syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教師工作總結(jié)

Word文檔syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教師工作總結(jié)《syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)老師工作總結(jié)》是一篇好的范文，感覺(jué)寫的不錯(cuò)，盼望對(duì)您有關(guān)心，這里給大家轉(zhuǎn)摘到我。

篇一：SYB老師工作總結(jié)syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課結(jié)業(yè)小結(jié)通過(guò)在syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班短短一周的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，我學(xué)到了許多東西。這不僅僅是創(chuàng)業(yè)學(xué)問(wèn)

和技能方面，還有許多關(guān)于人與人交往合作等方面的東西。在這六天的課程中，創(chuàng)業(yè)培

訓(xùn)班的全體成員相互協(xié)作相互學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)了創(chuàng)業(yè)學(xué)問(wèn)，還增進(jìn)的彼此的感情。我也增加

了許多其他系和專業(yè)的好伴侶。我真的很高心這次能有機(jī)會(huì)進(jìn)入這個(gè)培訓(xùn)班參與這次的培訓(xùn)。我自身很渴望在將來(lái)

有一份屬于我自己的事業(yè)，所以很仔細(xì)的參與這次培訓(xùn)，渴望學(xué)到跟多的創(chuàng)業(yè)學(xué)問(wèn)和技能。

我的專業(yè)是寵物養(yǎng)護(hù)與疫病防治，我比較喜愛(ài)寵物美容，盼望自己在這一方面有所建樹，并

暢想將來(lái)能創(chuàng)辦一家自己的寵物美容院。這次的培訓(xùn)教會(huì)了我如何把自己作為一個(gè)創(chuàng)業(yè)者來(lái)

評(píng)價(jià)，來(lái)進(jìn)行自我定位，如何去挖掘機(jī)會(huì)，如何進(jìn)行市場(chǎng)評(píng)估，如何宣揚(yáng)自己促銷自己的產(chǎn)

品。在第二天的課堂上老師的四個(gè)階級(jí)的分組活動(dòng)讓我很是受益，懂得在日益競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中

思維靈敏的人反應(yīng)比較快的就很簡(jiǎn)單把握商機(jī)，成為勝者。想要成為一個(gè)勝利的人，不僅是

要有實(shí)力還要懂法律。在培訓(xùn)的第五步中我們了解企業(yè)的法律形態(tài)，懂得如何建立一個(gè)適合

自己的企業(yè)。了解自己的責(zé)任，如何猜測(cè)自己的啟動(dòng)資金，這些都在培訓(xùn)中有所了解，這為

我以后的創(chuàng)業(yè)奠定了學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)。其中給我感受教深的是在猜測(cè)自己?jiǎn)?dòng)資金的那堂課上，老師讓我們猜測(cè)一家個(gè)體工商

戶的啟動(dòng)資金。同樣的分組爭(zhēng)論，我們組第一個(gè)上臺(tái)講解，我作為代表發(fā)言。結(jié)果是計(jì)算結(jié)

果出入較大，思維比較混亂，對(duì)我而言還是很失敗的。但我從中得到了熬煉，在之后老師的

講解中真正學(xué)會(huì)了如何去猜測(cè)自己的啟動(dòng)資金。這次小活動(dòng)使我受益匪淺??！最終一天我們?cè)趦晌焕蠋煹膸ьI(lǐng)下做了一個(gè)模擬嬉戲制作帽子出售，在嬉戲中老師

要求我們制定每周方案，估計(jì)成本和收入，并且把自己的生活消費(fèi)納入方案。從剛開頭的銀

行貸款，到購(gòu)買成本、銷售成品，并擔(dān)當(dāng)某些不行猜測(cè)的風(fēng)險(xiǎn)，再到還款。這一系列過(guò)程，

我們親身經(jīng)受了并且在還款后還有所盈利，這使老師對(duì)我們贊揚(yáng)有加。這次的活動(dòng)使我們學(xué)

會(huì)了如何在自己的創(chuàng)業(yè)過(guò)程中猜測(cè)自己的風(fēng)險(xiǎn)，以及在生產(chǎn)過(guò)程中如何合理的猜測(cè)自己成本，

同時(shí)還有許多要考慮的因素。我們這幾日相處，交了伴侶，學(xué)了學(xué)問(wèn)。明白了與人相處的重要性，明白了創(chuàng)業(yè)的不容

易。這為我們以后踏入社會(huì)奠定了基礎(chǔ)，也削減了我們進(jìn)入社會(huì)所要擔(dān)當(dāng)?shù)娘L(fēng)險(xiǎn)。再次感謝

我們syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班的全部老師和同學(xué)，是你們讓我學(xué)到了許多東西！2022年6月11日篇二：syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)2022年10月我很榮幸的參與了syb培訓(xùn)班。在這短暫的13天學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)到了很

多有關(guān)創(chuàng)業(yè)的專業(yè)學(xué)問(wèn)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)也給我的人生增加了豐富多彩的新篇章。轉(zhuǎn)瞬間13天的培訓(xùn)結(jié)束了，準(zhǔn)確的說(shuō)是11天培訓(xùn)時(shí)間。在這13天中，有歡樂(lè)，有興奮，

有郁悶，也有難過(guò)?？鞓?lè)的是我們師生間相處開心，也讓我們懂得了創(chuàng)辦企業(yè)的程序，郁悶

的是在幾次的模擬中成果的不抱負(fù)，難過(guò)的是我們即將離別了。還沒(méi)參與syb培訓(xùn)時(shí)，看到

這三個(gè)字母一點(diǎn)都不知道它們意味著什么？學(xué)習(xí)這個(gè)有什么用？以為全是大道理，跟我完全

不沾邊，對(duì)syb有種看不起的心理，想象自己以后肯定能過(guò)的很好，想象自己以后確定會(huì)大

有作為。剛開頭對(duì)這次培訓(xùn)有一點(diǎn)不屑一顧的思想，后來(lái)隨著課程的漸漸深化，我的心里開

始犯了愁。因?yàn)橐郧暗淖孕?，在老師的講解和學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷的打擊下，慢慢的沒(méi)有了。等

學(xué)習(xí)完了我才知道在沒(méi)有學(xué)習(xí)前，我腦海里對(duì)創(chuàng)辦企業(yè)的想法只不過(guò)是個(gè)皮毛，和真正的企

業(yè)相比還差很遠(yuǎn)，我還

有許多學(xué)問(wèn)需要學(xué)習(xí)，許多力量需要熬煉。在上syb的課程之前自己總是想著快點(diǎn)畢業(yè)，因?yàn)楫厴I(yè)后就不再每個(gè)月初都伸手向父母

要生活費(fèi)，以為畢業(yè)后自己就可以創(chuàng)業(yè)，在自己的眼里創(chuàng)業(yè)只知道只要有錢買機(jī)器，能招夠

工人，能找到顧客，生產(chǎn)上能把質(zhì)量抓上去，銷售上能把產(chǎn)品賣出去就能勝利，這樣的企業(yè)就是一個(gè)好企業(yè)，就能賺上錢。而對(duì)其中的成本核算、現(xiàn)金流淌等問(wèn)

題卻是一概不知，更不要說(shuō)去如何方案和設(shè)計(jì)，對(duì)其中的一些學(xué)問(wèn)的運(yùn)用更是無(wú)從下手，到

這時(shí)侯才知道

自己太小瞧syb了。

《創(chuàng)辦你的企業(yè)》培訓(xùn)課程就是關(guān)心我們找到了創(chuàng)辦企業(yè)思路，系統(tǒng)的把握了創(chuàng)辦企業(yè)

的十個(gè)步驟：創(chuàng)業(yè)者的自我評(píng)價(jià)；建立企業(yè)構(gòu)思；估量你的市場(chǎng)；企業(yè)的人員組織；企業(yè)的

法律形態(tài)；法律環(huán)境和你的責(zé)任；啟動(dòng)資金需要你猜測(cè)；制定利潤(rùn)方案；推斷企業(yè)生存。最

后將寫出自己的企業(yè)策劃書。擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)的老師依據(jù)學(xué)員的實(shí)際狀況動(dòng)身，盡量用通俗的語(yǔ)言

和簡(jiǎn)單理解貼近生活的實(shí)例，急躁的給我們講解和提示，直到學(xué)員弄懂為止。通過(guò)各種案例

和動(dòng)手實(shí)踐不知不覺(jué)的把握了創(chuàng)業(yè)的流程，記賬的重要性，猜測(cè)市場(chǎng)，削減風(fēng)險(xiǎn)，削減損失。首先，要成為一個(gè)勝利的創(chuàng)業(yè)者必需具備較高的個(gè)人素養(yǎng)，品德及修養(yǎng)，當(dāng)然自身力量

和對(duì)自己企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)的了解也是不行缺少的，同時(shí)家人的支持與資金是否充足也密不行

分。所以有這樣的說(shuō)法：?創(chuàng)業(yè)=德+能+家+財(cái)?，然后，我們構(gòu)思好自己的企業(yè)，并用?s我:syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)老師工作總結(jié))：感謝你們！在11天的時(shí)間里，培訓(xùn)班

就是一個(gè)很溫馨的家庭，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，一起生活，一起玩，一起鬧。上課學(xué)習(xí)時(shí)，三個(gè)

團(tuán)隊(duì)都很團(tuán)結(jié)，讓我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的集體力氣在他們身上體現(xiàn)出來(lái)了，在學(xué)問(wèn)問(wèn)答競(jìng)賽中，

由福大哥帶領(lǐng)的no.3團(tuán)隊(duì)，始終處于落后地位。我喜愛(ài)我們團(tuán)隊(duì)的全部學(xué)員，他們每個(gè)人都

很負(fù)責(zé)任，時(shí)時(shí)刻刻的為團(tuán)隊(duì)著想，在學(xué)問(wèn)問(wèn)答競(jìng)賽后，他給全部人說(shuō)：?由于我的第一道題

就答錯(cuò)我們團(tuán)隊(duì)才和別的團(tuán)隊(duì)沒(méi)有同在一個(gè)起跑線上的，所以我們最終成果是亞軍，我自己

要負(fù)主要的責(zé)任。?當(dāng)聽(tīng)到這時(shí)，可以想想一個(gè)人擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任就是這么簡(jiǎn)潔，當(dāng)你說(shuō)出那句話

時(shí)，你已經(jīng)給別人留下了深刻的印象。當(dāng)員工的要勇于負(fù)責(zé)，當(dāng)老板的更需要有敢作敢當(dāng)?shù)?/p>

氣魄，我想創(chuàng)業(yè)最需要也就

是這種敢于面對(duì)的士氣和精神。在培訓(xùn)期間，讓我更加的有自信念。我的自信不是天生就有的，而是在課堂上一次次回

答錯(cuò)問(wèn)題的答案，在模擬企業(yè)商戰(zhàn)中篇三：syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)小結(jié)2syb青年創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班小結(jié)2022年6月4日我很榮幸的參與了syb培訓(xùn)班。在這短暫的六天學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)到了

許多有關(guān)創(chuàng)業(yè)的專業(yè)學(xué)問(wèn)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)也給我的人生增加了豐富多彩的新篇章。剛開頭參

加syb培訓(xùn)時(shí)，看到這三個(gè)字母一點(diǎn)都不知道它們意味著什么？學(xué)習(xí)這個(gè)有什么用？聽(tīng)聽(tīng)全

是道理，但跟我完全不沾邊。剛開頭對(duì)這次培訓(xùn)是抱著任憑聽(tīng)聽(tīng)的心態(tài)，后來(lái)隨著課程的慢

慢深化，我最終熟悉到創(chuàng)業(yè)的困難。我對(duì)企業(yè)運(yùn)行其中的成本核算、現(xiàn)金流淌等問(wèn)題卻是一

概不知，更不要說(shuō)去如何謀劃和設(shè)計(jì)，對(duì)其中的一些學(xué)問(wèn)的運(yùn)用更是無(wú)從下手，到這時(shí)侯才

知道自己太小瞧syb了。

在今日這個(gè)社會(huì)，我們高校生擇業(yè)面臨很大的挑戰(zhàn)。高校生的畢業(yè)就是等于高校生失業(yè)，

創(chuàng)業(yè)就成了我們高校生一條很好的出路。創(chuàng)業(yè)是當(dāng)今社會(huì)進(jìn)展的大趨勢(shì)。高校生在這樣一個(gè)

大環(huán)境中，有更多的優(yōu)勢(shì)，但也面臨著很大的挑戰(zhàn)。優(yōu)勢(shì)：我們有熱忱，有活力，有學(xué)問(wèn)，

有膽識(shí)；挑戰(zhàn)：在社會(huì)這個(gè)大染缸中，我們的閱歷不足，沒(méi)有很好的是非辨別力量，也沒(méi)有

很大的交際圈，這就造成了我們的創(chuàng)業(yè)中可能有的盲目性和隨便性。syb培訓(xùn)關(guān)心我們?cè)缱?/p>

預(yù)備，起到一種很好的監(jiān)控效果。我們需要感謝我們的那些悄悄奉獻(xiàn)了六天時(shí)間的老師們，是他們指引了我們創(chuàng)辦企業(yè)的

門路，是他們指引我們走想輝煌的那一天，是他們每天口干舌燥的為我們講解著每一個(gè)問(wèn)題，

是他們那樣的站著為我們悄悄的奉獻(xiàn)了這么多天，請(qǐng)?jiān)试S我們說(shuō)聲：老師，您辛苦了！其實(shí)

每個(gè)人都一樣的，當(dāng)他說(shuō)出自己想做的事情時(shí)，他會(huì)想盡一切方法去做的，因?yàn)樗呛茏孕?/p>

的說(shuō)出的。當(dāng)有人說(shuō)出自己的承諾時(shí)候，有人為什么不信任能勝利，為什么不信任做不到，

為什么會(huì)懷疑，這些都很正常的表現(xiàn)，在我們生活中，是沒(méi)有順心事的，只有你專心去做了，

仔細(xì)的去做了，你的那個(gè)諾言，你的那個(gè)許諾肯定會(huì)兌現(xiàn)的。巴爾扎克說(shuō)過(guò)：遵守諾言就像

保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣。所以，一個(gè)人他給你承諾了，他不會(huì)失去自己的榮譽(yù)同樣他會(huì)遵守諾言。對(duì)企業(yè)有了一個(gè)全新的熟悉，方案是實(shí)際行動(dòng)的指南，所以我們?cè)谧龇桨傅臅r(shí)候肯定要

考慮全面，做到細(xì)、準(zhǔn)、實(shí)。俗話說(shuō)的好，不想做將軍的士兵不是好士兵。但，不是每一個(gè)

人都適合，都有力量去做。所以syb就是交大家如何創(chuàng)業(yè)，如何成為一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者。在參與這個(gè)培訓(xùn)前我從沒(méi)有過(guò)創(chuàng)業(yè)的念頭，但經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，雖然對(duì)于創(chuàng)業(yè)我依舊沒(méi)有多少

自信，但是也有了一點(diǎn)向往。首先，要成為一個(gè)勝利的創(chuàng)業(yè)者必需具備較高的個(gè)人素養(yǎng)，品德及修養(yǎng)，當(dāng)然自身力量

和對(duì)自己企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)的了解也是不行缺少的，同時(shí)家人的支持與資金是否充足也密不行

分。所以創(chuàng)業(yè)=德+能+家+財(cái)，然后，我們構(gòu)思好自己的企業(yè)，并用sess），

（syb）培訓(xùn)就是把有志創(chuàng)辦企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者組織起來(lái)，為其供應(yīng)創(chuàng)辦企業(yè)、管理企業(yè)系統(tǒng)學(xué)問(wèn)

的培訓(xùn)。二是理清創(chuàng)業(yè)思路；增加創(chuàng)辦企業(yè)力量，提高創(chuàng)業(yè)勝利率。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使學(xué)員

深刻地熟悉到創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的作用：一是通過(guò)學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)學(xué)問(wèn)和技能，提高創(chuàng)業(yè)者的綜合素養(yǎng)，削減創(chuàng)辦企業(yè)盲目性，降低企

業(yè)經(jīng)營(yíng)的風(fēng)險(xiǎn)；二是關(guān)心創(chuàng)業(yè)者制定周密的創(chuàng)業(yè)方案，增加了融資力量；三是進(jìn)一步提高失

業(yè)人員創(chuàng)業(yè)力量，拓寬失業(yè)人員的就業(yè)渠道，提高其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力量，為他們自主創(chuàng)業(yè)打下良

好的基礎(chǔ)。

在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，通過(guò)專業(yè)老師授課，和宣揚(yáng)國(guó)家扶持創(chuàng)業(yè)的惠民政策，使學(xué)員把握

基本學(xué)問(wèn)和創(chuàng)業(yè)技能，并通過(guò)自己設(shè)計(jì)制作創(chuàng)業(yè)方案書，市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告，進(jìn)一步了解實(shí)際開

辦企業(yè)的各個(gè)步驟以便降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。培訓(xùn)中重點(diǎn)實(shí)行授課與電腦演示和創(chuàng)業(yè)實(shí)例分析的方

式，以身邊人、身邊事來(lái)激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)業(yè)熱忱，帶動(dòng)他們創(chuàng)業(yè)。充分增加講師與學(xué)員的互動(dòng)

溝通。同時(shí)由syb培訓(xùn)專職講師現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，結(jié)合syb培訓(xùn)教程，深化淺出地演練實(shí)際開辦企

業(yè)的各個(gè)步驟，并指導(dǎo)學(xué)員們?cè)谥v師的關(guān)心下完成創(chuàng)業(yè)方案書。培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)氣氛生動(dòng)活躍，不

時(shí)響起陣陣掌聲。通過(guò)培訓(xùn)參訓(xùn)學(xué)員紛紛表示，這次培訓(xùn)讓他們?cè)诮窈蟮膭?chuàng)業(yè)中找到了目標(biāo)，

找準(zhǔn)了定位，提升了創(chuàng)業(yè)自信念。6月26日培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后，通過(guò)考試由區(qū)級(jí)勞動(dòng)保障部門將對(duì)考核合格的人員頒發(fā)培訓(xùn)

結(jié)業(yè)證書。

我信任創(chuàng)業(yè)者通過(guò)syb培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在專業(yè)培訓(xùn)老師的悉心指導(dǎo)下，只要使創(chuàng)業(yè)者更加全

面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)經(jīng)營(yíng)常識(shí)，駕馭經(jīng)營(yíng)方向，提高商業(yè)力量，我們信任，隨著市場(chǎng)導(dǎo)向就業(yè)機(jī)制的健全和再就業(yè)優(yōu)待政策的鼓舞，會(huì)使更多的人加入自主創(chuàng)業(yè)的行列，從而帶動(dòng)全

面創(chuàng)業(yè)。

我社區(qū)通過(guò)組織本次培訓(xùn)，將使轄區(qū)內(nèi)有創(chuàng)業(yè)需求和創(chuàng)業(yè)愿望的居民學(xué)到了相關(guān)創(chuàng)業(yè)知

識(shí)，增加他們創(chuàng)業(yè)意識(shí)和信念，使他們創(chuàng)業(yè)綜合素養(yǎng)有了很大的提高，為創(chuàng)業(yè)者今后的進(jìn)展

供應(yīng)一個(gè)更為寬闊的平臺(tái)。盼望這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)能給創(chuàng)業(yè)者人生增加豐富多彩的新篇章。新福路東社區(qū)

2022-6-262022-6-6日，新福路東社區(qū)組織的syb培訓(xùn)理論學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)。專業(yè)講師精彩授課，學(xué)員仔細(xì)聽(tīng)課，營(yíng)造出深厚的學(xué)習(xí)氛圍。2022-6-15日，參與新福路東社區(qū)組織syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)理論考試。2022-6-26日，經(jīng)過(guò)十天理論學(xué)習(xí)，十天實(shí)踐學(xué)習(xí)，由寶雞市勞動(dòng)保障部門給理論考試

和實(shí)踐都合格的syb培訓(xùn)學(xué)員發(fā)放培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。篇四：syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)小結(jié)2syb青年創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班小結(jié)2022年6月4日我很榮幸的參與了syb培訓(xùn)班。在這短暫的六天學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)到了

許多有關(guān)創(chuàng)業(yè)的專業(yè)學(xué)問(wèn)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)也給我的人生增加了豐富多彩的新篇章。剛開頭參

加syb培訓(xùn)時(shí)，看到這三個(gè)字母一點(diǎn)都不知道它們意味著什么？學(xué)習(xí)這個(gè)有什么用？聽(tīng)聽(tīng)全

是道理，但跟我完全不沾邊。剛開頭對(duì)這次培訓(xùn)是抱著任憑聽(tīng)聽(tīng)的心態(tài)，后來(lái)隨著課程的慢

慢深化，我最終熟悉到創(chuàng)業(yè)的困難。我對(duì)企業(yè)運(yùn)行其中的成本核算、現(xiàn)金流淌等問(wèn)題卻是一

概不知，更不要說(shuō)去如何謀劃和設(shè)計(jì)，對(duì)其中的一些學(xué)問(wèn)的運(yùn)用更是無(wú)從下手，到這時(shí)侯才

知道自己太小瞧syb了。

在今日這個(gè)社會(huì)，我們高校生擇業(yè)面臨很大的挑戰(zhàn)。高校生的畢業(yè)就是等于高校生失業(yè)，

創(chuàng)業(yè)就成了我們高校生一條很好的出路。創(chuàng)業(yè)是當(dāng)今社會(huì)進(jìn)展的大趨勢(shì)。高校生在這樣一個(gè)

大環(huán)境中，有更多的優(yōu)勢(shì)，但也面臨著很大的挑戰(zhàn)。優(yōu)勢(shì)：我們有熱忱，有活力，有學(xué)問(wèn)，

有膽識(shí)；挑戰(zhàn)：在社會(huì)這個(gè)大染缸中，我們的閱歷不足，沒(méi)有很好的是非辨別力量，也沒(méi)有

很大的交際圈，這就造成了我們的創(chuàng)業(yè)中可能有的盲目性和隨便性。syb培訓(xùn)關(guān)心我們?cè)缱?/p>

預(yù)備，起到一種很好的監(jiān)控效果。我們需要感謝我們的那些悄悄奉獻(xiàn)了六天時(shí)間的老師們，是他們指引了我們創(chuàng)辦企業(yè)的

門路，是他們指引我們走想輝煌的那一天，是他們每天口干舌燥的為我們講解著每一個(gè)問(wèn)題，

是他們那樣的站著為我們悄悄的奉獻(xiàn)了這么多天，請(qǐng)?jiān)试S我們說(shuō)聲：老師，您辛苦了！其實(shí)

每個(gè)人都一樣的，當(dāng)他說(shuō)出自己想做的事情時(shí)，他會(huì)想盡一切方法去做的，因?yàn)樗呛茏孕?/p>

的說(shuō)出的。當(dāng)有人說(shuō)出自己的承諾時(shí)候，有人為什么不信任能勝利，為什么不信任做不到，

為什么會(huì)懷疑，這些都很正常的表現(xiàn)，在我們生活中，是沒(méi)有順心事的，只有你專心去做了，

仔細(xì)的去做了，你的那個(gè)諾言，你的那個(gè)許諾肯定會(huì)兌現(xiàn)的。巴爾扎克說(shuō)過(guò)：遵守諾言就像

保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣。所以，一個(gè)人他給你承諾了，他不會(huì)失去自己的榮譽(yù)同樣他會(huì)遵守諾言。對(duì)企業(yè)有了一個(gè)全新的熟悉，方案是實(shí)際行動(dòng)的指南，所以我們?cè)谧龇桨傅臅r(shí)候肯定要

考慮全面，做到細(xì)、準(zhǔn)、實(shí)。俗話說(shuō)的好，不想做將軍的士兵不是好士兵。但，不是每一個(gè)

人都適合，都有力量去做。所以syb就是交大家如何創(chuàng)業(yè)，如何成為一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者。在參與這個(gè)培訓(xùn)前我從沒(méi)有過(guò)創(chuàng)業(yè)的念頭，但經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，雖然對(duì)于創(chuàng)業(yè)我依舊沒(méi)有多少

自信，但是也有了一點(diǎn)向往。首先，要成為一個(gè)勝利的創(chuàng)業(yè)者必需具備較高的個(gè)人素養(yǎng)，品德及修養(yǎng)，當(dāng)然自身力量

和對(duì)自己企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)的了解也是不行缺少的，同時(shí)家人的支持與資金是否充足也密不行

分。所以創(chuàng)業(yè)=德+能+家+財(cái)，然后，我們構(gòu)思好自己的企業(yè)，并用swot分析法，分析

我們的企業(yè)本身的競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)，競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)，機(jī)會(huì)和威逼，從而將公司的戰(zhàn)略與公司內(nèi)部資源、

外部環(huán)境有機(jī)結(jié)合。因此，清晰的確定公司的資源優(yōu)勢(shì)和缺陷，了解公司所面臨的機(jī)會(huì)和挑

戰(zhàn)，對(duì)于制定公司將來(lái)的進(jìn)展戰(zhàn)略有著至關(guān)重要的意義。要初步擬定企業(yè)4p。在創(chuàng)業(yè)

過(guò)程中，我們還要懂得三個(gè)流：商品流、現(xiàn)金流、信息流，所以在生活中我們要發(fā)覺(jué)有用信

息，抓住有用信息，把握有用信息，最終利用信息給自己的企業(yè)帶來(lái)更大的財(cái)寶。同時(shí)培育

自己成為一個(gè)有規(guī)劃，有目的的優(yōu)秀的牧師，也就是說(shuō)：當(dāng)企業(yè)到了肯定規(guī)模時(shí)，我們

要進(jìn)一步完善4p。4p：商品（適當(dāng)考慮是否要擴(kuò)大自己的經(jīng)營(yíng)產(chǎn)品，擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模）、價(jià)格（依據(jù)市場(chǎng)的進(jìn)展趨向，是否考慮對(duì)商品價(jià)

格進(jìn)行變化）、地點(diǎn)（當(dāng)企業(yè)擴(kuò)大時(shí)，是否考慮將企業(yè)向進(jìn)展?jié)摿Ω鼜V的城市進(jìn)軍）、促銷（擬

定出更是和自己企業(yè)成長(zhǎng)的經(jīng)營(yíng)方式）。總之，參與syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)讓我知道了許多，這也成為了我以后創(chuàng)業(yè)的一筆可觀的財(cái)寶！

篇五：參與syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)后的體會(huì)參與syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)后的體會(huì)與感想2022年5月5日至5月14日，我特別榮幸地參與了尉氏縣勞動(dòng)局勞動(dòng)就業(yè)中心舉辦的

syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)班。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，感悟頗多，收獲也頗多。首先，讓我明白了要成為一個(gè)勝利的創(chuàng)業(yè)者必需具備較高的個(gè)人素養(yǎng)，品德及修養(yǎng)，當(dāng)

然自身力量和對(duì)自己企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)的了解也是不行缺少的，同時(shí)家人的支持與資金是否充

沛也密不行分。然后，當(dāng)我們有了創(chuàng)業(yè)的力量，我們還要懂法，合法經(jīng)營(yíng)。要初步擬定企業(yè)

4p。在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，我們還要懂得三個(gè)流：商品流、現(xiàn)金流、信息流。所以在生活中

我們要發(fā)覺(jué)有用信息，抓住有用信息，把握有用信息，最終利用信息給自己的企業(yè)帶來(lái)更大

的財(cái)寶。同時(shí)培育自己成為一個(gè)有規(guī)劃，有目的的優(yōu)秀的企業(yè)主，也就是說(shuō)：當(dāng)企業(yè)到了一

定規(guī)模時(shí)，我們要進(jìn)一步完善4p。4p即：商品（適當(dāng)考慮是否要擴(kuò)大自己的經(jīng)營(yíng)產(chǎn)品，擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模。）價(jià)格（依據(jù)市場(chǎng)的進(jìn)展趨向，是否考慮對(duì)商品價(jià)格進(jìn)行變化。）地點(diǎn)（當(dāng)企業(yè)擴(kuò)大時(shí)，是否考慮將企業(yè)向進(jìn)展?jié)摿Ω鼜V的城市進(jìn)軍。）促銷（擬定

出更適合自己企業(yè)成長(zhǎng)的經(jīng)營(yíng)方式。）其次，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，從中也明白了一些在企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)種中應(yīng)遵循的原則和一些要留意

的問(wèn)題。

人的一生最不懊悔的兩件事：一是做自己喜愛(ài)做的事；二是想方法從自己喜愛(ài)做的事中

賺到錢。

創(chuàng)辦企業(yè)不但要有劇烈的愿望，還要有擔(dān)當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)的責(zé)任與精神預(yù)備。創(chuàng)辦企業(yè)項(xiàng)目

要留意的幾個(gè)原則是：不熟不做，不愛(ài)不做，不精不做，違法不做。優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者擅長(zhǎng)從他人的問(wèn)題中發(fā)覺(jué)商機(jī)。商機(jī)是給有預(yù)備的人的，是在層層鋪墊

中走向成熟。

一個(gè)企業(yè)要想企業(yè)做大做強(qiáng)，顧客就是上帝：以顧客的興奮和滿足為最高原則，要會(huì)

觀賞和贊美顧客，取悅顧客。消費(fèi)者永久的要求就是物美價(jià)廉，永久不要與顧客爭(zhēng)吵，處

事要有充分的敏捷性。

商人，商人，就是可以商議?的人。企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力就是在我們的人生經(jīng)受中，有人生體驗(yàn)，有專業(yè)技能，有人際關(guān)系。

這種核心競(jìng)爭(zhēng)力是偷不走，拆不開，帶不去，溜不掉的獨(dú)特資源。競(jìng)爭(zhēng)其實(shí)也是一種友情，在對(duì)手的關(guān)心下提高自己的聰慧程度?？膳赂?jìng)爭(zhēng)的人已經(jīng)輸

給了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，所以不要可怕或躲避競(jìng)爭(zhēng)。與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手相處的學(xué)問(wèn)：一是確定對(duì)方的價(jià)值；二是向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)；三是與對(duì)方合作；

四是在競(jìng)爭(zhēng)中壯大自己。你好，我好，大家好！三贏才是真正好！對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手寬容一些才是

明智之舉，要有全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光。在公正競(jìng)爭(zhēng)下力爭(zhēng)做到：你無(wú)我有，你有我全，你全我優(yōu)，你優(yōu)我廉，你廉我特。企業(yè)用人的原則：人品+素養(yǎng)+技能。企業(yè)用人的標(biāo)準(zhǔn)是：

有德有才——優(yōu)先使用有德無(wú)才——培育使用無(wú)德有才——限制使用無(wú)德無(wú)才——堅(jiān)決不用（且記：無(wú)論是否錄用，均應(yīng)通知對(duì)方，這關(guān)系到企業(yè)的形象和聲譽(yù)）。員工跳槽的

主要緣由是：

1、只加擔(dān)子不加票子；2、只給訓(xùn)斥不給面子；

3、只管員工不管自己；4、只管顧客不顧員工；

5、只講奉獻(xiàn)不講回報(bào)?？傊瑓⑴csyb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)讓我知道了許多，也從中受到了啟發(fā)和訓(xùn)練，看到了自己在之

前經(jīng)營(yíng)過(guò)程中存在的一些問(wèn)題和不足，找到了自己以后努力的方向，這也成為了我以后創(chuàng)業(yè)

的一筆可觀的財(cái)寶，我會(huì)以此為契機(jī)，努力將自己的企業(yè)做大做強(qiáng)。

以上就是《syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)老師工作總結(jié)》的范文全部?jī)?nèi)容，涉及到創(chuàng)業(yè)、培訓(xùn)、我們、企業(yè)、自己、學(xué)員、他們、學(xué)習(xí)等范文相關(guān)內(nèi)容，覺(jué)得好就按（CTRL+D）保藏下。

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創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)總結(jié)

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)第八天，寫出自己企業(yè)的創(chuàng)業(yè)方案書，我們?cè)谇捌咛煲呀?jīng)學(xué)習(xí)了創(chuàng)辦企業(yè)所要具備的素養(yǎng)，怎樣創(chuàng)辦企業(yè)等內(nèi)容，雖然對(duì)此已經(jīng)有了一些了解，但真正做方案還是比較難的，從早上八點(diǎn)做到下午六點(diǎn)，才把方案寫完，做完方案后，對(duì)企業(yè)有了一個(gè)全新的熟悉，方案是實(shí)際行動(dòng)的指南，所以我們?cè)谧龇桨傅臅r(shí)候肯定要考慮全面，做到細(xì)、準(zhǔn)、實(shí)。俗話說(shuō)的好，不想做將軍的士兵不是好士兵。培訓(xùn)老師也說(shuō)：沒(méi)有人甘心一輩子替他人工作，誰(shuí)都想做老板。但，又不是每一個(gè)人都適合，都有力量去做。所以syb就是交大家如和創(chuàng)業(yè)，如何成為一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者。

在參與這個(gè)培訓(xùn)前我是有過(guò)創(chuàng)業(yè)的念頭，但苦于自身力量不足和無(wú)相關(guān)閱歷，始終無(wú)法去做。但經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，對(duì)于創(chuàng)業(yè)我有了更高的自信念。

首先，要成為一個(gè)勝利的創(chuàng)業(yè)者必需具備較高的個(gè)人素養(yǎng)，品德及修養(yǎng)，當(dāng)然自身力量和對(duì)自己企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)的了解也是不行缺少的，同時(shí)家人的支持與資金是否充足也密不行分。所以創(chuàng)業(yè)=德+能+家+財(cái)，然后，我們構(gòu)思好自己的企業(yè)，并用swot分析法，分析我們的企業(yè)本身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)，機(jī)會(huì)和威逼，從而將公司的戰(zhàn)略與公司內(nèi)部資源、外部環(huán)境有機(jī)結(jié)合。因此，清晰的確定公司的資源優(yōu)勢(shì)和缺陷，了解公司所面臨的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，對(duì)于制定公司將來(lái)的進(jìn)展戰(zhàn)略有著至關(guān)重要的意義。要初步擬定企業(yè)4p。在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，我們還要懂得三個(gè)流：商品流、現(xiàn)金流、信息流，所以在生活中我們要發(fā)覺(jué)有用信息，抓住有用信息，把握有用信息，最終利用信息給自己的企業(yè)帶來(lái)更大的財(cái)寶。同時(shí)培育自己成為一個(gè)有規(guī)劃，有目的的優(yōu)秀的牧師，也就是說(shuō)：當(dāng)企業(yè)到了肯定規(guī)模時(shí)，我們要進(jìn)一步完善4p

4p：商品（適當(dāng)考慮是否要擴(kuò)大自己的經(jīng)營(yíng)產(chǎn)品，擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模）、價(jià)格（依據(jù)市場(chǎng)的進(jìn)展趨向，是否考慮對(duì)商品價(jià)格進(jìn)行變化）、地點(diǎn)（當(dāng)企業(yè)擴(kuò)大時(shí)，是否考慮將企業(yè)向進(jìn)展?jié)摿Ω鼜V的城市進(jìn)軍）、促銷（擬定出更是和自己企業(yè)成長(zhǎng)的經(jīng)營(yíng)方式）。

總之，參與syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)讓我知道了許多，這也成為了我以后創(chuàng)業(yè)的一筆可觀的財(cái)寶！

農(nóng)夫創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)總結(jié)

依據(jù)XX年常德市農(nóng)夫訓(xùn)練培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、常德市農(nóng)夫訓(xùn)練辦公室《關(guān)于舉辦我市青年農(nóng)夫創(chuàng)業(yè)人才培訓(xùn)班的通知》文件要求，常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院在開展第二次青年農(nóng)夫創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)時(shí)，仔細(xì)總結(jié)了第一次培訓(xùn)工作的閱歷，結(jié)合本次培訓(xùn)要求開展工作，圓滿完成了本次培訓(xùn)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、方案執(zhí)行狀況

一是按學(xué)員要求結(jié)合實(shí)際調(diào)整培訓(xùn)時(shí)間。進(jìn)入年終,參與培訓(xùn)學(xué)員工作繁忙，依據(jù)學(xué)員要求和實(shí)際狀況，本次實(shí)行白天與晚上授課相結(jié)合方式。既保證學(xué)員授課時(shí)間，又沒(méi)有因臨時(shí)學(xué)習(xí)方案的轉(zhuǎn)變而影響授課質(zhì)量和效果。二是適度調(diào)整授課內(nèi)容，提高學(xué)員學(xué)習(xí)熱忱，滿意學(xué)員需求。本次培訓(xùn)授課內(nèi)容是由農(nóng)辦依據(jù)國(guó)家農(nóng)夫創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容確定的。在授課時(shí)，授課老師依據(jù)學(xué)員要求和參訓(xùn)學(xué)員結(jié)構(gòu)，適度調(diào)整了授課內(nèi)容，使授課內(nèi)容更加充實(shí)、更加具有針對(duì)性和有用性，受到學(xué)員普片歡迎。學(xué)員對(duì)授課老師賜予了較高評(píng)價(jià)。

二、制造性地開展培訓(xùn)工作

1、編制詳實(shí)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)資料

為了使培訓(xùn)工作達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，在第一次青年農(nóng)夫創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講義基礎(chǔ)上，授課老師結(jié)合國(guó)家有關(guān)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)夫問(wèn)題的政策，考慮農(nóng)夫的實(shí)際狀況和學(xué)習(xí)愛(ài)好，重新編寫了《常德市青年農(nóng)夫創(chuàng)業(yè)人才培訓(xùn)資料》，內(nèi)容更加充實(shí)、更加完整、更加有用。該資料在實(shí)際使用中，受到了參訓(xùn)學(xué)員的高度評(píng)價(jià)，為培訓(xùn)工作的順當(dāng)完成，起到了樂(lè)觀的作用。

2、科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱忱

讓農(nóng)夫從炕頭、地頭邁進(jìn)桌頭，是一個(gè)難題，讓他們安心地坐下來(lái)學(xué)習(xí)，更是一個(gè)難題。為此，我們?cè)谑谡n時(shí)依據(jù)農(nóng)夫的特點(diǎn)，在趣味式教學(xué)、樂(lè)趣式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)上下功夫。在集中培訓(xùn)期間突出抓好聽(tīng)、議、動(dòng)三項(xiàng)工作。在前一次培訓(xùn)基礎(chǔ)上，使互動(dòng)教學(xué)更加具有吸引力。

聽(tīng)。就是組織學(xué)員集中聽(tīng)老師講課。授課老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了國(guó)家有關(guān)農(nóng)村的政策和法規(guī)的要求，以編寫的教材為基礎(chǔ)，以把簡(jiǎn)單問(wèn)題簡(jiǎn)潔化、定義問(wèn)題趣味化、枯燥問(wèn)題樂(lè)趣化為授課原則，實(shí)行豐富多彩的教學(xué)方式，把學(xué)員的人和心都留在課堂上。如向成干老師在講解如何提高創(chuàng)業(yè)自信念時(shí)，就以秀才趕考故事融入到教學(xué)中，讓每個(gè)學(xué)員在笑聲中了解自信念重要性。陳桂平老師在講課時(shí)風(fēng)趣幽默，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)員樂(lè)觀性，劉軍棋老師能夠結(jié)合常德本地狀況授課、既幽默又有針對(duì)性。老師授課深化淺出，深受學(xué)員歡迎。

議。就是授課完后給學(xué)員一個(gè)溝通的平臺(tái)，有愛(ài)好的學(xué)員可以說(shuō)出自己目前創(chuàng)業(yè)狀況及準(zhǔn)備。展現(xiàn)自我，增進(jìn)學(xué)員之間的了解，為以后溝通、溝通供應(yīng)更多信息。如桃源的敬友勇、武陵區(qū)印惠英等幾位學(xué)員就談了自己的創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)方案。這種溝通既給學(xué)員供應(yīng)了溝通平臺(tái)，也為學(xué)員展現(xiàn)自己供應(yīng)了舞臺(tái)，深受學(xué)員歡迎。

動(dòng)。就是實(shí)行互動(dòng)教學(xué)的方式活躍培訓(xùn)內(nèi)容。在培訓(xùn)過(guò)程中，讓學(xué)員依據(jù)老師提問(wèn)回答一些問(wèn)題。如：為了激發(fā)學(xué)員創(chuàng)業(yè)激情向成干老師舉例猴子摘香蕉的故事，為了增加學(xué)員對(duì)管理的熟悉舉了和尚分粥的故事，劉軍棋、陳桂林老師在授課中也穿插了很多故事，通過(guò)學(xué)員參加，熬煉和提高了學(xué)員的表述力量、思維力量。從故事中、消遣中深刻領(lǐng)悟管理重要性。

總之，在集中培訓(xùn)過(guò)程階段，我們充分地考慮了廣闊農(nóng)夫伴侶的接受力量，通過(guò)大量的事實(shí)佐證，向廣闊的農(nóng)夫伴侶展現(xiàn)一個(gè)道理：只要努力，就完全可以創(chuàng)辦屬于自己的企業(yè)；完全可以通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)讓自己和自己的家人過(guò)上富有的日子。

三、參與培訓(xùn)同學(xué)的表現(xiàn)和社會(huì)效果分析

本次參與培訓(xùn)的學(xué)員比上一次人數(shù)多，年齡結(jié)構(gòu)更簡(jiǎn)單。有90年月誕生的也有60年月誕生的。思維方式、對(duì)學(xué)問(wèn)的需求等都不一樣。在交談中得知，許多學(xué)員不是主動(dòng)報(bào)名參訓(xùn)、而是被參訓(xùn)的。這部份學(xué)員是抱著完成任務(wù)的態(tài)度來(lái)的。但我們?yōu)榱俗屆總€(gè)學(xué)員來(lái)有所成、學(xué)有所獲，利用課余時(shí)間我們?nèi)W(xué)員房間與他們進(jìn)行了廣泛接觸與溝通，聽(tīng)取他們意見(jiàn)與建議。鼓舞他們?nèi)ヂ?tīng)課，當(dāng)他們坐下來(lái)仔細(xì)聽(tīng)課以后，懷疑的態(tài)度消逝了，學(xué)習(xí)的熱忱上來(lái)了。從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，大家轉(zhuǎn)變了原先態(tài)度，都說(shuō)培訓(xùn)真的很有用，這樣的培訓(xùn)要多辦，以后他們肯定主動(dòng)參與。

在與學(xué)員溝通溝通中也遇到了很多熟識(shí)的面孔，他們都參與了第一次創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)如安鄉(xiāng)的王俊、桃源敬友勇等。問(wèn)他們?yōu)槭裁催€參與，他們都認(rèn)為這種培訓(xùn)開拓了思維、拓展了視野、轉(zhuǎn)變了觀念，特別值得。雖然，耽擱了時(shí)間，但收獲更大、更劃算，對(duì)以后把企業(yè)做大做強(qiáng)更有用。

由于端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了學(xué)習(xí)目的，學(xué)員們聽(tīng)課仔細(xì)、樂(lè)觀性更高、互動(dòng)更多。下課了還圍繞老師問(wèn)問(wèn)題、相互探討。許多學(xué)員都說(shuō)，時(shí)間雖短，但通過(guò)培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了許多固有觀點(diǎn)，創(chuàng)業(yè)的激情更高了，自信念更強(qiáng)了，爭(zhēng)取想方法早點(diǎn)創(chuàng)業(yè)，通過(guò)創(chuàng)業(yè)自己致富，也帶動(dòng)相親近鄰致富。

四、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)給我們的啟迪

1、在廣闊的農(nóng)村和農(nóng)夫中間，許多農(nóng)夫伴侶都有創(chuàng)業(yè)的想法和原始沖動(dòng)。只要加以培訓(xùn)引導(dǎo)，加以呵護(hù)、挖掘和扶持，他們就會(huì)奮力拼搏，成就事業(yè)。參與培訓(xùn)的學(xué)員，有的很年輕、學(xué)歷高、思想新，如：臨澧的劉立，本科畢業(yè)，1986年誕生，安鄉(xiāng)王俊，高校生村官，也是80后，石門向軍，本科畢業(yè)88年誕生等等，這樣例子許多；有的有了自己的實(shí)體企業(yè)，如桃源的莫茂林，就有一個(gè)家具廠，；桃源敬友勇，創(chuàng)辦了生態(tài)漁業(yè)已有肯定規(guī)模；桃源黃俊超從職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)就開頭創(chuàng)業(yè)，目前承包了山林搞綜合養(yǎng)殖業(yè)，還有許多伴侶預(yù)備創(chuàng)業(yè)。

2、以培訓(xùn)促創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶就業(yè)。通過(guò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，可以使農(nóng)村的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移再由體能型就業(yè)向技能型就業(yè)轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)向創(chuàng)業(yè)型就業(yè)的方向邁進(jìn)。

3、通過(guò)鼓舞農(nóng)夫創(chuàng)辦和經(jīng)營(yíng)企業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品的就地深加工。

4、如何加強(qiáng)政府、學(xué)校與農(nóng)夫創(chuàng)業(yè)溝通與溝通，是值得深思的問(wèn)題。在培訓(xùn)中，很多學(xué)員都有一個(gè)愿望，就是盼望政府多深化基層了解創(chuàng)業(yè)者需求，開展切合實(shí)際的培訓(xùn)，盼望有專業(yè)技能、專業(yè)學(xué)問(wèn)的老師做企業(yè)的技術(shù)顧問(wèn)、管理顧問(wèn)。

五、存在的主要問(wèn)題

在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程中，我們積累了一些好的閱歷和做法，如依據(jù)農(nóng)夫需要敏捷應(yīng)用他們易于接受的教學(xué)方式、注意理論教學(xué)與技術(shù)指導(dǎo)、編寫通俗有用的資料，同時(shí)也發(fā)覺(jué)了一些值得關(guān)注的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一是由于學(xué)員的文化基礎(chǔ)與專業(yè)學(xué)問(wèn)存在較大差距，給授課帶來(lái)較大困難；學(xué)員對(duì)講故事等比較有愛(ài)好，對(duì)有參考價(jià)值的專業(yè)學(xué)問(wèn)熟悉不夠。

二是個(gè)別區(qū)縣對(duì)此項(xiàng)工作重視程度不夠，組織工作不力，給培訓(xùn)工作帶來(lái)肯定的難度。

六、建議

1、在培訓(xùn)學(xué)員選擇上，應(yīng)當(dāng)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，讓參加培訓(xùn)的學(xué)員的狀況基本全都，這樣更能保證培訓(xùn)效果。讓想學(xué)習(xí)的伴侶參與。

2、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)員組織工作，確保參培學(xué)員數(shù)量和質(zhì)量。

3、政府供應(yīng)更好的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，在資金、技術(shù)、政策上賜予更多支持。

4、加強(qiáng)學(xué)校、主辦單位和農(nóng)夫伴侶的溝通，在講義編寫、課件預(yù)備等方面更能滿意學(xué)員需要。

5、在鼓舞銀行貸款適當(dāng)向有創(chuàng)業(yè)意識(shí)的農(nóng)夫傾斜的同時(shí)，建議在扶貧資金中支配肯定的資金作為創(chuàng)業(yè)基金，通過(guò)周轉(zhuǎn)使用，解決創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)初期遇到的資金問(wèn)題。

5、政府搭臺(tái)，讓閱歷豐富的老師參加農(nóng)夫創(chuàng)業(yè)，為他們供應(yīng)經(jīng)營(yíng)管理、銷售、技術(shù)指導(dǎo)。Syb嬉戲一老師總結(jié)語(yǔ)

我最近發(fā)表了一篇名為《Syb嬉戲一老師總結(jié)語(yǔ)》的范文，感覺(jué)很有用處，這里給大家轉(zhuǎn)摘到我。

篇一：SYB創(chuàng)業(yè)適用小精選之一SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)適用小嬉戲精選之一

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的培訓(xùn)時(shí)間一般為全天候的七天至十天（少于七天的應(yīng)當(dāng)是不符合部里制訂的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，有套取國(guó)家培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的嫌疑），相對(duì)于各類短期培訓(xùn)來(lái)說(shuō)算是時(shí)間比較長(zhǎng)的，SYB僅有的兩個(gè)嬉戲模塊很難支撐起整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程。幾天時(shí)間里沒(méi)有一個(gè)嬉戲讓快樂(lè)提神參加互動(dòng)一下，就開頭犯困了，氣氛就悶了。這里介紹的十幾個(gè)操作簡(jiǎn)潔效果不錯(cuò)的小嬉戲主要是精選于鐘銳先生編著的《培訓(xùn)嬉戲金典——貫穿培訓(xùn)全程的108個(gè)經(jīng)典嬉戲》。當(dāng)然，這些嬉戲有一部分是在原來(lái)的基礎(chǔ)上進(jìn)行改良或創(chuàng)新以適用于SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課堂的。

一、適用于小組介紹的4個(gè)小嬉戲

嬉戲1——國(guó)王和天使

目的

增進(jìn)學(xué)員之間的了解和親熱感；營(yíng)造彼此關(guān)懷的氛圍，提升培訓(xùn)的整體品質(zhì)。

操作步驟

，培訓(xùn)師發(fā)給每人一張事先預(yù)備好的國(guó)王和天使卡。

，請(qǐng)每個(gè)人在國(guó)王的旁邊填上自己的名字，然后交培訓(xùn)師。

，培訓(xùn)師收齊全部的卡片后將其背面朝上，請(qǐng)每個(gè)人抽取一張。

，告知大家，你所抽取的卡片上那個(gè)人就是你整個(gè)培訓(xùn)期間的國(guó)王，你作為天使要暗暗地關(guān)懷、關(guān)心他。

，請(qǐng)大家在天使的旁邊位置寫上自己的名字，并要牢記國(guó)王的名字。

，將全部的卡片交回培訓(xùn)師。

，告知大家，培訓(xùn)快結(jié)束的時(shí)候會(huì)將全部的卡片公布。

，培訓(xùn)即將結(jié)束時(shí)，全體學(xué)員圍坐一起，培訓(xùn)師首先有致謝引導(dǎo)，播放感人的背景音樂(lè)，隨后一張一張揭密。培訓(xùn)在濃濃的溫情與親熱中結(jié)束。

小提示

揭密的方式有很多種，比如揭密前讓學(xué)員自己去認(rèn)，相認(rèn)的來(lái)個(gè)牢固的擁抱或一起來(lái)個(gè)節(jié)目；也可以不揭密，讓這種溫情長(zhǎng)期。

嬉戲2——同心圓相識(shí)

目的

活躍氣氛，使學(xué)員在短時(shí)間內(nèi)就可以和一半的學(xué)員相識(shí)。

操作步驟

，請(qǐng)全部人圍成兩個(gè)同心圓（同個(gè)單位的在一起），里面的人和外面的人一對(duì)一，面對(duì)面的站好。

，里圈的人站著不動(dòng)，外圈的人和里圈的人進(jìn)行完自我介紹后自動(dòng)地向右移動(dòng)。，這樣外圈的人轉(zhuǎn)完一圈后，已經(jīng)和一半的伙伴相識(shí)了。

小提示

這個(gè)嬉戲也可以適用于結(jié)業(yè)式；假如學(xué)員是來(lái)自不同的兩三個(gè)單位，來(lái)自同一單位的相識(shí)的學(xué)員組成里圈；可以播放一些背景音樂(lè)，每隔一分鐘停頓一下，外圈的學(xué)員就開頭向右轉(zhuǎn)。

嬉戲3——拿錯(cuò)的姓名牌

目的

使全體學(xué)員在一種熱鬧的氛圍中熟悉。

操作步驟

，大家進(jìn)場(chǎng)的時(shí)候發(fā)給每個(gè)人一張臺(tái)卡，上面寫著別人的名字。

，告知大家在5分鐘內(nèi)找到你自己的臺(tái)卡，并和持你臺(tái)卡的人溝通簡(jiǎn)潔的熟悉。

，每個(gè)人都找到自己的臺(tái)卡后就開頭進(jìn)行小組介紹，你負(fù)責(zé)介紹剛才持你臺(tái)卡的伴侶，介紹的開頭句是我很觀賞我的伙伴×××。

小提示

此嬉戲?qū)W員彼此生疏效果越好，嬉戲的目的并不是要你記住每個(gè)人的名字，關(guān)鍵在制造一種喧鬧、友善的氛圍。

嬉戲4——拋球記名字

目的

十幾分鐘的時(shí)間內(nèi)記住大多數(shù)學(xué)員的名字，同時(shí)營(yíng)造一種特別喧鬧的氛圍。

操作步驟

，傳統(tǒng)的小組介紹結(jié)束后學(xué)員全部入座，把臺(tái)卡擺到自己的前面。

，培訓(xùn)師事先預(yù)備好一個(gè)紙球，大小及輕重以便利學(xué)員拋接為宜。請(qǐng)全體學(xué)員起立，培訓(xùn)師把球拋給右邊第一學(xué)員，并要求學(xué)員接到球后大聲說(shuō)出自己的名字，說(shuō)完后把球傳給自己右手邊的學(xué)員。如此循環(huán)一圈，球再次回到培訓(xùn)師的手中。

，培訓(xùn)師宣布新的規(guī)章：持球的人必需大聲叫出一位學(xué)員的名字（自己左右邊的學(xué)員除外），同時(shí)把球拋給對(duì)方，對(duì)方接到球后必需在5秒種內(nèi)說(shuō)出一位學(xué)員的名字同時(shí)把球拋給對(duì)方。

，說(shuō)錯(cuò)名字的、超時(shí)未出球的或拋錯(cuò)球的學(xué)員在上面的嬉戲結(jié)束后一起來(lái)表演一個(gè)小節(jié)目。

小提示

事先預(yù)備的球可以是紙球也可以是網(wǎng)球等別的球類，最終表演的小節(jié)目假如學(xué)員一時(shí)想不出來(lái)培訓(xùn)師也要事先預(yù)備幾個(gè)以備用。

SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)適用小嬉戲精選之二

二、適用于培訓(xùn)過(guò)程，破冰、增加趣味、團(tuán)隊(duì)建設(shè)

嬉戲1——集體按摩舞

目的

破冰，制造融洽歡快的氛圍，消退疲憊。

操作步驟

，放背景音樂(lè)，請(qǐng)大家全體起立，向右轉(zhuǎn)，伸出雙手。把手放在前面學(xué)員的太陽(yáng)穴上，開頭按摩。

，按摩的挨次一般為太陽(yáng)穴、耳朵、肩膀、背部、腰部等。

，按摩完畢后培訓(xùn)師說(shuō)付出終會(huì)有回報(bào)，然后請(qǐng)全部人向后轉(zhuǎn)，將第一遍的按摩再做一遍。

小提示

培訓(xùn)師要以幽默的風(fēng)格主持調(diào)動(dòng)大家的參加性，若要增加笑聲可以適當(dāng)增加一些敏感部位的按摩比如臀部。

嬉戲2——左手和右手

目的

制造融洽氛圍，提升親和力。

操作步驟

，嬉戲開頭前告知大家要測(cè)試一下每個(gè)人的身體靈敏度及學(xué)習(xí)風(fēng)格。

，請(qǐng)每個(gè)人將左手張開伸向左側(cè)人，手掌心向下，然后把右手食指垂直放到右側(cè)人的掌心下。每排最左邊的人左手不動(dòng)，只用右手；最右邊的人右手不動(dòng)，只用左手。

，規(guī)章：當(dāng)培訓(xùn)師喊到3的時(shí)候，左手應(yīng)設(shè)法抓住左側(cè)人的食指，右手應(yīng)設(shè)法逃掉。

小提示

假如想增加氛圍，不妨在宣布正式開頭后喊完1、2就有意停頓下來(lái)。嬉戲結(jié)束后，還可以告知大家：那些勝利抓住別人并勝利逃脫的人是身體素養(yǎng)靈敏、富有行動(dòng)力的人，那些被別人抓住有沒(méi)抓住別人的人更長(zhǎng)于思索。

嬉戲3——口香糖，粘什么

目的

打破舒適區(qū)，增加活力，增進(jìn)親熱感。

操作步驟

，先統(tǒng)計(jì)一下人數(shù)，假如是雙數(shù)則請(qǐng)一個(gè)人做發(fā)令員；假如是單數(shù)則培訓(xùn)師做發(fā)令員。，嬉戲規(guī)章：嬉戲開頭的時(shí)候請(qǐng)全部的人一起問(wèn)發(fā)令員口香糖，粘什么？發(fā)令員開頭發(fā)令，比如口香糖粘肩膀。則全部人必需快速找到另外一個(gè)人，兩個(gè)人的肩膀快速粘在一起。最終剩下一個(gè)人，這個(gè)人則自動(dòng)成為發(fā)令員，嬉戲又連續(xù)。

，最終請(qǐng)全部發(fā)令員一起上臺(tái)表演節(jié)目。

小提示

要預(yù)備好粘什么的答案，比如粘鼻子、粘屁股、粘鼻子等可以極大地活躍氣氛，但像粘嘴唇、粘胸部等指令被禁止的。

嬉戲4——八仙過(guò)海

目的

緊急刺激、趣味十足、布滿挑戰(zhàn)性。

操作步驟

，全部的人站到屋子的一側(cè)，大家要做的就是從這側(cè)到達(dá)另一側(cè)。

，規(guī)章：你不許和別人的方法重復(fù)；不允許溝通；假如有一個(gè)人過(guò)不來(lái)整個(gè)團(tuán)隊(duì)宣布失敗。

、培訓(xùn)師可以現(xiàn)場(chǎng)示范：比如我現(xiàn)在走過(guò)來(lái)了，你們就不能用同樣的走法過(guò)來(lái)了，可以跳或跑過(guò)來(lái)。問(wèn)大家明白了沒(méi)有，然后宣布嬉戲開頭。

、等全部的人都過(guò)來(lái)以后，再要求他們?nèi)炕厝?，?guī)章不變。視人數(shù)多少限定時(shí)間。

小提示

這是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的經(jīng)典嬉戲。不允許溝通并不是死規(guī)章，小范圍、小聲溝通培訓(xùn)師可以默許。來(lái)回一兩次后學(xué)員們會(huì)自動(dòng)地團(tuán)結(jié)起來(lái)，轉(zhuǎn)變獨(dú)自應(yīng)對(duì)的局面，因?yàn)榻柚鷪F(tuán)隊(duì)的力氣可以輕松地?zé)o限次通過(guò)。

嬉戲5——李敖的妙計(jì)

目的

打破沉悶氛圍，激發(fā)聽(tīng)眾活力，活躍氣氛。

操作步驟

培訓(xùn)過(guò)程中，當(dāng)氣氛有些沉悶的時(shí)候，培訓(xùn)師突然說(shuō)：大家知道演講的人最怕哪四件事嗎？問(wèn)完稍作停頓，之后培訓(xùn)師笑著自己回答：

第一，聽(tīng)眾不準(zhǔn)時(shí)到會(huì)。

第二，聽(tīng)到一半去小便。

第三，小便之后再也不回來(lái)了。

第四，不鼓掌！

小提示

勝利的關(guān)鍵在于培訓(xùn)師敘述時(shí)語(yǔ)言的幽默與合適的停頓。這是李敖先生2022年9月21日在北大演講時(shí)說(shuō)。

SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)適用小嬉戲精選之三

三、富有寓意的小嬉戲

嬉戲1——有些苦是自找的

目的

使聽(tīng)眾懂得有時(shí)候逆境的產(chǎn)生不是來(lái)自外力，而是因?yàn)槿藗冃闹疚茨軐Ｒ弧?/p>

操作步驟

，培訓(xùn)師先向大家說(shuō)明：許多時(shí)候逆境的產(chǎn)生不是來(lái)自外力，而是因?yàn)槿藗冃闹疚茨軐Ｒ弧Ｌ岣咔樯痰牧α?，第一需要忍受苦痛，掌握心情；第二需要心志專一和敏銳的察覺(jué)以及能找出苦痛來(lái)源的力量。

，接著培訓(xùn)師伸出一個(gè)手指頭放入濃鹽水（為了增加效果，可在容器的外面寫上苦水兩字）中，然后舔舔手指，笑著說(shuō)味道真是好極了。

，隨后，要求全部學(xué)員都要如此操作一次。

，最終問(wèn)大家：味道如何？大多數(shù)人會(huì)說(shuō)很咸。

，培訓(xùn)師連續(xù)說(shuō)：各位，我很興奮看到你們?cè)谔岣咔樯痰倪^(guò)程中，第一項(xiàng)做得很好，但你們第二項(xiàng)卻沒(méi)有通過(guò)，因?yàn)槟銈儧](méi)有留意到我舔的手指和放入杯子中的，不是同一個(gè)。

小提示

嬉戲效果的好壞，很大程度少取決于培訓(xùn)師是不是可以騙過(guò)大家。事先肯定要多練習(xí)，做得天衣無(wú)縫。

嬉戲2——一杯水的重量

目的

使聽(tīng)眾學(xué)會(huì)管理壓力，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓自己放松一下，才能更好地面對(duì)壓力。

操作步驟

，培訓(xùn)師舉起一杯水，問(wèn)大家：各位認(rèn)為這杯水有多重？

，大家的回答可能各種各樣。

，這是培訓(xùn)師連續(xù)說(shuō)：這杯水的重量并不重要，重要的是你能舉多久。舉一分鐘，各位肯定覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題；舉半個(gè)小時(shí)可能手有點(diǎn)酸，但假如讓你舉一天，可能就要叫搶救車了。

小提示

這杯水的寓意肯定要解釋清晰，可以讓某個(gè)學(xué)員嘗試舉一下，要不就要求全部人把書舉起來(lái)。只有動(dòng)起來(lái)，才可能真正觸動(dòng)大家的內(nèi)心，才能真正體會(huì)壓力管理的內(nèi)涵。

嬉戲3——胡蘿卜、雞蛋和咖啡豆

目的

逆境是最佳的試金石，對(duì)物是，對(duì)人更是。壓力來(lái)臨時(shí)你的反應(yīng)是胡蘿卜、雞蛋還是咖啡豆？

操作步驟

，先問(wèn)大家，當(dāng)壓力來(lái)臨時(shí)面對(duì)逆境時(shí)你的反應(yīng)是如何呢？我們一起來(lái)看一個(gè)小小的試驗(yàn)。

，找來(lái)事先預(yù)備好的電磁爐、鍋，開頭燒水。

，水燒開后依次加入胡蘿卜、雞蛋和咖啡豆，并提示大家面對(duì)同樣的沸水環(huán)境它們的表現(xiàn)如何呢？

，連續(xù)煮近非常鐘后，結(jié)果如何呢？外表強(qiáng)壯的胡蘿卜變軟了，原本易碎的雞蛋變得頑強(qiáng)了，咖啡豆更是在苦痛的煎熬中散發(fā)出迷人的香味。

小提示

寓意肯定要說(shuō)清晰，沒(méi)說(shuō)之前可以和學(xué)員一起來(lái)爭(zhēng)論。逆境

是最佳的試金石；一頭獅子的整個(gè)一生必定是一頭獅子，一只狗也必定是一只狗，但是一個(gè)人可以面對(duì)不同角色而成為大量角色中的一個(gè)。人最終選擇的角色不由任何別的因素打算，起打算作用的是對(duì)自己的看法。

嬉戲4——機(jī)會(huì)來(lái)了

目的

以出人意料的方式激發(fā)聽(tīng)眾活力，形象解釋商機(jī)是什么。

操作步驟

，講到機(jī)會(huì)或商機(jī)時(shí)培訓(xùn)師從口袋里拿出一張百元鈔票舉在手里，然后在不做任何解釋的狀況下突然連聲喊：100元賣20，誰(shuí)要？

，一邊喊一邊在屋子內(nèi)走動(dòng)，直到有人上前用20元買下。

，培訓(xùn)師從容將20元錢放入口袋中然后開頭發(fā)問(wèn)。你剛才看到了什么；你有沒(méi)有發(fā)覺(jué)機(jī)會(huì)；假如發(fā)覺(jué)你行動(dòng)了嗎；假如行動(dòng)了最終是否得到，為什么；現(xiàn)實(shí)生活中，機(jī)會(huì)來(lái)臨的時(shí)候會(huì)不會(huì)自己喊著來(lái)等等。

小提示

事先支配一位學(xué)員不熟悉的人來(lái)賣錢，效果更佳。許多人都埋怨沒(méi)有機(jī)會(huì)，這個(gè)嬉戲會(huì)給他們?cè)S多啟示。

SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)適用小嬉戲精選之四

四、豹尾經(jīng)典嬉戲

嬉戲1——麻雀變鳳凰

目的

通過(guò)嬉戲使聽(tīng)眾突破思維的框框激發(fā)制造力；在面對(duì)不行能解決的問(wèn)題時(shí)能夠保持樂(lè)觀的心態(tài)，決不輕言放棄。

操作步驟

，培訓(xùn)師拿起一張A4紙，對(duì)折一下，從中間剪下一個(gè)3平方厘米的小紙片，然后用手指著A4紙中間的小洞笑著問(wèn)，睡可以從這中間穿過(guò)去？

，為了增加效果培訓(xùn)師可以拿著紙到下面挨個(gè)去問(wèn)。

，隨后，培訓(xùn)師拿起剪下的小紙片問(wèn)：假如剛才的洞不行，那么這張紙可以嗎？有誰(shuí)認(rèn)為可以就過(guò)來(lái)試一下。

，有些人會(huì)說(shuō)不行能，一些人可能在思索，給他們時(shí)間。

，培訓(xùn)師這時(shí)候開頭引申嬉戲的含義。示意小紙片就像大多數(shù)人目前所具備的條件，但我們每個(gè)人都有目標(biāo)和幻想，我們還是期望可以從這張只有3平方厘米的小紙片中穿過(guò)，能夠幻想成真。

，培訓(xùn)師開頭用剪刀剪小紙片，邊剪邊展現(xiàn)給大家看。剪好將紙拉，綻開成一個(gè)紙環(huán)，隨后問(wèn)：剛才不行能的事情，現(xiàn)在可以了嗎？

，大家爭(zhēng)論，總結(jié)嬉戲心得。

小提示

嬉戲前肯定要嫻熟剪法，就是將一張紙片剪成一個(gè)相連的紙環(huán)，剪法可以在網(wǎng)上找；嬉戲的意義肯定要引申，這是嬉戲成敗的關(guān)鍵。

附圖，把紙片對(duì)折后沿紙上所畫的虛線剪開。

嬉戲2——一百元的遭受

目的

通過(guò)嬉戲揭示：在人生的道路上在創(chuàng)業(yè)的道路上，都會(huì)遭受到逆境、壓力甚至打擊，但每個(gè)人生命的價(jià)值永久是不會(huì)改

篇二：學(xué)問(wèn)11一、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的目的：

以培訓(xùn)促進(jìn)創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)倍增效應(yīng)。什么是SIYB項(xiàng)目，包括哪些模塊，受益人是誰(shuí)

直接項(xiàng)目受益人：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)預(yù)期項(xiàng)目受益人：潛在的小老板和現(xiàn)有的小老板

四、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師職責(zé)：（5條）必考

組織SYB培訓(xùn)；選擇SIYB項(xiàng)目及選擇學(xué)員；實(shí)施SYB培訓(xùn)；組織SYB后續(xù)支持服務(wù)；監(jiān)督評(píng)估和報(bào)告SYB培訓(xùn)效果；

成人學(xué)習(xí)的定義：（闡釋）閱歷-學(xué)習(xí)-行為轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)是由閱歷而引起的行為上的轉(zhuǎn)變。

五、成人學(xué)員在一堂課培訓(xùn)期間的留意力曲線：六、成人學(xué)習(xí)的原則：（必考）

①效果法則：人們?cè)谟鋹偸孢m的環(huán)境中，學(xué)習(xí)效果最佳；②練習(xí)法則：人們通過(guò)超量學(xué)習(xí)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，一遍一遍反復(fù)學(xué)習(xí)；

③有備法則：成人在產(chǎn)生需要時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)；

④聯(lián)想法則：通過(guò)聯(lián)想的方法學(xué)習(xí)新事實(shí)、新觀點(diǎn)和新概念；九、成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：成人學(xué)習(xí)具有功利性、自主性、參加性的特點(diǎn)。

十、參加性教學(xué)方法（7種）：必考

一般參加教學(xué)方法：1、講授法、2、練習(xí)法、3、爭(zhēng)論法高參加教學(xué)方法：4、頭腦風(fēng)暴法、5、案例法、6、角色扮演法、7、嬉戲法。

1、講授法（以老師講課為主，輔以老師學(xué)員間的問(wèn)答）講授法的步驟一般如下：（1）介紹：向?qū)W員介紹講課要達(dá)到的目的；（2）講授：向?qū)W員授課；（3）澄清：通過(guò)提問(wèn)與回答澄清問(wèn)題；

（4）結(jié)束：總結(jié)講課的要點(diǎn)。

講授法的要求：⑴講授要生動(dòng)活潑。⑵限定20分鐘以內(nèi)。準(zhǔn)時(shí)提問(wèn)鼓舞回答。課前不發(fā)資料。

2、練習(xí)。通常在講課和爭(zhēng)論之后進(jìn)行，步驟如下：⑴介紹練習(xí)。⑵個(gè)人或小組做練習(xí)。⑶介紹練習(xí)結(jié)果。⑷對(duì)練習(xí)中未清問(wèn)題重新講解。

練習(xí)法要求：⑴小組做同樣練習(xí)，互教互學(xué)，有助增加小組成員的學(xué)問(wèn)。

⑵有計(jì)算內(nèi)容的練習(xí)最好由學(xué)員個(gè)人做，以利把握。⑶對(duì)有困難者，可適當(dāng)提示和輔導(dǎo)但不能給答案。

3、爭(zhēng)論法：爭(zhēng)論法的步驟：（1）介紹：把爭(zhēng)論的目的和方法向小組做出說(shuō)明；（2）爭(zhēng)論：小組成員就爭(zhēng)論話題發(fā)表意見(jiàn)，相互溝通；（3）結(jié)束：由各小組對(duì)爭(zhēng)論結(jié)果作總結(jié)發(fā)言。要求：（1確定合適的爭(zhēng)論題目；（2使每位學(xué)員都有發(fā)言機(jī)會(huì)；（3保證切題爭(zhēng)論，達(dá)到爭(zhēng)論目的。

4、頭腦風(fēng)暴法：（1）介紹：提出問(wèn)題。（2）產(chǎn)出：要求學(xué)員盡量提出自己不同的想法和各種解決問(wèn)題的方法，鼓舞大家毫無(wú)拘束地自由發(fā)言，從而相互激發(fā)學(xué)員的制造力。（老師把大家提出的想法和解決方法寫在活頁(yè)掛紙上）（3）分析：老師和學(xué)員一起分析所產(chǎn)生的各種想法，并進(jìn)行分類，放棄多余的或無(wú)關(guān)的想法。（4）結(jié)束：對(duì)分析結(jié)果做出選擇。對(duì)得出的分類結(jié)果還可以連續(xù)采納頭腦風(fēng)暴法進(jìn)一步開展制造性思維活動(dòng)。

頭腦風(fēng)暴法要求：（1）制造自由寬松溝通環(huán)境；（2）不得打斷、評(píng)論、批判別人的想法；

（3）提出的想法意見(jiàn)越多越好，最好作分類分析評(píng)價(jià)。5、案例法：步驟：1）介紹案例：你向?qū)W員讀一遍案例，說(shuō)明問(wèn)題所在；2）分析案例：由個(gè)人或分小組分析案例；3）針對(duì)問(wèn)題發(fā)言——由個(gè)人或由小組代表發(fā)言；4）爭(zhēng)論解決方案——全班爭(zhēng)論或分小組爭(zhēng)論；5）結(jié)束——確定解決方法和從案例中學(xué)到的要點(diǎn)。要求：1）內(nèi)容必需真實(shí)，可以掩飾，不許虛構(gòu)；2）案例必需包含創(chuàng)業(yè)問(wèn)題；3）案例必需有明確教學(xué)目的。6、角色扮演法步驟：（1）預(yù)備：制定角色扮演教學(xué)方案，編寫劇本，描述每個(gè)角色要扮演的狀況。（2）介紹：介紹角色扮演的目的。選出情愿參與演出的學(xué)員，其他學(xué)員充當(dāng)觀眾。給自愿參與角色扮演的人員時(shí)間，關(guān)心他們排練。3）表演：自愿參與角色扮演的學(xué)員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)表演。（4）結(jié)束：在老師的指導(dǎo)下，學(xué)員寫下角色扮演的結(jié)果，將結(jié)果與課程的目的結(jié)合起來(lái)。最終由角色扮演者自己說(shuō)出什么地方表演得好，什么地方還有待提高。要求：1）提前寫出角色劇本，預(yù)備道具；2）限定表演時(shí)間，指定計(jì)時(shí)員計(jì)時(shí)；3對(duì)表演者提出建設(shè)性意見(jiàn)。7、嬉戲法步驟和要求：1）按嬉戲指導(dǎo)書實(shí)施事先做好充分預(yù)備在老師的指導(dǎo)