揚(yáng)州市梅嶺中學(xué)2022屆初三中考語文一模試卷及答案

梅嶺中學(xué)教育集團(tuán)2021-2022學(xué)年初三第一次模擬考試試卷

初三年級(jí)語文學(xué)科

（考試時(shí)間：150分鐘，總分150分）

一、積累運(yùn)用（29分）

L根據(jù)語境完成題目。（8分）

幸福常常是哆朧的，很有節(jié)制地向我們①（A.噴灑/B.噴撒）甘霖。你不要總希冀

轟轟烈烈的幸福，它多半只是悄悄地?fù)涿娑鴣?。你也不要企圖把水龍頭擰得更大，使幸福很

快地流失。而需靜靜地以平和之心，體驗(yàn)幸福的真di。

幸福絕大多數(shù)是樸素的。它不會(huì)像信號(hào)彈似的，在很高的天際閃爍紅色的光芒。它就像

_________________▲_________________?

幸福不喜歡喧囂浮華，常常在暗淡中降臨。貧困中②（A.相敬如賓/B.相濡以沫）

的一塊糕餅，患難中心心相印的一個(gè)眼神，父親一次粗植的撫摸，女友一個(gè)溫xin的字條……

這都是千金難買的幸福啊。像一粒粒綴在舊綢子上的紅寶石，在凄涼中愈發(fā)熠熠奪目。

（畢淑敏《提醒幸?！罚?/p>

（1）給加點(diǎn)字注音：尊朧（▲）粗瞥（▲）（2分）

（2）根據(jù)拼音寫漢字：真di（▲）溫xin（▲）（2分）

（3）根據(jù)語境，從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語或短語，將序號(hào)分別填寫在①、②處。（2分）

①處的詞語是▲,②處的短語是▲。

（4）根據(jù)語境，在橫線空缺處寫一個(gè)比喻句：▲（2分）

2.下列對(duì)課文內(nèi)容的理解，哪項(xiàng)說法不完全正確？（▲）（3分）

A.安徒生的童話《皇帝的新裝》和莫泊桑的小說《我的叔叔于勒》中都有一個(gè)天真純潔

的兒童形象，他們和文中的大人形成了鮮明的對(duì)比，成為作品中的一抹亮色。

B.《陳涉世家》《周亞夫軍細(xì)柳》均選自《史記》，從這兩篇文章可見作者司馬遷非常擅

長(zhǎng)講述故事，并借助生動(dòng)的故事塑造個(gè)性鮮明的人物形象。

C.魯迅的《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》和楊絳的《老王》這兩篇散文中，阿長(zhǎng)和老王都沒有出現(xiàn)

完整的姓名，從姓名的缺失可見他們身份的卑微。

D.《春望》《木蘭詩》兩首詩歌都以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材，都反映了因戰(zhàn)爭(zhēng)而造成家園荒蕪、親

人離散的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了詩歌主人公對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡和對(duì)人民的同情。

3.默寫。（每空1分，共9分）

詩詞中有豐富的色彩。有的色彩明麗鮮亮，如（1）“草樹知春不久歸，▲”,

（2）“晴空一鶴排云上，▲々有的色彩暗淡陰沉，如（3）“俄頃風(fēng)定云墨色，▲”

（4）“雞聲茅店月，A即使是同樣的色彩，也會(huì)給人不一樣的感受：（5）“回

樂烽前沙似雪，▲”中,白色透出凄清冷寂；（6）“忽如一夜春風(fēng)來，A

中，白色書寫唯美浪漫。色彩能渲染氣氛，比如《雁門太守行》中（7）“▲,▲”

借助色彩渲染了局勢(shì)的緊張；色彩能傳達(dá)心情，比如（8）“輕舟短棹西湖好，▲”

借助色彩烘托人物愉悅的心情。從色彩的角度切入，是一個(gè)不錯(cuò)的讀詩方法。

4.綜合性學(xué)習(xí)。（9分）

揚(yáng)揚(yáng)和州州準(zhǔn)備利用“五一”假期游覽揚(yáng)州的北湖濕地公園，邀請(qǐng)你做一個(gè)旅游攻略。

（1）首先，上網(wǎng)搜索資料。四則與北湖濕地公園相關(guān)的新聞標(biāo)題躍入眼簾：

A.大美北湖開門迎客！昔日荒北湖今朝新寶地（中國(guó)江蘇網(wǎng)）

B.揚(yáng)州北湖濕地公園昨日開園體量相當(dāng)于3.5個(gè)瘦西湖（《揚(yáng)子晚報(bào)》）

C.生態(tài)大走廊“碳庫”！揚(yáng)州北湖濕地公園4月18日正式開園（“揚(yáng)州發(fā)布”公眾號(hào)）

D.渚清沙白鳥飛回！揚(yáng)州新添一處399公頃濕地公園（央廣網(wǎng)）

揚(yáng)揚(yáng)：D標(biāo)題擬得漂亮！引用杜甫的詩句，讓人仿佛看到藍(lán)天碧水間沙鷗翔集的畫面，而

且運(yùn)用確數(shù)突出了濕地公園面積之大，看了這標(biāo)題我就心動(dòng)了！

你：我覺得標(biāo)題也很好，▲（2分）

（2）然后開始閱讀資料，了解公園概況：

4月18日，江蘇揚(yáng)州北湖濕地公園開園，千年古城揚(yáng)州再現(xiàn)“城里瘦西湖，城郊荒北湖”

美景。北湖濕地公園位于揚(yáng)州祁江區(qū)公道、楊壽、方巷三鎮(zhèn)交界處，是江淮生態(tài)大走廊的重要

組成部分，北湖因清代《北湖小志》而得名，一直是水網(wǎng)密集、環(huán)境優(yōu)良的生態(tài)福地。

2016年開始，揚(yáng)州啟動(dòng)建設(shè)北湖濕地公園。經(jīng)歷了6年生態(tài)修復(fù)和治理，園內(nèi)現(xiàn)有濕

地面積為311.96公頃，濕地率達(dá)78.2%,已經(jīng)吸引110余種鳥類在此繁衍生息。

北湖也是揚(yáng)州人文薈萃、歷史悠久的文化高地，“三朝名臣”阮元、“一代通儒”焦循

等名家大師均在此潛心治學(xué)，形成了極具特色的“隱居”文化，在揚(yáng)州文化史、藝術(shù)史上

留下了濃墨重彩的篇章。

揚(yáng)揚(yáng)：你認(rèn)為北湖濕地公園突出的特點(diǎn)是什么？我想將此作為我們本次游覽的重點(diǎn)。

你：▲（2分）

（3）接著討論一天的出行計(jì)劃：

揚(yáng)揚(yáng):我們可以先游瘦西湖，然后到北湖濕地公園。咱們查一下怎么坐公交比較省時(shí)間。

（揚(yáng)揚(yáng)和州州打開手機(jī)地圖，給出了不同的方案。將下列兩圖比較后，你提出了建議。）

<?蜀岡瘦西湖風(fēng)景名勝區(qū)（南門）<?蜀岡瘦西湖風(fēng)景名勝區(qū)（西門）

110UQ

?北湖濕地公園?北湖濕地公園

。公交

現(xiàn)在出發(fā)▼高色蔓薦步行少換藏少時(shí)間短現(xiàn)在出發(fā),高德推薦步行少換乘少時(shí)間短

1小時(shí)26分鐘大950米2小時(shí)4分鐘大601米

（17路），（郛案專線/15路/送橋?qū)＞€）（107蜜/5路），（17路），（15路）

29站5元南西湖上車44站6元瘦西湖西門上車

1小時(shí)27分鐘大955米2小時(shí)7分鐘大513米

（37路/29路/62器/99路/7O路）（5路>（63路>（15路）

專線路/送橋?qū)＞€）

/1551站6元二十四橋上車

30站5元舞西湖上車

方案一方案二

你：______________________▲（3分）

（4）最后，分享成果并做宣傳:

揚(yáng)揚(yáng)：讓我們做一個(gè)宣傳手冊(cè)吧。選一張水面遼闊、花紅樹綠的照片做手冊(cè)封面，配上一

副對(duì)聯(lián)，另一副對(duì)聯(lián)放在封底。下面是北湖濕地公園的兩副楹聯(lián)，但順序亂了，你知道怎

么排序嗎？

①臨流洗出二分月②荷柳滿園馨歲月③入境相攜一路花④湖天百里壯襟懷

你：封面的對(duì)聯(lián)序號(hào)是▲,封底的對(duì)聯(lián)序號(hào)是▲（2分）

二、閱讀理解（58分）

（-）名著閱讀（12分）

5.某班級(jí)開展”名著中的報(bào)恩”讀書交流會(huì)，邀請(qǐng)你一起參加。

（1）揚(yáng)揚(yáng)：《水滸傳》中的不少好漢都有知恩圖報(bào)的美德，我結(jié)合書中的有關(guān)情節(jié)，和大

家交流武松的這一特點(diǎn)：▲（2分）

（2）州州：揚(yáng)揚(yáng)的發(fā)言讓我想到武松“醉打蔣門神”和魯達(dá)“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”，從兩人“打”

的不同原因可見其思想境界有高下之分:▲（2分）

（3）王老師：報(bào)恩可敬，忘恩可恥。誰能借助目錄提示，說說《儒林外史》中的匡超人

“忘恩負(fù)義”的一個(gè)表現(xiàn)？

第十七回匡秀才重游舊地趙醫(yī)生高踞詩壇

第十八回約詩會(huì)名士攜匡二訪朋友書店會(huì)潘三

第十九回匡超人幸得良朋潘自業(yè)橫遭禍?zhǔn)?/p>

第二十回匡超人高興長(zhǎng)安道牛布衣客死蕪湖關(guān)

你：▲（2分）

（4）揚(yáng)揚(yáng)：我有一個(gè)疑問，《駱駝祥子》中，當(dāng)孫偵探告訴祥子，曹先生是亂黨，拿住就槍

斃，讓祥子快跑。樣子一方面覺得“對(duì)不起人”，但一方面又“害了怕”。小說寫到：想起被

大兵拉去的苦處，他會(huì)想象到下獄的滋味?！澳敲次业米?，不管他們？”“你管他們，誰管你

呢？！”樣子沒話答對(duì)。愣了會(huì)兒，連他的良心也點(diǎn)了頭：“好，我走！”

你們?cè)趺纯礃幼訉?duì)待曹先生的這一行為？

你：A（3分）

（5）王老師：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，但我們反對(duì)報(bào)恩式的愛情，真正的愛情應(yīng)該建立

在平等的關(guān)系基礎(chǔ)上。你能結(jié)合《簡(jiǎn)?愛》中簡(jiǎn)?愛的愛情觀談一談嗎？

你:▲（3分）

（-）古詩文閱讀（16分）

［甲］烈豆［明］鄭二陽

煮綠豆中往往有煮之不爛者，人皆名為烈豆亦日鐵豆其名甚佳。夫以猛火沸溝之中，堵

豆盡皆糜爛，而此豆獨(dú)能堅(jiān)挺如鐵。完好自若，毫不為損，真可謂入水不濡，入火不焚者矣。

稱之日烈，宜哉！

癸酉蘭秋，天中潘覽德氏，抉我雀羅①而來，相與哆菜根，食新豆湯。偶言及此，覽德

避承逡巡②：“回憶乙丙之季@,區(qū)區(qū)真不啻④一粒之在沸湯也?！庇枞眨骸翱煸?，所幸有此

粒許耳?！泵恐^世道雖大壞極熟時(shí),定有不敝不壞處，正賴卻尋常耳目赫奕⑤外，當(dāng)自有一

輩血性漢在。（選自《明人小品選》，有刪改。）

［:注］①雀羅：捕捉麻雀的裝置。門口羅雀，指門前冷落。抉，掀翻。②逡巡：徘徊。③乙丙之季：指天

啟四年（1624）東林黨人楊漣等上疏彈劾魏忠賢攬權(quán)專政事，次年楊等被魏殺害。魏還制造假案，繼續(xù)打擊

其他東林黨人。④不啻：無異于。啻，chi.⑤赫奕：顯赫、顯盛的樣子。

［乙］南園十三首?其五①［唐］李賀

男兒何不帶吳鉤②，收取關(guān)山五十州?。

請(qǐng)君暫上凌煙閣④，若個(gè)書生萬戶侯？

［注］①寫于李賀求仕受挫回昌谷閑居期間。②吳鉤：一種頭部呈彎鉤狀的佩刀。③五十州：指當(dāng)時(shí)被藩鎮(zhèn)

所占領(lǐng)割據(jù)的山東及河南、河北五十余州郡。④凌煙閣：唐代旌表功臣的殿閣。

6.參考表格提示的方法，解釋加點(diǎn)詞。（4分）

文言詞句方法解釋

夫以猛火沸冽之中課內(nèi)遷移法：媵人持湯沃灌（《送東陽馬生序》）(1)▲

相與吸菜根鏈接詩句法：日啖荔枝三百顆（《惠州一絕》）(2)▲

覽德避摩逡巡聯(lián)系語境法：根據(jù)上下文合理推斷(3)▲

每謂世道雖大壞極限時(shí)參考成語法：敝帚自珍(4)▲

7.用“/”為文中畫浪線的句子斷句。（限兩處，2分）

人皆名為烈豆亦日鐵豆其名甚佳

8.翻譯句子。（4分）

（1）諸豆盡皆糜爛，而此豆獨(dú)能堅(jiān)挺如鐵。

▲

（2）快哉，所幸有此粒許耳。

9.分析乙詩中的兩個(gè)問句對(duì)表達(dá)作者思想感情的作用。（3分）

10.請(qǐng)從下面兩首詩中任選一首，使之與甲、乙古詩文組成一組閱讀材料，你選擇哪一首？

為什么？（3分）

A.陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》B.文天祥《過零丁洋》

（三）實(shí)用文本閱讀（12分）

【材料一】“一南京來揚(yáng)人員就診時(shí)核酸結(jié)果呈陽性?！?021年7月28日，江蘇省揚(yáng)州市祁江

區(qū)發(fā)布的一則通報(bào)，打破了揚(yáng)州的寧靜。

據(jù)江蘇省衛(wèi)健委8月23日通報(bào)，截至8月22日，揚(yáng)州已累計(jì)報(bào)告本土確診病例568例。

快速攀升的確診人數(shù)、不斷增加的中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)……揚(yáng)州這座古城被按下了“暫停鍵”，450

萬人的生活因此停擺。而這輪疫情的源頭，指向了從南京來到揚(yáng)州的毛某寧。

64歲的毛某寧，先是7月21日上午擅自離開已采取封控管理措施的南京居住地，到達(dá)

揚(yáng)州；隨后，她四處活動(dòng)，頻繁出入麻將館等人

員密集的場(chǎng)所；不僅如此，她還隱瞞自己的行程，

甚至在公安機(jī)關(guān)調(diào)查她的時(shí)候，仍然不肯說出自

己到揚(yáng)州以后的行程。

針對(duì)毛某寧的任性行為，央視主持人勞春燕評(píng)論：你對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)任，法律就要叫你負(fù)

責(zé)任！毛某寧已于2022年2月27日被批準(zhǔn)逮捕，等待她的將是法律的嚴(yán)懲。

（摘自《健康時(shí)報(bào)》，有刪改。）

【材料二】俗話說得好：“不以規(guī)矩，難成方圓?！币?guī)則與自由是辯證統(tǒng)一的，只有在遵守規(guī)

則、紀(jì)律約束的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)自由。如果每個(gè)人在社會(huì)中都隨心所欲，那么我們的工作環(huán)

境、生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境就失去了正常的秩序。

敬畏規(guī)則，才會(huì)有公平正義；敬畏規(guī)則，其實(shí)就是敬畏我們?nèi)祟愖约?。所有參與社會(huì)活動(dòng)的

人都需要遵守社會(huì)的規(guī)則。如果把規(guī)則默認(rèn)為“無用”，后果肯定不堪設(shè)想。正是有了規(guī)則，才

保證了社會(huì)的穩(wěn)定。

在季羨林的散文集《留德十年》中，看到這樣一個(gè)情節(jié)：二戰(zhàn)后期，蘇聯(lián)紅軍對(duì)德國(guó)柏林實(shí)

施包圍，德國(guó)百姓食物短缺，燃料匱乏。由于德國(guó)冬季非常寒冷，為了生存，一些居民開始進(jìn)山

砍伐樹木，當(dāng)作燃料取暖用。當(dāng)時(shí)的德國(guó)行政管理名存實(shí)亡，一切都處于無政府狀態(tài)。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束

7,人們驚訝地發(fā)現(xiàn)，全德國(guó)沒有發(fā)生一起居民亂砍濫伐事件，他們?nèi)恐覍?shí)地執(zhí)行了規(guī)定：只

砍枯藤朽木。

季老由衷地感嘆，任何時(shí)候都不會(huì)破壞規(guī)則，已經(jīng)深入到德國(guó)人的骨子里，即使處于無政府

狀態(tài)中，也不會(huì)改變。（摘自《越是成功的人，就越敬畏規(guī)則》，有刪改。）

【材料三】古代的學(xué)生生活要遵守什么特別的規(guī)矩？下面是著名的江西廬山白鹿洞書院的“學(xué)

規(guī)”《洞學(xué)十戒》中的“五戒”，學(xué)規(guī)的制定時(shí)間是明代嘉靖年間。你可以將它和《中小學(xué)生守

則》對(duì)照閱讀。

一日立志卑下：謂以圣賢之事不可為。舍其良心，甘自暴棄，只以工文詞、博記誦為能者。

二日存心欺妄：謂不知為己之學(xué)。好為大言，互相標(biāo)榜，粉飾容貌，專務(wù)虛名者。

三日侮慢圣賢：謂如小衣入文廟及各祠。閑坐嬉笑及將圣賢正論格言作戲語。

四日作無益之事：謂如博奕之類。至于書文，雖學(xué)者事，然非今日所急，亦宜戒之。

五日觀無益之書：謂如老、莊、仙、佛之書及《戰(zhàn)國(guó)策》、諸家小說、各文集，但無關(guān)

于圣人之道者，皆是。（摘自《古典的中國(guó)》，有刪改。）

11.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括材料一中漫畫的寓意。（2分）

12.如果時(shí)光倒流到2021年7月21日上午，你有機(jī)會(huì)與擅自離開南京到揚(yáng)州的毛某寧對(duì)話，你

會(huì)怎么和她講道理，讓她懂得遵守規(guī)則的重要性？根據(jù)材料一、二簡(jiǎn)要回答。（3分）

13.材料三中的“五戒”，你是否完全贊同？請(qǐng)說明理由。（3分）

14.揚(yáng)揚(yáng)打算根據(jù)以上三則材料，圍繞“規(guī)則”這一話題，寫一篇演講稿，請(qǐng)你幫他完成演

講稿的提綱。（4分）

提出問題：我們應(yīng)該如何對(duì)待規(guī)則？

產(chǎn)I點(diǎn)一：隨意破壞規(guī)則，會(huì)釀下惡果和苦果。

反面J

［擺事實(shí)：（1）_______________▲_____________________

「觀點(diǎn)二：（2）_______________▲_____________________

分析問題正面

擺事實(shí)：（3）_______________▲_____________________

補(bǔ)充論證（結(jié)合材料三）

總結(jié)全文：（4）_____________________________▲___________________________________

（三）文學(xué)文本閱讀（18分）

《平凡的世界》節(jié)選

①少平在門口一下子愣住了：他看見潤(rùn)葉姐正坐在他宿舍的炕邊沿上，望著他發(fā)笑——

顯然在等他回來。

②少平一下子連話也說不出來了。倒是潤(rùn)葉姐走上前來，仍然笑著說：“我讓潤(rùn)生叫你

到我二爸家去，你怎么不來呢？”“我……”他不知說什么才對(duì)?！白?，跟我吃飯去！我……”

潤(rùn)葉已經(jīng)過來，扯著他的袖口拉他了。

③現(xiàn)在沒辦法拒絕了，少平只好跟著潤(rùn)葉姐起身了。

④少平一路跟著潤(rùn)葉姐進(jìn)了縣革委會(huì)的大門。進(jìn)了大門后，他兩只眼睛緊張地掃視著這

個(gè)神圣的地方?？h革委會(huì)一層層窯洞沿著一個(gè)小陡坡一行行排上去，最上面蹲著一座大禮堂，

給人一種非常壯觀的景象。在晚上，要是所有的窯洞都亮起燈火，簡(jiǎn)直就像一座宏偉的大廈。

⑤他心慌意亂地跟潤(rùn)葉進(jìn)了邊上的一孔窯洞。潤(rùn)葉讓他坐在一個(gè)方桌前，接著就出去為

他張羅飯去了。

⑥現(xiàn)在他一個(gè)人坐在這陌生的地方，心還在咚咚地跳著。兩只手似乎沒個(gè)擱處，只好規(guī)

規(guī)矩矩放在自己的腿膝蓋上。

⑦不一會(huì)，潤(rùn)葉便端著一個(gè)大紅油漆盤子進(jìn)來了。

⑧他趕忙站起來。澗葉把盤子放在方桌上，然后把一大碗豬肉給粉條放在他面前，接著

又把一盤雪白的饅頭也放在了桌子上。她親切地用手碰了碰他的胳膊，說：“快坐下吃！我

們已經(jīng)吃過了，你吃你的，我出去刷一下碗筷。不要怕，好好吃……”她拿著木盤出去了。

⑨孫少平的喉眼骨劇烈地聳動(dòng)起來。肉菜和白饃的香味使他有些眩暈。他坐下來，拿起

筷子，先長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣。他什么也不想了，悶著頭大口大口地吃起來。他把一大碗豬肉

粉條刨了個(gè)凈光，而且還吞咽了五個(gè)饅頭。他本來還可以吃兩個(gè)饅頭，但克制住了——這已

經(jīng)吃得不像話了！

⑩他從髡子上立起身來，在地上走了兩步。這時(shí)，潤(rùn)葉姐進(jìn)來了，她后邊還跟進(jìn)來一個(gè)

姑娘，對(duì)他笑了笑。潤(rùn)葉姐對(duì)他說：“這是曉霞，我二爸的女兒。你不認(rèn)識(shí)？她也是才上高

中的

?“你和潤(rùn)生是一個(gè)班的吧？”田曉霞問他?！班拧鄙倨绞紫纫庾R(shí)到的是他的一身

爛臟衣服。他站在這個(gè)又洋又俊、穿戴漂亮的女同學(xué)面前，覺得自己就像一個(gè)叫化子到她家

門上討吃來了。

?曉霞把茶杯放在他面前，說：“咱們是一個(gè)村的老鄉(xiāng)！你以后沒事就到我們家來玩。

我長(zhǎng)了十七歲，還沒回過咱村呢！什么時(shí)間我跟你和潤(rùn)生一起回一次咱們雙水村……我是高

一⑵班的，聽泗生說過咱村還來了兩個(gè)同學(xué)，都分在高一（1）班了，也沒去認(rèn)識(shí)你們。你看，

我這個(gè)老鄉(xiāng)真是太不像話了！”曉霞用一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話連笑帶說。少平發(fā)現(xiàn)，田曉霞外面

的衫子竟然像男生一樣披著，這使他感到無比驚訝。

?他立在地上，仍然緊張得火燒火燎。等潤(rùn)葉把他的碗筷送到廚房重新返回來的時(shí)候，

他趕快對(duì)她說：“姐，沒什么事我就走了……”

?閏葉大概也看出了他的窘迫，馬上說：“那好，我去送送你?！?/p>

?少平在衣服襟子上把右手冒出的汗水揩了揩，就跟潤(rùn)葉來到通往中學(xué)的石坡路上。

?開始模模糊糊地黑起來了，城市的四面八方燈火已經(jīng)閃閃爍爍。風(fēng)溫和地?fù)崦说?/p>

臉頰，隱隱地可以嗅到一種泥土和青草茅的新鮮味道。多么好呀，春夜！

◎見在，潤(rùn)葉姐把他送到了學(xué)校的大門口。她站定，說：“你快回去……”說完這話后，

便從自己的衣袋里摸出個(gè)什么東西，一把塞進(jìn)他的衣袋，旋即就轉(zhuǎn)過身走了。走了幾步她才

又回過頭說：“那點(diǎn)糧票你去換點(diǎn)細(xì)糧吧……”

（節(jié)選自路遙《平凡的世界》第一卷第三章，有刪改。）

學(xué)校的話劇社團(tuán)準(zhǔn)備將這篇文章改編成課本劇演出，請(qǐng)你和同學(xué)們合作完成下列任務(wù)。

15.潤(rùn)葉是這段節(jié)選的主要人物，你準(zhǔn)備選取哪些素材作為分鏡頭來表現(xiàn)潤(rùn)葉形象？（2分）

【分鏡頭一】潤(rùn)葉去少平的宿舍，熱情邀請(qǐng)少平到她二爸家。

［分鏡頭二］（1）___________________▲___________________

［分鏡頭三］（2）___________________▲___________________

16.在拍攝過程中，請(qǐng)你擔(dān)任導(dǎo)演，結(jié)合下列兩個(gè)特寫鏡頭給扮演潤(rùn)葉的演員講戲，幫助演

員理解潤(rùn)葉的性格特點(diǎn)。（4分）

①她拿著木盤出去了。

②i兌完這話后，便從自己的衣袋里摸出個(gè)什么東西，一把塞進(jìn)他的衣袋，旋即就轉(zhuǎn)過身走了。

17.根據(jù)情境，請(qǐng)你添加①②兩處的舞臺(tái)提示，并將理由講給演員聽。（4分）

田曉霞（①）你和潤(rùn)生是一個(gè)班的吧？

少平（②）嗯……

①▲。理由：▲

②▲。理由：▲

18.有同學(xué)提出第?段的內(nèi)容難以在舞臺(tái)上表現(xiàn)，可以忽略，但有人提出這段描寫有不可忽

視的作用。請(qǐng)你發(fā)表自己的看法。（3分）

▲

19.第?段作為結(jié)尾有點(diǎn)突兀，請(qǐng)你參與創(chuàng)作，發(fā)揮想象，續(xù)寫一段100字左右的文字，恰當(dāng)

運(yùn)用多種描寫方法，細(xì)膩地刻畫少平的內(nèi)心感受。（5分）

三、寫作（60+3分）

20.“美顏”，在百度百科中有這樣一種解釋：P圖時(shí)對(duì)圖像的美化和修飾，可以不受時(shí)間

和空間的限制，隨時(shí)讓美麗成為你生活中的常態(tài)。

通過美顏，大餅?zāi)樋梢宰兂慑F子臉，塌鼻梁可以變成高鼻梁，滿臉痘痘變得肌膚光

滑……總之，想怎么美就怎么美。有人說，美顏?zhàn)屛艺业搅四贻p、漂亮、自信的自己；

有人說，照片不過是“照騙”。請(qǐng)以“美顏”為題，寫一篇文章。

要求：（1）可以敘寫自己的親身經(jīng)歷，或講述別人的故事，或闡述自己的觀點(diǎn);

（2）書寫工整，標(biāo)點(diǎn)規(guī)范，不少于600字；

（3）不得抄襲，不要套作。

（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名或地名。

梅嶺中學(xué)教育集團(tuán)2021-2022學(xué)年初三第一次模擬考試

語文學(xué)科參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1.（1）（2分）mengcoo

（2）（2分）諦馨

（3）（2分）①A②B

（4）（2分）示例：它就像開在角落里的一朵小花，默默地吐露著芬芳。

2.（3分）D

3.（9分）（1）百般紅紫斗芳菲（2）便引詩情到碧霄（3）秋天漠漠向昏黑

（4）人跡板橋霜（5）受降城外月如霜（6）千樹萬樹梨花開

（7）黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開（8）綠水逶迤

4.（1）（2分）示例：我覺得A標(biāo)題也很好，它運(yùn)用了擬人、對(duì)比的修辭手法，句式工整，

突出了北湖舊貌換新顏的特點(diǎn)，富有吸引力。

（2）（2分）濕地面積大、濕地率高、文化底蘊(yùn)深。（點(diǎn)出“文化資源與濕地特色融合”

之意即可。）

（3）（3分）我們可以選擇從瘦西湖北門進(jìn)，游覽瘦西湖結(jié)束后從南門出（1分），坐17

路車，然后轉(zhuǎn)車坐郭集專線或15路或者送橋?qū)＞€（1分）。如果等不到17路，也可以坐37、

29、62、99、70路，用時(shí)少，很方便（1分）。（沒答“從瘦西湖北門進(jìn)”不扣分。）

（4）（2分）封面對(duì)聯(lián)②④，封底對(duì)聯(lián)①③。

5.（1）（2分）示例：武松因?yàn)槌粤斯偎颈话l(fā)配孟州，得到管營(yíng)施恩的優(yōu)待，武松知恩圖報(bào)，

幫助施恩奪回了快活林的酒家。（寫其他如對(duì)哥哥武大郎或宋江報(bào)恩的事例亦可。）

（2）（2分）武松為了報(bào)答施恩的知遇之恩而醉打蔣門神，魯達(dá)則是為無辜受害者打抱

不平，主動(dòng)“找事”。相比而言，魯達(dá)的思想境界更高。

（3）（2分）示例：匡超人曾受過潘三的多方照顧，但當(dāng)潘三入獄，希望與匡超人敘敘苦

情時(shí)，匡超人卻完全忘了潘三往日對(duì)他的恩情。（寫其他如對(duì)馬二先生、景蘭江等人忘恩

的事例亦可。）

（4）（3分）祥子主要是因?yàn)槭艿綄O偵探的威脅和恐嚇，內(nèi)心產(chǎn)生恐懼，產(chǎn)生了保命的想

法。他覺得對(duì)不住曹先生，后來讓高媽轉(zhuǎn)告曹先生快跑，表明此時(shí)的祥子良心未泯。他的

矛盾心理是人性的真實(shí)反映。（認(rèn)為祥子自私忘恩，酌情給分。）

（5）（3分）在簡(jiǎn)?愛看來，真正的愛情應(yīng)該是沒有任何附加條件的，不為財(cái)富，不為

權(quán)勢(shì)，愛情雙方地位平等，精神契合，心意相通。

6.（4分）（1）熱水，開水；（2）吃；（3）座位；（4）破舊，破敗。

7.（2分）人皆名為烈豆/亦曰鐵豆/其名甚佳

8.（4分）（1）在猛火開水中，其他豆都糜爛，但這種豆仍像鐵一樣堅(jiān)硬。

（2）好哇，所幸還有些許這樣的豆啊。

9.（3分）這首詩運(yùn)用兩個(gè)問句，突出表現(xiàn)了詩人渴望建功立業(yè)、報(bào)效國(guó)家的豪邁之情（2分）

和改變自己懷才不遇困