小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)-圖形與幾何-圖形的認(rèn)識(shí)-長(zhǎng)方體的特征

內(nèi)蒙古錫盟錫林浩特市第二小學(xué)王維春1長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)2長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)

說(shuō)教材

《長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第三單元第一課時(shí)，這一課主要是要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的特征，它是在學(xué)生已經(jīng)直觀認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究它們的特征，這是幫助學(xué)生深入研究立體幾何圖形的開(kāi)始。由研究平面圖形拓展到研究立體圖形，是學(xué)生發(fā)展空間觀念的一次飛躍。為學(xué)生今后學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體的表面積、體積、容積以及解決生活中的實(shí)際問(wèn)題打下基礎(chǔ)。

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一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)各種感官參與，使學(xué)生掌握長(zhǎng)方體的特征。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、動(dòng)手操作及小組合作的能力。情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作探究意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握長(zhǎng)方體的特征。教學(xué)難點(diǎn)：建立學(xué)生的空間觀念。

三、教學(xué)用具教師用具：長(zhǎng)方體實(shí)物模型、長(zhǎng)方體框架模型、課件。學(xué)生用具：長(zhǎng)方體實(shí)物模型、制作長(zhǎng)方體框架的學(xué)具。說(shuō)教法

針對(duì)幾何知識(shí)教學(xué)的特點(diǎn)，結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容以及小學(xué)生形象的思維為主，空間觀念薄弱的特點(diǎn)，我主要采用講授法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法以及分組討論、合作學(xué)習(xí)的形式開(kāi)展課堂教學(xué)。并用計(jì)算機(jī)多媒體課件輔助教學(xué)，通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作、觀察、實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論。老師適時(shí)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)教學(xué)以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。5

本節(jié)課我突出了鼓勵(lì)學(xué)生“動(dòng)手操作、自主探究、合作交流”的學(xué)習(xí)方法。給學(xué)生提供了充分的探索和交流的時(shí)間和空間，通過(guò)多媒體課件展示長(zhǎng)方體的相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中做到“動(dòng)眼觀察，動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考，動(dòng)口說(shuō)理，”讓學(xué)生親身經(jīng)歷了知識(shí)的形成過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。并通過(guò)總結(jié)知識(shí)要點(diǎn)、鞏固練習(xí)等教學(xué)手段，達(dá)到了“新課程”標(biāo)準(zhǔn)所要求的教學(xué)目標(biāo)。6說(shuō)學(xué)法教學(xué)實(shí)施過(guò)程一創(chuàng)設(shè)情境、激趣揭題1、我們認(rèn)識(shí)：7平面圖形82、我們見(jiàn)過(guò)：皮箱、紙箱、面包、化妝盒、壁柜等等二、平面圖形和立體圖形的不同

9它們占有一定的空間，像這樣的圖形都是立體圖形10三、立體圖形的認(rèn)識(shí)11四、對(duì)長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)1314五、動(dòng)手操作、探究新知

第一步：初步感知長(zhǎng)方體

1516左面右面上面下面前面后面長(zhǎng)方體有6個(gè)面第二步：探究長(zhǎng)方體面的特征。

17相對(duì)的面完全相同1812條棱第三步：探究長(zhǎng)方體棱的特征。19相對(duì)的棱長(zhǎng)度相等棱可以分為三組208個(gè)頂點(diǎn)第四步：探究長(zhǎng)方體頂點(diǎn)的特征。21長(zhǎng)寬高相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱的長(zhǎng)度分別叫做長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。六、抽象認(rèn)識(shí)1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。22最多只能看到它的三個(gè)面2、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的透視圖。

七、歸納知識(shí)要點(diǎn)長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱的長(zhǎng)度分別叫做長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高23八、鞏固與練習(xí)1、填空

長(zhǎng)方體有()個(gè)面,()條棱,()個(gè)頂點(diǎn)。

長(zhǎng)方體相對(duì)的面(),相對(duì)的棱()。

一個(gè)長(zhǎng)方體最多可有()個(gè)面是正方體。24252.我是小法官（1）長(zhǎng)方體有6個(gè)面，每個(gè)面有4條棱，因此有24條棱。()（2）長(zhǎng)方體的每個(gè)頂點(diǎn)都能引出一組長(zhǎng)寬高。()

（3）一個(gè)長(zhǎng)方體可能會(huì)有4個(gè)面完全相同。()

(4)有６個(gè)面，１２條棱，８?jìng)€(gè)頂點(diǎn)的物體就是長(zhǎng)方體。()26(1)長(zhǎng)方體的棱長(zhǎng)總和是()厘米。532（單位：厘米）(2)長(zhǎng)方體的后面面積是()平方厘米。3.看圖填空27654（1）長(zhǎng)方體的上面面積是()平方厘米。（2）長(zhǎng)方體的左面面積是()平方厘米。

（單位：厘米）4.你能想象得到它是一個(gè)什么形狀的圖形嗎？（3）若分別改變長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高，使長(zhǎng)、寬、高相等，長(zhǎng)方體的形狀會(huì)怎么樣改變？課堂評(píng)價(jià)與反思

本節(jié)課的設(shè)計(jì)我遵循小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由直觀到