“我認(rèn)識(shí)您了”教學(xué)設(shè)計(jì)

課題一上《3.我認(rèn)識(shí)您了》教學(xué)內(nèi)容分析：本課教學(xué)內(nèi)容為《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第一單元第三課“我認(rèn)識(shí)您了”，這里邊的“您”指的是老師。這課是在前兩課“開開心心上學(xué)去”和“拉拉手交朋友的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解學(xué)校里的老師，引導(dǎo)學(xué)生感受老師的關(guān)心和愛護(hù)，進(jìn)而喜愛上老師和尊敬老師。2.學(xué)情分析：由于剛進(jìn)入小學(xué)，學(xué)生思想尚未成熟，面對(duì)新環(huán)境需要老師幫助他們盡快熟悉校園，獲得安全感。由于活動(dòng)范圍比較有限，學(xué)生對(duì)自己的任課老師比較熟悉，但對(duì)其他老師缺少了解。這就需要老師以靈活多變的教學(xué)方式，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生“認(rèn)識(shí)老師”“感恩老師”。3.目標(biāo)確定：（1）.熟悉自己所學(xué)各學(xué)科的老師，愿意和自己的任課老師親近，喜歡和老師交往，喜歡上學(xué)科老師的課。（2）.了解學(xué)校內(nèi)不同崗位的老師的工作內(nèi)容，感受老師的關(guān)心和愛護(hù)，適應(yīng)學(xué)校生活。（3）.知道在校園里有很多老師和我們一起生活，在學(xué)校里學(xué)習(xí)生活感到快樂(lè)。4.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：【活動(dòng)重點(diǎn)】熟悉自己所學(xué)的各學(xué)科的老師，喜歡和老師親近、交往?！净顒?dòng)難點(diǎn)】：了解學(xué)校其他老師的工作情況，感受老師的關(guān)心和愛護(hù)。5.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)一：（根據(jù)課堂教與學(xué)的程序安排）教師活動(dòng)教師談話引導(dǎo)學(xué)生一起做一個(gè)“猜猜他是誰(shuí)”的小游戲。同學(xué)們很喜歡做游戲，今天我們就一起做一個(gè)“猜猜他是誰(shuí)”的小游戲。根據(jù)老師描述的內(nèi)容，猜猜他是我們學(xué)校里的哪位老師。同學(xué)們真聰明，這是班主任李老師，你們喜歡李老師嗎？為什么喜歡？你們可真棒呀，一下子就把教我們科目的老師都猜出來(lái)了。那么多的老師，你喜歡哪位？為什么喜歡？說(shuō)說(shuō)你的理由。謝謝你們的分享，現(xiàn)在請(qǐng)你把這些老師與對(duì)應(yīng)的科目連一連吧。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生根據(jù)老師描述的內(nèi)容，猜猜他是我們學(xué)校里的哪位老師。學(xué)生講述和李老師相處的事情。(學(xué)生1：李老師特別溫柔，有一次我上學(xué)來(lái)不及吃早飯，李老師知道后給我一盒餅干，還給我倒了一杯熱水。學(xué)生2：李老師像媽媽，她給我系過(guò)鞋帶。。。。。。)學(xué)生模仿老師的樣子開展互動(dòng)游戲。學(xué)生講述和猜到老師一起相處的事情。音樂(lè)老師教我們唱歌，體育老師教我們身體本領(lǐng)，美術(shù)老師叫我們畫畫。。。。。。跟老師打招呼要說(shuō)“您好”老師教我們本領(lǐng)要說(shuō)“您辛苦了”老師幫助我們要說(shuō)“謝謝您”設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“猜猜他是誰(shuí)”的游戲，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的老師。引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單了解和評(píng)價(jià)自己的老師，激發(fā)對(duì)他們的親近感，充分感受每位老師的辛勤付出和可親可敬。環(huán)節(jié)二：教師活動(dòng)除了教我們課的老師，你還認(rèn)識(shí)誰(shuí)？怎么認(rèn)識(shí)的？看到他們?cè)谧鍪裁?？你?duì)老師說(shuō)了哪些話，做了哪些事？你說(shuō)，你認(rèn)識(shí)門衛(wèi)叔叔，他幫你送過(guò)課本；你認(rèn)識(shí)校長(zhǎng)老師，新生入學(xué)儀式上他講過(guò)話。謝謝你們的分享。教師呈現(xiàn)學(xué)校里其他老師和校工工作時(shí)的照片。你還想認(rèn)識(shí)誰(shuí)？你們觀察的可真仔細(xì)，他們也為我們?cè)趯W(xué)校里安心學(xué)習(xí)提供了保障呢，有了他們，我們才能快樂(lè)地在學(xué)校生活呢。同學(xué)們看這張圖，圖上地這些事情你都遇到過(guò)嗎？都是怎解決的。在學(xué)校里遇到困難該請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫助？學(xué)生活動(dòng)討論：1.學(xué)生交流分享認(rèn)識(shí)的其他校園里的師長(zhǎng)。2.紛紛表達(dá)想認(rèn)識(shí)誰(shuí)的意愿3.認(rèn)識(shí)了誰(shuí)？了解到什么？4.遇到不同的問(wèn)題，分別該找誰(shuí)幫忙？設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)喚起學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們?cè)诮涣髯约河H歷的與老師交往的過(guò)程中，體驗(yàn)教職工與自己生活的關(guān)系。讓學(xué)生知道，學(xué)校里有許多為我們服務(wù)的師長(zhǎng)，學(xué)習(xí)如何向師長(zhǎng)尋求幫助的技能，形成對(duì)校園生活安定、愉悅的積極情緒。環(huán)節(jié)三：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)：討論交流有些同學(xué)和老師相處時(shí)，是這樣做的，你們覺(jué)得他們做的對(duì)嗎？為什么？教師引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)文明行為再去觀察周圍還有哪些同學(xué)也尊敬師長(zhǎng)？學(xué)生說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。兒歌引導(dǎo)加深學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的印象。師生交往禮儀歌：見到老師，要問(wèn)好。老師講話，要記牢。老師辦公，不打擾。有了困難，找人幫。文明用語(yǔ)，記心上。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生的反思能力有限，但是他們可以通過(guò)觀察他人的行為，反思自己的行為。通過(guò)看圖辨析，讓學(xué)生明白在師生交往過(guò)程中應(yīng)該尊重老師，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣，并指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，建立良好的師生關(guān)系。板書設(shè)計(jì)3.我認(rèn)識(shí)您了您好！謝謝您！您辛苦了！作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)小朋友們：這節(jié)課你有什么收獲呢？快來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧小朋友們，你認(rèn)識(shí)他們嗎？你說(shuō)、你說(shuō)，你們真棒，了解了圖片上這些人的工作，對(duì)于校園里的一些師長(zhǎng)，我們是不是更要加深了解呢？讓我們?cè)谡n后多和校園里這些大朋友也增加一些了解吧！課后讓學(xué)生多接觸學(xué)校里的師長(zhǎng)，一起參加一些活動(dòng)，彼