西師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第六單元測試卷

西師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第六單元測試卷

西師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第六單元測試卷姓名:班

級:成績:小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，

一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、填空題。

（共8題；共8分）1.（1分）我會填。

圖形長寬周長面積長方形21分米14分米18米60米正方形邊長

33厘米邊長（）分米48分米2.（1分）相等的梯形叫等腰

梯形。

3.（1分）經(jīng)過平行四邊形的一個頂點可以畫條不同的

高。

4.（1分）下面的直角梯形中，上底是厘米,下底是

______厘米,IWJ是______厘米。

5.（1分）一個等腰梯形的上底是8厘米,下底是16厘米，一條

腰長7厘米，圍成這個等腰梯形至少要______厘米長的鐵絲。

6.（1分）用兩個的梯形可以拼成一個平行四邊形，如果

平行四邊形的底是25厘米,高是15厘米,那么梯形的上底和下底的

和是厘米。

7.（1分）下圖中，有個梯形，有平行四邊形。

8.（1分）一個梯形的上底是4厘米,下底是6厘米。若將上底

延長2厘米,則變成一個形;若將上底縮短4厘米,則變成一

個形。

二、選擇題。

（共5題；共5分）9.（1分）下面圖形中，為平行四邊形圖形的

是（）A.B.C.10.（1分）平行四邊形的特點不包括（）o

A.有四條邊B.有四個角C.四條邊都相等D.兩組對邊分別平行11.

（1分）有一個四邊形，只有一組對邊平行，這個四邊形是（）A.

梯形B.正方形C.平行四邊形D.長方形12.（1分）把一個可以活動

的平行四邊形拉成一個長方形，比較它們的周長（）o

A.長方形長B.平行四邊形長C.一樣長13.（1分）下面關(guān)于平行

四邊形的說法中，不正確的是（）0

A.對邊相等B.平行四邊形的兩組對邊分別平行C.平行四邊形很

穩(wěn)定三、計算題。

（共2題；共5分）14.（1分）列豎式計算，帶※的要驗算（1）

857+476=（2）304-195=（3）※259+148=（4）※包。-207=15.（4

分）計算下面各題。

（1）1204-（89-74）X40（2）（24X15-120）4-15（3）［250-

（43+132）］X18（4）15義［120-（42+23）］四、操作題。

（共3題；共3分）16.（1分）在下面的方格圖上畫出一個平行

四邊形和一個梯形。要求平行四邊形和梯形的高相等。

17.（1分）從下圖中梯形的一個頂點到對邊畫一條線，把梯形分

割成一個平行四邊形和一個三角形。

18.（1分）下面是一張長方形紙對折兩次后的展開圖。

以折痕與長方形的交點為頂點，畫一個梯形。你所畫的梯形的上

底是cm,下底是cm,［Wj是cm。

五、解決問題。

（共4題；共4分）19.（1分）一個平行四邊形的周長是56厘米,

其中一條邊長是10厘米。平行四邊形另外三條邊分別是多少厘

米?20.（1分）一個直角梯形的一個內(nèi)角是75°（如下圖所示），這個

直角梯形另一個內(nèi)角是多少度？（四邊形的內(nèi)角和是360°）21.（1

分）一塊等腰梯形的菜地，它的上、下底的和是22米,腰長是12

米。王大伯繞著這塊地走一圈，一共走了多少米?22.（1分）將一個

長為40cm的長方形沿對角線（兩個對角的連線）剪開,然后拼成一個

平行四邊形,這個平行四邊形的周長是194cm。它的4條邊的長分別

是多少厘米?六、動腦筋，做一做。

（共1題；共1分）23.（1分）用斜線“\"劃去不符合規(guī)律的

圖形或文字。

（1）（2）參考答案一、填空題。

（共8題;共8分）1-1、2-1、3-1>4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、

二、選擇題。

（共5題;共5分）9-1、10-1、ll-K12-K13-1>三、計算

題。

（共2題;共5分）14-1、14-2.14-3.14-4、15-1.15-2.15-

3、15-4.四、操作題。

（共3題；共3分）16-1、17-1、18-1.五、解決問題。

（共4題;共4分）19-1、20—1、21-1、22-1.六、動腦筋，做一

做。

（共1題；共1分）23-1、23-2、

平凡的母愛小學(xué)四年級作文—母愛作文600字

母親，是她把我們養(yǎng)育成人，她吃了多少苦呀。母愛多么偉大；

母愛多么無私……在我的心中，母愛是平凡的。

一個冬日的夜晚，寒風(fēng)刺骨，窗外大雪紛飛。我洗漱完去睡覺

了，媽媽也已經(jīng)入睡。我睡得很香，在夢里，我正在游樂園玩呢。

媽媽看我已經(jīng)睡熟了，便穿好衣服，準(zhǔn)備去織圍巾。媽媽躡手躡腳

地走到我的房間，怕我見了光睡不著，輕輕關(guān)上房門。然后她來到

了客廳，把那臺小小的臺燈打開，開始織圍巾。媽媽飽經(jīng)風(fēng)霜的手

已經(jīng)凍得通紅，卻仍然埋頭織著圍巾。媽媽很認(rèn)真，哪針打錯了，

就拆了重新織圍巾。

正在睡覺的我突然驚醒，就想去喝口水。這時一陣風(fēng)吹來，窗戶

響了起來，我想起窗戶留了條縫隙，就去把窗戶關(guān)了起來。媽媽聽

見我關(guān)窗戶的聲音，連忙收起這些東西，拿出一本書，裝成看書的

樣子。我打開門，發(fā)現(xiàn)媽媽正在看書，就對媽媽說：“媽媽，不早

了，睡覺吧！"媽媽應(yīng)了我一聲，我喝了些水又去睡了。媽媽見我

走了，才松了口氣，有開始織圍巾。寒風(fēng)從窗戶里乘虛而入，媽媽

覺得有些冷，又是搓手，又是跺腳，卻還在繼續(xù)織。媽媽為了我，

什么也不怕，一直在與寒風(fēng)作斗爭。

第二天早晨，我發(fā)現(xiàn)柜子上多了一條圍巾，疊得整整齊齊，我想

起昨天晚上媽媽深夜還沒睡一定是在為我織圍巾。頓時，一股暖流

涌入我心里。

“誰言寸草心，報得三春暉?！蔽覍硪欢ㄒ煤脠蟠鸶改笇ξ?/p>

的養(yǎng)育之恩。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)《人口普查》教案

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)《人口普查》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握億以內(nèi)數(shù)的寫數(shù)方法，能正確寫出億以內(nèi)的數(shù)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力，培養(yǎng)獲取信息的能力。

3.進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感，結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行愛國主義教育及培養(yǎng)良好

的書寫習(xí)慣。

教學(xué)重點：

1.掌握億以內(nèi)數(shù)的寫數(shù)方法，能正確寫出億以內(nèi)的數(shù)。

2.中間、末尾有0的億以內(nèi)數(shù)的寫法。

教具準(zhǔn)備：

計數(shù)器，數(shù)位順序表，數(shù)字卡片。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1.談話：在昨天的數(shù)學(xué)課上我們了解了第五次人口普查后，我國

的人口數(shù)量，同時學(xué)習(xí)了較大數(shù)的讀法，下面這些數(shù)請你來讀一

讀。

569004008050014590320

2.提問：你讀得又快又準(zhǔn)，能說說讀數(shù)的方法嗎？（學(xué)生回答）

3.請你說出億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序，并說一說是怎樣分級的。（根

據(jù)學(xué)生的回答，教師整理數(shù)位順序表）

4.寫出下面各數(shù)，并說一說怎樣寫萬以內(nèi)的數(shù)。

七七十七百零八一千五百三十二

5.根據(jù)學(xué)生回答，明確萬以內(nèi)數(shù)的寫法。

二、探究新知

我們已學(xué)過萬以內(nèi)數(shù)的寫法，今天我們學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法。

（板書課題：億以內(nèi)數(shù)的寫法）

1.整萬數(shù)的寫法。

出示：四十四萬、一千三百八十二萬、六百七十八萬

2.學(xué)生小組嘗試寫出這些數(shù)，然后交流寫法。

3.根據(jù)學(xué)生發(fā)言，說明：整萬的數(shù)，要寫在萬級上，只要在萬級

上寫44、1382、678,然后在個級上寫四個。就可以了。

4.練習(xí)：五萬、六千萬、八十萬、九千六百七十二萬

含有萬級和個級兩級的數(shù)的寫法。

出示：十萬三千二百四十五

提問：這個數(shù)有幾個級?應(yīng)該先寫哪級上的數(shù)，再寫哪級上的數(shù)?

學(xué)生嘗試寫數(shù)。（畫出分級線，讓學(xué)生檢查寫的數(shù)是否正確。）

老師說數(shù)，學(xué)生練習(xí)寫數(shù)

一萬三千二百六十五、四百六十三萬七千八百九十二、

十七萬九千三百、二十五億六千四百七十二萬

中間及末尾有0的數(shù)的寫法。

提問：三十二萬零六百這個數(shù)有幾級?萬級上怎樣寫?個級上一個

也沒有怎么辦？

教師在數(shù)位表上寫出這個數(shù)，再讓學(xué)生讀一讀進(jìn)行檢查。

由學(xué)生在數(shù)位順序表上試著填寫二千零五十萬七千，再說一說是

怎樣寫的。

學(xué)生回答：先在萬級上寫出二千零五十，再在個級上寫出七千，

合起來就是二千零五十萬七千。

學(xué)生自主探究下面的數(shù)的'寫法。

十萬二千三百四十五、三十二萬零六百、二千零五十萬七千

三、課堂總結(jié)

通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又有了哪些新的收獲?你認(rèn)為今天這

節(jié)課誰表現(xiàn)的？為什么？

說課內(nèi)容：

《國土面積》這課是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊第一單元第6——

7頁的內(nèi)容。

教材分析：

《人口普查》是第一單元“認(rèn)識更大的數(shù)”的第三節(jié)課，根據(jù)學(xué)

生思維發(fā)展特點，二年級下冊已經(jīng)學(xué)過萬以內(nèi)的數(shù)位順序表，理解

萬以內(nèi)數(shù)的意義，以及萬以內(nèi)數(shù)的讀寫方法。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容是

學(xué)習(xí)萬以上的大數(shù)。《人口普查》是在認(rèn)識計數(shù)單位“十萬”、數(shù)

位順序表及更大的數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)大數(shù)的讀寫。本課教學(xué)的重點

是：對多位數(shù)進(jìn)行估計，發(fā)展估計意識。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：結(jié)合具體情境，借助數(shù)位順序表，掌握大數(shù)的

讀、寫方法，能正確的讀寫大數(shù)，同時培養(yǎng)認(rèn)真讀寫書的良好習(xí)

慣。

2.情感與態(tài)度：經(jīng)歷自主探索大叔的讀、寫方法的過程，提升歸

納與概括的思維的能力。

3.解決問題：密切大數(shù)與社會生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價值。

教學(xué)重點：

由于四年級學(xué)生還處于具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階

段，所以，本節(jié)課的教學(xué)重難點是結(jié)合具體情境，借助數(shù)位順序

表，掌握大數(shù)的讀、寫方法，能正確的讀寫大數(shù)，同時培養(yǎng)認(rèn)真讀

寫書的良好習(xí)慣。

教法學(xué)法：

教學(xué)過程：

“將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主題”，倡導(dǎo)“先學(xué)后

教，少教多學(xué)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，努力營造學(xué)生在教學(xué)活動

中自主學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)的時間和空間，從這種設(shè)計理念起航，

為了更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我將從以下幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。

一、教師以參與者的身份，出示一些我國第六次人口普查的數(shù)

據(jù)，以供學(xué)生討論。

（1）你能讀出這些數(shù)嗎？

（2）你能寫出香港和澳門的人口數(shù)嗎？

（設(shè)計意圖：以20xx年我國第六次人口普查為現(xiàn)實背景，談話導(dǎo)

入，進(jìn)入問題情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題，激發(fā)學(xué)習(xí)。）

二、組織自主學(xué)習(xí)。

1、提出學(xué)習(xí)任務(wù)“怎樣讀出北京、安徽、香港人數(shù)？”

2、根據(jù)數(shù)位順序表，結(jié)合萬以內(nèi)數(shù)的讀法探索。

3、小組交流分享，感受讀法。

（設(shè)計意圖：有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，

在這一理念指導(dǎo)下，我從學(xué)生的現(xiàn)實學(xué)習(xí)狀況入手，給學(xué)生準(zhǔn)備獨

立嘗試的學(xué)習(xí)單，給學(xué)生充分的時間先獨立探索，根據(jù)數(shù)位順序

表，讀出北京、安徽、香港人數(shù)并在小組交流分享，感受讀法。）

三、小組合作，完成中卡。（明確目標(biāo)：每組根據(jù)要求探索“億

以上的數(shù)”的讀法。）

1、出示單元組活動要求。

2、根據(jù)先前歸納的內(nèi)容，進(jìn)一步感受大數(shù)的讀法。

3、教師補(bǔ)講，評價學(xué)生的活動情況。

（在這個環(huán)節(jié)先讓學(xué)生獨立思考，老師進(jìn)行個別輔導(dǎo)，然后把各

自成果在小組內(nèi)說一說，讓小組長安排小組成員輪流發(fā)言，在發(fā)言

過程中，小組成員可做補(bǔ)充，多幫助學(xué)困生，教師巡視，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)

困難的小組，最后在全班交流，學(xué)生在匯報的過程中課件演示）。

四、鞏固應(yīng)用，正確的讀寫大數(shù)。

1、引導(dǎo)學(xué)生把數(shù)分級，然后一級一級的仔細(xì)讀；

2、先獨立完成，一起交流方法。

提示：匯報時，我請有代表性的學(xué)生展示自己的作品。

五、學(xué)生暢談收獲，開展評價活動。

這個環(huán)節(jié)我這樣設(shè)計是為了在學(xué)生交流這些問題的過程中，發(fā)現(xiàn)

本節(jié)課上還存在的問題，今后去彌補(bǔ)。

板書設(shè)計：

大數(shù)的讀、寫

億級萬級個級

千百十億千百十萬千百十個

億億億萬萬萬

1265830000

十二億六千五百八十三萬

教學(xué)目標(biāo)：

1、經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程，并能說出這些大數(shù)的

意義。

2、能正確讀寫多位數(shù)。

3、能對多位數(shù)進(jìn)行估計，發(fā)展估計意識。

教學(xué)重點：

多位數(shù)的讀寫法，讀數(shù)中有“零”的寫法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

計數(shù)器、數(shù)字卡片

教學(xué)過程：

一、練習(xí)讀寫，復(fù)習(xí)舊知

1、快速讀出下面各數(shù)。

20xx,4500,4523,6005

2、寫出下面各數(shù)：教師口述學(xué)生寫數(shù)。

3、40059000是()位數(shù)，含有()級和。級,由()個萬和()個一組

成。在計數(shù)器上撥出下面各數(shù)，并像前面一樣說出每個數(shù)的組成。

320080,479853000,2007000010。

二、多位數(shù)的讀法

1、億以內(nèi)數(shù)的讀法

20xx年我國進(jìn)行了第五次人口普查，出示地圖。

北京市約有13820000人，天津市約有10010000人。你能讀出北

京和天津市的人口數(shù)嗎？

學(xué)生嘗試后匯報。

為什么只讀出萬以上的數(shù)?為什么要加萬字？中間有兩個零怎么讀?

2、億以上數(shù)的讀法

我國總?cè)丝诩s為1295330000人，全世界人口約6302309700人；

學(xué)生試讀，小結(jié)讀法。

3、練習(xí)讀法

試一試第一題；練一練第一題。

三、多位數(shù)的寫法

1、億以內(nèi)數(shù)的寫法

(1)澳門約有四十四萬人;香港六百七十八萬人;教師引導(dǎo)寫澳門

人數(shù)，學(xué)生獨立嘗試其他城市人數(shù)。交流評價，并驗證(將寫出的數(shù)

分級讀出來)

(2)三百五十萬零六百，寫作。

過程要求：學(xué)生獨立寫數(shù)。小組交流，互相檢查，讓每一個同學(xué)

都說一說自己是怎么想的，怎么寫的?反饋交流結(jié)果。

2、億以上的數(shù)的寫法。

(1)呈現(xiàn)題目：五十二億五千六百萬。

過程要求

①先請學(xué)生讀一讀這個數(shù)，看看含有幾級的數(shù)。

②對照數(shù)位順序表，嘗試寫一寫。

③反饋寫數(shù)結(jié)果。

④小組交流，全班交流。板書呈現(xiàn)結(jié)果

“五十二億五千六百萬”寫作：5256000000

(2)呈現(xiàn)題目：“二十億零四百三十五萬”寫作。

過程要求；

①學(xué)生獨立寫數(shù)，對學(xué)有余力的學(xué)生要求放棄數(shù)位順序表，直接

寫數(shù)。

②同組交流各自的寫法，著重說明“零”的處理。

③反饋交流結(jié)果。

板書呈現(xiàn)：“二十億零四百三十五萬”寫作：20；0435!0000

這時板書不出現(xiàn)數(shù)位順序表，為了幫助學(xué)生理解可以用分級線段

來代替數(shù)位順序表。

(3)小結(jié)億以上的數(shù)的寫法。

讓學(xué)生交流，用自己的話說一說寫數(shù)的規(guī)則。

①弄清有幾級的數(shù)。

②從位寫起，寫出每一級上的數(shù)。

③哪一位上一個單位也沒有，就寫0占位。

寫法練習(xí)：試一試第2題，寫數(shù)并估計數(shù)的大小。練一練第2

題。補(bǔ)充練習(xí)題：先分級再讀出下面各數(shù)

4391000,7060020,1300000800,43910000,

70600020600600,6000600

四、鞏固練習(xí)

1、練一練第3題，先讀數(shù)，再連線。最后寫右邊的數(shù)驗證。2、

閱讀你知道嗎，了解國際上分節(jié)方法。

3、同桌讀寫數(shù)游戲：一位同學(xué)用計數(shù)器撥數(shù)，一位同學(xué)讀

數(shù);一位同學(xué)寫數(shù)，另一位同學(xué)讀出來。

4、撥一撥，寫一寫，再讀一讀

用四個“5”和四個“0”組成一個八位數(shù)

(1)一個零都不讀出來

(2)只讀出一個零

(3)讀出兩個零

(4)讀出三個零

五、課堂小結(jié)并布置實踐活動

生活中大數(shù)應(yīng)用非常廣泛，請同學(xué)們在報紙、雜志或電視等媒體

中收集一些有關(guān)大數(shù)的信息，并在全班進(jìn)行交流。

小學(xué)語文四年級閱讀練習(xí)

小學(xué)語文四年級閱讀練習(xí)

這是一條林蔭大道，東起小營，西到花園村。它寬十五米，可供

四輛汽車并行（使駛）過，大道兩旁，清秀挺（拔撥）的樹和美麗

的花兒交錯相（印映），真是景色宜人。

高大的梧桐樹枝葉茂盛，毛絨絨的梧桐果掛滿樹梢，整個樹冠像

撐起一把大傘，為人們遮擋夏日的（嬌驕）陽，銀杏樹的葉子，像

一把把小扇子。一陣風(fēng)吹來，發(fā)出嘩嘩的響聲，（拂佛）去了人們

連上的汗珠。/大樹下，美人蕉像美麗的小姑娘，亭亭玉立在大道兩

旁。串串紅像一個個小紅燈籠，開得那么火紅，那么熱鬧。/

每天，無數(shù)行人、車輛在這條大道上來來往往，就像穿行在綠樹

紅花的長廊里。

1.劃去文中括號里不適當(dāng)?shù)淖帧?/p>

2.寫出下列詞語的近義詞和反義詞。

近義詞反義詞

茂盛（）（）

遮擋（）（）

3.聯(lián)系上下文用自己的話理解詞語。

樹冠：

亭亭玉立：

4.用“一”畫出文中打比方的句子，想想這樣寫的好處（最

少兩句）

5.文章第二自然段已用“/”分了兩層，請寫出每層意思。

第一層

第二層

6.第二自然段作