初一下英語教學(xué)總結(jié)

Word文檔初一下英語教學(xué)總結(jié)我最近發(fā)表了一篇名為《初一下英語教學(xué)總結(jié)》的范文，感覺很實(shí)用處，重新收拾了一下發(fā)到這里。

篇一：初一期末總結(jié)初一英語期末教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任七班級英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，樂觀向老老師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和的實(shí)際狀況，認(rèn)仔細(xì)真工作，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。希翼通過反思和總結(jié)本學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)工作，吸收閱歷，揚(yáng)長避短，以期盼在教學(xué)中能正式起步、上路、入軌。一、培養(yǎng)愛好，樹立信念

俗話說愛好是最好的教師。英語作為一門外語，對大多數(shù)同學(xué)而言，既陌生又困難。尤其對于初一剛接觸英語的孩子們來說，他們要從ABC學(xué)起，既沒有良好的語言環(huán)境，又不知從何學(xué)起的這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學(xué)愛慕英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。為此，開頭的兩周我利用了小不點(diǎn)啟蒙學(xué)英語的英語入門學(xué)習(xí)視頻，讓同學(xué)們一邊歡樂地接觸較容易好玩的英語，一邊學(xué)習(xí)音標(biāo)。通過兩周的學(xué)習(xí)，孩子們發(fā)覺學(xué)習(xí)英語是好玩的歡樂的，以此樹立了孩子們學(xué)習(xí)英語的信念。之后開頭了課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

體驗(yàn)了學(xué)習(xí)英語的樂趣，樹立起了孩子們學(xué)習(xí)英語的信念，接下來就是如何保持孩子們學(xué)習(xí)的激情，那就需要我指引孩子們打好學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)了。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)，為持久學(xué)習(xí)續(xù)航

為了讓孩子們打好學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，我不斷的要求自己多想些

法子，啟發(fā)孩子們找路子。

⒈英語啟蒙書寫起。英文書寫的端正與規(guī)范，是開學(xué)階段必需要抓好的。從開頭學(xué)ABC,，我就要求每一位同學(xué)書寫端正，每周臨摹字帖，經(jīng)過一段時(shí)光的狠抓整治，學(xué)生們最終形成了一個(gè)端正書寫的良好習(xí)慣，大部分同學(xué)能在四線三格里正確書寫英文單詞，有的同學(xué)還能在沒有四線三格的狀況下寫出柔美的英文。

⒉學(xué)好英語不離口。語言的學(xué)習(xí)考究的是說，因此，我要求同學(xué)在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段養(yǎng)成大聲朗讀，敢于開口，這是十分須要的。在日常教學(xué)中，我經(jīng)常鼓舞同學(xué)開口，我認(rèn)為只要他們開口讀、說英語了，那么他們這一生的英語學(xué)習(xí)將會順順當(dāng)利。所以我特殊強(qiáng)調(diào)同學(xué)，一定要大聲的朗讀英語。針對個(gè)別性格內(nèi)向、羞于開口的同學(xué)，則要將其列為重點(diǎn)關(guān)注對象，致力于先張口，再出聲，最后大聲朗讀。在早讀課上，我想盡方法讓同學(xué)們以不同的形式朗讀，充分挖掘同學(xué)們讀的潛能和愛好，讓同學(xué)們都能開口說英語。

⒊蓋好房子，單詞起。英語詞匯很重要，開學(xué)第一堂課，我就跟同學(xué)講，單詞好比蓋房子的磚，你要想日后蓋出高樓大廈，你就得現(xiàn)在一塊塊地?fù)齑u。為了讓同學(xué)很簡單地識記單詞，我向同學(xué)敘述了正確識記單詞拼寫的辦法：依據(jù)單詞發(fā)音來識記單詞的拼寫。對于單詞拼寫的檢測，我通過用天天課前檢測，隔天聽寫單詞的方式，培養(yǎng)同學(xué)勤記單詞的習(xí)慣。

4.情景英語對話練。對于每個(gè)單元的情景對話，我先教讀，然后讓同學(xué)自由朗讀、小組操練。然后，爭取讓同學(xué)有盡量多的機(jī)會展示，

尤其是每個(gè)單元的重要句型，我基本會讓同學(xué)操練后小組舉行展示。

5.良好習(xí)慣要培養(yǎng)。英語學(xué)習(xí)必需通過大量的聽、說、讀、寫訓(xùn)練。從這點(diǎn)動身，可以說，英語學(xué)習(xí)的過程也是習(xí)慣養(yǎng)成的過程。通過一個(gè)學(xué)期的抓書寫，練朗讀，背課文，記單詞的訓(xùn)練，有的同學(xué)基本形成了良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，可是這些習(xí)慣還不算很牢固。有待以后繼續(xù)加強(qiáng)。

三、閱歷缺乏，困難涌現(xiàn)

1.同學(xué)產(chǎn)生英語學(xué)習(xí)討厭心情。隨著時(shí)光的推移，同學(xué)剛學(xué)習(xí)英語那份新奇感少了，漸漸覺得英語難了，單詞難背，所學(xué)英語無處可施，產(chǎn)生了討厭心情。

2.后進(jìn)生面積漸擴(kuò)大。因?yàn)橥瑢W(xué)對英語缺乏新奇感，學(xué)習(xí)愛好淡化，上課同學(xué)不太樂觀了，甚至一上英語課就鬧心情。

3.課改教學(xué)不順當(dāng)。雖然經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的抓音標(biāo)，大部分同學(xué)還是未能將音標(biāo)學(xué)會，無法自己拼讀單詞。為此，運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)成了我和同學(xué)的一大困擾。針對這樣的狀況，為了激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)，我在教學(xué)當(dāng)中經(jīng)常賦予后進(jìn)生更多的關(guān)懷與鼓舞，協(xié)助他們重新樹立學(xué)好英語的信念，實(shí)行一切措施控制并縮小年級內(nèi)英語學(xué)習(xí)后進(jìn)生的數(shù)量。并且，對學(xué)習(xí)接受能力快的同學(xué)，賦予引導(dǎo)和鼓舞，讓他們協(xié)助學(xué)習(xí)相對困難的同學(xué)，以形成互助學(xué)習(xí)的氛圍。

總之，這一學(xué)期的英語教學(xué)，歡樂與悲哀共存，挫折與長進(jìn)同在。我會再接再厲，克服各種，爭取做好本職工作。

篇二：2022-2022年上學(xué)期初一英語教學(xué)工作總結(jié)2022年上學(xué)期七班級英語教學(xué)工作總結(jié)

曹宇

本學(xué)期,我擔(dān)任七班級（1）和（2）班英語教學(xué)工作,在工作中我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)工作。為了促進(jìn)以后的教學(xué)工作更上一層樓,我現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),希翼能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)。

首先,我在課前仔細(xì)備課。備課時(shí),我不但備同學(xué)而且備教材、教法,按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際在在培養(yǎng)同學(xué)愛好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練同學(xué)認(rèn)讀單詞的能力。另外,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采納的教學(xué)辦法,仔細(xì)寫好教案。我每堂課都在課前做好充分的預(yù)備并制作各種利于吸引同學(xué)注重力的好玩課件,做到有備而來,課后準(zhǔn)時(shí)對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)反思并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)。

其實(shí),增加上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使課堂線索清楚,層次分明。在課堂上我特殊注重調(diào)動同學(xué)的樂觀性,加強(qiáng)師生溝通,充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用,基本做到了讓同學(xué)學(xué)得輕松開心。在課堂上我講得盡量少,精講精練,讓同學(xué)有更多動口動手動腦的機(jī)會;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

再次,多向前輩請教、探討，自己是一名非師范專業(yè)毫無初中教學(xué)閱歷的支教教師，我明了要多與有閱歷有經(jīng)驗(yàn)的老師舉行彼此交流，學(xué)習(xí)別人的特長，克服自己的不足。

第四,我仔細(xì)批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練,準(zhǔn)時(shí)批改同學(xué)的作業(yè)、仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程浮現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),并舉行特地評講。此外,我培養(yǎng)小組長協(xié)助我檢查其1

他同學(xué)朗讀、背誦課文。

最后,堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué),在課堂上盡量用英語表達(dá),讓同學(xué)更多的接受英語環(huán)境。詳細(xì)做法是:一、用英語組織課堂教學(xué)。二、用英語授課。三、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和精確?????,并按照不同班級的同學(xué)我就調(diào)節(jié)語速的快慢。四、努力制造和設(shè)計(jì)英語語言情景。

固然,我這學(xué)期的教學(xué)工作也存在一些不足之處，每個(gè)班英語基礎(chǔ)差的同學(xué)在關(guān)懷和輔導(dǎo)方面還做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，認(rèn)為他們沒有天賦學(xué)習(xí)該科，一個(gè)班整體英語成果的提高，不僅靠的是尖子生和中等生，更不能忽略和放棄差等生。

以上均屬于個(gè)人一學(xué)期的工作總結(jié)，總堅(jiān)固際上是對個(gè)人工作上所取得閱歷的概述和不足之處的反省，只為自己今后在工作上更上一個(gè)臺階。

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篇三：2022-2022初一英語教學(xué)工作總結(jié)2022-2022學(xué)年度第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)海燕

本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是新的思量和更大的努力。在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我注意自己思想水平的提高，通過校本教研、師徒結(jié)對子等活動努力把自己熬煉成為一名合格的英語老師。我擔(dān)任了初一（1）班英語科目的教導(dǎo)教學(xué)工作。在這一學(xué)年里，我覺得我自己是過得緊急又勞碌，開心又充實(shí)的。特從以下幾個(gè)方面向本學(xué)期的工作舉行總結(jié)。

一、鉆研教材，仔細(xì)備課。我仔細(xì)鉆研教材，掌握住學(xué)問點(diǎn)，結(jié)合我校的生本課堂教學(xué)模式仔細(xì)備好每一堂課。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要參考書，我在認(rèn)識教材的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案講授本課程的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，同學(xué)在課堂上跟不上教師時(shí)可以參考教材重新收拾思路，跟上教師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對照它們的不同之處，尋求讓同學(xué)更簡單接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有閱歷的教師多溝通研究是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很簡單鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問題都應(yīng)與其他老師舉行溝通研究。

二、多聽課。學(xué)習(xí)師傅和各位有閱歷老師的教學(xué)辦法，教學(xué)水平得到顯著提高。老老師具有豐盛的教學(xué)閱歷，堆積了許多教學(xué)技巧，作為衰老老師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí)，仔細(xì)做好記錄，并舉行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，須要時(shí)，還與講課老師舉行研究，以了解其講課支配的依據(jù)。

三、組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體同學(xué)，注重信息反饋，調(diào)動同學(xué)的注重力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí)，發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明白，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面對全體同學(xué)，注重引發(fā)同學(xué)學(xué)英語的愛好，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)

的負(fù)擔(dān)。

四、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初一同學(xué)愛動、有趣，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教導(dǎo)，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)懷他。從贊美著手，全部(轉(zhuǎn)載于:在點(diǎn)網(wǎng):初一下英語教學(xué)總結(jié))的人都盼望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對他的境況、主意表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

五、存在的不足：在教學(xué)工作中有缺陷。例如:因?yàn)槲覍筮M(jìn)生的教導(dǎo)比較不過，對于很懶的同學(xué)比較沒有措施。

六、改進(jìn)措施：一是多與同學(xué)交流。了解同學(xué)把握學(xué)問的狀況十分重要，這樣有利于針對性的對同學(xué)舉行教導(dǎo)，無論備課多仔細(xì)認(rèn)真也很難適應(yīng)年級不學(xué)生生的狀況，惟獨(dú)交流、了解，才干更好地解決年級的不同問題。另外，有些同學(xué)基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的交流就能更好地引導(dǎo)這些同學(xué)更好地學(xué)習(xí)。

二是注意組織教學(xué)，嚴(yán)格要求同學(xué)。部分同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，這些同學(xué)已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成教師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡單把握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必需嚴(yán)格要求他們。因?yàn)橥瑢W(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)光是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)光，老師擅長組織、調(diào)動同學(xué)舉行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)光。三是運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。從日常生活中的口語動身，嘗試用英語與同學(xué)對話，或用趣事吸引同學(xué)注重力，引發(fā)他們的愛好，使同學(xué)對本課程產(chǎn)生愛好。并且，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，注重聽力與口語的訓(xùn)練。

總之，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，謙虛學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想道德素養(yǎng)和教導(dǎo)教學(xué)水平。以上總結(jié)，若有不足之處，懇請小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)賦予批判指正。

以上就是這篇范文的具體內(nèi)容，涉及到同學(xué)、英語、學(xué)習(xí)、工作、教學(xué)、自己、他們、總結(jié)等方面，希翼大家能有所收獲。

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初一下數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

《初一下數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)》是一篇好的范文，感覺寫的不錯(cuò)，希翼對您有協(xié)助，為了便利大家的閱讀。

篇一：初一數(shù)學(xué)工作總結(jié)初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

吳新妹

我在工作中，堅(jiān)持努力自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，新的時(shí)代，新的教導(dǎo)理念，教導(dǎo)也提出新的改革，新課程的實(shí)施，對我們老師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐盛學(xué)問面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的長進(jìn)不斷努力，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，希翼能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、堅(jiān)持仔細(xì)備課，備課中我不僅備同學(xué)而且備教材備教法，按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)辦法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注重力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

二、努力增加我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊注重調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;注重精講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。現(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛?上語文課，就連以前極厭煩語文的同學(xué)都樂于上課了。

三、與同事溝通，謙虛請教其他教師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他教師的看法，學(xué)習(xí)的辦法，同時(shí)，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他教師來聽課，請保留此標(biāo)記他們的看法，改進(jìn)工作。

四、完美批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料舉行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程浮現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，舉行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)辦法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件疼痛的事情。而是彌漫樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由本來的容易粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的辦法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在無數(shù)學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊注重給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，長進(jìn)也快，愛好和求知欲也會隨之增強(qiáng)。

六、樂觀推動素養(yǎng)教導(dǎo)。新課改提了的，要以提高同學(xué)素養(yǎng)教導(dǎo)為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授學(xué)問，而是注重了同學(xué)能力的培養(yǎng)，把傳授學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、能力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教導(dǎo)的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中要多想其他有閱歷的教師多學(xué)習(xí)使自己早一日成為優(yōu)秀的教導(dǎo)者。

篇二：七班級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)七班級下學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)

這學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任的是七班級（5、6）班數(shù)學(xué)教學(xué)。一學(xué)期來能仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)。

1、課前做好預(yù)備工作，仔細(xì)備課

除仔細(xì)鉆研數(shù)學(xué)課標(biāo)和教材外，還深化了解同學(xué)，注重了解每個(gè)同學(xué)的學(xué)問水平、智力水平和共性心理品質(zhì)，考慮影響同學(xué)學(xué)習(xí)的各種因素，并討論相應(yīng)對策。把教材和同學(xué)實(shí)際很好地結(jié)合起來，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)辦法，支配具體的教學(xué)過程的程序，仔細(xì)寫好教案。每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，吸引同學(xué)注重力，課后準(zhǔn)時(shí)做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

2、課堂上好課，提高教學(xué)質(zhì)量

組織好課堂教學(xué)，這是順當(dāng)舉行正常教學(xué)的保證。按照初中同學(xué)的年齡特征，特殊是低班級同學(xué)的注重力簡單簇?fù)?，注重的集中是相對的，簇?fù)硎强隙ǖ模虼?，把組織教學(xué)貫通于所有教學(xué)過程之中。第二，按照同學(xué)的不憐憫況，設(shè)計(jì)不同的問題，采納不同的方式，主動樂觀的去引導(dǎo)、啟發(fā)同學(xué)，注重調(diào)動同學(xué)的樂觀性，面對全體同學(xué)，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心，注重精講精練，并舉行有針對性，切合實(shí)際的個(gè)別輔

導(dǎo)，這對于提高教學(xué)質(zhì)量起到一定作用的。

3、仔細(xì)批改作業(yè)

作業(yè)的選取有針對性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程浮現(xiàn)的問題分類總結(jié)，然后舉行評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)辦法，做到有的放矢。

4、課后樂觀主動的輔導(dǎo)后進(jìn)生，努力提高教學(xué)質(zhì)量

七班級同學(xué)愛動、有趣，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好同學(xué)的思想教導(dǎo)，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，耐心地協(xié)助他們，一方面解決了學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問題，補(bǔ)了基礎(chǔ)，教了辦法，更重要的是增加了他們的信念，提高了他們的愛好，對他們精神上是一個(gè)很大的激勵(lì)，從而產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)動機(jī)，不斷地提高學(xué)習(xí)水平。

5、樂觀參加聽課、評課，謙虛向同行學(xué)習(xí)教學(xué)辦法，提高教學(xué)水平主動樂觀與同備課教師同事溝通，共同探索教導(dǎo)教學(xué)。樂觀參加小學(xué)藏匿周藏匿課教學(xué)，這學(xué)期除聽本校教師的課外，還到市一中、高新區(qū)試驗(yàn)中學(xué)、市九中等小學(xué)聽課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，提高業(yè)務(wù)水平。仔細(xì)學(xué)習(xí)新教導(dǎo)教學(xué)的理念，以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué)，推動新課程改革的深化開展。

2022-2022學(xué)年七班級下學(xué)期數(shù)學(xué)

工

作

總

結(jié)

2022-2022學(xué)年八班級上冊

數(shù)

學(xué)

教

學(xué)

計(jì)

劃

八班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案

本學(xué)期我擔(dān)任八班級（3、4）班的數(shù)學(xué)課，班內(nèi)的同學(xué)惟獨(dú)幾個(gè)是我原七班級（5、6）班的同學(xué)，但是對于其他班的同學(xué)的成果我并不生疏。八班級是初中階段最為關(guān)鍵的一年，假如同學(xué)在八班級學(xué)習(xí)抓得比較緊，到九班級時(shí)相對就會變得輕松，反之，到了九班級后就會徹低放棄，數(shù)學(xué)尤其如此。事實(shí)上在七班級時(shí)，同學(xué)對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好濃厚，也會很努力，但假如效果不是很好時(shí)，相當(dāng)部分同學(xué)就會放棄。因此在制定八班級數(shù)學(xué)教學(xué)方案時(shí)要充分考慮到這一點(diǎn)。

一、學(xué)情分析

在七班級數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)覺，本班同學(xué)愛好保持的還是比較好，絕大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)能夠仔細(xì)聽講，樂觀思量，反復(fù)練習(xí)。特殊上學(xué)期，大部分同學(xué)通過自己的努力，基本把握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的辦法和思維模式，成果有較大的長進(jìn)。在上學(xué)期期末考試中，遺憾完成了我學(xué)期初制定的教學(xué)任務(wù)。但也有小部分同學(xué)由于基礎(chǔ)較差，正在喪失學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念。

二、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，進(jìn)一步將新課程改革推向更深層次，進(jìn)一步提高同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況和教材內(nèi)容，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新思維和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，逐步提高同學(xué)的數(shù)學(xué)成果，完成八班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

三、教學(xué)目標(biāo)

篇三：七班級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2022-2(來自:我:初一下數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié))013學(xué)年度其次學(xué)期

七班級（3）(4)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任七班級（3）（4）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期的工作即將過去，回顧一期來的工作，有勝利也有不足，為更好的總結(jié)得失，迎接將來，現(xiàn)將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、端正態(tài)度，提高思想熟悉水平。

仔細(xì)學(xué)習(xí)《初中數(shù)學(xué)新課程改革標(biāo)準(zhǔn)》，堅(jiān)決不移的實(shí)施新課程改革，鉆研新課程改革下數(shù)學(xué)教學(xué)辦法，提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。做到熱愛教導(dǎo)事業(yè)，熱愛自己的同學(xué)，仔細(xì)對待教學(xué)工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，謙虛向其他老師請教教學(xué)中浮現(xiàn)的問題，結(jié)合教材內(nèi)容、本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，有方案，有組織，有步驟地扎實(shí)開展教學(xué)工作。

二、細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)情境，營造良好的教學(xué)氣氛。

課堂教學(xué)是教學(xué)過程中最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，要取得較好的課堂教學(xué)效果，必需營造一種輕松的、樂觀的、向上的氣氛，激發(fā)同學(xué)的求知欲。所以在課前的預(yù)備中，我都會考慮到如何給同學(xué)營造一種輕松開心的環(huán)境，以此調(diào)動同學(xué)的樂觀性。

按照教學(xué)內(nèi)容，我設(shè)計(jì)形式多樣化的導(dǎo)學(xué)案，激發(fā)了學(xué)習(xí)愛好，提高了聽課的樂觀性，促進(jìn)探索的主觀能動性，增加學(xué)問把握的牢固性，培養(yǎng)了同學(xué)探索思維的能力。同時(shí)，也提高了課堂教學(xué)的效率，反饋練習(xí)中效果比較顯然。

三、細(xì)心布置練習(xí)和作業(yè)，做好記錄和分析。

導(dǎo)學(xué)案上的練習(xí)和作業(yè)是為了鞏固學(xué)問，提高學(xué)問的應(yīng)用能力，同時(shí)還能反映同學(xué)對學(xué)問把握的水平和應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的能力。在舉行課前預(yù)備時(shí)，我不僅設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，同時(shí)還按照不同水平層次的同學(xué)設(shè)置習(xí)題，力求做到有針對性，盡可能的讓更多同學(xué)參加到課堂練習(xí)，讓他們有能力完成這些練習(xí)，從而提高他們的自信念。

對于作業(yè)的審閱，我采納了和以往不同的作法。只要時(shí)光允許，我都會把審閱支配到教室舉行，同時(shí)把同學(xué)叫上來當(dāng)面舉行批改，對于做對的習(xí)題或一些創(chuàng)新的思路我會予以絕對。對于存在問題的作業(yè)，我會協(xié)助同學(xué)指出來，并給他分析產(chǎn)生問題的緣由，同時(shí)賦予一定的輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們自己自立完成正確的解題過程。雖然在時(shí)光上會花費(fèi)比較多一點(diǎn)，但效果卻是不言而喻的。

四、搞好分層教學(xué)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。

每個(gè)同學(xué)的能力和基礎(chǔ)都是不一樣的，這是客觀存在的事實(shí)。因此在教學(xué)中我很注重給不同類型同學(xué)施加不同的壓力，給他們分配不同的目標(biāo)任務(wù)。對于優(yōu)等生主要是加大訓(xùn)練的難度，以拓展他們的思維能力。對中等生則主要是提供不同的題型，適當(dāng)增強(qiáng)難度，訓(xùn)練他們的思維，拓展他們的見識，以提高解題的能力和技巧。對于后進(jìn)生，我主要是對他們舉行基礎(chǔ)學(xué)問輔導(dǎo)，協(xié)助他們樹立學(xué)習(xí)信念，激發(fā)他們的求知欲望。

五、反思存在的問題，總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

雖然在教學(xué)中，我付出了無數(shù)時(shí)光和精力，也取得了不錯(cuò)的成果，但還是存在一些問題。首先在解決中下同學(xué)的解題能力上突破不大；二是少數(shù)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)樂觀性并沒有真正調(diào)動起來，在對試卷分析時(shí)并沒有針對部分較難的題型舉行多重練習(xí)，造成考試中浮現(xiàn)一些不須要的丟分現(xiàn)象。

2022-2022學(xué)年度其次學(xué)期

七班級（3）(4)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

獨(dú)店中學(xué)

于曉霞

2022-7-8

以上就是《初一下數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)》的范文所有內(nèi)容，涉及到同學(xué)、學(xué)習(xí)、他們、教學(xué)、提高、班級、作業(yè)、數(shù)學(xué)教學(xué)等方面，希翼大家能有所收獲。

初一老師英語教學(xué)工作總結(jié)

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對性地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸廣州同學(xué)的時(shí)候，我一點(diǎn)都不了解他們，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，一廂愿意的認(rèn)為同學(xué)這樣就易接受。但一開頭我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明了易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期抱負(fù)，結(jié)果后來下課一調(diào)查，一聽學(xué)生們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分學(xué)生反應(yīng)跟不上，而教學(xué)的部分內(nèi)容學(xué)生們有的以前從來未學(xué)過。于是，我在課后更多的主動走近同學(xué)，與他們談天談心，增進(jìn)彼此的了解，從而更進(jìn)一步了解了同學(xué)的情況：

一方面，同學(xué)英語聽，說的能力相對較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，學(xué)生們還不能適應(yīng)。另一方面，三、四班的學(xué)生雖然比較活躍，上課氣氛樂觀，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體。由此可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教導(dǎo)學(xué)中提到的備教法的同時(shí)要備同學(xué)。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性，記得一位優(yōu)秀的教師曾說過：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。我明了到備課的重要性，因此，天天我都花費(fèi)大量的時(shí)光在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不愜意就不收工。雖然辛勞，但事實(shí)證實(shí)是值得的。

一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和教師都獲益不淺。例如我在教授《unit3.lesson9》的時(shí)候，這課的主題是如何咨詢和回答時(shí)光，教學(xué)難度比較大。假如照本宣科地講授，同學(xué)會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細(xì)討論了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，預(yù)備有針對性地講。當(dāng)講到half和quarter時(shí)的時(shí)候，我通過畫圖，用數(shù)學(xué)上的圓來加以充分形象的講解和說明。這樣同學(xué)就形象地明了了這兩個(gè)單詞，同學(xué)聽懂了，也就顯得頗有樂觀性。因此在練習(xí)what’sthetime?it’s……的句型時(shí)，同學(xué)特殊用功，教學(xué)效果也非常抱負(fù)?？梢?，仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。特殊是對英語這門同學(xué)不甚認(rèn)識并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好辦法，新教師惟獨(dú)多聽課才干夠逐漸堆積閱歷。所以對每一次聽課的機(jī)會我都非常珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀教師的課，同時(shí)也聽其他教師的課。本學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案舉行修改，將他們無數(shù)優(yōu)點(diǎn)和特長應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。

由于英語的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會浮現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)，對學(xué)生舉行有方案的輔導(dǎo)。在三班和四班，我把學(xué)生分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平常懶動腦筋不學(xué)的學(xué)生，對這些學(xué)生，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;其次組是肯學(xué)，但因?yàn)槟芰Σ粡?qiáng)的學(xué)生。對這部分學(xué)生我實(shí)行適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教育，漸漸提高他們的成果辦法，固然不能操之過急，并且多鼓舞，只要他們肯努力，成果有望提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的學(xué)生。對這部分人我舉行課余時(shí)光個(gè)別輔導(dǎo)。由于這部分學(xué)生需要一個(gè)寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí)。我想只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些學(xué)生基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，口語操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)光，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講清晰，讓同學(xué)即時(shí)消化。另外，對部分不自覺的學(xué)生還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

精講多練是我實(shí)行的另一個(gè)鞏固同學(xué)所學(xué)學(xué)問的辦法。在課堂上，我少講精講，讓每位學(xué)生做好筆記，把握學(xué)問重點(diǎn)難點(diǎn)，然后賦予他們更多的時(shí)光練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的同學(xué)去練習(xí)，這樣通過精講，多練，讓同學(xué)在聽的過程中把握學(xué)問，在練的過程中鞏固學(xué)問。同時(shí)，我又讓每位學(xué)生預(yù)備一個(gè)錯(cuò)題本，在我每次評講習(xí)題的過程中，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和學(xué)問點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上，以便于平常有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證實(shí)，這一辦法切實(shí)可行，也行之有效。

總之，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸，都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)效果，也是我和同學(xué)共同努力的見證，更會促使我繼續(xù)努力，多問，多想，多向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，爭取更大長進(jìn)。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。因?yàn)殚啔v頗淺，許多地方存在不足，希翼在將來的日子里，能有機(jī)會在各位領(lǐng)導(dǎo)教師