初一英語(yǔ)教學(xué)實(shí)習(xí)班主任教育實(shí)習(xí)總結(jié)

Word文檔初一英語(yǔ)教學(xué)，實(shí)習(xí)班主任教育實(shí)習(xí)總結(jié)初一英語(yǔ)教學(xué)，實(shí)習(xí)班主任教導(dǎo)實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)小學(xué)：海口市四中

實(shí)習(xí)時(shí)光：XX年10月11日至11月31日

指導(dǎo)教師：李教師

實(shí)習(xí)生：胡

實(shí)習(xí)年級(jí)：初一（9）班

實(shí)習(xí)內(nèi)容：初一英語(yǔ)教學(xué)，實(shí)習(xí)班主任

、讀高二的時(shí)候，班上來(lái)了一位語(yǔ)文的實(shí)習(xí)教師。那時(shí)才第一次接觸到實(shí)習(xí)這個(gè)概念。實(shí)習(xí)教師來(lái)到后，學(xué)生們都覺(jué)得很新奇，也不膽怯他。他也向伴侶一樣和我們打成一片。沒(méi)想到時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間，我也從一個(gè)實(shí)習(xí)教師教過(guò)的同學(xué)變成了一個(gè)真正的實(shí)習(xí)教師，心里有無(wú)數(shù)期盼和欣喜，也有一些緊急。10月11日下午，當(dāng)我們第一次踏進(jìn)?？谒闹械拇箝T(mén)時(shí)，為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作也拉開(kāi)了它的帷幕。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我不僅體味到作為一名實(shí)習(xí)教師的各種酸甜苦辣，也不斷回憶起當(dāng)時(shí)作為一名中同學(xué)的種種情緒。作為一名實(shí)習(xí)教師，這兩個(gè)月讓我學(xué)會(huì)了無(wú)數(shù)東西，懂得了許多道理。讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行千里路。這次實(shí)習(xí)主要是教學(xué)工作和班主任工作兩方面，僅僅這兩方面就讓我受益匪淺。

一：教學(xué)工作

教學(xué)是作為一個(gè)教師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到同學(xué)對(duì)教師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可，甚至影響到同學(xué)對(duì)課程的愛(ài)好。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我上了3次新課，一共11節(jié)課，雖然總的說(shuō)來(lái)上課上多了有些長(zhǎng)進(jìn)，但我覺(jué)得沒(méi)有哪堂課令我非常愜意，教學(xué)過(guò)程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方，讓我事后羞愧。我想，真的要走上教學(xué)崗位，成為一名優(yōu)秀的人民老師，還需自己以后不斷的努力實(shí)踐。我在上課教學(xué)中裸露了許多不足之處。在我上第一堂課的時(shí)候，我就浮現(xiàn)了這樣一個(gè)問(wèn)題。一堂課我都只是看著前面的同學(xué)，而徹低忽視了后面同學(xué)的存在。而且，每次起來(lái)讓同學(xué)回答完問(wèn)題后，都沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)地讓他們坐下。剛開(kāi)頭同學(xué)好象也不大習(xí)慣這樣，后面上課的次數(shù)多了，他們也就習(xí)慣了。我還沒(méi)叫他們坐下，他們就自己坐下了。第一堂課吸取教訓(xùn)后，以后每節(jié)課我都會(huì)主動(dòng)叫坐在后排的同學(xué)回答問(wèn)題，也常常看看后面同學(xué)臉上的表情。后來(lái)也漸漸發(fā)覺(jué)，在課堂上看著每個(gè)同學(xué)臉上的表情，他們的眼睛，能夠看出他們這節(jié)課有沒(méi)有在聽(tīng)，有沒(méi)有聽(tīng)懂。最終發(fā)覺(jué)，閱歷是要一點(diǎn)一點(diǎn)地漸漸堆積，尤其是要抓住在課堂上這一個(gè)機(jī)會(huì)。

實(shí)習(xí)將近兩個(gè)月，上了幾節(jié)課，在新教師與本來(lái)的教師之間，同學(xué)都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時(shí)光和次數(shù)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如劉教師。可能實(shí)習(xí)前，我們確實(shí)太高估了同學(xué)的水平。這一屆的同學(xué)無(wú)數(shù)在學(xué)校時(shí)沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，基礎(chǔ)很差，而這本教科書(shū)又有一定的難度，所以到我們?nèi)?shí)習(xí)前，還有一些同學(xué)連字母abc都還不懂。指導(dǎo)教師也指出我們帶讀的太少。確實(shí)如此，在后面的每節(jié)課中，我們都花了比較多的時(shí)光帶讀單詞和句子。原本以為這些時(shí)光已經(jīng)夠多了，可是課后同學(xué)也反映教師帶讀的還是很少。在每次上課后，都發(fā)覺(jué)每節(jié)課讓同學(xué)操練地都比較少，向來(lái)都沒(méi)有讓同學(xué)好好地操練。初中的都是操練課，操練對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)很重要。在這點(diǎn)上，我還是沒(méi)有做好。在囫圇教學(xué)實(shí)習(xí)中，還有一點(diǎn)我也是要多加熬煉和提高的，那就是倒磁帶的問(wèn)題。每次有聽(tīng)力的時(shí)候，我總是倒不好帶，顯得很緊急，同學(xué)看了也會(huì)替教師焦急，影響了教學(xué)過(guò)程，也鋪張了時(shí)光。

回顧這一段時(shí)光，我是專心的，但專心不一定等于勝利，我究竟是一名實(shí)習(xí)生，在學(xué)問(wèn)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)閱歷，甚至由于讀錯(cuò)了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字，還帶著全班同學(xué)一起讀錯(cuò)，教師把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容、慚愧幾天的事情也有過(guò)。

二：班主任工作

班主任是年級(jí)的主任教師。班主任作為全面關(guān)懷同學(xué)成長(zhǎng)的主要老師、同學(xué)主要的精神關(guān)心者、影響同學(xué)進(jìn)展的重要他人，無(wú)疑肩負(fù)神圣而又重要的職責(zé)。如何做好班主任工作？是值得每一位教師不斷思量探究的。作為一名實(shí)習(xí)班主任，雖然在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)到了無(wú)數(shù)，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。實(shí)習(xí)之初，我覺(jué)得自己首先要了解我所帶的年級(jí)和年級(jí)學(xué)生，了解是班主任工作的基礎(chǔ)。于是第一周，先和學(xué)生們見(jiàn)面、做自我介紹，向指導(dǎo)教師咨詢有關(guān)年級(jí)的狀況，常常去看自習(xí)課，和同學(xué)多接觸、多聊聊。一周下來(lái)，我跟班里的學(xué)生混了個(gè)臉熟，我也發(fā)覺(jué)了我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、活潑的班集體，一個(gè)學(xué)習(xí)成果好，氛圍好的年級(jí)并不見(jiàn)得是一個(gè)團(tuán)結(jié)活潑的班集體。在給班里組織的一次爸爸，媽媽，我想對(duì)你說(shuō)的主題班會(huì)上，讓我對(duì)他們有了更深的了解，越來(lái)更加現(xiàn)他們是十分可愛(ài)的孩子。才實(shí)習(xí)一周，就深刻體味到班主任工作的艱巨。天天起早晚歸，大家有顯得有些筋疲力盡。以后的日子里，我們就不再擔(dān)任班主任的工作?；仡^想想，班主任工作確實(shí)可以熬煉我們，提升我們的能力。雖然不再是實(shí)習(xí)班主任，可是我還是會(huì)常常去教室和同學(xué)聊聊，早讀自習(xí)的時(shí)候幫他們解決問(wèn)題。同學(xué)都認(rèn)為教師是無(wú)所不能，什么都知道。有一次上自習(xí)，一位同學(xué)問(wèn)我關(guān)于生物方面的學(xué)問(wèn)，關(guān)于生物，我已經(jīng)忘得差不多了。當(dāng)他問(wèn)我時(shí)，我想了半天也不知道，只好跟他說(shuō)教師也不知道。他說(shuō)教師你也有不知道的啊。我笑著回答，莫非教師是機(jī)器人，什么都通啊。雖然有些問(wèn)題懷疑不能協(xié)助他們即使解決，但我覺(jué)得能協(xié)助同學(xué)解決懷疑是一件挺歡樂(lè)的事情，師者，傳道授業(yè)解惑者也?？偟膩?lái)說(shuō)，我和班里的同學(xué)相處還算不錯(cuò)，當(dāng)他們知道我要離開(kāi)的時(shí)候，無(wú)數(shù)都舍不得，其實(shí)我也有點(diǎn)不舍，才剛剛開(kāi)頭和他們彼此了解的時(shí)候，就要分開(kāi)，只愿他們今后一路走好。

總之，教導(dǎo)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，教師只要仔細(xì)投入教學(xué)，孩子就會(huì)樂(lè)觀協(xié)作。這種過(guò)程是很愉快的！實(shí)習(xí)雖然很辛勞勞碌，但對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次十分有益的磨練和嘗試。最后我想誠(chéng)心謝謝?？谒闹薪o了我一次這樣的經(jīng)受，也謝謝劉教師賦予我全方面的指導(dǎo)和協(xié)助。gz85.COM更多總結(jié)編輯推舉

初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)年，我擔(dān)任初一（8）、（13）兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。作為一名剛剛步入老師行列的衰老老師，我本著勤勤懇懇的工作態(tài)度，仔細(xì)對(duì)待教學(xué)工作，謙虛向各位教師學(xué)習(xí)，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)工作，讓自己不愧于光彩的人民老師這一稱號(hào)。

一、仔細(xì)備課。

我初次接觸仁教版初一英語(yǔ)教材，所以每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注重力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并仔細(xì)搜集每課的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。我在備教材備教法的同時(shí)，也仔細(xì)地備同學(xué)，按照兩個(gè)班同學(xué)的不同特點(diǎn)舉行教學(xué)設(shè)計(jì)，按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，在培養(yǎng)愛(ài)好和保持愛(ài)好的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)。

二、增加教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

8班的同學(xué)較活躍，基礎(chǔ)較好，所以在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，我設(shè)計(jì)一些更富有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容講解法，充分發(fā)揮同學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力。13班的同學(xué)課堂紀(jì)律很好，學(xué)風(fēng)向上，有一部分同學(xué)有學(xué)困現(xiàn)象，所以我在教學(xué)中放慢教學(xué)節(jié)奏，講解清楚，多做操練。我特殊注重調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。這個(gè)學(xué)期，我樂(lè)觀預(yù)備了5節(jié)匯報(bào)課，各位教師在對(duì)我賦予絕對(duì)的同時(shí)也給了我許多教學(xué)建議，讓我受益匪淺，我最終漸漸踏入了教學(xué)正規(guī)，爭(zhēng)取天天更上一層樓，早日成為一名成熟的老師。

三、謙虛請(qǐng)教其他教師。

作為年青老師，我深知自己在教學(xué)上要有疑必問(wèn)。因此，我樂(lè)觀向各位教師請(qǐng)教，特殊是李梅教師和葉貝妮教師，他們對(duì)我在教學(xué)上和生活上都賦予了關(guān)懷和協(xié)助。在各個(gè)單元的教學(xué)上我都樂(lè)觀與其他教師商討，學(xué)習(xí)他們的辦法，同時(shí)，多聽(tīng)其他教師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

四、仔細(xì)批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程浮現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，舉行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)辦法，做到有的放矢。同時(shí)培養(yǎng)科代表和小組長(zhǎng)協(xié)助我檢查其他同學(xué)朗讀和背誦課文。

五、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，即用英語(yǔ)教英語(yǔ)（TeachingEnglishthroughEnglish），并注重所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。剛開(kāi)頭，我認(rèn)為初一的同學(xué)聽(tīng)不懂多少英語(yǔ)，所以用了一些中文教學(xué)，在李梅教師的指導(dǎo)下，我明了了要堅(jiān)持用英語(yǔ)教學(xué)，給同學(xué)制造良好的語(yǔ)言環(huán)境。

六，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

我意識(shí)到許多學(xué)困生在課堂上的接受效果并不太好的，所以我天天11點(diǎn)以后利用課后時(shí)光召集同學(xué)來(lái)補(bǔ)課，雖然有時(shí)同學(xué)有些不愿意，但天道酬勤，我們班的成果有了很大的長(zhǎng)進(jìn)，學(xué)生們也對(duì)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)彌漫信念。此外，在初一班級(jí)英語(yǔ)單詞默寫(xiě)比賽中，我教的兩個(gè)班取得了令人驚喜的成果。其中有一人獲一等獎(jiǎng)，三人獲二等獎(jiǎng)，三人獲三等獎(jiǎng)。這對(duì)于我和學(xué)生們來(lái)說(shuō)都是很鼓勵(lì)勇氣的一條喜訊。

期末考試將近，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我和學(xué)生們都欣然地接受這個(gè)考驗(yàn)，希翼能有令人愜意的成果。但我明了自己在未來(lái)的工作中還需繼續(xù)努力，多學(xué)多思，爭(zhēng)取早日成為一名成熟的人民老師。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)范文

本學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)年下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)

在本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，我仔細(xì)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)。仔細(xì)學(xué)習(xí)《義務(wù)教導(dǎo)法》、《老師法》、《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》等教導(dǎo)法律規(guī)矩;嚴(yán)格根據(jù)有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團(tuán)結(jié)配合、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探究、樂(lè)觀進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待同學(xué)做到：民主平等，公平合理，嚴(yán)格要求，耐心教育;對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)配合、相互敬重、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，樂(lè)觀交流;對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

二、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功

在教導(dǎo)教學(xué)方面，我努力加強(qiáng)教導(dǎo)理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預(yù)備：備好課。仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律。

了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、辦法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的措施。

考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教學(xué)、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的同學(xué)愛(ài)動(dòng)、有趣，缺乏自控能力，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想教導(dǎo)，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我都努力去聽(tīng)其他教師的課，以向他們學(xué)習(xí)好的教導(dǎo)理論、辦法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效，力爭(zhēng)通俗易懂，深化淺出，耐心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)提出的問(wèn)題。

三、加強(qiáng)教導(dǎo)教學(xué)討論，提高教導(dǎo)科研能力

實(shí)施英語(yǔ)素養(yǎng)教導(dǎo)，為教導(dǎo)改革指明白方向。在教導(dǎo)教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)了一些新問(wèn)題，運(yùn)用素養(yǎng)教導(dǎo)的觀點(diǎn)、辦法分析這些問(wèn)題，通過(guò)教學(xué)總結(jié)提出了自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，并從理論的角度加以升華。我的教學(xué)過(guò)程，多注意發(fā)覺(jué)新問(wèn)題，解決新問(wèn)題，以素養(yǎng)教導(dǎo)為動(dòng)身點(diǎn)，提出的觀點(diǎn)、建議也較為符合客觀實(shí)際，具有一定的有用價(jià)值。

總之，作為一名老師，教學(xué)是我的基本工作，而教與學(xué)是一個(gè)良性互動(dòng)的過(guò)程，在教中學(xué)，在學(xué)中教，才干實(shí)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的長(zhǎng)進(jìn)與飛躍。實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教導(dǎo)教學(xué)中，我將嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開(kāi)辟進(jìn)取，為教導(dǎo)事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力氣。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)模板

本學(xué)期，我擔(dān)任七班級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中我仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，謙虛向老老師和其他同事學(xué)習(xí)。結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，我獵取了無(wú)數(shù)珍貴的閱歷，學(xué)到了有用的教學(xué)辦法。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

一、要針對(duì)不同的年級(jí)舉行課堂教學(xué)

每一個(gè)年級(jí)就像每一個(gè)人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對(duì)我教的兩個(gè)年級(jí)舉行教學(xué)設(shè)計(jì)：七年二班的學(xué)生思維比較活躍，回答問(wèn)題樂(lè)觀，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，上課時(shí)我弱化難點(diǎn)，強(qiáng)化重點(diǎn)，照看到了大部分學(xué)生;而七年一班的學(xué)生偏向沉穩(wěn)，樂(lè)觀性有些欠缺。雖然有尖子生，但因?yàn)楹筮M(jìn)生比例較大，不足于帶動(dòng)囫圇年級(jí)。所以，對(duì)于尖子生我鼓舞他們要有超前意識(shí)，人家沒(méi)看到的，沒(méi)做到的我已經(jīng)完成了，而對(duì)于差生則鼓舞他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過(guò)一段時(shí)光的實(shí)踐，證實(shí)教學(xué)效果比上個(gè)學(xué)期有了長(zhǎng)進(jìn)。

了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教導(dǎo)學(xué)中提到的備教法的同時(shí)要備同學(xué)。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

二、備課充分，事半功倍

古人說(shuō)過(guò)，不打無(wú)預(yù)備之仗，上課也是一樣，不上無(wú)預(yù)備之課。我按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，并且針對(duì)七班級(jí)教學(xué)目標(biāo)：旨在培養(yǎng)同學(xué)愛(ài)好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練認(rèn)讀單詞的能力，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)辦法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。對(duì)每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注重力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。

三、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

上課時(shí)使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊注重調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，基本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心;注重精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學(xué)有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

四、貫徹教學(xué)大綱的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)舉行教學(xué)

在教學(xué)過(guò)程中，將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面舉行教學(xué)。

聽(tīng)：平