初中數(shù)學(xué)國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)

Word文檔初中數(shù)學(xué)國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)20xx年11月開(kāi)頭，我又參與了初中數(shù)學(xué)的國(guó)培。這次國(guó)培，感悟良多，收獲也多。我們總是在不斷的實(shí)踐中逐步成長(zhǎng)的。我們將來(lái)的路還很長(zhǎng)，我們要學(xué)習(xí)的東西還無(wú)數(shù)，我們的責(zé)任真的很重大!感悟無(wú)數(shù)，思量無(wú)數(shù)，收獲無(wú)數(shù)。國(guó)培期間，每一位專家們出色的講演，都洗刷著我倦怠的心靈;他們結(jié)合自己豐盛的心理輔導(dǎo)閱歷，將相關(guān)的理論學(xué)問(wèn)深化淺出地闡述講解，使我學(xué)到了無(wú)數(shù)新的心理輔導(dǎo)理念和討論問(wèn)題的辦法，受益匪淺。每一次熱情的研究，都是思維的碰撞。他們那精辟的理論、獨(dú)到的見(jiàn)解，激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處。所以在這兩個(gè)月的時(shí)光內(nèi)，我自始至終都在努力學(xué)習(xí)，在教授們講座中，在教師們的研究中充實(shí)自己的理論，反思過(guò)去工作的得與失。

一、更新了理念、加深了熟悉

我們從教師的講座中，吸取無(wú)數(shù)學(xué)問(wèn)及嶄新的理念和觀點(diǎn)。它使我明確了不少道理;作為初中數(shù)學(xué)老師，我還對(duì)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中三句話：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人學(xué)必須的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展。有了新的熟悉，它們即將完美修訂為兩句話：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教導(dǎo);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展。這樣的修改有更深的意義和更廣的內(nèi)涵落腳點(diǎn)，數(shù)學(xué)教導(dǎo)應(yīng)當(dāng)是公正的、優(yōu)質(zhì)的、均衡的、和睦的教導(dǎo)。原數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的兩基，即將修訂為四基，增設(shè)了基本思想和基本活動(dòng)閱歷。具有4年教學(xué)經(jīng)受的我時(shí)常思量數(shù)學(xué)的本質(zhì)是什么?什么是有價(jià)值的數(shù)學(xué)?數(shù)學(xué)教學(xué)中最需要考慮的是什么?在學(xué)習(xí)期間，我找到了這一個(gè)個(gè)問(wèn)題的答案。數(shù)學(xué)的本質(zhì)就是要培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。數(shù)學(xué)教學(xué)中最需要考慮的是激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)同學(xué)樂(lè)觀性，引發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)思量，鼓舞同學(xué)的制造性思維，要注意培養(yǎng)同學(xué)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，使同學(xué)把握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)辦法，學(xué)習(xí)可以影響人生的有價(jià)值的數(shù)學(xué)。

二、重新定位老師角色

教師和同學(xué)之間需要一種平等的對(duì)話和溝通。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)老師與同學(xué)的關(guān)系有了更深層次的理解：老師是同學(xué)成長(zhǎng)的引領(lǐng)者;是同學(xué)潛能的喚醒者;是教學(xué)內(nèi)容的討論者;是教導(dǎo)藝術(shù)的探究者;是自己幸福生活的制造者。老師是同學(xué)學(xué)習(xí)和進(jìn)展的促進(jìn)者;是擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和開(kāi)發(fā)潛能的伯樂(lè);是同學(xué)樂(lè)觀互動(dòng)，共同進(jìn)展的協(xié);是組織同學(xué)合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者;是與同學(xué)平等相處的知己老師要當(dāng)好教學(xué)活動(dòng)的組織者、合、促進(jìn)者，真不簡(jiǎn)單。在集中研修期間，我不斷反思自己的十八年教學(xué)經(jīng)受，畢竟自己的教學(xué)風(fēng)格是怎樣的?我的課程觀、教導(dǎo)觀、同學(xué)觀、評(píng)價(jià)觀等還需要那些更大的改變?什么樣的數(shù)學(xué)課堂才是有效的教學(xué)?怎樣行之有效地參加校本教研?從專家們的講座中，我領(lǐng)會(huì)到了老師不僅要學(xué)會(huì)飾演既聰慧又勤奮的老師，采納策略式教學(xué)，能舉一反三;還要會(huì)飾演不聰慧也不勤奮的老師，采納交際式教學(xué)，倡導(dǎo)合作與探索。這兩種類型的老師是新課程課堂教學(xué)最提倡的老師。

三、關(guān)注課堂教學(xué)的有效性

課堂教學(xué)是老師的工作中心、重點(diǎn)，在四余年的課堂教學(xué)中我曾經(jīng)有無(wú)數(shù)懷疑和不解，帶著這些疑問(wèn)我仔細(xì)地觀察了幾位專家關(guān)于課堂教學(xué)的講座。真實(shí)體驗(yàn)了新課程、新理念給課堂教學(xué)所帶來(lái)的巨大變化，領(lǐng)悟到什么課堂才是有效的教學(xué)。教授們?cè)谧鰧ｎ}講座中，皆把高深的理論學(xué)問(wèn)聯(lián)系我們身邊認(rèn)識(shí)的教學(xué)課堂事例，深化淺出，生動(dòng)又不失哲理，給我留下了深刻的印象。

到底怎樣的課堂教學(xué)才是有效的?怎樣體現(xiàn)三維目標(biāo)?我認(rèn)為，要衡量以上兩個(gè)問(wèn)題我們就應(yīng)當(dāng)關(guān)注課堂上同學(xué)該聽(tīng)的聽(tīng)了沒(méi)有?該做的做了沒(méi)有?該想的想了沒(méi)有?該說(shuō)的說(shuō)了沒(méi)有?有多少同學(xué)對(duì)這節(jié)課感愛(ài)好?同學(xué)愛(ài)好盎然持續(xù)時(shí)光多長(zhǎng)?同學(xué)是否體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的勝利?只要用這些指標(biāo)去衡量一堂課，教學(xué)有效性不言而喻了。固然，要真正的實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂的有效高效，我們教師首先得仔細(xì)的鉆研教材、課標(biāo)，仔細(xì)的討論同學(xué)，把握科學(xué)、有用、靈便的教學(xué)辦法，而且還應(yīng)構(gòu)建和睦的、新型的師生關(guān)系。應(yīng)努力是同學(xué)實(shí)現(xiàn)從要我學(xué)向我要學(xué)，從苦學(xué)向樂(lè)學(xué)的改變。

四、提升了基本功、把握了新技術(shù)

通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，更新了我們的學(xué)問(wèn)、開(kāi)闊了我們的視野。首先我們對(duì)全市乃至全國(guó)的教導(dǎo)現(xiàn)狀有了新的熟悉，對(duì)今后幾年教導(dǎo)的進(jìn)展有了一些了解。我們還從專家、知名老師的身上領(lǐng)會(huì)出一些為人師的道理，學(xué)到了一些科學(xué)的教學(xué)辦法，學(xué)到了一些教學(xué)基本功。

通過(guò)這段時(shí)光的培訓(xùn)，我既更新了理念、又把握了新的技術(shù)，還提升了小學(xué)管理的藝術(shù)。在以后的工作中，我一定嚴(yán)格要求自己，做到不怕苦、不怕累，不缺席、不遲到，謙虛學(xué)、仔細(xì)記，我將把理論學(xué)習(xí)運(yùn)用于實(shí)踐體驗(yàn)，不斷反思，不斷磨合，大膽去解決教導(dǎo)教學(xué)中浮現(xiàn)的問(wèn)題，不斷提升自己，力爭(zhēng)做一名合格人民老師。

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初中數(shù)學(xué)國(guó)培研修總結(jié)

篇一：2022初中數(shù)學(xué)國(guó)培個(gè)人總結(jié)

初中數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)個(gè)人總結(jié)

這次國(guó)培，感悟良多，收獲良多。讓我體味到了多媒體教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的巨大作用。教師們總是在不斷的實(shí)踐中逐步豐盛成長(zhǎng)的，基礎(chǔ)教導(dǎo)將來(lái)的路還很長(zhǎng)，我們要學(xué)習(xí)的東西還無(wú)數(shù)，責(zé)任很重大，要把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教導(dǎo)搞得更好，我們必需不斷學(xué)習(xí)、充電！即便是教材內(nèi)容大致不變，可同學(xué)在變，影響同學(xué)意識(shí)形態(tài)的社會(huì)在進(jìn)展。國(guó)培期間，專家們每一次出色的解讀，都給我留下了深刻的印象，他們結(jié)合自己豐盛的心理輔導(dǎo)閱歷，將相關(guān)的理論學(xué)問(wèn)深化淺出地闡釋，使我學(xué)到了無(wú)數(shù)新東西。從教導(dǎo)理念到教學(xué)實(shí)踐能力，從對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教導(dǎo)的理解到討論問(wèn)題的辦法，無(wú)一例外的都有觀念上的更新與層次上的提高，每一次激烈的研究，都能碰撞出思維的火花。他們精辟獨(dú)到的見(jiàn)解，使我有一種自己早就想說(shuō)而沒(méi)能準(zhǔn)時(shí)說(shuō)，自己已經(jīng)在想?yún)s沒(méi)有與人溝通的感覺(jué)，這就是共鳴。在這難得的十里，我自始至終都在努力學(xué)習(xí)著，在專家教授們辛勤指導(dǎo)下歡樂(lè)的收獲著，在教師們的研究溝通中不斷的豐盛著，在理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的反思中不斷的強(qiáng)大著。

詳細(xì)來(lái)說(shuō)，幾位精英老師的示范給我印象很深，幾位教師不辭辛勞，任勞任怨，是他們?yōu)檗r(nóng)村老師搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)，真正發(fā)揮溝通、展示自己的強(qiáng)大功能，同時(shí)也取得了良好的溝通質(zhì)量和預(yù)期效果。通過(guò)這次活動(dòng)我對(duì)自己的今后教學(xué)工作提出以下要求：

一、更新了理念、加深了熟悉

作為初中數(shù)學(xué)老師，一定要遵循人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教導(dǎo)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展。的原則。數(shù)學(xué)教導(dǎo)應(yīng)當(dāng)是公正的、優(yōu)質(zhì)的、均衡的、和睦的教導(dǎo)。通過(guò)國(guó)培對(duì)課標(biāo)有了更深的理解逐漸清楚，數(shù)學(xué)的本質(zhì)就是要培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。數(shù)學(xué)教學(xué)中最需要考慮的是激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)同學(xué)樂(lè)觀性，引發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)思量，鼓舞同學(xué)的制造性思維，要注意培養(yǎng)同學(xué)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)勝利。

二、重新定位老師角色

教師和同學(xué)之間需要一種平等的對(duì)話和溝通。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)老師與同學(xué)的關(guān)系有了更深層次的理解：老師是同學(xué)成長(zhǎng)的引領(lǐng)者；是同學(xué)潛能的喚醒者；是教學(xué)內(nèi)容的討論者；是教導(dǎo)藝術(shù)的探究者；是自己幸福生活的制造者。老師是同學(xué)學(xué)習(xí)和進(jìn)展的促進(jìn)者；是擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和開(kāi)發(fā)潛能的伯樂(lè)；是同學(xué)樂(lè)觀互動(dòng)，共同進(jìn)展的協(xié)；是組織同學(xué)合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者；……老師要當(dāng)好教學(xué)活動(dòng)的組織者、合、促進(jìn)者，真不簡(jiǎn)單。面向全國(guó)課改中浮現(xiàn)的…教學(xué)模式、…教學(xué)模式，有些甚至走極端徹低否定老師的作用，我有了更理性的思量，不盲從，不跟風(fēng)，懂得了如何通過(guò)學(xué)習(xí)思量，用理論的東西指導(dǎo)自己的教學(xué)，指導(dǎo)自己的同學(xué)學(xué)習(xí)和提高！課堂上，教師主導(dǎo)與參加作用是沒(méi)問(wèn)題的，問(wèn)題是同學(xué)的主體地位是肯定不能撼動(dòng)的，如何讓同學(xué)輕松活潑的學(xué)，讓每個(gè)層次的學(xué)生都有提高和收獲，這很重要，至于辦法問(wèn)題就是我們討論研究的重點(diǎn)。

三、把握了新技術(shù)、提升了基本功，增加了自己的教學(xué)能力通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，更新了我們的學(xué)問(wèn)、開(kāi)闊了我們的視野。學(xué)到了一些科學(xué)的教導(dǎo)教學(xué)辦法，學(xué)到了一些教學(xué)基本功，尤其是信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用。

總之：通過(guò)這段時(shí)光的培訓(xùn)，我既更新了理念、又把握了新的技術(shù)，還提升了年級(jí)管理的藝術(shù)。通過(guò)國(guó)培學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)的同時(shí)不斷反思自己多年的教學(xué)管理工作，困窘自己的不少問(wèn)題逐漸清楚明朗，學(xué)習(xí)中學(xué)到的理念與辦法使我不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，自己的教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高，能和全市老師做到資源分享，是一次務(wù)實(shí)有效收獲巨大的培訓(xùn)活動(dòng)。

二〇一六年三月二十九日

篇二：初中數(shù)學(xué)國(guó)培心得體味

初中數(shù)學(xué)國(guó)培心得體味

永州市江華縣濤圩中學(xué)：陳結(jié)新

培訓(xùn)支配了多位教授、討論員給我們做出色的講座。各位專家的講座，闡述了他們對(duì)同學(xué)以及初中數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種意見(jiàn)，對(duì)數(shù)學(xué)思想辦法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教導(dǎo)理論學(xué)問(wèn)。聽(tīng)了他們的講解，我的思想深深受到震撼：作為一個(gè)一般的中學(xué)數(shù)學(xué)老師，我思量的太少。如何來(lái)定位自己的職業(yè)，自己的教學(xué)同學(xué)喜愛(ài)?嗎？自己的工作家長(zhǎng)愜意嗎？我一定要這樣提示自己，鞭策自己，激勵(lì)自己努力前行。下面我就《如何上好一堂數(shù)學(xué)課》談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的一些感觸：

一、課堂上要讓同學(xué)學(xué)得快又要學(xué)得樂(lè)

做一個(gè)動(dòng)腦的老師，做一個(gè)才智型的老師，孩子們減負(fù)了，老師情緒也好了。老師對(duì)同學(xué)的教導(dǎo)，不只是促進(jìn)同學(xué)一時(shí)的進(jìn)展，不只是以同學(xué)臨時(shí)取得的好成果為依據(jù)，更要促進(jìn)同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展，讓同學(xué)學(xué)得歡樂(lè)、學(xué)得自主。

二、聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)有效的生活情境

數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師要不失時(shí)機(jī)創(chuàng)設(shè)與同學(xué)生活環(huán)境、學(xué)問(wèn)背景密切相關(guān)的，又是同學(xué)感愛(ài)好的學(xué)習(xí)情景，使同學(xué)從中感悟到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)探究新學(xué)問(wèn)的樂(lè)觀性，主動(dòng)有效地參加學(xué)習(xí)。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時(shí)，要選取現(xiàn)實(shí)的生活情境。老師可直接

選取教材中提供的同學(xué)認(rèn)識(shí)的日常生活情境舉行加工或自己創(chuàng)設(shè)同學(xué)感愛(ài)好的現(xiàn)實(shí)生活素材作為課堂情境。生產(chǎn)和生活實(shí)際是數(shù)學(xué)的淵源和歸宿，其間大量的素材可以成為數(shù)學(xué)課堂中同學(xué)應(yīng)用的材料。老師要做有心人，不斷為同學(xué)提供生活素材，讓生活走進(jìn)課堂。真正讓文本的靜態(tài)數(shù)學(xué)變成生活的動(dòng)態(tài)數(shù)學(xué)。要讓同學(xué)覺(jué)得數(shù)學(xué)不是白學(xué)的，學(xué)了即可用得上，是實(shí)實(shí)在在的。這樣的課堂教學(xué)才是有效的。

三、注意課堂評(píng)價(jià)來(lái)促進(jìn)有效教學(xué)

數(shù)學(xué)課程設(shè)置多以嬉戲?yàn)檩d體，以培養(yǎng)孩子們的愛(ài)好為目的。我們教師應(yīng)用一切可能的方式，通過(guò)課堂把孩子們求知和求學(xué)的欲望激發(fā)出來(lái)，培養(yǎng)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的良好愛(ài)好。對(duì)孩子們課堂上學(xué)習(xí)行為過(guò)程作為評(píng)價(jià)重點(diǎn)，孩子們?cè)谡n堂上每一個(gè)奇怪???的行為，分神的表現(xiàn)，教師都應(yīng)正確對(duì)待，不能用批判的語(yǔ)氣、蔑視的眼神，過(guò)激的行為扼殺孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的奇怪???心。

四、注意教學(xué)反思，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性

記得有人說(shuō)過(guò)教無(wú)定法，教學(xué)是一門圓滿的藝術(shù)。由于我們的老師不是圣人，一堂課不會(huì)十全十美。所以我們自己每上一節(jié)課，都要舉行深化的剖析、反思，對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合、同學(xué)學(xué)習(xí)情況、老師調(diào)控情況、課堂生成情況等方面仔細(xì)舉行總結(jié)，找出有邏輯的東西，在不斷反思中學(xué)習(xí)。

一場(chǎng)場(chǎng)出色的講座，使我進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，同時(shí)也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，找出教導(dǎo)教學(xué)方面的差距，向教導(dǎo)教學(xué)閱歷豐

富的教師學(xué)習(xí)，教壇無(wú)邊，學(xué)海無(wú)涯，在以后的教學(xué)中，以越發(fā)高昂的斗志，以越發(fā)飽滿的熱烈，全身心地投入到教導(dǎo)教學(xué)工作中。

篇三：2022年國(guó)培方案初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告

初中美術(shù)國(guó)培方案研修總結(jié)

無(wú)論是這些講座還是授課，都讓人耳目一新。優(yōu)秀教授專家和優(yōu)秀老師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們以現(xiàn)代多媒體技術(shù)促進(jìn)課堂教學(xué)，關(guān)注同學(xué)愛(ài)好促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，創(chuàng)新課程的設(shè)計(jì)的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對(duì)照鮮亮的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里回映還是優(yōu)秀老師上課是信手拈來(lái)的精妙發(fā)問(wèn)，形象生動(dòng)的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過(guò)硬和對(duì)多媒體的深化討論，所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。

其實(shí)，培訓(xùn)是一個(gè)反思長(zhǎng)進(jìn)的過(guò)程。學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思量卻是永恒的。但無(wú)論是思想上還是專業(yè)技能上，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一個(gè)很大的提高。通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)初中美術(shù)的教與學(xué)有了嶄新的熟悉，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也明確了今后努力的方向和進(jìn)展的目標(biāo)。但增加自信念的同時(shí)，也感覺(jué)到壓力和責(zé)任的重大。我想我能夠做的惟獨(dú)在教導(dǎo)教學(xué)中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地討論，采他山之石，納百家之長(zhǎng)，盡自己最大的努力去完成每一項(xiàng)工作和任務(wù)，促使自己迅速成長(zhǎng)進(jìn)展起來(lái)，為教導(dǎo)事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力氣。在這階時(shí)光的學(xué)習(xí)中使我更新了教導(dǎo)觀念、開(kāi)闊了教導(dǎo)視野、增長(zhǎng)了新學(xué)問(wèn)、提高了教導(dǎo)技術(shù)應(yīng)用能力和科研能力。同時(shí)老師要成為討論者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，準(zhǔn)時(shí)將自己的閱歷寫成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而舉行的討論，即不是在課本上舉行的討論而是在教學(xué)活動(dòng)中的探索。

綜觀目前我的教學(xué)，我們最多的還是灌輸是教導(dǎo)，成天繞著同學(xué)轉(zhuǎn)，花費(fèi)大量時(shí)光，浮現(xiàn)了同學(xué)累我更累的局面。反思我的課堂，忽略了同學(xué)的心理特點(diǎn)和當(dāng)代信息環(huán)境對(duì)同學(xué)的影響。經(jīng)常以成人的眼光審視嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的教學(xué)方式，并以傳統(tǒng)的教學(xué)方式向孩子們灌輸抽象的觀念和概念。

此外，我還熟悉到：一節(jié)好的美術(shù)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的美術(shù)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注同學(xué)，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，關(guān)注同學(xué)的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注同學(xué)的已有的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)和生活閱歷……是一節(jié)勝利課堂的須要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注美術(shù)：抓住美術(shù)的本質(zhì)舉行教學(xué)，讓同學(xué)在觀看、實(shí)踐中體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，使同學(xué)真正體驗(yàn)到美，真正做到樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)美術(shù)。此外，我熟悉到：一節(jié)好的美術(shù)課，不要有做秀情結(jié)，倡導(dǎo)簡(jiǎn)潔而深刻、清爽而厚重的教學(xué)風(fēng)格。

我驟然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想終于成為一名合格的美術(shù)老師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教導(dǎo)科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺(jué)得我還是一個(gè)學(xué)校生，要學(xué)的東西還無(wú)數(shù)，和新教師一樣，不能由于自己新而原諒自己教導(dǎo)教學(xué)上的不足，由于對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)學(xué)校教導(dǎo)也惟獨(dú)一次。而這就需要我付出更多的時(shí)光和精力，努力學(xué)習(xí)各種教導(dǎo)理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，準(zhǔn)時(shí)對(duì)自己的教導(dǎo)教學(xué)舉行反思、調(diào)控我信任通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。

在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)閱歷得失。

其次，不斷學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，讀書是提高自我素質(zhì)的良好基奠。一桶水早已不能滿足同學(xué)的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水。

第三，溝通。他人直言不諱的看法與建議可能是發(fā)覺(jué)不足、熟悉廬山真面目的有效途徑。要聽(tīng)真言，要想聽(tīng)真言，更要會(huì)聽(tīng)真言，久而久之對(duì)我大有裨益。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，謝謝株洲市田心中學(xué)為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間，謝謝國(guó)培為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我在教導(dǎo)生涯的軌道上大步前進(jìn)！

學(xué)員數(shù)學(xué)國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)

國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)

通過(guò)這次數(shù)學(xué)國(guó)培學(xué)習(xí)項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我在教導(dǎo)教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮，讓我有機(jī)會(huì)再次來(lái)充實(shí)和完美自己。在這次培訓(xùn)的過(guò)程中，我傾聽(tīng)了多位教導(dǎo)專家的生動(dòng)、形象而出色的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)。同時(shí)我也深深的感到自身存在的不足，我打算細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)，所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲。

在培訓(xùn)中，無(wú)論是每一次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，還是老師的課堂教學(xué)展示，都讓我感觸著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光，我異樣珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。由于他們?yōu)槲姨峁┝苏滟F的教學(xué)案例和資源，讓我從自身動(dòng)身尋覓差距，反復(fù)地琢磨和專研，不斷地反思和總結(jié)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，不論是從理論還是教學(xué)上，這都是一個(gè)讓我長(zhǎng)進(jìn)的有良時(shí)機(jī)。在溝通過(guò)程中，我也能樂(lè)觀參加溝通和研究，傾聽(tīng)感言，溝通自己的心得。從每次的學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)友得到了一次進(jìn)展，讓我對(duì)教導(dǎo)教學(xué)又彌漫了信念和希翼.以前的教學(xué)，我們幾乎都是強(qiáng)行灌輸。課堂上往往都是教師在唱獨(dú)角戲，不管同學(xué)有無(wú)愛(ài)好，仍按陳舊的教學(xué)手段及思想，強(qiáng)求同學(xué)被動(dòng)接受學(xué)習(xí)，我是課堂的核心、組織者，同學(xué)必需跟著我的腳步走。而新課程明確指出，老師在課堂中的角色要發(fā)生根本性的變化，從指導(dǎo)者改變?yōu)榻M織者、參加者和合作伙伴。教學(xué)結(jié)構(gòu)也發(fā)生相應(yīng)變化。應(yīng)創(chuàng)設(shè)與同學(xué)生活密切相關(guān)的情境激發(fā)同學(xué)的求知欲，使同學(xué)由被動(dòng)學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)、我想學(xué);引導(dǎo)同學(xué)舉行自主探索學(xué)習(xí)，讓同學(xué)充分自主探究、合作溝通，自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題，歸納出解決問(wèn)題的辦法、邏輯?？傊?，要在一堂課中讓同學(xué)體驗(yàn)囫圇教學(xué)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的三維目標(biāo)。

有句俗話，叫做心動(dòng)不如行動(dòng)，親臨了這些教導(dǎo)教學(xué)專家們的出色傳授，學(xué)員們私下里熱情溝通研究，人人坦言收獲甚豐。我覺(jué)得自己在今后的教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐中，在對(duì)教導(dǎo)工作的宗旨熟悉、數(shù)學(xué)老師肩負(fù)的育人責(zé)任、新課程理念的探究與思量、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的模式實(shí)踐、科研課題的立項(xiàng)與實(shí)踐、師生和睦關(guān)系的協(xié)調(diào)都應(yīng)當(dāng)有更高的追求。

一、提高了老師道德修養(yǎng)水準(zhǔn)

這次國(guó)培，首先讓我感悟到的就是學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境的真諦。做一名合格的老師，必需要有師德，惟獨(dú)熱愛(ài)教導(dǎo)事業(yè)，具有蠟燭、春蠶精神，不計(jì)較名利功德，才可以有一顆熱愛(ài)同學(xué)的真摯的心。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，才會(huì)促使我們?cè)诮虒?dǎo)教學(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，在教導(dǎo)教學(xué)中找到差距，更好地根據(jù)教導(dǎo)邏輯做事，耐心、細(xì)致地協(xié)助好每一個(gè)同學(xué)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我真正感到教導(dǎo)是彌漫才智的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大.看到無(wú)數(shù)學(xué)生溝通的珍貴閱歷，讓我不光學(xué)到了教學(xué)、討論的本事，還學(xué)到了如何做人為師。愿國(guó)培這一金色的土地成為我教導(dǎo)教學(xué)上重新跋涉的新起點(diǎn)。

二、更新了教導(dǎo)教學(xué)理念

作為一名學(xué)校老師，埋頭苦干是我們踏實(shí)的工作作風(fēng)。但一味地埋頭苦干在這與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代卻讓我感到了迷惑，辨不清了教學(xué)道路前進(jìn)的方向。特殊是隨著新課程改革的縱深進(jìn)展，無(wú)數(shù)教導(dǎo)教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地裸露，常覺(jué)得自己在教學(xué)上辛勤地付出了這么多，可是現(xiàn)在的孩子怎么就這么難教呢？看不到孩子們很大的長(zhǎng)進(jìn)，經(jīng)常是夜不能寐。這次國(guó)培的學(xué)習(xí)，讓我心中點(diǎn)起了一盞明燈，明確了時(shí)代在不斷長(zhǎng)進(jìn)，社會(huì)在不停前進(jìn)，同樣，教導(dǎo)教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。對(duì)于我個(gè)人而言，這次培訓(xùn)無(wú)疑是一場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)雨，不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領(lǐng)，還對(duì)怎么理清爽課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的協(xié)助。國(guó)培讓我了解到了先進(jìn)的教導(dǎo)科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教導(dǎo)觀、同學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀邏輯、調(diào)節(jié)自身的角色和教學(xué)方式，把素養(yǎng)教導(dǎo)貫通到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。教導(dǎo)教學(xué)理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。

三、注意對(duì)同學(xué)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)同學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我還注意對(duì)同學(xué)課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的辦法，引導(dǎo)他們?cè)鯓优e行課前預(yù)習(xí)，把碰到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與教師和學(xué)生一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過(guò)手機(jī)短信常與家長(zhǎng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信念和學(xué)習(xí)愛(ài)好有了一定的提高。

四、提高了教導(dǎo)教學(xué)業(yè)務(wù)水平

這次培訓(xùn)，通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻，樂(lè)觀和輔導(dǎo)老師的互動(dòng)溝通，并且和同伴在網(wǎng)上相互研究教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐中的種種問(wèn)題，特殊是觀摩了名師風(fēng)采后，我的專業(yè)學(xué)問(wèn)水平有了很大的提高。了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新進(jìn)展，還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)辦法的能力，以及教導(dǎo)教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教導(dǎo)實(shí)踐能力。讓我還知道了新課堂老師不再操控同學(xué)的大腦成為同學(xué)學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的學(xué)問(wèn)機(jī)械化傳送給同學(xué)，而是讓同學(xué)在自主制造中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)的高級(jí)制造思維能力。

五、明確了今后的工作目標(biāo)

這次國(guó)培只是一個(gè)手段，只是一個(gè)開(kāi)端，對(duì)于培國(guó)賦予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我會(huì)將在這里學(xué)到的新學(xué)問(wèn)盡快地內(nèi)化為自己的東西，在今后的教導(dǎo)教學(xué)中，我要漸漸試探閱歷，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時(shí)刻告誡自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，擅長(zhǎng)動(dòng)腦，勤于思量，開(kāi)辟進(jìn)取，始終站在時(shí)代的前頭，不斷討論新?tīng)顩r，解決新問(wèn)題，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階。我還要結(jié)合我校的實(shí)際狀況，準(zhǔn)時(shí)地為小學(xué)的建設(shè)和進(jìn)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，配合能力，加強(qiáng)平常的學(xué)習(xí)、充電。信任他山之石，可以攻玉，我一定學(xué)以致用，將學(xué)到的學(xué)問(wèn)運(yùn)用于教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的進(jìn)展中大放光榮。

總之，本這次培訓(xùn)是一次對(duì)老師專業(yè)成長(zhǎng)極故意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體味就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的知識(shí)，同時(shí)又是一門高明的藝術(shù)，需要我們不斷去討論，不斷地去反思，不斷地去提高。所以努力運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)和技能化解課改下的困窘和苦惱，在以后的教學(xué)中將所學(xué)的理論不斷實(shí)踐，不斷提高。實(shí)現(xiàn)高效課堂，盡自己的能力為同學(xué)做的更好點(diǎn)。

學(xué)校數(shù)學(xué)國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)范文

參與國(guó)培方案已經(jīng)20天，從看視頻和學(xué)習(xí)文章還有與學(xué)生的互相評(píng)論中得出以下幾點(diǎn)教學(xué)心得體味：

一、掌握教材、吃透教材

新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)每一位教師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，所以必需仔細(xì)學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，掌握教學(xué)要求，對(duì)要求濫熟于心，然后探究教導(dǎo)教學(xué)邏輯，改進(jìn)教導(dǎo)教學(xué)辦法，提高教導(dǎo)教學(xué)水平，準(zhǔn)時(shí)主動(dòng)的更新教導(dǎo)觀念，改變老師角色，樹(shù)立以同學(xué)為本的基本理念，建立民主、平等、和睦的師生關(guān)系，采納互動(dòng)的課堂教學(xué)模式，激發(fā)同學(xué)的制造動(dòng)機(jī)，啟迪同學(xué)的創(chuàng)新精神，促進(jìn)同學(xué)基本技能、數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素質(zhì)的整體進(jìn)展。培訓(xùn)中專家講的很透徹到位，這應(yīng)當(dāng)都是我平常先做的，只是比較粗略，可以說(shuō)是略知一二罷了。在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我更深刻地感觸到自己教學(xué)水平的不足。如何全面地掌握教材，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，如何激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，是同學(xué)自主學(xué)習(xí)，我始終感到自己在這些方面心有余而力不足，所以老師惟獨(dú)老黃牛的精神是不夠的?，F(xiàn)在的老師還要時(shí)時(shí)為自己充電，把新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，改變思想，樂(lè)觀探究，按照教材的特點(diǎn)和同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)每一堂課，真正讓同學(xué)自覺(jué)地、帶著仆人翁的態(tài)度樂(lè)觀參加到學(xué)習(xí)的全過(guò)程中，增加同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望，提高同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力。

二、加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，注意情景教學(xué)。

新課改提倡同學(xué)在合作、溝通中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，懂得合作。對(duì)于中班級(jí)同學(xué)，伙伴之間通過(guò)聆聽(tīng)、共享、溝通、互助與反思，使每個(gè)人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進(jìn)而豐盛個(gè)體的情感和熟悉，促進(jìn)同學(xué)順當(dāng)?shù)刈晕覙?gòu)建學(xué)問(wèn)和制造學(xué)問(wèn)。但要注重合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)，合作學(xué)習(xí)不能容易的停歇在表面，而要看實(shí)質(zhì)性的東西。新課程要求把課堂還給同學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)的動(dòng)手動(dòng)腦的能力。我曾經(jīng)做過(guò)這么一節(jié)課，內(nèi)容是《年、月、日》為了讓課堂活起來(lái)、同學(xué)動(dòng)起來(lái)，就充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)，讓同學(xué)拿出預(yù)備好的年歷，從20XX年20XX年的都有，看看每年的一、三、五、七、八、十、十二月是多少天，四、六、九、十一月分離有多少天，再看看二月有多少天，難點(diǎn)就是找出二月的特別之處，結(jié)果本不太難的內(nèi)容讓不恰當(dāng)?shù)暮献鲗W(xué)習(xí)弄復(fù)雜了，同學(xué)吵鬧，看似合作學(xué)習(xí)，下課提問(wèn)時(shí)卻一臉茫然，我就知道目的沒(méi)達(dá)到，師生卻忙壞了。課后我分析了一下，緣由是同學(xué)研究的要求我知道，同學(xué)不明確呀，小組成員亂吵一通，并沒(méi)有歸納、總結(jié)，沒(méi)有抓住重點(diǎn)，更別說(shuō)突破難點(diǎn)。我認(rèn)為這就是一種合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)。合作學(xué)習(xí)得讓同學(xué)明確主題，趕緊研究，得出結(jié)論，而不是亂發(fā)言，沒(méi)有結(jié)果。課堂教學(xué)中樂(lè)觀為同學(xué)創(chuàng)設(shè)各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動(dòng)性的課堂，讓同學(xué)產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，樂(lè)觀去發(fā)覺(jué)、去制造，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)問(wèn)、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的全面進(jìn)展。在教學(xué)《分?jǐn)?shù)大小的比較時(shí)》有這樣一個(gè)情景：唐僧師徒四人在西天路上得到一個(gè)西瓜，貪吃的豬八戒開(kāi)頭分西瓜，師傅吃這塊西瓜的八分之一、自己吃這塊西瓜的十六分之一、沙和尚吃其中的四分之一、孫悟空吃其中的二分之一，結(jié)果分下來(lái)，自己的最少，孫悟空吃的最多。廉價(jià)沒(méi)撈著還吃了虧。用這樣同學(xué)認(rèn)識(shí)的列子引入新課，大大提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，起到了事半功倍的效果。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)評(píng)價(jià)，注意評(píng)價(jià)實(shí)效

轉(zhuǎn)變以往的單一的教學(xué)評(píng)價(jià)，采納多形式、多渠道的評(píng)價(jià)辦法，建立開(kāi)放、寬裕的評(píng)價(jià)氛圍。注意同學(xué)在評(píng)價(jià)中的主體地位，讓家長(zhǎng)、同學(xué)、老師共同參加評(píng)價(jià)。引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我評(píng)價(jià)意識(shí)，使同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷體驗(yàn)長(zhǎng)進(jìn)與勝利，熟悉自我，建立自信。同時(shí)強(qiáng)調(diào)以形成性評(píng)價(jià)為主，以同學(xué)平常參加各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅(jiān)持仆人的正面鼓舞和激勵(lì)作用，注意評(píng)價(jià)的實(shí)際效果，以利于同學(xué)的終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展。

四、注意對(duì)同學(xué)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)同學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我還注意對(duì)同學(xué)課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的辦法，引導(dǎo)