信息技術(shù)教案中數(shù)字化信息的應(yīng)用

教案第一節(jié)信息論的簡(jiǎn)介2課時(shí)多媒體基礎(chǔ)理論知識(shí)1課時(shí)多媒體的數(shù)字化表達(dá)3課時(shí)常用菜單項(xiàng)名稱(chēng)和功能。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)PPT的應(yīng)用，體會(huì)到PPT的優(yōu)缺陷，為處理其缺陷，二節(jié)課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容都是到120頁(yè)的試一試，而難度上有層次區(qū)和靜態(tài)演示，但在課的開(kāi)始教師曾演示過(guò)(相似的)有動(dòng)畫(huà)的狀況，這樣泊激起學(xué)生的愛(ài)好教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入我們通過(guò)上一章節(jié)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，可以看到計(jì)算機(jī)能為我們諦造出五彩繽紛的網(wǎng)上世界，這個(gè)世界里的字符、聲音、圖像，計(jì)算機(jī)是怎樣表達(dá)的。今天我們就學(xué)習(xí)表達(dá)信息的理論一1、簡(jiǎn)樸現(xiàn)象的表達(dá)這點(diǎn)亮的烽火臺(tái)，在計(jì)算機(jī)中就可以用“1”來(lái)一信息。而這一代碼在計(jì)算機(jī)所占的空間是一息(用PowerPoint為例，古代烽火臺(tái)怎樣來(lái)表達(dá)信息的，進(jìn)行講解)給學(xué)生引入在計(jì)算機(jī)中處理的信息都是用“1”是由電路狀態(tài)“開(kāi)”和“關(guān)”,用“1”和“0”以古代烽火臺(tái)為例向?qū)W生講述二進(jìn)制的代碼意義(用PowerPoint為例，講解，古代烽火臺(tái)怎樣來(lái)表達(dá)信息的，并延伸入二進(jìn)制的工作原理)。練習(xí)小結(jié)同學(xué)生一起總結(jié)出二進(jìn)制傳遞信息的規(guī)則：當(dāng)有n個(gè)比特時(shí)，可以表達(dá)的最大不一樣住處單思索題出敵人的數(shù)量分別為100人如下、1000-5000、5000-1萬(wàn)人、1萬(wàn)-5萬(wàn)人、5萬(wàn)-10萬(wàn)人、10萬(wàn)人以上這同步需要幾種烽火臺(tái)來(lái)表達(dá)種字節(jié)占8Bit),就二個(gè)字節(jié)的信息間有什么關(guān)系嗎?(參照接下來(lái)的教材)信息論簡(jiǎn)介(2)教學(xué)目的：(1)掌握二進(jìn)制與十進(jìn)制的互換(2)理解信息單位(3)掌握ASCⅡ碼(4)理解字符的表達(dá)教學(xué)重點(diǎn)：(1)數(shù)制的換算教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)制的換算學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制數(shù)的措施與技巧引入上節(jié)課我們已經(jīng)講了用二進(jìn)制數(shù)表達(dá)信息單元的措施，即1位(1個(gè)bit)可以表達(dá)兩個(gè)信息單元，n位(n個(gè)(Bit&Byte)的定義ASCI碼(一種字符的編碼),是目前國(guó)際上使用最廣的一種這了ASCⅡ碼的概念、數(shù)量、字符及使用措施。Unicode(也是一種字符的編碼)。GB2312(中文及多種字符的編碼),用國(guó)標(biāo)碼、三、小結(jié)二.學(xué)生復(fù)習(xí)，提問(wèn)學(xué)生練習(xí)一學(xué)生練習(xí)二學(xué)生練習(xí)三碼值，推出其他字母的ASCⅡ碼值。第五章第二節(jié)多媒體基礎(chǔ)知識(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入：通過(guò)提問(wèn)所得的實(shí)例引入多媒體基本概念小結(jié)提問(wèn)引入：現(xiàn)實(shí)生活中視聽(tīng)覺(jué)感受到的電練習(xí)一：在指定網(wǎng)站瀏覽文本，并下載一練習(xí)二：在網(wǎng)站上在線欣賞一段音樂(lè)。練習(xí)三：運(yùn)用查找功能查看一幅圖像。練習(xí)四：指定賀卡網(wǎng)站讓學(xué)生制作一幅圖文并茂的卡片，并發(fā)送給鄰桌，立即看到第五章第三節(jié)第一課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入引入新概念圖像的表達(dá)：位圖(光柵圖)構(gòu)成單元：像素(pixel)圖形的表達(dá)：矢量圖需要多少存儲(chǔ)空間?(2)深入闡明彩色圖像的存儲(chǔ)空間的計(jì)算(包括16色、256色、16位增強(qiáng)色、32位真的彩色圖像，那么一種像素需要4個(gè)比特來(lái)即有800×600÷8×4=240000字節(jié)簡(jiǎn)介某些較著名的專(zhuān)業(yè)軟件與位圖圖像的區(qū)別：矢量圖形是通過(guò)計(jì)算機(jī)算機(jī)中只存儲(chǔ)這些指令，而不是像素，位圖存儲(chǔ)空間比位圖圖像要少得多。學(xué)生答題碼表達(dá)中文“中”學(xué)生計(jì)算間的理解揮三、小結(jié)位圖圖像的存儲(chǔ)空間計(jì)算與字符類(lèi)似，位圖圖圖像與多種彩色位圖圖像的不一樣，要懂得位圖圖像與矢量圖在計(jì)算機(jī)中的存儲(chǔ)形式教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了圖形圖像的數(shù)學(xué)表達(dá)。下面我們先復(fù)習(xí)一下。(展示兩個(gè)習(xí)題)。們實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)的圖像傳播。實(shí)際上目前的信息領(lǐng)域已逐漸被數(shù)字制式所模擬電視，CD機(jī)淘汰了錄音機(jī)等。引入并簡(jiǎn)介視頻的數(shù)字表達(dá)(在多媒體教室演示)用GIFAnimator將幾副簡(jiǎn)樸的圖像導(dǎo)入制作一副簡(jiǎn)樸動(dòng)畫(huà)。由此讓學(xué)生理解視頻是由一幀幀的靜止圖導(dǎo)入上節(jié)課圖像存貯空間的要領(lǐng)結(jié)合視頻的要領(lǐng)逐漸講解視頻的存貯空間的計(jì)算措施。(舉例闡明)簡(jiǎn)介能用于制作動(dòng)畫(huà)的多媒體制作型的動(dòng)畫(huà)和影像讓學(xué)生對(duì)視頻數(shù)字化再次有個(gè)感性認(rèn)識(shí)。響亮的音和一段低且輕的音。打開(kāi)它的不一樣之處，講解振幅和頻率的概計(jì)算1分鐘600*480像素的256講解“采樣頻率”的概念(并舉例闡上圖還闡明聲波采樣頻率越大，聲音通過(guò)讓學(xué)生自己練習(xí)的方式學(xué)習(xí)加學(xué)生反饋?zhàn)詫W(xué)狀況總結(jié)學(xué)到目前，我們對(duì)圖像、視頻的數(shù)字表達(dá)有了一定的理解，它們讓我們明白人們能輕松地以更低的低價(jià)實(shí)現(xiàn)住處的高速率、高品質(zhì)傳播，數(shù)字制式終將替代模擬制式。讓學(xué)生分析兩種狀況下讓學(xué)生交剛剛錄制的聲音進(jìn)行加工處理，如刪除某段音樂(lè)，或與其他音第五章第三節(jié)第三課時(shí)(涂偉豐、張理玖、葉勝利)【教學(xué)目的】:【知識(shí)目的】理解數(shù)據(jù)壓縮的意義，規(guī)定學(xué)生理解現(xiàn)行磁盤(pán)的壓縮、文獻(xiàn)壓縮【能力目的】純熟掌握通用文獻(xiàn)壓縮的措施(WinZip)以及幾種圖象壓縮的措施，在學(xué)習(xí)中通過(guò)自學(xué)閱讀材料以及已掌握的Windows風(fēng)格軟件WinZip的使用技巧。【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】:WinZip的使用措施【教材分析】:本節(jié)課是屬于要理解部分，其中Winzip的使用和圖象壓縮技術(shù)規(guī)定較純熟掌握，壓縮技術(shù)是計(jì)算機(jī)使用中常用的處理措施，有一定的實(shí)用性?！窘叹吲c教學(xué)措施】:多媒體機(jī)房，演示、講解加自學(xué)【教學(xué)過(guò)程】教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入：時(shí)長(zhǎng)短新課：1、講述數(shù)據(jù)壓縮的重要性文獻(xiàn)壓縮：節(jié)省空間，便于文獻(xiàn)傳遞。[講授]獻(xiàn)它們能針對(duì)某種類(lèi)型文獻(xiàn)(聲音圖象視頻等)壓3、圖象文獻(xiàn)壓縮[演示]把一種位圖文獻(xiàn)用畫(huà)圖軟件打開(kāi)并保留為[講授]講解JPG的壓縮技術(shù)和有損壓縮概念[講解]視頻文獻(xiàn)是由持續(xù)的聲音和圖象構(gòu)成，它的縮，可以到達(dá)200:1的壓縮比。術(shù)的發(fā)展。學(xué)生回答文獻(xiàn)大小上機(jī)，掌握WinZip壓縮文獻(xiàn)的措施。上機(jī)練習(xí)：把學(xué)生文獻(xiàn)夾中的多種文獻(xiàn)壓縮成一種文獻(xiàn)，并練習(xí)自解壓壓縮。上機(jī)練習(xí)：把學(xué)生文獻(xiàn)夾中的bmp文獻(xiàn)另存為jpg文獻(xiàn)，并查看文獻(xiàn)大小。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入多種媒體已經(jīng)有了初步的理解，下面先復(fù)習(xí)一下：(對(duì)第二節(jié)學(xué)過(guò)的知識(shí)提幾種問(wèn)題)通過(guò)此前的學(xué)習(xí)，我們已理解了文字、聲音、圖象、動(dòng)畫(huà)、視頻等媒體的特點(diǎn)。假如我們色、生動(dòng)的多媒體。教師播放事先制作完畢的書(shū)本上的示例多媒體的展示，在社會(huì)生活的諸多領(lǐng)域發(fā)揮著巨大的作用(見(jiàn)書(shū)本，可規(guī)定學(xué)生照書(shū)念軟件就叫做多媒體創(chuàng)作工具，如Powerpoint等軟件。這節(jié)課重點(diǎn)講述的是怎樣制作一種回答問(wèn)題學(xué)生觀看多媒體作品的播放，領(lǐng)悟多媒體這可規(guī)定學(xué)生照書(shū)念出簡(jiǎn)樸的Powerpoint作品。開(kāi)始制作上面播放的幻燈片(很簡(jiǎn)潔的)第一步：?jiǎn)?dòng)Powerpoint;第二步：文獻(xiàn)/新建——兩欄文本；第三步：從菜單項(xiàng)選擇一背景(模板);闡明文字；學(xué)生發(fā)現(xiàn)制作很簡(jiǎn)樸，但同步，老師告訴學(xué)生，這些漂亮的文字和圖片還可以動(dòng)起來(lái)呢!并就此置下懸念，留到下節(jié)課講解。小結(jié)體是多種媒體的合理組合；把多種媒體組合起來(lái)需要多媒體創(chuàng)作工具；Powerpoint是一種很好用的具。獨(dú)立上機(jī)完畢上面這個(gè)靜態(tài)幻燈片的制第五章第四節(jié)第二課時(shí)多媒體的展示與應(yīng)用(2)3、基本理解同類(lèi)軟件的操作措施，懂得PPT的優(yōu)缺陷。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入：給學(xué)生簡(jiǎn)樸的講述上課的內(nèi)容及本節(jié)課的引入。(“上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的多媒體演示軟件POWERPOINT,學(xué)習(xí)了怎樣構(gòu)造做的更生動(dòng)漂亮。”)調(diào)出上節(jié)課的作品。效果的引入環(huán)節(jié)聲音的產(chǎn)生環(huán)節(jié)(教師提問(wèn)讓學(xué)生處理)播放動(dòng)畫(huà)次序時(shí)間按鈕的功能(13分鐘)(8分鐘)設(shè)置影視動(dòng)畫(huà)?你但愿多媒體軟件能為你制作什么?)(1到2分鐘)學(xué)生找答案并回答學(xué)生聽(tīng)課并參與教學(xué)學(xué)生實(shí)踐15分教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了用PowerPoint制作多媒體作品，雖然簡(jiǎn)樸，應(yīng)用廣泛，但它的功能尚有限，如它對(duì)多媒體信息的控制和交互性等能力較差。要想制作出專(zhuān)業(yè)的多媒體作品，還需要像Authorware、Director這樣的專(zhuān)業(yè)的多媒體創(chuàng)作工具軟件。下面我們就演示已準(zhǔn)備好的用Authorware創(chuàng)作多媒體作交互性好的作品);打開(kāi)Authorware程演示已準(zhǔn)備好的用Directore創(chuàng)作多媒體作打開(kāi)Director程序，針對(duì)其界面，講述它的簡(jiǎn)要提及除了PowerPoint、Authorware、Director等國(guó)外軟件外，尚有國(guó)內(nèi)4、多媒體的應(yīng)用(1)打開(kāi)一種精彩的網(wǎng)頁(yè)如中國(guó)學(xué)生網(wǎng)及視頻，向?qū)W生闡明像這種鏈接包括文本、圖像、聲音、視頻的多媒體的應(yīng)用(多媒體網(wǎng)頁(yè)的應(yīng)用)。學(xué)生觀看演示，與PowerPoin