人教版語文七年級上冊第七課《短文兩篇》課件

人教版語文七年級上冊第七課《短文兩篇》課件目錄CONTENTS課文背景介紹課文內(nèi)容解析主題思想分析寫作技巧探討課堂互動環(huán)節(jié)設(shè)計課后作業(yè)布置01課文背景介紹CHAPTER陶淵明東晉末至南朝宋初期的偉大詩人、辭賦家、散文家，被譽(yù)為“田園詩派”的創(chuàng)始人，其詩歌以自然景色、田園風(fēng)光為主題，表達(dá)對自由生活的向往和追求。謝靈運(yùn)南朝宋時期的杰出詩人，山水詩派的開創(chuàng)者，其詩歌以描繪自然景色、山水風(fēng)光為主，語言精練，意境深遠(yuǎn)。作者介紹《短文兩篇》包括陶淵明的《飲酒（其五）》和謝靈運(yùn)的《登池上樓》，兩首詩都是描寫自然景色、抒發(fā)個人情感的作品。陶淵明的《飲酒（其五）》寫于他辭官歸隱后，表達(dá)了他對田園生活的熱愛和對官場的厭倦；謝靈運(yùn)的《登池上樓》寫于他病后初愈，登樓遠(yuǎn)眺時，抒發(fā)了他對自然美景的贊嘆和人生的感慨。寫作背景02課文內(nèi)容解析CHAPTER總分總結(jié)構(gòu)。文章開頭總述，中間分述，結(jié)尾總結(jié)。結(jié)構(gòu)一并列結(jié)構(gòu)。兩篇文章分別從不同角度闡述同一主題，相互補(bǔ)充。結(jié)構(gòu)二文章結(jié)構(gòu)解釋“淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)”的含義。解釋“不聞不若聞之，聞之不若見之”的意思。重點(diǎn)詞語解釋詞語二詞語一句子一“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！边@句話表達(dá)了作者對于淡泊名利、追求內(nèi)心平靜的價值觀的強(qiáng)調(diào)。句子二“不聞不若聞之，聞之不若見之?！边@句話強(qiáng)調(diào)了直接經(jīng)驗(yàn)的重要性，認(rèn)為通過親身感受比單純聽說更能深入理解事物。句子解析03主題思想分析CHAPTER主題概括：本課的主題思想是關(guān)于人生哲理和生命意義的探討，通過兩篇短文《人貴有志》《時間》來表達(dá)作者對人生的深刻思考和感悟。主題概括主題思想解析：兩篇短文都強(qiáng)調(diào)了人生要有目標(biāo)和追求，要珍惜時間，不斷努力奮斗。第一篇《人貴有志》通過講述一個年輕人因?yàn)榱⒍ㄖ鞠?、不懈努力而最終成功的故事，強(qiáng)調(diào)了立志對于人生的重要性。第二篇《時間》則通過時間的比喻，表達(dá)了時間的珍貴和不可逆性，呼吁人們珍惜時間，把握每一個時刻。主題思想解析主題思想在現(xiàn)實(shí)生活中的意義：本課的主題思想對于現(xiàn)實(shí)生活具有重要的指導(dǎo)意義。首先，它告訴我們要有明確的人生目標(biāo)和追求，不斷努力奮斗，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。其次，它提醒我們要珍惜時間，把握每一個時刻，不要虛度光陰。最后，它也啟示我們要認(rèn)真思考人生的意義和價值，不斷探索人生的真諦。主題思想在現(xiàn)實(shí)生活中的意義04寫作技巧探討CHAPTER通過對比手法，突出了事物的特點(diǎn)，使表達(dá)更加鮮明。對比手法細(xì)節(jié)描寫借景抒情通過細(xì)節(jié)描寫，使文章更加生動、形象，讓讀者有身臨其境的感覺。通過描繪景物，表達(dá)作者的情感，使文章更加富有感染力。030201寫作手法分析通過比喻手法，使抽象的事物變得形象化，易于理解。比喻通過擬人手法，使事物具有人的特點(diǎn)，使表達(dá)更加生動有趣。擬人通過運(yùn)用對偶句，使語言更加優(yōu)美、和諧，增強(qiáng)文章的藝術(shù)性。對偶修辭手法解析

文章風(fēng)格探討平實(shí)自然文章語言平實(shí)自然，不矯揉造作，給人以親切感。言簡意賅文章用詞簡練，意思表達(dá)明確，不拖泥帶水。富有哲理文章蘊(yùn)含深刻的哲理，引人深思，給人以啟示。05課堂互動環(huán)節(jié)設(shè)計CHAPTER問題一問題二問題三問題四問題設(shè)計01020304這兩篇短文的主題是什么？作者通過哪些描寫手法來表達(dá)主題？這兩篇短文在語言運(yùn)用上有何特點(diǎn)？你從這兩篇短文中獲得了哪些啟示？引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題展開討論，深入探討作者的表達(dá)手法和語言特點(diǎn)。鼓勵學(xué)生提出自己的見解和看法，促進(jìn)課堂互動和交流。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，提高課堂學(xué)習(xí)的實(shí)用性。學(xué)生討論引導(dǎo)教師可以在學(xué)生討論過程中進(jìn)行巡視，給予必要的指導(dǎo)和幫助。在課堂互動環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師可以進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。采用小組討論的形式，讓學(xué)生積極參與課堂互動。課堂互動實(shí)施建議06課后作業(yè)布置CHAPTER

基礎(chǔ)作業(yè)背誦《短文兩篇》中的《陋室銘》和《愛蓮說》。完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識點(diǎn)。收集與課文主題相關(guān)的資料，加深對課文的理解。閱讀劉禹錫和周敦頤的其他作品，了解其文學(xué)風(fēng)格和思想內(nèi)涵。對比閱讀《陋室銘》和《愛蓮說》，分析兩篇文章的異同點(diǎn)。結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)剬φn文主題的理解和感悟。拓展作業(yè)創(chuàng)作一篇以“生活態(tài)度”為主題的短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)