2023年高考語文：整本書閱讀練習(xí)-《紅樓夢》知識點(diǎn)回頭看（八）

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2023年高考語文：整本書閱讀練習(xí)——《紅樓夢》歸納點(diǎn)回頭看（八）

一、單項(xiàng)選擇題

1．（2022高一下·綿陽月考）閱讀下面的文字，回答問題。

《紅樓夢》第二回，冷子興向賈雨村演說寧榮兩府，說道：

古人有云：“百足之蟲，死而不僵?！比缃耠m說不及先年那樣興盛，較之平常仕宦之家，到底氣象不同。如今生齒日繁，事務(wù)日盛，主仆上下，安富尊榮者盡多，運(yùn)籌謀畫者無一；其日用排場費(fèi)用，又不能將就省儉，如今外面的架子雖未甚倒，內(nèi)囊卻也盡上來了。這還是小事。更有一件大事：誰知這樣鐘鳴鼎食之家，翰墨詩書之族，如今的兒孫，竟一代不如一代了！

下列人物不屬于這里說的“安富尊榮者”的是（）

A．賈敬B．賈赦C．賈政D．賈珍

C

欣賞文本的形象；紅樓夢

本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著的人物形象的把握能力。

A.賈敬一味好道，在都外玄真觀修煉，燒丹煉汞，別的事一概不管，放縱家人胡作非為，屬于“安富尊榮者”。

B.賈赦承襲了榮國公的爵位。他生性好色，威逼鴛鴦做妾、強(qiáng)索古扇、將迎春嫁到孫家抵債，仗勢欺人，不在乎他人性命之人，屬于“安富尊榮者”。

C.賈政，重視讀書上進(jìn)，歸于正途，為人端方正直，謙恭厚道，人品端方，風(fēng)聲清肅。禮賢下士，濟(jì)弱扶危，大有祖風(fēng)，惟失之于迂腐，不屬于“安富尊榮者”。

D.賈珍，世襲三品爵威烈將軍，生活窮奢極欲，秦可卿死后，賈珍請王熙鳳料理喪事，為喪儀風(fēng)光，讓她“愛怎么辦就怎么辦”，還特意花一千二百兩銀子為兒子賈蓉捐了個(gè)五品龍禁尉，屬于“安富尊榮者”。

故解析為：C。

本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著的人物形象的把握能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)小說中描寫這個(gè)人物的言行舉止的語句以及的議論或者借作品中其他人物對他的評價(jià)的語句直接提取或概括即可。

2．（2021高二上·哈爾濱期末）選出對《紅樓夢》中的詩句影射或關(guān)聯(lián)的人物判斷不正確的一項(xiàng)（）

A．一帆風(fēng)雨路三千，把骨肉家園齊來拋閃?？挚迵p殘年，告爹娘，休把兒懸念。（賈探春）

B．勢敗休云貴，家亡莫論親。偶因濟(jì)劉氏，巧得遇恩人。（史湘云）

C．機(jī)關(guān)算盡太聰明，反算了卿卿性命。前生心已碎，死后性空靈。（王熙鳳）

D．無故尋愁覓恨，有時(shí)似傻如狂。縱然生得好皮囊，腹內(nèi)原來草莽。（賈寶玉）

B

名篇；紅樓夢

本題考查學(xué)生閱讀名著的能力。

B“勢敗休云貴，家亡莫論親。偶因濟(jì)劉氏，巧得遇恩人”是巧姐?！皠輸　本洹Z府后來一敗涂地、子孫流散，所以說“勢敗”、“家亡”。那時(shí)，任你出身顯貴也無濟(jì)于事，骨肉親人也翻臉不認(rèn)。當(dāng)指她被“狠舅奸兄”賣出。2、“偶因”句——劉姥姥進(jìn)榮國府告艱難，王熙鳳給了她二十兩銀子。后來賈家敗落，巧姐遭難，幸虧有劉姥姥相救，所以說她是巧姐的恩人。脂批說劉姥姥“有忍恥之心，故后有招大姐事”（甲戌本第六回），又說巧姐與板兒有“緣”（庚辰本第四十一回），當(dāng)是指他們后來結(jié)成夫妻，過著自食其力的勞動生活。“偶”，賈府本不存心濟(jì)貧，鳳姐更慣于搜刮聚斂，對劉姥姥不過是偶施小恩小惠而已?！扒伞保Z意雙關(guān)，是湊巧，同時(shí)也指巧姐。判詞翻譯成白話就是：家勢已經(jīng)衰敗就別提當(dāng)年富貴，家破人亡就別說誰是骨肉至親。偶然接濟(jì)過的劉姥姥卻記下了鳳姐對她的恩情而成為了巧姐的恩人。

故解析為：B

本題考查學(xué)生閱讀名著的能力。這類題目的解答需要學(xué)生在熟悉并掌握相關(guān)名著內(nèi)容及情節(jié)的前提下，根據(jù)題目要求作答。學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)該多讀名家名著，一方面擴(kuò)展知識面，提高文學(xué)修養(yǎng)；另一方面也有利于解答題目。

3．（2021高一上·澠池月考）下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《紅樓夢》又名《石頭記》，是清代作家曹雪芹所著，后四十回一般認(rèn)為是高鶚?biāo)m(xù)，這是一部具有高度思想性和藝術(shù)性的偉大作品，在我國文學(xué)史和世界文學(xué)史上都占有極其重要的地位。

B．魯迅，原名周樹人。他的第一篇白話小說是《狂人日記》；小說集有《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》?！蹲８！肪瓦x自他的小說集《彷徨》。

C．海明威，美國現(xiàn)代作家，1954年度的諾貝爾文學(xué)獎獲得者。代表作有《太陽照樣升起》《永別了，武器》《喪鐘為誰而鳴》等。他在50年代塑造了一批以《老人與?！分械纳５貋喐鐬榇淼?硬漢"形象。

D．唐代是我國詩歌發(fā)展的一個(gè)高峰時(shí)期，出現(xiàn)了以李白、杜甫、白居易為代表的一大批優(yōu)秀的詩人，他們雖然寫作風(fēng)格不盡相同，但都在文學(xué)史上留下了輝煌的詩篇。

B

文學(xué)常識；紅樓夢

答題時(shí)，要仔細(xì)分辨選項(xiàng)內(nèi)容和原文學(xué)作品內(nèi)容的細(xì)微差別，然后做出判斷，可用排除法。B項(xiàng)，《朝花夕拾》屬于散文集。

故解析為：B

本題考查了解并掌握常見的古文化知識的能力。此類試題解答時(shí)，文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識的積累。

二、填上空題

4．（2022高二上·北京期中）填上空。

①《紅樓夢》在不少人物的命名上采用了諧音的修辭，如的名字諧音“真應(yīng)憐”，她被薛蟠霸搶后改名喚作“”。

②元妃元宵夜一番游賞之后，親自給園子賜名為“”。

甄英蓮；香菱；大觀園

名篇；紅樓夢

本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容、主旨或觀點(diǎn)的整體把握能力。①曹雪芹在《紅樓夢》中善用諧音，使人物的名字具有隱喻性。甄英蓮，諧音“真應(yīng)憐”，《紅樓夢》中第一個(gè)登場的女性人物，金陵十二釵副釵之首。她后來被拐子拐走，原本賣給馮淵（諧音逢冤），結(jié)果被薛蟠霸搶，馮淵被打死，“可憐的英蓮被呆霸王避禍帶到京城，先是給薛姨媽當(dāng)丫環(huán)。因?yàn)橛⑸從昙o(jì)小不記得自己的名字，買來后一直沒有正經(jīng)名字，薛大姑娘寶釵給起了個(gè)名字叫香菱”。所以第一空填：甄英蓮。第二空填：香菱。②賈元春在省親時(shí)非常謙虛，尤其是在自家弟弟妹妹面前表現(xiàn)得更具有親和力，當(dāng)她為大觀園題寫詩詞匾額時(shí)，謙虛地說：“我素乏捷才，且不長于吟詠，妹輩素所深知。今夜聊以塞責(zé)，不負(fù)斯景而已。異日少暇，必補(bǔ)撰《大觀園記》并《省親頌》等文，以記今日之事。妹輩亦各題一匾一詩，隨才之長短，亦暫吟成，不可因我微才所縛。且喜寶玉竟知題詠，是我意外之想?！彼脑娛牵恒暽奖▉砭?，多少工夫筑始成。天上人間諸景備，芳園應(yīng)錫大觀名。這首詩的前三句與第四句形成了非常貼切的因果關(guān)系，正是因?yàn)榍叭鋵Υ笥^園的建筑風(fēng)格、建設(shè)過程以及園中景物進(jìn)行了精彩生動的刻畫，才有了賈元春將這座園子命名為“大觀園”的理由。所以這里填：大觀園。

故解析為：甄英蓮；香菱；大觀園

本題考查識記名著閱讀的能力。閱讀名著，感知作品內(nèi)容，了解故事情節(jié)是怎樣發(fā)生、發(fā)展、達(dá)到高潮且結(jié)束的，矛盾又是怎樣解決的等等，了解人物性格及主題思想都是在情節(jié)的發(fā)展演變過程中逐漸展現(xiàn)出來的。

三、語言表述

5．（2022高二下·如皋月考）整本書閱讀

魯迅說：“《紅樓夢》……單是命意，就因讀者的眼光而有種種：經(jīng)學(xué)家看見《易》，才子看見纏綿，革命家看見排滿……”作為學(xué)生的你，從《紅樓夢》中“看見”了什么？請簡要闡述你的理由。要求：觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)容符合原著，100字左右。

我從《紅樓夢》中“看見”了好學(xué)。香菱身為丫頭，地位低下，但酷愛詩歌。于是拜黛玉為師，苦心學(xué)習(xí)，日思夜想，連做夢都在作詩，寶釵用“呆”“瘋”“魔”形容她。功夫不負(fù)有心人，香菱的詩歌提高很快，得到眾人認(rèn)可。

語言表述簡明、準(zhǔn)確、鮮明、生動；對文本進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀；紅樓夢

本題作答首先注意題干材料引述魯迅的一段話，指出一部《紅樓夢》，各有各的評論，各有各的看法，意在引導(dǎo)我們可以從不同角度對《紅樓夢》作出解讀，但要注意“從《紅樓夢》中‘看見’了什么？”的要求，符合學(xué)生身份，突出學(xué)習(xí)和閱讀收獲，并有一定的時(shí)代意義，如答到學(xué)識對人氣質(zhì)的影響、家庭關(guān)系處理、子女教育等均可以。還要注意內(nèi)容符合原著。

故解析為：我從《紅樓夢》中“看見”了好學(xué)。香菱身為丫頭，地位低下，但酷愛詩歌。于是拜黛玉為師，苦心學(xué)習(xí)，日思夜想，連做夢都在作詩，寶釵用“呆”“瘋”“魔”形容她。功夫不負(fù)有心人，香菱的詩歌提高很快，得到眾人認(rèn)可。

本題考查整本書閱讀的相關(guān)知識積累能力。名著閱讀主要是考查考生對課文所涉及到的重要作家作品以及作品內(nèi)容、作品人物的識記情況和相關(guān)文體知識、文化常識的了解情況。平時(shí)要以課文為依托，作相應(yīng)的知識積累。同時(shí)還要與文學(xué)常識配合起來進(jìn)行。

6．（2022高一下·長春月考）閱讀下面文字，完成問題。

《金陵十二釵圖冊判詞》又副冊判詞其二

畫：一簇鮮花，一床破席。

枉自溫柔和順，空云似桂如蘭；

堪羨優(yōu)伶有福，誰知公子無緣。

據(jù)徐恭時(shí)統(tǒng)計(jì)，《紅樓夢》一共寫了九百七十五個(gè)人物，其中既有扁平人物，又有圓形人物，兩者相輔相成，表現(xiàn)出了人生的復(fù)雜真相。

請結(jié)合《紅樓夢》“賈寶玉初試云雨情”“情切切良宵花解語”兩回，試分析襲人的圓形人物性格特征，寫出兩種相對的性格特征，并分別舉例概述。

①襲人溫柔和順，恪盡職守。第六回里，襲人一心想當(dāng)寶玉的“屋里人”，并對寶玉竭心盡力，溫柔體貼，甚至不惜“初試云雨情”。②襲人又處事穩(wěn)重、成熟老練。第十九回李嬤嬤賭氣把寶玉特地留給襲人的酥酪吃盡，襲人卻推說自己吃了肚子疼，彌合了一場爭執(zhí)。③但在思想上襲人卻是寶玉的對立面。她自覺地把禮教當(dāng)作準(zhǔn)則，從一個(gè)被動的尊道者，變成了一個(gè)主動的衛(wèi)道者。第十九回里，寶玉誤會她要贖身離府之事，她趁機(jī)和寶玉訂立約法三章，苦諫寶玉留心“仕途經(jīng)濟(jì)”，保持和其他女子的距離。

欣賞文本的形象；紅樓夢

首先注意題干，圓形人物是指文學(xué)作品中具有復(fù)雜性格特征的人物，襲人就是一個(gè)性格鮮明獨(dú)特形象豐富復(fù)雜的人物。

①襲人品性端正，心性成熟，做事穩(wěn)重。第19回“情切切良宵花解語”，李嬤嬤再次吃了賈寶玉專門給襲人留的酥酪，襲人的做法卻顯得成熟穩(wěn)重，盡顯溫柔之風(fēng)。若非襲人這般言語，寶玉新仇舊恨一起涌上，必發(fā)雷霆之怒，又要回賈母攆走自己乳母——寶玉要攆自己乳母，這等沒規(guī)矩禮數(shù)的事，賈母如何會同意？故而襲人稱吃了酥酪拉肚子，讓李嬤嬤吃了也好，省得沒人吃白糟蹋了，再以剝栗子分散賈寶玉的注意力，無形之中就將這場風(fēng)波扼殺在萌芽狀態(tài)。

②心地純良，克盡職任。故曹雪芹在章回中贊其為“賢襲人”、“花解語”等。人物判詞中說她“溫柔和順”，對心性還未成長的賈寶玉而言，襲人如妻、如姐、如母一般，真真是“心里眼里只有一個(gè)寶玉”。襲人是丫鬟中唯一一個(gè)與寶玉結(jié)有私情的。在第六回“寶玉初試云雨情”中，寶玉神游太虛幻境后，強(qiáng)拉襲人同領(lǐng)警幻所訓(xùn)之事，自此服侍寶玉也越發(fā)盡職。

③襲人代表著正統(tǒng)的禮俗文化，常常規(guī)勸寶玉讀書上進(jìn)，寶玉挨打后，她向王夫人進(jìn)言好好管教寶玉。仔細(xì)看襲人的話，基本上都是些“該做什么”“別怎么樣”的規(guī)勸。所以她不能算是寶玉內(nèi)心需要的人，到底還是寶玉的精神對立面上的。二人在感情上有一定的依賴，但是精神上是相互的不以為然。

故解析為：①襲人溫柔和順，恪盡職守。第六回里，襲人一心想當(dāng)寶玉的“屋里人”，并對寶玉竭心盡力，溫柔體貼，甚至不惜“初試云雨情”。②襲人又處事穩(wěn)重、成熟老練。第十九回李嬤嬤賭氣把寶玉特地留給襲人的酥酪吃盡，襲人卻推說自己吃了肚子疼，彌合了一場爭執(zhí)。③但在思想上襲人卻是寶玉的對立面。她自覺地把禮教當(dāng)作準(zhǔn)則，從一個(gè)被動的尊道者，變成了一個(gè)主動的衛(wèi)道者。第十九回里，寶玉誤會她要贖身離府之事，她趁機(jī)和寶玉訂立約法三章，苦諫寶玉留心“仕途經(jīng)濟(jì)”，保持和其他女子的距離。

本題考查鑒賞作品的人物形象的能力。分析概括小說人物形象的特點(diǎn)，首先要關(guān)注小說中對人物的外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫的細(xì)節(jié)。另外，還要重視小說中的人物身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等因素，結(jié)合故事情節(jié)、跟文中其他人物的對比、小說要表現(xiàn)的主題、人物所處的社會環(huán)境等進(jìn)行綜合分析。

7．（2022高三下·河西月考）閱讀能夠增長見識，豐富人的精神世界?！都t樓夢》作為中國古典小說的集大成者，值得我們一讀再讀，細(xì)細(xì)品賞；《鄉(xiāng)土中國》作為一部介紹中國基層社會基本結(jié)構(gòu)的社會學(xué)著作，深入淺出，論述精彩。請從二者中選擇一部談兩點(diǎn)你的閱讀收獲。（不少于80字）

示例：《紅樓夢》以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，而賈、史、王、薛四大家族關(guān)系復(fù)雜，盤根錯節(jié)，姻親相連，破解四大家族關(guān)系當(dāng)以賈府為主線?！都t樓夢》人物眾多，有名有姓的人物就多達(dá)四百八十多人，閱讀時(shí)可以采用人物關(guān)系導(dǎo)圖法梳理四大家族的人物關(guān)系，如史家姑娘嫁入賈家，即賈母；史湘云為賈母親侄孫女，王家兩代姑娘嫁入賈家等。利用書中人物關(guān)系進(jìn)行識記，有利于整體了解人物及其事件。

文學(xué)常識；名篇；對文本進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀；紅樓夢

本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著人物、情節(jié)和基本內(nèi)容的整體把握能力。

作為整本書閱讀的代表性著作，《紅樓夢》和《鄉(xiāng)土中國》在體裁、內(nèi)容和表現(xiàn)手法各不相同，各有特色。

《紅樓夢》是中國古代章回體長篇小說，是一部具有世界影響力的人情小說、中國封建社會的百科全書、傳統(tǒng)文化的集大成者。小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以富貴公子賈寶玉為視角，以賈寶玉與林黛玉、薛寶釵的愛情婚姻悲劇為主線，描繪了一些舉止見識出于須眉之上的閨閣佳人的人生百態(tài)，展現(xiàn)了真正的人性美和悲劇美，可以說是一部從各個(gè)角度展現(xiàn)女性美以及中國古代社會世態(tài)百相的史詩性著作。

《鄉(xiāng)土中國》是費(fèi)孝通著述的一部研究中國農(nóng)村的作品。全書由14篇文章組成，主要探討了差序格局、男女有別、家族、血緣和地緣等。涉及鄉(xiāng)土社會人文環(huán)境、傳統(tǒng)社會結(jié)構(gòu)、權(quán)力分配、道德體系、法禮、血緣地緣等各方面。該書語言流暢，淺顯易懂。在《鄉(xiāng)土中國》中，用通俗、簡潔的語言對中國的基層社會的主要特征進(jìn)行了概述和分析，全面展現(xiàn)了中國基層社會的面貌。

故解析為：示例：《紅樓夢》以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，而賈、史、王、薛四大家族關(guān)系復(fù)雜，盤根錯節(jié)，姻親相連，破解四大家族關(guān)系當(dāng)以賈府為主線?！都t樓夢》人物眾多，有名有姓的人物就多達(dá)四百八十多人，閱讀時(shí)可以采用人物關(guān)系導(dǎo)圖法梳理四大家族的人物關(guān)系，如史家姑娘嫁入賈家，即賈母；史湘云為賈母親侄孫女，王家兩代姑娘嫁入賈家等。利用書中人物關(guān)系進(jìn)行識記，有利于整體了解人物及其事件。

本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著人物、情節(jié)和基本內(nèi)容的整體把握能力。本題要求從二者中選擇一部談兩點(diǎn)閱讀收獲。考生可以從整體閱讀方面談自己對兩部作品的認(rèn)識和看法，也可以從具體細(xì)節(jié)入手談自己個(gè)性化的閱讀體驗(yàn)。只要所談內(nèi)容符合閱讀作品的特點(diǎn)，真實(shí)展現(xiàn)自己在整本書閱讀中的收獲即可。

（2022高一下·重慶月考）閱讀下面的文字，完成下面小題。

《紅樓夢》的楹聯(lián)，與一般楹聯(lián)一樣，具有明確的實(shí)用性、裝飾性和觀賞性。由于其題寫處所不同，內(nèi)容包羅萬象，______①_____：或凄婉如悲秋簫笛，或飄逸如歸牧晚唱，或幽遠(yuǎn)如山雨游云，或冷峻如孤竹瘦石?？梢哉f，《紅樓夢》的楹聯(lián)，充分地體現(xiàn)了獨(dú)到的審美情趣和美學(xué)追求：（一）意境上的恬靜幽遠(yuǎn)?！叭龔较泔L(fēng)飄玉蕙，一庭明月照金蘭”（“蘭風(fēng)蕙露”聯(lián)），“芙蓉影破歸蘭槳，菱藕香深寫竹橋”（“藕香榭”聯(lián)），自然地引發(fā)讀者去遐想，去幽思，去體味大自然所賜予我們的鐘靈與靜謐。（二）______②______?！昂竦馗咛?，堪嘆古今情不盡；癡男怨女，可憐風(fēng)月債難酬”（太虛幻境宮門聯(lián)），幾多感慨與凄楚，幾多惆悵與哀惋，似乎是一曲憂郁的洞簫，令人置身于濃烈的悲劇氛圍之中。（三）寓意上的隱括蘊(yùn)藉。《紅樓夢》中的楹聯(lián)，既以它的情趣引人入勝，_______③______。“假作真時(shí)真亦假，無為有處有還無”（太虛幻境聯(lián)），寫出了對真真假假、虛虛實(shí)實(shí)、撲朔迷離的社會生活的深切感受，其中蘊(yùn)含著發(fā)人深省的深刻哲理。

8．請?jiān)谖闹袡M線上補(bǔ)寫恰當(dāng)語句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。

9．《紅樓夢》第五回有判詞：“可嘆停機(jī)德，堪憐詠絮才。玉帶林中掛，金簪雪里埋?！闭垎栐撆性~涉及了《紅樓夢》中哪兩個(gè)人物？暗示了這兩個(gè)人怎樣的命運(yùn)？請結(jié)合判詞加以具體解釋。

8．①風(fēng)格上亦呈現(xiàn)出絢麗多姿的特點(diǎn)（或：風(fēng)格也多姿多彩）②情感上的凄婉悲愴（或；情感上的憂郁哀婉，情感上的哀婉惆悵等）③又以它的智慧耐人尋味（又以它的寓意耐人尋味，又以它蘊(yùn)含的哲理發(fā)人深省等）

9．①涉及了薛寶釵、林黛玉②“可嘆停機(jī)德”、“金簪雪里埋”，指薛寶釵，“金簪”喻“寶釵”，“雪”，諧音“薛”，這兩句暗寓薛寶釵雖然有著合乎孔孟之道標(biāo)準(zhǔn)的賢妻良母的品德，可惜徒勞無功，必然遭到冷落、凄苦、孤寒的境遇。③“堪憐詠絮才”、“玉帶林中掛”，指林黛玉，詠絮才是林黛玉才思敏捷，“玉帶林中掛”，前三字倒讀諧“林黛玉”三字，這兩句暗示如此聰明有才華的女子才情被忽視，命運(yùn)悲慘，也表述賈寶玉對林黛玉的牽掛。

語句連貫；語言表述簡明、準(zhǔn)確、鮮明、生動；紅樓夢

（1）本題考查學(xué)生語言表述之情境補(bǔ)寫的能力。此類試題一般根據(jù)上下文的語境，填上與前文或后文相照應(yīng)的語句即可。語句補(bǔ)寫題（也叫語段填句題）是新課標(biāo)卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語言表述題型。所謂“語句補(bǔ)寫題”，就是指給出一個(gè)語段，空出兩至三個(gè)句子進(jìn)行補(bǔ)寫，補(bǔ)寫后的句子與語段內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。

（2）本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容、主旨或觀點(diǎn)的整體把握能力。篩選解析時(shí)，要仔細(xì)審題，確定篩選標(biāo)準(zhǔn)、范圍；一般來講，人物在事件中的言行表現(xiàn)，往往就是篩選的重點(diǎn)；在篩選的基礎(chǔ)上，對主旨或共性的東西加以提煉概括。

8．本題考查學(xué)生語言表述之情境補(bǔ)寫的能力。解答時(shí)一是要考慮整個(gè)文段的寫作對象；二是要注意文段的敘述層次，即考慮句與句之間的聯(lián)系。三是注意特殊詞語的提示，比如關(guān)聯(lián)詞和代詞。

第一空：觀察第一空后面的標(biāo)點(diǎn)，冒號應(yīng)是提示下文，說明此句應(yīng)是后文的一句總括句。結(jié)合后一句“或凄婉如悲秋簫笛，或飄逸如歸牧晚唱，或幽遠(yuǎn)如山雨游云，或冷峻如孤竹瘦石”可知，后句主要闡述的是其不同特點(diǎn)，因此可推斷第一空應(yīng)填“風(fēng)格上亦呈現(xiàn)出絢麗多姿的特點(diǎn)”；

第二空：第二空應(yīng)是和前文“（一）意境上的恬靜幽遠(yuǎn)”和后文“（三）寓意上的隱括蘊(yùn)藉”并列的三個(gè)特點(diǎn)，結(jié)合本空后內(nèi)容“幾多感慨與凄楚，幾多惆悵與哀惋”可知，本空應(yīng)是情感方面的特點(diǎn)，句式應(yīng)為“情感上的……”?！霸購母锌c凄楚”“惆悵與哀惋”內(nèi)容分析可得感情特點(diǎn)是凄婉悲愴、憂郁哀婉，即可推斷第二空應(yīng)填“情感上的凄婉悲愴”；

第三空：可通過關(guān)聯(lián)詞語“既以……”作為入手點(diǎn)判斷，后句應(yīng)為“又以……”的格式。再結(jié)合后文內(nèi)容“寫出了對真真假假、虛虛實(shí)實(shí)、撲朔迷離的社會生活的深切感受，其中蘊(yùn)含著發(fā)人深省的深刻哲理”分析，《紅樓夢》中的楹聯(lián)也蘊(yùn)含深刻的哲理。即可推斷第三空應(yīng)填“又以它蘊(yùn)含的哲理發(fā)人深省”。

9．本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容、主旨或觀點(diǎn)的整體把握能力。解答本題要熟記書中內(nèi)容，“詠絮才”是黛玉做過的詠絮詞，“玉帶林中掛”，前三字倒讀諧“林黛玉”三字，因此和林黛玉有關(guān)?！翱蓢@停機(jī)德”是對寶釵恪守封建禮教最后下場的嘆息，“金簪”喻“寶釵”，“雪”，諧音“薛”，因此詩句涉及薛寶釵。

第二問，要結(jié)合判詞進(jìn)行具體解釋，找準(zhǔn)判詞中暗示人物的點(diǎn)，與人物特點(diǎn)和命運(yùn)相聯(lián)系去思考，看判詞和人物的關(guān)系。

“可嘆停機(jī)德”，是對寶釵恪守封建禮教最后下場的嘆息，體現(xiàn)了薛寶釵雖然有著合乎孔孟之道標(biāo)準(zhǔn)的賢妻良母的品德，可惜徒勞無功，必然遭到冷落、凄苦、孤寒的命運(yùn)；“詠絮才”體現(xiàn)林黛玉才思敏捷，“玉帶林中掛”則暗示如此聰明有才華的女子才情被忽視，命運(yùn)悲慘，也表述寶玉對黛玉的不盡思念。

10．（2022高一下·乳山月考）經(jīng)典閱讀

學(xué)校戲劇節(jié)排演《紅樓夢》，請你為林黛玉的扮演者租借一套戲服。租借處只剩三套相對合適，顏色基調(diào)分別為大紅、純白、淡綠，你會選擇哪一套？請根據(jù)你對林黛玉這一藝術(shù)形象的了解和認(rèn)識，結(jié)合色彩內(nèi)涵的闡釋，說明選擇理由。（150字左右）

示例：我選純白。林黛玉喪母后被送到姥姥家寄養(yǎng)，雖柔弱多病、寄人籬下，卻依然清高自守，在花紅柳綠、勾心斗角的賈府里如同白海棠般“偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂”。白色是純潔、素雅之色，一身潔白既表現(xiàn)出黛玉不慕榮華、冰清玉潔的品性，又預(yù)示了她“質(zhì)本潔來還潔去”“冷月葬花魂”的短暫一生，更能喚起人們對這位少女悲劇命運(yùn)的同情。（其他解析言之成理酌情給分）

文學(xué)常識；小作文；紅樓夢

本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著的人物形象的鑒賞能力。

首先，考生要準(zhǔn)確把握林黛玉這一藝術(shù)形象。聯(lián)系林黛玉的身世可知，林黛玉是在母親去世之后投奔賈府，之后又死了父親，從此常住賈府，常有“寄人籬下”之感，養(yǎng)成了她孤標(biāo)傲世的性格。林黛玉多愁善感、才思敏捷，曾經(jīng)寫下《葬花詞》，借“質(zhì)本潔來還潔去，強(qiáng)于污淖陷渠溝”，表述自己追求高潔的本性。

而白色，象征著純潔素雅。如荷塘中的朵朵白蓮，清純素雅，寓意著出污泥而不染的高潔。白色還能讓我們聯(lián)想到白云的高逸、霜雪的潔凈、白璧的樸素?zé)o瑕……，給林黛玉的扮演者租借白色戲服，更能烘托出人物形象的高潔的情操氣質(zhì)，也更能喚起觀眾對林黛玉悲苦命運(yùn)的同情。

故解析為：示例：我選純白。林黛玉喪母后被送到姥姥家寄養(yǎng)，雖柔弱多病、寄人籬下，卻依然清高自守，在花紅柳綠、勾心斗角的賈府里如同白海棠般“偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂”。白色是純潔、素雅之色，一身潔白既表現(xiàn)出黛玉不慕榮華、冰清玉潔的品性，又預(yù)示了她“質(zhì)本潔來還潔去”“冷月葬花魂”的短暫一生，更能喚起人們對這位少女悲劇命運(yùn)的同情。（其他解析言之成理酌情給分）

本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著的人物形象的鑒賞能力。

分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)小說中描寫這個(gè)人物的言行舉止的語句以及的議論或者借作品中其他人物對他的評價(jià)的語句直接提取或概括即可。

11．（2021高三上·天津期中）校文學(xué)社擬從《論語》《三國演義》《紅樓夢》中選取一個(gè)場景拍攝視頻短劇。假如你是導(dǎo)演，會選取哪部書中的哪個(gè)經(jīng)典場景？請說明理由。要求100字左右。

場景：林黛玉進(jìn)賈府；原因：黛玉進(jìn)賈府，是一部宏篇巨制紅樓夢的開端，隨著黛玉的進(jìn)入，賈府的背景，人物一一陳現(xiàn)在我們面前；這也是黛玉下凡還淚，其美麗的悲劇一生之開端；通過對黛玉進(jìn)府過程的描寫，賈府繁紊禮節(jié)，奢侈排場的弊端一覽無余。同時(shí)也是黛玉與寶玉的第一次相會。

文學(xué)常識；紅樓夢

本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容、人物形象、情節(jié)等的整體把握能力。

作為導(dǎo)演，從三部經(jīng)典作品中選取哪個(gè)場景拍攝，要看對這部作品的整體把握能力，如果沒有對作品的全面把握和深層理解，是選不好這個(gè)場景的。換句話說，這個(gè)場景要么能夠體現(xiàn)人物的典型性格，展現(xiàn)人物的精神品質(zhì)，要么在整部作品中的地位舉足輕重，對主題起到揭示作用，或?qū)η楣?jié)的展現(xiàn)或轉(zhuǎn)折起到關(guān)鍵性的作用。選《論語》，可以選擇《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》這個(gè)場景，這個(gè)場景一是能夠展現(xiàn)孔子循循善誘的教學(xué)風(fēng)格，二是能夠通過曾點(diǎn)的理想看出孔子的政治理想。比如選擇《紅樓夢》，可以選擇“黛玉葬花”這個(gè)場景，因?yàn)樗鼘Ⅶ煊竦男愿?，她的心思還有獨(dú)有的詩人氣質(zhì)表現(xiàn)出來，更展現(xiàn)了黛玉精神的潔凈，也暗示著寶黛愛情的悲劇結(jié)局以及賈府的悲劇結(jié)局。比如選擇《三國演義》，可以選“火燒赤壁”，這一場景既體現(xiàn)出諸葛亮和周瑜的才華，也標(biāo)志著孫劉聯(lián)盟正式形成，三足鼎立的局面趨于穩(wěn)定。

故解析為：場景：林黛玉進(jìn)賈府；原因：黛玉進(jìn)賈府，是一部宏篇巨制紅樓夢的開端，隨著黛玉的進(jìn)入，賈府的背景，人物一一陳現(xiàn)在我們面前；這也是黛玉下凡還淚，其美麗的悲劇一生之開端；通過對黛玉進(jìn)府過程的描寫，賈府繁紊禮節(jié)，奢侈排場的弊端一覽無余。同時(shí)也是黛玉與寶玉的第一次相會。

本題考查學(xué)生閱讀名著的能力。文學(xué)名著閱讀的考查，主要是考查課外閱讀的積累，只要求了解名著的故事情節(jié)和人物形象?；卮鸨绢}時(shí)，先要根據(jù)題目的提示在記憶倉庫中搜索，敘述時(shí)既要注意合乎原著的有關(guān)內(nèi)容、語言要通順，還應(yīng)注意須分點(diǎn)陳述。

四、名著導(dǎo)讀

12．（2022高一下·茌平開學(xué)考）我國古典名著《紅樓夢》中，有許多關(guān)于夢境的描寫，請簡述其中的兩個(gè)夢境，并簡要說明其在小說中的作用。

示例：①賈寶玉在侄媳婦秦可卿華麗的臥室中，作太虛幻境的綺夢。通過寶玉夢游太虛幻境，總寫了全文，暗示了人物命運(yùn)。②秦氏將死，臨終的時(shí)候，向鳳姐兒托夢，所說的那段政治意味的預(yù)言，揭示了全書主旨。③賈寶玉夢遇甄寶玉，表現(xiàn)了寶玉乖張、癡迷的個(gè)性；④林黛玉夢見被父親接回家中、許配他人，表現(xiàn)了林黛玉對自己前途命運(yùn)的擔(dān)憂，和對自己的命運(yùn)無可奈何的悲哀。

文學(xué)常識；紅樓夢；理解概括文本主要內(nèi)容

本題考查學(xué)生分析理解原著重要情節(jié)內(nèi)容的能力。

要求簡述《紅樓夢》中有關(guān)夢境的描寫，并說明相應(yīng)夢境描寫的作用，解答時(shí)可仔細(xì)回憶《紅樓夢》中關(guān)于夢境的情節(jié)，然后選出自己理解比較透徹的兩個(gè)夢境敘述出來，并指出相關(guān)夢境反映了做夢人的什么心理和性格，或表述了什么樣的主題，可對情節(jié)發(fā)展有什么作用等。

第一個(gè)夢是甄士隱的夢，大白天的甄士隱在看書的時(shí)候忽然就睡著了，于是有了“甄士隱夢幻識通靈”。在這個(gè)夢里，甄士隱作為一個(gè)凡人，見到了太虛幻境，聽見了一僧一道關(guān)于林黛玉和賈寶玉的前世姻緣。也知曉了兩人“石木之緣”的基本走向，并且還看見了那個(gè)跟隨賈寶玉一起出生的“通靈寶玉”。這個(gè)夢也是全書的總綱，用書中一僧一道的說法就是后續(xù)勾出許多風(fēng)流冤家，要陪他們?nèi)チ私Y(jié)此案。

第五回，賈寶玉也是在白天睡中覺的時(shí)候做了一個(gè)夢。“游幻境指迷十二釵”夢里在警幻仙姑的引領(lǐng)下，賈寶玉來到了太虛幻境，并且進(jìn)入了薄命司，看到一些大櫥，櫥內(nèi)裝有“金陵十二釵”“金陵十二副釵”“金陵十二釵又副冊”，看見了眾女子的判詞，提前看見了眾多女子的命運(yùn)。

第十三回，“秦可卿死封龍禁尉”，王熙鳳也做了一個(gè)奇怪的夢，這個(gè)夢也是和現(xiàn)實(shí)有聯(lián)系的。就是臨死前的秦可卿托夢給王熙鳳，“月滿則虧，水滿則溢”指出賈府氣數(shù)將近，必將衰敗。她提醒王熙鳳居安思危，而且還預(yù)示了不久之后的喜事，不過是瞬間的繁華，一時(shí)的歡樂。待王熙鳳想要了解詳細(xì)時(shí)，卻又以不能泄露天機(jī)為由不說破，她的這個(gè)夢里有樸素的哲理，盛極必衰。

第八十七回，生性孤高的尼姑妙玉在禪坐時(shí)，走火入魔，凡心萌動。“感秋聲撫琴悲往事，坐禪寄走火入邪魔”。妙玉在與惜春下棋時(shí)，一旁觀棋的寶玉隨口一句讓妙玉害羞了。隨后妙玉告辭，寶玉送回，路過黛玉的瀟湘館，聽到黛玉撫琴“之子與我兮心焉相投”不免春心萌動，在打坐時(shí)做了個(gè)夢。此番夢境反應(yīng)出伴隨古佛青燈，清心寡欲、心性高潔的妙玉“紅塵未斷”，這是驚世駭俗的夢境描寫。妙玉動了凡心，在夢中被賊人搶走，在賈母去世當(dāng)晚，妙玉果然被賊人所劫。

第一百二十回，已經(jīng)入獄后獲得皇帝大赦的賈雨村，在急流津迷覺渡口草庵的夢，算是對紅樓夢全書的一個(gè)總結(jié)。印證了開篇太虛幻境的那個(gè)對聯(lián)“假作真時(shí)真亦假，無為有處有還無”。

故解析為：示例：①賈寶玉在侄媳婦秦可卿華麗的臥室中，作太虛幻境的綺夢。通過寶玉夢游太虛幻境，總寫了全文，暗示了人物命運(yùn)。②秦氏將死，臨終的時(shí)候，向鳳姐兒托夢，所說的那段政治意味的預(yù)言，揭示了全書主旨。③賈寶玉夢遇甄寶玉，表現(xiàn)了寶玉乖張、癡迷的個(gè)性；④林黛玉夢見被父親接回家中、許配他人，表現(xiàn)了林黛玉對自己前途命運(yùn)的擔(dān)憂，和對自己的命運(yùn)無可奈何的悲哀。

本題考查學(xué)生分析理解原著重要情節(jié)內(nèi)容的能力。篩選解析時(shí)，要仔細(xì)審題，確定篩選標(biāo)準(zhǔn)、范圍；一般來講，人物在事件中的言行表現(xiàn)，往往就是篩選的重點(diǎn)；在篩選的基礎(chǔ)上，對主旨或共性的東西加以提煉概括。

（2021高二上·順義期末）根據(jù)要求回答下面問題

13．下列《紅樓夢》中人物與其在大觀園中住所搭配錯誤的一項(xiàng)是（）

A．王熙鳳——稻香村B．薛寶釵——蘅蕪苑

C．林黛玉——瀟湘館D．賈寶玉——怡紅院

14．按要求解釋《紅樓夢》中的內(nèi)容。

①“青埂峰”中“青埂”與“”諧音。

②“絳珠仙草”對應(yīng)現(xiàn)實(shí)故事中的。

③“神瑛侍者”對應(yīng)現(xiàn)實(shí)故事中的。

④“警幻仙子”對應(yīng)現(xiàn)實(shí)故事中的。

13．A

14．①情根②林黛玉③賈寶玉④秦可卿

文學(xué)常識；紅樓夢

⑴本題主要考查識記文學(xué)名著的能力，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累。

⑵本題主要考查識記文學(xué)名著的主要內(nèi)容、敘述文學(xué)名著的故事情節(jié)的能力。結(jié)合平時(shí)積累進(jìn)行思考、解答。

13．稻香村為《紅樓夢》中的一處建筑是李紈的住所。因此的詩號稻香老農(nóng)；而王熙鳳只是住在自己的府中并未搬進(jìn)大觀園。

故解析為：A。

14．青埂峰其中“青埂”諧音“情根”?！都t樓夢》一書以言情為主，旨將賈寶玉比喻為“情根(情種)”，紅樓一夢即因此情根(情種)”而演繹的一場“孽海情天”之愛恨喜悲故事?！澳臼懊恕敝噶主煊袂吧鸀榻{珠仙草，賈寶玉前生為女媧煉石補(bǔ)天余下的石頭化成的神瑛侍者，兩者有恩有義，今世應(yīng)結(jié)成姻緣。安排警幻仙子說這樣的話也是有一定寓意的，這就是告訴大家秦可卿跟最高權(quán)力機(jī)構(gòu)離得不遠(yuǎn)。在仙界她是權(quán)力最大的警幻仙姑的親妹妹，在下界也一定是皇帝的直系親屬。父親再有罪，但是秦可卿跟皇家的血緣關(guān)系是不可磨滅的。所以警幻仙子的這短短六個(gè)字就是在暗示秦可卿皇族身份。

15．（2021高三上·沈陽期末）閱讀下面的文字，根據(jù)要求，回答問題。

“既托了我，我就說不得要討你們嫌了。我可比不得你們奶奶好性兒，由著你們?nèi)ァＴ俨灰f你們‘這府里原是這樣’的話，如今可要依著我行，錯我半點(diǎn)兒，管不得誰是有臉的，誰是沒臉的，一例現(xiàn)清白處治?！蹅兇蠹倚量噙@幾日罷，事完了，你們家大爺（賈珍）自然賞你們?！?/p>

選文中這段話出自《紅樓夢》中哪位人物之口？這個(gè)人物有哪些才能，請結(jié)合原著簡要分析。

王熙鳳（鳳姐）。①精明干練的管理能力。管理榮國府，又協(xié)理寧國府，整頓寧府管理上的五大弊病，使人人工作職責(zé)明確，任務(wù)落實(shí)。②能言善辯的表述能力。林黛玉初進(jìn)賈府，王熙鳳的一番話“這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女，竟是個(gè)嫡親的孫女”，既有對林黛玉的恭維與關(guān)切，又夸贊了另外“三春”和賈母，討得賈母的歡心。③協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力。鴛鴦抗婚一事，鳳姐的一番話既逗樂了老太太，又保全了自己公婆和姑媽的臉面，且使緊張的矛盾消弭在輕松的談笑制。④識才愛才的用人能力。她見小丫頭紅玉，口齒伶俐，辦事靈巧，就要到自己身邊來：極力贊揚(yáng)探春理家時(shí)的才能，超出嫡庶關(guān)系上的傳統(tǒng)偏見。

欣賞文本的形象；紅樓夢

選文選自《紅樓夢》第十四回“王熙鳳協(xié)理寧國府”一節(jié)。秦可卿病逝，尤氏病倒，寧國府無人主事，賈珍請王熙鳳料理寧國府內(nèi)務(wù)。鳳姐得到王夫人的首肯后應(yīng)下了賈珍的請求。這段話出自王熙鳳（鳳姐）之口。本題要求概括分析王熙鳳的才能，應(yīng)結(jié)合情節(jié)加以梳理分析概括，分條作答。

①作為賈府的大管家，她充當(dāng)著一個(gè)大忙人的角色。但忙歸忙，她依然能將賈府治理的井井有條。鳳姐的理家才干，在“協(xié)理寧國府”的過程中，表現(xiàn)的最為充分?！鞲删毜墓芾砟芰?。

②黛玉進(jìn)賈府時(shí)，“這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)的打量了一回，便仍送至賈母身邊坐下，笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今日才算見了。況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭時(shí)時(shí)不忘”從王熙鳳話中，既有對林黛玉的恭維，又有對賈府眾姐妹的關(guān)照，同時(shí)不忘討好“老祖宗”，這一席話可謂“一石三鳥”。——能言善辯的表述能力。

③在賈府中，她要和形形色色的人打交道。上有公婆，中有妯娌，下有仆人，在這復(fù)雜的人事關(guān)系中，她能將賈府管理得井井有條，并使人都心服口服，實(shí)在是多虧她的才智與極高的人際交往能力。——很強(qiáng)的人際交往能力，很懂得人情世故。

④王熙鳳愛才最明顯的例子是發(fā)現(xiàn)了紅玉。第二十七回，鳳姐到大觀園里來，偏丫頭沒跟著進(jìn)來，她想找人使喚，于是在山坡上沖人招手，“紅玉連忙棄了眾人（小紅就是這樣有眼力價(jià)兒），跑至鳳姐跟前，堆著笑問：奶奶使喚作什么事？”鳳姐看她“生的干凈俏麗，說話知趣”，就把事情如此這般交待給了她。王熙鳳雖愛權(quán)力，但更愛人才，為了家族的事情，寧愿把自己的面子放在一邊，和探春一起上演了一出“周瑜打黃蓋”，讓探春好好震懾了家里人。王熙鳳壓著自己提攜后輩的胸襟，不是一般人可以做到的?！R才愛才的用人能力。

故解析為：王熙鳳（鳳姐）。①精明干練的管理能力。管理榮國府，又協(xié)理寧國府，整頓寧府管理上的五大弊病，使人人工作職責(zé)明確，任務(wù)落實(shí)。②能言善辯的表述能力。林黛玉初進(jìn)賈府，王熙鳳的一番話“這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女，竟是個(gè)嫡親的孫女”，既有對林黛玉的恭維與關(guān)切，又夸贊了另外“三春”和賈母，討得賈母的歡心。③協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力。鴛鴦抗婚一事，鳳姐的一番話既逗樂了老太太，又保全了自己公婆和姑媽的臉面，且使緊張的矛盾消弭在輕松的談笑制。④識才愛才的用人能力。她見小丫頭紅玉，口齒伶俐，辦事靈巧，就要到自己身邊來：極力贊揚(yáng)探春理家時(shí)的才能，超出嫡庶關(guān)系上的傳統(tǒng)偏見。

本題考查整本書閱讀的相關(guān)知識積累能力。這類題要求閱讀課標(biāo)規(guī)定的名著，如《鄉(xiāng)土中國》《紅樓夢》等，并且能做到熟讀理解文本思想內(nèi)容并能靈活運(yùn)用。

16．（2021高三上·西城期末）根據(jù)要求，回答問題。

《紅樓夢》第七十八回中，寶玉作《芙蓉女兒誄》。其中一句“紅綃帳里，公子情深；黃土壟中，女兒命薄”被黛玉修改為“茜紗窗下，公子多情；黃土壟中，女兒薄命”。后又經(jīng)過寶玉修改，變?yōu)椤败缂喆跋拢冶緹o緣；黃土壟中，卿何薄命”。聽到此句，黛玉“忡然變色，心中雖有無限的狐疑亂擬，外面卻不肯露出”。

（1）寶玉最后所改誄文中的“卿”字，本應(yīng)指的是（人名）。

（2）黛玉為何“忡然變色”？她的這種心理與小說后續(xù)情節(jié)有何關(guān)系？請結(jié)合原著，簡要說明。

（1）晴雯

（2）①因?yàn)轺煊裼纱讼氲阶约海ɑ颍鹤罴芍M“無緣”與“薄命”二字）。②“無緣”暗指“木石前盟”最終敗給“金玉良緣”（或：賈母定親，令寶玉娶薛寶釵為妻），而使寶黛婚事未成；“薄命”則預(yù)示了黛玉因身體而早逝（或：黛玉最終焚稿淚盡而亡）

文學(xué)常識；紅樓夢

(1)依據(jù)原文“至晚，寶玉猛見池上芙蓉，憶起晴雯，忽想：“死后未到靈前一祭，今何不在芙蓉前一祭，豈不盡了禮杜撰成一篇長文，用晴雯素日所喜楷字寫成，名日《芙蓉女兒誄》”等內(nèi)容可知，寶玉最后所改誄文中的“卿"字，本應(yīng)指的是“晴雯”。

(2)在“茜紗窗下，我本無緣；黃土壟中，卿何薄命”中，當(dāng)林黛玉聽到寶玉所改的誄文中這四句話時(shí)，不由忡然變色，主要是這里面的“無緣”和“薄命”二詞讓林黛玉想到了自己，繼而才忡然變色”。

首先，“無緣”一詞，暗示后續(xù)情節(jié)“賈寶玉娶薛寶釵為妻，使得木石前盟'最終敗給了“金玉良緣，使得賈寶玉和林黛玉‘無緣’走到一起”；

其次，“薄命”一詞，對后續(xù)情節(jié)“林黛玉因?yàn)樯眢w的原因而過早去世，最終焚稿淚盡而亡"有暗示作用。

（1）本題考查學(xué)生對名著中某些字眼的分析和理解能力。作答這種題的關(guān)鍵是整體把握文本，然后進(jìn)行結(jié)合具體語境分析即可。

（2）本題考查學(xué)生對小說重要情節(jié)的分析和理解能力。做這種題的關(guān)鍵是熟讀名著，然后結(jié)合具體內(nèi)容分析概括。

17．（2021高三上·南開期中）閱讀下面《紅樓夢》中不同人物對王熙風(fēng)的評價(jià)，回答問題。

冷子興：說模樣又極標(biāo)致，言談又爽利，心機(jī)又極深細(xì)……

秦可卿：你是個(gè)脂粉隊(duì)里的英雄，連那些束帶頂冠的男子也不能過。

興兒：嘴甜心苦，兩面三刀……明是一盆火，暗是一把刀。

根據(jù)你對原著中王熙鳳這一人物的理解，談?wù)勀銓λ脑u價(jià)，并請說明原因。（字?jǐn)?shù)：100字以內(nèi)）

王熙鳳是一個(gè)精明能干、慣于玩弄權(quán)術(shù)的人，為人刁鉆狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于對上善于阿諛奉承，因此博得賈母歡心，從而獨(dú)攬了賈府大權(quán)，成為賈府的實(shí)際統(tǒng)治者。王熙鳳最顯著的性格特點(diǎn)是“五辣”俱全，即香辣、麻辣、潑辣、酸辣、毒辣。她聰明，很討人喜歡。雖然沒有念過書，卻巧舌如簧，是賈母的開心果；她語言俗，卻深得大家歡心；她講的笑話，是老少主仆都爭相聞聽的；她語言妙，能在最危急或最尷尬的時(shí)候讓賈母開懷一笑使大家免于處罰；她能干，是個(gè)很優(yōu)秀的管理人才。把賈府搭理的井井有條，待人接物，家中事項(xiàng)都有條不紊。

文學(xué)常識；名篇；欣賞文本的形象；紅樓夢

本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著的人物形象的理解和分析能力。

王熙鳳人稱“鳳姐”、“鳳辣子”，是一個(gè)典型的精干潑辣的封建貴族家庭少婦形象。幼小時(shí)被家中當(dāng)作男孩子教養(yǎng)，養(yǎng)成了“殺伐決斷”的性格。她姿容美麗，出場時(shí)總是滿身錦繡，珠光寶氣，“彩繡輝煌，恍若神妃仙子”，“一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞?！弊鳛闃s國府的軸心人物，她秉性聰明，口齒伶俐，精明干練，是“脂粉隊(duì)里的英雄”。但她又面艷心狠，好權(quán)貪財(cái)，狡詐多變，是個(gè)“嘴甜心苦、兩面三刀，上頭一臉笑，腳下使絆子，明是一盆火，暗是一把刀”的人。她的性格是讓人又愛又恨的。爽利聰明，能言善語，讓人愛，賈府上上下下都愛聽她講笑話。能干是她的特點(diǎn)，但過于愛面子，講排場，掐尖要強(qiáng)，再不讓人，是阿鳳一生短處。這些都讓人覺得可佩，可愛，可憐。但阿鳳的心狠手辣也是有目共睹。擺布賈瑞，手段之狠，已令人心寒。但賈瑞侵?jǐn)_她在先，尚有可恕。對尤二姐使的借刀殺人一計(jì)，令人可恨。張華一案，更令人可怖。這里便顯出了她的狠毒貪婪。正是以上種種因素交織，才使得鳳姐的性格豐滿生動，有看頭。

故解析為：王熙鳳是一個(gè)精明能干、慣于玩弄權(quán)術(shù)的人，為人刁鉆狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于對上善于阿諛奉承，因此博得賈母歡心，從而獨(dú)攬了賈府大權(quán)，成為賈府的實(shí)際統(tǒng)治者。王熙鳳最顯著的性格特點(diǎn)是“五辣”俱全，即香辣、麻辣、潑辣、酸辣、毒辣。她聰明，很討人喜歡。雖然沒有念過書，卻巧舌如簧，是賈母的開心果；她語言俗，卻深得大家歡心；她講的笑話，是老少主仆都爭相聞聽的；她語言妙，能在最危急或最尷尬的時(shí)候讓賈母開懷一笑使大家免于處罰；她能干，是個(gè)很優(yōu)秀的管理人才。把賈府搭理的井井有條，待人接物，家中事項(xiàng)都有條不紊。

本題考查學(xué)生閱讀名著的能力。這類題目的解答需要學(xué)生在熟悉并掌握相關(guān)名著內(nèi)容及情節(jié)的前提下，根據(jù)題目要求作答。學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)該多讀名家名著，一方面擴(kuò)展知識面，提高文學(xué)修養(yǎng)；另一方面也有利于解答題目。

18．（2021高二上·浦城期中）下列說法中不正確的一項(xiàng)是（）

A．門子給賈雨村的護(hù)官符寫著“賈不假，白玉為堂金為馬。阿房宮，三百里，珍珠如土金如鐵?！边@門子向他講述四大家族一榮俱榮、一損俱損的密切關(guān)系。賈雨村懼怕四大家族的勢力，不思甄士隱贈銀之恩，亂斷了薛蟠奪走英蓮并將原買主馮淵殺死一案。

B．一日午后，寶玉道梨香院探望寶釵。寶釵因平日未能賞鑒通靈寶玉，便借機(jī)欣賞了一番。巧的是，玉上的“不離不棄，芳齡永繼”八個(gè)字與寶釵鎖上刻的“莫失莫忘，仙壽恒昌”八個(gè)字正好一對兒，于是寶玉要了鎖看。

C．水月庵的智能私逃進(jìn)城看視秦鐘，不意被秦鐘之父秦業(yè)知覺，將智能逐出，將秦鐘打了一頓。秦業(yè)氣得老病發(fā)作，三五日光景嗚呼死了。秦鐘本性怯弱，又帶病未愈，受了笞杖，今見老父氣死，此時(shí)悔痛無及，更又添了許多癥候。因此寶玉雖聞得元春晉封之事，心中還是悵然如有所失。

D．劉姥姥講女孩子雪地抽柴草，賈母因南院馬棚突然失火便不讓說了，劉姥姥改說神佛給人兒孫的故事，吸引了賈母、王夫人。寶玉卻還在追著劉姥姥問女孩兒凍出病來怎么辦，那女孩兒是誰等，劉姥姥只好胡謅了一通。寶玉卻信以為真，派茗煙四處找女孩之廟。

B

文學(xué)常識；名篇；紅樓夢

B.玉和金鎖上的字說反了，應(yīng)是玉上的“莫失莫忘，仙壽恒昌”八個(gè)字與寶釵鎖上刻的“不離不棄，芳齡永繼”。

故解析為：B

本題主要考查識記文學(xué)名著的主要內(nèi)容、敘述文學(xué)名著的故事情節(jié)的能力。本題以選擇題的形式進(jìn)行考查，解答時(shí)，首先要審清題干要求，然后結(jié)合平時(shí)積累進(jìn)行思考、解答?；卮鸫祟}，要根據(jù)平時(shí)對課外著作閱讀的記憶，根據(jù)題目要求選擇。

五、綜合題

（2021高三上·徐匯月考）閱讀下面文字，按要求選擇。

19．上海話劇藝術(shù)中心擬在《紅樓夢》劇中編入能體現(xiàn)“差序格局”典型場景的幾出戲。下列是編劇助理小徐打算選編的場景，不符合要求的一項(xiàng)是（）。

A．雨村判案B．元妃省親C．探春理家D．香菱學(xué)詩

20．小匯作為第四屆中國進(jìn)博會志愿者，承擔(dān)為“中國文化走出去——話劇《紅樓夢》海外巡演”擬寫宣傳廣告的任務(wù)。小匯擬寫的廣告用詞不恰當(dāng)?shù)囊惶幨牵ǎ?/p>

上海話劇藝術(shù)中心精心制作出品的話劇《紅樓夢》將以全本演出的形式呈現(xiàn)在世界舞臺。演出由上部“春夏·風(fēng)月繁華”和下部“秋冬·食盡鳥歸”組成，跨越四季，歲月滄?！布住?。真與假、興與衰、夢境與現(xiàn)實(shí)交織，營造出一個(gè)詩化卻又真實(shí)的世界〔乙〕。藝術(shù)家們美輪美奐的表演〔丙〕和引人入勝的劇情〔丁〕將帶領(lǐng)喜愛中國文化的您領(lǐng)略極致中式美學(xué)。

A．甲處B．乙處C．丙處D．丁處

19．D

20．C

語言表述簡明、準(zhǔn)確、鮮明、生動；文學(xué)常識；語言得體；紅樓夢

（1）本題考查名著閱讀的相關(guān)知識積累能力。這類題要求閱讀課標(biāo)規(guī)定的名著，如《鄉(xiāng)土中國》《紅樓夢》等，并且能做到熟讀理解文本思想內(nèi)容并能靈活運(yùn)用。

（2）本題考查語言表述運(yùn)用之得體能力。語言得體須注意以下五個(gè)方面：⑴注意對象、場合：①弄清事件，不能變更原意；②依據(jù)場合，變更稱代；③交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)。⑵注意謙敬之別。敬辭：拜訪、奉陪、失陪、恭候、包涵、勞駕、打擾、賜教、高見；謙辭：拙、愚、寒、小、犬；貴、高、賜、惠、光。⑶注意口語、書面語轉(zhuǎn)換。⑷注意身份不同。⑸注意目的不同。

19．本題要求用《鄉(xiāng)土中國》的知識來判斷《紅樓夢》的相關(guān)情節(jié)場景。只要了解什么是“差序格局”問題就很簡單了。在《鄉(xiāng)土中國》書中，“差序格局”是指發(fā)生在親屬關(guān)系、地緣關(guān)系等社會關(guān)系中，以自己為中心推及開的社會格局，中國鄉(xiāng)土社會以宗法群體為本位，人與人之間的關(guān)系，是以親屬關(guān)系為主軸的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，就是一種差序格局。它可以標(biāo)示社會關(guān)系的親疏。題干要求選不符合“差序格局”的一個(gè)場景，四個(gè)選項(xiàng)四個(gè)場景，必須對《紅樓夢》情節(jié)場景熟悉了解才能做出準(zhǔn)確判斷：

“雨村判案”中，英蓮本是賈雨村恩人甄士隱的女兒，但賈雨村從自身的利益出發(fā)，著意討好四大家族，體現(xiàn)了每個(gè)人以自我為中心的差序格局。

“元妃省親”說的是元妃省親時(shí)先看到大觀園，暗嘆過于奢華。后來與賈母等人相遇，都哭了一場。接著見了林黛玉、薛寶釵和薛姨媽，又見了賈寶玉，然后看了匾額，她著各人選一首題詩。該場景是一種以親屬關(guān)系為主軸的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，體現(xiàn)了“差序格局”。

“探春理家”是指王夫人叫賈探春出來幫助管理賈府事宜，發(fā)生在親屬關(guān)系之中，以“探春”為中心結(jié)成網(wǎng)絡(luò)，取得了初步成效，體現(xiàn)了“差序格局”。

“香菱學(xué)詩”中，香菱本來與寶釵的親屬關(guān)系更近，但寶釵不愿意指導(dǎo)她，反而是與她關(guān)系較遠(yuǎn)的黛玉愿意指導(dǎo)，所以這則故事中沒有體現(xiàn)“差序格局”。

故解析為：D

20．本題需指出四處廣告詞是否擬寫恰當(dāng)?shù)皿w，需逐一分析。

A項(xiàng)“歲月滄桑”表示一段已然逝去的坎坷歲月。接前面語境“跨越四季”，此處正確。B項(xiàng)“詩化卻又真實(shí)的世界”與前文語境及“營造”搭配正確。

C項(xiàng)“美輪美奐”形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮。但此處形容“表演”，不合語境，使用錯誤的。

D項(xiàng)“引人入勝”多指山水風(fēng)景或文學(xué)藝術(shù)等特別吸引人。用在此處形容“劇情”，使用正確。

故解析為：C

六、現(xiàn)代文閱讀

（2022高一下·濮陽月考）文學(xué)類文本閱讀

寶釵撲蝶

①至次日乃是四月二十六日，原來這日未時(shí)交芒種節(jié)。尚古風(fēng)俗：凡交芒種節(jié)的這日，都要設(shè)擺各色禮物，祭餞花神，言芒種一過，便是夏日了，眾花皆卸，花神退位，須要餞行。然閨中更興這件風(fēng)俗，所以大觀園中之人都早起來了。那些女孩子們，或用花瓣柳枝編成轎馬的，或用綾錦紗羅疊成干旄旌幢的，都用彩線系了。每一顆樹上，每一枝花上，都系了這些物事。滿園里繡帶飄飖，花枝招展，更兼這些人打扮得桃羞柳讓，燕妒鶯慚，一時(shí)也道不盡。

②且說寶釵、迎春、探春、惜春、李紈、鳳姐等并巧姐、大姐、香菱與眾丫鬟們在園內(nèi)玩耍，獨(dú)不見林黛玉。迎春因說道：“林妹妹怎么不見？好個(gè)懶丫頭！這會子還睡覺不成？”寶釵道：“你們等著，我去鬧了他來。”說著便丟下了眾人，一直往瀟湘館來。正走著，只見文官等十二個(gè)女孩子也來了，上來問了好，說了一回閑話。寶釵回身指道：“他們都在那里呢，你們找他們?nèi)チT。我叫林姑娘去就來?！闭f著便逶迤往瀟湘館來。

③忽然抬頭見寶玉進(jìn)去了，寶釵便站住低頭想了想：寶玉和林黛玉是從小兒一處長大，他兄妹間多有不避嫌疑之處，嘲笑喜怒無常；況且林黛玉素習(xí)猜忌，好弄小性兒的。此刻自己也跟了進(jìn)去，一則寶玉不便，二則黛玉嫌疑。罷了，倒是回來的妙。想畢抽身回來。

④剛要尋別的姊妹去，忽見前面一雙玉色蝴蝶，大如團(tuán)扇，一上一下迎風(fēng)翩躚，十分有趣。寶釵意欲撲了來玩耍，遂向袖中取出扇子來，向草地下來撲。只見那一雙蝴蝶忽起忽落，來來往往，穿花度柳，將欲過河去了。倒引的寶釵躡手躡腳的，一直跟到池中滴翠亭上，香汗淋漓，嬌喘細(xì)細(xì)。寶釵也無心撲了，剛欲回來，只聽滴翠亭里邊嘁嘁喳喳有人說話。原來這亭子四面俱是游廊曲橋，蓋造在池中水上，四面雕鏤槅子糊著紙。

⑤寶釵在亭外聽見說話，便煞住腳往里細(xì)聽，只聽說道：“你瞧瞧這手帕子，果然是你丟的那塊，你就拿著；要不是，就還蕓二爺去?！庇钟幸蝗苏f話：“可不是我那塊!拿來給我罷?！庇致牭溃骸澳隳檬裁粗x我呢？難道白尋了來不成?！庇执鸬溃骸拔壹仍S了謝你，自然不哄你?！庇致犝f道：“我尋了來給你，自然謝我；但只是揀的人，你就不拿什么謝他？”又回道：“你別胡說。他是個(gè)爺們家，揀了我的東西，自然該還的。我拿什么謝他呢？”又聽說道：“你不謝他，我怎么回他呢？況且他再三再四的和我說了，若沒謝的，不許我給你呢。”半晌，又聽答道：“也罷，拿我這個(gè)給他，算謝他的罷?！阋嬖V別人呢？須說個(gè)誓來?！庇致犝f道：“我要告訴一個(gè)人，就長一個(gè)疔，日后不得好死!”又聽說道：“噯呀!咱們只顧說話，看有人來悄悄在外頭聽見。不如把這槅子都推開了，便是有人見咱們在這里，他們只當(dāng)我們說頑話呢。若走到跟前，咱們也看的見，就別說了?！?/p>

⑥寶釵在外面聽見這話，心中吃驚，想道：“怪道從古至今那些奸淫狗盜的人，心機(jī)都不錯。這一開了，見我在這里，他們豈不臊了。況才說話的語音，大似寶玉房里的紅兒的言語。他素昔眼空心大，是個(gè)頭等刁鉆古怪東西。今兒我聽了他的短兒，一時(shí)人急造反，狗急跳墻，不但生事，而且我還沒趣。如今便趕著躲了，料也躲不及，少不得要使個(gè)‘金蟬脫殼’的法子?！豹q未想完，只聽“咯吱”一聲，寶釵便故意放重了腳步，笑著叫道：“顰兒，我看你往那里藏!”一面說，一面故意往前趕。

⑦那亭內(nèi)的紅玉墜兒剛一推窗，只聽寶釵如此說著往前趕，兩個(gè)人都唬怔了。寶釵反向他二人笑道：“你們把林姑娘藏在那里了？”墜兒道：“何曾見林姑娘了。”寶釵道：“我才在河那邊看著林姑娘在這里蹲著弄水兒的。我要悄悄的唬他一跳，還沒有走到跟前，他倒看見我了，朝東一繞就不見了。別是藏在這里頭了?！币幻嬲f，一面故意進(jìn)去尋了一尋，抽身就走，口內(nèi)說道：“一定是又鉆在山子洞里去了。遇見蛇，咬一口也罷了?！币幻嬲f一面走，心中又好笑：這件事算遮過去了，不知他二人是怎樣。

⑧誰知紅玉聽了寶釵的話，便信以為真，讓寶釵去遠(yuǎn)，便拉墜兒道：“了不得了!林姑娘蹲在這里，一定聽了話去了!”墜兒聽說，也半日不言語。紅玉又道：“這可怎么樣呢？”墜兒道：“便是聽了，管誰筋疼，各人干各人的就完了?！奔t玉道：“若是寶姑娘聽見，還倒罷了。林姑娘嘴里又愛刻薄人，心里又細(xì)，他一聽見了，倘或走露了風(fēng)聲，怎么樣呢？”二人正說著，只見文官、香菱、司棋、待書等上亭子來了。二人只得掩住這話，且和他們頑笑。

本文節(jié)選自《紅樓夢》第二十七回“滴翠亭楊妃戲彩蝶，埋香冢飛燕泣殘紅”，題目為編者所加。

21．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“好個(gè)懶丫頭！這會子還睡覺不成？”迎春此語看似是對黛玉的嗔怪埋怨，其實(shí)只是姐妹間慣常嬉鬧打趣而已。

B．見寶玉進(jìn)入瀟湘館，寶釵稍作思忖便抽身回來，既可見其心思之縝密，也表現(xiàn)出她對寶黛親密關(guān)系的不以為意。

C．對寶黛相會和紅墜密談，寶釵的處理方式截然不同，前者刻意回避，后者故意聲張，彰顯出她高超的應(yīng)變能力。

D．從紅玉和墜兒交談中，可以看出她們二人的不同之處；紅玉思慮較多，有些矜持；墜兒則隨性率真、心思單純。

22．下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．第①段祭錢花神的場面描寫，營造出莊重肅穆的節(jié)日氣氛，寄寓著眾女子對春光即逝的傷感，并為人物出場提供了背景。

B．第⑤段中、小說未直接點(diǎn)明對話二人的真實(shí)身份，這樣寫既符合寶釵身在亭外的客觀情境，又設(shè)下懸念，增強(qiáng)了可讀性。

C．選文以寶釵行蹤為線，敘寫尋黛玉、撲蝴蝶、聞私語、巧脫身等事，并借語言、心理等描寫將寶釵形象刻畫得鮮明豐滿。

D．選文部分黛玉雖未出場，但交芒種節(jié)的時(shí)令交代、借他人之語對其性格特點(diǎn)的揭示，都為后文寫黛玉泣淚葬花埋下伏筆。

21．B

22．A

分析文本的結(jié)構(gòu)，概括文本的主題；分析文體特征和表現(xiàn)手法；紅樓夢

⑴本題考查對文學(xué)作品思想內(nèi)容的分析與鑒賞能力，解答本題首先明確題目要求，其次認(rèn)真閱讀文本，通讀文本把握文章內(nèi)容、人物關(guān)系、環(huán)境特征等，理解文章的主旨，然后結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容，選出恰當(dāng)?shù)慕馕觥?/p>

⑵本題考查分析與鑒賞文學(xué)作品的藝術(shù)特色的能力，解答本題，考生要根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，應(yīng)從語句理解、修辭運(yùn)用、結(jié)構(gòu)手法、抒情技巧等方面分析藝術(shù)特色及作用，準(zhǔn)確解題。

21．ACD無誤。

B“表現(xiàn)出她對寶黛親密關(guān)系的不以為意”錯。由原文“寶釵便站住低頭想了想……此刻自己也跟了進(jìn)去，一則寶玉不便，二則黛玉嫌疑”可知，寶釵是怕引起寶玉和黛玉的不便和猜疑才抽身回來，這是一種主動的退讓，體現(xiàn)她城府深，不是對寶黛關(guān)系不以為意。

故解析為：B。

22．BCD無誤。

A“營造出莊重肅穆的節(jié)日氣氛，寄寓著眾女子對春光即逝的傷感”錯。由原文“滿園里繡帶飄敘，花枝招展，更兼這些人打扮得桃羞柳讓，燕妒鶯慚”可知，營造的是盛大而唯美的氛圍，是女孩子慶祝的熱鬧而喜慶的節(jié)日。

故解析為：A。

（2022高一下·代縣月考）現(xiàn)代文閱讀I

材料一：

《紅樓夢》是小說，是文學(xué)藝術(shù)，表述思想的方式是塑造典型形象，使用的語言是生活語言。只用寥寥數(shù)筆就勾勒出人物形象，并且語言具有鮮明個(gè)性特點(diǎn)。第二十四回自“賈蕓出了榮國府回來”至“一面趔趄著腳兒去了”，一千八百多字，卻寫了四個(gè)人：賈蕓的舅舅卜世人、賈蕓的舅媽、醉金剛倪二和賈蕓。前面三人雖然都只是寥寥數(shù)筆，但俱各傳神，ト世人夫婦的鄙吝和倪二的仗義，皆歷歷如繪。人物的語言也符合各自的身份和性格?！耙煌氩枰矤?，我難道手里有蜜！”這是初戀中的智能的語言，反映她心里的甜意?！澳忝κ裁?！金簪子掉在井里頭，有你的只是有你的?！边@是金釧的語言，反映她因受寶玉的賞愛而心悅意肯、別無他慮的心態(tài)?！啊线下锅Q，荷葉浮萍’，小的不敢撒謊”。這是李貴的語言，反映他護(hù)送寶玉讀書，但不識字，也不理會讀書，只是從旁聽聞的狀況。《紅樓夢》里最能言善語的要數(shù)黛玉、王熙風(fēng)、紅玉、麝月幾人。林黛玉慧心巧舌、聰明伶俐”王照鳳先意承志、博取歡心；紅玉伶牙俐齒，如簧百轉(zhuǎn)；麝月在教訓(xùn)老婆子時(shí)詞鋒逼人，勢猛氣銳。對這四個(gè)人的語言是精心設(shè)計(jì)的，是特寫。

《紅樓夢》在古典長篇小說中確已成為“絕唱”，這是無庸?fàn)幾h的，但它還是一首不用韻的詩。這不僅僅是因?yàn)椤都t樓夢》里有許多詩，而且它從開頭至八十回的敘述，也都有詩的素質(zhì)，它的敘述與詩是交融的，是一體。詩是什么？是抒情，抒喜怒哀樂各種各樣的情而不是干巴巴的紀(jì)事，《紅樓夢》確有這種抒情性的特點(diǎn)。

(摘編自馮其庸《〈紅樓夢〉的語言魅力》)

材料二：

《紅樓夢》主題歷來眾說紛紜，正如魯迅所言，經(jīng)學(xué)家見《易》，道學(xué)家見淫，才子見纏綿，革命家見排滿……持自傳說、索引說、階級斗爭說者亦眾，此現(xiàn)象實(shí)屬正常。有些文學(xué)作品就像餃子，就為了中間那口餡兒，有些文學(xué)作品就像點(diǎn)綴在西瓜里的那些子兒，人間百態(tài)盡在其中。其實(shí)開篇就借空空道人說出，即“大旨談情”?！都t樓夢》可稱為“言情小說”但與現(xiàn)代意義的“言情小說”不同。我們可以從“情”字來賞析《紅樓夢》的主題思想：

第一層，是將“情”理解為愛情之情，認(rèn)為《紅樓夢》單純是一部寫寶黛愛情的書。若如此看待紅樓，可謂未窺門徑，枉費(fèi)曹公十年辛苦。

第二層境界，認(rèn)為《紅樓夢》是為國立傳、女兒正名。劉鶚《老殘游記》言：雪芹之大痛深悲，乃是為“千紅”一哭，為“萬艷”同悲。寶玉在女子面前自卑、自輕、自我否定、自我犧牲。與玉釧兒一起，他燙了手、反急問玉釧兒燙著沒有。齡官畫薔，天降大雨，他只提醒齡官“快避雨去罷”，、卻不在意自己也在雨中。受父笞打、黛玉來探，卻只嚷不疼，希望黛玉不要傷心…

第三層境界借寫寶玉對女子的珍重體貼，探究人與人應(yīng)如何相處。體貼，以己之心體人之心，即“己所不欲，勿施于人”，這也是“仁”的內(nèi)核。當(dāng)時(shí)“仁”道日漸僵化，而作為軀売的“禮”反據(jù)要津，《紅樓夢》中亦有暗諷，賈敬死后，賈珍、賈蓉“直哭到天亮喉嚨都啞了方住”，回府后便尋歡作樂。而寶玉形象是對“仁”“禮”平衡的一次撥亂反正。有人說《紅樓夢》的內(nèi)核是對封建道德的反抗，寶玉就是代表、實(shí)則大謬，寶玉蔑視的是虛偽，是禮，而非道德，他領(lǐng)會到了仁道精髓，即體貼，是真道德的踐行者。

第四層境界，《紅樓夢》不僅是仁愛之書，更是充滿無限情懷的天真之書、博愛之書?！叭省钡澜⒃谌伺c人的關(guān)系之上，推己及人，即可得仁。寶玉對一切美好、純凈的事物都充滿關(guān)愛，第三十五回說寶玉“看見燕子，就和燕子說話，河里看見了魚，就和魚說話，見了星星月亮，不是長吁短嘆，就是咕咕噥噥……”寶玉之“多情而善感”毫無矯揉、發(fā)乎真心，他有仁心，堅(jiān)持、熱愛、有信仰；他有詩心，天真、浪漫、充滿想象。二者結(jié)合，便是寶玉這個(gè)“混世魔王”的真實(shí)面貌、而這或許也是《紅樓夢》一書“大旨談情”之“情”的真實(shí)面貌。

(摘編自王學(xué)良《如何賞析作為“言情小說”的》)

材料三：

人物視角敘事是古代小說常用的敘事觀點(diǎn)、《紅樓夢》可以從每個(gè)章節(jié)的不同人物視角來讀，對同一件事也可以從不同人眼中寫出。黛玉進(jìn)府，是貴族少女兼伶仃孤女角度；劉姥姥進(jìn)大觀國是窮人兼世故老嫗角度；查抄大觀園是從權(quán)力頂峰跌落的王熙鳳角度。這是熟諳人物視角敘事的結(jié)果。曹雪芹善于使用人物視角敘事，喜歡變換視角，但目標(biāo)卻始終圍繞著賈寶玉和賈府盛衰。《紅樓夢》人物視角敘事既考究且華麗，站在敘事視角的人物一定有特別深刻的敘事角度，他(或她)和所敘之事或人又肯定有重要聯(lián)系。

在《紅樓夢》前三回中得到詳盡外貌描寫的依次是熙風(fēng)、寶玉、黛玉。熙風(fēng)和寶玉都映現(xiàn)在黛玉眼中，黛玉到榮國府，王熙風(fēng)說：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才自算見了?！彼澉煊耖L得好，主要為逗老祖宗開心，所以還有下邊的話：“這通身的氣派，倒不像老祖宗的外孫女兒，竟是嫡親的孫女?！敝劣邝煊駱?biāo)致到什么程度？曹雪芹卻故意不寫，他要將黛玉的外貌放到最應(yīng)該觀察的人眼中寫，絳珠仙草只能在神瑛侍者面前顯露風(fēng)姿。林黛玉“兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜合含情目”必須從賈寶玉眼中看出，且要接著說：“這個(gè)妹妹我曾見過的。”從林黛玉眼中，賈寶玉“面若中秋之月，色若春曉之花”的外貌得到了詳盡展示，他的通靈玉卻絕對不能從林黛玉眼中敘出，所以當(dāng)襲人要拿通靈玉給黛玉看時(shí)，被婉拒。寶玉的通靈玉只能從最終兌現(xiàn)了“金玉良緣”的薛寶釵眼中敘出。每個(gè)情節(jié)都有一個(gè)主要的人物敘事視角，一絲不茍又一絲不亂。多種敘事視角的綜合運(yùn)用和自如轉(zhuǎn)換，是《紅樓夢》取得前所未有敘事成就的主要原因。

(摘編自馬瑞芳《紅樓故事及文本寫作》)

23．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()

A．作為中國古典小說的“絕唱”，《紅樓夢》在藝術(shù)上取得了很高的成就，通過塑造典型形象來表情達(dá)意，人物的語言富有生活氣息。

B．材料一認(rèn)為《紅樓夢》不僅是小說，也是一首不用韻的詩，這源于作品中穿插著很多詩，而且從始至終都是敘述與抒情的交融，具有夢幻色彩。

C．材料二列舉了關(guān)于《紅樓夢》主題的眾多說法，指出其主題即開篇說的“大旨談情”，我們可以從“情”字入手去理解把握小說的主旨。

D．材料三重點(diǎn)關(guān)注了《紅樓夢》中的敘事特點(diǎn)，通過列舉事例、引用原文，對《紅樓夢》敘事特點(diǎn)進(jìn)行闡釋，準(zhǔn)確到位。

24．根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項(xiàng)是()

A．《紅樓夢》中對人物的語言描寫精妙傳神，表現(xiàn)力很強(qiáng)，寥寥幾筆就將智能、金釧以及李貴等人描繪得栩栩如生。

B．《紅樓夢》精心設(shè)計(jì)了黛玉、王熙風(fēng)、麝月等人的語言特寫，符合人物身份，凸顯了人物性格，具有高度個(gè)性化的特點(diǎn)。

C．《紅樓夢》中“情”的實(shí)質(zhì)可能是“仁心”與“詩心”的結(jié)合，這種結(jié)合在寶玉身上表現(xiàn)為堅(jiān)持、熱愛、有信仰與天真、浪漫、充滿想像。

D．《紅樓夢》與現(xiàn)代意義的“言情小說”有相似之處，因此僅僅把它當(dāng)作一部寫寶黛愛情的書，也是解讀《紅樓夢》的重要門徑。

25．下列說法中，能作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是()

A．《紅樓夢》中的多次點(diǎn)戲、聽?wèi)蚨寂c小說人物命運(yùn)緊密關(guān)聯(lián)，如寶釵過生日時(shí)點(diǎn)了涉及和尚的戲，暗示她未來的丈夫?qū)黾摇?/p>

B．《紅樓夢》中很多文字是寫景和敘事的最天然的結(jié)合，也是富有詩的素質(zhì)的一個(gè)重要原因，因此我們要讀出它的味外味、韻外韻來。

C．無論人或物、有情或無情，寶玉都可以體貼其悲音，感諒其情愫。對他來說，不但草木，凡天下之物，皆是有情有理的，也和人一樣。

D．胡適用“大膽假設(shè)，小心求證”的研究方式，考證了曹雪芹是《紅樓夢》，還得出了《紅樓夢》是曹雪芹自傳的結(jié)論。

26．材料二在論證上有哪些特點(diǎn)？請簡要說明。

27．請結(jié)合材料三，概述《紅樓夢》在敘事方面的主要特點(diǎn)。

23．B

24．D

25．C

26．①論證方式多樣。文章采用了例證、、喻證、引證、對比論證等。引用了魯迅、劉鶚的語句，選取了寶玉與玉釧兒，齡官、黛玉的交往，運(yùn)用了餃子、西瓜子等比喻，讓自己的論證更清晰、更有說服力。②論證結(jié)構(gòu)清晰，運(yùn)用總分結(jié)構(gòu)，分條論證。從“情”字入手，分析了從“情”字理解小說主題的四個(gè)層面，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰。③論證語言淺顯明了。通過比喻、對比、舉例等手法，用通俗淺顯的語句，將自己的觀點(diǎn)一一展示，化難為易，通俗易懂。

27．①每個(gè)章節(jié)可以從不同人物視角來讀，同一件事也可以從不同人眼中寫出；②善于使用人物視角敘事，喜歡變換視角但目標(biāo)卻始終圍繞著賈寶玉和賈府盛衰；③人物視角敘事既考究且華麗，站在敘事視角的人物一定有特別深刻的敘事角度；④對主要人物、關(guān)鍵情節(jié)的描寫，通過特定的人物去實(shí)現(xiàn)；⑤每個(gè)情節(jié)都有一個(gè)主要的人物敘事視角，多種敘事視角的綜合運(yùn)用和自如轉(zhuǎn)換。

分析作品的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法；紅樓夢；理解概括文本主要內(nèi)容；篩選并整合文本信息

（1）本題考查考生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力?？忌氐皆?，根據(jù)對原文內(nèi)容的把握，充分理解內(nèi)容和選項(xiàng)，認(rèn)真細(xì)心的去比對分析，從對比中尋找關(guān)鍵詞，根據(jù)一些關(guān)鍵詞來是非題的對錯。錯誤類型要注意有無中生有，張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆范圍、強(qiáng)拉因果等。

（2）本題考查學(xué)生分析概括材料內(nèi)容的能力。解答此類題目，首先要回到文本，找到與選項(xiàng)相關(guān)的句子，深入理解的觀點(diǎn)；然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子或者關(guān)鍵詞，再進(jìn)行對比和研究，從而選出正確選項(xiàng)。

（3）本題考查考生分析推理能力，包括分析內(nèi)容要點(diǎn)、依據(jù)文章內(nèi)容合理推理、判斷在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。這類題目由于信息較分散，概括性較強(qiáng)，觀點(diǎn)較隱蔽，故難度較大。做題時(shí)應(yīng)遵循的一個(gè)基本原則就是要據(jù)文推斷、合理推斷，不可妄加推斷。

（4）本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路，分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。主要從論點(diǎn)的提出、論證結(jié)構(gòu)、論證方法、論證語言、論證思路方面回答。

（5）本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上，仔細(xì)閱讀題干，明確題目要求，然后回歸文本，仔細(xì)閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括回答問題。對文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句，分條作答

23．B.“從始至終都是”“夢幻色彩”錯誤，只是說在前八十回的敘述中“也都有詩的素質(zhì)，它的敘述與詩是交融的，是一體”，而不是說從始至終；另外，材料一只是說敘述中有詩的素質(zhì)，并沒有說具有“夢幻色彩”。

故解析為：B

24．D.“也是解讀《紅樓夢》的重要門徑”錯誤，篡改原文，材料二中說的是“《紅樓夢》可稱為‘言情小說’但與現(xiàn)代意義的‘言情小說’不同”。

故解析為：D

25．材料二的觀點(diǎn)是：《紅樓夢》主題是“大旨談情”。A.是說小說中“戲文”與人物命運(yùn)的關(guān)聯(lián)。

B.說的是《紅樓夢》富有詩意，具有言外之意。

C.是從“情”的角度來談寶玉的，所以可以論證材料二的觀點(diǎn)。

D.是作為考據(jù)派的胡適的成果。

故解析為：C

26．首先，從論證方法上看，引用劉鶚《老殘游記》中的話，使用了引證法；列舉“賈敬死后，賈珍、賈蓉直哭到天亮喉嚨都啞了方住，回府后便尋歡作樂”，使用了例證法；“有些文學(xué)作品就像餃子，就為了中間那口餡兒，有些文學(xué)作品就像點(diǎn)綴在西瓜里的那些子兒，人間百態(tài)盡在其中”，使用了喻證法；“寶玉在女子面前自卑、自輕、自我否定、自我犧牲。與玉釧兒一起，他燙了手、反急問玉釧兒燙著沒有。齡官畫薔，天降大雨，他只提醒齡官快避雨去罷，卻不在意自己也在雨中”使用了對比論證法。其次從論證結(jié)構(gòu)上講，文章采取的是總分的論證方式，首先，提出總的論點(diǎn)是《紅樓夢》主題是“大旨談情”。接下來從四個(gè)層面進(jìn)行分析：第一層，是將“情”理解為愛情之情；第二層境界，認(rèn)為《紅樓夢》是為國立傳、女兒正名；第三層境界借寫寶玉對女子的珍重體貼，探究人與人應(yīng)如何相處；第四層境界、（紅樓夢》不僅是仁愛之書?？梢哉f條理非常清晰。

最后，在語言上也很有特色，比如“有些文學(xué)作品就像餃子，就為了中間那口餡兒，有些文學(xué)作品就像點(diǎn)綴在西瓜里的那些子兒”，就使用了比喻的修辭手法，生動形象；在第二個(gè)境界中大量列舉實(shí)例，通俗易懂，使深刻的道理淺顯化。

27．根據(jù)“《紅樓夢》可以從每個(gè)章節(jié)的不同人物視角來讀，對同一件事也可以從不同人眼中寫出。黛玉進(jìn)府，是貴族少女兼伶仃孤女角度；劉姥姥進(jìn)大觀國是窮人兼世故老嫗角度；查抄大觀園是從權(quán)力頂峰跌落的王熙鳳角度。這是熟諳人物視角敘事的結(jié)果”，可以概括出《紅樓夢》在敘事方面的特點(diǎn)之一是每個(gè)章節(jié)可以從不同人物視角來讀，同一件事也可以從不同人眼中寫出。根據(jù)“曹雪芹善于使用人物視角敘事，喜歡變換視角，但目標(biāo)卻始終圍繞著賈寶玉和賈府盛衰”，可見“善用人物視角，喜歡變換視角”是主要信息，可以將這句話作為特點(diǎn)直接進(jìn)行概括。

根據(jù)“《紅樓夢》人物視角敘事既考究且華麗，站在敘事視角的人物一定有特別深刻的敘事角度”，可以直接將這句話概括為解析要點(diǎn)。

根據(jù)“他（或她）和所敘之事或人又肯定有重要聯(lián)系”和下文所舉的例子：寫黛玉的具體形貌，只能從寶玉的眼睛看出；寫通靈寶玉，只能從寶釵的眼睛看出。可見對主要人物、關(guān)鍵情節(jié)的描寫，通過特定的人物去實(shí)現(xiàn)。

根據(jù)材料三結(jié)尾處“每個(gè)情節(jié)都有一個(gè)主要的人物敘事視角，一絲不茍又一絲不亂。多種敘事視角的綜合運(yùn)用和自如轉(zhuǎn)換，是《紅樓夢》取得前所未有敘事成就的主要原因”，可見每個(gè)情節(jié)都有一個(gè)主要的人物敘事視角，多種敘事視角的綜合運(yùn)用和自如轉(zhuǎn)換，也是《紅樓夢》的敘事特點(diǎn)之一。

（2022高一下·太原月考）文學(xué)類文本閱讀

林黛玉進(jìn)賈府（節(jié)選）

曹雪芹

黛玉方進(jìn)入房時(shí)，只見兩個(gè)人攙著一位鬢發(fā)如銀的老母迎上來，黛玉便知是他外祖母，方欲拜見時(shí)，早被他外祖母一把摟入懷中，心肝兒肉叫著大哭起來。當(dāng)下地下侍立之人，無不掩面涕泣，黛玉也哭個(gè)不住。一時(shí)眾人慢慢解勸住了，黛玉方拜見了外祖母，此即冷子興所云之史氏太君，賈赦賈政之母也。當(dāng)下賈母一一指與黛玉：“這是你大舅母這是你二舅母；這是你先珠大哥的媳婦珠大嫂子?！摈煊褚灰话菀娺^，賈母又說：“請姑娘們來。今日遠(yuǎn)客才來，可以不必上學(xué)去了。”眾人答應(yīng)了一聲，便去了兩個(gè)。

不一時(shí)，只見三個(gè)奶嬤嬤并五六個(gè)丫鬟，簇?fù)碇齻€(gè)姊妹來了。第一個(gè)肌膚微豐，合中身材，腮凝新荔，鼻膩鵝脂，溫柔沉默，觀之可親。第二個(gè)削肩細(xì)腰、長挑身材，鴨蛋臉面，俊眼修眉，顧盼神飛，文彩精華，見之忘俗。第三個(gè)身量未足，形容尚小。其釵環(huán)裙襖，三人皆是一樣的妝飾。黛玉忙起身迎上來見禮，互相廝認(rèn)過，大家歸了坐……

眾人見黛玉年貌雖小，其舉止言談不俗，身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風(fēng)流態(tài)度，便知他有不足之癥。因問：“常服何藥，如何不急為療治？”黛玉道：“我自來是如此，從會吃飲食時(shí)便吃藥，到今日未斷，請了多少名醫(yī)修方配藥，皆不見效……如今還是吃人參養(yǎng)榮丸?！辟Z母道：“正好，我這里正配丸藥呢。叫他們多配一料就是了。”

一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！”黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？”心下想時(shí)，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人從后房門進(jìn)來。這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項(xiàng)上帶著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。黛玉連忙起身接見。賈母笑道：“你不認(rèn)得他，他是我們這里有名的一個(gè)潑皮破落戶兒，南省俗謂作‘辣子’（注），你只叫他‘鳳辣子’就是了?！摈煊裾恢院畏Q呼，只見眾姊妹都忙告訴他道：“