初三班主任班級(jí)管理工作總結(jié)

Word文檔初三班主任班級(jí)管理工作總結(jié)當(dāng)我們的工作得以完成的時(shí)候，做好相應(yīng)的總結(jié)是很重要的。我我為大家收集了以下初三班主任年級(jí)管理工作總結(jié)，希翼您在閱讀過(guò)后能夠有所收獲。

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初三（1）班的班主任。本學(xué)期年級(jí)工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時(shí)，抓好升學(xué)考試的成果，做好提前錄用的有關(guān)工作等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：

一、制定班紀(jì)文明公約、平安文明公約，抓好年級(jí)常規(guī)管理。

以前也制定過(guò)班紀(jì)文明公約，但在平安方面缺乏一個(gè)詳細(xì)的商定，針對(duì)這種狀況，我地制定班紀(jì)文明公約的同時(shí)，也制定了平安文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)詳細(xì)的熟悉，而不是以前的含糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給學(xué)生們一個(gè)警醒。事實(shí)證實(shí)，這一辦法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的削減。

二、加強(qiáng)班墻室的建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對(duì)學(xué)生們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，也達(dá)不到對(duì)學(xué)生們舉行宣揚(yáng)教導(dǎo)的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開(kāi)創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來(lái)，四面再貼上彩紙邊框，起到一個(gè)美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過(guò)升考專題和法制專題的墻報(bào)。學(xué)生們對(duì)這種做法十分歡迎，下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看，起到了很好的宣揚(yáng)教導(dǎo)的作用。

三、舉行衛(wèi)生改革，加強(qiáng)年級(jí)的衛(wèi)生管理

以前的值日工作存在著很的缺陷，常常浮現(xiàn)有學(xué)生不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我舉行了很大的改革。首先小組成員的組成由學(xué)生們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來(lái)掃地，這樣就避開(kāi)了學(xué)生內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來(lái)之后，由本來(lái)的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成果由同學(xué)會(huì)公布出來(lái)之后，達(dá)到小學(xué)的第一名，本組成員嘉獎(jiǎng)筆記本一個(gè)，假如過(guò)不到本周小學(xué)的平均分，該組要重掃一個(gè)星期，因?yàn)楠?jiǎng)懲有詳細(xì)的依據(jù)可循，學(xué)生們值周的樂(lè)觀性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。無(wú)數(shù)學(xué)生一大早就回來(lái)掃地了，包括那些平常偷懶的學(xué)生，這時(shí)也變得特殊勤快起來(lái)。因?yàn)樾l(wèi)生工作得力，本學(xué)期小學(xué)十項(xiàng)評(píng)選的流淌紅旗，我班幾乎每個(gè)星期都拿到。

四、抓好提前錄用工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作。

本學(xué)期，部分同學(xué)可以不用參與升學(xué)考試，而直接報(bào)名去那間小學(xué)去讀就可以了。為了做好提前錄用的工作，我在班上舉行了仔細(xì)的調(diào)查和了解，把握了部分同學(xué)的狀況，穩(wěn)定他們的心情，使他們不會(huì)由于提前錄用而影響了自己的期末復(fù)習(xí)，在正式確定錄用之前，我班參與提前錄用工作的部分同學(xué)的心情是相當(dāng)穩(wěn)定的。同時(shí)，對(duì)于參與升中考試的部分同學(xué)，我也準(zhǔn)時(shí)地做好他們的思想工作，使他們不會(huì)由于有些學(xué)生參與提前錄用而影響了他們的學(xué)習(xí)。提前錄用和升中考試的工作復(fù)雜而繁多，但在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，我都能聽(tīng)從支配，遺憾地完成了自己的工作任務(wù)。

以上是我本學(xué)期在年級(jí)工作中所做的一些工作，雖然沒(méi)有浮現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會(huì)盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。

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初三班主任其次學(xué)期年級(jí)管理工作總結(jié)

作為一名班主任，平常就要把年級(jí)管理好，保證年級(jí)里面的同學(xué)能夠在學(xué)習(xí)環(huán)境良好的場(chǎng)所舉行學(xué)習(xí)，保證同學(xué)們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，那么班主任年級(jí)管理工作總結(jié)怎么寫(xiě)比較好呢?下面是由我我為大家收拾的初三班主任其次學(xué)期年級(jí)管理工作總結(jié)。

初三班主任其次學(xué)期年級(jí)管理工作總結(jié)【一】

古代教導(dǎo)實(shí)踐告知我們，要組織一個(gè)成功的年級(jí)，班主任首先要抉擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、情愿為學(xué)生服務(wù)的同學(xué)擔(dān)負(fù)班干部，并按照他們性格、能力的差異，部署相應(yīng)的工作，盡心腸舉行培養(yǎng)和教導(dǎo)，使之成為學(xué)生的模范，帶動(dòng)其他學(xué)生向來(lái)進(jìn)取。接手初三x班的班主任工作后，為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)構(gòu)成的精良年級(jí)風(fēng)貌更上一個(gè)新臺(tái)階，我特殊看重班干部的步隊(duì)建設(shè)。下面讓我來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê皖I(lǐng)悟。

一、發(fā)明提拔班干部

由于全部的同學(xué)都經(jīng)驗(yàn)了一個(gè)學(xué)年的不均衡進(jìn)展，我決議對(duì)原有的班委會(huì)舉行重大的調(diào)劑。在班干部的產(chǎn)生進(jìn)程中，我以為先生的包辦取代，一定會(huì)使班干部失去大眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不用要的艱苦，是不行取的!然而，單純的所謂的民主，讓同學(xué)完整自決，一些同學(xué)往往會(huì)偏向選舉自己的好友人，以便在當(dāng)前的年級(jí)治理中得到照料，同樣有不足。比擬好的措施應(yīng)當(dāng)是先民主后集中，即先讓同學(xué)舉行投票選舉，再由教師衡量。

為了使同學(xué)的選舉成績(jī)更具代表性，我讓大家在劃定的時(shí)間內(nèi)推薦20位學(xué)生上來(lái)，而后再按所得票數(shù)的多寡舉行羅列，前12位的學(xué)生始得入選，這樣能夠最大限度地讓同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)，而且選出的干部往往又比較夢(mèng)想。最后再依據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性情類型以及才干的差別舉行分工，優(yōu)化班委組合。xx，我們班的班長(zhǎng)，在我剛接班主任工作時(shí)，他便利用機(jī)會(huì)跟我叨念有關(guān)選拔班干部的事，話語(yǔ)中示意我--他能當(dāng)班長(zhǎng)，從以往的班主任那里，我早就懂得到該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成就也金榜題名，而且喜好普遍，我便打算請(qǐng)他出任班長(zhǎng);xx，初二班級(jí)時(shí)的班長(zhǎng)，他思維機(jī)動(dòng)，反映快速，但看問(wèn)題比較浮淺、草率，這個(gè)同學(xué)平常往往未經(jīng)穩(wěn)重考慮而靈敏發(fā)表自己的看法，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸大動(dòng)作，我打算讓她當(dāng)宣傳委員;xx，初一班級(jí)時(shí)的班長(zhǎng)，活躍可惡、能歌善舞，而且處事慷慨，我讓她當(dāng)消遣委員;斟酌到出操、聚會(huì)很大水平上反應(yīng)了年級(jí)的精神風(fēng)貌，我打算讓體育競(jìng)賽成果凸起、組織能力強(qiáng)的鄭好漢學(xué)生出任體育委員，同時(shí)再加多一個(gè)副班長(zhǎng)的銜頭。

實(shí)際證明，在民主選舉的基本上，經(jīng)由班主任的優(yōu)化組合而發(fā)生的班委會(huì)，得到了學(xué)生們的信賴和擁護(hù)，存在較強(qiáng)的戰(zhàn)役力。

二、教導(dǎo)造就班干部

班主任對(duì)班干部，不能只是應(yīng)用，還應(yīng)該舉行教導(dǎo)跟哺育。我經(jīng)常教育他們建立為群體服務(wù)的光榮感和義務(wù)感，要求他們盡力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)學(xué)生、言傳身教，激勵(lì)他們既要英勇工作，又要柔和哀求，留神工作方式。固然，選出的干部畢竟不是完人，因而對(duì)他們不能過(guò)火奢求、譴責(zé)，特別是在工作展現(xiàn)失誤的時(shí)候。

例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生催促檢討工作的xx學(xué)生，起初對(duì)本人的工作好象不太滿足，每天只是把那些未加入整潔工作同窗的名字以及清潔狀態(tài)告訴我，為此，我重復(fù)向她敘述清潔衛(wèi)生工作與學(xué)生們身體健康和年級(jí)精力風(fēng)貌的內(nèi)在接洽，同時(shí)講授該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓她從新懷著滿腔的熱忱投入自己的工作中去，后來(lái)的狀況表明，她們的工作實(shí)現(xiàn)得相稱杰出!

此外，我還保持按期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制定決定及具體方法，檢查落實(shí)情形，總結(jié)得失，并加以改良，教會(huì)他們?nèi)绾畏直骈L(zhǎng)短，準(zhǔn)時(shí)禁止學(xué)生中的不良行動(dòng)。而對(duì)班干部在年級(jí)中的不良行為，決不遷就，勉勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其余學(xué)生，增進(jìn)所有年級(jí)的管理工作。

三、加強(qiáng)班干部間的凝集力

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如斯，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大打掃等，通過(guò)運(yùn)動(dòng)擴(kuò)展班干部在學(xué)生中的踴躍影響，通過(guò)活動(dòng)增加班干部之間的合作精神和集團(tuán)意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及慣例管理上起到顯明的后果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)親愛(ài)的習(xí)慣，在年級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友好的風(fēng)尚，使年級(jí)成為一個(gè)大家庭。

誠(chéng)然，在班干軍隊(duì)伍建設(shè)的工作中，我認(rèn)為自己還存在良多的不足和缺點(diǎn)。例如，上述全部提到名字的班干部在升中測(cè)驗(yàn)中，竟然不一個(gè)人總分到達(dá)600分，要曉得咱們班一共有x位學(xué)生總分在x分以上呢!假如有機(jī)遇再當(dāng)班主任，我必然會(huì)器重對(duì)班干部舉行考試心理輔導(dǎo)，究竟考試給他們帶來(lái)的壓力比起普通學(xué)生要大許多無(wú)數(shù)。

初三班主任其次學(xué)期年級(jí)管理工作總結(jié)【二】

本學(xué)期，本人擔(dān)任初三x班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任，看到同學(xué)的迅速成長(zhǎng)，看到同學(xué)一點(diǎn)一滴的長(zhǎng)進(jìn)，我始終回味著苦并驕傲著的感覺(jué)。

首先，繼續(xù)抓好同學(xué)的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)抓住同學(xué)點(diǎn)滴的心情變化，準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題。

作為初三下學(xué)期，許多同學(xué)開(kāi)頭在思想上浮現(xiàn)了極大的變化，特殊是無(wú)數(shù)同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入反叛時(shí)期，經(jīng)常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了無(wú)數(shù)的麻痹、松懈。作為一名班主任教師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì)，重新讓同學(xué)舉行學(xué)習(xí)，并體味遵守規(guī)范的重要，從思想上給同學(xué)以深刻的熟悉。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至浮現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)學(xué)生舉行換位思量，并舉行樂(lè)觀教導(dǎo)，讓同學(xué)在反省中受教導(dǎo)，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)初三同學(xué)的思想復(fù)雜、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)地發(fā)覺(jué)存在的問(wèn)題，學(xué)生生舉行談心，而準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，樂(lè)觀開(kāi)展文體活動(dòng)，豐盛同學(xué)的業(yè)余生活，引導(dǎo)同學(xué)將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)節(jié)他們的心態(tài)，樂(lè)觀的投身于年級(jí)的各種活動(dòng)中。

第二，樂(lè)觀培養(yǎng)同學(xué)的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科教師多方面、多角度地激發(fā)同學(xué)地學(xué)習(xí)愛(ài)好，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法，提高學(xué)習(xí)成果。針對(duì)中同學(xué)此階段的心理情況，適時(shí)的抓住同學(xué)中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的年級(jí)研究會(huì)、演講會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分同學(xué)談心地方式，樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、比賽中將同學(xué)的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式詳細(xì)化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。與此同時(shí)，增加了同學(xué)的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，也熬煉了同學(xué)的能力。

第三，樂(lè)觀會(huì)同各學(xué)科老師樂(lè)觀備好同學(xué)，探討教導(dǎo)同學(xué)的辦法，用大家的才智解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)光同其他任課老師常常研究年級(jí)管理問(wèn)題、年級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教導(dǎo)管理同學(xué)，樂(lè)觀的向各位老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的年級(jí)管理、同學(xué)教導(dǎo)的閱歷，取得了較好的效果。

與此同時(shí)，樂(lè)觀同家長(zhǎng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)了解、把握同學(xué)狀況，共同管理教導(dǎo)同學(xué)。尤其是在每次月考考試以后，采納把考試成果樂(lè)觀同家長(zhǎng)匯報(bào)，準(zhǔn)時(shí)反映同學(xué)狀況，并準(zhǔn)時(shí)的了解、把握同學(xué)狀況，達(dá)到共同管理教導(dǎo)同學(xué)的目的。

第四，完美年級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入年級(jí)管理當(dāng)中。年級(jí)采取競(jìng)選與年級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，熬煉同學(xué)的自理獨(dú)立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，樂(lè)觀發(fā)動(dòng)同學(xué)，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給同學(xué)以自己活動(dòng)的自由空間，樂(lè)觀提高同學(xué)的能力。

第五，至于成果方面，一是年級(jí)形成較強(qiáng)的凝結(jié)力，組織、紀(jì)律性較好;二是期中考試、月考、質(zhì)檢等總評(píng)穩(wěn)步升高，并且在團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了良好的成果。固然，成果的取得，離不開(kāi)學(xué)生們的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。

固然也有問(wèn)題存在:在管理方面，還欠缺越發(fā)科學(xué)、民主;同學(xué)的學(xué)問(wèn)能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些暴躁，對(duì)于同學(xué)的部分心理，還不能更好的把握，關(guān)懷、愛(ài)惜同學(xué)還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成果。

初三班主任其次學(xué)期年級(jí)管理工作總結(jié)【三】

20xx年中考已經(jīng)結(jié)束了，下面我談?wù)劚緦W(xué)期的班主任工作?；旧蟻?lái)說(shuō)我們初三遺憾地完成了這一屆同學(xué)的畢業(yè)工作。回首過(guò)去，有收獲、有欣喜但也有些圓滿，對(duì)將來(lái)也彌漫信念。

一、在年級(jí)管理上

1我先結(jié)合本班的實(shí)際狀況，制定了班規(guī)，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表、衛(wèi)生四個(gè)方面向同學(xué)舉行常規(guī)量化。對(duì)個(gè)別做得不好的同學(xué)，實(shí)行全班通報(bào)批判或私下交談，以期盼同學(xué)能以年級(jí)的集體榮譽(yù)為重，改正自己的不足之處。

2對(duì)于一些日常事務(wù)的管理，我放手讓班干部去做，當(dāng)浮現(xiàn)班干部解決不了的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)做好班干部脆弱的后盾。固然假如班干部在管理過(guò)程中，浮現(xiàn)不公不正，我也會(huì)秉公處事。對(duì)同學(xué)不偏不倚，始終秉著一顆公平的心對(duì)待每一位同學(xué)。年級(jí)的衛(wèi)生情況也不需要我過(guò)多的操勞，由于學(xué)生們?cè)诎喔刹康慕M織和努力下會(huì)把事情都處理妥善。這三年下來(lái)，我總結(jié)出這么一點(diǎn)，要想年級(jí)好，一定要選好班干部，踏實(shí)、肯干、有能力的班干部會(huì)把年級(jí)各項(xiàng)事務(wù)都支配地井井有條，可以解決班主任無(wú)數(shù)的苦惱和憂愁。初三是一個(gè)十分關(guān)鍵的特別時(shí)期，同學(xué)壓力大，思想波動(dòng)也大，尤其是一些學(xué)習(xí)困難同學(xué)，在學(xué)不會(huì)的狀況下，很可能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去，浮現(xiàn)一些難以預(yù)料的新問(wèn)題。

二、在學(xué)習(xí)上

同學(xué)們和初一、初二相比有了很大長(zhǎng)進(jìn)，那種亂糟糟的課堂紀(jì)律已經(jīng)遠(yuǎn)離年級(jí)，換之是一種和睦的課堂氣氛，我常常深化到課堂聽(tīng)課，與教師交流溝通，絕對(duì)優(yōu)點(diǎn)，委婉地指出不足。我懷著謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度，常常與教師開(kāi)展廣泛的溝通。另外和同學(xué)們迎戰(zhàn)了初三班級(jí)的體育加試和中考文化考試。

初中同學(xué)正處于青春期，逆反心理很強(qiáng)，是最難管的時(shí)期。據(jù)我觀看，對(duì)于逆反心理比較強(qiáng)的同學(xué)，教師暴躁，甚至感情用事，說(shuō)一些過(guò)激的話，往往會(huì)使同學(xué)更逆反，甚至使他們?cè)谂c教師的矛盾中獲得勝利感。所以同學(xué)無(wú)論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律各方面做得多么糟糕，班主任總是給他們鎮(zhèn)定，胸有成竹的感覺(jué)，會(huì)樹(shù)立起自己強(qiáng)者形象。在迎考階段，同學(xué)普遍壓力較重，心理堅(jiān)強(qiáng)。

即使一些同學(xué)成果不好的學(xué)生，假如你他能夠讓他們覺(jué)得跟著班主任走就能度過(guò)難關(guān)，他們自暴自棄的概率就會(huì)低許多。常常有同學(xué)對(duì)我說(shuō)，你覺(jué)得我還有希翼嗎?我現(xiàn)在學(xué)還來(lái)的及嗎?我覺(jué)得這是同學(xué)對(duì)老師強(qiáng)者形象的認(rèn)同，他想得到老師的絕對(duì)和激勵(lì)。所以我不會(huì)容易地說(shuō)，你一定行，而是幫他分析自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并協(xié)助他確立起他覺(jué)得自己能達(dá)到的目標(biāo)。成長(zhǎng)比勝利更重要，同學(xué)對(duì)中考普通存在著期盼和焦慮的心理。對(duì)于成果優(yōu)秀學(xué)習(xí)自覺(jué)性高的同學(xué)，我對(duì)他們說(shuō)，這僅僅是人生中的一個(gè)驛站，不是終極目標(biāo)，人生中會(huì)有無(wú)數(shù)這樣的考驗(yàn)，所以要有平時(shí)心，不必太緊急。而對(duì)于有放棄思想的學(xué)困生，我對(duì)他們說(shuō)，學(xué)習(xí)成果和未來(lái)的事業(yè)生活沒(méi)有必定聯(lián)系，但面向挑戰(zhàn)所表現(xiàn)出來(lái)的意志品質(zhì)卻能影響一個(gè)人的命運(yùn)。

所以，中考不僅僅是一種打算學(xué)業(yè)進(jìn)展的考試，更是一種生活。哪怕終于考不上好的高中，你在中考這個(gè)嚴(yán)重考驗(yàn)面前所表現(xiàn)出的堅(jiān)忍不拔，終于會(huì)使你能夠脆弱面向未來(lái)生活的種種考驗(yàn)。

總結(jié)這一年來(lái)的班主任工作，我覺(jué)得以下這幾點(diǎn)十分重要：(1)一定要有可行性強(qiáng)的規(guī)則制度，并且一定要堅(jiān)定執(zhí)行。(2)一定要選拔出有威信、有能力、有責(zé)任心的同學(xué)當(dāng)班干部。(3)任何時(shí)候都要嚴(yán)格要求同學(xué)，樹(shù)立班主任和班干部的威信。(4)一定要保持與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，做好家校交流工作。

以上是我的班主任工作總結(jié)，我知道自己還有無(wú)數(shù)的不足，有的工作做得還很不到位，離小學(xué)的要求還有距離，但信任通過(guò)自己的努力，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的班主任和老師!

初三班主任工作總結(jié)年級(jí)管理方面【薦】

一學(xué)期過(guò)去了，信任在這一學(xué)期的工作過(guò)程中自己經(jīng)受了無(wú)數(shù)挑戰(zhàn)，也成長(zhǎng)了無(wú)數(shù)。通過(guò)一學(xué)期的工作時(shí)光后身為一名初三班主任就應(yīng)當(dāng)對(duì)其做一個(gè)總結(jié)。通過(guò)總結(jié)自己的工作來(lái)改善不足，提高自己的工作能力。應(yīng)當(dāng)從哪些方面來(lái)寫(xiě)初三班主任的學(xué)期工作總結(jié)呢？下面是我我為大家收拾的初三班主任工作總結(jié)年級(jí)管理方面，僅供參考，希翼能為您提供參考！

初三班主任工作總結(jié)年級(jí)管理方面【篇一】

我很感激校領(lǐng)導(dǎo)讓我擔(dān)任初三班級(jí)的班主任，我知道自己的管理和教導(dǎo)工作任務(wù)比較繁重，但是都做好了，我感到很欣慰。在這一學(xué)期，我樂(lè)觀做好了班主任和任課老師的工作，在工作中，我對(duì)同學(xué)有了深刻的了解，這為我開(kāi)展工作做好了預(yù)備。下面，我對(duì)自己的工作舉行總結(jié)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，緊跟課改步子。

一方面，仔細(xì)學(xué)習(xí)高效課堂理論，閱讀《尚志市高效課堂教學(xué)模式改革工作簡(jiǎn)報(bào)》，仔細(xì)學(xué)習(xí)《高效課堂理論與實(shí)踐》、《高效課堂二十二條》等；另一方面樂(lè)觀參加課改年級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我豐盛了課改的相關(guān)學(xué)問(wèn)，蘇醒熟悉到：同學(xué)才是學(xué)習(xí)的真正仆人，老師關(guān)系發(fā)生了新的變革。我在教學(xué)中盡快調(diào)節(jié)自己的角色，讓學(xué)習(xí)發(fā)生在同學(xué)身上，讓同學(xué)經(jīng)受，老師只是引導(dǎo)、點(diǎn)燃、喚醒。我充分熟悉了高效課堂中的三講，三不講，并指導(dǎo)自己的教學(xué)，不但讓同學(xué)更簡(jiǎn)單抓入重點(diǎn)，又給同學(xué)節(jié)省出更多的學(xué)習(xí)時(shí)光。

二、勇于實(shí)踐，樂(lè)觀投入。

小學(xué)的其它年級(jí)轟轟烈烈地舉行課改，我在同學(xué)提議下協(xié)助他們變座位，將年級(jí)分成了四個(gè)小組：翱翔組、黑馬組、希翼組、拼搏組。同學(xué)分離制定了自己的目標(biāo)并朝著目標(biāo)努力學(xué)習(xí)。

同學(xué)自動(dòng)結(jié)隊(duì)子，任課老師提出讓某些同學(xué)形成學(xué)科互補(bǔ)，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，同學(xué)學(xué)習(xí)熱烈空前高漲。老師上課也覺(jué)得變了方式，利用新課改學(xué)到的學(xué)問(wèn)去點(diǎn)燃、去喚醒。在教學(xué)中，我發(fā)覺(jué)自己對(duì)同學(xué)們的評(píng)價(jià)漸漸發(fā)生了變化，同學(xué)相互間的評(píng)價(jià)也發(fā)生了變化。

中考成果公布了，我們班以12名同學(xué)（翱翔組全體10名學(xué)生，黑馬組2人）考入了省重點(diǎn)高中，二十多名同學(xué)考入市重點(diǎn)高中，可謂取得了遺憾勝利。

作為班主任，我仔細(xì)、踏踏實(shí)實(shí)的做好了自己的工作，我也知道自己還有不足，但是我覺(jué)得我都可以解決好，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的班主任。

初三班主任工作總結(jié)年級(jí)管理方面【篇二】

首先，繼續(xù)抓好同學(xué)的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)抓住同學(xué)點(diǎn)滴的心情變化，準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題。

作為初三下學(xué)期，許多同學(xué)開(kāi)頭在思想上浮現(xiàn)了極大的變化，特殊是無(wú)數(shù)同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入反叛時(shí)期，經(jīng)常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了無(wú)數(shù)的麻痹、松懈。作為一名班主任教師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì)，重新讓同學(xué)舉行學(xué)習(xí)，并體味遵守規(guī)范的重要，從思想上給同學(xué)以深刻的熟悉。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至浮現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)學(xué)生舉行換位思量，并舉行樂(lè)觀教導(dǎo)，讓同學(xué)在反省中受教導(dǎo)，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

尤其是針對(duì)初三同學(xué)的思想復(fù)雜、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)地發(fā)覺(jué)存在的問(wèn)題，學(xué)生生舉行談心，而準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，樂(lè)觀開(kāi)展文體活動(dòng)，豐盛同學(xué)的業(yè)余生活，引導(dǎo)同學(xué)將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)節(jié)他們的心態(tài)，樂(lè)觀的投身于年級(jí)的各種活動(dòng)中。

第二，樂(lè)觀培養(yǎng)同學(xué)的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科教師多方面、多角度地激發(fā)同學(xué)地學(xué)習(xí)愛(ài)好，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法，提高學(xué)習(xí)成果。

針對(duì)中同學(xué)此階段的心理情況，適時(shí)的抓住同學(xué)中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的年級(jí)研究會(huì)、演講會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分同學(xué)談心地方式，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)的讓同學(xué)在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(zhǎng)久目標(biāo)，樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、比賽中將同學(xué)的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式詳細(xì)化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。與此同時(shí)，增加了同學(xué)的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，也熬煉了同學(xué)的能力。

第三，樂(lè)觀會(huì)同各學(xué)科老師樂(lè)觀備好同學(xué)，探討教導(dǎo)同學(xué)的辦法，用大家的才智解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)光同其他任課老師常常研究年級(jí)管理問(wèn)題、年級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教導(dǎo)管理同學(xué)，樂(lè)觀的向各位老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的年級(jí)管理、同學(xué)教導(dǎo)的閱歷，取得了較好的效果。

特殊是在新學(xué)期開(kāi)頭，年級(jí)中浮現(xiàn)了大量的同學(xué)上課前遲到的現(xiàn)象，準(zhǔn)時(shí)的發(fā)覺(jué)不良苗頭，準(zhǔn)時(shí)的訂正，讓同學(xué)寫(xiě)出__字說(shuō)明，給同學(xué)一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)樂(lè)觀在班內(nèi)開(kāi)展我為什么來(lái)學(xué)習(xí)的大研究，使同學(xué)在大家的關(guān)注中將此毀滅并且通知任課教師以及同學(xué)家長(zhǎng)，準(zhǔn)時(shí)關(guān)注這類問(wèn)題，共同解決。

與此同時(shí)，樂(lè)觀同家長(zhǎng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)了解、把握同學(xué)狀況，共同管理教導(dǎo)同學(xué)。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他年級(jí)的辦法，采納溝通冊(cè)以及量化評(píng)選匯報(bào)單的形式樂(lè)觀同家長(zhǎng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)反映同學(xué)狀況，并準(zhǔn)時(shí)的了解、把握同學(xué)狀況，達(dá)到共同管理教導(dǎo)同學(xué)的目的。

第四，完美年級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入年級(jí)管理當(dāng)中。年級(jí)采取競(jìng)選與年級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，熬煉同學(xué)的自理獨(dú)立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，樂(lè)觀發(fā)動(dòng)同學(xué)，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給同學(xué)以自己活動(dòng)的自由空間，樂(lè)觀提高同學(xué)的能力。

第五，至于成果方面，一是年級(jí)形成較強(qiáng)的凝結(jié)力，組織、紀(jì)律性較好，二是衛(wèi)生掃除樂(lè)觀徹底，取得了比較優(yōu)秀的成果，年級(jí)可謂一塵不染，井然有序。三是期中考試總評(píng)第一，并且在政教處、團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成果。固然，成果的取得，離不開(kāi)學(xué)生們的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。

固然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺越發(fā)科學(xué)、民主；同學(xué)的學(xué)問(wèn)能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些暴躁，對(duì)于同學(xué)的部分心理，還不能更好的把握，關(guān)懷、愛(ài)惜同學(xué)還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成果。

初三班主任工作總結(jié)年級(jí)管理方面【篇三】

從這學(xué)期開(kāi)學(xué)起，我就確立了一個(gè)目標(biāo)，必需把_班的學(xué)習(xí)成果提上來(lái)，假如要想搞好學(xué)習(xí)成果，首先必需做好兩件事，一是提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和自信念，二是治理好年級(jí)紀(jì)律，給同學(xué)制造一個(gè)良好和寬裕的學(xué)習(xí)環(huán)境。為做好這兩點(diǎn)，于是我打算從以下這些方面入手；

首先，我在年級(jí)中推行了年級(jí)德育評(píng)分制，把從年級(jí)學(xué)習(xí)、日常紀(jì)律到年級(jí)衛(wèi)生的大小事務(wù)舉行綜合評(píng)分，在雙周的最后一天舉行評(píng)選，評(píng)出四位年級(jí)之星，并賦予相應(yīng)的嘉獎(jiǎng)，同時(shí)評(píng)出若干相對(duì)而言表現(xiàn)稍差的學(xué)生，賦予相應(yīng)的教導(dǎo)和懲處，自從采取這項(xiàng)評(píng)選后，年級(jí)的大小工作都處理得井井有條，在這一個(gè)月里，年級(jí)評(píng)分在小學(xué)的日常評(píng)分名列前矛，同學(xué)的紀(jì)律性也大大增加了，年級(jí)日常紀(jì)律也上了一個(gè)新臺(tái)階，在我班任教的任課老師普遍反映_班的課好上，同學(xué)聽(tīng)話，紀(jì)律性強(qiáng)。光有紀(jì)律不可，紀(jì)律只是為更好的學(xué)習(xí)制造前提條件，所以我時(shí)刻提示自己，必需要把同學(xué)的學(xué)習(xí)成果提上來(lái)，所以這學(xué)期我打算從自我做起，下決心做同學(xué)的真心伴侶，時(shí)刻提示自己不要對(duì)同學(xué)任憑發(fā)脾氣，常常下班親手了解、解決同學(xué)的各方面實(shí)際困難，時(shí)時(shí)刻刻、隨時(shí)隨地的鼓舞同學(xué)搞好學(xué)習(xí)，提高自信，并利用課下和班會(huì)時(shí)光常常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，讓同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，對(duì)于學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)態(tài)度顯然下滑的學(xué)生準(zhǔn)時(shí)舉行教導(dǎo)，協(xié)助他們找緣由，準(zhǔn)時(shí)解決他們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中會(huì)碰到的困難。自信提上來(lái)了，還得提高他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，所以我從開(kāi)學(xué)就召集班干部開(kāi)了一個(gè)會(huì)，制訂了全期的活動(dòng)方案，寓學(xué)于樂(lè)，讓同學(xué)有充分的施展才華和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)在年級(jí)內(nèi)開(kāi)展互幫互助的活動(dòng)，讓同學(xué)真正投入到年級(jí)學(xué)習(xí)的洪潮中來(lái)。

除了以上兩點(diǎn)外，我還時(shí)刻激勵(lì)同學(xué)要自尊、自愛(ài)、自重，學(xué)會(huì)脆弱和英勇一點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)外，我還常常帶同學(xué)活動(dòng)、打籃球，熬煉身體，融洽和他們的關(guān)系，并常常鼓舞他們參與小學(xué)的課外活動(dòng)小組，并常常過(guò)問(wèn)學(xué)習(xí)狀況

一、樹(shù)立年級(jí)目標(biāo)

勿庸置疑，樹(shù)立目標(biāo)對(duì)人有極大的推進(jìn)作用。我們年級(jí)的目標(biāo)是：同學(xué)人人學(xué)會(huì)做人，年級(jí)學(xué)風(fēng)深厚，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。

同學(xué)學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn)、心理素養(yǎng)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使同學(xué)變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏；溫柔而不急躁。心理素養(yǎng)包括遭遇挫折時(shí)的心理承受能力，對(duì)待挫折的態(tài)度，對(duì)待別人的正確意見(jiàn)；消退忌妒、自卑、愁悶、焦躁以及懶散等等不良心理問(wèn)題，成為一個(gè)樂(lè)觀向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如仔細(xì)聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習(xí)慣；良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采納以下辦法來(lái)樂(lè)觀爭(zhēng)取良好的效果。

1、樹(shù)立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的年級(jí)風(fēng)氣，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)年級(jí)成員。

2、對(duì)于心理有一些不健康的個(gè)別學(xué)生，使用溫柔的態(tài)度個(gè)別處理。如通過(guò)懇切的談話、周記等形式溝通。

3、對(duì)于年級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣，甚至實(shí)行須要懲處措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采納這種辦法。

4、班主任本人以身作則，帶頭遵守年級(jí)紀(jì)律，并以樂(lè)觀飽滿的熱烈來(lái)感化每一個(gè)學(xué)生，用鼓舞和微笑來(lái)使學(xué)生自信、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)年級(jí)，拉近心理距離，和同學(xué)成為交心的伴侶。

二、樂(lè)觀催促同學(xué)學(xué)習(xí)

上學(xué)期，我們班各方面比兄弟班差。同學(xué)學(xué)習(xí)成果差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了讓他們以后都能成為有學(xué)問(wèn)、有文化的人，我采納各種辦法來(lái)催促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫。詳細(xì)方法包括充分利用晨會(huì)課、中午、下午時(shí)光讀、寫(xiě)、默英語(yǔ)單詞，有長(zhǎng)進(jìn)的同學(xué)利用講評(píng)課表?yè)P(yáng)嘉獎(jiǎng)，默不出的同學(xué)放學(xué)后留下來(lái)，催促學(xué)習(xí)不努力的學(xué)生。多走多看防止走神的，鄭重批判不交作業(yè)，上課違背紀(jì)律的等。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)光的努力，我們班在其次學(xué)期的期中考試中，英語(yǔ)取得了全班級(jí)平均分第一名的好成果，學(xué)生們的臉上都露出了自信、驕傲的笑容。作為班主任的我也很興奮，辛勤的付出總會(huì)有好的回報(bào)。

三、聽(tīng)從小學(xué)大局的支配，擴(kuò)大我班在小學(xué)的影響

每一年，小學(xué)都會(huì)給各個(gè)年級(jí)支配各種各樣的工作。作為小學(xué)的一個(gè)基本單位，假如不能夠聽(tīng)從小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個(gè)小學(xué)將會(huì)亂作一團(tuán)。作為班主任，我在平常的工作中，能夠樂(lè)觀協(xié)作小學(xué)布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時(shí)，我還鼓舞同學(xué)樂(lè)觀參與小學(xué)的各種活動(dòng)和競(jìng)賽，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在小學(xué)的影響，同時(shí)也培養(yǎng)同學(xué)敢于表現(xiàn)自己，為年級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，樹(shù)立年級(jí)形象的心理素養(yǎng)。

在小學(xué)舉行的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班的學(xué)生奮力拼搏，團(tuán)結(jié)全都，在實(shí)力并不占優(yōu)的狀況下，取得了男子接力第一名和女子接力其次名的好成果。這一成果遠(yuǎn)遠(yuǎn)地出乎了我們的意料之外。它是我們?nèi)鄬W(xué)生共同奮斗的結(jié)果，極大地體現(xiàn)了我們年級(jí)的凝結(jié)力，極大地鼓勵(lì)了學(xué)生們的勇氣，極大地增加了學(xué)生們團(tuán)結(jié)親愛(ài)的信念。

事實(shí)證實(shí)，我的工作已經(jīng)取得了一定的工作成效，同學(xué)現(xiàn)在能常常和我愉快溝通，我和同學(xué)之間的隔閡已經(jīng)在漸漸的消退，年級(jí)學(xué)習(xí)和年級(jí)管理都走上了正軌。

固然，年級(jí)管理是一項(xiàng)長(zhǎng)久而又復(fù)雜的工作，不行能一朝一夕就有大的成效，關(guān)鍵在于堅(jiān)持、堅(jiān)持和再堅(jiān)持，惟獨(dú)全身心投入才會(huì)有一定的成績(jī)，我將在今后的工作中不斷努力、謙虛求教，爭(zhēng)取能取得更大的工作成果。

初三班主任年級(jí)管理工作總結(jié)秋季學(xué)期最新版2022【必備】

一學(xué)期過(guò)去了，信任在這一學(xué)期的工作過(guò)程中自己經(jīng)受了無(wú)數(shù)挑戰(zhàn)，也成長(zhǎng)了無(wú)數(shù)。通過(guò)一學(xué)期的工作時(shí)光后身為一名初三班主任就應(yīng)當(dāng)對(duì)其做一個(gè)總結(jié)。總結(jié)過(guò)去，不管是苦是甜，我們都需要直面。如何才干將初三班主任的學(xué)期工作總結(jié)寫(xiě)的清楚而有條理呢？以下是我我收集收拾的初三班主任年級(jí)管理工作總結(jié)秋季學(xué)期最新版2022，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

初三班主任年級(jí)管理工作總結(jié)秋季學(xué)期最新版2022(篇一)

一學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)任初三(1)班的班主任。在當(dāng)班主任期間，我熟悉到了一位班主任身正為范的重要性。初三班級(jí)是初中階段的關(guān)鍵班級(jí)，假如這一班級(jí)沒(méi)有帶好，就會(huì)留下不少圓滿，給中考的工作帶來(lái)很大的棘手。因此，我覺(jué)得初三年級(jí)的管理工作是十分重要的，而良好的開(kāi)端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

這學(xué)期我主要實(shí)行以下幾個(gè)措施：

1、抓好學(xué)風(fēng)。初三班級(jí)最后一學(xué)期對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)的十分重要的，中考接近，學(xué)生門(mén)的學(xué)習(xí)任務(wù)更重了。因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的配合精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在年級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到顯然的效果，又能使學(xué)生之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)親愛(ài)的習(xí)慣，在年級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)親愛(ài)的風(fēng)氣，使年級(jí)成為一個(gè)大家庭。

2、加強(qiáng)年級(jí)管理，努力培養(yǎng)誠(chéng)摯、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部，選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成脆弱的集體核心，是班集體建設(shè)的一件事件，所以應(yīng)仔細(xì)選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過(guò)集體活動(dòng)和同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)年級(jí)成員惟獨(dú)在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才干并得到同學(xué)群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁護(hù)為干部。通過(guò)活動(dòng)，比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)覺(jué)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信念、有仆人翁意識(shí)的人才，然后，讓他們自己挑選班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱烈，責(zé)任心強(qiáng)，有劇烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作的魄力。

班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些詳細(xì)事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，賦予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的仆人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面，我通過(guò)各種方式讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注重指導(dǎo)同學(xué)如何舉行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在小學(xué)的各項(xiàng)考試和管理評(píng)選中都取得了良好的成果。

3、樂(lè)觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教導(dǎo)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們誠(chéng)摯相待，耐心相幫，準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。

4、以遠(yuǎn)大的抱負(fù)激發(fā)學(xué)習(xí).一個(gè)人假如沒(méi)有抱負(fù)，就好似大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有動(dòng)力。同學(xué)剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，班主任應(yīng)樂(lè)觀制造機(jī)會(huì)對(duì)他們舉行抱負(fù)教導(dǎo)。由于惟獨(dú)讓同學(xué)明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它改變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明了實(shí)際與抱負(fù)之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求同學(xué)制訂學(xué)習(xí)方案，把對(duì)抱負(fù)的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

總之，萬(wàn)事開(kāi)始難，但良好的開(kāi)端是勝利的一半。一個(gè)年級(jí)的管理假如有了一個(gè)良好的開(kāi)端。那就是說(shuō)，在這個(gè)年級(jí)的管理上你已勝利了一半。我們班從初一到現(xiàn)在每個(gè)學(xué)期都被評(píng)為先進(jìn)班集體。今后還需不斷努力，爭(zhēng)取做得！

初三班主任年級(jí)管理工作總結(jié)秋季學(xué)期最新版2022(篇二)

本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我向來(lái)樂(lè)觀努力做好班主任工作，希翼自己成為一名才智愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。在這平庸的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在年級(jí)管理工作上，成果顯著，被x市教導(dǎo)局授予優(yōu)秀班主任稱號(hào)?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

管好年級(jí)，做好每一件工作。作為班主任，我把教導(dǎo)當(dāng)作一種事業(yè)，付出自己的精力和心血，常常制造性的開(kāi)展工作。我熱愛(ài)教導(dǎo)事業(yè)，因而熱愛(ài)自己的每一個(gè)同學(xué)。我把教導(dǎo)當(dāng)作事業(yè)去做了，總是自覺(jué)加大工作的力度和情感投入，從同學(xué)的學(xué)習(xí)到生活事事關(guān)注。我把教書(shū)育人放在第一位，增加工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為同學(xué)著想，本著從小事做起，做好每一件事情的精神，無(wú)償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，歡樂(lè)著自己的歡樂(lè)，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

溫馨短信，留住想輟學(xué)的同學(xué)。今年開(kāi)學(xué)時(shí)，我班同學(xué)閆凱因基礎(chǔ)差膽怯考試產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭，想到廣州去打工。我得知狀況后和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，利用手機(jī)和該生聯(lián)系，每天給她發(fā)短信鼓舞引導(dǎo)。她被我的衷心所激動(dòng)，她的心靈被短信其中的一句話想開(kāi)了就是天堂，想不開(kāi)就是地獄。所震撼，一周后她便返回校內(nèi)。

多年的教導(dǎo)教學(xué)，愛(ài)心把我和同學(xué)連為一體，關(guān)懷他們，做他們的`良師益友。前不久，我發(fā)覺(jué)我班的同學(xué)冀英濤有點(diǎn)反常：作業(yè)粗心潦草不準(zhǔn)時(shí)上交、上課不注重聽(tīng)講打瞌睡、晚上在寢室說(shuō)話。我找他談心，他說(shuō)上學(xué)沒(méi)故意思因而不想學(xué)習(xí)想輟學(xué)，家長(zhǎng)束手無(wú)策很無(wú)奈，同意他輟學(xué)，家長(zhǎng)無(wú)可奈何把他帶到北京。于是，我與同學(xué)的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，打了幾次電話做家長(zhǎng)的思想工作，最后我給同學(xué)發(fā)一封長(zhǎng)達(dá)五百字的短信，家長(zhǎng)心動(dòng)了，同學(xué)被激動(dòng)，同學(xué)心里的糾結(jié)解決了，一周后他返回小學(xué)。冀英濤返回校內(nèi)后，學(xué)習(xí)樂(lè)觀性倍增，學(xué)習(xí)成果穩(wěn)步升高。他的佳作《我回來(lái)了》刊登在校報(bào)上。

幻燈片，展示同學(xué)的風(fēng)采。九班級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)重，生活單調(diào)我時(shí)常給同學(xué)播放一些電影，短篇故事、幻燈片、音樂(lè)來(lái)調(diào)整同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，激勵(lì)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，讓同學(xué)在亢奮中舉行學(xué)習(xí)。每逢重大節(jié)日，我時(shí)常把同學(xué)想說(shuō)的心里話，心中的幻想，溫馨的祝愿，配上音樂(lè)、插入同學(xué)生活照，制作成幻燈片。讓同學(xué)深深的感觸到教師的體貼，年級(jí)大家庭的暖和。前不久的圣誕節(jié)，我提前拍攝一些活動(dòng)的鏡頭，生活特寫(xiě)鏡頭，刻苦學(xué)習(xí)鏡頭，同學(xué)消遣鏡頭制作成幻燈片，配上音樂(lè)，插入教師的溫馨祝愿，圣誕節(jié)前一天晚上，教室懸掛彩燈，播放幻燈片——20__年圣誕節(jié)，九四班同學(xué)風(fēng)采，同學(xué)傾聽(tīng)著歌曲，觀賞著自己的風(fēng)采，掌聲不斷，笑聲連綿，在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了歡樂(lè)的安全夜。

師生如父子，共同擁有一個(gè)家。人所共知我們小學(xué)大多同學(xué)是留守子女。我組織任課老師老師與留守子女結(jié)對(duì)，老師從學(xué)習(xí)上、生活上、精神上關(guān)懷協(xié)助留守子女，進(jìn)行多式多樣的消遣活動(dòng)，為學(xué)生們生活學(xué)習(xí)營(yíng)造了一個(gè)良好的氛圍，激發(fā)他們的仆人翁和上進(jìn)意識(shí)，使留守同學(xué)都體味到集體的暖和和快樂(lè)。

小學(xué)是我家，我家就是同學(xué)家，同學(xué)就是我的娃。師生如父子，我時(shí)常把同學(xué)視為自己的孩子，無(wú)比的體貼每一個(gè)同學(xué)，讓同學(xué)感觸到家的暖和，彌補(bǔ)了同學(xué)遺失的父愛(ài)。前不久，我生日那天和近期生日的十二同學(xué)一起過(guò)九四班集體生日宴會(huì)，我宣讀了我事先寫(xiě)的《生日賀詞》《生日祝愿》，十二同學(xué)和我一起度過(guò)了一個(gè)歡樂(lè)、難忘的生日。

愛(ài)生如子，同學(xué)與我相伴。同學(xué)是我的心，同學(xué)是我的肝，同學(xué)就是我生命的四分之三，我愛(ài)生如子。我天天都坐在教室的后邊陪讀，經(jīng)常是最早到教室，看看衛(wèi)生打掃沒(méi)有，問(wèn)問(wèn)同學(xué)吃飯、穿衣、學(xué)習(xí)，生活等等，和同學(xué)嘮嘮家常，拉近師生之間的距離。前不久，因?yàn)樘鞖飧稍锪鞲泄?，為了防控疾病發(fā)生，我自費(fèi)到藥店買(mǎi)藥、燒涼茶分給同學(xué)喝。體貼同學(xué)從小事做起，同學(xué)板凳壞了，我就找工具舉行維修。同學(xué)衣服破了就拿回家讓我愛(ài)人給縫一縫。一顆愛(ài)生如子，愛(ài)校如家的心，足以讓同學(xué)的人生寫(xiě)滿出色！

一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘。我們是孩子們抱負(fù)風(fēng)帆的導(dǎo)航者，是美妙心靈的締造者，是才智和技能的傳揚(yáng)者。不去想是否能夠勝利，既然挑選了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程，讓所教的每位同學(xué)都得到充沛的陽(yáng)光和水分，健康地進(jìn)展，歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

初三班主任年級(jí)管理工作總結(jié)秋季學(xué)期最新版2022(篇三)

淡月無(wú)痕，隨著中考的結(jié)束，又一段值得珍視的記憶畫(huà)上了句號(hào)。回首半年的工作，勞碌而充實(shí)，緊急而高興，疲乏又樂(lè)在其中。面臨著畢業(yè)，面臨著中考，同學(xué)和老師所擔(dān)當(dāng)?shù)膲毫Χ际执?，看著九一班的孩子如期走出校?nèi)，奔向新的起點(diǎn)，有欣慰，亦有失落。

一、詳細(xì)工作：

1、抓好同學(xué)的思想政治工作，力求目標(biāo)明確

本學(xué)期時(shí)光短，任務(wù)重，考試多。因此在開(kāi)學(xué)之初，我就著力抓好同學(xué)的思想工作，和他們一起算時(shí)光，算任務(wù)，準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)定了全班同學(xué)的心理，使每個(gè)學(xué)生都明了自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個(gè)大略的方案。在隨后的幾個(gè)月里，我都準(zhǔn)時(shí)注重同學(xué)的思想動(dòng)向，和同學(xué)談心，了解他們的主意，做好他們的思想穩(wěn)定工作。

2、推動(dòng)年級(jí)小組pk，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱烈和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

毋庸回避，現(xiàn)在同學(xué)的自我管理能力很差，大概，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來(lái)堅(jiān)持，所以就要實(shí)行一定的措施，才干保證同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)光和學(xué)習(xí)質(zhì)量。初中部本學(xué)期繼續(xù)推動(dòng)年級(jí)小組pk，我們班堅(jiān)持以此作為年級(jí)管理的核心辦法，效果顯然。

3、賞罰有度，發(fā)揮班干部的核心作用，既不驕縱也不苛刻

我認(rèn)為，九班級(jí)班主任工作最簡(jiǎn)單走進(jìn)兩個(gè)誤區(qū)，一是放肆型，覺(jué)得已經(jīng)是最后一學(xué)期了，所以對(duì)一些小錯(cuò)誤也就視而不見(jiàn)，得過(guò)且過(guò)；千里之堤，潰于蟻穴，小錯(cuò)不戒，必鑄大錯(cuò)。二是苛刻型，遇事從嚴(yán)從重，上綱上線，不顧忌同學(xué)的感觸。由于同學(xué)從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn)成年人，內(nèi)心盼望別人把自己當(dāng)作一個(gè)成年人來(lái)看待，這樣簡(jiǎn)單激起同學(xué)的逆反心情，從而在工作中造成被動(dòng)。我在最后半學(xué)期仍力求發(fā)揮班干部的核心作用，以制度管理，班干部有序管理九一班的日常工作。

4、培養(yǎng)良好加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，提高整體競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)班風(fēng)。

(1)協(xié)助每一個(gè)同學(xué)舉行自我分析，明確自身的特長(zhǎng)及不足，針對(duì)自身的特點(diǎn)制定最合適的目標(biāo)方案，并協(xié)助同學(xué)執(zhí)行方案。

①樹(shù)立中考目標(biāo)。利用班會(huì)課向同學(xué)介紹各高中以往的分?jǐn)?shù)線及基本狀況。結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況確定中考目標(biāo)。指明同學(xué)努力奮斗的方向。

②樹(shù)立學(xué)期目標(biāo)。學(xué)期目標(biāo)主要以定分?jǐn)?shù)和找對(duì)手為主。讓同學(xué)明確本學(xué)期要學(xué)習(xí)成果要達(dá)到什么層次。找一個(gè)追逐的目標(biāo)，盡力超過(guò)對(duì)手，

營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氣氛。形成相互催促，相互監(jiān)督的學(xué)習(xí)氛圍。

③定好周方案。因?yàn)槌跞龑W(xué)習(xí)緊急，學(xué)習(xí)任務(wù)重。所以必需讓同學(xué)明確每周自己要做到什么，上周還有什么沒(méi)有做好，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)反思，檢查改進(jìn)。

5.加強(qiáng)備考心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)抱負(fù)主義教導(dǎo)。加強(qiáng)同學(xué)心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)師生溝通。準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)同學(xué)心理問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決同學(xué)面向考試產(chǎn)生的焦慮心情。

二、存在問(wèn)題

1、雖然在同學(xué)的心理疏導(dǎo)方面也做了一些工作，但對(duì)班上一些中等生的關(guān)注度還不夠，以后思想工作還要更細(xì)致、更準(zhǔn)時(shí)。

2、在班主任工作方面應(yīng)少一些暴躁，少一些想固然，多一些真正的平等意識(shí)，理解孩子的所思所想，能真正協(xié)助孩子解決一些初三生活中的實(shí)際問(wèn)題。

3、應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多一些工作的才智。

通過(guò)我的手指你可以看到月亮，但終于你看到的不是手指而是月亮，我希翼自己是指向月亮的手指，也希翼屬于九一班孩子的夜空遼闊而漂亮。

初三班主任年級(jí)管理工作總結(jié)秋季學(xué)期最新版2022(篇四)

一轉(zhuǎn)瞬間，孩子們都要初中畢業(yè)了，從剛開(kāi)頭接收他們的頭疼到今日成了戀戀不舍，一年的班主任工作中，讓我有年級(jí)總媽的感覺(jué)，與孩子們共度了人生中難忘的時(shí)間，在我和代課教師們的努力下，看到孩子們長(zhǎng)大了無(wú)數(shù)，作為班主任，內(nèi)心甚有幾份成就感。

回顧與孩子們的日子，我先是努力抓好他們的日常行為習(xí)慣，要求孩子們文明禮貌，誠(chéng)信待人，愛(ài)心他人，感恩父母，感恩小學(xué)，熱愛(ài)祖國(guó)，從思想行動(dòng)上嚴(yán)格要求，使孩子們樹(shù)立起自信陽(yáng)光，脆弱英勇的心理，面向這些青春期的孩子們，我從他們的心理上賦予引導(dǎo)，行為上賦予指導(dǎo)，讓孩子們正確面向青春期，健康度過(guò)青春期。當(dāng)發(fā)覺(jué)有人狀態(tài)不佳、心情不穩(wěn)定時(shí)，我就準(zhǔn)時(shí)找他們談心，協(xié)助孩子們舉行心理疏導(dǎo)，讓孩子們能以樂(lè)觀向上的態(tài)度面向生活和學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，通過(guò)一年的努力，良好的班風(fēng)、強(qiáng)勁的班集凝結(jié)力形成了。

在對(duì)待留守兒童方向，我常常通過(guò)打電話或與孩子家長(zhǎng)交流，將孩子在校狀況準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)，將孩子長(zhǎng)進(jìn)和成長(zhǎng)告知家長(zhǎng)，讓遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的家長(zhǎng)知道孩子的成果，能合理關(guān)懷孩子的成長(zhǎng)。在面向特別同學(xué)，我總是鼓舞他們參加年級(jí)活動(dòng)，一起勞動(dòng)，一起讀書(shū)，一起戲耍，讓他們感觸到九班級(jí)三班大家庭的暖和，同時(shí)，嚴(yán)格要求其他學(xué)生不許卑視這幾個(gè)孩子，將他們視為兄弟姐妹，準(zhǔn)時(shí)賦予他們應(yīng)有的協(xié)助，并庇護(hù)好他們堅(jiān)強(qiáng)的心靈，在對(duì)待學(xué)困生問(wèn)題上，我總是鼓舞他們樂(lè)觀進(jìn)取，同時(shí)與家長(zhǎng)交流，希翼家長(zhǎng)能與小學(xué)攜手抓好孩子的學(xué)習(xí)。也利用課余時(shí)光多去關(guān)懷他們的內(nèi)心主意和學(xué)習(xí)上的困難，并與代課教師交流，爭(zhēng)取賦予學(xué)困生最佳的協(xié)助，使他們也能收獲長(zhǎng)進(jìn)的喜悅。

在年級(jí)管理上，我充分發(fā)揮班干部的巨大作用和模范帶頭作用，讓班干部學(xué)生成為我的得力助手，班干部學(xué)生能以身作則，為良好的班風(fēng)形成做出了不行磨滅的成果。我會(huì)定期召開(kāi)班干部會(huì)，反饋年級(jí)存在問(wèn)題，協(xié)助班干部在班管中工作的開(kāi)展，經(jīng)過(guò)努力，班干部在大家內(nèi)心樹(shù)立良好的榜樣。在小學(xué)活動(dòng)中，我與孩子們一起樂(lè)觀參加其中，盡力使孩子們身上的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)能在活動(dòng)中得到充分的發(fā)揮和展示，元旦文化藝術(shù)節(jié)，演講賽，朗誦賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)，拔河競(jìng)賽等活動(dòng)中，九班級(jí)三班學(xué)生凝結(jié)的力氣和樂(lè)觀的參加得到了全校師生的好評(píng)。

言傳身教，以為人師表的良好品德引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立樂(lè)觀向上，端正仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)習(xí)教導(dǎo)上，我樂(lè)觀與各代課教師交流，了解孩子其他學(xué)科學(xué)習(xí)狀況，協(xié)助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，也能夠多角度地去激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，有效的提高成果，以良好的狀態(tài)去面向中考，學(xué)期初，我讓孩子們每人買(mǎi)了字帖，每人天天練一張，目的是使孩子們?cè)谥锌即鹁碇心軌虮M量做到卷面干凈。同時(shí)在臨摹的過(guò)程中培養(yǎng)孩子們仔細(xì)的態(tài)度和優(yōu)雅的心理，使身心都能從中感觸到一種修煉。最后的一段時(shí)光里，我經(jīng)常鼓舞孩子們正確面向中考，既不能害怕緊急，也不能無(wú)關(guān)緊要。通過(guò)班會(huì)、課間等時(shí)光與孩子們談心，給他們打氣，疏散到中考的恐驚心理，以樂(lè)觀的心態(tài)去面向。

經(jīng)過(guò)一年的努力，年級(jí)逐漸形成團(tuán)結(jié)向上的凝結(jié)力，年級(jí)紀(jì)律得到好轉(zhuǎn)，良好的班風(fēng)漸漸形成，得到了小學(xué)的多次獎(jiǎng)勵(lì)，成果的取得離不開(kāi)孩子們的努力和教師們的支持。

固然在班主任工作中，我也存在一些問(wèn)題。因?yàn)閭€(gè)人性子暴躁，所以在面向孩子犯下原則性錯(cuò)誤時(shí)，處理方式