小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)-圖形與幾何-測(cè)量與作圖（市一等獎(jiǎng)）

三角形的面積北師大數(shù)學(xué)五年級(jí)上遼寧省沈陽(yáng)市和平區(qū)南京街第十小學(xué)朱笑梅三角形的面積一教學(xué)內(nèi)容三角形特征、平行四邊形面積梯形面積、組合圖形面積、幾何圖形三角形的面積三角形的面積二學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生具有一定的知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于生活在信息時(shí)代的他們來(lái)說(shuō)，對(duì)信息設(shè)備有著天生的親近感。三角形的面積三教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)過(guò)程與方法目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三角形的面積三教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能學(xué)生通過(guò)經(jīng)歷三角形面積計(jì)算公式的探索過(guò)程，理解三角形面積計(jì)算的公式。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探索精神及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。過(guò)程與方法學(xué)生經(jīng)歷圖形的拼擺、觀察、討論、歸納等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，體會(huì)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，在探索學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的過(guò)程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)生在探索活動(dòng)中獲得積極、愉悅的情感體驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及個(gè)性品質(zhì)。三角形的面積三教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)：三角形面積公式的推導(dǎo)及應(yīng)用公式進(jìn)行計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)：理解拼成的平行四邊形和原來(lái)三角形的關(guān)系教學(xué)重難點(diǎn)三角形的面積四教法學(xué)法學(xué)法教法小組協(xié)作式探究式討論法實(shí)驗(yàn)法三角形的面積五教學(xué)流程課程開(kāi)發(fā)微課助學(xué)1媒體輔學(xué)課堂內(nèi)化2練習(xí)鞏固反饋升華3自我評(píng)價(jià)靜待花開(kāi)4三角形的面積五教學(xué)流程1234121）課程開(kāi)發(fā)微課助學(xué)三角形的面積五教學(xué)流程1課程開(kāi)發(fā)微課助學(xué)課程開(kāi)發(fā)自主學(xué)習(xí)基本模式課前學(xué)習(xí)課堂內(nèi)化練習(xí)反饋研討總結(jié)三角形的面積五教學(xué)流程1課程開(kāi)發(fā)微課助學(xué)三角形的面積五教學(xué)流程1234121）微課助學(xué)自主探究2）媒體輔學(xué)課堂內(nèi)化三角形的面積五教學(xué)流程2媒體輔學(xué)課堂內(nèi)化三角形的面積=底×高÷2解決重點(diǎn)通過(guò)觀看微課學(xué)習(xí)到了什么？

三角形的面積五教學(xué)流程2媒體輔學(xué)課堂內(nèi)化突破難點(diǎn)你能用一個(gè)三角形探究出三角形的面積公式嗎？三角形的面積五教學(xué)流程2媒體輔學(xué)課堂內(nèi)化突破難點(diǎn)三角形的面積五教學(xué)流程2割補(bǔ)法媒體輔學(xué)課堂內(nèi)化三角形的面積五教學(xué)流程2割補(bǔ)法媒體輔學(xué)課堂內(nèi)化三角形的面積五教學(xué)流程2折疊法媒體輔學(xué)課堂內(nèi)化三角形的面積五教學(xué)流程2等底等高的三角形面積相等媒體輔學(xué)課堂內(nèi)化三角形的面積五教學(xué)流程2媒體輔學(xué)課堂內(nèi)化三角形的面積五教學(xué)流程2媒體輔學(xué)課堂內(nèi)化三角形的面積五教學(xué)流程1234121）微課助學(xué)自主探究2）媒體輔學(xué)課堂內(nèi)化3）練習(xí)鞏固反饋升華三角形的面積五教學(xué)流程3練習(xí)鞏固反饋升華1基礎(chǔ)練習(xí)23拓展練習(xí)探究練習(xí)三角形的面積五教學(xué)流程3基礎(chǔ)練習(xí)練習(xí)鞏固反饋升華三角形的面積五教學(xué)流程3基礎(chǔ)練習(xí)練習(xí)鞏固反饋升華三角形的面積五教學(xué)流程3拓展練習(xí)練習(xí)鞏固反饋升華三角形的面積五教學(xué)流程3探究練習(xí)1m4.5m下圖是醫(yī)院包扎傷口用的三角巾，現(xiàn)在有一塊長(zhǎng)4.5m，寬1m的長(zhǎng)方形白布，可以做多少塊三角巾？1m1m

4.5×1÷（1×1÷2）=9（塊）根據(jù)生活實(shí)際解決問(wèn)題練習(xí)鞏固反饋升華三角形的面積五教學(xué)流程1234121）微課助學(xué)自主探究2）媒體輔學(xué)合作探究3）練習(xí)鞏固知識(shí)升華4）自我評(píng)價(jià)靜待花開(kāi)三角形的面積五教學(xué)流程4自我評(píng)價(jià)靜待花開(kāi)三角形的面積交互式教學(xué)演示環(huán)境，能更好地實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)和人機(jī)互動(dòng)，極大提高了教學(xué)的靈活性和趣味性，為學(xué)生提供前所未有的課堂互動(dòng)參與?！胺D(zhuǎn)課堂”