2022高一語文教師期末工作總結(jié)

Word文檔高一語文教師期末工作總結(jié)在一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束后，就可以對(duì)自己這學(xué)期的工作做個(gè)總結(jié)，看看自己教學(xué)過程中還有哪些不足。下面是由我我為大家收拾的2022高一語文老師期末工作總結(jié)。

2022高一語文老師期末工作總結(jié)【一】

這一學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任高一語文教學(xué)，任教年級(jí)還是高一x班和高一x班。由于已經(jīng)教過一個(gè)學(xué)期，磨合較好，可以提高教學(xué)要求和教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)和辦法也稍有變化。

作為一名新時(shí)代的人民老師，我十分注重自己的師德修養(yǎng)。平常樂觀參與各種學(xué)習(xí)和會(huì)議，并常常注重翻閱報(bào)紙和雜志，努力把握最新的教導(dǎo)動(dòng)態(tài)和教導(dǎo)信息，學(xué)以致用，時(shí)刻調(diào)節(jié)自己的方向，使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的進(jìn)展，合乎素養(yǎng)教導(dǎo)的要求。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守中學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，堅(jiān)信老師無小節(jié)，時(shí)刻注重樹立良好的老師形象。隨著教齡的增長，越來越向老老師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能熱愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素養(yǎng)的新型人才。不只對(duì)同學(xué)如此，平常與領(lǐng)導(dǎo)群眾關(guān)系和睦，與本組及相關(guān)處室工作人員合作開心，人際關(guān)系較好。廉潔從教，無私奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，也不從事有償家教，保證以所有精力投身于教學(xué)工作。

教學(xué)工作聽從組織的支配，也給自己提出更高的要求。這一學(xué)期滿工作量，教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全，備課仔細(xì)規(guī)范，每一堂課都保證有備而來，內(nèi)容豐盛。課堂教學(xué)基本功扎實(shí)，課堂教學(xué)效果比較好?？紤]到這一學(xué)期要向高二過渡，所以繼續(xù)注重了高一同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，加強(qiáng)了對(duì)筆記的要求，注意打牢基礎(chǔ)。并且分層次作要求，對(duì)基礎(chǔ)好的同學(xué)提高閱讀和寫作要求，尤其寫作方面，在班內(nèi)形成比學(xué)趕幫的熱潮，以學(xué)促學(xué)，為以后高二和高三的學(xué)習(xí)作好足夠預(yù)備，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一個(gè)臺(tái)階.所以，讓同學(xué)學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)，提高對(duì)自己的要求向來是我這個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn).同時(shí)我在其他同志的啟發(fā)下，加強(qiáng)了教學(xué)手段的探究和變化，以取得更好的教學(xué)效果.平常我和其他同志常常一起備課，共同探討，尋求的辦法來處理每一課.新的高一語文教材，使我更像一個(gè)新手，如履薄冰，舉步維艱，但和同學(xué)一起學(xué)習(xí)使我獲得了無數(shù)的樂趣，也增強(qiáng)了以前沒有的一些閱歷.到期末，這兩個(gè)班都取得了不錯(cuò)的成果，尤其是尖子生脫穎而出，達(dá)到了我的學(xué)期要求，基本奠定了較好的局面。

近一年我雖然沒有從事班主任工作，但不忘身正是范，在語文教學(xué)中滲入德育教導(dǎo)，從語文的角度，樂觀主動(dòng)做好教導(dǎo)同學(xué)的工作。以身示范，誠摯對(duì)待同學(xué)，與同學(xué)是師生，也是伴侶，和同學(xué)一起努力搞好教與學(xué)，樂觀進(jìn)取，使同學(xué)不只會(huì)學(xué)習(xí)，而且起碼會(huì)做一個(gè)好人，這是我在語文課上向來在做的，兩年的高三閱歷證實(shí)明確這個(gè)宗旨事半功倍.語文教學(xué)必需有大語文觀念，主動(dòng)同其他學(xué)科結(jié)合，同現(xiàn)實(shí)聯(lián)系，才干從根本上取得抱負(fù)的成果，才符合教導(dǎo)進(jìn)展的新形勢.尤其注意了古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的有益熏陶，讓同學(xué)在領(lǐng)略祖國悠久古代文化的同時(shí)，促成了作為一個(gè)中國人健全人格的無形塑成.

其他教導(dǎo)教學(xué)工作總結(jié)、教案、聽課記錄齊全仔細(xì)，上交準(zhǔn)時(shí)。參與學(xué)科組、備課組教研活動(dòng)樂觀主動(dòng)。這學(xué)期經(jīng)由教師們的協(xié)助，經(jīng)過自己的仔細(xì)預(yù)備和反復(fù)練習(xí)，較勝利地上了一堂班級(jí)觀摩課《黃鸝》，聽課的領(lǐng)導(dǎo)教師反映還不錯(cuò)。在此我要謝謝xx、xx等教師前后對(duì)我的無私協(xié)助。但是長期以來，對(duì)某些同學(xué)(尤其是某些男生)的學(xué)習(xí)愛好激發(fā)不夠，沒有讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，影響了全班的成果。自己也有一些惰性，筆不勤，個(gè)人教研活動(dòng)還有顯然缺陷，尤其課件做得不夠好，今后一定要向別的同志學(xué)習(xí)，時(shí)刻注重加強(qiáng)討論，總結(jié)閱歷，探究新路，做到有成果，有發(fā)覺，有創(chuàng)新，爭取做一個(gè)教導(dǎo)家，而不是教書匠。

這一學(xué)期出勤及時(shí)，正常教學(xué)時(shí)光是全勤，從沒無故曠工。

這一年總的來說收獲良多，最起碼算是初步了解了新的高一語文教學(xué)工作，也熬煉了自己的耐力，提高了能力。還有許多不足，如與同學(xué)相處還不夠自然融洽，還不能教學(xué)相長，還不能多結(jié)合先進(jìn)的教學(xué)手段，所以還沒有取得預(yù)期的成果。在指導(dǎo)閱讀方面辦法還不好，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向其他優(yōu)秀教師借鑒.下一學(xué)期，我要在這些方面多下功夫，爭取讓同學(xué)發(fā)揮出自己更好的水平!

2022高一語文老師期末工作總結(jié)【二】

本學(xué)期我擔(dān)任xx中學(xué)高一x，x兩個(gè)班的教學(xué)工作，高一x班學(xué)習(xí)樂觀性好，高一x班，學(xué)習(xí)相對(duì)較差。

一、在教學(xué)上

樂觀參與教研活動(dòng)。如參與xx中學(xué)的文言文教學(xué)專題學(xué)習(xí)，xx中學(xué)名師下鄉(xiāng)送教活動(dòng)。也從xx名師工作室完成了兩年的學(xué)習(xí)生涯。在平常的教學(xué)中，我會(huì)尋覓優(yōu)秀的案例，有時(shí)會(huì)尋覓多篇案例，舉行閱讀比較。閱讀案例，或者實(shí)錄對(duì)我而言是走向教學(xué)成長的重要途徑。一次次的學(xué)習(xí)終于發(fā)覺了自己是多么的局限和狹窄，我需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的抓住一切可以促使自己成長的機(jī)會(huì)。

二、在科研上

完成了教導(dǎo)碩士的畢業(yè)論文。對(duì)我來說，畢業(yè)論文的寫作真是極大的考驗(yàn)。論文的寫作讓我發(fā)覺了以后是要多寫文章，一定要注意平常的堆積，假如沒有堆積，就不會(huì)有最后的成績。寫文章去解決實(shí)際教知識(shí)題，是多么故意義的一件事啊。也發(fā)覺自己在論文寫作中，對(duì)規(guī)律的架構(gòu)所知甚少。感觸到自己是多么的需要被提升。

三、在德育上

以理說服。x班的同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)懶惰，于是想方法讓他們學(xué)習(xí)，但發(fā)覺即使對(duì)他們舉行了所謂的教導(dǎo)，他們依舊是無動(dòng)于衷。發(fā)覺了自己在這塊上，是多么的欠缺啊!

老師，教書育人，這學(xué)期我卻發(fā)覺了自己與別人的差距是如鴻溝，不行同年而語，只能在以后的學(xué)期教學(xué)中努力了，發(fā)覺問題，漸漸解決問題。

2022高一語文老師期末工作總結(jié)【三】

本學(xué)期，我執(zhí)教xx班的語文。現(xiàn)在，教學(xué)工作已經(jīng)基本結(jié)束，總結(jié)如下：

一、重視了起始班級(jí)的連接教導(dǎo)

同學(xué)從初中跨入高中，在學(xué)問和辦法上都和高中教學(xué)有較大的差距，為了讓同學(xué)更好的適應(yīng)高中教學(xué)，我對(duì)同學(xué)的初中學(xué)習(xí)舉行了調(diào)查了解，并復(fù)習(xí)初中背誦的古代詩文，然后舉行怎樣學(xué)習(xí)高中語文的專題講座，讓同學(xué)不但熟悉到學(xué)好語文的重要，而且還對(duì)語文產(chǎn)生了深厚的學(xué)習(xí)愛好。實(shí)踐證實(shí)，連接教導(dǎo)是比較勝利的。

二、單元教學(xué)注意能力訓(xùn)練

在人文素養(yǎng)培養(yǎng)和語文能力訓(xùn)練如何結(jié)合的問題上，本學(xué)期經(jīng)過了疼痛地探究。從實(shí)踐到理論，我苦苦地求索，最后得以形成的熟悉是：高中教學(xué)應(yīng)當(dāng)以能力訓(xùn)練為主，以人文素養(yǎng)的培養(yǎng)為輔。依據(jù)這樣的熟悉，在教學(xué)中不斷調(diào)節(jié)教學(xué)思路，漸漸由以前的重人文輕訓(xùn)練的思路過渡到二者并重，并略傾向于能力訓(xùn)練的思路上來。這樣的教學(xué)大概少了些喧鬧，去了些華麗，缺了些表演，但多了些思辨，添了些樸素，有了些訓(xùn)練。今后，還應(yīng)當(dāng)在這方面繼續(xù)探究。

三、作文教學(xué)嘗試思維訓(xùn)練

本學(xué)期，我們借鑒了x教師的作文與思維訓(xùn)練的教學(xué)模式，對(duì)同學(xué)的寫作思維舉行了訓(xùn)練，由于我只開了三講：感悟生活、作文與想象、作文與聯(lián)想，體味還不是很深。下學(xué)期，將在原點(diǎn)思維、多元化思維、橫向思維、縱向思維、逆向思維、收斂思維等六方面全面訓(xùn)練。除了課堂作文，每周的周記一篇，讓同學(xué)暢所欲言，有一定效果。本期有兩個(gè)同學(xué)的周記推舉在市級(jí)報(bào)刊上發(fā)表。

四、注意同學(xué)課外閱讀指導(dǎo)

本期，我向同學(xué)推舉了四部名著，并在教學(xué)中有方案地組織同學(xué)閱讀。詳細(xì)做法是：每讀一本，寫一篇讀書心得，并組織同學(xué)溝通。本期同學(xué)閱讀并溝通的作品有：《紅樓夢》、《高老頭》、《莎士比亞戲劇》、《談美》。

五、文言文教學(xué)注意了翻譯

以前，我的文言教學(xué)沒有章法，教學(xué)的任意性較強(qiáng)，經(jīng)過總結(jié)后，形成了這樣的的結(jié)論：文言教學(xué)必需在翻譯上下功夫，否則同學(xué)的基礎(chǔ)不會(huì)很扎實(shí)。因此，我的教學(xué)思路是：每文必譯。或預(yù)習(xí)時(shí)翻譯，或課堂上翻譯，或課后翻譯，總之是一定要把翻譯落實(shí)。同學(xué)能夠翻譯文言，那其它的學(xué)問就比較簡單解決了。

六、期末復(fù)習(xí)注意了基礎(chǔ)

特殊是對(duì)現(xiàn)代漢語語法學(xué)問舉行了系統(tǒng)的教學(xué)，對(duì)病句專題舉行了扎實(shí)地復(fù)習(xí)。把20xx年全國各地的高考試題中的病句、成語、漢字試題讓同學(xué)見識(shí)了一下。這是著眼長遠(yuǎn)的做法，今后還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)。比如課前三分鐘做一個(gè)成語題，或者字形題，或者字音題，或者病句題，日積月累，同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問將會(huì)得到鞏固。

七、本學(xué)期存在的問題

1.作文訓(xùn)練太少，同學(xué)的寫作水平提高不大。

2.課外時(shí)光被大量擠占，同學(xué)的閱讀空間越來越小，語文學(xué)習(xí)時(shí)光在后半期基本被剝奪。

3.同學(xué)的優(yōu)劣分離開頭拉大，語文學(xué)科進(jìn)展不平衡的狀況逐漸顯露。

4.語文讀本的處理比較草率，沒有系統(tǒng)指導(dǎo)。

2022高一語文老師期末工作總結(jié)【四】

這學(xué)期，我擔(dān)任高一語文教學(xué)，任教年級(jí)是高一x和高一x。作為一名新時(shí)代的人民老師，我十分注重自己的師德修養(yǎng)。平常樂觀參與各種學(xué)習(xí)和會(huì)議，并常常注重翻閱報(bào)紙和雜志，努力把握最新的教導(dǎo)動(dòng)態(tài)和教導(dǎo)信息，學(xué)以致用，時(shí)刻調(diào)節(jié)自己的方向，使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的進(jìn)展，合乎素養(yǎng)教導(dǎo)的要求。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守中學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，堅(jiān)信老師無小節(jié)，時(shí)刻注重樹立良好的老師形象。隨著教齡的增長，越來越向老老師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能熱愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素養(yǎng)的新型人才。不只對(duì)同學(xué)如此，平常與領(lǐng)導(dǎo)群眾關(guān)系和睦，與本組及相關(guān)處室工作人員合作開心，人際關(guān)系較好。廉潔從教，無私奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)得失，也不從事有償家教，保證以所有精力投身于教學(xué)工作。

教學(xué)工作聽從組織的支配，也給自己提出更高的要求。這一學(xué)期滿工作量，教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全，備課仔細(xì)規(guī)范，每一堂課都保證有備而來，內(nèi)容豐盛。課堂教學(xué)基本功扎實(shí)，課堂教學(xué)效果比較好?？紤]到要向高二過渡，所以繼續(xù)注重了高一同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，加強(qiáng)了對(duì)筆記的要求，注意打牢基礎(chǔ)。并且分層次作要求，對(duì)基礎(chǔ)好的同學(xué)提高閱讀和寫作要求，尤其寫作方面，在班內(nèi)形成比學(xué)趕幫的熱潮，以學(xué)促學(xué)，為以后高二和高三的學(xué)習(xí)作好足夠預(yù)備，所以，讓同學(xué)學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)，提高對(duì)自己的要求向來是我這個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn)。同時(shí)我在其他同志的啟發(fā)下，加強(qiáng)了教學(xué)手段的探究和變化，以取得更好的教學(xué)效果。平常我和其他同志常常一起備課，共同探討，尋求最好的辦法來處理每一課，和同學(xué)一起學(xué)習(xí)使我獲得了無數(shù)的樂趣，也增強(qiáng)了以前沒有的一些閱歷。到期末，這兩個(gè)班都取得了不錯(cuò)的成果，尤其是尖子生脫穎而出，達(dá)到了我的學(xué)期要求，基本奠定了較好的局面。

這一學(xué)期我雖然沒有從事班主任工作，但不忘身正是范，在語文教學(xué)中滲入德育教導(dǎo)，從語文的角度，樂觀主動(dòng)做好教導(dǎo)同學(xué)的工作。以身示范，誠摯對(duì)待同學(xué)，與同學(xué)是師生，也是伴侶，和同學(xué)一起努力搞好教與學(xué)，樂觀進(jìn)取，使同學(xué)不只會(huì)學(xué)習(xí)，而且起碼會(huì)做一個(gè)好人，這是我在語文課上向來在做的，兩年的高三閱歷證實(shí)明確這個(gè)宗旨事半功倍。語文教學(xué)必需有大語文觀念，主動(dòng)同其他學(xué)科結(jié)合，同現(xiàn)實(shí)聯(lián)系，才干從根本上取得抱負(fù)的成果，才符合教導(dǎo)進(jìn)展的新形勢。尤其注意了古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的有益熏陶，讓同學(xué)在領(lǐng)略祖國悠久古代文化的同時(shí)，促成了作為一個(gè)中國人健全人格的無形塑成。

其他教導(dǎo)教學(xué)工作總結(jié)、教案、聽課記錄齊全仔細(xì)，上交準(zhǔn)時(shí)。參與學(xué)科組、備課組教研活動(dòng)樂觀主動(dòng)。但是長期以來，對(duì)某些同學(xué)(尤其是某些男生)的學(xué)習(xí)愛好激發(fā)不夠，沒有讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，影響了全班的成果。自己也有一些惰性，筆不勤，個(gè)人教研活動(dòng)還有顯然缺陷，尤其課件做得不夠好，今后一定要向別的同志學(xué)習(xí)，時(shí)刻注重加強(qiáng)討論，總結(jié)閱歷，探究新路，做到有成果，有發(fā)覺，有創(chuàng)新。

這一學(xué)期總的來說收獲良多，最起碼算是初步了解了新的高一語文教學(xué)工作，也熬煉了自己的耐力，提高了能力。還有許多不足，如與同學(xué)相處還不夠自然融洽，還不能教學(xué)相長，還不能多結(jié)合先進(jìn)的教學(xué)手段，所以還沒有取得預(yù)期的成果。在指導(dǎo)閱讀方面辦法還不好，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向其他優(yōu)秀教師借鑒。下一學(xué)期，我要在這些方面多下功夫，爭取讓同學(xué)發(fā)揮出自己更好的水平!

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期末高一語文老師教學(xué)工作總結(jié)

老師要學(xué)會(huì)課堂駕馭游刃有余，教學(xué)辦法靈便新穎，教學(xué)思想成熟穩(wěn)定，指導(dǎo)同學(xué)深化有效。下是我搜集的期末高一語文老師教學(xué)工作，歡迎借鑒閱讀!

期末高一語文老師教學(xué)工作總結(jié)【1】

本學(xué)期擔(dān)任中學(xué)高一（5）（6）兩個(gè)班的教學(xué)工作，高一（5）班學(xué)習(xí)樂觀性好，高一（6）班，學(xué)習(xí)相對(duì)較差。

一、在教學(xué)上

樂觀參與教研活動(dòng)。如參與巖頭中學(xué)的文言文教學(xué)專題學(xué)習(xí)，橋下中學(xué)名師下鄉(xiāng)送教活動(dòng)。也從陳麗名師工作室完成了兩年的學(xué)習(xí)生涯。在平常的教學(xué)中，我會(huì)尋覓優(yōu)秀的案例，有時(shí)會(huì)尋覓多篇案例，舉行閱讀比較。閱讀案例，或者實(shí)錄對(duì)我而言是走向教學(xué)成長的重要途徑。一次次的學(xué)習(xí)終于發(fā)覺了自己是多么的局限和狹窄，我需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的抓住一切可以促使自己成長的機(jī)會(huì)。

二、在科研上

完成了教導(dǎo)碩士的畢業(yè)論文。對(duì)我來說，畢業(yè)論文的寫作真是極大的考驗(yàn)。論文的寫作讓我發(fā)覺了以后是要多寫文章，一定要注意平常的堆積，假如沒有堆積，就不會(huì)有最后的成績。寫文章去解決實(shí)際教知識(shí)題，是多么故意義的一件事啊。也發(fā)覺自己在論文寫作中，對(duì)規(guī)律的架構(gòu)所知甚少。感觸到自己是多么的需要被提升。

三、在德育上

以理說服。六班的同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)懶惰，于是想方法讓他們學(xué)習(xí)，但發(fā)覺即使對(duì)他們舉行了所謂的教導(dǎo)，他們依舊是無動(dòng)于衷。發(fā)覺了自己在這塊上，是多么的欠缺啊！

老師，教書育人，這學(xué)期我卻發(fā)覺了自己與別人的差距是如鴻溝，不行同年而語，只能在以后的學(xué)期教學(xué)中努力了，發(fā)覺問題，漸漸解決問題。

期末高一語文老師教學(xué)工作總結(jié)【2】

時(shí)間飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑可愛的孩子們?cè)诓恢挥X間已共度了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，雖緊急而勞碌，但無不彌漫著歡樂與幸福。

看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌、坐過的凳子，尾隨記憶的腳印，頓時(shí)腦海里如放電影般，又浮現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫面，宛然那一張張?zhí)煺娴男δ樣指‖F(xiàn)在我的眼前，侯嬉的活潑，景虎鵬的可愛，賈潔的文雅，王寧貴的淘氣……每當(dāng)站在三尺講臺(tái)上，面向著一張張活潑可愛的笑臉，一雙雙渴求學(xué)問的眼神。我甚至身為一名老師的責(zé)任。

一、常規(guī)管理，將班主任工作舉行到底

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學(xué)，對(duì)同學(xué)起著言行身教的作用。所以，在工作中我向來遵循嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)由于是保障，就要嚴(yán)格要求同學(xué)遵守校規(guī)校紀(jì)，另外還要注意同學(xué)各方面習(xí)慣的培養(yǎng)，按照同學(xué)心理及年齡的特點(diǎn)，對(duì)同學(xué)詳細(xì)學(xué)習(xí)習(xí)慣舉行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上協(xié)助同學(xué)逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動(dòng)其他習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體進(jìn)展。管理上，不忽略，不放松，各個(gè)方面都嚴(yán)抓、狠抓，衛(wèi)生上堅(jiān)持檢查，角角落落，點(diǎn)點(diǎn)滴滴不行粗心，讓同學(xué)做到我不丟，我來撿，從而使囫圇校內(nèi)都整潔干凈，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有一份舒暢的情緒。紀(jì)律上，嚴(yán)格要求同學(xué)站如松，形如風(fēng)，坐如鐘，隊(duì)伍時(shí)時(shí)整齊，有氣概。宿舍要求啞語洗刷，行動(dòng)快速，地面整潔，床下干凈，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z，不鋪張。要求人人遵守老師紀(jì)律，做到一紀(jì)律三遵守?？傊?，要用多心，勤觀看，嚴(yán)要求，這樣才干搞好管理，讓同學(xué)從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，是人生一個(gè)美妙的開頭。

二、發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用

1、備課深化細(xì)致，平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確?????掌握重難點(diǎn)。在課堂教學(xué)時(shí)，要十分注重同學(xué)的實(shí)際狀況，不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、注意課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)校生的特點(diǎn)，以開心的教學(xué)方式為主，不高滿堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合，在教學(xué)中注重抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持教材教研，不斷吸收他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平，常常向有閱歷的老師請(qǐng)教并在一起研究教知識(shí)題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。

4、在作業(yè)本批改上，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，力求做到全批全改，個(gè)別同學(xué)批面改，重在糾正，仔細(xì)記錄，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢，不斷更新教學(xué)觀念。

三、調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，讓學(xué)困生投入課堂

1、在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好興趣，不同的生活感觸和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的不同的風(fēng)格，不搞滿堂灌，故意識(shí)地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲，競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)樂觀性，讓他們的天性和共性得以自由健康的發(fā)揮，變要我學(xué)為我要學(xué)。極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

2、教學(xué)要生活化，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實(shí)際，導(dǎo)入生活，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，教學(xué)語言生活化，讓同學(xué)易學(xué)易懂，針對(duì)課堂上個(gè)別不樂觀的同學(xué)，我們不應(yīng)批判而要多賦予鼓舞，像楊卓雅，呂潤之，何曉瑞這些內(nèi)向不自信的同學(xué)，要給他們多一些發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓他們很好地展示自己，表現(xiàn)自己，認(rèn)為自己其實(shí)很棒，是他們彌漫自信和力氣。

3、針對(duì)學(xué)困生，樂觀開展小組互助的，發(fā)揮小組長的作用，讓同學(xué)團(tuán)結(jié)互助，共同努力，通過鼓舞和表揚(yáng)，讓小組里面的優(yōu)等生自愿協(xié)助差生，向我們班的楊卓雅是個(gè)內(nèi)向膽小的女生，學(xué)習(xí)成果很不抱負(fù)，但在趙慧娣的協(xié)助下，她每次的模擬測試都有很大的提高，課堂上也大膽樂觀的發(fā)言，漸漸變地自信起來，對(duì)學(xué)習(xí)有了極大地?zé)崃摇?/p>

總之，要努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，鼓舞同學(xué)敢說敢為，引導(dǎo)同學(xué)能說會(huì)做，不斷地促進(jìn)同學(xué)，是差生不斷長進(jìn)，優(yōu)生越發(fā)優(yōu)秀。

四、深化生活，體貼同學(xué)

孩子很小就離開父母，身為老師作為孩子的其次個(gè)母親，對(duì)孩子要倍加體貼。天冷了要孩子準(zhǔn)時(shí)加衣，值班時(shí)幫孩子蓋好被子，生病了帶孩子去看醫(yī)生等等，要真正深化到同學(xué)當(dāng)中，真情付出，愛的呵護(hù)，讓同學(xué)感觸到家庭的暖和，享受到慈母的疼愛，把校內(nèi)變家園讓家長放心，八十愛化母愛，讓親人放心，融親情與管理，讓孩子愉快。

五、課堂的巧妙駕馭

孩子究竟是孩子，自控歷史比較弱的，當(dāng)我站在講臺(tái)上，講的津津有味的時(shí)候，像張雪松，王寧貴卻沒有什么樂觀的反應(yīng)，開小差，小動(dòng)作等現(xiàn)象就會(huì)浮現(xiàn)，我不得不停下來維持課堂紀(jì)律，這樣上課不僅累，而且課堂效率也不會(huì)很好，我得到了深刻的教訓(xùn)，所以在升入五班級(jí)后，對(duì)于這些愛玩的孩子，必需時(shí)時(shí)刻刻，方方面面都嚴(yán)格要求。同時(shí)，針對(duì)自己還要備課充分，才干調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的能力，自我提高是必定。

科學(xué)施教的同時(shí)，老師要不斷完美自身，提高業(yè)務(wù)水平，擴(kuò)大學(xué)問面，由于同學(xué)形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他發(fā)散思維得到了開發(fā)，提得問題自然就多了，面也廣了。所以在本學(xué)期小學(xué)組織的藏匿課上，為我提供了一個(gè)吸取他人閱歷，彌補(bǔ)自己不足的機(jī)會(huì)，是提高和完美自我的有利渠道，從而使我的課堂越發(fā)豐盛多彩，也使我在同學(xué)心中的地位升高，所以我感到萬分歡喜。小組合作上，我們以為毫不勢弱，由于在組長王鮮紅教師的帶領(lǐng)下，齊備進(jìn)、共努力。在教學(xué)中，我會(huì)源源不斷地遇到許多問題，需請(qǐng)教。她們像一盞明燈為我指引前進(jìn)的方向，使我少走彎路。他們對(duì)我的協(xié)助、指導(dǎo)讓我在教學(xué)上又上了一個(gè)新的臺(tái)階。在教學(xué)教研時(shí)，我仔細(xì)記錄，樂觀發(fā)言，謙虛請(qǐng)教，同時(shí)闡述自己的見解。教研是充實(shí)教師的課堂，可以填補(bǔ)一些學(xué)問在我頭腦中的空缺，是自己的大腦越發(fā)充實(shí)，一個(gè)為自己充電所必須的教學(xué)過程，同時(shí)也可以提高自我的教學(xué)素養(yǎng)，作為老師，學(xué)問面越廣，同學(xué)對(duì)你的感覺也就越好，自然也就會(huì)愛上你的課堂。

要做好它非常不易，教導(dǎo)一項(xiàng)高難度的工作。所以身為一名老師我時(shí)刻注重培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)懷和愛惜每一位同學(xué)，做他生活中的良師益友，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。今后的路上，會(huì)越發(fā)謹(jǐn)慎走好每一步，用自己的努力實(shí)踐，勇于探究使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和工作能力再上新的臺(tái)階!

2022年高一語文老師年終期末工作總結(jié)

看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌、坐過的凳子，尾隨記憶的腳印，頓時(shí)腦海里如放電影般，又浮現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫面，宛然那一張張?zhí)煺娴男δ樣指‖F(xiàn)在我的眼前，侯嬉的活潑，景虎鵬的可愛，賈潔的文雅，王寧貴的淘氣

常規(guī)管理，將班主任工作舉行到底

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學(xué)，對(duì)同學(xué)起著言行身教的作用。所以，在工作中我向來遵循嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)由于制度是保障，就要嚴(yán)格要求同學(xué)遵守校規(guī)校紀(jì)，另外還要注意同學(xué)各方面習(xí)慣的培養(yǎng)，按照同學(xué)心理及年齡的特點(diǎn)，對(duì)同學(xué)詳細(xì)學(xué)習(xí)習(xí)慣舉行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上協(xié)助同學(xué)逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動(dòng)其他習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體進(jìn)展。管理上，不忽略，不放松，各個(gè)方面都嚴(yán)抓、狠抓，衛(wèi)生上堅(jiān)持檢查，角角落落，點(diǎn)點(diǎn)滴滴不行粗心，讓同學(xué)做到我不丟，我來撿，從而使囫圇校內(nèi)都整潔干凈，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有一份舒暢的情緒。紀(jì)律上，嚴(yán)格要求同學(xué)站如松，形如風(fēng)，坐如鐘，隊(duì)伍時(shí)時(shí)整齊，有氣概。宿舍要求啞語洗刷，行動(dòng)快速，地面整潔，床下干凈，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z，不鋪張。要求人人遵守老師紀(jì)律，做到一紀(jì)律三遵守?？傊?，要用多心，勤觀看，嚴(yán)要求，這樣才干搞好管理，讓同學(xué)從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，是人生一個(gè)美妙的開頭。

每當(dāng)站在三尺講臺(tái)上，面向著一張張活潑可愛的笑臉，一雙雙渴求學(xué)問的眼神。我甚至身為一名老師的責(zé)任。

高一語文教學(xué)總結(jié)

篇一：高一語文教學(xué)總結(jié)范文

這一學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任高一語文教學(xué)，任教年級(jí)還是高一.21班和高一.22班。由于已經(jīng)教過一個(gè)學(xué)期，磨合較好，可以提高教學(xué)要求和教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)和辦法也稍有變化。

作為一名新時(shí)代的人民老師，我十分注重自己的師德修養(yǎng)。平常樂觀參與各種學(xué)習(xí)和會(huì)議，并常常注重翻閱報(bào)紙和雜志，努力把握最新的教導(dǎo)動(dòng)態(tài)和教導(dǎo)信息，學(xué)以致用，時(shí)刻調(diào)節(jié)自己的方向，使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的進(jìn)展，合乎素養(yǎng)教導(dǎo)的要求。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守中學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，堅(jiān)信老師無小節(jié)，時(shí)刻注重樹立良好的老師形象。隨著教齡的增長，越來越向老老師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能熱愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素養(yǎng)的新型人才。不只對(duì)同學(xué)如此，平常與領(lǐng)導(dǎo)群眾關(guān)系和睦，與本組及相關(guān)處室工作人員合作開心，人際關(guān)系較好。廉潔從教，無私奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，也不從事有償家教，保證以所有精力投身于教學(xué)工作。

教學(xué)工作聽從組織的支配，也給自己提出更高的要求。這一學(xué)期滿工作量，教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全，備課仔細(xì)規(guī)范，每一堂課都保證有備而來，內(nèi)容豐盛。課堂教學(xué)基本功扎實(shí)，課堂教學(xué)效果比較好?？紤]到這一學(xué)期要向高二過渡，所以繼續(xù)注重了高一同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,加強(qiáng)了對(duì)筆記的要求,注意打牢基礎(chǔ)。并且分層次作要求，對(duì)基礎(chǔ)好的同學(xué)提高閱讀和寫作要求，尤其寫作方面，在班內(nèi)形成比學(xué)趕幫的熱潮，以學(xué)促學(xué)，為以后高二和高三的學(xué)習(xí)作好足夠預(yù)備，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一個(gè)臺(tái)階.所以,讓同學(xué)學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)，提高對(duì)自己的要求向來是我這個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn).同時(shí)我在其他同志的啟發(fā)下,加強(qiáng)了教學(xué)手段的探究和變化,以取得更好的教學(xué)效果.平常我和其他同志常常一起備課,共同探討,尋求最好的辦法來處理每一課.新的高一語文教材,使我更像一個(gè)新手,如履薄冰,舉步維艱,但和同學(xué)一起學(xué)習(xí)使我獲得了無數(shù)的樂趣,也增強(qiáng)了以前沒有的一些閱歷.到期末,這兩個(gè)班都取得了不錯(cuò)的成果,尤其是尖子生脫穎而出，達(dá)到了我的學(xué)期要求，基本奠定了較好的局面。

近一年我雖然沒有從事班主任工作，但不忘身正是范，在語文教學(xué)中滲入德育教導(dǎo)，從語文的角度，樂觀主動(dòng)做好教導(dǎo)同學(xué)的工作。以身示范,誠摯對(duì)待同學(xué)，與同學(xué)是師生，也是伴侶，和同學(xué)一起努力搞好教與學(xué)，樂觀進(jìn)取，使同學(xué)不只會(huì)學(xué)習(xí)，而且起碼會(huì)做一個(gè)好人，這是我在語文課上向來在做的，兩年的高三閱歷證實(shí)明確這個(gè)宗旨事半功倍.語文教學(xué)必需有大語文觀念,主動(dòng)同其他學(xué)科結(jié)合,同現(xiàn)實(shí)聯(lián)系，才干從根本上取得抱負(fù)的成果,才符合教導(dǎo)進(jìn)展的新形勢.尤其注意了古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的有益熏陶,讓同學(xué)在領(lǐng)略祖國悠久古代文化的同時(shí),促成了作為一個(gè)中國人健全人格的無形塑成.

其他教導(dǎo)教學(xué)工作總結(jié)、教案、聽課記錄齊全仔細(xì)，上交準(zhǔn)時(shí)。參與學(xué)科組、備課組教研活動(dòng)樂觀主動(dòng)。這學(xué)期經(jīng)由教師們的協(xié)助，經(jīng)過自己的仔細(xì)預(yù)備和反復(fù)練習(xí)，較勝利地上了一堂班級(jí)觀摩課《黃鸝》，聽課的領(lǐng)導(dǎo)教師反映還不錯(cuò)。在此我要謝謝羅敬中、余國治、曹秋菊、王淑玲、胡文娜等教師前后對(duì)我的無私協(xié)助。但是長期以來，對(duì)某些同學(xué)(尤其是某些男生)的學(xué)習(xí)愛好激發(fā)不夠，沒有讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，影響了全班的成果。自己也有一些惰性，筆不勤，個(gè)人教研活動(dòng)還有顯然缺陷，尤其課件做得不夠好，今后一定要向別的同志學(xué)習(xí)，時(shí)刻注重加強(qiáng)討論，總結(jié)閱歷，探究新路，做到有成果，有發(fā)覺，有創(chuàng)新，爭取做一個(gè)教導(dǎo)家，而不是教書匠。

這一學(xué)期出勤及時(shí)，正常教學(xué)時(shí)光是全勤，從沒無故曠工。

這一年總的來說收獲良多，最起碼算是初步了解了新的高一語文教學(xué)工作，也熬煉了自己的耐力，提高了能力。還有許多不足，如與同學(xué)相處還不夠自然融洽，還不能教學(xué)相長，還不能多結(jié)合先進(jìn)的教學(xué)手段，所以還沒有取得預(yù)期的成果。在指導(dǎo)閱讀方面辦法還不好,需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),向其他優(yōu)秀教師借鑒.下一學(xué)期，我要在這些方面多下功夫，爭取讓同學(xué)發(fā)揮出自己更好的水平!

篇二：

今學(xué)期我擔(dān)任高一級(jí)11班和12班語文教學(xué)。因?yàn)榻虒W(xué)閱歷尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，謙虛向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了無數(shù)珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解同學(xué)對(duì)教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，同學(xué)易接受。

一方面，農(nóng)村的同學(xué)聽，說的能力相對(duì)較弱，授課采納較深的一般話教學(xué)，學(xué)生們還不能適應(yīng)。而用廣州話教學(xué)，又減弱語文語感教學(xué)的功能。另一方面，七班的學(xué)生比較活躍，上課氣氛樂觀，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時(shí)也沒有注重到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如抱負(fù)。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教導(dǎo)學(xué)中提到的備教法的同時(shí)要備同學(xué)。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩對(duì)我說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。我明了到備課的重要性，因此，天天我都花費(fèi)大量的時(shí)光在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不愜意就不收工。雖然辛勞，但事實(shí)證實(shí)是值得的。

一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和教師都獲益不淺。例如我在講授『安塞腰鼓』的時(shí)候，這課的主題是熟悉和理解安塞腰鼓，教學(xué)難度比較大。假如照本宣科地講授，同學(xué)會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細(xì)討論了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，預(yù)備有針對(duì)性地講。為了令教同學(xué)動(dòng)，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到一半的時(shí)候，我拿出預(yù)備好的錄象帶，讓同學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，同學(xué)特殊用功，教學(xué)效果非常抱負(fù)。相反，我沒有仔細(xì)備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。

備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很考究辦法了。上課內(nèi)容豐盛，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看所有，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，教師天天都要有充沛的精神，讓同學(xué)感觸到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)抱歉，由于有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違背紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論辦法，實(shí)行有利辦法解決當(dāng)中困難。

語文是一門工具學(xué)科，對(duì)同學(xué)而言，既認(rèn)識(shí)又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓同學(xué)愛慕語文，讓他們對(duì)語文產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不肯學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些辦法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜愛?學(xué)習(xí)語文。由于惟獨(dú)語文水平提高，他們才干提高學(xué)生們的語文寫作能力，對(duì)成果優(yōu)秀的學(xué)生很有益處。

由于語文的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)浮現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽略。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)。對(duì)這部分學(xué)生舉行有方案的輔導(dǎo)。我把這批學(xué)生分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的學(xué)生，對(duì)這些學(xué)生，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；其次組是肯學(xué)，但因?yàn)槟芰Σ粡?qiáng)的學(xué)生。對(duì)這部分學(xué)生要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的學(xué)生。對(duì)這部分人要舉行課余時(shí)光個(gè)別輔導(dǎo)。由于這部分學(xué)生需要一個(gè)寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些學(xué)生基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。

篇三：

在xx-xx學(xué)年度里，我擔(dān)當(dāng)高一3班的班主任及高一3班、5班的語文教學(xué)任務(wù)。在過去的一學(xué)期里，我從各方面嚴(yán)格要求自己，深化討論教法，謙虛向有閱歷的教師學(xué)習(xí)，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做到了有方案，有組織，有步驟地開展各項(xiàng)教學(xué)工作。在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的支持關(guān)懷以及同事們的協(xié)助下，我通過自己的努力，在工作能力方面也得到了很大的提高，堆積了教學(xué)閱歷，下面向本學(xué)期的教學(xué)狀況舉行一次小結(jié)和反思。

語文是一門工具學(xué)科，對(duì)同學(xué)而言，既認(rèn)識(shí)又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓同學(xué)愛慕語文，讓他們對(duì)語文產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不肯學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些辦法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜愛?學(xué)習(xí)語文。由于惟獨(dú)語文水平提高，他們才干提高學(xué)生們的語文寫作能力。

愛好是最好的教師，有了深厚的愛好，才干真正學(xué)好語文。語文課對(duì)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好而言顯得比其他學(xué)科更為復(fù)雜，除了教師的教學(xué)藝術(shù)性之外，主要存在兩個(gè)差別。一是因人而異，同學(xué)對(duì)語言、對(duì)文學(xué)的理解感悟千差萬別，相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)語文缺乏敏感；二是因內(nèi)容而異，對(duì)于適合自己口味的文學(xué)作品愛好深厚，而對(duì)于談?wù)撐?、說明文等則興味索然。語文學(xué)科內(nèi)容的多樣、復(fù)雜性，比其他學(xué)科更為顯著，同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中很難找到較為統(tǒng)一的邏輯性，嚴(yán)峻影響了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。另外，學(xué)習(xí)辦法不當(dāng)，效率不高，也是影響學(xué)習(xí)愛好的重要因素。教師能夠在激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好方面做出主觀努力，對(duì)語文教學(xué)來說是十分重要的，但要真正激發(fā)同學(xué)的愛好，卻非一件易事。我認(rèn)為，一位優(yōu)秀的語文教師靠自己的個(gè)人魅力，靠出色的課堂發(fā)揮，確實(shí)能夠在很大程度上激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，不過這種激發(fā)作用還是有限的。就全面調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的樂觀性而言，這種作用就顯得十分蒼白了。再者，不同的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)實(shí)行不同的教學(xué)方式，想把任何一部內(nèi)容都處理得生動(dòng)活潑，不免有些夢想的成分。我以為，同學(xué)對(duì)語文缺乏愛好，多數(shù)是由于在學(xué)習(xí)語文方面尚未入門。由于漢語是我們的母語，這就給許多同學(xué)造成一種錯(cuò)覺，他們往