教科版（五四制）-三年級(jí)下-第三單元-5. 真情的回報(bào) 優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)

真情的回報(bào)01學(xué)習(xí)目標(biāo)02學(xué)習(xí)課文03拓展延伸04布置作業(yè)真情的回報(bào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文。通過(guò)語(yǔ)言文字，理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章中蘊(yùn)含的真情，感受人與人之間的美好真情。3、懂得付出了誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，必會(huì)得到真情的回報(bào)的道理。肺腑恢復(fù)債務(wù)緬甸夕陽(yáng)逛街基礎(chǔ)嶄新fèi

huī

zhài

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zhǎn真情的回報(bào)學(xué)習(xí)課文掙錢鄰居車輛

買賣騎車訂購(gòu)賬單賣報(bào)或者

交錢夕陽(yáng)平淡信封fēngzhènglín

liàngmǎi

qí

dìng

zhàng

màihuòzhějiāo

xī

dàn真情的回報(bào)學(xué)習(xí)課文仔細(xì)閱讀課文，理解課文，想一想課文講了誰(shuí)對(duì)誰(shuí)付出了“真情”？誰(shuí)對(duì)誰(shuí)給予了回報(bào)？真情的回報(bào)學(xué)習(xí)課文圣誕節(jié)前夕，正好是星期四。晚上，我照常去收?qǐng)?bào)費(fèi)。我按響第一家的門鈴，沒(méi)人開門，走到第二家，也沒(méi)人……走了一家又一家，每一家都沒(méi)有人開門。我急得快哭出來(lái)了。明天——星期五，我必須交上報(bào)費(fèi)。難道他們都在圣誕節(jié)前夜逛街去了不成？“照?！币辉~表明了什么？省略號(hào)和破折號(hào)的作用是什么？真情的回報(bào)學(xué)習(xí)課文“照?！币辉~表明“我”總是在星期四晚上收取報(bào)費(fèi)，這一周也不例外?！啊北硎玖信e的省略，省略了家家都沒(méi)有人開門的情況，而這種情況，以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)，所以“我”感到非常奇怪?！啊逼鸬浇忉屨f(shuō)明的作用。真情的回報(bào)學(xué)習(xí)課文騎上這輛嶄新的自行車送報(bào)快多了。當(dāng)然，我從沒(méi)想學(xué)會(huì)在馬路上就把報(bào)紙扔到客戶門口的“絕活”，依舊下車把報(bào)紙放到每家門口；下雨下雪天，依舊把報(bào)紙放進(jìn)門里。真情的回報(bào)學(xué)習(xí)課文“絕活”加了引號(hào)，表示我否定了那種扔報(bào)紙的做法，“從沒(méi)想學(xué)會(huì)”強(qiáng)調(diào)“我”對(duì)送報(bào)這份工作極端認(rèn)真的態(tài)度，為訂戶們考慮，想訂戶之所想。兩個(gè)“依舊”表明“我”的工作態(tài)度沒(méi)有絲毫的改變，“我”一如既往地認(rèn)真工作，誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，一心為訂戶們著想。真情的回報(bào)學(xué)習(xí)課文在圣誕節(jié)那天，“我”意外地收到了來(lái)自訂戶的圣誕禮物——一輛嶄新的自行車。訂戶們?yōu)槭裁催@樣做？如果你是其中一位訂戶，能說(shuō)一說(shuō)你的想法嗎？真情的回報(bào)學(xué)習(xí)課文“誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，換來(lái)的是難忘的關(guān)懷與愛意”，結(jié)合你的生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)對(duì)這句話的理解。真情的回報(bào)學(xué)習(xí)課文本文講述了一個(gè)9歲的孩子為了幫家里掙錢，給一家報(bào)社送報(bào)紙，因?yàn)樗\(chéng)實(shí)認(rèn)真，取得了訂戶的信任并得到真情回報(bào)的故事，說(shuō)明只有用誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)才能換來(lái)人們的關(guān)懷與愛意。真情的回報(bào)學(xué)習(xí)課文真情的回報(bào)學(xué)習(xí)課文圣誕卡上會(huì)寫些什么呢？你想過(guò)嗎？聯(lián)系課文內(nèi)容寫寫吧!真情的回報(bào)拓展延