍵要

點，通過教師的講解和PPT的示范傳遞給了孩子們，隨著故事情節(jié)的發(fā)展，孩

子們再運用這些知識進行制作禮物過程中，對所學知識進行運用了鞏固，在解

決問題的過程中掌握按規(guī)律排序的方法。

中班小刺猬的項鏈教案菁選擴展閱讀

中班小刺猬的項鏈教案菁選（擴展1）

——中班小刺猬的項鏈教案5篇

中班小刺猬的項鏈教案1

教材分析：

本活動選自兒童心理專家魯杰的《魔法數(shù)學故事屋》?！赌Х〝?shù)學故事

屋》通過有趣的童話情景，巧妙地把幼兒階段的數(shù)學知識融入到繪本故事中，

它包括幼兒所需要學習的感知集合、數(shù)量比較、圖形認識、數(shù)字認識、簡單計

算、空間方位、時間認識、序列、統(tǒng)計等，知識結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容豐富?！赌Х?/p>

數(shù)學故事屋》把數(shù)學巧妙地蘊藏在故事和繪畫中，還原了數(shù)學本身的魅力。

設(shè)計思路：

數(shù)學是一種最重要的基礎(chǔ)學科，然而，當幼兒學習數(shù)學時顯得很被動，其

根本原因就在于幼兒數(shù)學枯燥的教學方法，既然學得枯燥，不如讓知識融入到

繪本通過有趣的童話情景，巧妙地把幼兒階段的數(shù)學融入到故事中。而繪本

《小刺猬的項鏈》就是把數(shù)學不經(jīng)意地融入到精彩的故事里，在色彩豐富的畫

面里，在師幼互動的閱讀中，在孩子的動手操作中，感受學習數(shù)學的樂趣。于

是我充分挖掘這個故事中的數(shù)學內(nèi)容，結(jié)合中班排序的要求，和孩子一起感受

用數(shù)學來幫助朋友的快樂。本次活動通過運用數(shù)學和繪本相結(jié)合，用ppt展

示，由故事的形式導(dǎo)入，讓幼兒在欣賞故事的同時.，觀察小刺猬項鏈的排列順

序，學習了按不同顏色的依次排序的方法。這樣使孩子在閱讀繪本的同時，學

數(shù)學更快更有效。

活動目標：

1、喜歡繪本閱讀活動，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。

2、學會簡單的有規(guī)律的排序方法。

3、懂得并感受到分享是一件快樂的事情。

活動準備：

自制繪本《小刺猬的項鏈》并制作成PPT,人手一條項鏈；彩色“豆子”

若干盤。

活動重點：

理解繪本故事內(nèi)容，在欣賞中發(fā)現(xiàn)規(guī)律排列的美。

活動難點：

學會簡單的有規(guī)律的排序方法。

活動過程:

（-）導(dǎo)入活動

咋們首先要來認識一下故事的主人公：它是一個渾身長滿刺的小動物，猜

猜它是誰？出示圖片，引出活動主人公小刺猬。

（-）觀看課件，分段欣賞故事，引出排序內(nèi)容。

小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里，他是一個活潑、善良、喜歡交朋友的

小刺猬。可是，有一件事情總是讓它非常的煩惱。因為，森林里的小動物們害

怕它身上的刺，都不跟他做朋友，所以，經(jīng)常躲的遠遠地。每天，小刺猬拉亞

只能一個人孤孤單單的到果園里去摘果子，一個人在家里安安靜靜的用晚餐，

因為沒有朋友的陪伴，拉亞的日子過的多孤單呀。有一天，拉亞在森林里發(fā)現(xiàn)

了許多小豆子。

1.**:小朋友看，這些豆子有什么不一樣呀？（顏色、大小）

2.小刺猬，拉亞看著這些顏色不同的豆子，靈機一動，有了一個好主意！

**:猜一猜，它會用這些豆子做什么呢？（幼兒講述）

3.**：我們看一看，它到底用這些顏色不同的豆子做了什么？（幼兒回

答）這條項鏈美不美啊？小刺猬可喜歡自己脖子上的項鏈了，我們看看這項鏈

上都用了什么顏色？項鏈是怎樣排列的？（幼兒發(fā)現(xiàn)紅綠規(guī)律）一個紅、一個

綠。原來這條項鏈是用一個紅、一個綠。這樣的規(guī)律來排列的，所以很美。我

們大家來一起把這美麗的秘密說出來（請幼兒講述）

4.第二天，拉亞帶上自己的項鏈高高興興的出門了，瞧，小動物什么表情

?。窟@次為什么沒有躲開呢？（幼兒講述）

小刺猬拉亞帶著大家去撿了好多的豆子，一起來做項鏈。

5、師：他們撿來了許多顏色大小不一樣的豆子。小兔子第一個串出了項

鏈，出示第八、九頁圖片，引導(dǎo)幼發(fā)現(xiàn)小兔子項鏈里有規(guī)律的顏色排列。師：

我們一起來看看小兔子的項鏈，你發(fā)現(xiàn)小兔項鏈和小刺猬的項鏈又有什么不一

樣呢？（都用什么顏色？怎么串的？）

教師小結(jié)：小兔的項鏈里是兩個紅、一個黃兩個紅、一個黃有規(guī)律的排

列。

6、出示第十、十一頁圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小猴項鏈顏色的秘密，共同串完

項鏈。師：小猴為什么著急呢？（因為它的項鏈沒串完。）小猴子著急，我們

來幫幫它，好嗎？（我們來幫助你，請幼兒一起對著小猴說一遍）要幫小猴子

把項鏈串完，那我們要先看看小猴子項鏈里的豆子是怎樣有規(guī)律排列的？（發(fā)

現(xiàn)規(guī)律一一請幼兒幫著串完）幫小猴串好項鏈，現(xiàn)在的小猴子的表情是怎么樣

的呀？（開心的）

（三）、分組進行規(guī)律排列的操作，教師巡回指導(dǎo)。

師：小朋友們這條項鏈漂亮嗎，你們想要這樣一條美麗的項鏈嗎？那讓我

們一起動手做一做吧！師：小刺猬有要求了，他希望小朋友們的項鏈也能像小

猴和小兔一樣按顏色有規(guī)律的排列哦。

（四）、活動結(jié)束。

師：小朋友們做出了美麗的項鏈，那讓我們帶著項鏈一起去參加小動物們

的舞會吧！

附：故事《小刺猬的項鏈》小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里，他是一個

活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬。可是，有一件事情總是讓它非常的煩惱。

因為，森林里的小動物們害怕它身上的刺，都不跟他做朋友，，所以，經(jīng)常躲

的遠遠地。每天，小刺猬拉亞只能一個人孤孤單單的到果園里去摘果子，一個

人在家里安安靜靜的用晚餐，因為沒有朋友的陪伴，拉亞的日子過的多孤單

呀。有一天，拉亞在森林里發(fā)現(xiàn)了許多小豆子。小刺猬拉亞看著這些五顏六

色，它靈機一動，想了一個好主意?！皩α?，我可以用這些豆子串成一條美麗

的項鏈?！崩瓉喌氖址浅５那?，它串呀串呀，一條項鏈穿好了。拉亞很高興，

它帶著這條美麗的項鏈出門了。森林里的小動物們看到拉亞帶著一條漂亮的項

鏈，都急忙圍了過來，說：“好漂亮的項鏈呀，我要是有一條這樣的項鏈該多

好呀！”小刺猬看到小動物都不怕它，非常的開心的說：“那我來教你們做項

鏈吧，走，我們撿豆子去！”小動物們撿來了許多豆子，在小刺猬的幫助下，

做成了一條條美麗的項鏈。小兔子第一個串好了項鏈，高興地戴在脖子上，一

旁的小猴看到了，它著急了，因為他的項鏈還沒串完呢。不一會，小動物們都

串好了項鏈，他們呀，都不怕小刺猬了，高高興興的辦起了舞會

中班小刺猬的項鏈教案2

活動目標：

1.在繪本故事中，鞏固間隔排序的經(jīng)驗。

2.大膽嘗試自編規(guī)律，并學習按規(guī)律排序。

3.懂得并感受到助人為樂是一件快樂的事情。

活動準備：

1.PPT課件。

2.不同顏色（紅、黃、綠）、不同大小、圓形的小貼紙

3.各種小動物的圖片

活動過程：

一、師生互動

師：親愛的小朋友們，讓我來看一看你們有沒有坐好！真棒！今天張老師

非常開心，能和你們一起玩一玩，樂一樂，你們開心不開心？

幼：.....

師：老師告訴你們，除了我們開心，后面海來很多客人老師，他們也很開

心，讓我們一起問聲客人老師好！

幼：.....

二、故事導(dǎo)入，引起幼兒注意

師：今天我給大家?guī)硪粋€非常好聽的故事，在聽故事之前，我們先來認

識一下故事里的主人公！它是一個渾身長滿刺的小動物，它是誰呢？小朋友們

來猜一猜

幼：.....

師：我們看看到底是不是小刺猬呢？一起來看看吧！

出示PPT小刺猬的圖片

師：真的是小刺猬，小朋友們真聰明，它就是我們故事的主人公他的名字

叫拉亞。我們和拉亞打聲招呼吧！你好，拉亞，歡迎你！

幼：.....

觀看PPT第一段講解故事，引導(dǎo)學生了解故事大意

師：小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里，他是一個活潑、善良、喜歡交朋

友的小刺猬?？墒牵幸患虑?，讓他非常的煩惱。因為，森林里的小動物總

是怕被他身上的刺扎痛，所以經(jīng)常離他遠遠的。每天，拉亞只能一個人孤孤單

單的去果園里摘果子；一個人在家里安安靜靜的用晚餐，拉亞的日子過的好孤

單啊。因為沒有朋友的陪伴。有一天，拉亞從果園里找來了許多小豆子。小朋

友們，看看這些豆子長得怎么樣？誰來說說？

幼：.....（圓形，顏色，大小中說）

師：小刺猬看到顏色，大小不一樣的豆子，它靈機一動，它有了一個好主

意，是什么好主意呢？我們來聽一聽，小刺猬說：“我可以把這些紅豆子綠豆

子穿成一條美麗的項鏈?！?/p>

小朋友們聽到小刺猬想什么好主意？

幼：.....

師：對，是用那些豆子穿成一條項鏈。你們的小耳朵聽的非常仔細。是

呀，拉亞用了這些綠豆子，紅豆子穿成了一條漂亮的項鏈，拉亞的手非常巧，

它用這些豆子穿呀穿呀，一條項鏈穿好了，我們來看一下，你們覺得項鏈美

嗎？

幼：.....

師：美在哪里呢？

幼：.....

師：項鏈的顏色美不美呢？顏色有什么不一樣呢？

幼：.....

師：你發(fā)現(xiàn)顏色師怎么排列的呢？

幼：.....

師：他發(fā)現(xiàn)了一個美麗的秘密，小刺猬的項鏈師一個紅一個綠，一個紅一

個綠，我們大聲地把這個美麗的秘密說出來。

幼兒齊聲說：......

師：真棒！我們寶貝一下子發(fā)現(xiàn)小刺猬脖子上的項鏈幼顏色的秘密。拉亞

十分高興的帶著美麗的項鏈出門了，森林里的動物看到拉亞脖子里的項鏈，他

們會怎么樣呢？又會說些什么呢？

幼：

師：你從哪里知道的呢？

幼：....

師：他們看著這么漂亮的項鏈，笑了，他們心里想這條項鏈這么漂亮，也

非常想要和拉亞一樣漂亮的項鏈，小動物們不再害怕，而且希望和拉亞一樣漂

亮的項鏈，小動物們不再害怕，而且希望和拉亞一起學穿項鏈，拉亞覺得非常

高興，拉亞說：“走走，我?guī)銈円黄鹑於棺影?！豆子可以做成美麗的?/p>

鏈?！崩瓉啂е游飩?nèi)於棺?，是不是？寶貝們?/p>

幼：.....

師：他們撿來了許多顏色大小不一的豆子，小兔子第一個穿好了項鏈，我

們來看一看小兔子是怎么穿的，好嗎？

出示小兔子PPT

師：誰來說小兔子項鏈美麗的秘密

幼：一個紅，一個黃，一個綠

師：它的項鏈里面有個顏色的秘密，一個紅，一個黃，一個綠，我們一起

把這個秘密大聲的說出來好不好？

幼：.....

師：咦，我們再來看小兔子項鏈里除了一個顏色的秘密，還有第二個秘密

藏里面？

幼：.....（大?。?/p>

師：有幾個大的，幾個小的

幼：......

師：原來項鏈里面有個大小的秘密，他們2個大的，1個小的，2個大的，

1個小的，真棒，你們覺得小兔子美不美？

幼：......

師：小兔子非常開心，因為它的項鏈穿好了，在一旁的小猴子可著急了，

你們指導(dǎo)小猴子為什么著急嗎？

幼：.....

師：它的項鏈穿完了嗎？

幼：......

師：對呀，它的項鏈只穿了一半，還少一半，它可著急了，小猴子小猴

子，別著急，我們來幫你穿完，好不好呀？那我們要幫助小猴子穿完項鏈，我

們要來看看它的項鏈有什么秘密？

幼：一個紅，一個綠，一個黃

師：你發(fā)現(xiàn)了一個顏色的秘密，那有什么大小的秘密，誰來說說

幼：一個小，一個大，一個小

師：原來小猴子的項鏈里面也有2個秘密，那么我們發(fā)現(xiàn)它的秘密后，我

來試試看，下面應(yīng)該穿什么顏色的豆子呢？

幼：

師：那紅色是對的，那是穿大的還是小的呢？

幼：

師：那是不是***大豆子呢？我們來看看！

出示PPT

師：是對的，我們?yōu)樽约汗墓恼?，下面我請小朋友來說說再下面一個穿什

么豆子？

幼：

師：看，我們幫助小猴子穿好了項鏈，小猴子怎么樣了？

幼：

師：它開心的笑了，小動物穿好了項鏈，一起去參加森林舞會，他們看到

小兔子和小猴子脖子里的項鏈，也想姚一條，于是

(-)觀看PPT第二段，學習按規(guī)律排序。

小刺猬開始學著穿項鏈。展示PPT“小刺猬撿來的豆子”

1.**豆子有什么特點

2.拉亞項鏈的特點

(三)展示PPT”小刺猬帶著項鏈見到小朋友”，引出大家一起做項鏈

1.“拉亞帶著漂亮的項鏈，小動物們不再害怕它了，而且還希望擁有一條

像拉亞一樣漂亮的項鏈?！?/p>

2.故事中交代操作要求

“小動物們齊動手，揀來了紅豆、黃豆、綠豆，請你按照規(guī)律，幫小動物

們完成它們各自的項鏈?！?/p>

（四）展示PPT“小兔子的項鏈”

1.**學生項鏈顏色的秘密？一個紅，一個黃，一個綠

2.**學生項鏈大小的秘密？兩個大，一個小

（五）展示PPT幫助小猴子穿項鏈，加深對排序的認識

1.**學生項鏈顏色的秘密？一個紅，一個綠，一個黃

2.**學生項鏈大小的秘密？一個小，一個大

3.**學生，幫助小猴子穿項鏈。

三、幼兒操作，教師進行巡回指導(dǎo)

幼兒操作，并講述操作結(jié)果

“你幫助了誰？穿了一條怎樣的項鏈？”

小結(jié)：通過小朋友們的幫助，小動物們都帶**漂亮的項鏈，可高興了。

四、幼兒展示自己的排序。

教學反思：

整個活動密度適中，節(jié)奏穩(wěn)定，形式多樣，環(huán)節(jié)設(shè)計合理，層次分明，動

靜結(jié)合，很好的集中了幼兒的***,保持了濃厚的學習興趣。整個活動師生互動

配合默契，教師為主導(dǎo)，幼兒為主體，最大限度的給了幼兒時間和空間。讓幼

兒**的說，開心的玩，盡情的想象，大膽的創(chuàng)作，再加上教師的鼓勵與肯定，

幼兒的自信油然而生。

中班小刺猬的項鏈教案3

作品分析：

本活動選自兒童心理專家魯杰的《魔法數(shù)學故事屋》。一只孤單的小刺猬

為了打發(fā)時間，把一些彩色的豆子按照一定的順序編了項鏈，小刺猬用這條漂

亮的項鏈找到了好朋友。繪本通過有趣的童話情景，巧妙地把幼兒階段的間接

排序數(shù)學知識融入到繪本故事中。

活動目標:

1、利用繪本中的情境，幫助幼兒掌握間接排序的經(jīng)驗。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試自編規(guī)律，并按照規(guī)律排序。

3、讓幼兒體會到助人為樂是一件快樂的事情。

活動準備：

1、《小刺猬的項鏈》PPT,

2、彩色珠珠，繩子。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入，學習間接排序的規(guī)律

教師講述：小朋友們，今天老師請來了一只可愛的小動物，他渾身長滿了

刺，你們說是誰？（刺猬）（出示圖一）這只小刺猬有個好聽的名字叫拉亞。

拉亞總是孤單的一個人，因為它渾身都長滿了刺，所以它經(jīng)常緊緊的縮在一

起，小動物看見它就跑！每天。拉亞都是一個人玩，一個人吃飯，有一天，小

刺猬拉亞從院子里摘來了許多豆豆。

1、**:小朋友看，這些豆子有什么不一樣呀？（顏色、大小）

2、拉亞看著這些小豆子，靈機一動，想到了一個好辦法！

**：猜一猜，它會用這些豆子做什么呢？（幼兒講述）

3、聽故事：我們一起來聽聽刺猬把豆豆變成了什么？教師講述拉亞拿起小

豆子穿呀，穿呀，穿成了一條項鏈。你覺得拉亞的項鏈美嗎？你能不能說出拉

亞項鏈的秘密？你覺得項鏈美在哪里？

（幼兒發(fā)現(xiàn)紅綠規(guī)律）一個紅、一個綠……原來這條項鏈是用一個紅、一

個綠……這樣的規(guī)律來排列的。

4、第二天，拉亞戴著這條美麗的項鏈出門了。森林里的小動物看到拉亞的

項鏈會是什么反應(yīng)呢？瞧，小動物什么表情??？這次為什么沒有躲開呢？（幼

兒講述）

教師講述故事：（小動物們看到拉亞的項鏈，都在想拉亞的項鏈真好看，

他們也想有這樣的一條項鏈！拉亞看到小動物們不再害怕他了，還想跟他做項

鏈，心里很高興。于是拉亞說：“走，我?guī)銈內(nèi)於棺?，它們可以做成美?/p>

的項鏈哦！”拉亞帶著小動物去樹林里撿豆子去了，他們回來之后也做了項

鏈。）

中班小刺猬的項鏈教案4

一、設(shè)計意圖

今天我說課的內(nèi)容是中班數(shù)學繪本《小刺猬的項鏈》。排序主要是指將兩

個以上的物體，根據(jù)物體的差異按一定的次序或規(guī)則排列成序。而且中班的孩

子已經(jīng)對簡單的排列有了一定的了解，當我們把各種不同的排列方式展現(xiàn)在孩

子們面前時，他們都能自發(fā)地發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，在本節(jié)活動中，我將在繪本故事情

節(jié)中發(fā)展幼兒的數(shù)學概念。

二、說教材

《指南》里的典型性表現(xiàn)說：中班的孩子能對事物或現(xiàn)象進行觀察和比

較，發(fā)現(xiàn)其相同與不同，喜歡動手動腦。他們常常在游戲時進行排列，比如拼

插雪花片玩具，你會發(fā)現(xiàn)排列顏色是有規(guī)律的。積木搭建的小路，你也會發(fā)現(xiàn)

小路石塊也是有規(guī)律的，這些都說明他們對排序感興趣。年齡層次方面，《小

刺猬的項鏈》是幼兒園中班的下學期一節(jié)活動，幼兒的年齡大約都在4歲半一5

歲。

在生活經(jīng)驗方面，孩子們對排列有一定的生活經(jīng)驗積累，對周圍常見的生

活場景有一定的觀察和比較；

在知識方面，中班幼兒已經(jīng)積累和建立了有關(guān)物體在顏色、形體和大小等

特征差異上的簡單排序的數(shù)學經(jīng)驗，可以更進一步地學習按照物的多個特征和

數(shù)量進行不同的排序。

在學習能力方面，吸納外部信息的能力強，會掌握和理解新知識。

三、說活動目標

根據(jù)中班孩子的年齡特點和實際情況，我確立了認知、技能、情感這三方

面的目標和重難點：

(1)在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容同時鞏固間隔排序的經(jīng)驗。

(2)學習簡單的按規(guī)律排序并大膽嘗試自編規(guī)律。

(3)懂得并感受分享是一件快樂的事情。

四、說重點難點

規(guī)律排列的數(shù)學活動重點是：在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容同時鞏固間隔

排序的經(jīng)驗。

難點：學習簡單的按規(guī)律排序并大膽嘗試自編規(guī)律。

五、說活動準備

1.《小刺猬的項鏈》繪本制作成的PPTOPPT使用方便，節(jié)能環(huán)保。

2.排序操作材料人手一份。材料都是幼兒園常備的。節(jié)省老師的時間與精

力。

3.操作中和結(jié)束時的音樂，讓孩子們體驗學中玩和玩中學的理念。

六、說教法

(1)趣味游戲法：即以游戲的形式教學，希望孩子們在色彩豐富的畫面

里，通過有趣的童話情景，學起來覺得輕松有趣?；顒幼詈髸r以開火車的游戲

形式結(jié)束，也符合的《綱要》指出的各領(lǐng)域內(nèi)容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重

趣味性，寓教育于生活、游戲中。

(2)活動操作法是排序活動中的基本方法，排序的整個過程都是以幼兒的

操作為主，幼兒通過大腦思維的活動和小肌肉群的活動來充分發(fā)揮了幼兒的主

觀能動性。幼兒一直處于享受歡樂、體驗成功的高漲情緒中，真正體現(xiàn)了幼兒

在學中玩和玩中學。

(3)多**演示法：根據(jù)聽覺、視覺、觸覺等，幻燈、錄像、錄音、教學電

影等進行事物現(xiàn)象的演示和以形象化**呈現(xiàn)事物內(nèi)部情況及變化過程的演示。

七、活動總結(jié)

本次活動通過運用數(shù)學和繪本相結(jié)合，由故事的形式導(dǎo)入，活動中幼兒在

欣賞故事內(nèi)容時，融入了數(shù)學活動，促使幼兒觀察小刺猬項鏈的排列順序，學

會了簡單的規(guī)律排序方法(如：ABB、BAA……)。甚至很多孩子有自己的新的

排列順序。這樣使孩子在閱讀繪本的同時，學數(shù)學更快更有效?；顒硬蛔阒?/p>

在于：1.個別幼兒停留在原有基礎(chǔ)上，沒有創(chuàng)新；2.排序時材料準備不夠豐

富，數(shù)量也應(yīng)該多準備些。如可以用廢舊材料吸管、彩色筆蓋子等。供孩子選

擇效果會更佳。3.幼兒缺乏語言交流。做完項鏈的孩子不知道怎么跟朋友說出

自己項鏈的排列規(guī)律。以后的教學中我會多開展關(guān)于語言表達方面的活動。比

如看圖說話，講故事比賽等。

八、說學法

(1)趣味學習法：幼兒通過智力游戲、音樂游戲等，在邊做邊玩中感悟理

解數(shù)學活動內(nèi)容。

(2)體驗操作法：學生操作與配**容相適應(yīng)的材料，親身操作與故事情節(jié)

一致的材料，既感知情感體驗，又理解數(shù)學內(nèi)容。

(3)探究學習法：在老師的引導(dǎo)下，幼兒主動嘗試，主動體驗，主動合作

中獲取知識，運用知識、解決問題。

九、說活動過程

根據(jù)活動目標設(shè)計了以下四個步驟：

第一步：故事導(dǎo)入，引起興趣。

第二步：欣賞故事，學習排序。

第三步：幼兒操作，鞏固排序。

第四步：展示作品，請幼兒跟朋友介紹自己按什么規(guī)律串的項鏈。欣賞美

麗的項鏈，感受成功的喜悅。

第五步：在開火車的游戲中結(jié)束活動。我們已經(jīng)幫小動物們做好了項鏈，

現(xiàn)在請小朋友送小動物們?nèi)⒓游钑?/p>

我們已經(jīng)幫小動物們做好了項鏈，現(xiàn)在請小朋友帶著項鏈給森林里的動物

們送去吧！

十、說活動延伸

《小刺猬的項鏈》的課后提升可圍繞家庭中的親子活動進行設(shè)計，中班幼

兒學習的排序活動是多種多樣，有按規(guī)則排序的，也有按物體數(shù)量的差異排序

的，而現(xiàn)實生活本身就具備多種排序條件，如：服裝花紋上的排序、欄桿顏色

上的排序、飾品排列上的排序、環(huán)境裝飾上的排序、物品包裝上的排序、馬路

邊花草種植的排序等等。一是親子活動規(guī)律排列活動，比如：可請家長和孩子

共同觀察家中的物品或玩具進行規(guī)律排列活動；二是區(qū)域活動，找規(guī)律，一個

小朋友來擺放，一個小朋友來找規(guī)律。

中班小刺猬的項鏈教案5

活動目標：

1、喜歡繪本閱讀活動，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。

2、學會簡單的有規(guī)律的排序的方法。

活動準備：

1、《小刺猬的項鏈》PPTo

2、小動物圖片，顏色、大小不一的‘'豆子"。

活動過程：

一、**導(dǎo)入，引起幼兒興趣

師：今天老師給你們帶來了一個好聽的故事，在聽故事前，我們先認識一

下故事的主人公。它是一個渾身長滿刺的小動物。猜猜它會是誰呢？

二、播放PPT,教師針對繪本內(nèi)容，進行相關(guān)**

幼兒分頁欣賞，重點引出排序內(nèi)容。

(1)依次出示第一、二、三、四、五頁圖片，讓幼兒觀察刺猬傷心的表

情，并發(fā)散幼兒的想象。

師：小刺猬怎么了？

教師小結(jié)：小刺猬因為沒有朋友很孤單，所以很傷心。

(2)出示第六頁圖片，引導(dǎo)幼兒觀察豆子顏色上的不一樣。

師：我們一起看看小刺猬把這些漂亮的豆子，做成了什么？

教師小結(jié)：拉亞找來了有黃色、綠色的豆子，用它們串成了一條項鏈。

(3)出示第八頁圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)項鏈里有規(guī)律的顏色排列。

師：小刺猬可喜歡自己脖子上的項鏈了，我們看看這項鏈上都用了什么顏

色？它是怎么串的？

教師小結(jié)：小刺猬拉亞的項鏈是按照顏色一個綠一個黃一個綠一個黃有規(guī)

律的排列，真美麗！

(4)你們想，森林里的小動物看到拉亞的美麗項鏈，心里會怎么想？從哪

里看出來？

(5)、出示第十頁圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小兔子項鏈里有規(guī)律的顏色和大小

的排列。

師：我們一起來看看小兔子的項鏈，你發(fā)現(xiàn)小兔項鏈和小刺猬的項鏈又有

什么不一樣呢？

(都用什么顏色？怎么串的？)

教師小結(jié)：小兔的項鏈里除了有顏色的秘密，還有大小的秘密，它們是兩

個大，一個小，真美麗。

(6)、出示第十一頁圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小猴項鏈顏色的秘密，共同串完

項鏈。

師：小猴為什么著急呢？(因為它的項鏈沒串完，只串了一半。)

小動物們要幫小猴子把項鏈串完，那我們先看看小猴子項鏈里的豆子是怎

樣有規(guī)律排列的？（發(fā)現(xiàn)規(guī)律一請幼兒幫著串完）

幫小猴串好項鏈，現(xiàn)在的小猴子的表情是怎么樣的呀？（開心的）

三、分組進行規(guī)律排列的操作，教師巡回指導(dǎo)。

師：森林里別的小動物也想要這種美麗的項鏈，有的已經(jīng)穿好了一半，有

些還沒穿，小朋友們幫幫忙來穿一穿。但是小動物們有要求的，他們希望小朋

友們穿的項鏈也能像小猴和小兔一樣按顏色、按大小有規(guī)律的排列哦。

四、活動結(jié)束。

師：小朋友們做出了美麗的項鏈，那讓我們帶著項鏈一起去參加小動物們

的舞會吧！

故事《小刺猬的項鏈》

小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里，他是一個活潑、善良、喜歡交朋友的

小刺猬?？墒?，有一件事情總是讓它非常的煩惱。因為，森林里的小動物們害

怕它身上的刺，都不跟他做朋友，，所以，經(jīng)常躲的*遠遠地。每天，小刺猬拉

亞只能一個人孤孤單單的到果園里去摘果子，一個人在家里安安靜靜的用晚

餐，因為沒有朋友的陪伴，拉亞的日子過的多孤單呀。

有一天，拉亞在森林里發(fā)現(xiàn)了許多小豆子。小刺猬拉亞看著這些五顏六

色，它靈機一動，想了一個好主意。

”對了，我可以用這些豆子串成一條美麗的項鏈。〃拉亞的手非常的巧，它

串呀串呀，一條項鏈穿好了。拉亞很高興，它帶著這條美麗的項鏈出門了。

森林里的小動物們看到拉亞帶著一條漂亮的項鏈，都急忙圍了過來，說：“

好漂亮的項鏈呀，我要是有一條這樣的項鏈該多好呀！”小刺猬看到小動物都不

怕它，非常的開心的說：‘‘那我來教你們做項鏈吧，走，我們撿豆子去！”

小動物們撿來了許多豆子，在小刺猬的幫助下，做成了一條條美麗的項

鏈。小兔子第一個串好了項鏈，高興地戴在脖子上，一旁的小猴看到了，它著

急了，因為他的項鏈還沒串完呢。

不一會，小動物們都串好了項鏈，他們呀，都不怕小刺猬了，高高興興的

辦起了舞會。

中班小刺猬的項鏈教案菁選（擴展2）

-中班《小刺猬的項鏈》教案3篇

中班《小刺猬的項鏈》教案1

活動目標：

1.喜歡繪本閱讀活動，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。

2.學會簡單的有規(guī)律的排序的方法。

3.懂得并感受分享是一件快樂的事情。

活動準備：

1.PPT《小刺猬的項鏈》。

2.排序練習操作紙人手一份。

3.彩色珠子圖片每組一盤。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入，引起興趣。

師：今天，張老師第一次來到我們中二班，和中二班的寶貝做朋友，我?guī)?/p>

來了一個非常好聽的故事，你們想不想聽呢？在聽故事之前，咱們先要認識一

下故事里的主人公。他是一個渾身長滿刺的小動物，是誰?。?真棒，老師只

說了一個信息，你們就猜出來是小刺猬了。)到底是不是小刺猬呢？1.出示小

刺猬的封面圖片。

教師：他就是我們今天故事里的主人公，他的名字叫拉亞。

二、講故事，尋找規(guī)律。

(-)欣賞繪本故事，根據(jù)故事情節(jié)出示相應(yīng)的PPT圖片。

(播放音樂)教師：小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里。他是一個活潑、

善良、喜歡交朋友的小刺猬?？墒牵幸患虑榭偸亲屗浅５脽?，因為，

森林里的小動物們總是害怕被他身上的刺扎傷，所以，經(jīng)常離他遠遠的。每

天，小刺猬拉亞只能一個人孤孤單單地去果園里摘果子；一個人在家里安安靜

靜地用晚餐。拉亞的日子過得好孤單呀，因為沒有朋友的陪伴?？墒?，有一天

拉亞從果園里找來了許多小豆子。

(-)教師針對繪本內(nèi)容，進行相關(guān)問題**,引出排序內(nèi)容。

**:

1.出示第五頁圖片。你們看看，這些豆子長得怎么樣呢？這些豆子有什么

不一樣呢？（讓幼兒觀察豆子，引導(dǎo)其說出顏色的區(qū)別）

2.師：小刺猬看著這些豆子，靈機一動，有了一個好主意：（放錄音）對

了，我可以用這些紅豆子和綠豆子做成一條美麗的項鏈。

3.**：你聽到了什么？

4.師：拉亞有了一個好主意，他要用這些美麗的豆子穿成一條美麗的項

鏈，拉亞的手非常巧，他穿呀穿呀，一條項鏈穿好了，咱們一起來看一看好

嗎？你覺得拉亞的項鏈美嗎？你能把這美麗的秘密告訴大家嗎？美在哪里？

（一個紅一個綠）

5.師：小刺猬的項鏈是按照顏色一個紅一個綠排列的，我們大聲的把這美

麗的秘密說出來好嗎？（一個紅一個綠）（你們很棒，一下子就發(fā)現(xiàn)了拉亞項

鏈里顏色的秘密。）

6.師：拉亞很高興，他戴著這條美麗的項鏈，開開心心地出門了。你看，

森林里的小動物們看見拉亞帶著漂亮的項鏈，它們心里怎么想呢？哪里可以看

出它們開心？（笑了）

7.這個像云朵一樣的東西就是它們心里的想法，小動物們在想：好漂亮

呀，我也想要。它們都想擁有一條這樣的項鏈。拉亞看到小動物們不再害怕

他，還要跟他一起學穿項鏈，非常高興，它說：（錄音）走，我們?nèi)於棺?/p>

吧，可以做出美麗的項鏈哦。

8.小動物們撿來了很多顏色、大小都不一樣的豆子穿成了項鏈。小兔子第

一個穿好了一條項鏈，誰來說說小兔子項鏈里美麗的秘密。（一個紅一個黃一

個綠）原來小兔子的項鏈是按照一個紅一個黃一個綠的規(guī)律來排列的。一起來

說一遍。

9.小兔的項鏈可真美啊，小兔很開心，可是旁邊的小猴可著急了，為什么

呢？（小猴沒穿完）想請小朋友們幫幫忙的，你們愿意嗎？要幫小猴穿完項

鏈，我們要先看看小猴項鏈的秘密是什么？（兩個綠色一個紅色）原來小猴的

項鏈是按照兩個綠色一個***規(guī)律來排列的。小猴項鏈里也有一個秘密，我們繼

續(xù)幫他穿下去吧。（教師與幼兒一起完成）

三、幼兒操作，鞏固排序。

1.師：小動物們帶上美麗的項鏈，要去參加森林舞會啦，別的小動物也想

要帶美麗的項鏈，他們找來了許多豆子，有些小動物已經(jīng)穿了一些，有些還沒

穿，請我們中二班的小朋友們幫它們把項鏈穿好，好嗎？

小動物們有要求的哦，小動物希望他們的項鏈里像小兔、小猴一樣也有美

麗的秘密。穿完了以后別忘了告訴小動物，你穿的項鏈里有個什么樣的秘密。

2.**操作：未完成的項鏈。(播放音樂)教師來回指導(dǎo)。

3.請幾個幼兒說說自己穿的項鏈的美麗的秘密，對于穿錯的進行修改。

四、參加森林舞會，活動結(jié)束。

教師：小動物們都戴**美麗的項鏈，他們可開心了，邀請我們一起去參加

森林舞會，開心嗎？

教師：天黑了，我們回家吧！

中班《小刺猬的項鏈》教案2

活動目標：

1.在繪本故事中，鞏固間隔排序的經(jīng)驗。

2.大膽嘗試自編規(guī)律，并學習按規(guī)律排序。

3.懂得并感受到助人為樂是一件快樂的事情。

活動準備：

物質(zhì)材料準備：繪本PPT、小動物項鏈圖若干、穿項鏈材料若干。

幼兒經(jīng)驗準備：有按規(guī)律排序的經(jīng)驗。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入，鞏固間隔排序1.觀看PPT第一段，了解故事大意。

”今天我要向大家介紹一位新朋友小刺猬拉亞”。

2.鞏固間隔排序”拉亞想出了一個什么好辦法？它的項鏈是怎樣穿起來

的？”

小結(jié)：原來拉亞用一顆紅豆、一顆綠豆這樣有規(guī)律的方法把豆子串起來，

穿成了一條漂亮的項鏈。

二、大膽嘗試，學習按規(guī)律排序

1.觀看PPT第二段，學習按規(guī)律接著往下排

(1)"拉亞帶著漂亮的項鏈，小動物們不再害怕它了，而且還希望擁有一

條像拉亞一樣漂亮的項鏈?！?/p>

(2)交代操作要求“小動物們齊動手，揀來了紅豆、黃豆、綠豆，請你按

照規(guī)律，幫小動物們完成它們各自的項鏈。"

(3)幼兒操作，并講述操作結(jié)果〃你幫助了誰？穿了一條怎樣的項鏈？”

小結(jié)：通過小朋友們的幫助，小動物們都帶**漂亮的項鏈，可高興了。

2.觀看PPT第三段，嘗試自編規(guī)律并排序

(1)過渡：看，大象也趕來了，看到小動物們都有了自己的項鏈，好羨

慕！可是它個子大，想要一條特別的項鏈。

(2)嘗試自編規(guī)律，并按規(guī)律排序。

”請你用小動物們找來的豆子穿一條特殊的、有規(guī)律的項鏈?！?/p>

(3)展示、講述操作

結(jié)果三、情感延伸，體驗互幫互助的快樂

1.討論：小動物們在你們的幫助下都有了一條屬于自己的項鏈，你幫助了

小動物，你有什么感受？

2.音樂中結(jié)束活動。

中班小刺猬的項鏈教案菁選(擴展3)

——中班小刺猬的項鏈教案范文7篇

中班小刺猬的項鏈教案范文7篇

作為一位杰出的老師，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學

的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的中班

小刺猬的項鏈教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班小刺猬的項鏈教案篇1

活動目標：

1、了解故事內(nèi)容，嘗試用abb和aab的模式幫助小動物串項鏈。

2、喜歡聽故事，感受幫助小動物的樂趣。

活動準備:

自制課件“小刺猬的項鏈”、小動物、向日葵、蓮蓬、牽牛、紅蘿卜圖片

若干；幼兒穿項鏈的材料每人一份。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入

**:今天，老師帶來了一本好聽的故事，看看這是誰？小刺猬怎么了？他

為什么會難過呢？

小結(jié)：原來小動物都不喜歡小刺猬，他沒有朋友，很孤獨。

二、小刺猬的項鏈

**1:小刺猬的項鏈真漂亮呀，你覺得漂亮在哪里？

**2：帶上項鏈的小刺猬心情怎樣？猜猜看，他會有朋友嗎？

**3：小兔和小鴨的項鏈也很漂亮，你們覺得漂亮在哪里？

**4：看看，小刺猬和他的好朋友們在做什么？誰采的蘑菇最多？

**5：小刺猬在干什么？

三、幫助大象串項鏈

1、大象想要項鏈

**：想一想，它們會怎樣幫助大象？它們分別收集了什么東西？

2、小猴子、小刺猬幫助大象串項鏈

(1)小猴子串的項鏈

**：它的項鏈有什么秘密？他還沒有穿完，誰來做他的好朋友來幫幫他？

(2)小刺猬串的項鏈

**：看看小刺猬準備了些什么材料？

3、小朋友幫助大象串項鏈

(1)串項鏈的要求：

(2)小朋友幫助大象串項鏈

四、大象的項鏈

1、漂亮的項鏈

**1:這些項鏈漂亮嗎？誰來說說你串的項鏈，你是用什么方法串的？

**2：這些項鏈漂亮嗎？誰來說說你串的項鏈，你是用什么方法串的？

2、大象的心情

**：猜猜看，收到這么多與眾不同的項鏈，大象的心情會怎么樣？

小結(jié)：自從小刺猬有了一條美麗的項鏈后，他就變的勇敢、自信了，他的

朋友也越來越多，而且小刺猬還把這份快樂帶給了他的好朋友們，從此以后他

再也不孤獨了。

中班小刺猬的項鏈教案篇2

活動目標：

i.在繪本故事中，鞏固間隔排序的經(jīng)驗。

2.大膽嘗試自編規(guī)律，并學習按規(guī)律排序。

3.懂得并感受到助人為樂是一件快樂的事情。

活動準備：

物質(zhì)材料準備：繪本ppt、小動物項鏈圖若干、穿項鏈材料若干。

幼兒經(jīng)驗準備：有按規(guī)律排序的經(jīng)驗。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入，鞏固間隔排序1.觀看ppt第一段，了解故事大意。

“今天我要向大家介紹一位新朋友小刺猬拉亞”。

2.鞏固間隔排序”拉亞想出了一個什么好辦法？它的項鏈是怎樣穿起來

的？“小結(jié)：原來拉亞用一顆紅豆、一顆綠豆這樣有規(guī)律的方法把豆子串起來，

穿成了一條漂亮的項鏈。

二、大膽嘗試，學習按規(guī)律排序1.觀看ppt第二段，學習按規(guī)律接著往

下排（1）〃拉亞帶著漂亮的項鏈，小動物們不再害怕它了，而且還希望擁有一

條像拉亞一樣漂亮的項鏈。"（2）交代操作要求“小動物們齊動手，揀來了紅

豆、黃豆、綠豆，請你按照規(guī)律，幫小動物們完成它們各自的項鏈。"（3）幼

兒操作，并講述操作結(jié)果"你幫助了誰？穿了一條怎樣的項鏈？”小結(jié)：通過小

朋友們的幫助，小動物們都帶**漂亮的項鏈，可高興了。

2.觀看ppt第三段，嘗試自編規(guī)律并排序（1）過渡：看，大象也趕來

了，看到小動物們都有了自己的項鏈，好羨慕！可是它個子大，想要一條特別

的項鏈。

（2）嘗試自編規(guī)律，并按規(guī)律排序。

”請你用小動物們找來的豆子穿一條特殊的、有規(guī)律的項鏈?！ǎ?）展示、

講述操作結(jié)果三、情感延伸，體驗互幫互助的快樂1.討論：小動物們在你們

的幫助下都有了一條屬于自己的項鏈，你幫助了小動物，你有什么感受？

2.音樂中結(jié)束活動。

中班小刺猬的項鏈教案篇3

活動目標：

i.讓幼兒喜歡繪本閱讀活動，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。

2.學習簡單而有規(guī)律的排序方法。

活動準備：

電子白板課件蓮藕、蘿卜、向日葵圖片印有鏈子圖案的紙人手一張

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣

今天，一位小動物要來做客，快來認識一下吧，它是誰？它有一好聽的名

字叫拉亞，和拉亞打個招呼吧。

二、分段欣賞，理解故事內(nèi)容

1、出示課件，講述故事第一段。

最近，小刺猬拉亞遇到了一件煩心事，小刺猬怎么了？（小刺猬哭了）你們

猜小刺猬為什么這么傷心呢？（小刺猬沒有朋友）

小朋友，你們覺得這些豆子除了可以吃以外，還可以用它來做什么？

2、欣賞課件第二部分，了解簡單的排序方法。

來看看聰明的小刺猬把它們變成了什么？這條項鏈是有幾種顏色組成的？

這些豆子是怎么排隊的？

3、請幼兒排隊。

4、欣賞故事第三部分。

小刺猬拉亞給小兔和小鴨都做了一條項鏈。

“你們看他們撿到了什么顏色的豆子？”。“這些豆子是怎樣排隊的？”

幼兒一起為小猴做項鏈。

5、欣賞故事第四部分。

現(xiàn)在小動物喜歡這只小刺猬嗎？為什么？

三、介紹圖書，完整欣賞

1、其實，發(fā)生在小刺猬和小動物之間的這件有趣事情是一個好聽的故事，

名字叫：“小刺猬的項鏈”你們還想不想再來聽聽這個的故事？故事好聽嗎？

2、欣賞故事最后一部分。

大象看到大家都有好看的項鏈，非常羨慕。拉亞想了個好辦法，他發(fā)動了

全部的小動物來幫忙，想請小朋友為大象做一條漂亮的項鏈，你們愿意嗎？

四、幼兒操作，教師進行巡回指導(dǎo)

跟著老師認識操作材料，教師講解操作要求要求。

活動結(jié)束：

介紹自己做的項鏈

師：“你做了條什么樣的項鏈呀？”

師：“小朋友的項鏈真漂亮，走送給大象去”

中班小刺猬的項鏈教案篇4

活動目標：

1、喜歡繪本閱讀活動，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。

2、學會簡單的有規(guī)律的排序的方法。

活動準備：

1、《小刺猬的項鏈》PPTo

2、小動物圖片，顏色、大小不一的“豆子〃。

活動過程：

—、**導(dǎo)入，引起幼兒興趣

師：今天老師給你們帶來了一個好聽的故事，在聽故事前，我們先認識一

下故事的主人公。它是一個渾身長滿刺的小動物。猜猜它會是誰呢？

二、播放PPT,教師針對繪本內(nèi)容，進行相關(guān)**

幼兒分頁欣賞，重點引出排序內(nèi)容。

(1)依次出示第一、二、三、四、五頁圖片，讓幼兒觀察刺猬傷心的表

情，并發(fā)散幼兒的想象。

師：小刺猬怎么了？

教師小結(jié)：小刺猬因為沒有朋友很孤單，所以很傷心。

(2)出示第六頁圖片，引導(dǎo)幼兒觀察豆子顏色上的不一樣。

師：我們一起看看小刺猬把這些漂亮的豆子，做成了什么？

教師小結(jié)：拉亞找來了有黃色、綠色的豆子，用它們串成了一條項鏈。

(3)出示第八頁圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)項鏈里有規(guī)律的顏色排列。

師：小刺猬可喜歡自己脖子上的項鏈了，我們看看這項鏈上都用了什么顏

色？它是怎么串的？

教師小結(jié)：小刺猬拉亞的項鏈是按照顏色一個綠一個黃一個綠一個黃有規(guī)

律的排列，真美麗！

(4)你們想，森林里的小動物看到拉亞的美麗項鏈，心里會怎么想？從哪

里看出來？

(5)、出示第十頁圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小兔子項鏈里有規(guī)律的顏色和大小

的排列。

師：我們一起來看看小兔子的項鏈，你發(fā)現(xiàn)小兔項鏈和小刺猬的項鏈又有

什么不一樣呢？

(都用什么顏色？怎么串的？)

教師小結(jié)：小兔的項鏈里除了有顏色的秘密，還有大小的秘密，它們是兩

個大，一個小，真美麗。

（6）、出示第十一頁圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小猴項鏈顏色的秘密，共同串完

項鏈。

師：小猴為什么著急呢？（因為它的項鏈沒串完，只串了一半。）

小動物們要幫小猴子把項鏈串完，那我們先看看小猴子項鏈里的豆子是怎

樣有規(guī)律排列的？（發(fā)現(xiàn)規(guī)律一請幼兒幫著串完）

幫小猴串好項鏈，現(xiàn)在的小猴子的表情是怎么樣的呀？（開心的）

三、分組進行規(guī)律排列的操作，教師巡回指導(dǎo)。

師：森林里別的小動物也想要這種美麗的項鏈，有的已經(jīng)穿好了一半，有

些還沒穿，小朋友們幫幫忙來穿一穿。但是小動物們有要求的，他們希望小朋

友們穿的項鏈也能像小猴和小兔一樣按顏色、按大小有規(guī)律的排列哦。

四、活動結(jié)束。

師：小朋友們做出了美麗的項鏈，那讓我們帶著項鏈一起去參加小動物們

的舞會吧！

故事《小刺猬的項鏈》

小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里，他是一個活潑、善良、喜歡交朋友的

小刺猬?？墒?，有一件事情總是讓它非常的煩惱。因為，森林里的小動物們害

怕它身上的刺，都不跟他做朋友，，所以，經(jīng)常躲的遠遠地。每天，小刺猬拉

亞只能一個人孤孤單單的到果園里去摘果子，一個人在家里安安靜靜的用晚

餐，因為沒有朋友的陪伴，拉亞的日子過的多孤單呀。

有一天，拉亞在森林里發(fā)現(xiàn)了許多小豆子。小刺猬拉亞看著這些五顏六

色，它靈機一動，想了一個好主意。

“對了，我可以用這些豆子串成一條美麗的項鏈?！崩瓉喌氖址浅５那桑?/p>

串呀串呀，一條項鏈穿好了。拉亞很高興，它帶著這條美麗的項鏈出門了。

森林里的小動物們看到拉亞帶著一條漂亮的項鏈，都急忙圍了過來，說：“

好漂亮的項鏈呀，我要是有一條這樣的項鏈該多好呀！”小刺猬看到小動物都不

怕它，非常的開心的說：‘'那我來教你們做項鏈吧，走，我們撿豆子去！”

小動物們撿來了許多豆子，在小刺猬的幫助下，做成了一條條美麗的項

鏈。小兔子第一個串好了項鏈，高興地戴在脖子上，一旁的小猴看到了，它著

急了，因為他的項鏈還沒串完呢。

不一會，小動物們都串好了項鏈，他們呀，都不怕小刺猬了，高高興興的

辦起了舞會。

中班小刺猬的項鏈教案篇5

活動目標：

1、學習有規(guī)律的排序方法。

2、在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容，喜歡繪本閱讀活動。

3、懂得并感受到與朋友交往、分享是一件快樂的事情。

活動準備：

1、《小刺猬的項鏈》ppto

2、幼兒的操作材料、黑板

活動過程：

一、播放ppt,出示封面圖片。

師：今天老師給你們帶來個故事《小刺猬的項鏈》。

（出示小刺猬的封面圖片）

二、講述繪本，讓幼兒欣賞繪本。

師：小刺猬因為渾身都是刺，小動物都很害怕。所以小刺猬沒有朋友。小

朋友，你會用什么辦法來幫助小刺猬交到好朋友？

師：小刺猬也想了一個好辦法，他用有顏色的食物穿了一條漂亮的項鏈。

三、針對繪本內(nèi)容，進行相關(guān)問題**，引出排序內(nèi)容。

**:

你們覺得好看嗎？為什么（教師提醒，項鏈上的珠子是怎么排隊的？）

師：原來有規(guī)律的項鏈既好看又漂亮。

四、教師與幼兒一起進行排序內(nèi)容。

師：這里還有一條，它是怎么穿的？

瞧，又來了一條。

（操作PPT,將項鏈的規(guī)律框出來）

師：小刺猬穿了好多漂亮的項鏈，作為禮物送給小動物們。這里又出現(xiàn)三

條，你最喜歡第幾條，為什么？

五、幼兒進行按規(guī)律排序操作。

師：收到禮物，大家都好開心，小動物們都愿意和小刺猬做朋友。小刺猬

也很高興，因為它再也不會一個人了，他有許多的好朋友。

師：小朋友，你想和別人交朋友的時候，會制作什么禮物送給別人呀？

師：今天老師給你們準帶來了四種禮物，但是還要請小朋友們加工一下。

（分別出示項鏈、圍巾、帽子、紙盤）

師：為了讓你的禮物更漂亮，在加工的過程中，要注意：

1、要從小旗開始

2、按規(guī)律排隊，一個挨著一個，中間不能有空隙也不能有重疊

3、撕下來的’雙面膠要放進空管筐

師：我看小朋友們都迫不及待的想去做了吧！行動吧！

（幼兒自主選擇材料操作，教師指導(dǎo)）

六、成果展示，進行驗證。

師：你覺得哪個禮物最好看，為什么？（個別幼兒介紹方法并糾錯）

師：有規(guī)律裝飾的禮物真漂亮。

師：看見小朋友們的禮物制作的那么漂亮，小刺猬的朋友們也忍不住想用

水果制作一條更長更美麗的項鏈去送給更多的朋友們?，F(xiàn)在我們也拿著漂亮的

禮物找其他班的小朋友做朋友吧！

效果分析：

這是一節(jié)依托于繪本故事情景的科學活動。活動以繪本故事的線索展開，

在小刺猬制作項鏈的過程中，孩子們掌握了一定的科學知識，如：按規(guī)律排序

方法。從起始點一個接著一個，中間不能有空隙也不能有重疊。這些關(guān)鍵要

點，通過教師的講解和PPT的示范傳遞給了孩子們，隨著故事情節(jié)的發(fā)展，孩

子們再運用這些知識進行制作禮物過程中，對所學知識進行運用了鞏固，在解

決問題的過程中掌握按規(guī)律排序的方法。

中班小刺猬的項鏈教案篇6

活動目標：

1、喜歡聽故事，在欣賞與講述中理解故事內(nèi)容。

2、嘗試用ABC、ABB和AAB的模式進行有規(guī)律的排序。

3、懂得并感受分享是一件快樂的事情。

活動準備：

白板課件、幼兒操作材料

活動過程：

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、看看這是誰？小刺猬怎么了？他為什么會